Primaria Tercer Grado Hidalgo La Entidad Donde Vivo Libro de Texto

Hidalgo
Hidalgo
Tercer grado
La entidad donde vivo
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La entidad donde vivo. Hidalgo. Tercer grado fue coordinado y editado por la entidad federativa en colaboracin con la Subsecretara de Educacin Bsica
de la Secretara de Educacin Pblica.
Secretario de Educacin Pblica
Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Directora General de Desarrollo Curricular
Marcela de la Concepcin Santilln Nieto
Coordinacin tcnico-pedaggica
Vernica Arista Trejo, Vctor Avendao Trujillo
Coordinacin de revisin y ajustes
Natividad Rojas Velzquez, Gisela L. Galicia
Equipo revisor
Mara Teresa Aranda Prez, Juan Ramn Ariza Rodrguez, Ivonne Boyer
Gmez, Virginia Careaga Covarrubias, Luis Manuel Cruz Flores, Rosaura
Carmona Mares, Fidela Cerda Ortiz, Elvia Ofelia Diego Guzmn, Alma Delia
Jimnez Nolasco, Mara Gabriela Mendoza Saldvar, Ruth Olivares Hernndez,
Alfredo Rutz Machorro, Ana Hilda Snchez Daz, Fabiola Villicaa Salas
Autores
Rubn Castilla ngeles, Violeta Garnica Romero, Mara del Consuelo
Hernndez Martnez, Hugo Rodrguez Arenas, Manuel Toledano Prez,
Amlcar Torres Martnez, Francisco Alejandro Torres Vivar
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos
Cuidado de la edicin
Estrella Margarita Alvarado Montoya
Lectura ortotipogrfica
Erika Mara Luisa Lozano Prez, Jos Agustn Escamilla Viveros
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Diseo
Vctor Hugo Miranda Garca, Abril E. Reynoso Monreal
Formacin
Roberto Ugalde Flores
Iconografa
Diana Mayn Prez, Mara del Mar Molina Aja, Acervos regionales: Hugo
Rodrguez Arenas, Manuel Toledano Prez, Amlcar Torres Martnez
Cartografa
Ral Tovar Moreno
Ilustracin
Porfirio Rafael Cruz Islas
Acervos estatales y nacionales: Jos Vergara Vergara
Esta edicin se basa en el proyecto de la primera edicin (2011) y en las ediciones subsecuentes, con modificaciones realizadas por el equipo tcnico-pedaggico de la Secretara
de Educacin Pblica, conforme a evaluaciones curriculares y de uso en aula.
Portada
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro
Ilustracin de portada: Juan Gedovius
Primera edicin, 2011

Segunda edicin, 2012
Tercera edicin, 2014
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-743-7
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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La entidad donde vivo. Hidalgo. Tercer grado

se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio
en el mes de
de 2015.
El tiraje fue de
ejemplares.
En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la
Secretara de Educacin Pblica (SEP) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s),
jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia
aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo,
este criterio editorial no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una
de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (SEP) agradece a los maestros y maestras, a
las autoridades educativas de todo el pas, a expertos acadmicos, por colaborar
en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto.
La SEP extiende un especial agradecimiento a la Academia Mexicana de la
Lengua por su participacin en la revisin de la tercera edicin 2014.
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.
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ndice
Conoce tu libro
Bloque I. Mi entidad y sus cambios
Contenido 1.
Contenido 2.
Contenido 3.
Contenido 4.
Contenido 5.
Mi entidad, su territorio y sus lmites

Los componentes naturales de mi entidad
Caractersticas y actividades de la poblacin en mi entidad
Las regiones de mi entidad
Mi entidad ha cambiado con el tiempo
Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidad
Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron

Contenido 2. La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad
Contenido 3. La visin del mundo natural y social de los pueblos prehispnicos.
Mitos y leyendas
Contenido 4. Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos?
Bloque III. La Conquista, el Virreinato y la Independencia

en mi entidad
Contenido 1. La Conquista, la colonizacin y el Virreinato en mi entidad
Contenido 2. Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes y
en la vida cotidiana de mi entidad
Contenido 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales
Contenido 4. El legado cultural del Virreinato en mi entidad
Contenido 5. La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia
Bloque IV. Mi entidad de 1821 a 1920
Contenido 1. El acontecer de mi entidad en el siglo xix y principios del siglo xx

Contenido 2. La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad
Contenido 3. Las actividades econmicas y los cambios en los paisajes
durante el Porfiriato
Contenido 4. La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolucin Mexicana
Contenido 5. El patrimonio cultural de mi entidad: del Mxico independiente a la
Revolucin Mexicana.
Bloque V. Mi entidad de 1920 a principios del siglo
XXI
Contenido 1. El siglo xx y el presente de mi entidad

Contenido 2. El patrimonio cultural y natural de mi entidad:
su importancia y conservacin
Contenido 3. El ambiente: la importancia de su cuidado y conservacin
Contenido 4. La prevencin de desastres en mi entidad
Proyecto Los rostros de mi entidad
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8
15
23
33
44
50
51
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65
70
77
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Glosario
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Bibliografa
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Crditos iconogrficos
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Qu opinas de tu libro?
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Conoce tu libro
Este libro pretende acercarte a la geografa y a la historia de Hidalgo, con la intencin de
que puedas comprenderlas. Conocers sobre el relieve, los ros, los lagos, la vegetacin,
la fauna y las regiones de tu estado. Analizars hechos histricos: desde que llegaron sus
primeros habitantes hasta el presente.
Al comenzar cada uno de los bloques, conocers los Aprendizajes esperados para saber
lo que habrs aprendido al concluirlos. Los contenidos que trabajars te servirn para desarrollar
tus competencias, fortalecers tu identidad mexicana, sentirs el orgullo de ser hidalguense y
aprenders a cuidar el ambiente, as como el
Aprendizajes esperados:
patrimonio cultural y natural del estado.
Al inicio de cada tema que estudiars vas a encontrar un rehilete:
Se trata de un juguete popular de nuestro estado. En este
icono se incluyen los Conceptos que aprender, mediante
palabras clave.
En este tema aprenders a:
El recuadro En este tema aprenders a:

indica los aprendizajes que debers lograr.
Su objetivo es sealar las competencias que
debes alcanzar.
En cada tema realizars actividades de inicio, desarrollo y cierre:

