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AUTRICHE
UN
FESTIVAL
CINEMATOGRAPHIQUE
POUR
PUBLIC
SCOLAIRE
DOSSIER
PEDAGOGIQUE
:
INTOUCHABLES
un
film
de
Eric
Toledano
et
Olivier
Nakache
Niveaux
dexploitation
CECR
:
A2-B2
2013
Dossier
ralis
par
Eugne
B.
Ladmiral
Pour
lInstitut
Franais
dAutriche
Vienne
I. INTRODUCTION AU FILM
4-7
4
5
6
7
8-39
10
11
12
13
14
15
16-18
19
20-21
22
23-24
25-34
35-36
37-38
39
40-44
40
41-44
44
I.
INTRODUCTION
AU
FILM
A.
INTOUCHABLES
:
FICHE
TECHNIQUE
&
ARTISTIQUE
Date
de
sortie
au
cinma
:
le 2 novembre 2011
Tourn en :
franais
Genre :
comdie
lments techniques :
Socits :
Equipe technique :
Production :
Acteurs :
Prix / rcompenses :
B.
INTOUCHABLES
:
TRADUCTION
DU
TITRE
DU
FILM
DANS
DIFFERENTS
PAYS1
letrevalk
Nietykalni
Quasi Amici
Hongrie
Pologne
Japon
Grce
The Intouchables
Nedodirljivi
Bulgarie
En
ovntad
vnskap
Sude
Croatie
Invincibilii
Nedotknuteln
Can Dostum
Roumanie
Turquie
Amigos
Improvveis
Portugal
Koskemattomat
1+1
()
De Urrlige
Nedodirljivi
Prijatelja
Norvge, Danemark
Serbie, Montngro
Slovnie
Finlande
Intocable
Espagne
Russie
Ziemlich
beste
Freunde
1
Source
:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Intouchables_(film).
Consult
le
5
septembre
2012.
C.
SYNOPSIS2
Le
film
relate
lhistoire
de
deux
hommes
que
rien
ne
prdestinait
se
rencontrer.
Philippe,
riche
homme
daffaires
devenu
ttraplgique
suite
un
accident
de
parapente
va
embacher
Driss
comme
aide
domicile.
Jeune
banlieusard,
Driss
sort
tout
juste
de
six
mois
de
prison.
Loin
de
possder
les
qualifications
requises
pour
le
poste,
il
sduira
Philippe
dabord
par
son
manque
de
piti
pour
lui.
Le
film
met
en
scne
la
rencontre
de
ces
deux
univers,
qui
vont
cohabiter,
sapprivoiser,
se
tlscoper
et
donner
naissance
une
profonde
amiti,
une
relation
unique
et
hors
normes
qui
les
rendra
intouchables.
Ce
film
sinspire
librement
de
lhistoire
de
Philippe
Pozzo
di
Borgo
et
Abdel
Yasmin
Sellou.
2
http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=182745.html.
Consult
le
15
septembre
2012.
Philippe
Issu
dune
riche
famille,
Philippe
est
devenu
ttraplgique
suite
un
accident
de
parapente.
Mais
son
vritable
handicap,
cest
davoir
perdu
sa
femme
dcde
des
suites
dun
cancer.
Ensemble,
ils
auront
une
fille,
Elisa,
ge
de
quinze
ans
et
sur
laquelle
Philippe
na
plus
vraiment
de
contrle.
Philippe
est
un
rudit
qui
aime
les
arts
(peinture,
posie,
opra,
musique
classique),
passion
laquelle
il
peut
dautant
plus
sadonner
que
son
handicap
est
physique.
Les
douleurs
ressenties
ainsi
que
les
sautes
dhumeur
quelles
engendrent
font
que
Philippe
enchane
les
aides
domicile.
Finalement,
cest
en
Driss
quil
trouve
contre
toute
attente
la
personne.
En
effet,
celui-ci
ne
montre
aucune
piti
son
gard
et
ne
le
stigmatise
pas
dans
son
handicap,
bien
au
contraire.
