Conteudos de Historia EM

CONTEDOS DE HISTRIA
POR BIMESTRE PARA O ENSINO MDIO

COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO
GOVERNADOR DE PERNAMBUCO
Paulo Henrique Saraiva Cmara
SECRETRIO DE EDUCAO E ESPORTES
Frederico da Costa Amancio
SECRETRIO EXECUTIVO DE COORDENAO
Severino Jos de Andrade Jnior
SECRETRIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO
Ana Coelho Vieira Selva
SECRETRIO EXECUTIVO DE EDUCAO PROFISSIONAL
Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra
SECRETRIO EXECUTIVO DE GESTO
Ednaldo Alves de Moura Jnior
SECRETRIO EXECUTIVO DE GESTO DA REDE
Joo Carlos de Cintra Charamba
CONTEDOS DE HISTRIA
POR BIMESTRE PARA O ENSINO MDIO
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO
Equipe de Elaborao
Alison Fagner de Souza e Silva
Durval Paulo Gomes Junior
Lus de Arajo Pedrosa Neto
1 ANO DO ENSINO MDIO - 1 BIMESTRE

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
EA1 Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da
sociedade;
EA2 Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles;
EA3 Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas;
1. SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
EA4 Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor;
Introduo aos Estudos
Histricos
Surgimento da
humanidade
As primeiras civilizaes
asiticas
As primeiras civilizaes
africanas
EA7 Narrar o processo histrico de formao e transformao de uma organizao social, atravs das aes dos mltiplos
sujeitos nas esferas pblicas e nas esferas privadas do cotidiano;
EA8 Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados;
EA10 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e
espaos;
EA11 Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e
cultura;
EA12 Compreender a dinamicidade e historicidade das identidades, sociedades e culturas criadas e recriadas, ao longo do
tempo pelos seres humanos;
EA13 Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos;
Ea14 Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas;
EA16 Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos;
EA17 Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e
compreender seus diferentes modos de vida e suas culturas;
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO
EA18 Compreender a atual condio de vida dos povos indgenas e identificar os territrios que eles ocupam atualmente,
como tambm, no territrio de Pernambuco;
EA19 Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental;
EA20 Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial;
EA21 Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial;
EA22 Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos;
EA23 Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos;
EA25 Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que
desencadearam e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA1 Reconhecer e utilizar medidas de tempo, usadas pelos homens e mulheres, em seu cotidiano e, pelos historiadores em
seus escritos (dia, ms, semana, ano, dcada, sculo, milnio, era);
2. TEMPO
1. Introduo aos Estudos

Histricos
2. Surgimento da
humanidade
EA2 Identificar e comparar reguladores do tempo da sociedade em que os estudantes vivem e os reguladores de comunidades
diferentes de espaos do campo e da cidade e de culturas de outros tempos e espaos, evitando anacronismos e rompendo
com a viso de tempo linear;
EA3- Ler, interpretar e construir diferentes instrumentos de medida e representao do tempo (relgios, calendrios e outros);
3. As primeiras civilizaes
asiticas
EA4 Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era;
africanas
EA5 Compreender o calendrio cristo/gregoriano e sua organizao (a.C, d. C) como uma manifestao cultural produzida
historicamente, seus vnculos culturais e polticos;
EA6 Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus vnculos
culturais e polticos;
EA7 Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico;

EA8 Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:
tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual);
EA9 Analisar a relao entre diferentes maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano e
diferentes contextos socioeconmicos e culturais;
EA11 Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo;
EA12 Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao;
EA13 Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial;
EA14 Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais;
EA15 Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais;
EA16 Analisar criticamente as concepes polticas, culturais e sociais que norteiam a seleo de marcos histricos de
periodizaes, construdas pelos historiadores;
EA17 Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas
e semelhanas;
EA19 Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
3. FONTES
HISTRICAS

Histricos
2. Surgimento da
humanidade
EA1 Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas, materiais,
orais;
EA2 Coletar, selecionar e preservar diferentes fontes histricas acerca dos temas estudados;
asiticas
EA3 Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros;
africanas
EA4 Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e
cruzamento de duas ou mais fontes;
EA5 Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros;
EA6 Produzir coletiva ou individualmente textos analticos e interpretativos sobre os processos histricos, valendo-se de
categorias e procedimentos prprios do discurso historiogrfico;
EA7 Compreender as fontes como produes histricas, sociais e culturais;
EA8 Identificar, compreender e analisar a autoria e os vnculos sociais, econmicos polticos e culturais de quem fala, por meio
de uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural;
EA9 Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros);
EA10 Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas;
EA11 Perceber as diferenas e as relaes entre memrias (fontes histricas) e Histria (produo cientfica) e analisar sua
produo pelas sociedades humanas;
EA12 Compreender a importncia da memria no processo de construo das identidades, do sentimento de pertena pelos
agrupamentos humanos;
EA13 Compreender a dinmica e o significado social do trabalho do historiador;
EA14 Compreender o processo de escrita da Histria como um processo sociocultural, cientificamente produzido em dilogo
com o presente e que desempenha funes identitria e de orientao na sociedade;
EA15 Diferenciar a histria escrita da histria vivida;
EA16 Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes histricas e
para a preservao do patrimnio histrico;
EA17 Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial;
EA18 Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros);
EA19 Identificar a existncia de espaos de preservao da memria, em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas;
EA21 Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais;
EA22 Reconhecer o tombamento e o registro de um patrimnio histrico cultural material e imaterial como um processo
poltico e social.
4. RELAES DE PODER, CIDADANIA

