UNIDAD: CONOCINDOME A M MISMO

SESIN: 01
Nivel 3: 1 y 2 de Secundaria

N DE

Qu aprenderemos hoy?
Representaremos nuestros intereses, gustos, deseos y motivaciones a travs del dibujo y la
escritura.
Qu habilidades sociales pondremos en prctica?
Saber presentarnos a otros y presentar a los dems.
Qu necesitamos?

Papel o cartulina, lpiz, plumones, lpices de colores, pizarra, mesas.

Organizacin de los alumnos:

Trabajo individual.
Desarrollo de actividades
Actividad de motivacin:

Se sientan todos en crculo en sillas o el piso y el profesor se presenta diciendo su

nombre, cmo se siente de estar con el grupo y les cuenta algunas cosas que le
gusta hacer, ver o escuchar.

Se presenta cada uno diciendo su nombre y qu les gustara estudiar o hacer cuando
terminen el colegio.
Qu hacemos?

Estrategias para el
profesor/puntos a tomar en
cuenta

Actividades de exploracin:

Observar en la pizarra o pared algunas lminas con

imgenes de algunas profesiones, un personaje
famoso, un artista, un hroe, una flor, un animal, un
objeto, una prenda de vestir, un alimento, etc.

Preguntar si intuyen lo que las imgenes representan

en conjunto.

Explicar que son imgenes en las que l se siente

identificado y que expresan sus gustos e intereses.

Preguntar a un par de alumnos cules son sus gustos,

intereses, hobbies, etc.
Actividades de creacin:
Actividad 1: Si yo fuera. sera

Escribir en la pizarra una lista de 10 palabras que los

alumnos aportan como nombres de: fruta, platillo,
hroe, prenda de vestir, objeto, estacin, nmero,
artista, deportista, animal, etc.

Colocar en sus respectivas hojas A3 el ttulo Si yo

fuera y colocar de manera creativa las diez frases.

Explicar claramente la actividad a los alumnos.

Responder escribiendo cada una de las frases y al

costado realizar un dibujo pequeo que represente lo
que ellos escriben. Ejemplo:
o Si yo fuera un animal, sera un delfn.
Entonces dibuja un delfn al costado y lo
colorea.
o Si yo fuera un artista, sera un msico o
pintor. Dibuja un msico o un pintor.

Dar color a su dibujo. Pueden complementarlo con

ms detalles.
Actividad de cierre :

Preguntar: Les gust la actividad? Les result difcil

representar lo que respondieron?

Algunos alumnos con dificultades

pueden preferir:
Desarrollar la lista de 10 preguntas
pero de las 10 solamente dibujar las
5 que ms le gusten y colorearlas.
Otros
alumnos
con
mayor
habilidad pueden preferir:
Desarrollar no solo 10 palabras sino
12 o 15, siempre con un dibujo de lo
que ponen al lado y coloreado.

Colocar sus trabajos en las paredes para que todos

puedan verlas y comentarlas.