PSU HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

MUESTRA DE PREGUNTAS
PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Esta publicacin tiene como objetivo mostrar una seleccin de preguntas de los
diferentes Ejes Temticos que componen la Prueba de Seleccin Universitaria de
Historia y Ciencias Sociales, considerando tanto los contenidos como las habilidades
cognitivas.
Para el Eje Temtico correspondiente a Regin y Pas se reproducen, en primer
lugar, preguntas de carcter regional. En la prueba definitiva, esta seccin, est
compuesta por cuatro preguntas que aluden a la Regin y a su insercin en una
realidad mayor como es el pas. El estudiante debe seleccionar la Regin cuyas
preguntas va a responder. Cabe recordar que en la hoja de respuestas de la prueba
se debe dejar constancia de la Regin que se ha elegido, ennegreciendo el crculo
correspondiente.
Esta muestra incluye tres preguntas de tipo regional que ejemplifican algunos de
los aspectos abordados en la seccin Estudio Regional: relieve, clima, geografa
humana y econmica de la Regin, entre otros aspectos.
A continuacin, se presentan ejemplos de preguntas de carcter general referidos
a otros contenidos de este Eje Temtico, tales como caractersticas geogrficas,
fsicas o humanas de Chile y tambin aquellas que dicen relacin con la organizacin
econmica y poltica del pas.
Para el segundo Eje Temtico, correspondiente a Races Histricas, se muestran

en este fascculo, preguntas relacionadas con la evolucin histrica de Chile, desde la

Amrica Precolombina hasta el Chile del siglo XX.
En Universalizacin de la Cultura, tercer Eje Temtico de la Prueba, se integran
preguntas que abarcan amplios perodos de la evolucin histrica de la humanidad:
desde las primeras expresiones culturales del ser humano hasta fines de la Segunda
Guerra Mundial.
Finalmente, en el Mundo de Hoy, cuarto Eje Temtico, se escogieron preguntas
que ponen nfasis en los temas ms contemporneos abordados en esta prueba,
pasando por las caractersticas propias del ordenamiento mundial posterior a la
Segunda Guerra Mundial, el fenmeno de la Globalizacin, la realidad de Chile y
Amrica Latina contempornea en diferentes dimensiones.
Es importante recordar que las preguntas que componen la Prueba de Historia y
Ciencias Sociales, as como las dems pruebas del examen de admisin, estn
elaboradas sobre la base de un cruce realizado entre las habilidades cognitivas y los
contenidos, debiendo, por tanto, ser contestadas utilizando un criterio de
razonamiento que permita resolver las preguntas adecuadamente.
Si se requiere profundizar en los contenidos de la prueba o en las habilidades
intelectuales medidas, es recomendable recurrir a las anteriores publicaciones,
donde se realiza una exposicin y explicacin detallada de estos aspectos.

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MUESTRA DE PREGUNTAS
PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
REGIN Y PAS

REGIN DE LOS LAGOS

ESTUDIO REGIONAL
REGIN DE ANTOFAGASTA
1. En la Regin de Antofagasta, la minera del cobre representa la principal
actividad econmica, ubicndose los principales yacimientos de este mineral en la
Cordillera de Domeyko y en
A) la Planicie Litoral.
B) la Puna de Atacama.
C) el Farelln Costero.
D) la Pampa del Tamarugal.
E) la Cordillera de la Costa.

3. Desde el punto de vista de sus recursos y de la actividad econmica

predominante, en cuanto a su aporte al Producto Interno Bruto (PIB), la Regin de
Los Lagos se concentra en la actividad pesquera y en la
A) financiera.
B) silvo - agropecuaria.
C) industrial.
D) construccin.
E) minera.

PARTE GENERAL
4. La configuracin fsica general de Chile est en estrecha relacin con la dotacin
de recursos hdricos. En este contexto, se puede afirmar que

REGIN DE COQUIMBO
2. La actividad frutcola de exportacin de la Regin de Coquimbo se encuentra
favorecida, entre otros factores naturales, por la(s) siguiente(s) condicin(es)
climtica(s):
I) Radiacin solar dbil durante todo el ao.
II) Escasa presencia de heladas en las secciones media e inferior de los valles.
III) Precipitaciones repartidas de manera homognea durante todo el ao.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) Slo II y III

I) el volumen de recursos hdricos superficiales aumenta de norte a sur.