E MOVIMENTOS SOCIAIS
EA8 Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos povos indgenas previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei N
11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena;

Histricos
2. Surgimento da
humanidade
asiticas
africanas
EA9 Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei
10.639/2003 e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro
Brasileira;
EA11 Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de
convivncia;
EA15 Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos;
EA16 Conhecer e analisar projetos e prticas de resistncia de grupos oprimidos, ao longo da histria local, regional, nacional
e mundial, suas particularidades, conquistas e derrotas (lutas operrias, lutas sociais do campo e da cidade, lutas pela terra e
por moradia; lutas feministas, movimentos populares e estudantis, lutas dos povos indgenas, lutas dos negros, lutas dos
homossexuais etc);
5. ORGANIZAES SOCIAIS E POLTICAS

E CONFLITOS: POVOS, NAES,
LUTAS, GUERRAS, REVOLUES
EA17 Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e
ambientais, em nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade;
Histricos
2. Surgimento da
humanidade
asiticas
africanas
EA3 Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais;
EA4 Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres, ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo;
EA6 Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo;
EA8 Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados;
EA9 Observar e analisar as especificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de
colonizao de regies do mundo, ao longo da histria, com destaque para a Histria do Brasil;
EA12 Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA1 Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas;
6. NATUREZA, TERRA E TRABALHO
EA3 Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,
cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as
desencadearam;
EA4 Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade;
Histricos
EA6 Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado;
2. Surgimento da
humanidade
EA7 Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais;
asiticas
EA8 Identificar e comparar diferentes maneiras de distribuir os produtos obtidos pelo trabalho humano, em diversas formas de
produo e organizao social, construdos ao longo da histria da humanidade, evitando anacronismos e rompendo com a
viso de tempo linear;
africanas
EA10 Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado;
EA11 Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial;
7. SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
EA12 Identificar e analisar diferentes formas de extrair, produzir e trocar alimentos e outros produtos ao longo da Histria do
Brasil, reconhecendo diferenas e semelhanas entre diversas regies, e transformaes e permanncias nas relaes natureza,
terra e trabalho.
Histricos
2. Surgimento da
humanidade
asiticas
africanas
EA1 Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano;

EA2 Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos;
EA3 Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem;
EA4 Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade;
EA5 Compreender e analisar os processos histricos que desencadearam a formao e transformao de organizaes
sociais, projetos e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente;
EA 6 Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais;
EA7 Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes
grupos sociais e de gnero;
EA8 Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo;
EA11 Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,
no evolucionismo e no criacionismo;
EA12 Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes,
filosofia, religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e
significao;
EA13 Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura
contemporneos;
8. HISTRIAS DE PERNAMBUCO:
SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS
E EXPERINCIAS COLETIVAS
EA14 Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.
1 . Surgimento da
humanidade (Correntes de
povoamento para a Amrica,
Primeiros povos da Amrica,
Organizao social,
econmica e cultural dos
primeiros povos no Nordeste
Brasileiro - destaque a
Pernambuco).
EA1 Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para
melhor compreender a histria de Pernambuco;
EA2 Identificar a procedncia geogrfica e cultural das pessoas que formam a populao do estado, quanto nacionalidade,
etnia, lngua, religio e costumes, contextualizando seus deslocamentos e confrontos culturais e etnicorraciais, em diversos
momentos histricos, com destaque para a resistncia dos povos indgenas e os danos causados s suas culturas;
EA3 Identificar deslocamentos populacionais no estado, no passado e no presente, as migraes regionais e nacionais e
compreender as razes dos movimentos para outras regies do pas ou para o exterior e, dessas regies para Pernambuco;
EA7 Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias, ao longo do tempo, vivenciadas por diferentes
povos do campo de Pernambuco, como: ribeirinhos, pescadores, marisqueiros, indgenas, quilombolas, assentados,
acampados, entre outros;
EA14 Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a
pluralidade cultural.
DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 1 BIMESTRE

1. Introduo aos Estudos Histricos (Tempo, Fontes histricas, Correntes Historiogrficas, Patrimnio Cultural material - bens mveis e imveis - e imateriais -prticas, representaes, expresses, conhecimento);
2. Surgimento da humanidade (Criacionismo e evolucionismo, Evoluo biolgica da espcie, Paleoltico, Neoltico, Correntes de povoamento para a Amrica, Primeiros povos da Amrica, Organizao social, econmica e cultural dos
primeiros povos no Nordeste Brasileiro -destaque a Pernambuco);
3. As primeiras civilizaes asiticas (Mesopotmia, Fencios, Hebreus, Persas, China, ndia);
4. As primeiras civilizaes africanas (Egito, Nbia, Bantos, Gana).

