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DEL TRABAJO EN AULA

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Elaboracin de planificaciones de Unidad de Aprendizaje y su desglose clase a clase, para

cada subsector, de acuerdo a formato del establecimiento (lenguaje y comunicacin,
educacin matemtica, comprensin del medio natural, social y cultural, educacin
tecnolgica y educacin artstica)
Elaboracin de instrumentos y estrategias de evaluacin.
Registro y evidencias de realizacin de clases en el aula.
Presentacin de portafolio Seccin de Aspectos Pedaggicos, segn formato especificado
en el mismo, elaborado sobre la base de un subsector a eleccin del estudiante.

DEL REA DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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Si

Trabajo Comn en Aula

(Adjuntar)

Relaciones interpersonales al interior de la comunidad educativa.

Conoc el
Manual de
Convivenci
a Escolar

Apliqu las
normas de
convivenci
a escolar

Particip
en
reuniones
de
apoderado
s

Particip
en
consejo
de
profesore
s

Particip en
actividades
extra
programtica
s

Realic
apoyo
pedaggic
o en otros
niveles o
cursos

N
o

Comit de
Convivenci
a Escolar.

A partir de la informacin declarada:

a Analice crticamente la manera en que las relaciones

interpersonales logradas por Ud. con los distintos miembros de
la
comunidad
educativa
(sus
estudiantes,
padres
y/o
apoderados, profesores y directivos del establecimiento),
influyen en el aprendizaje de sus estudiantes.

Las relaciones interpersonales dentro del equipo de trabajo del establecimiento es

buena, existe un compaerismo por ayudar al otro, existe una preocupacin por el
desempeo de los pares adems se encuentra una participacin activa ante una
actividad. Por parte de los estudiantes muestra un respecto, cercana y afecto
hacia la comunidad, presentan motivacin e inters frente a una situacin en
particular. Por parte de los apoderados son comprometidos, colaboradores frente a
su grupo de curso.

b Describa una actividad que Ud. utiliza para generar y socializar

las normas de convivencia al interior de su grupo curso y
fundamente la pertinencia de esta.

Al inicio de la clase se escriben actividades en el pizarrn como por

ejemplo: Escuchas activas, participacin, responsabilidad entre otras, y se
van marcado y el alumno que cumpla obtendr un premio al final de la
clase.
c

Describa al menos tres momentos y/o actividades con que Ud.

promueve un ambiente de convivencia propicio para el
aprendizaje de sus estudiantes.

Se designa a estudiantes tutores para ayudar a los alumnos con necesidades

educativas especiales, para as fomentar su aprendizaje significativo.
Designar tareas colaborativas al grupo de curso para generar
responsabilidades, el compaerismo, el respeto por el otro y as cumplir con
la labor y entregar un valor significativo.
Incentivar a los alumnos a travs de estrellitas al inicio de la clase, para que
cumplan las tareas designadas y generar responsabilidad.