Au
contact
de
Driss,
Philippe
redcouvrira
son
ct
spontan
et
un
peu
fou.
Il
est
provocateur,
cultiv,
gnreux,
attentif
aussi.
Driss
De
son
vrai
nom
Bakari
Bassara.
Originaire
du
Sngal,
il
sera
adopt
par
son
oncle
et
sa
tante
lge
de
huit
ans
puis
renomm
Driss.
Avant
dtre
embauch
par
Philippe,
Driss
a
fait
six
mois
de
prison
pour
le
cambriolage
dune
bijouterie.
Face
la
difficult
prouve
retrouver
du
travail,
Driss
prfre
toucher
ses
Assdic.
Il
est
galement
en
rupture
avec
sa
famille
qui
habite
entasse
dans
un
petit
appartement
de
la
banlieue
parisienne.
Au
contact
de
Philippe,
Driss
surmontera
son
handicap
social,
passera
son
permis,
retrouvera
du
travail
et
renouera
avec
sa
famille.
Driss
aime
la
musique
soul
et
funk
dont
il
est
littralement
imprgn.
Il
est
droit,
sans
dtour,
drle
et
attentif.
Il
est
rude
aussi.
Pourquoi
?
Lisez-vous
les
critiques
des
films
qui
viennent
de
sortir
?
Connaissez-vous
des
films
franais
?
Si
oui,
lesquels
?
Quels
acteurs
franais
/
francophones
pouvez-vous
citer
?
Connaissez-vous
des
ralisateurs
franais
/
francophones
?
-"----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vous
pouvez
mener
ce
petit
questionnaire
de
diffrentes
manires
:
-
Soit
en
posant
les
questions
la
vole
en
groupe-classe
;
-
Soit
en
dcoupant
le
questionnaire
et
en
le
distribuant
la
classe
divise
en
groupes
de
deux.
Au
sein
de
chaque
groupe,
les
apprenants
se
posent
mutuellement
les
questions
et
notent
les
rponses
des
autres.
Ensuite,
chaque
apprenant
pourra
rapporter
les
rponses
de
son
partenaire
la
classe
entire.
10
il
est
blanc
il est noir
b)
Pour
chacun
des
personnages,
imaginez
leur
mode
de
vie
respectif
et
leur
lieu
dhabitation.
Quelle
musique
coutent-ils
?
Faites
des
hypothses.
2.
Quel
est
leur
point
commun
?
Dduisez
:
qui
sont-ils
lun
pour
lautre
?
3.
Regardez
maintenant
le
titre
du
film.
A
votre
avis,
que
peut
bien
vouloir
signifier
Intouchables
?
4.
Quel
est
le
genre
du
film
?
Cochez
la
case
correspondante.
Essayez
de
justifier.
Film
danimation
Film
daction
Comdie
Comdie
musicale
Documentaire
Western
q
q
q
q
q
q
Drame
Film
fantastique
Film
de
guerre
Film
historique
Thriller
Science-fiction
q
q
q
q
q
q
5.
A
votre
avis,
quels
vont
tre
les
thmes
du
film
?
11
12
2.
Selon
vous,
que
signifie
Intouchables
?
A
qui
renvoie-t-il
et
pourquoi
?
3.
A
votre
avis,
quel
est
le
genre
du
film
?
Cochez
la
case
correspondante.
Justifiez
en
voquant
des
scnes
prcises
de
la
bande-annonce.
Film
danimation
Film
daction
Comdie
Comdie
musicale
Documentaire
Western
q
q
q
q
q
q
Drame
Film
fantastique
Film
de
guerre
Film
historique
Thriller
Science-fiction
q
q
q
q
q
q
4.
Imaginez
lintrigue
du
film.
!
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
13
14
le s mtiers du cinma
2.
Qui
suis-je
?
A
laide
de
la
fiche
technique,
reportez
le
nom
de
la
ou
des
personnes
dont
il
est
question
:
Jenregistre
sur
diffrentes
bandes
sons
des
voix
et
des
bruits
pendant
la
prise
de
vue,
de
la
musique,
des
ambiances
et
des
effets
sonores.