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
EA5 Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada
sociedade;
EA6 Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais,
guerras civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas);
EA9 Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos;
espaos;
1. Civilizao Grega
2. Civilizao Romana
EA14 Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas;
EA15 Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos
registros oficiais;
espaos e tempos;
EA21 Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais,
culturais, etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial;
2. TEMPO
1. Civilizao Grega
2. Civilizao Romana
sucesso, ordenao;
e semelhanas;
EA18 Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
orais;
3. FONTES HISTRICAS
1. Civilizao Grega
2. Civilizao Romana
EA20 Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes e representaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
4. RELAES DE PODER, CIDADANIA E

MOVIMENTOS SOCIAIS
5. ORGANIZAES SOCIAIS E
POLTICAS E CONFLITOS: POVOS, NAES,
EA1 Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional;
EA3 Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais;
1. Civilizao Grega
2. Civilizao Romana
EA12 Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de
direitos e deveres sociais e polticos;
EA13 Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA14 Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade;
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA2 Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a
localidade;
1. Civilizao Grega
2. Civilizao Romana
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
EA5 Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo;
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
1. Civilizao Grega
2. Civilizao Romana
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem;
1. Civilizao Grega
2. Civilizao Romana
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo;
significao;
contemporneos;

1. Civilizao Grega (Periodizao didtica da histria Grega; Conceitos de cidade-estado, democracia, cidadania, resistncia etc.; Conflitos sociais e polticos nas/entre as cidades-estados gregas; Cultura (arte, religio e
mitologia, filosofia, literatura, cincia, arquitetura, cotidiano etc.)
2. Civilizao Romana (Periodizao didtica da constituio do Imprio Romano; Conceitos de brbaros, civilizados, repblica, monarquia, imprio etc.; Conflitos sociais e polticos no territrio romano; Cultura (mitologia,
arte, religio, direito, arquitetura, literatura, cincia, cotidiano etc.)

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
sociedade;
1. Europa entre os
sculos IV e XV
2. Imprio Bizantino
espaos;
EA24 Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais;
2. TEMPO
1. Europa entre os
sculos IV e XV
2. Imprio Bizantino
sucesso, ordenao;
e semelhanas;
orais;
3. FONTES HISTRICAS
1. Europa entre os
sculos IV e XV
2. Imprio Bizantino
manifestaes e representaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos;
EA23 Analisar e atuar sobre os processos de construo e preservao da memria social, partindo da crtica dos diversos
lugares de memria, socialmente institudos.
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E
MOVIMENTOS SOCIAIS
1. Europa entre os
sculos IV e XV
2. Imprio Bizantino
localidade;
1. Europa entre os
sculos IV e XV
2. Imprio Bizantino

6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
1. Europa entre os
sculos IV e XV
2. Imprio Bizantino
EA9 Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos
trabalhadores, no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos
histricos e espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear;
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
sociais, projetos e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente.
1. Europa entre os
sculos IV e XV
2. Imprio Bizantino
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
grupos sociais e de gnero.
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
significao.
contemporneos.

1. Europa entre os sculos IV aos XV (formao, consolidao, caractersticas, transformaes e decadncia do sistema feudal; constituio da Igreja Catlica e influncia da na poltica, economia e formao da cultura europeia ocidental;
caracterizao cultural da Europa entre os sculos IV e XV).
2. Imprio Bizantino ( formao, caracterizao e decadncia do Imprio Bizantino; diviso da Igreja Catlica e sua influncia na da na poltica, economia e formao cultural oriental; caracterizao da cultura bizantina entre os sculos IV e XV).

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
1. Imprio Muulmano
espaos;
2. A frica do sculo VII

ao sculo XI
EA13 Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.;
espaos e tempos;
2. TEMPO
1. Imprio Muulmano
ao sculo XI
sucesso, ordenao;
e semelhanas;
3. FONTES HISTRICAS
orais;
1. Imprio Muulmano
ao sculo XI
5. ORGANIZAES SOCIAIS E POLTICAS

E CONFLITOS: POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS, REVOLUES
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E
MOVIMENTOS SOCIAIS
1. Imprio Muulmano
ao sculo XI
EA2 Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso,
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica;
convivncia.
localidade;
1. Imprio Muulmano
ao sculo XI
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
EA1 Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
1. Imprio Muulmano
ao sculo XI
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
1. Imprio Muulmano
ao sculo XI
significao.;
contemporneos;

1. Imprio Muulmano (constituio e expanso do imprio muulmano; caracterizao da cultura rabe-muulmana; formao, caracterizao e influncia do islamismo na Arbia, Europa, norte da frica e oriente).
2. A frica do sculo VII ao sculo XI (difuso do Islamismo na frica; domnio rabe no Egito; cristianismo e suas influncias no processo de constituio cultural da Nbia; dispora africana na sia).

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
sociedade;
sociedade;
1 - Contexto sociopoltico
e econmico europeu
no sculo XIV
2 - Reforma religiosa
e Contrarreforma
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
espaos;
cultura;
registros oficiais;
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
2. TEMPO
sucesso, ordenao;
e econmico europeu
no sculo XIV
e Contrarreforma
e semelhanas;
nvel local, regional, nacional e mundial;
orais;
3. FONTES HISTRICAS
e econmico europeu
no sculo XIV
e Contrarreforma
manifestaes e representaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos;
EA21 Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E
MOVIMENTOS SOCIAIS
convivncia;
e econmico europeu
no sculo XIV
e Contrarreforma
homossexuais etc.);
localidade.
e econmico europeu
no sculo XIV
e Contrarreforma
diferentes ontextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo;
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
e econmico europeu
no sculo XIV
e Contrarreforma
viso de tempo linear.
histricos e espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
terra e trabalho.
EA1 Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
e econmico europeu
no sculo XIV
e Contrarreforma
significao.
contemporneos.

1 - Contexto sociopoltico e econmico europeu no sculo XIV ( Absolutismo; Ascenso poltica da burguesia e sua presena no perodo absolutista; Mercantilismo, Processo de centralizao poltica, participao de novos grupos sociais nas
decises polticas das cidades; Renascimento:principais pensadores renascentistas, expanso do renascimento pela Europa).
2 - Reforma religiosa e Contrarreforma (principais fatos do movimento reformista: Reforma Luterana, Reforma Calvinista, Reforma Anglicana; Principais fatos do movimento Contrarreformista realizado pela Igreja Catlica).

