Instituto Oficial Mixto 21 De Octubre

Maestra: Rosa Mara Villareal

Asignatura: Orientacin Vocacional

Integrantes:
Mara Valentina Duque Banegas
Gnesis Siloeth Vilorio Barahona
Sulma Marisol Reyes vila
Nury Maribel Cceres Flores
Jean Carlos Josu Banegas
Mark Anthony Dvila Flores

Introduccin
Las habilidades sociales constituyen una combinacin
de la capacidad de entender y gestionar el propio
estado emocional; y la capacidad de comprender y
responder a otras personas. Las habilidades sociales no
solo incluyen la compresin y el uso de las
convenciones sociales, sino que tambin incorporan la
capacidad de entender el currculo oculto, las formas
en que los dems se comunican e interactan la
reciprocidad y la capacidad de establecer relaciones
interpersonales.

Habilidad
El
concepto
de habilidad proviene
del
trmino
latino habiltas y hace referencia a la maa, el talento, la pericia o
la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hbil, por lo
tanto, logra realizar algo con xito gracias a su destreza.
En el caso de este ltimo ejemplo, puede hablarse de habilidad
matemtica, que es la capacidad para emplear cifras con efectividad y
para completar un proceso de raciocinio de manera adecuada. De
acuerdo a la clasificacin propuesta por el norteamericano Howard
Gardner, la habilidad matemtica es una clase de inteligencia que
utiliza de forma correcta el pensamiento perteneciente al mbito de
la lgica.
Las personas con habilidad matemtica, por lo tanto, tienen
facilidad para trabajar con funciones, proporciones y otros elementos
abstractos.

Tipos De Habilidades
Es la capacidad de ver la imagen del conjunto de reconocer los
elementos importantes en una situacin y comprender las relaciones
entre ellos.
Habilidad Conceptual. Es la capacidad para pensar en trminos de
modelos, marcos de referencia y relaciones amplias, como en los
planes estratgicos de largo plazo.
La habilidad conceptual tiene que ver con ideas, mientras que la
habilidad humana se concentra en las personas y la habilidad
tcnica se refiere a las cosas
Habilidades conceptuales: clasificacin, comparacin, informacin
general, conceptos numricos, procesos aritmticos y en serie.
Habilidad que no se ensea sino que se manifiesta en situaciones
reales como parte del pensamiento creativo. A pesar de que el
pensar y el hacer son inseparables en la administracin de
empresas ambos esenciales para aprender, en la educacin
actual se favorece la reproduccin de frmulas que sustituyen la
reflexin por la accin inmediata.
Es fundamental que la academia reconozca los diferentes estilos de
aprendizaje y busque equilibrar el proceso educativo con la inclusin
en los currculos de actividades que enfaticen la reflexin- anlisis,
para compensar la inclinacin natural de los administradores de
empresas hacia la concrecin-accin y as facilitar el desarrollo .

La divergencia se manifiesta a travs de cuatro tipos

de destrezas:
Fluidez: de ideas, de asociacin, de expresin.
Flexibilidad: de percepcin, de cantidad y
variedad de respuestas, de trnsito de una
categora a otra.
Originalidad: de hacer asociaciones inusitadas,
infrecuentes, inteligentes.
Elaboracin: de completar detalles, de realizacin
acabada.

Tambin se incluyen otras capacidades adicionales

como:
Sensibilidad
a
problemas:
de
detectar
problemas en una situacin dada.
Redefinicin: de reestructurar percepciones,
conceptos o cosas.
Regresin: de rer, imaginar, divertirse, jugar.

Conclusiones
Despus de haber realizado un anlisis sobre las habilidades
sociales , en cuanto a elementos que ejercen cierta determinacin
sobre estas, pudiramos decir que en la base del binomio habilidad
social-autoestima se encuentra una relacin compleja entre el
sistema de relaciones y la posicin activa del sujeto(que es de hecho
la esencia y causa), quien determinar la no adquisicin de
habilidades, que constituye lo ms importante condicin, esencial y
bsica para la estructura de la baja autoestima.
La asertividad es un acto que no genera ansiedad, es
espontnea, segura pero que implica cierto riesgo social y no toma en
cuenta la opinin del otro, sin embargo posee gran tendencia al
reforzamiento social y por tanto es un potencializado de desarrollo
del individuo favoreciendo una adecuada formacin del autoconcepto
y la valoracin de s mismo.
El proceso de socializacin se lleva en primer lugar por la
familia, quien inicia el proceso para la formacin de habilidades
sociales, lo continua la escuela quien enfatiza y obliga a desarrollar la
habilidad ms complejas y especficas, simultneamente a este acta
el propio desarrollo o etapas de la vida de un individuo, lo cual le va
proporcionado ciertas exigencias, donde ocupa un lugar importante
las relaciones que se establecen con el grupo de amigos.

Introduccin

Son pautas de pensamiento, percepcin y comportamiento relativamente

fijos y estables, profundamente enraizadas en cada sujeto. Estructura
psquica de cada individuo, la forma como se revela por su modo de pensar
y expresarse, en sus actitudes e intereses y en sus actos. La personalidad est
ntimamente relacionada con el temperamento y el carcter.
La personalidad es el trmino con el que se suele designar lo que de nico,
de singular, tiene un individuo, las caractersticas que lo distinguen de los
dems. El pensamiento, la emocin y el comportamiento por s solos no
constituyen la personalidad de un individuo; sta se oculta precisamente tras
esos elementos. La personalidad tambin implica previsibilidad sobre cmo
actuar y cmo reaccionar una persona bajo diversas circunstancias.

Concepto
El trmino personalidad se usa en muchas formas. Puede referirse a todo lo
que se sabe acerca de una persona o a lo que es nico en alguien o lo tpico
de una persona.
Desde un punto de vista cientfico, todos tenemos una personalidad.
Simplemente es nuestra naturaleza psicolgica individual.
Podemos pensar en la personalidad como una identidad personal del
individuo. La identidad tiene diversos componentes, algunos de los cuales
son ms centrales que otros: los componentes centrales definen a la persona,
mientras que los componentes perifricos son limitados y estn sujetos a
cambios.
Conforme conocemos a alguien, adquirimos conocimientos de su identidad
central.
Al intentar conocerse a s mismo y a los dems, debemos distinguir siempre
con claridad entre los aspectos centrales y perifricos de la identidad
personal.

Factores que influyen en la

personalidad

Heredados.
a) constitucin corporal
b) temperamento
Mixtos
c) inteligencia
d) carcter
e) previa experiencia de situaciones anlogas
Adquiridos
f) constelacin
g) situacin externa actual
h) tipo medio de reaccin social (colectiva)

Conclusin

La personalidad es el trmino con el que se suele designar lo que de

nico, de singular, tiene un individuo, las caractersticas que lo distinguen
de los dems. El pensamiento, la emocin y el comportamiento por s solos
no constituyen la personalidad de un individuo; sta se oculta precisamente
tras esos elementos. La personalidad tambin implica previsibilidad sobre
cmo actuar y cmo reaccionar una persona bajo diversas circunstancias.
Las distintas teoras psicolgicas recalcan determinados aspectos concretos
de la personalidad y discrepan unas de otras sobre cmo se organiza, se
desarrolla y se manifiesta en el comportamiento.

Preguntas
1. Qu Es Personalidad?

2. Qu Es Habilidad?

3. Tipos De Habilidad?

4. Cules Son Factores Que Influyen La Personalidad?

5. Cules Son Tipos De Destrezas?

Integrantes
Valentina Duque
Nury Cceres
Sulma Reyes
Jean Banegas
Gnesis Vilorio
Anthony Flores

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