Janalyse
les
paramtres
financiers,
artistiques
et
commerciaux
relatifs
la
ralisation
dun
film
que
je
voudrais
produire.
Jcris
des
textes
dune
deux
pages
dont
je
suis
lauteur
ou
bien
le
collaborateur
lcriture.
Les
scnarios
racontent
lhistoire
entire
du
futur
film
mais
sans
indications
techniques.
Japprends
mon
texte
et
jinterprte
un
personnage
dans
un
rle
principal
ou
secondaire.
Je
suis
responsable
de
la
composition
et
de
la
qualit
de
limage.
Je
dtermine
tous
les
paramtres
techniques
et
artistiques
du
film
que
je
ralise.
3.
Vrai
ou
faux
?
Justifiez
votre
rponse
en
citant
la
fiche
technique.
a)
Intouchables
a
t
un
fiasco.
vrai
faux
Justification
:
b)
Le
film
est
un
long
mtrage.
vrai
faux
Justification
:
c)
Cest
un
film
qui
fait
rire.
vrai
faux
Justification
:
d)
Le
tournage
a
ncessit
beaucoup
de
techniciens.
vrai
faux
Justification
:
15
?
Niveaux
CECR
:
A2-B2
?
Comptence
travaille
:
CE
?
Objectifs
danalyse
filmique
:
-
Dcouvrir
la
fonction
de
diffrents
mtiers
impliqus
dans
la
cration
filmique
-
Sensibilisation
(implicite)
aux
diffrentes
tapes
dun
film
?
Objectifs
linguistiques
:
-
Dcouvrir
et
apprendre
du
vocabulaire
relatif
au
champ
lexical
du
cinma
?
Dure
:
environ
30
minutes
?
Matriel
:
-
la
fiche
apprenant
correspondante
en
nombre
suffisant
-
la
fiche
technique
(page
4)
en
nombre
suffisant
1.
Rassemblement
de
vocabulaire
autour
du
thme
des
mtiers
du
cinma
Distribuer
la
fiche
technique.
[
deux].
Consigne
:
parcourir
la
fiche
technique
et
crire
autour
de
la
bulle
les
mtiers
du
cinma
quelle
vous
suggre.
[Groupe
classe].
Faire
une
mise
en
commun
au
tableau.
Le
cas
chant,
complter
ncessairement
laide
des
mtiers
suivants
:
le
dcorateur,
le
producteur,
le
directeur
de
la
photographie,
lacteur
/
le
comdien,
lingnieur
du
son,
le
costumier,
le
scnariste,
le
ralisateur,
le
monteur,
le
ou
la
scripte.
Puis
replacer
le
rle
et
la
fonction
de
chacun
des
mtiers
dans
les
diffrentes
tapes
de
cration
dun
film
:
le
scnariste
:
il
est
auteur
ou
collaborateur
lcriture
du
scnario,
qui
est
le
dveloppement
de
lhistoire
dans
son
entit
mais
sans
indications
techniques.
Le
scnario
comporte
tous
les
personnages,
les
lieux
et
les
lments
de
lintrigue.
Il
permet
de
faire
des
reprages,
le
casting
ainsi
que
dvaluer
le
budget.
le
ralisateur
:
il
est
le
garant
de
lunit
du
film.
Il
participe
lcriture
du
scnario,
il
choisit
les
acteurs
principaux,
les
lieux
de
tournage,
met
en
scne
le
jeu
des
acteurs
tout
en
dirigeant
les
quipes
techniques.
Aprs
le
tournage,
il
assure
le
suivi
des
oprations
de
montage
et
de
mixage.
le
directeur
de
la
photographie
:
en
fonction
du
cadre
et
de
la
lumire
dtermins
avec
le
ralisateur,
il
va
choisir
le
matriel
adquat
(objectifs,
pellicules,
clairage).
