Asn D. y Unger G.

Una visin
regional de la
institucionalizacin de la
psicologa (social)
comunitaria en Chile
Segunda parte: Pgs.
213 226.
Consorcio de Universidades del Estado: Universidad de la
Frontera, Universidad de Chile, Universidad de Santiago y
Universidad de Valparaso. RIL ediciones. Santiago
En: Psicologa
Comunitaria en Chile:
evolucin, perspectivas
y proyecciones.
Editores: Zambrano A. y
otros, editores.

Una visin regional de la Institucionalizacin de la

Psicologa (Social) Comunitaria en Chile

Domingo Asn
Jorge Unger

En recuerdo de Rodrigo Araneda,

joven psiclogo comunitario,
fallecido en Valparaso
en Enero 2006.

1.- Antecedentes
Se puede sealar que en el ao 1990 se da comienzo a un debate
sobre el carcter de la Psicologa Comunitaria en Chile.
sta, tena ya una cierta historia, sistematizada desde la Facultad
de Medicina de la Universidad de Chile, a partir de la accin desarrollada
en la Ctedra de Salud Mental del Profesor Juan Marconi, desde finales
de los aos sesenta. Tambin existan experiencias en esos aos al
interior de los procesos sociales de transformacin de la propiedad de la
tierra (Reforma Agraria) ligadas a iniciativas basadas en el enfoque de
Educacin Popular y al pensamiento de Paulo Freire. Durante el gobierno
de la Unidad Popular (1970-1973), stas iniciativas alcanzaron un
interesante nivel de consolidacin, llegando a expresarse en el mundo
acadmico, en un Modelo de Psiquiatra Comunitaria, basado en
procesos de generacin de organizaciones de carcter popular, donde
destacaba el papel de las asociaciones vecinales, las organizaciones de
iglesia popular ligadas al movimiento de cristianos para el socialismo y
grupos juveniles y de trabajadores en procesos de recuperacin social
del alcoholismo.
Sus lneas centrales estaban basadas en el fortalecimiento del
liderazgo comunitario, facilitado por un proceso de movilizacin social en

(2007)

fuerte ascenso; en la delegacin y transferencia procedimental desde el

saber mdico y de la psicologa social progresista.
Su misin-objetivo era el cambio cultural, fundamentalmente en
sistemas de valores y creencias, ligados al uso del alcohol en la sociedad
nacional, los temas de machismo latinoamericano y su influencia en la
cotidianidad de las familias y el desarrollo social infanto-juvenil.
Son concreciones de esta poca, la estructura de delegacin de
funciones, la aparicin de nuevas formas de organizacin, en el seno de
las poblaciones populares (clubes de recuperados, organizaciones de
desarrollo juvenil solidario). Una expresin, tpica de ese momento, es la
generacin de la figura del Monitor. Un dirigente social con alto
compromiso con procesos de cambio.
Este modelo tuvo un fuerte carcter etnogrfico, no slo por la
relevancia de las prcticas populares de consumo de alcohol sino porque
se estableci tambin una accin en la regin de Temuco -asociado a
reducciones mapuches- que comprometan la relacin y accin conjunta
con actores de la Medicina tradicional Mapuche.
Una primera seal significativa de Institucionalizacin fue la
aceptacin e instalacin del Modelo, en los Programas de transformacin
de la produccin y propiedad de las empresas chilenas. En el rea de las
empresas del Estado y las empresas nacionalizadas, se gener un
programa conjunto, nucleado en torno a la asociacin de trabajadores
recuperados del proceso de alcoholismo (Empresa social de trabajadores
recuperados), que emprendieron un programa de participacin en la
Reforma Agraria, construyendo la infraestructura habitacional de los
campesinos, que pasaban a ser propietarios de los antiguos latifundios.
Situaciones parecidas ocurrieron en la accin del Estado en los
Programas de Salud Mental, particularmente en la regin de Concepcin
(donde se sita la accin de los movimientos poltico-estudiantiles y
poblacionales de esa regin) y en el rea Industrial.
En el plano ideolgico, este proceso de accin y transformacin
comunitaria ligado al cambio cultural, en Salud Mental, integr
conceptualizaciones de la Psicologa Social del Desarrollo, derivadas de
autores estadounidenses que hacan referencias al carcter de la
construccin social de la mentalidad colectiva dominada en Amrica
Latina. Esto facilitaba una concepcin valrica que tena como marco
sociolgico a la Teora de la Dependencia, entrecruzada con elementos
de las Teoras de la Marginalidad Social.
En el ao 1973, las autoridades polticas de la Unidad Popular
deciden poner como eje central de la Poltica Social en Salud mental y
Desarrollo social, la concepcin comunitaria como proceso de
intervencin y plataforma de movilizacin social. Estos elementos de
integracin a las polticas sociales, primera gran seal, del carcter
institucional, ligados a procesos de transformacin del Estado, se vieron
logrados cuando se design a Juan Marconi como Director del Plan
Nacional de Salud Mental. El golpe militar y la consiguiente instalacin

