Crecimiento Trbajo Grupal

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CARRERA DE TERAPIA FISICA

CATEDRA CRECIMIENTO Y DESARROLLO
TEMA: DESARROLLO MOTRIZ DESDE EL 5TO MES HASTA

LOS 10 AOS
INTEGRANTES
PERES FABRICIO
PISUA KATHERINA
PUJOS LUIS
QUELAL JESSEA
RAMIREZ PABLO
REINA MARLON
SAILEMA KAROL
YACELGA DANIEL
FECHA: 20-07-2015
QUINTO MES
DESARROLLO MOTRIZ
Control muscular ms enrgico y coordinado, puede sentarse sin ayuda por poco
tiempo, rota la cabeza y eleva los hombros con facilidad adems de buscar
sonidos nuevos.
BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial Elsevier. 18

edicin. Espaa .Pg. 288
SICOMOTRICIDAD FINA
Logra la coordinacin entre la aprehensin y la visin, repite conductas
descubiertas por casualidad y no maneja el pulgar an.
PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

Panamericana. Espaa. 2009. Pg. 288
DESARROLLO COGNITIVO
Diferencia sus manos de los dems objetos , comienza a especializar sus sentidos
como audicin, gusto, olfato. El juego de las escondidas le sirve de adiestramiento,
la senso percepcin, inters, llanto por dolor, fastidio o disgusto volvindose
cauteloso
RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y Desarrollo.

Editorial Panamericana. Sptima edicin. 2010. Pg. 288
DESARROLLO SOCIAL Y COMUNICACIN

Ppresenta sonidos consonnticos
emociones, alegra y enojo.
entremezclndose
para
la
expresin,

SEXTO MES
DESARROLLO MOTRIZ
Sentado totalmente puede levantarse de pie con gran fuerza. MOTRICIDAD FINA:
mueve las manos y mejor percepcin a la distancia.

Reconoce sonidos suaves e identifica caras familiares, madura la visin a

distancia, levanta las piernas sujetndoselas con las manos.


Utiliza gestos para comunicarse y realiza juegos gesticulares, est es una poca
de despertar social entre el beb y el que le cuida, manifiesta ira, sorpresa, alegra,
miedo, tristeza y timidez.

SPTIMO MES
DESARROLLO SICOMOTRIZ.
MOTRICIDAD GRUESA: Aprende a gatear, se estira para tomar objetos de su

inters con precisin y fuerza. Sus movimientos son seguros y rtmicos.
MOTRICIDAD FINA: Endereza los codos, palmotea las manos y hace
movimientos de pinza.
DESARROLLO COGNITIVO Y VERBAL.

COGNITIVO: reconoce sonidos, explora objetos, aprende a comunicarse y es ms
consciente sobre s mismo.
AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de la

salud Colombia". Litto 2010.Pag.190
VERBAL: comenzar con slabas sencillas como ma, da, pa, ta,
nombres a objetos y personas.
y da

DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

Conversar continuamente con el bebe adems de darle un bun lenguaje,
aprende con gran pasin, entiende cuando se lo reprende, gusta de la msica,
palpa y toma todo lo que mira.

OCTAVO MES
DESARROLLO SICOMOTRIZ
MOTRICIDAD GRUESA: mejora su postura, se sienta solo sin apoyo gira
bin sobre su cuerpo, empieza a reptar medida necesaria para alcanzar
temporo espacialidad.
AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de

la salud Colombia". Litto 2010.Pag.190
MOTRICIDAD FINA: correcta coordinacin mano boca, mano ojo y sus

dedos inician el pinzado fino.

DESARROLLO COGNITIVA Y VERBAL

Iidentifica la palabra NO, elige y busca objetos adems de darle nombres repite
monoslabos.

CONDUCTA DE COMUNICACIN Y SOCIAL

Reaccin de extraeza e interacta levemente con otro nios, juega a
esconderse y reacciona cuando oye su nombre reaccionando con llanto
cuando no le gusta algo.
NOVENO MES
CONDUCTA SICOMOTORA.
CONDUCTA MOTORA GRUESA.-Movimientos de senso percepcin y
fsicos de mayor destreza, aprendi a sentarse y pararse con facilidad,
gatea con facilidad lo que ayuda al desarrollo neurolgico y de
coordinacin.