Il
est
galement
responsable
de
la
composition
de
limage
et
de
sa
qualit.
le
producteur
:
cest
la
personne
qui
dcide
de
la
production
dun
film
en
fonction
de
critres
commerciaux,
artistiques
et
financiers.
lingnieur
du
son
:
il
est
responsable
de
la
prise
du
son
cest--dire
la
fois
de
lorganisation
logistique
du
matriel
ncessaire
lors
des
enregistrements
et
aussi
de
la
qualit
du
son.
Il
met
aussi
en
mmoire
les
ambiances
et
les
effets
de
son
qui
seront
incorpors
la
bande
dfinitive.
De
manire
gnrale,
image
et
son
sont
enregistrs
sparment
au
tournage.
Ce
nest
quau
moment
du
montage
quils
se
retrouveront.
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
16
lacteur
:
il
apprend
son
texte
avant
le
tournage.
Pendant
le
tournage,
il
joue
son
rle
conformment
aux
exigences
du
metteur
en
scne.
On
distingue
les
rles
principaux
des
rles
secondaires.
le
scripte
:
il
assiste
le
metteur
en
scne.
Il
indique
le
numro
de
la
scne
quon
va
tourner
et
le
note
dans
son
script
;
il
note
le
time-code
au
dbut
et
la
fin
de
la
prise
;
il
observe
attentivement
le
droulement
de
la
prise
;
enfin,
il
note
lavis
de
lquipe
sur
la
qualit
de
la
prise.
le
monteur
:
il
effectue
les
montages
et
assemblages
successifs,
techniques
et
artistiques,
des
images
et
du
son,
partir
des
enregistrements
bruts
(support
vido,
preuves
dveloppes
par
un
laboratoire
cinmatographique
ou
"rushes"...)
selon
les
instructions
ou
en
concertation
avec
la
ralisation.
2.
Faire
des
associations
[travail
individuel].
Consigne
:
laide
de
la
fiche
technique,
complter
le
deuxime
exercice.
[Groupe
classe].
Passer
la
correction
laide
des
lments
ci-dessous
tout
en
claircissant
ou
en
expliquant
les
attributs
de
chaque
mtier
avec
les
informations
indiques
la
page
prcdente.
Noter
galement
au
fur
et
mesure
au
tableau
les
verbes
linfinitif
suivants
:
enregistrer
des
voix,
des
bruits,
de
la
musique,
des
effets
sonores
sur
des
bandes
son
/
produire
un
film
/
crire
un
scnario
/
jouer
un
rle
principal
ou
secondaire
/
tre
responsable
de
la
composition
et
de
la
qualit
de
limage
/
raliser
un
film.
Jenregistre
sur
diffrentes
bandes
sons
des
voix
et
des
Pascal
Armant
bruits
pendant
la
prise
de
vue,
de
la
musique,
des
ambiances
et
des
effets
sonores.
Janalyse
les
paramtres
financiers,
artistiques
et
Nicolas
Duval
Adassovsky,
Yann
commerciaux
relatifs
la
ralisation
dun
film
que
je
Zenou
et
Laurent
Zeitoun
voudrais
produire.
Jcris
des
textes
dune
deux
pages
dont
je
suis
lauteur
ou
bien
le
collaborateur
lcriture.
Les
Eric
Toledano
et
Olivier
Nakache
scnarios
racontent
lhistoire
entire
du
futur
film
mais
sans
indications
techniques.
Japprends
mon
texte
et
jinterprte
un
personnage
Francois
Cluzet,
Omar
Sy,
Anne
Le
Ny,
dans
un
rle
principal
ou
secondaire.
Audrey
Fleurot,
Clotilde
Mollet
Je
suis
responsable
de
la
composition
et
de
la
qualit
Mathieu
Vadepied
de
limage.
Je
dtermine
tous
les
paramtres
techniques
et
Eric
Toledano
et
Olivier
Nakache
artistiques
du
film
que
je
ralise.
3.
Comprhension
de
texte
[travail
individuel].
Consigne
:
laide
de
la
fiche
technique,
complter
le
troisime
et
dernier
exercice.
Ne
pas
oublier
de
justifier
les
rponses
en
inscrivant
llment
de
rponse
pertinent
dans
le
champ
prvu
cet
effet.