Las de inicio, que llamaremos Para comenzar,
te servirn para identificar lo que sabes del
tema.
Las de desarrollo, tituladas Viaja e indaga, te
permitirn conocer ms y lograr el aprendizaje
esperado.
Con las de cierre, en Huellas
de lo aprendido, reflexionars
acerca de los aprendizajes
adquiridos.
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Para realizar las actividades que se te piden, a lo largo de todos los temas de tu libro debes
poner atencin en los iconos siguientes:
Actividad individual
Actividad en equipo
Actividad grupal
Los siguientes iconos te indicarn con qu otras materias tienen relacin las actividades que
realizas:
Educacin Artstica
Matemticas
Formacin Cvica y tica
Para ayudarte a comprender mejor los temas debes observar las imgenes, las ilustraciones
y los mapas, stos tienen guas para trazar una cuadrcula que te facilite copiarlos cuando
una actividad lo requiera.
En los bloques aparecen apartados de evaluacin. En cada
uno reflexionars sobre lo que has aprendido y su utilidad.
As identificars en qu necesitas mejorar y podrs valorar
el trabajo de tus compaeros.
EVALUACIN
Para que logres los aprendizajes esperados, en tu libro se te pide utilizar:
Cuaderno de mis trabajos. Debers destinar un cuaderno para realizar
las actividades indicadas en tu libro. En l incluirs dibujos, recortes,
mapas, lneas del tiempo y otros escritos que te ayudarn a identificar qu
aprendiste. Tambin te servirn de apoyo para elaborar tu proyecto en la
ltima etapa del curso.
Glosario. Se encuentra en las pginas 152 y 153 de tu libro. Incluye palabras
nuevas que tal vez no te sean familiares, pero que son necesarias para
comprender los textos. A lo largo del libro estas palabras aparecen resaltadas
en negritas.Tambin te ser til tu diccionario escolar.
Bibliografa. En las pginas 154 y 155 encontrars fuentes de consulta que
contienen una relacin de libros, revistas cientficas, museos, lugares de
inters histrico y sitios electrnicos para ayudarte ampliar la informacin
de este libro.
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Bloque I
Mi entidad
y sus cambios
En honor al Padre de la Patria, mi entidad se llama Hidalgo.
Localiza los lmites territoriales de la entidad y del
municipio donde vive.
Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares,
climas, vegetacin y fauna de la entidad.
Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad
y sus principales actividades econmicas.
Reconoce regiones representativas de la entidad, su
localizacin y principales caractersticas.
Reconoce cambios y constantes en los paisajes y
en la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
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Contenido 1. Mi entidad, su territorio y sus lmites

Lmites
Municipio
Territorio
Entidad

Localizar los lmites territoriales de
la entidad y del municipio donde
vives.
Copia y responde en el "Cuaderno de mis trabajos" las

siguientes preguntas y comntalas con tus
compaeros.
Cul es el nombre de tu municipio?

Qu municipios estn cerca del tuyo?
Cmo se llama la entidad donde vives?
Sierra Madre Oriental, en las cercanas de Ixtlahuaco, municipio de Lolotla.
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Vivimos en Mxico, un pas integrado por 32 entidades federativas: 31 estados y un Distrito

Federal, donde se ubica la capital del pas. En conjunto, forman una federacin, cuyo nombre
oficial es Estados Unidos Mexicanos.
Estados Unidos Mexicanos (Mxico)

95
115
N
O
30
E
S
20
30
20
Hidalgo
Simbologa
0
125
250
115
Kilmetros
375
95
Lmite estatal
Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.
N
O
E
S
Como puedes ver, el mapa tiene una estrella con letras arriba,
abajo y a los lados; se llama rosa de los vientos, y las letras
sirven para orientarnos y saber dnde estamos. Algunos mapas
tienen otros smbolos, como una pequea flecha con direccin
al norte, llamada meridiana.
Nos orientamos con cuatro puntos, conocidos como puntos
cardinales. El norte se representa con una N, el sur con una
S, el este con una E y el oeste con una O.
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Para ubicar los puntos cardinales, salgan del saln y sealen con su brazo
derecho la direccin por donde sale el sol; se es el punto cardinal este. Con el
izquierdo apunten en direccin opuesta, hacia donde se oculta el sol; ubicarn el
punto cardinal oeste. El norte queda frente a ustedes y el sur, atrs.
Hidalgo es el estado donde vivimos. Su territorio tiene una superficie de 20 813 kilmetros
cuadrados. Sus lmites son: al norte, San Luis Potos; al sur, Estado de Mxico y Tlaxcala; al
este, Veracruz y Puebla, y al oeste, Quertaro.
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Hidalgo y estados limtrofes

N
O
E
S
San Luis Potos

Veracruz
Quertaro
Simbologa
Hidalgo
Lmite estatal
Pachuca de Soto
20 0745
Puebla
Estado
de
Mxico
20 0745
Tlaxcala
0
50
100
150
98 4348
Kilmetros
10
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En el "Cuaderno de mis trabajos" escribe la respuesta a la

siguiente pregunta.
Cul o cules de los estados con los que limita Hidalgo has
visitado?
98 4348
En el espacio siguiente dibuja el mapa "Hidalgo y estados

limtrofes". Colorea las entidades que limitan con Hidalgo: de
verde, la del norte; de amarillo, las del sur; de rojo, las del este,
y de rosa, la del oeste.
N
O
E
S
20 0745
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20 0745
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Miguel Hidalgo y Costilla, pintado por J. M. Garca, 1830.
El personaje de la ilustracin es Miguel Hidalgo y Costilla, quien inici la Guerra de