CONDUCTA MOTORA FINA.- la capacidad de saludar y despedirse con las

manos es consciente. Tiene ms preferencia por una mano al tirar y coger
objetos.
Richard E Beherman, B Jenson/ Nelson Tratado de Pediatra/ Elsevier/
18 Ed/ Espaa 2004, Nelson, Tratado de Pediatra / 17.a edicin /
2006.Pag. 292
DESARROLLO COGNITIVO.- a esta edad hace conciencia y sabe que las

personas y objetos existen.
Richard E Beherman, B Jenson/ Nelson Tratado de Pediatra/ Elsevier/ 18

Ed/ Espaa 2004, Nelson, Tratado de Pediatra / 17.a edicin / 2006.Pag.
293
DCIMO MES
CONDUCTA SICOMOTRIZ.
MOTRICIDAD GRUESA: con rapidez adopta la posicin de gateo y camina
sostenido e irregular adems de una buena coordinacin al masticar.
PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente

reseas.
Editorial
MOTRICIDAD FINA: hace pinza superior, se lleva comida a la boca, introduce

y saca cosas y pasa pginas de un libro.
BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial

Elsevier. 18 edicin. Espaa .Pg. 293
DESARROLLO COGNITIVA
Es ms libre gil y seguro, coordina esquemas adquiridos previamente, el nio
dice mam o pap a quin corresponde responde a su nombre y entiende la
palabra NO

CONDUCTA DE COMUNICACIN Y SOCIAL
Realiza gestos sociales interacta mejor con adultos. Busca estar acompaado y
recibir atencin, realiza imitacin de gestos y sonidos, muestra miedo a lugares
extraos y empieza a mostrar su carcter.
RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y

Desarrollo. Editorial Panamericana. Sptima edicin. 2010. Pg. 294
DCIMO PRIMER MES

DESARROLLO SICOMOTRIZ GRUESO Y FINO.
MIEMBRO SUPERIOR: Recoge un objeto con cualquier parte del pulgar,
sostiene ms de una cosa en una mano, pone y saca objetos de cajas o
recipientes, hace garabatos e introduce los dedos en los agujeros.
MIEMBRO INFERIOR: da pasos firmes, puede agacharse y levantarse sin
ayuda, camina si se lo sostiene de las manos (manos y piernas arqueadas)
Mejora la concentracin, razona e intentan hablar adems entiende rdenes,
coordina lo que ve con lo que escucha y entiende conceptos abstractos de
numeracin sabe el 1 y 2.

DESARROLLO DE COMUNICACIN
Responde a su nombre, comprende el lenguaje y aprueba o desaprueba,
comprende gestos faciales y se comunica con sus padres de manera sencilla e
imita algunos sonidos.

DEARROLLO SOCIAL
Interacta mejor con los adultos, los nios le intimidan y comparte sus juguetes.

2006.Pag. 295
DESARROLLO DEL NIO A LOS 12 MESES

Llena de objetos un recipiente, realiza figuras parecidas a jeroglficos, existe la
supinacin del antebrazo, pinza superior perfecta y aplaude con la mano.

Puede arrugar el papel, puede voltear hasta alcanzar algo, toma una taza de
manera diferente.

DESARROLLO COMUNICACIONAL Y SOCIAL

Dice dos o ms palabras adems de pap o mam, imita a otras personas y
responde a pedidos sencillos.

DESARROLLO DEL NIO A LOS 13 MESES DE VIDA

DESARROLLO FSICO
Pueden caminar solos aunque un poco inestable, todava no dejan de utilizar
los muebles y otros objetos para apoyarse pero an tardara un poco para
caminar.

DESARROLLO SICOMOTOR
Logra caminar solo y comienza a utilizar sus manos para otra cosas e inicia
una intensa actividad independiente.

Pueden tomar un bloque y colocarlo en una caja y algunos son capaces de
hacer figuras tipo jeroglficos.

2006.Pag. 296

En esta fase sabe que significan las palabras y la utilizan, pero su vocabulario
es corto pero suele hacerse entender, tambin comprende un bun porcentaje
del lenguaje simple que usas en tu relacin con l todos los das.

DESARROLLO DEL NIO A LOS 14 MESES DE VIDA.

El beb toma un vaso de agua y se interesa en las tareas de casa.