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
sociedade;
EA2- Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
sociedade;
1 - Culturas americanas
pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
espaos;
cultura;
registros oficiais;
espaos e tempos;
EA17 Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e
compreender seus diferentes modos de vida e suas culturas;
EA18 Compreender a atual condio de vida dos povos indgenas e identificar os territrios que eles ocupam atualmente,
como tambm, no territrio de Pernambuco;
EA19 Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental;
EA21 Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial;
sucesso, ordenao;
2. TEMPO
pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
e semelhanas;
orais;
3. FONTES HISTRICAS
pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
EA17 Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
EA18 Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 Identificar a existncia de espaos de preservao da memria, em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA22 Reconhecer o tombamento e o registro de um patrimnio histricocultural material e imaterial como um processo poltico
e social
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E
MOVIMENTOS SOCIAIS

pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
convivncia;
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
localidade.
pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA6 Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
colonizao de regies do mundo, ao longo da histria, com destaque para a Histria do Brasil.
EA3 Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,
cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as
desencadearam;
EA4 Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade;
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
EA5 Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem
ou viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam;
pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
terra e trabalho.
pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
EA11 Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,
no evolucionismo e no criacionismo;
pr-colombianas
2 - Expanso
martima europeia
EA4 Analisar a chegada e as formas de dominao dos portugueses e os confrontos com as populaes indgenas, que
habitavam o territrio que hoje pertence ao estado de Pernambuco;
3 Sociedade e
Estrutura Colonial
EA5 Reconhecer as formas de deslocamento de populaes africanas para a colnia portuguesa na Amrica, as origens dos
povos africanos e seu modo de vida, as condies de vida e trabalho dos africanos escravizados e as resistncias, que
apresentaram, especialmente no estado de Pernambuco;
EA8 Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias vivenciadas pelos diferentes grupos do meio
urbano de Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros;
EA10 Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes
regies de Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos
histricos;
EA12 Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais;
EA13 Compreender as mudanas e permanncias nas formas de produo e organizao social do trabalho, em diferentes
perodos da histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais;
EA11 Conhecer o processo de formao e transformao da configurao territorial e administrativa de Pernambuco e sua
relao com a Histria do Brasil e de outras partes do mundo como Holanda, Portugal e frica;
EA14 Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a
pluralidade cultural.

1 - Culturas americanas pr-colombianas (Olmecas,Toltecas, Astecas, Maias, Incas, Tupinamb)
2 - Expanso martima europeia ( Fatores polticos, econmicos e sociais que levaram a expanso martima e o processo de colonizao; Domnio espanhol, portugus, ingls e holands nas Amricas: caractersticas polticas, econmicas e culturais
nas Amricas durante o domnio europeu; Escravido africana e indgena e o processe de domnio europeu nas amricas).
3 Sociedade e Estrutura Colonial: Construo da sociedade colonial, fragmentos da vida quotidiana colonial no Brasil. Mercantilismo, capitanias hereditrias e sesmarias, entradas e bandeiras, ciclos econmicos.

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
sociedade;
1 Iluminismo
EA10 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos;
2 - Revoluo Industrial
3 - Movimentos de
resistncia escravido
registros oficiais;
sucesso, ordenao;
2. TEMPO
1 Iluminismo
3 - Movimentos de
EA17 Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas;
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
EA19 Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de diferentes
contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA1 Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas, materiais, orais;
3. FONTES HISTRICAS
cruzamento de duas ou mais fontes.
1 Iluminismo
3 - Movimentos de
EA9 Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento, acontecimento,
fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais, telenovelas, sites
de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros);
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E
MOVIMENTOS SOCIAIS
EA4 Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990;
1 Iluminismo
3 - Movimentos de
Brasileira;
convivncia;
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos;
1 Iluminismo
3 - Movimentos de
localidade;
EA7 Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.
EA2 Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam;
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
1 Iluminismo
3 - Movimentos de
terra e trabalho.
polticos mais amplos.

1 Iluminismo
3 - Movimentos de
grupos sociais e de gnero.
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA9 Compreender as dimenses econmicas, sociais, polticas, culturais, ambientais e tecnolgicas da Revoluo Industrial
do sculo XVIII, os processos de industrializao ocorridos em vrias regies do mundo e as transformaes, nas estruturas
produtivas do sculo XX e incio do sculo XXI.
EA10 Compreender os processos de industrializao e urbanizao, ocorridos em diferentes regies do Brasil, a partir do
sculo XIX e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes.
significao.
contemporneos.
1 - Movimentos de
(Estrutura social do Nordeste
brasileiro do sculo XVIII
dentro de uma proposta
de poltica liberal; Mudana
da mo de obra escrava
para a assalariada no processo
de Revoluo Industrial)
EA5 Reconhecer as formas de deslocamento de populaes africanas para a colnia portuguesa na Amrica, as origens dos
povos africanos e seu modo de vida, as condies de vida e trabalho dos africanos escravizados e as resistncias, que
apresentaram, especialmente no estado de Pernambuco;
EA9 Compreender e analisar movimentos sociais, polticos e culturais e organizaes sociais, que permearam o processo de
formao e transformao das vrias regies, que compem o territrio hoje conhecido como Pernambuco, seus objetivos,
trajetrias, lutas travadas, conquistas e perdas, relaes mantidas com grupos nacionais ou de outras regies, meios de
divulgao de ideias, pessoas e grupos envolvidos;
histricos;
perodos da histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.