Independencia en 1810. En su honor, nuestra entidad se llama Hidalgo. El estado se divide
en 84 municipios.
El municipio es un espacio ms pequeo que la entidad, est integrado por varias localidades
y cuenta con autoridades propias que conforman el ayuntamiento. Cada municipio tiene un
nombre y una clave oficial que sirven para identificarlo. En el municipio de Pachuca de Soto
est la capital del estado, en la ciudad del mismo nombre.
Observa el mapa de la siguiente pgina, "Municipios de

Hidalgo", y contesta lo que se te pide a continuacin. Con el
apoyo de tu maestro comenta tus respuestas con el grupo.
En qu municipio vives?
Ubcalo en el mapa e ilumnalo con el color que ms te guste.
Cules son los municipios vecinos o limtrofes?
Ubcalos en el mapa e ilumnalos con un color distinto al de tu
municipio.
Qu es lo que ms te gusta de tu municipio y por qu?
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Municipios de Hidalgo
N
O
E
S
20 0745
20 0745
Simbologa
Cabecera
municipal
00 Clave municipal
Lmite municipal
25
50
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Kilmetros
Atlapexco.
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Molango.
Huichapan.
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2
3
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20
21
22
23
24
25
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27
28
Acatln
Acaxochitln
Actopan
Agua Blanca de Iturbide
Ajacuba
Alfajayucan
Almoloya
Apan
El Arenal
Atitalaquia
Atlapexco
Atotonilco el Grande
Atotonilco de Tula
Calnali
Cardonal
Cuautepec de Hinojosa
Chapantongo
Chapulhuacn
Chilcuautla
Eloxochitln
Emiliano Zapata
Epazoyucan
Francisco I. Madero*
Huasca de Ocampo
Huautla
Huazalingo
Huehuetla
Huejutla de Reyes
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
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48
49
50
51
52
53
54
55
56
Huichapan
Ixmiquilpan
Jacala de Ledezma
Jaltocn
Jurez Hidalgo
Lolotla
Metepec
San Agustn Metzquititln
Metztitln
Mineral del Chico
Mineral del Monte
La Misin
Mixquiahuala de Jurez
Molango de Escamilla
Nicols Flores
Nopala de Villagrn
Omitln de Jurez
San Felipe Orizatln
Pacula
Pachuca de Soto
Pisaflores
Progreso de Obregn
Mineral de la Reforma*
San Agustn Tlaxiaca
San Bartolo Tutotepec
San Salvador
Santiago de Anaya
Santiago Tulantepec de Lugo
Guerrero
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
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74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
Singuilucan
Tasquillo
Tecozautla
Tenango de Doria
Tepeapulco
Tepehuacn de Guerrero
Tepeji del Ro de Ocampo
Tepetitln
Tetepango
Villa de Tezontepec
Tezontepec de Aldama
Tianguistengo
Tizayuca
Tlahuelilpan
Tlahuiltepa
Tlanalapa
Tlanchinol
Tlaxcoapan
Tolcayuca
Tula de Allende
Tulancingo de Bravo
Xochiatipan
Xochicoatln
Yahualica
Zacualtipn de ngeles
Zapotln de Jurez
Zempoala
Zimapn
*Las cabeceras municipales se llaman igual que los municipios, excepto la de Francisco I. Madero que es Tepatepec, y la
de Mineral de la Reforma cuya cabecera es Pachuquilla.
Copia y contesta en el "Cuaderno de mis trabajos" las

siguientes preguntas.
Qu aprend a localizar?
Qu aprend de mi estado y de mi municipio?
Para qu me sirve lo que aprend?
Qu no entend?
Qu voy a hacer para aprender lo que me falt?
Cul fue mi aportacin al trabajo en grupo? Por ejemplo: dar
ideas, escribir u opinar sobre el tema, etctera.
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Contenido 2. Los componentes naturales de mi

entidad
Ros y lagos
Clima
Relieve
Vegetacin
Describir la distribucin de
montaas, ros, lagos, mares, climas,
vegetacin y fauna de la entidad.
Fauna
Observen su entorno y contesten con sus compaeros de

grupo las siguientes preguntas. Escriban sus respuestas en el
"Cuaderno de mis trabajos".
Qu cerros, ros o lagos hay en el municipio donde viven?
Qu plantas y animales hay en el municipio donde viven?
Dibuja los cerros, ros, lagos, plantas y animales que hay
en el municipio donde vives.
Con ayuda de su maestro, expongan sus trabajos ante el grupo.
En el mapa "Relieve de Hidalgo" de la pgina siguiente puedes apreciar las montaas,

mesetas, llanuras y depresiones. En el estado de Hidalgo el relieve es variado. El noreste
es parte de la Llanura Costera del Golfo, que es la zona ms baja; en promedio, tiene una altura
de 150 metros sobre el nivel del mar. En tanto la parte sur, donde se distribuyen llanos, lomeros
y volcanes inactivos y aislados, est ubicada sobre el Sistema Volcnico Transversal y alcanza
ms de 2 000 metros sobre el nivel del mar. La Sierra Madre Oriental atraviesa el centro de
nuestra entidad. Viene de los estados de Puebla y Veracruz, y llega hasta Quertaro y San Luis
Potos; est conformada por una enorme sucesin de montaas, de manera que el relieve tiene
pendientes muy grandes. Tiene una altura promedio de 1 500 metros sobre el nivel del mar.
Con apoyo del mapa "Relieve de Hidalgo", elabora con plastilina
u otro material una maqueta en la que representes las siguientes
montaas: Ojo de Agua, El guila, El Tepeco, Huitzmalotpetl
(La Aguja), El Astillero (La Estancia), Las Navajas, Los Pitos,
La Paila, El Xihuingo, El Agua Azul y La Peuela.
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Relieve de Hidalgo
N
O
13
S
12
Ojo de Agua
2 180 metros
11
10
Huitzmalotpetl 1 500 metros
El guila
2 600 metros
9
8
El Tepeco
1 840 metros
7
5
4
El Astillero
3 020 metros
3
2
20 0745
20 0745
Simbologa
Las Navajas
3 180 metros
Montaa
El Agua Azul
3 040 metros
Localidad
Los Pitos
3 000 metros
Ro principal
Ro secundario
La Paila
3 200 metros
El Xihuingo
3 240 metros
Lmite municipal
0
25
La Peuela
3 350 metros
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Lago y presa
50
Kilmetros
Golfo de Mxico
137 13 Huejutla
1 528 12 Tlanchinol
Llanura
Costera
del Golfo
1 412 11 Quetzaltzongo
1 607 9 Molango
1 937 8 Eloxochitln
7 Lago de Metztitln
1 300
6 Ro Amajac
2 098 5 Cardonal
1 424 10 Ixtlahuaco
500
1 000
1000
Sierra Madre Oriental
1 687 4 Ixmiquilpan
1500
2 000 3 Mixquiahuala
2000
de Aldama
2500
2 323 2 Tezontepec
3000
2 025 1 Tula
metros sobre el nivel del mar
Sistema Volcnico
Transversal
0
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Ros, lagos y presas