2006.Pag. 298
DESARROLLO MOTOR GRUESO.- Con 14 ya aprendido a caminar
hacia atrs, son capaces de agacharse sin caerse y la mayora logran
pararse por s solo.
DESARROLLO MOTOR FINO.- Ahora l bebe puede llevarse a la boca

vasos y cucharas aunque puede derramarse gran parte, empiezan a
interesarse por tareas de la casa.
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y SOCIAL

Ya dir varias palabras, para este tiempo el nio tiene ideas ms claras acerca de
lo que quiere. El nio obtendr una sensacin de seguridad en compaa de sus
juguetes de felpa favorita.


DESARROLLO FSICO MOTOR
El nio camina con destreza, est poca empieza hacer travesuras y jugar al
explorador.

Alcanza una mejor memoria, retiene e imita lo que observa.

DESARROLLO COMUNICACIN Y SOCIAL

Locabulario ms amplio aunque no se hace entender muy bien. Se reconoce a
s mismo en el espejo.

DESARROLLO DEL NIO A LOS 16 MESES.

Su desarrollo motriz y lenguaje alcanza su mayor amplitud.

CONDUCTA SICOMOTRIZ.
MOTORA GRUESA.- sortea obstculos con ms facilidad y mejor
equilibrio.
Desarrollo. Editorial Panamericana. Sptima edicin. 2010. Pg.
300
MOTORA FINA.- posiblemente toma el lpiz y los crayones para rayar
sin especificidad.
Desarrollo. Editorial Panamericana. Sptima edicin. 2010. Pg.
300
0
La comprensin es mayor y su memoria tiene una mayor retentiva, nombra, seala
y reconoce figuras cuando se ndica.

DESARROLLO COMUNICACIONAL Y LENGUAJE

El vocabulario se enriquece para comenzar a formar frases de dos palabras, de 50
pasara a 400 palabras y empezar a interrelacionarse con otros nios
comenzando a ser autnomo.


Ya no se caen y empieza la habilidad de correr y poder escalar.


Le encanta subir, bajar y escaleras como muebles adems patea una pelota y
sortea obstculos.

2006.Pag. 301
El nio diferencia similitudes entre juguetes y objetos. La capacidad de
observacin diferencia objetos, clasifica juguetes y adaptan smbolos a los objetos.

DESARROLLO COMUNICACIN Y SOCIAL

Domina una serie de palabras, pide y reconoce las cosas por su nombre . En lo
social se manifiesta con claridad en cuanto a sus deseos y responde casi a todo
NO. Es un bun momento para empezar a trabajar en las normas de educacin.


Le encanta que le nombren los objetos que le rodean.


Intentar darle una patada a una pelota, le gusta bailar y correr seguro.

El nio comenzar mostrar que puede pensar acerca de cosas que no estn
presentes y el nio aprender rpidamente a distinguir lo que est bien de lo que
est mal.

2006.Pag. 302
DESARROLLO COMUNICACIONAL Y LENGUAJE

Aparecen palabras estrellas como NO, SI y MIO. Le gusta hablar y escuchar, sabe
lo que quiere, cuando lo quiere y se enfada si no lo consigue.


Se reir de algo que obviamente no est bin, suelen ser muy curiosos adems de
que quieren investigar y explorarlo todo.

2006.Pag. 303
DESARROLLO FSICO MOTRIZ

Logra mayor control de su cuerpo, sube las escaleras apoyndose en los
pasamanos, patea la pelota con precisin, manteniendo el equilibrio, le atraen
enchufes y tomacorrientes.

Comienzan los primeros juegos simblicos haciendo uso de representaciones
mentales, seala las partes de su cuerpo, sigue instrucciones sencillas y seala las
partes de su cuerpo.


El vocabulario aumenta y repite palabras de las conversaciones, entiende las
palabras utilizndolas cuando est cerca de l. Dice su nombre cuando se lo
piden.

Suelen morder, empujar y pegar para sentirse ms importantes.


Comienza a separar y agrupar los objetos segn la forma, color, encuentra objetos
aunque estn escondidos, imita en su juego distintas situaciones de la vida real.

Establece horarios regulares para las siestas y las comidas. Empiezan las rabietas
y las abstinencias adems descuben la autoconciencia.


Comienza a pensar en los hechos y se anticipa a las consecuencias sin recurrir a
la accin, utiliza la gramtica como verbos, hacen menos gestos y nombran ms
cosas.

2006.Pag. 303

Utiliza su estanteria de juguetes y empieza a vestirse y desvestirse solo.