de la Dictadura en Chile, cortaron dramticamente todos estos

desarrollos. Se abort as un proceso que concitaba la accin conjunta y
diversos debates que ya se instalaban en los grupos de trabajo, desde
las expresiones ms radicales de transformacin del saber en Medicina
hasta las aplicaciones de carcter grupal de conductismo operante.
Sus logros ms significativos en el ltimo periodo fueron: la
designacin y aporte de recursos estatales para dar a la Zona Sur de
Santiago (poblacin obrera) el rango de rea de Modelo de Trabajo
Comunitario, incluyendo el campo de la Psiquiatra mayor y el de las
neurosis y disfunciones en las familias y el desarrollo infanto-juvenil.
La creacin de programas en el rea de la construccin urbana. La
generacin de mltiples formas de organizacin popular y el fuerte
compromiso relacionado con sectores de orientacin cristiana, desde
corrientes evanglicas hasta catlicos romanos.
La represin del Estado, aniquil la mayor parte de estos logros. Al
menos en los primeros aos de la dictadura, stos fueron considerados
expresiones polticas de resistencia y perseguidos por las agencias de
represin del Estado. No es un dato menor que el llamado Modelo de
accin comunitaria, tuvo su mayor expresin en la conocida Poblacin La
Victoria que en aos posteriores de lucha de recuperacin democrtica,
se convirtiera en poblacin smbolo de la resistencia civil al Gobierno
Militar.
Pese a las dificultades y el acceso escaso a recursos econmicos
que tuvo esta fase inicial, su influencia en el mundo poblacional, grupos
de acadmicos y de estudiantes universitarios fue muy alta, creando un
repertorio simblico de referentes: el psiclogo social como agente
facilitador del cambio social, el carcter transformador de las polticas
sociales, la relacin transdisciplinaria con trabajo social, educacin y
ciencias sociales.
An de mayor significado simblico fue el acceso a vinculaciones
con concepciones de orientaciones estructurales al cambio social.
Orientaciones que intentaban plantear nociones sobre lo social y su
relacin con el desarrollo psicolgico; la articulacin del orden social con
los niveles de lo microsocial.
El debate y confrontacin con tradiciones del saber
institucionalizado y el mundo corporativo y burocrtico de la accin de
tcnicos y profesionales y tambin con tradiciones culturales en
procesos de socializacin y desarrollo humano autoritarias y de
domesticacin de la participacin social.
Los referentes de memoria disciplinaria quedaron enmarcados en
Justicia social, Defensa de derechos sociales, Autogestin como forma
prioritaria de accin social, Transferencia mutua entre saber popular y
saber psicosocial acadmico.
El espacio poblacional qued instituido como espacio privilegiado
de comunicacin y desarrollo.