1 Iluminismo (Princpios do iluminismo e suas associaes aos interesses da burguesia; Despotismo esclarecido; Liberalismo econmico);
2 - Revoluo Industrial (Fatores que levaram a Inglaterra ao processo de desenvolvimento da industrializao; caractersticas e consequncias do processo de industrializao na Europa; organizao dos trabalhadores industriais);
3 - Movimentos de resistncia escravido (Estrutura social brasileira do sculo XVIII dentro de uma proposta de poltica liberal; Mudana da mo de obra escrava para a assalariada no processo de Revoluo Industrial).

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
sociedade;
1 - Revolues burguesas
2 -Independncia das
colnias americanas
3 Contexto poltico,
cultural, econmico e
social do Brasil no
Perodo Imperial
sociedade;
registros oficiais;
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
2. TEMPO
2 -Independncia das
colnias americanas
3 Contexto poltico,
social do Brasil no
Perodo Imperial

sucesso, ordenao;
e semelhanas;
3. FONTES HISTRICAS

2 -Independncia das
colnias americanas
3 Contexto poltico,
social do Brasil no
Perodo Imperial
EA10 Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA1 Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e
ambientais dos membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de
respeito a si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de
expresso; solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica;
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS

EA11 Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural,
etnicorracial, religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos
2 -Independncia das
colnias americanas
3 Contexto poltico,
social do Brasil no
Perodo Imperial
espaos de convivncia;
EA15 Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e
negociao existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao
sexual, de idade, que convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando
anacronismos;
EA16 Conhecer e analisar projetos e prticas de resistncia de grupos oprimidos, ao longo da histria local, regional,
nacional e mundial, suas particularidades, conquistas e derrotas (lutas operrias, lutas sociais do campo e da cidade, lutas
pela terra e por moradia; lutas feministas, movimentos populares e estudantis, lutas dos povos indgenas, lutas dos negros,
lutas dos homossexuais etc.);
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
2 -Independncia das
colnias americanas
3 Contexto poltico,
social do Brasil no
Perodo Imperial
EA4 Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres
, ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e
seus impactos no mundo contemporneo.
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA10 Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies
colonizadas da Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco e
outras regies do Brasil.
EA11 Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e que
permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes perodos
de nossa histria.
2 -Independncia das
colnias americanas
3 Contexto poltico,
social do Brasil no
Perodo Imperial
EA9 Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e espaos
sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear;
EA11 Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao de
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial;
terra e trabalho.
EA4 Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver
e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade;
EA5 Compreender e analisar os processos histricos que desencadearam a formao e transformao de organizaes sociais,
projetos e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente;
2 -Independncia das
colnias americanas
3 Contexto poltico,
social do Brasil no
Perodo Imperial
EA8 Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram,
no modo de vida das populaes e nas relaes de produo;
EA9 Compreender as dimenses econmicas, sociais, polticas, culturais, ambientais e tecnolgicas da Revoluo Industrial do
sculo XVIII, os processos de industrializao ocorridos em vrias regies do mundo e as transformaes, nas estruturas
produtivas do sculo XX e incio do sculo XXI;
EA10 Compreender os processos de industrializao e urbanizao, ocorridos em diferentes regies do Brasil, a partir do sculo
XIX e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes;
EA13 Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.
1- Independncia das
colnias americanas
(Influncia das ideias
liberais no processo de
libertao das antigas colnias
europeias; Luta pela emancipao
poltica nas provncias do
Brasil no perodo colonial)
3 Contexto poltico, cultural,
econmico e social do Nordeste
brasileiro no Perodo Imperial
EA1 Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para melhor
compreender a histria de Pernambuco.
EA6 Contextualizar e analisar os deslocamentos de outros grupos de imigrantes (europeus, asiticos e outros, nos sculos XIX,
XX e XXI), seu modo de vida, sua cultura e sua insero nas atividades econmicas.
urbano de Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros.
trajetrias, lutas travadas, conquistas e perdas, relaes mantidas com grupos nacionais ou de outras regies, meios de divulgao
de ideias, pessoas e grupos envolvidos.
EA10 Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies
de Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos;
EA11 Conhecer o processo de formao e transformao da configurao territorial e administrativa de Pernambuco e sua
relao com a Histria do Brasil e de outras partes do mundo como Holanda, Portugal e frica.
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.
1 - Revolues burguesas (causas e consequncias da Revoluo Americana, Inglesa e Francesa; Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado e suas relaes com a isonomia e liberdade presentes na Constituio Brasileira);
2 -Independncia das colnias americanas (Influncia das ideias liberais no processo de libertao das antigas colnias europeias; Luta pela emancipao poltica nas provncias do Brasil no perodo colonial; Lutas pela emancipao poltica e pela
libertao dos negros escravizados nas colnias do Sul e do norte dos Estados Unidos no sculo XVIII);
3 Contexto poltico, cultural, econmico e social do Brasil no Perodo Imperial.
CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
1. Contexto poltico,
econmico, social e
cultural do Brasil
no sculo XIX
econmico e social
mundial no sculo XIX
cultura;
registros oficiais;
espaos e tempos;
econmico, social e
cultural do Brasil
no sculo XIX
econmico e social
e semelhanas;
orais;
3. FONTES HISTRICAS
econmico, social e
cultural do Brasil
no sculo XIX
econmico e social
4. RELAES DE PODER,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia;
econmico, social e
cultural do Brasil
no sculo XIX
econmico e social
EA16 Conhecer e analisar projetos e prticas de resistncia de grupos oprimidos, ao longo da histria local, regional, nacional e
mundial, suas particularidades, conquistas e derrotas (lutas operrias, lutas sociais do campo e da cidade, lutas pela terra e por
moradia; lutas feministas, movimentos populares e estudantis, lutas dos povos indgenas, lutas dos negros, lutas dos
homossexuais etc.);
EA17 Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
localidade;
econmico, social e
cultural do Brasil
no sculo XIX
econmico e social
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais;
EA11 Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e
que permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes
perodos de nossa histria;
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria;
EA13 Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da
frica, com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
EA2 Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
EA5 Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem ou
viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
econmico, social e
cultural do Brasil
no sculo XIX
econmico e social
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
produo e organizao social, construdos ao longo da histria da humanidade, evitando anacronismos e rompendo com a viso
de tempo linear.
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
terra e trabalho.
econmico, social e
cultural do Brasil
no sculo XIX
econmico e social
EA3 Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de
uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem;
EA6 Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos
sociais e de gnero;
EA12 Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao;
compreender a histria de Pernambuco;
XX e XXI), seu modo de vida, sua cultura e sua insero nas atividades econmicas;
econmico, social e cultural
do Brasil no sculo XIX
- Proclamao da Repblica
- Movimentos abolicionistas
povos do campo de Pernambuco, como: ribeirinhos, pescadores, marisqueiros, indgenas, quilombolas, assentados, acampados,
entre outros;
trajetrias, lutas travadas, conquistas e perdas, relaes mantidas com grupos nacionais ou de outras regies, meios de
divulgao de ideias, pessoas e grupos envolvidos;
perodos da histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais;
EA14 Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a pluralidade
cultural.

