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Introduccin
Algunas de las cosas ms dificiles para el resto de las personas normo oyentes, es
como comprende un nio sordo el mundo que le rodea, y quizs uno de los ejemplos
ms claros, que nos podran permitir, poder comprender la realidad que vive alguien
que no escucha, es poner la televisin sin sonido y tratar de hacer un esfuerzo de poder
asimilar lo que est ocurriendo en ese programa.
El odo es sin lugar a dudas un sentido que nos da relacin de distancia, comunicacin
y sociabilidad, pues este sentido nos permite estar informado de la realidad que nos
circunda, es un sentido de sobrevivencia, y sin ninguna duda es el sentido de la alerta y
el sentido de la comunicacin.
Seal de Alerta
Se refiere al anuncio de un acontecimiento relevante que implica una respuesta
inmediata de nuestra parte. La audicin es un sentido multidirreccional, nos informa
acerca de hechos que no estn directamente visibles en nuestro campo visual.
En la calle, un bocinazo nos informa que un vehculo se aproxima.
En la casa, alguien nos llama desde otra habitacin.
Comunicacin
En nuestra sociedad nos comunicamos fundamentalmente a travs del lenguaje oral, y
mnimanente por el lenguaje escrito, en nuestra vida cotidiana, esto nos permite
integrarnos socialmente.
Es gracias al lenguaje, que nos es posible expresar : sentimientos, emociones y
pensamientos.
Organiza la claridad de los pensamientos ordenndolos gramatical, sintcticamente y
lgicamente lo que nos permite una mayor comprensin y expresin de conceptos con
diferentes niveles de abstraccin.
Formaliza y agrupa libertades y prohibiciones sociales que constituyen el cdigo
moral del individuo.
Por lo tanto, la falta de audicin inhibe el desarrollo emocional - social del nio,
vindose limitado a la expresin de sus ideas y sentimientos y a la comprensin de su
entorno.
seguro es que el nio oyente, salga afuera de la habitacin a curiosear lo que ocurri
afuera, el nio sordo sigue jugando pero no entiende porque su amigo sali de la
habitacin y es posible que se sienta abandonado.
Esta incomunicacin lleva frecuentemente a acrecentar un sentimiento de soledad.
Este sentimiento se resume en las palabras de Agustin Yanes "sentir la angustia de
estar y no ser".
Todo esto lleva a tener ms acentuado el deseo de comunicacin social que toda
persona posee. Es muy comn, por ejemplo, que interrumpe las conversaciones para
que se le indique de que se habla.
Problemas de Atencin
La persona oyente, pese a estar absorto en una actividad determinada, est recibiendo,
a travs de la audicin, informacin de los cambios que se producen a su alrededor
(captacin de fondo). La persona sorda no dispone de esta fuente de informacin, por
esto interrumpe su actividad para controlar en forma visual el ambiente. Est
pendiente de todos los estmulos que estn a su alrededor, como una forma de estar en
contacto con el medio. El nio sordo en clases, observa la misma conducta, y se le
considera con problemas de atencin, aunque como cualquier nio tambin los puede
presentar, aunque no es lo ms frecuente.
Limitacin de la Experiencia
Todo nio se enriquece con lo que ocurre a su alrededor, a travs del sonido, las voces,
el dilogo, las conversaciones en familia, etc. Como la persona sorda se encuentra
aislada en su entorno, presenta una mayor inmadurez de experiencias y cultura. Al
carecer de audicin no podra llegar a dominar la realidad como otro que oye.
Cierto Grado de Concretismo
El nio sordo es naturalmente observador, y le es muy dficil inferir de aquello que no
es observable e implique un grado de abstraccin, como el paso del tiempo. Algunos
pberes con dficit auditivo, presentan un grado de inmadurez en relacin a aceptar
sus errores, su capacidad de analizar sus dificultades de interaccin que son la base de
su conducta familiar y social. Aunque esto no est implicito en todos sus procesos de
abstraccin, esto se relaciona sobre aquellos que se precisa una deduccin de lo que no
es observable.
Acentuada Afectividad
Sentimiento de Inferioridad
Los aportes que entrega la audicin, en especial el aspecto de comunicacin oral, son
valorados o sobrevalorados por la persona sorda que carece de este sentido; enfrentada
al oyente, hace que desarrolle ms facilmente un sentimiento de inferioridad, ya que es
aqu donde se hace ms evidente su dependencia para establecer una relacin
comunicativa. A esto, agreguemos que est expuesto, al igual que cualquiera de
nosotros, a no tener una oportunidad de ser apreciado por otras habilidades que posea.
Otro aspecto que lleva a veces a desarrollar sentimientos de inferioridad, son los
problemas derivados de la no captacin de fondo y de la falta de seal de alerta,
sealadas anteriormente.
Como he mencionado a lo largo de estas pginas la influencia del grupo familiar,
fundamentalmente de los padres, en el desarrollo emocional social de un nio sordo.
El tener un hijo con un dficit, cualquiera que sea, remece el grupo familiar en su
estructura interna. Aceptarlo toma un tiempo de procesamiento, situacin que vara de
una familia a otra, de una persona a otra. Por ello es tan importante sealar la
fortaleza, perseverancia que deben asentar los padres, pues ello facilitar o entorpecer
el desarrollo emocional-social del nio.
En el caso de un nio con dficit auditivo, derivada de la ansiedd que sienten los
padres porque desarrolle el lenguaje oral, olvidando sus otras necesidades como nio.
Quizs por ello es muy importante que ambos padres mantengan y apoyen su mutuo
equilibrio emocional, porque su hijo los necesita a ambos para ir concretizando y
aposentando su relacin social y equilibrio emocional.
Finalmente, es importante recalcar que el sordo puede tener un comportamiento
psicolgico totalmente normal o tan normal como el oyente; en el mismo grado en que
el oyente tiene patologas psicolgicas, el sordo tambin las puede tener.