Juega solo ms tiempo, mejora el equilibrio, se sirve los alimentos de una manera
ms limpia.

2006.Pag. 303
Arma rompecabezas de dos piezas y utiliza varios objetos para representar ciertos
escenarios.


Incluye frases simples aunque pronuncie mal. Est es la poca para mantener una
rutina. Da la mano a los adultos aunque es rebelde cando no obtiene lo deseado.

DESARROLLO DEL NIO A LOS 22 MESES DE VIDA
Muy complacido cuando tienen xito y frustrado cuando no lo tiene, puede

asustarse de cosas reales e irreales.


Imita con ms exactitud, comienza a vestirse y lavarse las manos, est cada vez
ms cerca de aprender a ir al bao, mejora su comprensin espacial, forma juicios
negativos.

Arma rompecabezas de dos o tres piezas adems puede dramatizar, abraza
muecos y busca objetos escondidos.


Empieza a preguntar, se siente orgullos cuando tiene xito, tendr ms inters en
jugar con los nios y mostrar cada da ms independencia.

Entiende conceptos como hombre alto, bajo, tiene reacciones variables y comienza
a copiar crculos y hacer dibujos con lneas.


Le resulta fcil pararse sobre un pie, abre frascos con tapas giratorias, reconoce
cuando desea ir al bao adems de presentar habilidades manuales y dactilares.

Ordena y agrupa los objetos segn la forma y color. Adopta distintas conductas
para llamar la atencin.


Aprende 10 palabras nuevas cada da , forma frases de 4 palabras, reconoce
nombres de personas, objetos y partes de su cuerpo. Es egocntrico, exigente e
intolerante y an no puede controlar las emociones.

2006.Pag. 306

Es un fenmeno cualitativo de aumento progresivo en el grado de organizacin y
complejidad funcional de los distintos rganos y sistemas corporales, incluyendo el
desarrollo motor, fisiolgico, lenguaje, cognitivo y sexual.

Al ganar la independencia motora est dispuesto a ms riesgos, se debe evitar las
tomas elctricas y objetos peligrosos adems de no perder de vista al nio ni un
momento.

2006.Pag. 306
Va adquiriendo sentido del yo, es egocntrico y sin inhibiciones, llora cuando ve
sus deseos frustrados, pide sin comprender que no puede conseguir todo lo que
quiere.

DESARROLLO SOCIAL Y COMUNICATIVO

Se hace entender lo que est diciendo, su memoria tiene mayor retentiva y
comprende conceptos, comienza a imitar hbitos de los dos gneros.

DESARROLLO SOCIAL Y COMUNICATIVO

Gusta de escuchar cuentos o que recordemos lo que ha vivido durante el da,
tambin puede despertarles las pesadillas y piden agua o que les acompaen.

2006.Pag. 307
DESARROLLO DE 25 A 27 MESES.
DESARROLLO MOTOR
Camina perfectamente y le cuesta menos correr, adems aprendido los
movimientos que usan los adultos para andar, adems cada da mejora las
habilidades higinicas.

Se debe procurar que la gran cantidad de energa se la gaste en correr, jugar, etc.
as se lograr que est menos impaciente y duerma por las noches adems esto
ayudar a su coordinacin y su fuerza.

2006.Pag. 308
DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO Y COMUNICACIN

Puede usar al menos 50 palabras y puede seguir una orden que requiera dos
pasos.

DESARROLLO DEL NIO DE 28 A 30 MESES.

A esta edad, jugar es prcticamente su nica actividad.

DESARROLLO MOTRIZ
Puede apilar bloques, tirar torres, sacarse y ponerse los zapatos, sostener un vaso
en una sola mano, puede de un solo salto llegar hacia adelante.

MOTRICIDAD GRUESA: Muestra su desarrollo cuando camina sin manifestar

cansancio, camina en puntillas adems de que esquivas obstculos.

MOTRICIDAD FINA: puede cepillarse los dientes con ayuda y lavarse las manos
solo.


El dilogo ya es fluido, es importante enriquecerlo con la lectura, entiende las
funciones de los objetos.

Reconoce los colores, se muestra ms consciente de lo que otros piensan , est
ms interesado en jugar con otros nios.

DESARROLLO DEL NIO DE 31 Y 32 MESES.

El desarrollo fsico, progresa a medida que sus habilidades motoras gruesas
adquieren mayor destreza siendo esta edad una manera de recreacin y desarrollo
motor siempre siendo supervisado.

