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ASIGNATURA
LABORATORIO DE FSICA BSICA 2
AULA
LABORATORIOS CENTRALES
FSICA EXPERIMENTAL 212
DOCENTE
ING. TONY COLOMA COLOMA MSC.
DEBER # 1:
TEORA DE ERRORES (CLASIFICACIN)
EXACTITUD Y PRECISIN
VARIANZA Y DESVIACIN ESTNDAR
MTODO DE LOS MNIMOS CUADRADOS
FECHA DE ENTREGA
20 / MAYO / 2016
ESTUDIANTE
CHRISTIAN ZAVALA HERRERA
PARALELO
2B, GRUPO 1, DAS LUNES
GUAYAQUIL-ECUADOR
OBJETIVO
Conocer los conceptos relacionados a la teora de errores, aprender a calcular la
varianza y desviacin estndar, y a aplicar el mtodo de los mnimos cuadrados.
MARCO TERICO
TEORIA DE ERRORES
Antes de iniciar un curso prctico de laboratorio, es necesario aprender a
interpretar de forma satisfactoria los resultados que se obtengan.
Cuando se trata de determinar el valor de una magnitud, el nmero que se obtiene
como resultado de las medidas no es el valor exacto de dicha magnitud, sino que estar
afectado por un cierto error debido a mltiples factores.
Hablando en trminos generales, se llama error de una medida a la diferencia entre
el valor obtenido y el valor real de la magnitud medida. Si, repitiendo la experiencia,
medimos varias veces la misma magnitud, obtendremos cada vez un valor distinto y se
nos plantea el problema de decidir cul de todos los valores hallados es el que ofrece
mayores garantas de exactitud. A la resolucin de este problema se encamina el
contenido de este Captulo.
El que inicia su contacto con la experimentacin, debe dejar de lado la idea de que puede
obtener el valor exacto de una magnitud fsica. La premisa fundamental de la que debe
partir es que la exactitud total es inalcanzable. Con este punto de arranque y con la ayuda
de la teora de errores, las conclusiones deberan ir surgiendo solas a lo largo de la
realizacin de las prcticas, siendo algunas de ellas:
CLASIFICACIN DE ERRORES
A) Errores sistemticos
Son los inherentes al propio sistema de medida, debido a aparatos mal calibrados,
mal reglados o, simplemente, a las propias limitaciones del instrumento o algn defecto
en su construccin. Estos errores pueden ser atenuados por comparacin con otros
aparatos "garantizados", cuyo error instrumental sea ms "pequeo" y controlable.
Son los debidos a las peculiaridades del observador que puede, sistemticamente,
responder a una seal demasiado pronto o demasiado tarde, estimar una cantidad siempre
por defecto, etc.
B) Errores accidentales
tratar adecuadamente este tipo de errores es preciso hacer uso de la estadstica y hablar
en trminos probabilsticos.
Como veremos, no podemos decir que el error de una medida sea de 5 unidades, por
ejemplo, sino que habr que decir que existe una probabilidad P (del 75%, por ejemplo)
de que el error sea inferior a 5 unidades.
PRECISIN Y EXACTITUD
Decimos que una medida es tanto ms exacta cuanto ms pequeo sean los
errores sistemticos. La medida ser ms precisa cuanto ms pequeo sean los errores
accidentales.
Definimos error instrumental o sensibilidad de un instrumento como el intervalo
ms pequeo de la magnitud medible con l
Cuando se utilizan diferentes mtodos experimentales para medir la misma
magnitud, la comparacin de los resultados proporciona una idea de la exactitud. Por ello,
magnitudes importantes, como el valor de la velocidad de la luz, nmero de Avogadro,
Constante de Planck, etc., se miden por mtodos diferentes.
CUANTIFICACIN DE ERRORES
A) Error absoluto
Se define como la diferencia que existe entre el valor real de la magnitud a medir
y el obtenido en una medida. Puesto que es una diferencia de valores de una misma
magnitud, el error absoluto se expresa en las mismas unidades que la magnitud. As pues,
si x es el valor medido, x* el valor real y Dx el error instrumental o sensibilidad del aparato
de medida, se satisface la relacin
B) Error relativo
Se define como el cociente entre el error absoluto Dx y el valor real x* de la
magnitud
VARIANZA
Esta medida nos permite identificar la diferencia promedio que hay entre cada uno de los
valores respecto a su punto central (Media
cada una de las diferencias al cuadrado (Con el fin de eliminar los signos negativos), y
calculando su promedio o media; es decir, sumado todos los cuadrados de las diferencias
de cada valor respecto a la media y dividiendo este resultado por el nmero de
observaciones que se tengan. Si la varianza es calculada a una poblacin (Total de
componentes de un conjunto), la ecuacin sera:
Donde (
Donde (S2) representa la varianza, (Xi) representa cada uno de los valores, (
La varianza sera:
Figura 1
y=a+bx
donde x e y representan a las magnitudes. Encontrar analticamente la ecuacin de esta
recta consiste en determinar los valores de a y b. Uno de los mtodos de bsqueda es el
de los mnimos cuadrados, mediante el que se determinan a y b imponiendo la condicin
de que la suma de los cuadrados de las desviaciones de cada valor medido respecto del
valor estimado sea mnima.
Sean (xi, yi) las coordenadas del i-simo punto experimental. El subndice i vara
desde 1 (primer valor) hasta n (ltimo valor). Si yi es el valor medido, (a+bxi) ser el
valor estimado, por lo que la desviacin del primero respecto del segundo es yi-(a+bxi).
La condicin que imponemos es que
resultando:
bb' = 1 [30]
es decir:
donde xi e yi son los valores experimentales e y'i son los valores que se obtienen mediante
la ecuacin de la recta para los valores experimentales xi, es decir, y'i = a + b xi.
Si t=1, la probabilidad de que el verdadero valor de b (o de a) est comprendido
entre b-Db y b+Db (o a-Da y a+Da) es del 68,30%; si t=2, la probabilidad es del 95,45%
y si t=3, la probabilidad aumenta hasta el 99,73%. En los trabajos del laboratorio
(prcticas), nos conformaremos con t=1.
CONCLUSIONES
Varianza es la medida que nos seala la diferencia que existe entre cada uno de
los valores respecto a un punto central.
La teora de errores constituye una base suficiente para poder realizar, en muchos
casos prcticos, el anlisis de un experimento.
BIBLIOGRAFA
Teora de errores. Recuperado el 19 de mayo del 2016 de
http://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/11/11420/teoriaerrores.pdf