Professional Documents
Culture Documents
Sexto ao Bsico.
Profesora: Sra. Guisella Duarte Crcamo.
Puntaje Obtenido:
Objetivos de la Evaluacin:
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y
conocimientos
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas.(OA2)
Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para
profundizar su comprensin:
identificando las acciones principales del relato y explicando cmo
influyen en el desarrollo de la historia
explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo
con sus motivaciones y las situaciones que viven
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el
texto y explicando su influencia en las acciones del relato (OA4)
Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto,
abierto, dicho, escrito, muerto, puesto, vuelto) en sus producciones
escritas. (OA21)
Instrucciones:
1. Realizar la evaluacin en
forma respetuosa, ordenada
y silenciosa.
2. Emplear todo el tiempo
disponible para ella. 60
minutos.
3. Usar slo lpiz de mina.
4. Las preguntas de alternativa
marcarlas con una X
5. Utilizar letra clara, legible y
caligrfica.
6. Recordar la materia vista en
clase y lo que ha estudiado.
Qu rindas una excelente
evaluacin!
EJE: LECTURA
ITEM: SELECCIN NICA.
I.- Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 6.
(6 puntos)
As, pues, lo llamaron Galimatas y lo consideraron un poco como el tonto del pueblo.
-Galimatas le preguntaban, qu prefieres, el queso de Gruyre o el parmesano?
Spliit, grong, ziziziir contestaba el ratn de las historietas.
Buenas noches rean los otros
Los ms pequeos, adems, le tiraban de la cola adrede para orle protestar de aquel
modo tan cmico: Zoong, splash, squarr!.
Una vez fueron a cazar a un molino lleno de costales de harina blanca y amarilla. Los
ratones hincaron los dientes en aquel man y coman a dos carrillos, haciendo crick,
crik, crik, como todos los ratones cuando comen. Pero el ratn de las historietas haca
crek, shrek, squererek.
Aprende por lo menos a comer como las personas educadas murmur el ratn
navegante. Si estuviramos en un barco ya te habran arrojado al mar. Es que no te das
cuenta de que haces un ruido desagradable?
Crengh dijo el ratn de las historietas, y volvi a meterse en un costal de maz.
El navegante, entonces, hizo una seal a los otros y se largaron silenciosamente,
abandonando al extranjero a su destino, convencidos de que no encontrara nunca el
camino de regreso.
Durante un rato el ratoncito continu comiendo.
Cuando finalmente se dio cuenta de que se haba quedado solo, ya haba oscurecido
demasiado para buscar el camino y decidi pasar la noche en el molino. Estaba a punto
de dormirse, cuando he aqu que aparecen dos semforos amarillos en la oscuridad y se
oy el ruido siniestro de cuatro patas de cazador. Un gato!
Squash! dijo el ratoncito con un escalofro.
Gragrraau! respondi el gato.
Cielos, era un gato de historietas! La tribu de los gatos de verdad lo haba expulsado
porque no lograba decir miau como es debido.
Los dos abandonados se abrazaron, jurndose eterna amistad, y pasaron toda la
noche conversando del extrao idioma de las historietas.
Se entendan a las mil maravillas.
En: Atrapalecturas 6. Santiago: MN
Editorial.
1. Por qu al final el gato y el ratn se
hicieron amigos?
A. Porque haban vivido juntos en una
tribu.
B. Porque queran encontrar el camino de
regreso.
C. Porque ambos hablaban el mismo
idioma y se entendan.
D. Porque a ambos les costaba entender el
idioma de las historietas.
3. Cul es el propsito del texto?
A. Relatar una historia.
B. Informar sobre un ratn especial.
5. Lee atentamente.
6. Qu era el Galimatas?
A. El nombre del gato.
B. El idioma que hablaba el ratn.
C. El apodo que le dieron al ratn.
D. La tribu de la que fue expulsado el gato.
A. Justa.
A. A Mara.
8
B. Avara.
B. A la anciana.
C. Honesta.
C. Al panadero.
D. Generosa.
D. A los clientes.
A. Con pan.
B. Con ropa.
C. Con dinero.
D. Con hortalizas.
IV.- Completa la tabla con las formas no personales de los siguientes verbos. (7
puntos)
V.- Conjuga los siguientes verbos en el modo indicativo y en todas las personas
y nmeros. (10 puntos)
Verbo
CANTAR
Presente
Pretrito
Imperfecto
Pretrito
perfecto
Futuro
Condicional
Presente
Pretrito
Imperfecto
Pretrito
perfecto
Futuro
Condicional
Yo
T
El/ella
Nosotros/as
Vosotros
Ellos/as
Verbo
IR
Yo
T
El/ella
Nosotros/as
Vosotros
Ellos/as