1. Contexto poltico, econmico, social e cultural do Brasil no sculo XIX (Proclamao da Repblica; Movimentos abolicionistas; Contribuies culturais dos diferentes grupos de imigrantes que se fixaram no Brasil; Movimentos literrios e
artsticos: realismo, naturalismo, pr-modernismo, modernismo etc.);
2. Contexto poltico, econmico e social mundial no sculo XIX (unificao poltica da Alemanha e Itlia; Segunda Revoluo Industrial; movimentos literrios e artsticos: realismo, romantismo, impressionismo etc.;Imperialismo na sia, frica e
Oceania.

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
sociedade;
1. Primeira Guerra Mundial
2. Revoluo Russa
3. Movimentos de contestao
a Repblica Oligrquica
4. Regimes totalitrios
5. Governo de Getlio Vargas
sociedade;
cultura;
registros oficiais;
espaos e tempos;
2. TEMPO
2. Revoluo Russa
sucesso, ordenao;
.EA17 Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas
e semelhanas;
3. FONTES HISTRICAS

2. Revoluo Russa
4. RELAES DE PODER,
EA2 Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a si
prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
EA3 Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais;
2. Revoluo Russa
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia;
EA12 Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos e
deveres sociais e polticos;
EA16 Conhecer e analisar projetos e prticas de resistncia de grupos oprimidos, ao longo da histria local, regional, nacional e
mundial, suas particularidades, conquistas e derrotas (lutas operrias, lutas sociais do campo e da cidade, lutas pela terra e por
moradia; lutas feministas, movimentos populares e estudantis, lutas dos povos indgenas, lutas dos negros, lutas dos
homossexuais etc.);
EA17 Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
localidade;
2. Revoluo Russa
EA6 Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo EA9 Observar e
analisar as specificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de colonizao de regies do
mundo, ao longo da histria, com destaque para a Histria do Brasil;
frica, com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria;
EA14 Compreender as correntes de pensamento contrrias ao capitalismo e ao liberalismo, formuladas ao longo dos sculos
XIX e XX, os movimentos sociais e grandes processos revolucionrios do sculo XX nelas inspirados (Revoluo Bolchevique,
Revoluo Chinesa, Revoluo Cubana);
EA15 Analisar o processo de construo e desconstruo dos sistemas totalitrios na Europa;
EA16 Identificar e analisar as diferenas e semelhanas entre os processos de organizao das ditaduras polticas, na Amrica
Latina do sculo XX, com nfase no Brasil e os movimentos sociais pela redemocratizao dos Estados nacionais latinoamericanos.
EA5 Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem ou
viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam;
6. NATUREZA, TERRA
E TRABALHO

2. Revoluo Russa
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais;
EA9 Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e espaos
sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear;
terra e trabalho.
EA4 Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver
e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade;
2. Revoluo Russa
EA8 Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram,
no modo de vida das populaes e nas relaes de produo;
XIX e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes.
1. Movimentos de
contestao a Repblica
Oligrquica
EA9 Compreender e analisar movimentos sociais, polticos e culturais e organizaes sociais, que permearam o
processo de formao e transformao das vrias regies, que compem o territrio hoje conhecido como Pernambuco,
seus objetivos, trajetrias, lutas travadas, conquistas e perdas, relaes mantidas com grupos nacionais ou de outras
regies, meios de divulgao de ideias, pessoas e grupos envolvidos;
histricos;
EA13 Compreender as mudanas e permanncias nas formas de produo e organizao social do trabalho, em
diferentes perodos da histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.