[Groupe
classe].
Passer
la
correction.
Si
ncessaire,
noter
au
fur
et
mesure
au
tableau
les
mots
de
vocabulaire
suivants
:
la
musique
de
film
/
tre
compos
de
/
un
extrait
de
/
sortir
au
cinma
/
la
date
de
sortie
/
la
comdie
/
faire
rire
(les
spectateurs)/
un
film
en
noir
et
blanc,
un
film
en
couleur.
a)
Intouchables
a
t
un
fiasco.
vrai
Justification
:
le
film
a
t
rcompens
par
de
nombreux
prix.
faux
faux
17
faux
18
q 2
q 3
2. Le
genre
du
film
Cochez
la/les
catgorie(s)
pertinente(s).
Justifiez.
q
q
Film
danimation
Drame
q
q
Film
fantastique
Film
daction
q
q
Film
de
guerre
Comdie
q
q
Film
historique
Comdie
musicale
q
q
Thriller
Documentaire
q
q
Science-fiction
Western
3. Les
lieux
- O
se
droule
lhistoire
?
Prcisez
le
plus
possible.
- Choisissez
trois
adjectifs
pour
dcrire
les
univers
respectifs
de
chacun
des
personnages
principaux.
Quelles
couleurs
dominantes
dans
le
choix
des
dcors
ont
t
utilises
pour
marquer
une
opposition
entre
les
deux
personnages
?
- Sur
le
plan
psychologique,
que
symbolisent
les
intrieurs
?
les
excursions
et
escapades
lextrieur
?
4. Thmes
Quels
sont
les
thmes
abords
dans
le
film
?
Cochez
la
bonne
rponse
et
essayez
de
justifier
votre
choix
:
q
Les
riches
et
les
pauvres
q
Le
handicap
q
Lamiti,
la
solidarit
q
Les
banlieues
parisiennes
5. Le
rle
de
la
musique
Quels
genres
musicaux
avez-vous
identifi
dans
le
film
?
Associez
chaque
genre
de
musique
identifi
chacun
des
personnages
principaux
ainsi
qu
des
squences
marquantes
du
film.
Vous
pouvez
vous
aider
du
dcoupage
squentiel
propos
la
fin
de
ce
dossier.
q
q
rock
soul
/
funk
q
q
disco
jazz
q
q
lectro
classique
q
q
techno
punk
q
q
zouk
reggae
q
q
grunge
pop
19
ACTIVITE
N5
:
FEUILLE
DE
ROUTE
AVANT
ET
APRES
LA
PROJECTION
FICHE
ENSEIGNANT
(A2-B2)
Avant
la
projection
du
film,
lisez
et
expliquez
les
questions
avec
vos
apprenants.
Demandez-leur
de
simprgner
des
questions
et/ou
demmener
le
questionnaire
avec
eux
lors
du
visionnage.
Vous
pouvez
rpartir
les
questions
entre
diffrents
groupes
dapprenants.
Aprs
la
projection,
faites
une
mise
en
commun
des
observations
et
des
rflexions
laide
des
lments
de
rponse
suivants
:
1. Les
personnages
Combien
de
personnages
principaux
y-a-t-il
?
q
1
q 3
20
4. Thme
Quels
sont
les
thmes
abords
dans
le
film
?
Cochez
la
bonne
rponse
et
essayez
de
justifier
votre
choix
:
q
Les
riches
et
les
pauvres
Le
handicap
Lamiti,
la
solidarit
q
Les
banlieues
parisiennes
5. Le
rle
de
la
musique
Quels
genres
musicaux
avez-vous
identifi
dans
le
film
?
Associez
chaque
genre
de
musique
chacun
des
personnages
principaux
ainsi
qu
des
squences
marquantes
du
film.
Vous
pouvez
vous
aider
du
dcoupage
squentiel
propos
la
fin
de
ce
dossier.
q
rock
soul
/
funk
q
q
disco
jazz
q
lectro
classique
q
q
techno
punk
q
q
zouk
reggae
q
q
grunge
pop
La
musique
classique
renvoie
Philippe
(Chopin,
Berlioz,
Vivaldi
).