La lnea de la realidad y la fantasa an no est trazada, es posible que le de
miedo asumir responsabilidades por lo que se le debe ayudar a reducir las
mentiras.

DESARROLLO SOCIAL Y COMUNICACIONAL
Empieza a utilizar los pronombres YO y TU, puede seguir rdenes sencillas y
escuchar breves historias. Le cuesta respetar los turnos de intervencin.

2006.Pag. 309
DESARROLLO DEL NIO DE 33 Y 34 MESES

El nio intenta comprender los estados de nimo de las otras personas, intenta dar
una explicacin adems es necesario ensear a aprender lo normal de las
emociones.

SOCIALIZACIN Y AMIGOS IMAGINARIOS

La mayora de amigos imaginarios llegan entre los dos aos y medio y tres aos
aunque no se debe alarmar por estos amigos ya que desaparecen a los 6 aos.

2006.Pag. 310
Empuja juguetes con direccin, se mece al comps de la msica suave, es capaz
de coger lpices y pinceles con mayor destreza, utiliza colores garabateando
descontroladamente.

DESARROLLO DEL NIO 3 AOS SEMANA 35 Y 36.

DESARROLLO MOTRIZ
A esta edad es capaz de vestirse, comer solo y puede equilibrarse apoyado en un
solo pie.

DESARROLLO SOCIAL
Empieza a tener gestos de amabilidad con compaeros de juego y amigos, ayuda
en pequeas tareas de la casa y la comida en familia es muy importante.

DESARROLLO SICOLGICO
SEXUALIDAD: comienza en los nios el inters por los rganos genitales,

diferencian entre nios y nias, entre los 2 y 5 aos empiezan a tocarse sus
genitales como un proceso de desarrollo evolutivo

RECREACIN: las destrezas ms sofisticadas le permiten jugar a juegos ms

estructurados.

DESARROLLO DEL NIO 3 AOS SEMANA 35 Y 36.

CONDUCTA ADAPTATIVA
Tiene sentido de la forma, puede copiar un modelo adems de unir figuras.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Comprende relaciones entre acontecimientos y las expresa lingsticamente,
progresiva utilizacin de pronombres, adverbios y preposiciones.

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

Capta emociones de los otros, le gusta jugar solo y con otros nios, puede ser
dcil y rebelde, crisis de independencia, aparecen conflictos en su identificacin
con el adulto.

EXPRESIN PLSTICA
Se encuentran en la etapa de realismo fortuito, adems de hacen movimiento del

lapiz por simple movimiento motriz, repiten algo o encuentran el parecido de lo que
rayan.

DESARROLLO Y CRECIMIENTO DEL NIO DE 4 AOS

DESARROLLO FSICO:
Crece entre 5 y 7 cm durante el ao, aumenta en peso entre 2 y 3 kilos se produce
diferencia muy visible en el crecimiento entre nias y nios, ellas ganan en peso y
talla

DESARROLLO COGNITIVO:
En esta poca los nios se vuelven ms aptos especialmente en el aspecto de
habilidades fsicas intelectualmente ms competentes y socialmente ms
complejos.

DESARROLLO SOCIAL Y DE LENGUAJE

Tiene un lenguaje ya establecido, identifica las partes de su cuerpo es decir a
esta edad va concretndose y dejando su independencia.

2006.Pag. 313
SEGUNDA Y TERCERA INFANCIA

DESARROLLO DEL NIO A LOS 5 AOS DE VIDA
GENERALIDADES
Hasta los 6 o7 aos la especie humana solo posee 20 dientes, la denticin
temporal (de leche), la cual ser sustituida por 32 dientes que constituyen la
denticin definitiva.

DESARROLLO MOTRIZ:
TRICIDAD GRUESA.- La capacidad del nio y de la oportunidad de conseguir

coordinacin y flexibilidad.
2006.Pag. 315
MOTRICIDAD FINA.- Para las tareas manuales presenta cierta torpeza, se
ubica en posicin correcta para dibujar.

Hay un desarrollo de la inteligencia y la voluntad, de aprender a juzgar y
apreciar las cosas y los acontecimientos por ende desarrollan el por qu?
de cada una de las situaciones.