II) las cadenas montaosas producen generalmente dficit hdrico en su
vertiente oriental cualquiera sea la latitud.
III) el endorresmo es propio de zonas con suficiente dotacin de recursos
hdricos superficiales.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I y III
5. El sistema de regionalizacin que existe actualmente en Chile estructura al pas
en trece Regiones y entrega la administracin del gobierno interior de cada una de
stas a los
A) Secretarios Regionales Ministeriales.
B) Intendentes.
C) Concejales.
D) Gobernadores.
E) Alcaldes.
6. En los barrios cntricos de las grandes ciudades, como es el caso de Santiago, el
uso del suelo est asociado, fundamentalmente, a la(s) siguiente(s) actividad(es):
I) Comercial.
II) Industrial.
III) Financiera.
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) Slo II y III
7. De acuerdo con la Constitucin Poltica del Estado de Chile, el Presidente de la
Repblica designa en forma directa, a las personas que desempean el(los)
siguiente(s) cargo(s):
I) Intendente.
II) Gobernador.
III) Alcalde.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

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8. El Poder Judicial chileno tiene una estructura jerrquica que encabeza la Corte
Suprema. Esta ltima est integrada por ministros en cuyo nombramiento
participan la propia Corte Suprema y
A) la Cmara de Senadores.
B) la Cmara de Diputados.
C) el Consejo de Seguridad Nacional.
D) el Presidente de la Repblica.
E) el Consejo de Defensa del Estado.
9. Grupo de personas mayores de 14 aos, de uno u otro sexo, que se encuentran
en algunas de las siguientes categoras: quehaceres del hogar; estudiantes sin
trabajar; pensionados o jubilados; incapacitados permanentes; u otra situacin que
incluya a personas que viven en instituciones (crceles, conventos, hospicios,
servicio militar...). (Censo de Poblacin y Vivienda, Chile, INE, 1992).
El texto anterior define a
A) la poblacin econmicamente pasiva.
B) los trabajadores informales.
C) los cesantes.
D) la poblacin econmicamente activa.
E) los temporeros.
10. Los bienes econmicos se caracterizan por su escasez relativa, es decir, tienen
valor econmico. Por el contrario, los bienes libres son ilimitados en cantidad o
muy abundantes y nadie es su propietario. Ejemplo de este ltimo tipo de bien es
A) la tierra.
B) el aire.
C) los bosques.
D) el agua potable.
E) los minerales.

RACES HISTRICAS
11. El conjunto de pueblos indgenas prehispnicos, que se localizaron en
territorios que forman parte de Chile actual, se caracteriz entre otros aspectos, por
A) poseer un gobierno central representativo.
B) presentar una continua resistencia a la invasin hispnica.
C) tener una marcada influencia incaica.
D) haber conocido sin excepcin la tcnica de la metalurgia.
E) constituir un verdadero mosaico cultural.
12. Un grupo de familias de indios, mayor o menor segn los casos, con sus
propios caciques, quedaba sometido a la autoridad de un espaol (...) Se obligaba
ste jurdicamente a proteger a los indios (...) y a cuidar de su instruccin religiosa
con los auxilios de un cura doctrinero. Adquira el derecho de beneficiarse con los
servicios personales de los indios para las distintas necesidades del trabajo y de
exigir de los mismos el pago de diversas prestaciones econmicas. (J. M. Ots
Capdequi, El Estado espaol en las Indias).
El prrafo anterior caracteriza a la institucin hispana denominada
A) misin.
B) encomienda.
C) reduccin indgena.
D) corregimiento.
E) mita.