Squences
:
2,
24
La
soul
/
funk
est
la
musique
de
Driss
(Kool
&
the
Gang,
Earth,
Wind
&
Fire
).
Squences
:
1,
24
21
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
22
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
23
2.
Raconter
la
suite
du
film
[travail
individuel].
A
partir
du
dernier
photogramme,
crivez
la
suite
de
lhistoire
en
80
mots
environ.
24
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
25
10
11
12
13
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
26
14
15
16
17
18
19
20
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
27
21
22
23
24
25
26
27
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
28
28
29
30
31
32
33
34
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
29
35
36
37
38
39
40
41
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
30
42
43
44
45
46
47
48
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
31
49
50
51
52
53
54
55
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
32
56
57
58
59
60
Squence
suivante,
Lanniversaire
.
61
33
b)
Observez
attentivement
la
squence
:
quels
sont
les
plans
utiliss
pour
filmer
les
personnes
?
Cochez
les
cases
pertinentes
et
justifiez
en
inscrivant
des
numros
de
photogrammes
correspondants.
Philippe
Driss
Plan de demi-ensemble
Gros plan
c)
Pour
chacun
des
deux
personnages,
que
traduit
le
choix
des
plans
par
rapport
leur
volution
personnelle
?
Quel
type
de
plan
rvle
lamiti
naissante
entre
les
deux
personnages
?
2.
Rpondez
aux
questions
suivantes
laide
des
photogrammes.
Les
cases
vierges
ct
des
photogrammes
sont
prvues
pour
y
inscrire
vos
annotations.
a)
Quelles
scnes
soulignent
le
rapprochement
entre
les
deux
personnages
voire
un
sentiment
dappartenance
commune
?
Justifiez.
b)
Scne
du
lger
recadrage
(photogrammes
23
30).
Observez
les
photogrammes
25
et
30.
Quel
objet
visible
permet
de
faire
le
raccord
avec
les
photogrammes
prcdents
et
suivants
?
Quel
est
le
rle
jou
par
Driss
dans
cette
scne
?
c)
Combien
de
scnes
comptez-vous
lintrieur
de
cette
squence
?
Comment
qualifierez-vous
le
rythme
de
cette
dernire
?
3.
Mettez-vous
la
place
de
Philippe
et
rdigez
en
100
mots
environ
un
monologue
intrieur
partir
de
ce
quil
peut
bien
ressentir
(photogramme
60)
au
vu
de
ce
quil
se
passe
juste
aprs
(photogramme
61).
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
34
35
Plan
de
demi-ensemble
Plan
rapproch
taille
Plan
rapproch
poitrine
Gros
plan
Philippe
Driss
X
41,
46,
55
X
41,
46,
55
X
7,
11,
13,
15
X
3,
14,
19
X
26,
47,
49
c)
[travail
individuel]
Consigne
:
Pour
chacun
des
deux
personnages,
que
traduit
le
choix
des
plans
sur
leur
volution
personnelle
?
Quel
type
de
plan
souligne
lamiti
naissante
entre
les
deux
personnages
?
Elments
de
correction
:
pour
Philippe,
les
gros
plans
soulignent
une
volution
interne,
psychologique,
un
passage
du
mal-tre
au
bien-tre
;
Pour
Driss,
les
plans
plus
larges
soulignent
une
volution
positive
dans
le
comportement
et
dans
les
tches
accomplir.
Les
plans
de
demi-ensemble
mettent
en
relief
les
liens
dentente
entre
Philippe
et
Driss.
2.
La
mise
en
place
du
burlesque
[travail
individuel]
Consigne
:
Rpondez
aux
questions
laide
des
photogrammes.
[groupe
classe]
lments
de
correction
:
a)
Quels
passages
soulignent
le
rapprochement
entre
les
deux
personnages
voire
un
sentiment
dappartenance
commune
?
Justifiez.
>
Scne
des
photogrammes
3
14
:
les
photogrammes
montrent
la
bonne
entente
et
le
plaisir
de
Philippe
et
Driss
travailler
ensemble.
