C AP TULO

Introduccin a la geometra

Resumen del contenido

El Captulo 1 presenta los fundamentos y vocabulario de geometra. Aunque se
refiere a muchas formas geomtricas que los estudiantes ya han visto antes, hace
hincapi en lo que se necesita para poder formular buenas definiciones. Muchas de
estas investigaciones hacen participar a los estudiantes en el proceso de redaccin de
definiciones presentndoles ejemplos visuales de formas que pertenecen a un grupo
y formas que no pertenecen al grupo, llamado los no ejemplos. Este proceso hace
que los estudiantes pasen de pensar en la apariencia general de las formas hacia
pensar en sus partes y en las clases de formas, por ejemplo, pensar en lo que todos
los rectngulos tienen en comn y qu los hace rectngulos. Esto establece las bases
para entender las propiedades de la formas, un nivel superior de razonamiento que
pasa a ser cada vez ms importante en los captulos posteriores.

Definiciones
Una buena definicin generalmente puede formularse como Un [trmino que se
trata de definir] es un/a [grupo general] que [tiene alguna caracterstica]. Por
ejemplo, considere la definicin de tringulo.
Un tringulo es un polgono que tiene tres lados.
Para que esta definicin sea clara debemos saber el significado de los trminos
usados en la definicin. Qu significa polgono? Qu significa lado de un polgono?
Todos los trminos usados en una definicin vlida deberan ya estar previamente
definidos. Pero esto conlleva a un problema: Por dnde empezamos? Debemos
ponernos de acuerdo de que algunos trminos se entiendan sin ser definidos.
Entonces se pueden usar para definir la primera definicin, que a su vez se puede
usar en otras definiciones. En geometra, estos trminos sin definir son puntos,
recta y plano. A partir de estos trminos, podemos definir otros trminos, que
luego se pueden usar para definir los trminos tringulo y ngulo en el ejemplo
original anterior.
Los puntos son colineares si estn en la misma recta.
Un segmento de recta consiste de dos puntos (llamados extremos) y todos los
puntos comprendidos entre ellos que son colineares con los dos puntos.
Un polgono es una figura cerrada en un plano que se forma conectando segmentos
extremo con extremo (llamados vrtices) con cada segmento intersecando
exactamente otros dos.
Un lado de un polgono es un segmento que conecta vrtices consecutivos
del polgono.
Mientras que estas definiciones tal vez no estn descritas exactamente de la misma
forma que al principio de esta seccin, la mayora se basa en la clasificacin del
trmino dentro de un grupo general, luego su diferenciacin del grupo de acuerdo a
algunas caractersticas.

ngulos
Adems de definir ngulos, el libro habla sobre las medidas de los ngulos y les pide a
los estudiantes que escriban las definiciones de distintos tipos de ngulos (recto,
agudo, obtuso), as como pares especiales de ngulos (complementarios,
suplementarios, opuestos por el vrtice, par linear).

Polgonos
El libro define polgono y le pide a los estudiantes que escriban las definiciones de
tipos especiales de polgonos (equiltero, equingulo, regular). Los estudiantes
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(contina)

Discovering Geometry: Una gua para los padres

Captulo 1 Introduccin a la geometra (contina)

tambin definen distintos tipos de tringulos (rectngulo, agudo, obtuso, escaleno,
equiltero, issceles) y cuadrilteros (trapecio, papalote, paralelogramo, rombo,
rectngulo, cuadrado).

Crculos
Un crculo es la serie de todos los puntos en un plano a una distancia dada desde un
punto dado. Los estudiantes repasan algunas partes del crculo (centro, radio, arco) y
definen otras partes (cuerda, dimetro, tangente).

Problema resumen
Qu formas geomtricas contiene cada uno de estos slidos?

Preguntas que puede hacerle en su rol de estudiante a su estudiante:

Cmo se llama cada slido?

Hay partes de los slidos que estn escondidas en estos dibujos?
Cmo son las partes escondidas?
Qu partes se mencionan es este captulo?
Cules de esas formas estn contenidas en los slidos? Las puedes colorear?
Hay alguna de esas formas que no est contenida en los slidos?
Puedes cambiar estos slidos a alguno que no contenga esas formas?
Qu relaciones geomtricas se mencionan en el captulo?
Cules de esas relaciones tienen las formas de los slidos?
Qu medidas se mencionan en el captulo?
Puedes tomar alguna de esas medidas en estos slidos?