13. Durante el siglo XVIII, el Reino de Chile realiz una serie de tareas productivas
que le permitieron desarrollar relaciones comerciales con otras regiones del
Continente. En este perodo, entre los principales productos de exportacin se
puede (n) sealar
I) trigo.
II) carbn de piedra.
III) telas de calidad.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
14. La Democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los pases
como los americanos, llenos de vicios y en donde los ciudadanos carecen de toda
virtud como es necesario para establecer una verdadera Repblica. La Monarqua
no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y qu
ganamos?. La Repblica es el sistema que hay que adoptar; pero sabe cmo yo la
entiendo para estos pases?. Un Gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres
sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y as enderezar a los ciudadanos
por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado venga el
Gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos
los ciudadanos. Esto es lo que pienso y cualquier hombre de mediano criterio
pensar igual. (Diego Portales, Fragmento de Carta a Jos M. Cea, marzo de 1822).
El rechazo inicial de Diego Portales a la democracia como forma de organizacin
poltica apropiada para pases como Chile, se basaba en el(los) siguiente(s)
planteamiento(s):
I) la falta de una base tica en los ciudadanos.
II) la imposibilidad de aplicarla en ese momento.
III) la importancia de establecer de inmediato una amplia participacin
ciudadana.
A) Slo II
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

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18. La experiencia histrica de Chile durante el siglo XIX se caracteriz por grandes
transformaciones ocurridas en diversos mbitos de la vida del pas. Entre aquellas
que alcanzaron mayor importancia, se puede(n) mencionar
I) la organizacin de una Repblica que mediante reformas, transit
desde una autoritaria a una liberal.
II) la construccin de una sociedad moderna con una clase media
en el gobierno.
III) el gran crecimiento de la economa sobre la base de exportaciones
de materias primas.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
19. Apoyado por amplios sectores populares y de la llamada clase media, Arturo
Alessandri Palma se proyect como un lder que propici reformas al sistema
poltico y social al asumir como Presidente en 1920. En este sentido, entre los
principales cambios registrados en la Constitucin que promulg destaca(n)
I) la restauracin del poder del Presidente de la Repblica.
II) la separacin definitiva de la Iglesia y el Estado.
III) el otorgamiento del derecho a voto a la mujer en todo tipo de elecciones.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

15. La larga vigencia de la Constitucin Poltica de Chile de 1833 se debi, entre

otras razones, a algunas reformas que se le hicieron para adaptarla a los cambios
ocurridos en la sociedad chilena en la segunda mitad del siglo XIX. Las reformas
citadas tenan como objetivo(s)
I) ampliar los derechos individuales.
II) disminuir las atribuciones del Presidente de la Repblica.
III) propiciar la rotativa ministerial.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
16. Durante la dcada de 1840, Chile experiment un vasto proceso de
transformaciones que desde el punto de vista cultural, fue liderado por Jos
Victorino Lastarria y que posicion a algunos intelectuales en la vanguardia del
pensamiento. Ello produjo el movimiento denominado Generacin Cultural de
1842 que tuvo entre sus propsitos
A) establecer una sociedad republicana con ciudadanos instruidos.
B) resaltar el legado cultural del colonialismo espaol.
C) respaldar a las autoridades conservadoras del momento.
D) incorporar la lectura de los clsicos espaoles.
E) modificar los estatutos de la Universidad de Chile.
17. El notable desarrollo econmico de Chile como consecuencia de la
incorporacin al territorio nacional de las provincias de Tarapac y Antofagasta, a
partir de la denominada Guerra del Pacfico, permiti a los gobiernos de fines del
siglo XIX y principios del siglo XX,
A) realizar importantes avances en obras pblicas.
B) establecer un alto grado de industrializacin.
C) mejorar notoriamente la calidad de vida de toda la poblacin del pas.
D) expandir la exportacin de productos manufacturados.
E) terminar con las crisis econmicas y la inflacin.

20. Gobernante que encabez una serie de cambios, represent a los sectores
medios de la sociedad, fue de profesin profesor, abogado y economista. Entre sus
obras se cuenta el fomento de la industrializacin del pas, el impulso a la
educacin chilena y la delimitacin del Territorio Antrtico chileno. Este mandatario
que falleci antes de terminar su perodo presidencial, fue
A) Arturo Alessandri Palma.
B) Carlos Ibez del Campo.
C) Pedro Aguirre Cerda.
D) Juan Antonio Ros.
E) Gabriel Gonzlez Videla.