DESARROLLO FISICO
Crece en un promedio de 2,5 pulgadas (aprox. 6 cm) por ao y su peso

empieza a aumentar ms rpidamente
La altura aumentar en 5% o 6% anual, el peso incrementa en un 10% anual

DESARROLLO SOCIAL Y COMUNICACIN:

Aprende a no exteriorizar. Aflora la interioridad, son objetivos, imitan, son
capaces de ver la realidad tal como es sumar, restar, dividir, multiplicar cosas
no nmeros, adquieren un comportamiento ms firme sobre sus emociones


GENERALIDADES
A partir de los 6 aos el nio comienza a vivir experiencias nuevas, se agudiza
la capacidad de razonar y manejar procesos lgicos.

DESARROLLO MOTRIZ:
TRICIDAD GRUESA.- La capacidad del nio de mantener el equilibrio en

posiciones extremas y con los ojos cerrados o abiertos.
MOTRICIDAD FINA.- Para las tareas manuales presenta posicin correcta
para la firmeza de sus trazos, la escritura como expresin

Rpido desarrollo de las habilidades mentales y de la capacidad para describir
sus expresiones y hablar de sus pensamientos y sentimientos, menos
enfocado en si mismo y ms preocupado por los dems

DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

El nio debe desarrollar sus cualidades corporales, musculares y perceptivas,
debe alcanzar progresivamente un mayor conocimiento del mundo al que
pertenece y en la medida en que aprende a manejar los instrumentos y

smbolos de la cultura


GENERALIDADES:
Es la etapa de escolaridad, el aprendizaje de nuevas destrezas es rpido y de
fijacin permanente, planea y planifica da solucin a problemas analiza antes
de actuar

DESARROLLO PSICO MOTRIZ

MOTRICIDAD GRUESA: Pueden tirar una pelota y correr, pero le es difcil
hacer las dos cosas a las vez

MOTRICIDAD FINA: aprenden a usar con ms presin de msculos pequeos

y msculos principales

DESARROLLO COGNITIVO Y VERBAL:

Entiende el significado de palabras nuevas a partir de la informacin del teto,
conversa con personas adultas haciendo y respondiendo preguntas.

DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL:
Tiene ms amigos se puede decir que quiere su propia independencia su

relacin con sus madres y familiares las puede diferenciar claramente


GENERALIDADES:
El nio de 8 aos ha desarrollado un nivel de inteligencia, etapa operatoria
avanzada y apta para comprender conceptos ms abstractos y complejos.

DESARROLLO FISICO
EL Nio a esta edad tiene un peso promedio de 22 a 32 kg
Gana a 1,13 cm por ao

DESARROLLO PSICO MOTRIZ

MOTRICIDAD GRUESA. Su puo posee una fuerza de presin de 5.4kg,
realiza saltos rtmicos alternos pueden lanzar una pelota a 12 metros cuerpo.
MOTRICIDAD FINA: Dibuja una persona con partes, ha aumentado la suavidad
y la velocidad.

DESARROLLO COGNITIVO Y VERBAL:

Cuanta en orden regresivo de 20 a 1 en 40 segundos, tiene la capacidad de
definir algunas palabras

CONDUCTA DE COMUNICACIN SOCIAL:

Aprende a hablar ms adjetivos al aprender ms cosas sobre la calidad de
objetos y acciones tiene un vocabulario de 2500 palabras
Los nios de esta edad quieren hacer las cosas por si solos para ellos mismos.


GENERALIDADES
A los 9 aos tiene como principales caractersticas estar en la etapa operatoria,
lo que quiere decir que su actividad intelectual est ms avanzada y apto para
comprender conceptos.

DESARROLLO FSICO:
El nio a esta edad tiene un peso promedio de 22 a 32 kg va a tener una altura
promedio de 121.5 a 136.5 y gana 1.13 cm por ao.

CONDUCTA PSICOMOTORA:
MOTORA GRUESA: No presenta muchos alcances hacen las cosas por si
solos y para ellos mismos los nios de esta edad.

MOTOR FINO: Puede tomar

simultneamente los dedos.
objetos
ms
pequeos
flexionando

A esta edad y sin mayor variacin de la edad anterior, tiende ha ser mas
perfeccionista.
Cada vez mejora su memoria y prestan atencin a lo que dicen.

DESARROLLO COMUNICACIONAL Y SOCIAL:

Aprenden mediante la observacin y la conversacin, ayuda en los momentos
difciles, apoya en momentos de tensin.