El carcter del perodo histrico de los aos ochenta recupera una

parte de esta sensibilidad social.
Los esfuerzos de recuperacin de la democracia en Chile, dan
origen a procesos de participacin y movilizacin social de gran
envergadura. En la regin Metropolitana, una generacin de jvenes
pobladores, comienza un proceso de protestas que se convierten en una
especie de Intifada de rechazo popular a la dictadura.
La accin de los organismos de Derechos humanos, la
organizacin de familiares de afectados por la represin del Estado, la
toma de posicin de la Iglesia catlica, el apoyo de gestin y econmico
de la solidaridad ciudadana y poltica internacional, generan una extensa
y variada red de organizaciones sociales. Aparece en el escenario
nacional el papel de las organizaciones no gubernamentales (ONG), el
acceso a los espacios de la Iglesia catlica, el compromiso de grupos de
intelectuales que resurgen o retornan al pas desde el exilio.
El enfoque social-comunitario de la Psicologa, encuentra aqu un
campo de expresin y colaboracin donde era posible actuar en pro de
un cambio radical de la sociedad. Los movimientos feministas y de
jvenes alcanzan niveles altos de participacin.
Se asiste a una Descentralizacin de la Psicologa Comunitaria
que se sita en cientos o miles de ONG integrndose con enfoque de
Defensa de derechos humanos y sociales, haciendo cargo de la ausencia
de polticas pblicas en salud y educacin.
Casi no hay un sector geogrfico que no posee un Comit popular
de derechos humanos. Se recuperan aspectos de conciencia histrica
vinculada a lo poltico.
Los antiguos marcos de la historia de la dependencia del
imperialismo, del carcter socio-cultural del sub-desarrollo, del proceso
de movilizacin de masas, comienzan a modificarse en el plano de la
accin social corriente y cotidiana.
La gua central, es la recuperacin democrtica y la necesidad de
abordar el proceso de democratizacin con nfasis y rigurosidad. La
memoria social de lo poltico comienza a cambiar.
Aparece un proyecto de sociedad diferente a la que se quebr en
1973.

La difusin de las ideas y concepciones de Psiclogos

latinoamericanos como Ignacio Martn-Bar y Maritza Montero dieron un
marco conceptual que acogi las prcticas y dio un fundamento a su
sistematizacin.
La aparicin en el campo de la psicologa nacional, del enfoque
sistmico, el acceso a aportes desde la produccin psicosocial de Espaa
y re-articulacin de redes de accin desde el Colegio de psiclogos y

agrupaciones de estudiantes, permitieron una variedad de Programas y

proyectos.
Se consolidan las nociones ligadas al enfoque psicosocial: dao,
riesgo, exclusin, maltrato, violencia. Esto da un matiz clnico-social a los
proyectos de intervencin.
Sin duda, los debates polticos y las confrontaciones sobre el
carcter del emergente proceso de transicin democrtica, dejaron
huellas indelebles en la evolucin posterior a partir de los aos noventa,
estando ya en el poder poltico la alianza de la Concertacin.
Las temticas de Pobreza y Desigualdad comienzan a ser
predominantes en el enfoque poltico de la accin emergente del Estado.
Este periodo, muy poco estudiado en Chile y donde
aparentemente la accin social comunitaria de la Psicologa alcanz el
ms alto nivel de expresin, instal la mirada social-comunitaria en el
Imaginario de las Polticas sociales del pas y atrajo los sueos de
numerosos jvenes profesionales, que se orientaban a responder y a
actuar en un proyecto de Psicologa social comprometida con el carcter
del periodo histrico, ubicndose en una perspectiva temporal de largo
aliento para el logro de justicia social.
El enfoque se extiende por la mayor parte del pas y diversos
grupos acadmicos estn en condiciones de actuar en el nuevo proceso
poltico que enfrenta Chile.
2.- El debate acerca de la Institucionalizacin
En 1990, ya existan en Chile espacios acadmicos donde algunos
psiclogos y psiquiatras comenzaron a formar a estudiantes de pregrado
en el campo de la Psicologa Comunitaria, por ej. en la Universidad Diego
Portales y en la Universidad de Chile. En la Universidad Diego Portales el
proceso fue liderado por Domingo Asn y por Jaime Alfaro y en al
Universidad de Chile por Jorge Unger, Willy Steil y Germn Rozas. En las
Regiones, tambin desde las universidades se inician otros desarrollos
(estudiantes de Concepcin y de Temuco).
Inicialmente, en stas redes se tematizaban indistintamente
problemas de salud mental comunitaria, psicologa clnica comunitaria y
psicologa social comunitaria.
El contexto histrico y poltico favoreci que tanto los acadmicos
como los alumnos inscritos en estos espacios generativos se
incorporaran variadas formas en la etapa de generacin de nuevas
instituciones, polticas, programas sociales y de salud, visibilizando
conceptos y estrategias de desarrollo que representaban una postura
psicosocial en los campos donde fueron cobrando inters; el enfoque
comunitario emergi nuevamente en el gobierno central y local; fue un
resorte del dilogo intra e intersectorial y entre estas esferas y las ONGs
radicalmente excluidas por las instituciones del gobierno militar y que

