Preguntas de Retroalimentacin Taller 2.

Qu fortalezas existen para la presencia, el aprendizaje y la participacin de

todos los estudiantes en la sala de clases?

Las fortalezas que se han detectado para la presencia de los aspectos de

aprendizaje y participacin, es la buena asistencia de los estudiantes. Adems,
que no se han encontrado con la presencia de alumnos multideficit, lo cual ha
facilitado bastante, dada a la baja preparacin que como docente presentamos en
este aspecto. Los climas dentro de las aulas, es el adecuado para que todos los
estudiantes se sientan cmodos, y expectante para que puedan todos participar
en un ambiente de respeto y comunicacin fluida. Otras de las fortalezas es el
trabajo colaborativo con especialistas, lo cuales ayudan bastante en las
estrategias, diagnsticos y planes de trabajo para abordar con los grupos cursos y
estudiantes que presenten dificultades en el aprendizaje.

Qu barreras existen para la presencia, el aprendizaje y la participacin de

todos los estudiantes en la sala de clases?

La presencia de infraestructura que no tiene la capacidad y bienestar para todos

los estudiantes, dado a que los espacios de una escuela modular no satisfacen a
las necesidades. Los productos tecnolgicos y sus implementos son muy antiguos,
y no se han renovado, de manera que, para poder implementar diferentes tipos de
software, o que puedan tener cada uno de los estudiantes. La capacitacin sobre
educacin especial, es un punto de discordia, dado a que no todos los profesores
tienen las competencias para poder implementar nuevas estrategias o poder aun
mejorar las sugerencias dadas por los profesionales. Los horarios y espacios de
planificacin, es un tem de gran importancia, dado que contar con hora

especficas para la realizacin de estas actividades sera de gran ayuda, aun mas
si pueden ser con el grupo de aula, y en horarios que puedan coincidir, para
realizar un verdadero trabajo en equipo. Y otro aspecto a considerar, es el bajo
roce sociocultural del entorno familiar, a esto queremos decir de las poco aporto
cultural de parte de las familias, con lo cual a veces debemos cubrir cosas que son
bsicas y eso hace tomar ms tiempo a veces del dispuesto en los calendarios
escolares.

Cmo nuestras prcticas de evaluacin tributan a la inclusin?

Los profesores fundamentan que las practicas que ellos ocupan son:
-

Variedad de formas de evaluacin (oral, escrita, teatral, expresin artstica,

etc.).
Las adecuaciones de acceso y contenido.
Tomar en cuenta los diagnsticos de los NEE.

Cmo planificamos en conjunto profesores de educacin regular, especial

y profesionales asistentes de la educacin para el diseo de clases
diversificadas?

Las practicas que se realizan son convencionales, tales como:

Trabajo en horas colaborativas

Consejo tcnico pedaggicos por ciclo.
Redes de Apoyo (Consultorio, PPF, WorldVision, Tribunales de Familia,
Cicat, Cescof, Departamento de Patrimonio Cultura, OPD).
Cules son las practicas que realizamos en nuestras aulas para
favorecer la inclusin educativa y requerir el mnimo de apoyos
individualizados, para los estudiantes, fuera del aula?

Las

practicas

que

se

realizan

son;

actividades

curriculares

de

especialidades, el fomento del plan lector, y proyecto de Estrategias de

psicloga y fonoaudilogo para la compresin lectora en NT1, NT2, 1 ao
bsico y 2 ao bsico.