1. Primeira Guerra Mundial ( principais acontecimentos da Primeira Guerra Mundial; Invenes tecnolgicas nos combates da Primeira Guerra Mundial; Fatores que levaram a Primeira Guerra Mundial e suas consequncias; Crise de 1929
e o New Deal).
2. Revoluo Russa (circunstncias que favoreceram a Revoluo Bolchevique de 1917 e caracterizao do regime poltico-econmico e ideolgico implantado na Rssia)
3. Movimentos de contestao a Repblica Oligrquica (Canudos, Contestado, Cangao, Revolta da Vacina, Movimento Operrio, Revolta da Chibata, Tenentismo etc.)
4. Regimes totalitrios: (fascismo na Itlia, nazismo na Alemanha, franquismo na Espanha, salazarismo em Portugal, integralismo no Brasil)
5. Governo de Getlio Vargas (poltica de industrializao na Era Vargas; Leis trabalhistas; Constituio de 1937; Poltica eleitoral na Era Vargas; Repercusses do Governo de Vargas em Pernambuco

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
1. Segunda Guerra Mundial
2. Mundo Ps-Guerra
social e econmico
e cultural do Brasil no
perodo de 1945 a 1964
cultura;
EA14 Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas
registros oficiais;
espaos e tempos;
2. TEMPO
2. Mundo Ps-Guerra
social e econmico
sucesso, ordenao;
EA17 Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas;
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
local, regional, nacional e mundial.
3. FONTES HISTRICAS
2. Mundo Ps-Guerra
social e econmico
EA1 Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional;
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E
MOVIMENTOS SOCIAIS
2. Mundo Ps-Guerra
social e econmico
homossexuais etc.);
localidade;
2. Mundo Ps-Guerra
social e econmico
EA9 Observar e analisar as especificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de colonizao de
regies do mundo, ao longo da histria, com destaque para a Histria do Brasil;
EA10 Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies colonizadas
da Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco e outras regies
do Brasil;
EA11 Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e que
permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes perodos de
nossa histria;
EA12 Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e guerras
entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria;
EA13 Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da frica,
com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria;
EA14 Compreender as correntes de pensamento contrrias ao capitalismo e ao liberalismo, formuladas ao longo dos sculos XIX e
XX, os movimentos sociais e grandes processos revolucionrios do sculo XX nelas inspirados (Revoluo Bolchevique, Revoluo
Chinesa, Revoluo Cubana);
EA15 Analisar o processo de construo e desconstruo dos sistemas totalitrios na Europa.
Latina do sculo XX, com nfase no Brasil e os movimentos sociais pela redemocratizao dos Estados nacionais latino-americanos.
6. NATUREZA,
TERRA E TRABALHO
2. Mundo Ps-Guerra
social e econmico
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais;
produo e organizao social, construdos ao longo da histria da humanidade, evitando anacronismos e rompendo com a viso de
tempo linear;
EA12 Identificar e analisar diferentes formas de extrair, produzir e trocar alimentos e outros produtos ao longo da Histria do Brasil,
reconhecendo diferenas e semelhanas entre diversas regies, e transformaes e permanncias nas relaes natureza, terra e
trabalho.
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos
sociais e de gnero;
2. Mundo Ps-Guerra
social e econmico
EA13 Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos;
EA14 Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.EA1- Relacionar
acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para melhor compreender a
histria de Pernambuco.
social e econmico
e cultural do Brasil
no perodo de 1945 a 1964
XX e XXI), seu modo de vida, sua cultura e sua insero nas atividades econmicas;

1. Segunda Guerra Mundial (principais acontecimentos da Segunda Guerra Mundial; Inovaes tecnolgicas nos combates da Segunda Guerra Mundial; Fatores que levaram a Segunda Guerra Mundial e suas consequncias; Participao do Brasil
na Segunda Guerra Mundial e suas consequncias para o pas);
2. Mundo Ps-Guerra Fria (Estratgias ideolgicas utilizadas pelos Estados Unidos e Unio Sovitica durante a Guerra Fria; caractersticas, causas e consequncias da Guerra Fria; Processos de implantao do socialismo na China e em Cuba; As
Coreias e o Vietn; Processos de descolonizao da frica e da sia; Conflitos no Oriente Mdio);
3. Contexto poltico, social e econmico e cultural do Brasil no perodo de 1945 e 1964 (Eurico Gaspar Dutra, Getlio Vargas, Juscelino Kubitschek, Jnio Quadros, Joo Goulart).

CAMPOS
OU EIXOS
CONTEDOS
1. Ditaduras militares
na America Latina
2. Acontecimentos polticos,
econmicos e culturais
do Brasil entre 1964 e 1988
3. Poltica internacional
contempornea
cultura;
4. Aspectos polticos,
econmicos, sociais
e culturais dos governos
brasileiros contemporneos
5. Polticas referentes
promoo dos
Direitos Humanos