tambin afectaron especialmente a las universidades estatales

intervenidas.
Congresos, encuentros, talleres, intervenciones de consulta,
paneles de expertos, reformas curriculares, unidades de investigacin,
extensin e intervencin social fueron fuentes crticas y legitimadoras de
transformaciones en el diseo, la gestin y la evaluacin de proyectos
sociales-comunitarios, incluidos los campos de la salud y la salud
mental, donde tendieron a institucionalizarse como dimensiones
psicosociales de la atencin en salud. El enfoque psicosocial, perdi
aspectos de la Psicologa social poltica y se introdujo en el rea de las
tecnologas sociales planificadas desde niveles centrales.
Sin embargo, estas apuestas construidas en el dilogo y la
solidaridad, avanzaron desde los mrgenes a los centros de nuevas
relaciones de conversacin, de poder y de generacin de conocimientos
y se situaron al lado de corrientes hegemnicas de la psicologa, la
psiquiatra y las ciencias sociales oficiales. Aparecen programas de
Postgrado, ediciones especiales de revistas nacionales y se homogeniza
la instalacin en el plan curricular de Pregrado.
A quince aos de este extraordinario y particular estallido
conversacional, la Psicologa Comunitaria se dicta como materia
obligatoria y/o electiva en programas acadmicos de pre y postgrado en
la mayora de las Universidades asociadas al Consejo de rectores y de
las Universidades privadas de mayor antigedad y prestigio, incluso
aparecen las Instituciones acadmicas privadas de regiones.
Paralelamente, la formacin acadmica y capacitacin de recursos
humanos y tcnicos en el campo de las ciencias mdicas, el trabajo
social y la educacin, tambin fue experimentando un giro hacia la
investigacin y accin en los espacios locales.
Prcticas de autogestin durante la dictadura militar tambin
fueron siendo legitimadas como tcnicas, cuando no fueron
directamente cooptadas.
En la historizacin de estos distintos referentes constitutivos del
campo de la Psicologa Comunitaria, no se ha destacado suficientemente
el aporte de los actores locales que, dialgicamente, enriquecieron en su
proceso de desprofesionalizacin a los agentes profesionales, tampoco
se ha destacado el papel de comunidades movilizadas, como si en ellas
efectivamente, las intervenciones slo hubieran sido trasladadas o
peor an, como si simplemente hubieran ocurrido en ellas. Esta es tal
vez la deuda y olvido mayor, la alegra lleg al Estado y las Polticas
sociales, pero excluy a los sectores sociales populares.
3.- De la periferia al centro: las posibilidades crticas
La institucionalizacin de la Psicologa Comunitaria en Chile ha
tenido efectos paradjicos, algunos observados por los colegas
latinoamericanos:

-ha ocultado sus diferentes origenes

-ha clausurado la diversidad en su interior
-ha institucionalizado ms decididamente el problema de las
intervenciones sociales-comunitarias y psicosociales y la Psicologa
clnica-comunitaria que la Psicologa social comunitaria (que designa la
particular forma de hacer psicologa comunitaria en Latinoamrica,
segn revelan los primeros tratados europeos sobre la materia).
Al margen de cualquier lgica del complot, se afirma que por
distintas razones, en este campo, -al igual que en EE.UU.- se han
despolitizado algunas dimensiones fundacionales y se han politizado
otras construidas desde los campos hegemnicos (que las toleran o
resenmantizan); ello en un trama discursiva y prctica sobre la accin
ciudadana, el estado de la ciencias sociales, el Estado, la tecnologa
social y el capital social que reemplaza al poder popular.
De ah, que la nueva perspectiva y sus agentes no sean siempre
considerados como portadores de reflexividad, crtica y recursos de
resistencia y/o transformacin, en las actuales condiciones.
Uno de los efectos ms importantes de esta paradoja (ms que
retrica) dominante en este campo, es la tendencia a asignar al campo,
todo lo que no puede ser definido como clnico, organizacional y est
asociado a la salud o al dominio escolar o a la psicologa social aplicada.
Es decir, es el rea de los Problemas psicosociales donde se asume la
insondable tarea de prevenir o hacer promocin del Desarrollo humano
en contextos humanos con alta exclusin del sistema.
4.- Del centro a la periferia-local-territorial
La formacin de recursos humanos en regiones y el desarrollo de
espacios generativos en regiones distintas de la Metropolitana, o ms
bien de la capital del pas, plantea una tarea adicional a la tensin o
desfase teora-prctica y control-resistencia-transformacin.
A mediados de los noventa, las polticas sociales se sostienen en
discursos y programas de descentralizacin y empoderamiento (Fosis,
Atencin Primaria en Salud, Programa Puente, entre otros) con
resultados documentadamente contradictorios. En regiones, varias
universidades han implementado programas de formacin de psiclogos
especializados en el campo, sus principios, intereses, y estrategias
tecnolgicas. Cientos de egresados portan una nueva caja de
herramientas que ha favorecido la ejecucin y rediseo de estos
programas, muchos de los cuales se sostienen exclusivamente con
recursos humanos del rea de la Psicologa, en calidad de alumnos y
alumnas en prctica profesional, ms una inmensa cantidad de jvenes
profesionales de Trabajo social y Psicologa (dupla psicosocial).