UNIVERSALIZACIN DE LA CULTURA
21. Se ha afirmado que la primera revolucin que transform la economa
humana dio al hombre el control sobre su propio abastecimiento de alimentos. (V.
Gordon Childe, Orgenes de la Civilizacin).
El control sealado por este antroplogo se logr mediante la prctica de
A) la recoleccin.
B) la caza y pesca.
C) la agricultura.
D) el comercio.
E) la alfarera.
22. Los griegos fueron los creadores de una cultura considerada clsica. Entre los
elementos de dicha cultura que continan vigentes y estn muy difundidos en la
actualidad se encuentra(n) el(los) siguiente(s):
I) La filosofa.
II) La organizacin en ciudades-Estados.
III) La democracia.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

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23. El Derecho Romano sustenta algunos principios que se han incorporado a la

legislatura de gran parte de los pases del mundo occidental. Entre los principios
del Derecho Romano, que estn vigentes en el sistema jurdico chileno se
encuentra(n) el(los) siguiente(s):
I) Las leyes deben ser pblicas y escritas.
II) El poder Legislativo debe estar formado por dos Cmaras.
III) La ley debe proteger a la persona y sus bienes.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) Slo II y III
24. El rgimen feudal que predomin en Europa durante la Edad Media,
alcanzando su apogeo entre los siglos IX y XI, se caracteriz desde el punto de vista
poltico por
A) la igualdad de derechos de todos los sbditos.
B) el debilitamiento del poder de los reyes.
C) la prdida de influencia de la aristocracia.
D) el establecimiento de monarquas absolutas.
E) el ascenso de la alta burguesa al poder.
25.Tradicionalmente se conoce como Edad Media europea, a un perodo de la
historia de la humanidad que se desarroll desde el siglo V al siglo XV. Entre los
reinos que se fundaron durante esa poca y que dieron origen directo a Estados
europeos actuales, se encuentra
A) Francia.
B) Blgica.
C) Holanda.
D) Italia.
E) Yugoslavia.
26. Los humanistas fueron intelectuales que a partir del siglo XIV comenzaron a
efectuar la crtica de la cultura del medioevo europeo. Para ello se dedicaron
principalmente a
A) revalorar la cultura grecolatina de la antigedad.
B) subordinar el saber a la fe cristiana.
C) profundizar el conocimiento de la naturaleza de Dios.
D) interpretar a los filsofos y escritos medievales.
E) investigar el origen sobrenatural del mundo.

27. Entre los siglos XV y XVI se produjeron en Europa Occidental grandes

transformaciones polticas, cientficas, tcnicas, econmicas y sociales que
facilitaron la idea y puesta en marcha de las empresas de descubrimiento
portuguesas y espaolas. Entre dichas transformaciones se puede(n) mencionar
I) los progresos en el conocimiento geogrfico.
II) el desarrollo del capitalismo comercial.
III) la formacin de Estados Nacionales.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III

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28. En la primera mitad del siglo XX se produjo un acontecimiento de fuerte impacto en la

historia contempornea. Entre sus consecuencias se destaca la reestructuracin poltica
de Europa al crearse nuevos Estados producto de la derrota y desaparicin de los
imperios Alemn, Austro-Hngaro y Otomano. Estos hechos se relacionan con

31.

A) la Primera Guerra Mundial.

B) la Gran Depresin.
C) la Segunda Guerra Mundial.
D) la Descolonizacin.
E) la Guerra Fra.

EL MUNDO DE HOY
29. Durante el perodo de la Guerra Fra, la oposicin entre los dos bloques de
poder, liderados por EEUU y la URSS se manifest a travs de una poltica que
consideraba la necesidad de desarrollar actividades simultneas en diversas reas.
Entre los campos de accin propios de la Guerra Fra, se puede(n) mencionar
I) lo estratgico-militar.
II) la expansin econmica.
III) la lucha ideolgica.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
30. Con excepcin de frica, Amrica Latina presenta mayor crecimiento
demogrfico que otras regiones del mundo. Este hecho se debe a

Del anlisis del grfico adjunto sobre el comercio intraregional e intrazonal,

expresado en tasas de crecimiento se puede aseverar que

I) un descenso de la tasa de mortalidad.

II) un aumento sostenido de la tasa de natalidad.
III) las fuertes migraciones campociudad.