Los ros son corrientes de agua continua que desembocan
en otra corriente, en el mar o en un cuerpo de agua natural
o artificial. Un cuerpo de agua natural es un lago o una
laguna, diferente de una presa, que es un cuerpo de agua
almacenado artificialmente por el ser humano. En Hidalgo
tenemos ros y lagos (cuerpos de agua dulce) a los cuales
de forma equivocada llamamos lagunas (stas contienen
agua salada debido a que estn comunicadas con el mar,
a diferencia de los lagos). El agua contribuye al riego de
cultivos. Slo cuando el caudal de una corriente de agua
es cuantioso se aprovecha para generar energa elctrica.
En el mapa "Ros, lagos y presas de Hidalgo" de la pgina
18 se representa la mayora de los ros de la entidad.
Solamente los ros San Juan-Moctezuma y Chifln son
primarios; es decir, llevan ms agua que los dems
(llamados secundarios). Confluyen en el ro Moctezuma
(lmite natural entre Hidalgo y Quertaro) los siguientes ros:
Amajac, Atlapexco, Calabozo, Candelaria, Claro, Garcs,
Grande de Tulancingo, Huazalingo, Malila, San Francisco,
San Juan, San Pedro y Tula. Al este de la entidad corren los
ros Blanco, Chifln (lmite natural entre Hidalgo y Veracruz)
y Pantepec, que son afluentes de otros ros en tierra
veracruzana.
Presa El Tejocotal.
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Lago Metztitln.
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an
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Ros, lagos y presas de Hidalgo
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20 0745
Simbologa
Ro principal
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Presa
Lago
Requena
Ro secundario
Tecocomulco
Lago y presa
25
Kilmetros
50
98 4348
Lmite municipal
En el mapa tambin se representan los lagos Metztitln, formado con las aguas del ro
Grande de Tulancingo; el Tecocomulco, producto de los escurrimientos de la cuenca del
mismo nombre, y el Atezca, ubicado en el municipio de Molango.
Asimismo se han incluido algunas presas que son obras de ingeniera, para retener agua
de los ros mediante una barrera de concreto. Conocerlas es importante porque se han
constituido como elementos fundamentales del sistema ecolgico y del paisaje local. Las ms
importantes son: Fernando Hiriart, ubicada en Zimapn, donde confluyen los ros San Juan
y Tula; Requena y Endh, sobre el ro Tula; El Tejocotal, en el que vierten sus aguas los ros
Huitzilin y Rincn, y Omiltmetl, alimentada por el ro San Marcos.
18
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Climas
El tipo de clima se define por la altitud, el relieve y, principalmente, por la temperatura y la
humedad del aire. En el mapa "Climas de Hidalgo" se representa su distribucin: al noreste
y al este predomina el clima clido hmedo; la zona noroeste se caracteriza por tener un
clima clido subhmedo. Algunas zonas hacia el este de la entidad se distinguen por gozar
de un clima templado hmedo. En el resto del territorio se distribuyen los climas templado
subhmedo, templado seco y semiseco.
98 4348
Climas de Hidalgo
N
O
E
S
20 0745
20 0745
Simbologa
Lmite municipal
25
Kilmetros
50
98 4348
Templado subhmedo
Templado seco
y semiseco
Templado hmedo
Clido hmedo
Clido subhmedo
19
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En el "Cuaderno de mis trabajos" dibuja un mapa de Hidalgo.

Apyate en los mapas "Ros, lagos y presas" de la pgina
18 y "Climas de Hidalgo" de la pgina 19 para ubicar tu
municipio. Coloralo segn el tipo de clima que predomina y
dibuja los ros, lagos y presas que lo cruzan o se encuentran
cerca de l.
Vegetacin y fauna
El tipo de vegetacin y fauna predominantes dependen del relieve y del clima. En todo el
territorio de Hidalgo hay ahuehuetes o sabinos, colorines o pemuches y nopales, as como
mapaches, tlacuaches y zorrillos. En el mapa "Vegetacin de Hidalgo" se ilustra la flora
tpica. En la Llanura Costera del Golfo la vegetacin es de selva hmeda: ceiba, cedro,
chaca, framboyn, palo de rosa y sochiate, que a su vez favorece la existencia de aves,
como la calandria y el loro huasteco, y reptiles, como la coralillo, la cuija y la iguana.
En la sierra hay bosques hmedos de montaa, de conferas y de encinos; selva seca
en las barrancas, pastizales y matorrales. Se distinguen encino, enebro, ocote, pino,
roble y cactceas, como biznaga y rgano. La fauna caracterstica est constituida por
correcaminos, cuervos y pjaros carpinteros, as como ardillas, armadillos, jabales y tejones.
La vegetacin tpica en la parte del Sistema Volcnico Transversal del estado son
matorrales, pastizales y algunos bosques de conferas y encinos; las especies vegetales
representativas son garambullo, lechuguilla, maguey, mezquite, pirul, tepozn y yuca.
Habitan esta zona camaleones, gorriones, liebres y tuzas.
Llanos de Apan.
Coatenhuatl, Huautla.
20
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98 4348
Vegetacin de Hidalgo
N
E
O
S
20 0745
20 0745
Matorral
Pastizal
Selva seca
Selva hmeda
Bosque hmedo de montaa
Bosque de conferas y encinos
Lmite municipal
25
50
98 4348
Simbologa
Kilmetros
Retoma el mapa de ros y climas que elaboraste en la

