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ETECNOLOGIADOACRECAMPUSRIO
BRANCO
Curso:TecnologiaemProcessosEscolares
Turma:1perodo
Disciplina:PortugusInstrumental
Ano/Semestre:2016.2
CargaHorria:60h
Encontros:72
Turno:Noturno
Docente:
1.
Ementa:
Elementos da comunicao. A linguagem verbal e no verbal. Funes da
linguagem.VariaesLingusticas.Leitura,interpretaodetextosedificuldades
naescrita:Ortografia,Fontica,Morfologia,SintaxeeSemntica.Acentuaoe
pontuao. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal.
Colocaopronominal.Crase.Empregodospronomesrelativos.
2.
Objetivogeral:
Utilizar a Lngua Portuguesa como instrumento de propagao de ideias e
reflexodocontextosocialeprofissional.
3.
ObjetivosEspecficos:
Apresentaraimportnciadosfatoresdecomunicaonavidaprofissional
emambienteescolar.
Entenderasvarianteslingusticasemrelaescomunicativascomalunos
eresponsveisemsituaesescolares.
Lerecompreenderostextoscientficosnointuitodeentenderaspartesde
umtextocientfico/acadmico,comobservaocentradanacomposiodaideia
centraletpicofrasal.
Compreenderacercadaestruturacomposicionaldetextosacadmicos.
autor,inferncias).
Linguagemoraleescrita.
Varianteslingusticasemcontextosprofissionais.
Unidade2(20h/a):Recursostcnicosparaaleitura
Estratgiasdeleitura
Tiposdeleitura
Tcnicadosublinhamento
Aideiacentralesuaimportncia
Unidade3(20h/a):Recursosdeescritatextual
Otpicofrasal
Opargrafo
Otexto(gnerospertencentesaomundoprofissionaldotecnlogo)
Aspartesdotexto
Unidade4(12h/a):Gramticaaplicadaaotexto
Chavesnaescrita
Pontuao
Concordncianominaleverbal
Colocaopronominal
Palavrashomnimaseparnimas
Acentuao
5.
Metodologia:
Oencaminhamentometodolgicodeverpartirdeleiturasreferentesateoriasque
enfocamoassuntoprincipaldadisciplina,que comunicarsedeformaorale
escritacomeficincia.necessriobuscaratravsdeleituraextraclassesubsdios
que ajudem na escrita clara e concisa alm de que as aulas fornecero
esclarecimentodedvidasefarocomqueosestudantestenhamhabilidadespara
escreverumaredaoprpria,nodependendodemodelos.
Alm das aulas expositivas e explicativas, os alunos tambm faro produes
textuais que sero avaliadas, comentadas e reescritas. Isso far com que cada
momentodaaulasejaumabuscadeconhecimentoatravsdediversassituaes
daaprendizagem.
Osaspectosgramaticais,emborasejamsistematizados,darsenfases
questes que instrumentalizam a produo textual em seu carter qualitativo,
sendosemprepossvelenfocarquestesgramaticaispertinentesasdificuldades
trazidaspelaformaoindividualdeEnsinoMdio.
6.
RecursosDidticos:
Quadrobranco
Pincel
Textosimpressos
Livros
DataShow
7.
Avaliao
AavaliaonadisciplinadeLnguaPortuguesaserdiagnsticaepermanente
comobservaonosaspectosqualitativos.Oprocessodeavaliaoseriniciado
desdeoprimeirocontatodosalunoscomadisciplina,sendoqueasferramentas
utilizadas sero dinmicas de grupo, trabalhos de pesquisa, apresentao de
seminrios, produes escritas, debates e prova escrita. Os instrumentos
avaliativosseroassimdistribudos:
Produotextual:100pontos
Participaoeassiduidade:100
*OBS:Asomaedivisodasnotasresultaronanotasemestral
8.
BibliografiaBsica
ANTUNES, Irand. Lutar com PALAVRAS: coeso e coerncia. So Paulo:
ParbolaEditorial,2005.
BECHARA,E.Modernagramticaportuguesa.37.ed.atual.ecompl.conforme
onovoAcordoOrtogrfico37Ed.RiodeJaneiro:NovaFronteira,2009.
MARTINS,D.S.eZILBERKNOP,L.S.Portugusinstrumental.29.ed.So
Paulo:Atlas,2010.
9.Bibliografiacomplementar
CAMPEDELLI,SamiraYousseff;SOUZA,JsusBarbosa.Portugusliteratura
produodetextos&gramtica.3.ed.SoPaulo:Saraiva,2000.
FARACO, C.A. Prtica de Texto para estudantes universitrios. 19 ed.
Petrpolis,RJ:Vozes,2010.
FARACO,C.A.&TEZZAC.;Oficinadetexto.9ed.Petrpolis:Vozes,2011.
MEDEIROS,JooBosco.Portugusinstrumental.10ed.SoPaulo:Atlas,2014.
OLIVEIRA,JorgeLeitede.TextoAcadmico:tcnicasderedaoedepesquisa
cientfica.8.ed.RiodeJaneiro:Vozes,2012.