registros oficiais;
espaos e tempos;
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
na America Latina
2. TEMPO
contempornea
econmicos, sociais
promoo dos
Direitos Humanos
orais;
sucesso, ordenao;
e semelhanas;
3. FONTES HISTRICAS
na America Latina
contempornea
econmicos, sociais
promoo dos
Direitos Humanos
4. RELAES DE PODER,
CIDADANIA E
MOVIMENTOS SOCIAIS
na America Latina
contempornea
econmicos, sociais
promoo dos
Direitos Humanos
EA10 Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA1 Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais
dos membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional;
EA2 Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
EA4 Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990;
EA5 Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes
Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA;
EA6 Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos das Pessoas Idosas previstos no Estatuto do Idoso, Lei n. 10 741 de 1 de
julho de 1993;
EA7 Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos dos Portadores de Deficincia, conforme Decreto 3.298, de 20 de dezembro
de 1999 que regulamenta a Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989;
Brasileira;
EA10 Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das
pessoas idosas, dos afrobrasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar
maneiras de melhor efetiv-los;
convivncia;
homossexuais etc.);
localidade;
na America Latina
contempornea
econmicos, sociais
promoo dos
Direitos Humanos
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais;
EA11 Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e
que permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes
perodos de nossa histria;
frica, com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
EA14 Compreender as correntes de pensamento contrrias ao capitalismo e ao liberalismo, formuladas ao longo dos sculos
XIX e XX, os movimentos sociais e grandes processos revolucionrios do sculo XX nelas inspirados (Revoluo Bolchevique,
Revoluo Chinesa, Revoluo Cubana);
Latina do sculo XX, com nfase no Brasil e os movimentos sociais pela redemocratizao dos Estados nacionais latinoamericanos.
6. NATUREZA,
TERRA E TRABALHO
na America Latina
contempornea
econmicos, sociais
promoo dos
Direitos Humanos
na America Latina
contempornea
econmicos, sociais
promoo dos
Direitos Humanos
EA2 Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas, observando
permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam;
EA6 Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos sociais em
mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou solidariedade, na
servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado;
EA9 Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores, no
campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e espaos sociais,
evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear;
EA12 Identificar e analisar diferentes formas de extrair, produzir e trocar alimentos e outros produtos ao longo da Histria do Brasil,
reconhecendo diferenas e semelhanas entre diversas regies, e transformaes e permanncias nas relaes natureza, terra e trabalho.
EA2 Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais
amplos;
EA4 Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade;
EA5 Compreender e analisar os processos histricos que desencadearam a formao e transformao de organizaes sociais, projetos
e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente;
EA 6 Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus aspectos
sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais;
EA7 Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos
sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de
gnero;
na America Latina
contempornea
econmicos, sociais
promoo dos
Direitos Humanos
EA6 Contextualizar e analisar os deslocamentos de outros grupos de imigrantes (europeus, asiticos e outros, nos sculos XIX, XX e XXI),
seu modo de vida, sua cultura e sua insero nas atividades econmicas;
EA8 Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias vivenciadas pelos diferentes grupos do meio urbano de
Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros;
EA9 Compreender e analisar movimentos sociais, polticos e culturais e organizaes sociais, que permearam o processo de formao e
transformao das vrias regies, que compem o territrio hoje conhecido como Pernambuco, seus objetivos, trajetrias, lutas travadas,
conquistas e perdas, relaes mantidas com grupos nacionais ou de outras regies, meios de divulgao de ideias, pessoas e grupos
envolvidos;
EA10 Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies de
Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos;
EA12 Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de Pernambuco e,
sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais;
EA13 Compreender as mudanas e permanncias nas formas de produo e organizao social do trabalho, em diferentes perodos da
histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais;
EA14 Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a pluralidade cultural.

1. Ditaduras militares na America Latina.
2. Acontecimentos polticos, econmicos e culturais
do Brasil entre 1964 e 1988.
3. Poltica internacional contempornea (reformas na Unio Sovitica; conflitos no Oriente Mdio; conflitos tnicos na frica subsaariana).
4. Aspectos polticos, econmicos, sociais e culturais dos governos brasileiros contemporneos (governo Fernando Collor; governo Fernando Henrique Cardoso; governo Lula da Silva ; Governo Dilma Rousseff)
5. Polticas referentes promoo dos Direitos Humanos (Estatuto da Criana e do Adolescente, Estatuto do Idoso, Estudo das Relaes tnicorraciais, Direitos dos Portadores de Deficincia, Declarao Universal dos Direitos da Criana etc. e a
participao dos movimentos sociais na definio dessas polticas).

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CONTEDOS DE HISTRIA

POR BIMESTRE PARA O ENSINO MDIO

1 ANO DO ENSINO MDIO - 1 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

1. Introduo aos Estudos

EA7 Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico;

1. Introduo aos Estudos

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

4. RELAES DE PODER, CIDADANIA

1. Introduo aos Estudos

5. ORGANIZAES SOCIAIS E POLTICAS

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

6. NATUREZA, TERRA E TRABALHO

EA1 Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano;

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 1 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

1 ANO DO ENSINO MDIO - 2 BIMESTRE

EA11 Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

4. RELAES DE PODER, CIDADANIA E

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 2 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

1 ANO DO ENSINO MDIO - 3 BIMESTRE

EA11 Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

ambientais, em nvel local, regional, nacional ou mundial.

sociais e seus impactos no mundo contemporneo;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 3 BIMESTRE

1 ANO DO ENSINO MDIO - 4 BIMESTRE

2. A frica do sculo VII

EA11 Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

5. ORGANIZAES SOCIAIS E POLTICAS

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 4 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

2 ANO DO ENSINO MDIO - 1 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 1 BIMESTRE

2 ANO DO ENSINO MDIO - 2 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 2 BIMESTRE

2 ANO DO ENSINO MDIO - 3 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 3 BIMESTRE

2 ANO DO ENSINO MDIO - 4 BIMESTRE

EA11 Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

cruzamento de duas ou mais fontes;

diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais;

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

3 ANO DO ENSINO MDIO - 1 BIMESTRE

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO MDIO

DETALHAMENTO DOS CONTEDOS DO 1 BIMESTRE