actividad anterior. Sobre l, ilustra con recortes, fotografas o
dibujos la vegetacin y la fauna del lugar donde vives.
21
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Con apoyo de su maestro, realicen un debate en el que

reflexionen sobre la importancia que tiene la naturaleza en el
estado. Escriban sus conclusiones en el "Cuaderno de mis
trabajos".
Reflexiona. Copia y contesta en el "Cuaderno de mis trabajos"

las siguientes preguntas.
Qu aprend acerca del relieve, los ros, los lagos, las presas,
el clima, la vegetacin y la fauna de mi estado?
Cul fue mi aportacin al trabajo en equipo?
Vegetacin de la Sierra Madre Oriental, cerca de Zacualtipn.
22
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Contenido 3. Caractersticas y actividades de la

poblacin en mi entidad
Poblacin
urbana
Actividad
econmica
Poblacin
Lengua
indgena
Poblacin
rural
Distinguir caractersticas de
la poblacin y sus principales
actividades econmicas.
Con el apoyo de tu maestro, analiza las siguientes preguntas,

cpialas y escribe tus respuestas en el "Cuaderno de mis
trabajos".
Qu entiendes por poblacin?
Qu lenguas se hablan en el lugar donde vives?
Qu actividades econmicas realiza la mayor parte de las
personas que viven en el campo y en la ciudad?
La poblacin es la cantidad de personas que vive en un territorio (pas,

estado, municipio o localidad).
Fuente: Inegi, Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
1 285 222
somos
hombres
En Hidalgo
vivimos
2 665 018
personas
1 379 796
somos
mujeres
Todos vivimos en Hidalgo y somos hidalguenses.
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23
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Poblacin por grupos de edad en Hidalgo

60 aos o ms
117 642
hombres
133 073
mujeres
30-59 aos
424 306
hombres
482 623
mujeres
15-29 aos
332 448
hombres
364 358
mujeres
0-14 aos
400 274
hombres
389 135
mujeres
Analiza la grfica anterior, identifica los grupos de habitantes

por edad y contesta:
Cul es el de mayor nmero?
Cul es el de menor nmero?
Y t, a qu grupo de edad perteneces?
En grupo, investiguen:
Cul es el total de habitantes del municipio donde viven?
Cuntos habitantes hay de cada uno de los grupos de edad?
Con la informacin de su municipio, individualmente, elaboren
una grfica tomando como referencia la anterior. Gurdenla
en el "Cuaderno de mis trabajos".
Consulten la informacin del Instituto Nacional de Estadstica
y Geografa (Inegi) o pregunten por los datos del Censo
2010 en la presidencia municipal. Recuerden que al final
del libro se incluye una direccin de internet para apoyar su
investigacin.
24
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Las personas que habitan en el estado de

Hidalgo viven en lugares con componentes
naturales distintos. Aprovechan de distintas
maneras la diversidad de recursos para
satisfacer sus necesidades.
De acuerdo con el Inegi, las localidades se
clasifican segn su nmero de habitantes: en
rurales, si tienen menos de 2 500 habitantes,
y urbanas, si cuentan con ms de 2 500
habitantes.
Bordadoras de Acaxochitln.
Con base en el Censo de Poblacin y Vivienda

2010, 52 de cada 100 personas viven en zonas
urbanas, mientras que 48 de cada 100 viven en
zonas rurales.
Observa las fotografas y en el "Cuaderno de mis trabajos"

escribe las diferencias que encuentras entre la poblacin
rural y la urbana. Tambin copia y contesta las siguientes
preguntas.
Tu localidad es rural o urbana?
Por qu?
Diferencias
Poblacin rural
Poblacin urbana
25
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98 4348
Algunas localidades urbanas de Hidalgo

N
O
E
S
Huejutla
Jacala
Molango
Zimapn
Zacualtipn
Metztitln
Ixmiquilpan
Actopan
Progreso
Mixquiahuala
Acaxochitln
Tulancingo
20 0745
Simbologa
Pachuca
Tula
Ms de 15 000
habitantes
Tepeji del Ro
Menos de 15 000
habitantes
Lmite municipal
0
Cuautepec
Ciudad Sahagn
Tizayuca
25
Kilmetros
50
Apan
98 4348
20 0745
En el mapa se representa la distribucin de algunas localidades urbanas en la entidad. Sus

habitantes se han establecido en ellas debido a:
Los servicios de agua potable, luz elctrica, pavimento, drenaje, educacin y salud
con que cuentan.
Las fuentes de trabajo generadas, el comercio, los transportes y las comunicaciones.
Los elementos naturales favorables para vivir.
26
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Tanto en el mapa como en el listado "Algunas localidades urbanas de Hidalgo" puedes ver
que los centros urbanos con mayor nmero de habitantes se localizan en la parte sur del
estado, debido a la mayor concentracin y diversidad de actividades econmicas. En el
norte de Hidalgo, las localidades urbanas son cabeceras municipales o lugares donde se
desarrollan bsicamente actividades agrcolas.
Algunas localidades urbanas de Hidalgo