>
Scne
des
photogrammes
44
46
:
Driss
fait
monter
un
moteur
plus
puissant
sur
la
chaise-roulante
de
Philippe.
Ils
prennent
plaisir
dpasser
les
segways
sur
un
pont
parisien.
>
Scne
des
photogrammes
47
49
:
Driss
et
Philippe
profitent
tous
deux
de
massages.
Ils
fument
ensemble
un
joint.
>
Scne
51
55
:
Driss
choisit
pour
Philippe
une
boucle
doreille
qui
ressemble
fortement
celle
quil
porte
lui-mme.
3.
Production
crite
[travail
individuel]
Consigne
:
Mettez-vous
la
place
de
Philippe
et
rdigez
en
100
mots
environ
un
monologue
intrieur
partir
de
ce
quil
peut
bien
ressentir
(photogramme
60)
au
vu
de
ce
quil
se
passe
juste
aprs
(photogramme
61).
Remarques
:
vous
pourrez
donner
ce
travail
de
rdaction
faire
la
maison.
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
36
2. Ligne
1
:
faites
le
portrait
du
personnage
de
Driss
partir
du
premier
photogramme
(attitude,
sentiments
prouvs)
et
expliquez
comment
et
pourquoi
il
a
chang
(deuxime
photogramme)
Pour
la
ligne
2,
expliquez
en
quoi
la
vie
de
Philippe
a
chang.
37
!
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
38
39
Pistes
de
travail
:
Le
film
Intouchables
sest
librement
inspir
dune
histoire
vraie.
Le
reportage
A
la
vie
la
mort
(ralis
par
Jean-Pierre
Devillers,
2002)
est
lorigine
du
film.
Pour
vous
informer
sur
lhistoire
des
personnes
relles,
faites
des
recherches
sur
le
sujet.
Vous
pouvez
entre
autres
consulter
les
liens
repertoris
dans
la
sitographie
la
fin
du
dossier
(dont
plusieurs
liens
vers
des
supports
vido).
Ces
recherches
vous
permettront
de
relever
dans
le
film
la
part
de
fiction
et
la
part
de
ralit.
Enfin,
vous
pourrez,
avec
votre
ressenti
et
vos
propres
mots,
crire
la
suite
du
film,
rdiger
une
critique
de
ce
film
ou
bien
mener
un
dbat
sur
les
points
forts/faibles
du
film
(notamment
la
manire
dont
les
thmes
du
film
ont
t
traits
ou
encore
la
qualit
technique
du
film
:
choix
des
plans,
mouvements
de
la
camra
etc).
40
B. DECOUPAGE
SEQUENTIEL
N
MINUTAGE
00:00:00
00:06:30
00:06:31
00:11:38
DUREE
DESCRIPTION DE LA SEQUENCE
0630
0457
00:11:39
00:16:10
0431
00:16:11
00:17:36
0125
La
nuit
dans
la
rue
Driss
passe
la
soire
puis
la
nuit
en
bas
des
HLM
avec
dautres,
fumant
des
joints.
Il
sen
va
au
petit
matin.
Travelling
sur
les
HLM.
00:17:37
00:21:09
0342
00:21:10
00:21:38
0028
00:21:39
00:25:09
0330
00:25:10
00:25:51
0041
Rticence
Driss
refuse
deffectuer
une
des
tches
qui
lui
incombe
consistant
vider
le
cul
de
son
patron.
00:25:52
00:29:43
0351
Les
dbuts
Driss
traite
la
fille
de
Philippe
sans
piti,
soccupe
de
manire
convenable
mais
inconventionnelle
de
Philippe,
sintresse
de
prs
Magalie,
la
secrtaire
de
Philippe,
se
fait
masser
domicile,
oublie
lheure
quand
il
est
dans
la
baignoire.
10
00:29:44
00:31:11
0127
11
00:31:12
00:33:05
0153
41
12
00:33:06
00:34:48
0142
13
00:34:49
00:36:04
0115
14
00:36:05
00:37:57
0152
15
00:37:58
00:39:59
0201
La
crise
Philippe
fait
une
crise
en
pleine
nuit.
