MINISTERIO DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 03

AREA DE GESTIN PEDAGGICA

PROGRAMA
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

LIC. MARY LUZ MARTINEZ RIOS

PROMOTOR DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
UGEL 03

MARCO LEGAL DE LA TUTORA Y ORIENTACIN

EDUCATIVA - TOE

LEY GENERAL DE EDUCACIN N 28044 :

Art. 53 : Reconoce el derecho de todos los estudiantes a
recibir una adecuada orientacin al sealar que los
estudiantes deben contar con un sistema educativo
eficiente, con instituciones y profesores responsables de
su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato
y adecuada orientacin....

DECRETO SUPREMO N 025-2001-ED: Crea la

Oficina de Tutora y Prevencin Integral asignndole la
responsabilidad de planificar, normar, dirigir, ejecutar,
coordinar, supervisar, evaluar y difundir las polticas
estrategias y acciones de tutora y prevencin integral.

Directiva N 041-2008- ME - VMGP/DITOE

Normar la planificacin, organizacin, monitoreo y
evaluacin de las acciones de Tutora y Orientacin
Educativa (TOE) incluyendo educacin sexual integral,
promocin para una vida sin drogas, derechos humanos y
convivencia escolar.

LA TUTORA
Es un servicio de acompaamiento socio-afectivo,cognitivo y
pedaggico a los estudiantes dentro de un marco formativo y
preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.

EL DOCENTE TUTOR DEBE REUNIR CUALIDADES

PARA EL DESARROLLO DE SU FUNCIN
CONFIABILIDAD

CAPACIDAD DE ESCUCHA
PRCTICA DE
VALORES TICOS.

EMPATA

RESPETO Y VALORACIN HACIA

LA DIVERSIDAD

ESTABILIDAD EMOCIONAL

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

OBJETIVO DE LA TUTORA
Realizar el acompaamiento socio-afectivo
y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formacin integral,
orientando su proceso de desarrollo en
una direccin beneficiosa para ellos y
previniendo los problemas que pueden
aparecer a lo largo del mismo.

CARACTERISTICAS DE LA TUTORA
1
FORMATIVA

NO TERAPEUTICA

PREVENTIVA

3
PERMANENTE

RECUPERADORA

PERSONALIZADA

INCLUSIVA

5
INTEGRAL

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

MODALIDADES DE LA TUTORA
GRUPAL: El principal espacio del cual se dispone
es la hora de tutora.

INDIVIDUAL: Espacio de dilogo, en el cual el tutor

puede conocer y orientar al estudiante en aspectos
de ndole ms personal.

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TUTORA

El Plan Operativo Anual de Tutora:
Es un documento que deber implementarse
a nivel de la Institucin Educativa teniendo
en cuenta sus propias caractersticas y
necesidades, por lo tanto las actividades
consignadas en el plan Operativo de TOE
deber incorporarse en el Plan Anual de la
Institucin Educativa (PAT).

ESQUEMA

Titulo del Plan Anual de Trabajo de la Institucin

Educativa.
Generalidades
Justificacin
Marco Legal
Objetivos
Metas
Recursos
Cronograma de Actividades
Presupuesto
Evaluacin

LOS PROGRAMAS QUE SE CONSIDERAN EN

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TOE
TEMAS DE PREVENCIN
PSICOPEDAGGICA

REA TUTORA

Educacin Sexual Integral: Desarrolla capacidades,

actitudes y valores que permiten ejercer el derecho a
una sexualidad integral, saludable y responsable.

Personal Social,
Salud Corporal y
Mental

Promocin para una Vida sin Drogas: fortalece

capacidades y refuerza conocimientos para la
prevencin, deteccin temprana y derivacin oportuna
del consumo de drogas y otras adicciones.

Personal Social,
Salud Corporal y
Mental

Derechos Humanos y Convivencia Escolar Convivencia y

Democrtica: contribuye a la promocin, defensa y disciplina escolar,
respeto de los DDHH y a la construccin de una Personal Social
convivencia y disciplina escolar democrtica.

COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y

DISCIPLINA ESCOLAR
a) El Director, quien lo preside, o su representante.
b) El Coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina
Escolar. (Coord. Por cada nivel o turno)
c) El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.
d) Los tutores, y en el caso de las instituciones con secciones
numerosas, un tutor por grado.
e) El psiclogo escolar y/o el promotor de tutora y prevencin
(si lo hubiera).
f) Un representante de los auxiliares de educacin, por turno o
nivel, cuando sea pertinente.
g) Representantes de los estudiantes, de acuerdo con la
organizacin de la IE.
h) Otros integrantes segn las necesidades de la IE.