Localidad
Pachuca
Tulancingo
Tizayuca
Huejutla
Ixmiquilpan
Tepeji del Ro
Actopan
Tula
Ciudad Sahagn
Apan
Mixquiahuala
Zacualtipn
Cuautepec
Progreso
Zimapn
Jacala
Molango
Acaxochitln
Metztitln
Nmero de
habitantes
256 584
102 406
43 250
40 015
34 814
34 151
29 223
28 557
28 556
26 642
25 510
23 125
18 835
17 486
13 243
4 415
4 265
4 026
2 785
Apyate en el mapa "Algunas localidades urbanas de Hidalgo"

y en la lista del mismo nombre. Copia y contesta en el
"Cuaderno de mis trabajos" las siguientes preguntas.
Hacia qu punto cardinal del estado hay mayor nmero de
localidades con ms de 15 000 habitantes?
Cul es la localidad ms poblada del estado?
Con cuntos habitantes cuenta esa localidad?
Por qu crees que esa localidad concentra el mayor nmero
de habitantes?
27
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En todo el estado de Hidalgo se puede encontrar poblacin hablante de lengua indgena, como
el tepehua, el nhuatl y el otom en sus dos variantes: hhu (otom del Valle del Mezquital)
y uhu (otom de la Sierra de Tenango). En el siguiente mapa se observan algunos municipios
donde se concentran ms hablantes de lengua indgena.
Hablantes de nhuatl
245 684
Hablantes de otom (hhu y uhu) Hablantes de tepehua

115 869
1 818
98 4348
Municipios con mayor concentracin

de hablantes de lengua indgena
N
O
E
S
20 0745
20 0745
Simbologa
Nhuatl
Hhu
uhu
Nhuatl, Hhu, uhu, Tepehua

Lmite municipal
0
25
Kilmetros
50
98 4348
uhu, Tepehua
Fuente: informacin del Instituto Nacional de Lenguas Indgenas (Inali), 2008; modificado del sitio www.inegi.org.mx.
28
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Observa el mapa "Municipios con mayor concentracin

de hablantes de lengua indgena". Copia y contesta en el
"Cuaderno de mis trabajos" las siguientes preguntas.
El lugar donde vives se ubica en alguno de los municipios que
concentran mayor nmero de hablantes de lengua indgena?
Cul es el nmero total de hablantes de esa lengua en el
estado?
T hablas esa lengua?
Por qu es importante preservar las lenguas indgenas?
Actividades econmicas
Los seres humanos mantienen una relacin directa con la naturaleza, pues de ella obtienen lo
necesario para vivir. Para disponer de los recursos naturales que el medio les ofrece realizan
diversas labores que se conocen como actividades econmicas.
Actividad econmica es la accin de producir alimento, vestido y vivienda, as como
otros bienes y servicios con la finalidad de consumirlos o de venderlos.
Las actividades econmicas se clasifican en tres tipos:
Primarias: se realizan en contacto directo

con la naturaleza; por ejemplo, agricultura,
ganadera, silvicultura, minera y pesca.
Minera.
Secundarias: son las que transforman los

productos obtenidos de las actividades
primarias; por ejemplo, la fabricacin de
muebles y la elaboracin de alimentos
envasados.
Produccin de conservas.
Terciarias: ofrecen servicios educativos, de

salud, de transporte y de comercio, entre
otros.
Comercio.
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29
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Principales actividades econmicas de la entidad

En el norte del estado los habitantes de los
municipios se dedican bsicamente a las
actividades primarias: ganadera, silvicultura
y agricultura. Cultivan principalmente caf,
caa de azcar, ctricos (naranja, mandarina
y limn), maz y frijol. Tambin realizan
actividades artesanales como alfarera y
bordados. Los servicios del sector comercial,
gastronmico y turstico atraen una gran
cantidad de personas de otras regiones.
Asimismo hay quienes se dedican a los
servicios de educacin, hotelera, salud
y transporte.
Caf.
Ganado vacuno.
Naranja.
Caa de azcar.
En la zona centro del estado, parte de la

poblacin se dedica a la explotacin de minas
de caoln, manganeso, mrmol, plata,
plomo y zinc. Los agricultores producen
chile, frijol y maz, y frutos como durazno,
manzana y pera. En la ganadera destaca
el aprovechamiento del ganado vacuno.
Sus pobladores tambin explotan los
bosques para obtener madera, y en el rea
de prestacin de servicios trabajan para el
comercio y el turismo.
Mina de manganeso, Otongo.
30
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En el sur del estado, las actividades

econmicas caractersticas son la agricultura,
para producir alfalfa, frijol, maz, papa
y legumbres. Igualmente, las grandes
extensiones de tierra son propicias para la
agricultura de temporal que produce cereales.
La ganadera se especializa en la crianza de
borregos, cerdos, vacas y aves de corral. En
la minera se explotan cal, cantera, obsidiana
y, en menor medida, plata y oro.
Cementera.
Mujeres y hombres trabajan en industrias

productoras de telas, cemento y electricidad,
as como de gasolina, diesel y aceite
provenientes del petrleo; tambin en
la fabricacin de carros de ferrocarril, la
produccin de artculos de limpieza e higiene
personal y en la transformacin de la cebada,
la papa, la leche y sus derivados. Se hacen
cestas y otros objetos de carrizo, y del maguey
se obtiene ixtle para tejer ayates o morrales.
Pastizal cercano a El Tecajete (su corte muestra que es
un volcn).
Pachuca, la capital, concentra la mayor parte del comercio

y los servicios en el estado. En menor escala, stos
tambin estn presentes en Tizayuca, Tulancingo y Tula.
Por otra parte, en el Valle del Mezquital existen numerosos
balnearios y lugares donde se practica ecoturismo. En la
parte sur del estado se venden platillos tpicos preparados
con vegetacin y fauna de la regin: flores de garambullo,
gualumbos y xoconostles, conejos, chinicuiles y gusanos
de maguey.
Balneario Te-Path.
Pacas de paja.
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Comida tradicional.
Maguey.
31
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Apyate en las imgenes y en la informacin del tema anterior para resolver las siguientes
actividades.
Con ayuda de tu maestro, identifica qu tipo de actividades
econmicas se realizan en tu municipio e ilstralas con
recortes o dibujos en el "Cuaderno de mis trabajos".
En equipos, reflexionen sobre las actividades econmicas que
se realizan en el estado y completen el siguiente cuadro.
Tipo de actividad
Principales actividades econmicas
Primarias
Secundarias
Terciarias
Toma en cuenta lo que aprendiste y escribe LU (localidades

urbanas) o LR (localidades rurales) en los cuadros, segn
corresponda.
Son localidades con menos

de 2 500 habitantes.
Algunas personas se trasladan

a estas localidades por las
fuentes de trabajo y los
servicios con que cuentan.
Son localidades con ms

de 2 500 habitantes.
Actopan, Huejutla, Ixmiquilpan,

Pachuca, Tula, Tulancingo,
Zimapn.
32
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Contenido 4. Las regiones de mi entidad