Ejemplo de respuestas
Juntas, las formas una pirmide rectangular y un cilindro atravesado por un hoyo
cilndrico contienen segmentos, puntos colineares y coplanares (vrtices) ngulos
agudos y rectos, tringulos, un rectngulo y crculos concntricos. El fondo del
cilindro, el interior del hoyo cilndrico y el tringulo de atrs en la pirmide estn
escondidos y no se ven. Otros trminos en el captulo incluyen semirrecta; ngulos
opuestos por el vrtice, polgonos de varios tipos, incluyendo varios cuadrilteros;
muchas rectas relacionadas con los crculos, incluyendo tangente y otros slidos,
incluyendo cilindros, conos y esferas. Es posible hacer alguno de esos polgonos
tomando una seccin o cortando en rebanadas la pirmide.
Las relaciones mencionadas en el captulo incluyen bisecciones, congruente,
perpendicular, paralelo, rectas oblicuas y ngulos suplementarios y
complementarios. En las figuras pareciera que: La base de la pirmide tiene aristas
perpendiculares entre s y aristas opuestas congruentes entre s; las bases del cilindro
son paralelas entre s; y si los tringulos son equilteros o issceles, tienen ngulos
y aristas congruentes. El dibujo tal vez no represente los verdaderos ngulos o
longitudes de los lados, pero de lo contrario podra hallar la medida de cada
ngulo con un transportador y la longitud de cada lado con una regla.

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Captulo 1 Ejercicios de repaso

Nombre

Perodo

Fecha

(Lecciones 1.1, 1.2) Identifica lo siguiente:

1. Punto medio: _______

2. Segmento: ______

3. Mediatriz: ______

4. Semirrecta: ______

5. Recta: ______

6. ngulo: ______

B
E
C

7. (Leccin 1.2) Marca la figura con la siguiente informacin:

A

C

BC


AB
BD  DC

(Lecciones 1.3, 1.5, 1.6, 1.7) Dibuja y rotula cuidadosamente cada figura.
8. ngulos suplementarios
ABD y
DBC siendo m
ABD
90

y tangente CD


9. Tringulo issceles rectngulo 10. Crculo O con dimetro AB
11. Paralelogramo ABCD
12. (Leccin 1.4) ABCDE
FGHIJ. El permetro de ABCDE es de 36 cm.

Halla estas distancias.

a. AB
_______

b. HI
______

c. FJ
_______

x2

2x
D

4x 3

13. (Leccin 1.8) Halla las longitudes faltantes. Haz de cuenta que todas las

aristas son perpendiculares entre s.

a. x
_______

b. y
______

c. z
_______

x
8

y
6
4
z

14. (Leccin 1.9) Crea un diagrama de Venn para mostrar las relaciones entre

los tringulos, tringulos issceles y tringulos rectngulos.

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SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS DE REPASO DEL C APTULO 1

porque AE


ED

.
1. E es el punto medio de AD





2. Hay varios segmentos, por ejemplo AE o AD .

 es la bisectriz del ngulo porque
BEC

3. EC

CED.

 o EC


4. Hay varias semirrectas, por ejemplo BF


5. FB
6. Hay varios ngulos, por ejemplo
BEC o
BED.
7.
B

8.

11.

C
D

12. Como los dos pentgonos son congruentes, ED

JI
4x 3. Las marcas en los pentgonos muestran
que BC
ED. Por lo tanto, BC
ED
4x 3. El
permetro de ABCDE
(x  2)  (4x  3)  7 
(4x 3)  2x
36 cm. Al resolver la x, obtienes x

3 cm. Sustituye la x con el 3 y usa el hecho de que los
lados correspondientes son congruentes para hallar
las longitudes de estos lados.
a. AB
5 cm
b. HI
7 cm
c. FJ
6 cm

D
B

x2
A

G
C

2x

10.

7
D

9.

4x 3

13. x
4; y
4; z
6
14. Aunque es posible que un tringulo sea issceles y
rectngulo, tambin es posible que sea uno sin ser lo
otro, entonces estn representados por dos crculos
que se superponen.

Tringulos
A

B
Tringulos
issceles

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Tringulos
rectngulo

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