GENERALIDADES.
A esta edad los jvenes desarrollan un sentido de identidad propia y les resulta
importante ser aceptados socialmente y conseguir logros.

DESARROLLO FSICO
El nio de diez meses tiene un permetro ceflico de 46cm con un peso de
9,5kg y su talla es de 73,6cm mientras que el peso de la nia es de 8,9kg con
su talla de 71,8cm

2006.Pag. 324
CONDUCTA PSICOMOTORA:
MOTORA GRUESA: Hacen las cosas por si solos y para ellos mismos los
nios de esta edad puede correr y saltar al mismo tiempo.

MOTOR FINO: Puede tomar objetos ms pequeos flexionando

simultneamente los dedos, ha mejoraso su habilidad en la escritura puede
utilizar un destornillador correctamente

DESARROLLO COGNITIVO.El nio en esta edad tiene un comportamiento ms libre gil y seguro coordina
esquemas adquiridos previamente lo cual utiliza para lograr metas

DESARROLLO COMUNICACIN Y SOCIAL.El nio realiza imitacin de gestos y sonidos, adems muestra miedo a lugares
extraos, en este mes aparece el sentido de la alegra y la tristeza, empieza a
demostrar su carcter.

BIBLIOGRAFA
Richard E Beherman, B Jenson/ Nelson Tratado de Pediatra/ Elsevier/ 18
Ed/ Espaa 2004, Nelson, Tratado de Pediatra / 17.a edicin / 2006.
AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de la

salud Colombia". Litto 2010.




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CARRERA DE TERAPIA FISICA

TEMA: DESARROLLO MOTRIZ DESDE EL 5TO MES HASTA

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial Elsevier. 18

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y Desarrollo.

DESARROLLO SOCIAL Y COMUNICACIN

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial Elsevier. 18

RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y Desarrollo.

Reconoce sonidos suaves e identifica caras familiares, madura la visin a

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial Elsevier. 18

DESARROLLO SOCIAL Y COMUNICACIN

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

MOTRICIDAD GRUESA: Aprende a gatear, se estira para tomar objetos de su

DESARROLLO COGNITIVO Y VERBAL.

AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de la

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial Elsevier. 18

DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y Desarrollo.

AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de

MOTRICIDAD FINA: correcta coordinacin mano boca, mano ojo y sus

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

DESARROLLO COGNITIVA Y VERBAL

RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y Desarrollo.

CONDUCTA DE COMUNICACIN Y SOCIAL

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

CONDUCTA MOTORA FINA.- la capacidad de saludar y despedirse con las

DESARROLLO COGNITIVO.- a esta edad hace conciencia y sabe que las

Richard E Beherman, B Jenson/ Nelson Tratado de Pediatra/ Elsevier/ 18

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente

MOTRICIDAD FINA: hace pinza superior, se lleva comida a la boca, introduce

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial

AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de

CONDUCTA DE COMUNICACIN Y SOCIAL

RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y

DCIMO PRIMER MES

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

Richard E Beherman, B Jenson/ Nelson Tratado de Pediatra/ Elsevier/

DESARROLLO DEL NIO A LOS 12 MESES

AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de

AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de

DESARROLLO COMUNICACIONAL Y SOCIAL

RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y

DESARROLLO DEL NIO A LOS 13 MESES DE VIDA

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial

Richard E Beherman, B Jenson/ Nelson Tratado de Pediatra/ Elsevier/

DESARROLLO COMUNICACIONAL Y SOCIAL

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

DESARROLLO DEL NIO A LOS 14 MESES DE VIDA.

Richard E Beherman, B Jenson/ Nelson Tratado de Pediatra/ Elsevier/

DESARROLLO MOTOR FINO.- Ahora l bebe puede llevarse a la boca

DESARROLLO DEL LENGUAJE Y SOCIAL

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial

DESARROLLO DEL NIO A LOS 15 MESES DE VIDA.

RODRGUEZ, Hernndez. Reseas Evidencias Crecimiento y

AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de

DESARROLLO COMUNICACIN Y SOCIAL

PLATA, Ernesto. El Pediatra Eficiente 3 reseas. Editorial

DESARROLLO DEL NIO A LOS 16 MESES.

AGUIRRE, E Duran. "Socializacin prcticas de crianza y cuidados de

BEHRMAN, Kliegman. Nelson Tratado de Pediatra. Editorial