GRUPO DE
ATENC
IN

CRONOGRAMA
PROGRAMAS
CULTURA DE
PAZ,
DERECHOS
HUMANOS Y
CONVIVENC
IA ESCOLAR.

ALUMNOS

EDUCACIN
SEXUAL
PROMOCION
PARA UNA
VIDA SIN
DROGAS

ACTIVIDADES

Diciembre

Concurso de Frases alusivas al Buen Trato

X

Jornada Conociendo mi Sexualidad

Seminario Taller
Drogas

del Uso Indebido de

Estrategias de intervencin de los tutores y

docentes de aula frente a los problemas
de conducta
de los alumnos con
estrategias de resolucin de conflictos.

ESCUELA DE PADRES
PADRES DE FAMILIA

Noviembre

Concurso de carteles, Slogan, dibujo y pintura

por el Da Mundial de Lucha contra el
VIH- SIDA

Reunin de Coordinacin y Organizacin del

Comit de Tutora y Orientacin
Educativa
DOCENTES

Octubre

Pautas para educar a nuestros hijos

Tengo un hijo que consume drogas Qu
hago?

Octubre

Noviembre

Diciembre

X
X

EL PLAN TUTORIAL DE AULA.

Es un plan para organizar la accin tutorial

con nuestro grupo de estudiantes.
El Plan Tutorial de Aula es flexible dado
que en tutora es fundamental estar siempre
atentos a reconocer las necesidades e
intereses de los estudiantes para responder a
ellas. Por ello una vez elaborado nuestro
plan, lo revisaremos y adaptaremos al
comps del proceso de nuestro grupo-clase.

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

REAS DE LA TUTORA
PERSONA
L SOCIAL

SALUD
CORPORAL Y
MENTAL

VOCACIONAL

ACADMICA

AYUDA SOCIAL

REAS DE
LA TUTORA

CULTURA Y
ACTUALIDA
D

CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA
ESCOLAR

AREAS DE LA TUTORA
AREA PERSONAL - SOCIAL

Favorece que el estudiante

desarrolle una personalidad sana y
equilibrada, que le permita actuar
con plenitud y eficacia en su
entorno.

AREA ACADMICA
Busca asesor y guiar a los
estudiantes en el mbito acadmico
para que obtengan pleno rendimiento
en sus actividades escolares y
prevengan o superen posibles
dificultades

Proyecto de vida personal.

Desarrollo Humano.

Desarrollo sexual.
Toma de decisiones.
Autoestima.
Habilidades sociales

Anlisis del desempeo

acadmico

Estrategias de Aprendizaje
Dificultades de Aprendizaje

AREA VOCACIONAL
Ayuda al estudiante en la eleccin
de una ocupacin, oficio o profesin
en el marco de su proyecto de vida,
que responda a sus carateristicas y
posibilidades, tanto personales
como del medio.
Conocimiento de s mismo
Conocimiento de las ocupaciones,
oficios, profesiones:
Toma de decisiones
profesionales

AREA DE SALUD MENTAL Y

CORPORAL

Promueve la adquisicin de
estilos de vida saludable en
los estudiantes
Estilos de vida saludable.
Nocin de salud y enfermedad.
Hbitos de higiene personal y
colectiva.
Uso del tiempo libre.
Importancia del descanso.

AREA DE AYUDA SOCIAL

Busca que los estudiantes

participen reflexivamente en
acciones dirigidas a la bsqueda
del bien comn

Identificacin con la comunidad.

Cmo pueden contribuir los
estudiantes a hacer
de la comunidad un lugar mejor
para vivir.
Reconocimiento de las
necesidades de la I.E y la
Comunidad.

AREA DE CULTURA Y
ACTUALIDAD

Promueve que el estudiante

conozca y valore su cultura,
reflexione sobre temas de
actualidad; involucrandose as
con su entorno local, regional,
nacional y global.
Hechos de la localidad o regin.
Situacin del pas (aspectos
sociales, culturales, econmicos,
polticos)
Realidad internacional.
El fenmeno de globalizacin.

AREA DE CONVIVENCIA

Busca contribuir al establecimiento de relaciones democrticas

y armnicas en el marco del respeto a las normas de
convivencia
TEMAS
Convivencia democrtica. Deberes y derechos.
Integracin del aula.
Solucin de conflictos.
Participacin estudiantil.