Driss
le
calme
avec
des
compresses.
16
00:40:00
00:43:00
0300
17
00:43:01
00:46:43
0342
18
00:46:44
00:48:47
0203
19
00:48:48
00:52:18
0330
Lappel
tlphonique
Driss,
excd
par
les
lettres
que
Philippe
envoie
Elonore,
le
somme
de
lappeler.
Driss
forcera
le
premier
coup
de
fil.
Philippe
est
trs
stress.
20
00:52:19
00:54:48
0229
21
00:54:49
00:55:29
0040
22
00:55:30
00:57:12
0142
23
00:57:13
01:01:21
0410
24
01:01:22
01:11:28
1006
25
01:11:29
01:12:18
0049
26
01:12:19
01:13:00
0041
42
27
01:13:01
01:15:43
0242
28
01:15:44
01:18:31
0247
Lavion
Driss
fait
monter
Philippe
dans
un
jet
priv
apprt
pour
le
vol.
Philippe
transmet
Driss
une
enveloppe
contenant
onze
mille
euros
pour
le
tableau
quil
a
peint.
29
01:18:32
01:21:17
0245
30
01:21:18
01:22:42
0124
Retour
Paris
A
leur
retour
Paris,
lentente
entre
les
deux
hommes
est
parfaite.
Driss
trouve
avec
dplaisir
son
petit
frre
venu
trouver
refuge
chez
lui,
probablement
suite
une
rixe
de
dealers.
31
01:22:43
01:25:53
0310
32
01:25:54
01:26:17
0023
Les
croissants
Sur
lordre
de
Driss,
Bastien
purge
sa
peine
tous
les
matins
en
apportant
des
croissants
lhtel.
33
01:26:18
01:30:06
0348
34
01:30:07
01:31:12
0105
Sur
le
quai
de
la
gare
Driss
et
son
frre
attendent
leur
mre
qui
rentre
du
travail
pour
rentrer
ensemble
la
maison.
35
01:31:13
01:34:02
0249
36
01:34:03
01:35:29
0126
37
01:35:30
01:36:47
0117
Le
retour
de
Driss
Philippe
replonge
dans
des
crises
que
rien
ne
semble
calmer.
Yvonne
demande
Driss
de
venir.
38
01:36:48
01:38:31
0243
39
01:38:32
01:39:36
0104
40
01:39:37
01:41:36
0159
41
01:41:37
01:43:00
0123
42
01:43:01
01:43:50
0436
43
01:43:51
01:44:42
0051
43
44
01:44:42
01:49:00
0418
Gnrique
de
fin.
C.
SITOGRAPHIE
En francais :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Intouchables_(film)
http://www.youtube.com/watch?v=cXu2MhWYUuE
(bande-annonce)
http://www.allocine.fr/film/fichefilm-182745/secrets-tournage/
http://www.franceinter.fr/emission-parenthese-retour-sur-le-film-de-l-annee-2011-intouchables
(reportage
radiophonique)
http://www.lexpress.fr/culture/cinema/toledano-nakache-dans-une-societe-qui-tire-vers-la-
performance-intouchables-exalte-la-fragilite_1077578.html
http://www.lexpress.fr/emploi-carriere/emploi/intouchables-est-un-appel-a-recruter-
autrement_1107796.html
http://www.youtube.com/watch?v=tJrnjP54OCg
http://www.youtube.com/watch?v=DHsKzrpoa-0
http://www.youtube.com/watch?v=FOrNIYZKQYo
(Intouchables,
la
vritable
histoire,
documentaire)
En allemand :
http://www.welt.de/kultur/kino/article13930548/Die-wahre-Geschichte-von-Ziemlich-beste-
Freunde.html
http://derstandard.at/1325485455100/Klassengrenzen-ueberschreiten-und-fuers-Leben-lernen
Cinfte
2013/Dossier
pdagogique/Intouchables,
de
E.
Toledano
et
O.
Nakache
44