Rasgos
sociales
Rasgos
naturales
Elementos
econmicos

Reconocer la localizacin y las
caractersticas de las regiones de
tu entidad.
Elementos
culturales
En equipo, reflexionen sobre las caractersticas del municipio

donde viven. En el "Cuaderno de mis trabajos" copien y
completen el siguiente cuadro.
Caractersticas del lugar donde vivo
Naturales
Culturales
Sociales
Econmicas
El territorio del estado de Hidalgo est conformado por 10 regiones llamadas geoculturales,
porque cada una tiene rasgos geogrficos y elementos culturales distintivos. Sus nombres
son Huasteca, Sierra Gorda, Sierra Alta, Sierra Baja, Sierra de Tenango, Valle de Tulancingo,
Altiplanicie pulquera, Comarca minera, Cuenca de Mxico y Valle del Mezquital.
33
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98 4348
Regiones geoculturales
N
O
Huasteca
Sierra
Gorda
Sierra
Alta
Sierra
Baja
Valle del
Mezquital
Sierra de
Tenango
Comarca
minera
20 0745
Cuenca de
Mxico
Simbologa
Montaa
Ro principal
20 0745
Valle de
Tulancingo
Ro secundario
25
50
Kilmetros
Altiplanicie
pulquera
98 4348
Divisin regional
Lago y presa 0
Fuente: informacin de Enrique Rivas Paniagua, 1982; modificado del sitio www.inegi.org.mx.
Huasteca.
Sierra Alta.
Valle del Mezquital.
34
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Huasteca
Se ubica en la Llanura Costera del Golfo de Mxico. Es la regin que se encuentra a menor
altitud. Su relieve es de pequeas lomas y terrenos de poca pendiente. El clima es clido
hmedo, propicio para la agricultura y la ganadera. Hay rboles maderables, como cedro,
caoba y palo de rosa que sirven para fabricar muebles. Los ros Moctezuma, Amajac, Claro,
Candelaria, Atlapexco y Calabozo cruzan esta regin. La ciudad ms grande, reconocida por
su intensa actividad comercial, es Huejutla.
Las festividades principales son el
carnaval, el Xantolo y las fiestas
patronales de las comunidades,
donde podemos apreciar la riqueza
artesanal, musical y dancstica de
la Huasteca. Una gran parte de la
Huasteca
poblacin es hablante de nhuatl.
N
El zacahuil, las enchiladas y la
E
O
cecina destacan en su variada
S
gastronoma. En arquitectura
sobresale la catedral de Huejutla,
que en la poca virreinal fue un
convento agustino.
Altar de Da de Muertos.
Ro Atlapexco.
Corte de caa de azcar.
Sierra Gorda
Tiene grandes montaas de cumbres
redondeadas y por ellas bajan, rumbo a la
Huasteca, los ros Moctezuma y Amajac. Al sur
el clima es seco, por lo que abundan cactus,
magueyes y huizaches; al norte es hmedo,
con bosques de pino, pin, ocote, encino,
enebro y nogal. La siembra es de temporal; se
cultiva maz en las laderas de las montaas y
su produccin es slo para autoconsumo. La
deforestacin ha erosionado el suelo, que es
de color rojo en algunas zonas debido a los
yacimientos de fierro.
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Sierra Gorda
N
E
O
S
35
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Desde tiempos virreinales se explotan aqu minerales metlicos: zinc, plomo, plata y algo de
cobre, y no metlicos: mrmol, wollastonita y yeso. En la montaa Cangandh hay una enorme
roca de magnetita, llamada la Piedra Imn porque atrae objetos metlicos a corta distancia.
Como obra de ingeniera moderna destaca la Presa Hidroelctrica Fernando Hiriart,
construida a la entrada del can del ro Moctezuma. La msica tradicional de esta regin
es el huapango, as como los llamados vinuetes para ceremonias religiosas y entierros.
Presa Hidroelctrica Fernando Hiriart.
Bosque de pino y encino.
Sierra Alta
En esta regin la montaa ms notable por
su forma es la Huitzmalotpetl (tambin
llamada La Aguja), en Calnali, y la ms alta
es el Cerro del guila, en Tlahuiltepa. Los
ros que atraviesan esta sierra para bajar a
la Huasteca son Amajac, Claro y Malila; en
ellos se pesca trucha, bagre y acamaya. Sus
poblaciones principales son Zacualtipn y
Molango; cerca de esta ltima se encuentra
el lago Atezca, donde abunda mojarra, lobina,
carpa y tilapia. Los cultivos ms comunes son
maz, frijol, chile, manzana, ciruela y caf, en
las laderas de las montaas.
Lago Atezca.
N
E
O
S
Sierra Alta
Huitzmalotpetl.
36
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Buena parte de la tierra cultivable se utiliza como pastizal para la cra de ganado. En los
bosques de pino, roble y encino viven animales, como mapache, ardilla, venado, tigrillo,
tejn, zorra, jabal, paloma y cuervo. De las montaas de esta regin se extrae manganeso
y hay yacimientos de caoln. La mayor parte de sus habitantes se emplea en actividades
primarias. Las bandas de viento cumplen un importante papel en la vida comunitaria y son
representativas de la cultura regional.
Sierra Baja
La constituyen varias barrancas profundas,
formadas por los ros Amajac, San Agustn,
Venados, Almoln y Tonaltongo (llamado
tambin Tolantongo); en esta ltima barranca
abundan los manantiales termales. El clima
Sierra Baja
es seco y caluroso la mayor parte del ao.
N
La vegetacin consiste en biznagas, cactus,
O
E
mezquites, pirules, encinos y ocotes. La vega de
S
Metztitln es una zona agrcola muy rica, irrigada
por el ro Venados, donde se siembra maz, jitomate, frijol y una gran cantidad de hortalizas; al
final de ella se localiza el lago Metztitln, refugio de muchas variedades de peces y aves.
Un monumento histrico digno de visitarse es el Convento de los Santos Reyes, en Metztitln.
A la fiesta del Seor de la Salud, celebrada el segundo viernes de cuaresma en San Agustn
Metzquititln, acuden cientos de peregrinos de la sierra y la Huasteca. Los alimentos tpicos
de la regin son el pollo encacahuatado, los tamales de xala y los dulces con cacahuate, nuez
y semilla de calabaza.
Barranca de Metztitln.
Tolantongo.
Convento de los Santos Reyes.
Sierra de Tenango
Los ros que la cruzan son Pantepec, Chifln, Beltrn y Blanco, poblados con truchas,
bagres, lobinas y acamayas. El clima es templado en Tenango de Doria y caluroso con lluvias
frecuentes en Huehuetla. En las partes altas de las montaas crecen robles, pinos y encinos,
mientras que en las laderas y valles hay cedros, caobas y ceibas. La fauna est representada
por tlacuaches, jabales, venados, tigrillos, tejones y guajolotes silvestres. La agricultura es de
temporal; se cultiva maz, frijol, pltano, caf, cacahuate, aguacate, manzana y pera. Con el
agua de las presas El Tejocotal y Omiltmetl se produce energa elctrica.
37
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N
E
O
S
Sierra de
Tenango
25
50
Kilmetros
Presa Omiltmetl.
En Acaxochitln se hablan nhuatl y espaol;