En el contexto ms amplio unidades de planificacin y de

prestacin de servicios asociados a la salud y desarrollo social
comienzan a contratar a profesionales psiclogos con formacin especial
en el campo y ms especficamente, competentes para la intervencin
social-comunitaria, psicosocial, preventiva y promocional.
En la prctica, los egresados y sus pretensiones, sustentados en
distinto grado por conocimientos tericos y tcnicos cientficamente o al
menos crticamente fundados, se sumergen en un terreno complejo y
contradictorio de instituciones que se ven sobredeterminadas por
distintas contingencias polticas, histricas, econmicas y culturales.
Al igual que en otros campos, uno de los problemas crticos en
esta etapa, es el de la distincin entre profesionales que trabajan en el
nivel local, en contacto con las demandas ciudadanas altamente
heterogneas y aquellos que trabajan en los espacios acadmicos o en
la gestin de polticas y/o programas. Es decir, en la fractura de los
procesos de dilogo y articulacin macro y micro y en cada nivel y
campo especfico.
Un conjunto de 20 entrevistas a psiclogos y psiclogas que
laboran en el campo de la Accin Comunitaria de la V regin, nos
permiten contextualizar el problema del desarrollo de la Psicologa
Comunitaria en los distintos campos donde figura hoy en da, en Chile y
generan un esquema de algunos elementos que favorecen y
obstaculizan el desarrollo para la transformacin social en los espacios
locales y regionales.
Favorece el desarrollo de estas prcticas Institucionales:
-enfoque con nfasis en favorecer el desarrollo de comunidades
integrales.
-enfoque que ofrece herramientas para el desarrollo de un regionalismo
crtico.
-enfoque
que
permite
atender
a
mltiples
problemticas
interdependientes.
-enfoque que facilita la efectiva coordinacin de sectores y servicios en
las comunidades a las que pretende fortalecer; el abordaje integral de
necesidades y demandas de desarrollo y el monitoreo de resultados.
-enfoque que critica democrticamente los enlaces entre la democracia
como abstraccin y sus regulaciones y la actora social.
-enfoque que favorece la auto-observacin y evaluacin comunitaria.
No favorecen el desarrollo de las perspectivas del Modelo psicosocial
comunitario:
-falta de redes efectivas entre proyectos
-falta de recursos de distinta ndole
-clientelismo de distinta ndole

-ausencia de investigaciones de largo aliento temporal

-falta de revistas cientficas y de prcticas exitosas, pluralistas y
vinculantes
-falta de recursos para la formacin de los jvenes profesionales,
sometido a una precariedad laboral extrema, lindante, en algunos casos,
con el maltrato institucional.
La situacin de la Accin Comunitaria en Regiones, donde se
expresa la alianza Polticas sociales-Enfoque psicosocial, se sita en
diversas expresiones del Modelo psicosocial comunitario. Son acciones
que provienen tanto de la Sociedad civil y sus propuestas basadas en la
responsabilidad ciudadana y el papel del voluntariado, desde diversas
agencias del Estado, incluyendo el Programa Servicio Pas que dirige la
Fundacin para la superacin de la pobreza y que convoca a
profesionales recin titulados, como desde los Programas Nacionales
basados en el Fondo de solidaridad e inversin social y en los Ministerios
del rea Social.
La gama de centros, programas y proyectos es enorme:
-Programa de atencin ambulatoria (Pia) para adolescentes inculpados
de infringir la ley penal.
-Programas de intervencin psicosocial en el maltrato infantil grave.
-Proyectos de apoyo preferencial a nios y nias en situacin de
vulnerabilidad social socioeconmica.
-Centros de atencin integral y prevencin en violencia intrafamiliar del
Servicio nacional de la mujer.
-Programas de red de atencin primaria de salud mental.
-Centros de salud familiar (Cosam).
-Centro de atencin a vctimas de la represin poltica (Prais).
-Proyectos de trabajo con nios en situacin escolar vulnerable (Adopta
un hermano).
-Programa de salud psicosocial en E. Media (Liceo para todos).
-Programas de integracin social para la discapacidad (Fonadis), de base
comunitaria.
-Proyectos municipales de Red de redes en Promocin de derechos de
infancia (OPD).
-Programa de prevencin de drogas (Previene).
-Programas de gestin de microempresas rurales.
-Programa de promocin y desarrollo de familias en Pobreza extrema
(Puente).
-y muchos otros centros y programas de desarrollo local, como los
recientes en el campo de la seguridad ciudadana.
Entonces, dnde est la queja? y el debate?.
Las temticas, surgen en un orden comprensivo, desde el
acercamiento del pas a la modernidad y su integracin a procesos de