ACTIVIDADES
_ Asambleas de aula.
_ Trabajo con representantes estudiantiles y lderes naturales.
_ Discusin de casos y dilemas morales.

FUNDAMENTACIN
(DIAGNSTICO)

Desconocimiento de los
consecuencias en el uso de mtodos
anticonceptivos e informacin sobre
paternidad Responsable

CRONOGRAMA

REAS

TEMAS Y/O ACTIVIDADES

O

CUIDANDO NUESTRA SALUD SEXUAL

Personal social.
Salud corporal y mental

Enamoramiento

PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS

Casos de alumnos de convivencia en
alto riesgo frente al consumo de
drogas asociada a la delincuencia

Personal social
Salud corporal y mental

Baja autoestima con actitudes de

agresividad y pandillaje

Personal social
Convivencia y Disciplina
Escolar

Relaciones con la familia

DEMOCRACIA EN EL AULA

Elaboracin de normas de convivencia

APOYO ACADMICO

Casos de repitencia y bajo

rendimiento Acadmico

Acadmica

Formulacin de metas personales para el ao: amistad, estudio, deporte,

arte, etc.
TRABAJO EN GRUPO

Indisciplina en aula, y uso indebido

del Internet

Convivencia
y Disciplina Escolar

Participacin en trabajo de grupo

OTROS TEMAS
ANLISIS SOBRE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

Inters por el futuro

Orientacin Vocacin

Informacin sobre las carreras profesionales.

Cierre y despedida.

La hora de tutora:
esquema de desarrollo

Presentacin

Desarrollo

Cierre

Despus de la
hora de tutora

Descripcin general y breve sobre el tema y/o las

actividades de la sesin: qu buscamos con ella y
por qu es importante. Generar curiosidad y
expectativa.
Actividad central de la sesin, puede ser elaborar
uno o varios productos, realizar algn juego o
dinmica, plenarias o discusiones, etc. Motivar
reflexin, participacin y dilogo.
Sealar ideas fuerza o conclusiones que hayan
surgido de la sesin. Preguntar a los estudiantes
qu les ha parecido, cmo se han sentido, etc.
Ms all de la sesin, algunos momentos a lo largo
de la semana, para mantener la actualidad de los
temas o recordar las conclusiones a las que
llegamos.

SESIN DE TUTORA:
RECONOCIENDO NUESTRAS CUALIDADES
GRADO: Aplicable a todos los grados del nivel
QU BUSCAMOS?
Los estudiantes reconocern aspectos positivos, en s mismos y
en los dems.

MATERIALES:
Portada de diarios (opcional)
o Ovillo de pabilo
o Pizarra, tiza.

PRESENTACIN 10
Hacemos una introduccin a esta sesin comentando con los estudiantes que a
veces acostumbramos resaltar ms los aspectos negativos que los positivos.
Podemos mostrar a la clase algunas noticias o portadas de diarios y preguntarles
qu opinan.
A continuacin sealamos que en la sesin de hoy reflexionaremos sobre esto para
buscar maneras diferentes de actuar. Contamos la siguiente historia:
En la India, es costumbre amarrar a los elefantes cuando son cachorros a un
arbusto, o a algn otro lugar. Al intentar moverse, descubren que no pueden hacerlo.
De esa manera, aprenden a permanecer en un lugar, cuando el dueo as lo
requiere. Cuando son mayores, pese a contar con la fuerza como para moverse a
donde lo deseen, no lo hacen. El recuerdo de las experiencias primeras, en las que
se le hizo sentir que no era posible, los detiene, ms que el propio arbusto. Qu
suceder con las personas si les damos siempre noticias negativas sobre s
mismos? Qu solemos decirnos en el aula?
El tutor evitar en todo momento decir cosas negativas sobre los estudiantes.

DESARROLLO 20

Invitar a todos a formar un crculo y explicarles que realizarn

una dinmica.
Deben lanzar un ovillo de pabilo a un estudiante, sin soltar la
punta, a la vez que mencionan en voz alta una cualidad que el
compaero posee. Sealamos que deben evitar decir cualidades
generales del tipo eres buena gente, y ms bien decir algo
especfico y real de cada persona, tipo juegas ftbol muy bien,
eres muy gracioso, etc.
Quien recibe el ovillo de pabilo har lo mismo: lanzar el ovillo
a otro compaero, sin soltar el hilo, diciendo en voz alta lo que le
gusta o valora en l; y as continuaremos lanzando el ovillo hasta
formar una gran red o telaraa.
Debemos cuidar que a todos los estudiantes les llegue la red,
particularmente si hubiera algunos con dificultades de integracin
en el aula.

