CENTRO DE CAPACITACIN AUTORIZADO APAXCO

RESUMEN DE PARTE II
EL APRENDIZAJE MOTOR

Elaboro
DARVIN MARTINEZ PERCASTEGUI

06 DE AGOSTO DEL 2016

EL APRENDIZAJE MOTOR.

Se intenta clasificar especficamente cuales son los principios del desarrollo de las
capacidades motoras del nio, el desarrollo de las capacidades fsicas o motrices
sin dejar de lado los mecanismos del aprendizaje motor y las secuencias del
aprendizaje, con el aprendizaje motor del esquema motor, las habilidades motrices
el desarrollo integral de nuestro cuerpo o en el desarrollo psicomotor el desarrollo
se debe de llevar desde el estmulo, musculo y cerebro, para generar un desarrollo
integral con las funciones de rganos, tejidos y clulas.
El estado madurativo siempre est presente con la mayor interaccin entre las
unidades motoras en los niveles jerrquicos del sistema nervioso con la velocidad
de maduracin del sistema. El 90% del proceso de maduracin sedante de los 10
aos. (Maduracin a nivel cerebral hasta los 15 aos para su desarrollo motriz).
El aprendizaje motor y el mental se deben de distinguir dos aspectos del
aprendizaje del ser humano, el segundo est orientado preponderantemente a la
adquisicin de conocimiento de capacidades y destrezas mentales, el primero est
orientado al desarrollo, la adaptacin y el perfeccionamiento de acciones y formas
y conductas cuyo contenido principal es el rendimiento motor, la resolucin de
problemas de tipo motriz, pero ambos estn combinados entre s,
condicionndose y desarrollndose el uno al otro, el aprendizaje motor significa
que partiendo del objetivo propuesto, el resultado obtenido por medio de los
movimientos esta en primer plano, mientras que los conocimientos y capacidades
intelectuales asociadas y necesarias para alcanzarla son fundamentalmente un
medio, instrumento para lograr el objetivo motor del aprendizaje.
El aprendizaje motor se define como: el proceso de organizacin,
desenvolvimiento, adaptacin y perfeccionamiento de habilidades y acciones
motoras, el proceso de obtencin, mejora y automatizacin de habilidades
motrices como resultado de la repitencia (practica) de una secuencia de
movimiento de manera consiente, consiguindose una mejora en la coordinacin
entre el sistema nervioso central y el sistema muscular.
Un modelo motor automatizado es inadaptable, intransferible y muchas veces
incorregible, el entrenamiento de la tcnica es muy importante, pero tenemos que
ver como se construye la tcnica; es muy imprtate aprender a correr y a nadar, es
ms los nios deben correr y nadar y luego aprender a correr y nadar, pero as
mismo al nio debe descubrir por s mismo algunas formas de correr y nadar.

Debemos tener en cuenta que en la mejor edad del aprendizaje motor, la primera
edad escolar o la prepubertad el nio, es chiquito magro muy flexible, pero luego
crece se vuelve grande y musculoso, las nias son mas grandes, aumentan su
masa grasa, por lo tanto disminuye su flexibilidad, entonces vale la pregunta,
para qu quiero ese automatismo tan rgido tan estructurado, si ahora ya mide 20
cm, mas y pesa 15 kilos ms, tiene brazos ms largos, piernas ms largas y es
ms duro?, para que sirvi lo que aprendi?para qu sirve esa rigidez del
automatismo, si no sabe cmo hacer ahora, que tiene cuerpo nuevo?, por lo tanto
solo le queda la opcin de reaprender y si el modelo es muy rgido no se puede
reaprender, es porque no debemos encerrarnos en aprendizajes tecnicistas muy
cerrados por que si bien nos puede mostrar que lindo, que corre y que bien nada
esas habilidades de hoy podrn ser transferibles a edades futuras?.
Podemos definir qu habilidades motrices realizando una descomposicin del
trmino donde HABILIDAD es la capacidad o aptitud disponible para realizar una
tarea cualquiera sea, y el trmino MOTRIZ nos da la idea de movimiento, de tarea
o actividad fsica. Por la tanto la habilidad motriz es la capacidad disponible para
realizar una tarea motora.
Las habilidades motoras son innatas al sujeto, tienen caractersticas generales y
son la base de toda estructuracin motora, siendo cada uno de ellas
independientes entre s. Son acciones tales como el correr, lanzar, saltar, receptar.

LA MAQUINITA DEL APRENDIZAJE MOTOR

Un remate de futbol, cualquier movimiento que hagamos depender de varios
mecanismos y estructuras, a saber: de habilidad motriz, patear, de una o varias
conductas psicomotrices, conciencia corporal, imagen espacial, etc. De una o
varias Capacidades condicionales, fuerza, potencia, velocidad, flexibilidad, etc.,
todas ellas se conjugan para alcanzar una tcnica deportiva eficaz y eficiente, pero
en todos los casos, el patear una pelota no es patrimonio exclusivo del futbol