globalizacin, en el marco de un Modelo econmico social liberal con

ribetes de social democracia cultural y poltica. Inserto en la desigualdad
compleja de un pas latinoamericano, donde las influencias del pasado
son fuertes en el plano, econmico, social y de Polticas sociales.
No es slo un desecuentro de las perspectivas maximalistas del
cambio social de los sesentas hasta las minimalistas de la
sobreprogramacin vertical orientada a productos programticos de
corto alcance de los 2000.
Para la Psicologa Social y su relevancia en la Intervencin
psicosocial, hay grandes tareas y desafos pendientes: No basta con
analizar la realidad como una construccin social, existen deudas
ontolgico epistemolgicas en temas de participacin social,
planificacin urbana, control social y poder.
Parafraseando al historiador Gabriel Salazar, la pregunta es Cul
es el carcter del periodo histrico que estamos viviendo?. Pregunta que
hoy es escasa en la Planificacin social actual.
Los jvenes profesionales saben que antes se tena conciencia, de
lo que se haca o de lo que la historia permita hacer; la Psicologa
estaba dentro de un proceso social que no terminaba con la planificacin
y ejecucin de tareas de un semestre o de un ao, no terminaba ni
siquiera cuando se lo pensaba; estaba proyectado hacia el futuro. As, lo
que se haca y lo que se dejaba de hacer, tena otros significados.
Hoy estn rodeados de una memoria social reducida y eso afecta
la potencialidad y trascendencia del papel profesional.
Frente a esto, hay alternativas posibles y en Regiones la masa
crtica de trabajadores comunitarios psicosociales es la mayor en la
historia del pas y se constituye en la mejor expresin de esperanza. En
la memoria y la cultura de la Psicologa Comunitaria Chilena hay un
potencial de crecimiento. Hay un proceso de apropiacin y autoorganizacin creciente que renueva perspectivas.
La transcripcin del relato de un joven trabajador comunitario
psiclogo, parece reflejar el sentido de los planteamientos anteriores:
Mira, en realidad nosotros no tenemos un discurso pesimista. Cuando
yo te planteo que se puede hacer lo que se puede hacer, no es desde un punto
de vista resignado, creo que nosotros hemos crecido en esto del trabajo social,
en lo pertinente de la sociedad, lo pertinente lo realizamos. Y por otra parte
tenemos una visin ms realista de los procesos sociales asociados al trabajo
social. En ese sentido, la frustracin no es una cuestin que est como
constante ms bien hay frustracin por acciones que uno quiere hacer y no
resultan, pero.. quizs lo frustrante no tiene que ver con el trabajo en la
poblacin, tiene que ver con el contexto donde se incorpora el trabajo social,
en el cual nosotros no somos tomados en cuenta como gestores de poltica, no
es un tema como de ser gestores, sino que el tema es que tenemos muchas
cosas qu decir y las cosas que tenemos que decir son vlidas en tanto se
enmarcan en la pauta de evaluacin del evaluador. No existe un crecimiento de
la poltica social desde nosotros.. por ah aparece la frustracin. Lo otro son

frustraciones propias de cualquier prctica, como el profesor cuando el alumno

no lo pesca, o el psiclogo.. cuando el trabajo grupal no result o cuando las
viejas no llegaron a la iglesia, etc. Este tipo de frustracin.. y lo otro yo creo
que.. al menos hemos ganado en esa certeza, en el fondo estamos haciendo lo
que la historia nos permite hacer .

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