CIERRE 15
Los estudiantes expresarn cmo se han sentido, qu les ha
parecido la actividad, por qu ha sido importante, qu significa
la telaraa que han formado entre todos.
Elaboraremos conclusiones entre todos. Motivaremos con
preguntas: Por qu es importante reconocer las cualidades
que cada uno tiene? Cmo podemos mejorar en este aspecto
en el aula?
Destaquemos los aspectos positivos del desenvolvimiento del
aula. Este aspecto es fundamental para que la sesin sea
coherente.

Despus de la hora de Tutora...

Aprovechar diversos espacios como la hora del rea que

enseamos en el aula para seguir sealando aspectos
positivos (o noticias positivas) sobre el aula. Coordinar
con los otros profesores del aula para que hagan lo
mismo.
En las sesiones siguientes podemos continuar trabajando
la temtica de esta sesin, abordando la importancia de la
autoestima en el bienestar y desarrollo personal: cmo
influye
en
nuestra
identidad,
decisiones
y
comportamientos; y la manera en que es influida por las
relaciones interpersonales y el ambiente

ESTRATEGIAS Y TCNICAS PARA LA HORA DE TOE

TUTORIA GRUPAL

SOCIOGRAMA

Es una pequea
encuesta que nos
permite conocer
las preferencias
de los alumnos

ESTUDIANTES
MONITORES

AMBIENTE
MOTIVADOR

Son los estudiantes

designados por lo
tutores para ayudar a
sus compaeros, en el
aspecto acadmico y
social

Se deber adecuar
el ambiente para la
sesin de TOE,
segn la sesin a
desarrollar

ESTRATEGIAS Y TCNICAS PARA LA HORA DE TOE

TUTORIA GRUPAL

ENCUESTAS

Es un medio para
desarrollar
la
labor tutorial.

METAFORAS

Son
medios
para
estimular el razonamiento
moral de los estudiantes,
componente fundamental
del desarrollo moral. Est
compuesta
por
una
narracin breve, a modo
de historia hipottica o
real, que plantea una
situacin de conflicto

COLLAGE

es una tcnica artstica

que
consiste
en
ensamblar
elementos
diversos en un todo
unificado

ANALISIS DE
TARJETAS

EL GENIO DE
LA LMPARA

Esta dinmica sirve para

analizar las causas y
consecuencias de un
problema que afecta el
aula, para solucionarlo.

Esta dinmica favorece en los

estudiantes un proceso de
reflexin en torno a sus
valores.

Necesitamos tres tarjetas

diferentes para cada
estudiante.

Se presenta una situacin

imaginaria para luego
reflexionar sobre los
valores que poseen.

Finalmente, con una

tarjeta de otro color se
anota
las
posibles
soluciones.

EL CULPABLE

Se elige un alumno que

represente al: Individuo,
una a la familia, a una
institucin y a la
comunidad. Cada alumno
deber defender quin es
culpablepara ?

TUTORIA INDIVIDUAL
REGISTRO ANECDOTARIO

Es una descripcin anecdtica

INCIDENTE, INTERPRETACIN, RECOMENCAIN

LA ENTREVISTA

EL AUTODIAGNOSTICO

Es una tcnica de recoleccin de

informacin

Es una autoreflexin de la propia

circunstancia

DINMICAS GRUPALES PARA LA HORA DE TOE

Dinmicas para conocerse

Dinmicas para buscar el consenso

Dinmicas para resolucin de conflictos

Dinmicas para cohesionar y fortalecer las
relaciones del grupo.

No olvidemos que podemos buscar

aliados para trabajar la Tutora
DEMUNA

Municipio

ONG

Escuela

Posta de
salud
Iglesias

Instituto
pedaggico

otros

INSTRUMENTOS DE
REGISTRO DE INFORMACION

Ficha Personal
Ficha de sesin Tutoral
Ficha de relacin de participantes
Ficha de autodiagnstico del tutor
Ficha de Ancdotas
Ficha de entrevista
Ficha de derivacin
Ficha de consulta de intereses
Ficha de evaluacin del trabajo del tutor