VICERECTORIA ACADEMICA

FACULTAD DE PSICOLOGA
CONTENIDO PROGRAMTICO
Datos de identificacin
Programa: Psicologa
Asignatura:
Modalidad: Distancia
Psicologa Aplicada I Clnica y de la Salud
Cdigo:
Plan de estudios:
60253121
483
Nmero de Crditos dentro del Plan de Fecha de actualizacin:
Estudios: 3
Febrero 2014
Justificacin de la asignatura
La psicologa clnica es una de las reas ms compleja que integra la disciplina: la psicopatologa, la
medicin y evaluacin con la intervencin preventiva y la propiamente teraputica forman parte
de ella, es decir que es en este momento en el que el estudiante aplicara todos los conceptos
aprendidos a lo largo de su carrera.
De acuerdo con el colegio colombiano de psicologa, la Psicologa clnica y de la Salud es la
disciplina o el campo de especializacin de la Psicologa que aplica los principios, las tcnicas y los
conocimientos cientficos desarrollados por sta para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar,
modificar y prevenir las anomal.as o los trastornos mentales o cualquier otro comportamiento
relevante para los procesos de la salud y enfermedad, en los distintos y variados contextos en que
stos puedan tener lugar.
En esta asignatura el estudiante aprender a evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar,
prevenir e intervenir los trastornos, anomalas o comportamientos relacionados con la salud y la
enfermedad, para lo cual aplicar los conocimientos, habilidades, tcnicas, instrumentos y las
competencias, argumentativas, tericas, crticas y comunicativas que ha adquirido a lo largo de su
carrera
Objetivo General
El estudiante, al finalizar el curso estar en la capacidad de evaluar, diagnosticar, explicar, tratar,
modificar, prevenir e intervenir los trastornos, anomalas o comportamientos relacionados con la
salud y la enfermedad a partir de la aplicacin de los principios psicolgicos orientados a la
comprensin y el mejoramiento del funcionamiento y bienestar fsico y mental de un individuo o
de un grupo de individuos.
Objetivos Especficos
Desarrollar habilidades y destrezas para evaluar, diagnosticar e intervenir los trastornos
psicolgicos.
Analizar casos clnicos desde las diferentes perspectivas de la psicologa.
Comprender la aplicacin de los principios psicolgicos en el campo de la psicologa de la salud.
Conocer y aplicar las diferentes tcnicas de intervencin psicolgica desde varios enfoques.
Conocer y aplicar las diferentes tcnicas psicolgicas para prevenir trastornos psicolgicos o
comportamientos disruptivos.

Contenidos
UNIDAD 1:
Factores Histricos
Mtodos de investigacin en psicologa clnica
Anlisis Multiaxial
UNIDAD 2:
Diagnstico y clasificacin de la psicologa clnica.
DSM IV
Nosologa Psiquitrica Vs Psicopatologa
UNIDAD 3:
Evaluacin de los individuos y los contextos.
Pruebas Cuantitativas
Pruebas Cualitativas
UNIDAD 4:
Entrevistas Clnicas
Intervencin psicolgica: promocin, prevencin tratamiento
UNIDAD 5:
Formulacin de casos clnicos
Anlisis Funcional
UNIDAD 6:
Principios de intervencin conductual, campo de accin de la terapia conductual. Entrenamiento
asertivo, desensibilizacin sistemtica, Tratamiento de la respuestas sexuales inhibidas
Tcnicas de sobresaturacin, condicionamiento operante, terapia aversiva, aplicaciones.
Psicoterapia desde el enfoque cognitivo conductual

UNIDAD 7:
Enfoque psicoanaltico
Intervencin psicoanaltica
UNIDAD 8:
Psicoterapia desde el enfoque humanista
Teoras y tcnicas
UNIDAD 9:
Anlisis de casos clnicos desde el enfoque cognitivo
Anlisis de casos clnicos desde el enfoque psicoanaltico
Anlisis de caso desde el enfoque humanista.
UNIDAD 10:
Evaluacin en medicina conductual y psicologa de la salud
tica en psicologa clnica
Cdigo deontolgico
Casos clnicos en donde puede cuestionarse la tica del profesional

Competencias que los estudiantes desarrollan

Interpretativas:Esta competencia incluye la habilidad que se tiene para identificar y comprender