A) Amrica Latina y el Caribe y la Comunidad Andina han experimentado un

crecimiento moderado en los ltimos aos.
B) las tasas de crecimiento entre 1990 y 2000 son inferiores a las de los aos
siguientes.
C) existe irregularidad en las tasas de crecimiento de los distintos bloques
econmicos.
D) Chile tiene un comportamiento idntico al de Amrica Latina y el Caribe.
E) las tasas de crecimiento del Mercosur y del Mercado Comn
Centroamericano son similares.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

CLAVES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

E
B
B
D
B
D
C
D

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

A
B
E
B
A
B
C
A

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

A
C
D
C
C
C
D
B

25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

A
A
E
A
E
A
C

INFORMACIONES DE INTERS
IMPORTANTE: LA INSCRIPCIN NO TERMINA CON EL PAGO.

ENTREGA DE NOTAS DE PROMOCIONES ANTERIORES

Si ya has cancelado la Boleta de Pago con el arancel correspondiente, debes

realizar un paso ms: despus de pagar, debes volver al sitio www.demre.cl y
completar tus datos. El procedimiento es el siguiente:

Deben entregar los certificados de notas de educacin media (NEM) antes del 30
de septiembre, en la Secretara de Admisin correspondiente, salvo quienes hayan
participado en algn proceso posterior al ao 1990 y su promedio NEM est
registrado en la TARJETA DE IDENTIFICACIN.

Vas al sitio web del DEMRE, www.demre.cl.

Ingresas tu RUT como nombre de usuario.
Ingresas el NMERO DE FOLIO de la boleta de pago como CLAVE.
Luego ingresas los datos que la pgina automticamente te pedir.
Imprimes tu TARJETA DE IDENTIFICACIN.
RECUERDA QUE SE TE CONSIDERA INSCRITO CUANDO HAYAS GENERADO LA
TARJETA DE IDENTIFICACIN, PUES ES EL DOCUMENTO QUE ACREDITA QUE
ESTS PARTICIPANDO EN EL PROCESO DE ADMISIN, Y QUE DEBES LLEVAR AL
MOMENTO DE RENDIR LAS PSU.

RETIRO DE MODELOS DE PRUEBAS

Se comunica a los Directores de las unidades educativas que se encuentran
disponibles en las Secretaras de Admisin los Modelos de Pruebas (facsmiles) de
Lenguaje y Comunicacin y Matemtica, los que debern ser retirados y entregados
a los alumnos que se INSCRIBEN en el actual Proceso de Admisin. Los alumnos de
promociones anteriores podrn retirarlos desde las Secretaras de Admisin,
presentando el Comprobante de Pago y la Tarjeta de Identificacin.

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INFORMACIONES DEL DEMRE

PARA EL PROCESO DE ADMISIN

ATENCIN POSTULANTE
MODELOS DE PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
Y MATEMTICA
Todo postulante tiene derecho a recibir, por el solo acto de estar inscrito y
participar en el Proceso de Admisin 2006, un Modelo de Prueba de cada una de las
pruebas obligatorias de Lenguaje y Comunicacin y Matemtica, con el objetivo de
que conozcan el instrumento, y al mismo tiempo, les sirva como material oficial de
preparacin.
Los postulantes que cursan 4 Ao Medio y estn inscritos en el proceso, deben
retirar este material en su respectivo establecimiento educacional.
Los postulantes de Promociones Anteriores lo deben hacer en la Secretara de
Admisin ms cercana, presentando su Tarjeta de Identificacin que acredita que
est inscrito en el Proceso.
Para los efectos de correccin y estimacin del puntaje estndar de cada Modelo
de Prueba, tenga presente lo siguiente:

SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES

El puntaje corregido se obtiene al restar al total de respuestas correctas un cuarto del
total de respuestas erradas, con el objetivo de controlar el azar.
El puntaje estndar permite comparar los puntajes entre s y ordenar a las
personas de cada grupo que rinden cada una de las pruebas, es decir, los puntajes
individuales indican la posicin relativa del sujeto dentro del grupo.
La escala comn usada es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 y una
desviacin estndar de 110.
El percentil es el valor bajo el cual se encuentra una proporcin determinada de la
poblacin. Es una medida de posicin muy til para describir una poblacin. En forma
intuitiva, es un valor tal que supera un determinado porcentaje de los miembros de la
poblacin. Por ejemplo, en la Prueba de Lenguaje y Comunicacin, el postulante que
qued en el Percentil 78, quiere decir que supera al 78% de la poblacin que rindi esta
prueba.
De acuerdo con lo expuesto, tcnicamente no hay reprobacin en estas pruebas.
Quienes las rinden slo son ubicados en algn tramo de la escala, como consecuencia de
su rendimiento particular dentro del grupo. Esto tambin significa que el puntaje estndar
ms alto en la prueba no implica necesariamente que la persona la contest correctamente
en su totalidad, pero s que es el de mejor rendimiento del grupo que la rindi.
Complementando lo dicho, no corresponde entonces, que a partir de los puntajes
estndar entregados se obtengan otras inferencias que no sea la ubicacin de los
postulantes dentro de la escala mencionada. El nico propsito del proceso de aplicacin
de las pruebas es efectuar una ordenacin que permita una seleccin adecuada.

TABLAS DE TRANSFORMACIN DE PUNTAJE

MODELOS DE PRUEBAS
A continuacin se presentan las Tablas de Transformacin de Puntaje Corregido
(PC) a Puntaje Estndar (PS) de los Modelos de Pruebas que se entregan a los
inscritos en el actual proceso en curso. stas toman como referencia las Tablas del
Proceso de Admisin recin pasado, con el propsito de que sirvan como ejemplo de
cual habra sido el puntaje estndar alcanzado, para un puntaje corregido particular,
si estos Modelos de Pruebas hubiesen sido los instrumentos aplicados en diciembre
del ao 2004.
Es importante destacar que a partir de los valores logrados en el desarrollo de este
folleto no se puede anticipar el PS que se obtendr en diciembre, por cuanto
depende del comportamiento del grupo que se presenta a rendir las pruebas.
Lo importante es que a mayor puntaje corregido, mayor probabilidad de situarse
en un percentil ms alto.
EJEMPLO PARA PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN:
PUNTAJE CORREGIDO: N Respuestas Correctas menos un cuarto del N de
Respuestas Incorrectas.
N Respuestas Correctas = 50
N Respuestas Incorrectas = 20
PUNTAJE CORREGIDO = 50 20 = 50 - 5 = 45
PUNTAJE ESTNDAR = 582 puntos.
PERCENTIL = 78

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Para todos los efectos de clculos de ponderaciones en la etapa de postulaciones a

las distintas carreras que ofrecen las Universidades del H. Consejo de Rectores, se
utilizar la tabla anterior.
GRUPO A: Enseanza Media Cientfico-Humanista, Diurna. Incluye a los egresados
de establecimientos diurnos de promocin anual y por ciclos y a los egresados de la
Escuela Naval.
GRUPO B: Enseanza Media Cientfico-Humanista de Adultos. Incluye a los
egresados de establecimientos vespertinos y nocturnos, a los alumnos libres con
exmenes de validacin y a los alumnos con estudios parciales en el extranjero.
GRUPO C: Enseanza Media Tcnico-Profesional. Incluye a los egresados de
Enseanza Comercial, Industrial, Tcnica, Agrcola y Martima.
Cabe mencionar que el promedio de notas de enseanza media se calcula
sumando todas los promedios de notas en cada ao de la enseanza media y
dividindolas por el total de notas. NO SE APLICA UNA SUMA DE CADA AO DE
ENSEANZA MEDIA (1, 2, 3 y 4), Y LUEGO DIVIDIR POR CUATRO.
Se recuerda adems a las personas que actualmente estn cursando 4 medio, que
es obligacin de los establecimientos educacionales incorporar sus notas al sistema
de admisin.

ATENCIN: PLAZO ADICIONAL PARA REALIZAR INSCRIPCIN

Para todas aquellas personas que no pudieron inscribirse para rendir la PSU
durante el perodo regular, se abrir un PERODO EXTRAORDINARIO DE
INSCRIPCIN, los das 3, 4 y 5 de octubre del ao en curso. Para ello se deben
realizar los pasos sealados en el sitio web www.demre.cl o en alguno de los
portales acreditados. Cada postulante debe preocuparse de verificar que su
inscripcin est completa correctamente, siendo el ltimo paso la impresin de la
Tarjeta de Identificacin, documento con el cual debe presentarse a rendir los
exmenes los das 5 y 6 de diciembre del 2005.