las ideas fundamentales en una comunicacin, un mensaje, una grfica, un dibujo, para
comprender las relaciones existentes entre estas ideas, lo que les permitir a los estudiantes de
esta asignatura poder interpretar las pruebas psicolgicas con el fin de realizar una apropiada
evaluacin.
Competencias sociales: Comunicacin interpersonal, trabajo en equipo, tratamiento de conflictos,
negociacin, diversidad y multiculturalidad, puesto que a travs de los debates y la socializacin de
los diagnsticos y anlisis de caso los estudiantes afianzaran sus habilidades comunicativas.
Argumentativas:Esta competencia incluye la habilidad del razonamiento en cuanto a la explicacin
de cmo las diferentes partes de un proceso, se ordenen y se relacionan entre s, para lograr cierto
efecto o conclusin. Al argumentar se explica el porqu de las cosas, se justifican las ideas, se dan
razones, se establecen los propios criterios, se interacta con el saber. A travs de la presentacin
de guas, de anlisis de casos y de la escritura de textos crticos el estudiante desarrollar sus
habilidades argumentativas a nivel oral y escrito.
Elaboracin de informes: Escribir informes para los clientes sobre los resultados de la evaluacin,
el desarrollo de productos o servicios, las intervenciones y/o evaluaciones psicolgicas en un
contexto relevante para el servicio demandado
Evaluacin individual: Realizar la evaluacin de individuos por medio de entrevistas, tests y
observacin.
INTERVENCIN
Planificacin de la intervencin: Desarrollar un plan de intervencin psicolgica adecuado para
conseguir el conjunto de objetivos en un contexto relevante para el servicio solicitado.
Intervencin directa orientada a la persona: Aplicar los mtodos de intervencin clnica
psicolgica que directamente afectan a uno o ms individuos de acuerdo con el plan de
intervencin.
Intervencin directa orientada a la situacin: Aplicar mtodos de intervencin clnica psicolgica
que directamente afecten a aspectos seleccionados de la situacin siguiendo el plan de
intervencin.
VALORACION
Planificacin de la valoracin: Disear un plan para la valoracin de una intervencin psicolgica
incluyendo criterios derivados del plan de intervencin y del conjunto de objetivos.
Medida de la valoracin: Seleccionar y aplicar las tcnicas de medicin apropiadas para la
realizacin del plan de valoracin de la intervencin psicolgica realizada
Anlisis de la valoracin: Realizacin del anlisis de acuerdo con el plan de evaluacin y
formulacin de conclusiones acerca de la eficacia de las intervenciones clnicas psicolgicas.
Metodologa
Lecturas: Los estudiantes deben desarrollas guas y talleres a partir de las lecturas dadas
Participacin en los foros virtuales: Semanalmente participar en los foros.
Seminario Alemn: El seminario implica que a travs de las lecturas se desarrolla la temtica en
donde prima la participacin activa en el mtodo dialogal y colaboracin mutua
Anlisis de Casos: A partir de la exposicin de casos clnicos los estudiantes conocern las formas
de intervencin y el desarrollo de un caso
Criterios de evaluacin

La evaluacin se realizar de la siguiente forma:

Primer corte 20%: Guas, quices, participacin en foros y trabajos
Segundo corte 20% Guas, quices, participacin en foros virtuales, trabajosy juego de roles
Tercer corte 30%: Guas, quices, participacin en foros virtuales y trabajo de campo
Cuarto corte 30% : Guas, quices, participacin en foros virtuales.
Examen final e intervencin con los respectivos juegos de roles.
Fuentes de informacin o referencias (impresas o digitales)
- Bibliografa sugerida
- Butcher N J, y otros (2007) Psicologa Clnica. 12 Edicin. Editorial Pearson. Madrid.
- Barlow D y otros, Psicologa Anormal. Editorial Tomson. Mxico Segunda edicin.
- Compas B y otros ( 2003) Introduccin a la Psicologa clnica. Ed Mac Graw Hill. Mexico.
- Belloch, Amparo et Al (1996), Manual de Psicopatologa, Vol. 1 y 2 Editorial McGraw Hill,
Madrid
- Erazo L y otros (2005) Psicologa clnica y de la salud. Un enfoque conductual. Ed Manual
Moderno.. Mxico.
- Escobedo, P (2008) psicologa clnica. Mxico: Manual Moderno
- Casal G, Caballo V ( 1996) Manual de Evaluacin en Psicologa Clnica y de la Salud. Siglo
veintiuno editores saEspaa .

Estupian, Francisco Jos, Garca Vera Mara Paz y Labrador, Francisco Javier (2010)
Demanda de atencin psicolgica clnica: Tratamientos y resultados. Psicotema 22.4
Octubre 2010 p619
Gondra, J. M. (2001) Historia de la psicologa: Escuelas, teoras y sistemas
contemporneos. Madrid: Sntesis.
Lee Durckewortht, A, Steen, T and Seligman, M (2005) Positive Psychology in CLinical
Practice, Annu, CLinPscyhol, University of Pennsylvania Library, tomado de
http://www.ppc.sas.upenn.edu/ppclinicalpractice.pdf
Mannoni, Maud (1978) La primera entrevista con el psicoanalista. Ed Gedisa
Marty P. y cols. (1967) La investigacin psicosomtica. Ed. Luis Miracle. Barcelona

Nasio, JD. (1996) Como trabaja un psicoanalista, Buenos Aires, Editorial Paidos
Nasio, JD (1987) Presentaciones clnicas, Buenos Aires, Ed Trieb
Nezu M y otros ( 2006) Formulacin de casos y diseo de tratamientos cognitivo
conductuales Un enfoque basado en problemas.
Taylor, S., Thordarson, DS. Y Sochting, I (2002) Obsessive compulsive disorder. Cap. 6.
Trull, T &Phares, J (2003) Psicologa clnica: Conceptos, mtodos y aspectos prcticos de la
profesin. Mxico: Thompson.
Vsquez, Carmelo, (2003)Tcnicas cognitivas de intervencin Clnica, Editorial Sntesis,
Madrid

Bibliografa complementaria
Escobedo, P (2008) Psicologa clnica. Mxico: Manual Moderno
Pichot, Pierre, Lpez Ibor Alio, Juan, et al (1995) Manual diagnstico y estadstico de
enfermedades mentales del DSMIV, Instituto Municipal de Investigacin Mdica
Departamento de Informtica Mdica, Barcelona.
http://search.proquest.com/docview/212055696?accountid=50435

http://search.proquest.com/docview/220807484?accountid=504