en Tenango de Doria y San Bartolo Tutotepec
el uhu (variante del otom), y en Huehuetla,
el uhu y el tepehua. Se elaboran bordados
vistosos llamados tenangos, as como
artesanas de ixtle y barro. En el carnaval
de esta regin se realiza la ceremonia del
Palo Volador. Tambin es importante la fiesta
patronal de Acaxochitln, por las alfombras
de aserrn que se tienden para llevar en
procesin la imagen del Seor del Colateral.
Detalle de un bordado de Tenango.
Valle de Tulancingo
Cacahuate de San Bartolo Tutotepec.
N
O
El ro Grande de Tulancingo atraviesa el valle,

S
lo que favorece la fertilidad de las tierras para
la produccin de maz, alfalfa, frijol, cebada,
pera, membrillo y manzana. Son numerosos los
establos lecheros y las granjas de aves de corral;
por eso hay mucha produccin de carne, queso,
Valle de
Tulancingo
pollo y huevo. Es una regin con yacimientos de
caoln, fierro y obsidiana. La fiesta anual de la
Virgen de los ngeles, patrona de la dicesis de
Tulancingo, era conocida antes como la Feria
de los Jarritos por los numerosos objetos de barro que en ella se vendan. En la gastronoma se
disfrutan tlacoyos, tulancingueas, guajolotes y una gran variedad de quesos. Como ejemplos
sobresalientes de arquitectura virreinal estn el Convento de Acatln y la Catedral de Tulancingo.
La Estacin Terrena de Telecomunicaciones permite comunicar a Mxico con el resto del mundo.
Estacin Terrena de Telecomunicaciones.
Catedral de Tulancingo.
38
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09/12/15 14:36
Altiplanicie pulquera
Al sur de esta regin estn los llanos de Apan,

que se extienden por Almoloya, Emiliano
Zapata, Apan, Tepeapulco y Tlanalapa;
al norte hay otra rea de llanos y lomas,
situada a mayor altitud, que va de Zempoala
a Epazoyucan y Singuilucan. Sus climas son
templado seco y templado subhmedo.
Altiplanicie
pulquera
Cuenta con poca vegetacin debido a la escasa lluvia. El lago Tecocomulco es un valioso
recurso ecolgico y se considera el ltimo humedal que sobrevive en el Valle de Mxico. Se
cultiva maz, frijol, cebada y maguey. En el complejo industrial de Ciudad Sahagn se fabrican
productos para la higiene personal y piezas para los vagones del Sistema de Transporte
Colectivo (Metro) de la ciudad de Mxico.
Los edificios de muchas haciendas pulqueras identifican el paisaje de esta regin. Dos
monumentos notables son el Acueducto de Tembleque en Zempoala, del siglo xvi, y la
Parroquia de la Asuncin en Apan, joya del barroco mexicano. La festividad ms importante
es la de Nuestro Padre Jess en Tepeapulco. Se considera que los llanos de Apan son la
cuna de la charrera nacional. Los habitantes conservan la tradicin prehispnica de comer
chinicuiles, escamoles, chicharras y gusanos de maguey.
Charrera en Apan.
Lago Tecocomulco.
Parroquia de la Asuncin.
Comarca minera
Esta regin incluye la sierra de Pachuca y el
valle de Huasca. Es rica en minerales de plata
y, en menor proporcin, de oro, aunque en la
actualidad ya casi no se explotan. Tambin se
explota cantera en Tezoantla, con la que se
construyeron varios edificios y monumentos de
Pachuca y la ciudad de Mxico. Su montaa
ms alta es Las Navajas, de donde se extrae
obsidiana verde-dorada. Abundan los bosques
de oyamel, pino y encino.
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Comarca minera
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El agua se almacena en cuatro pequeas presas: San Antonio, El Cedral, Jaramillo

y La Estanzuela.
En esta regin hay muchos atractivos tursticos como los peascos de Las Monjas, Las
Ventanas, Peas Cargadas y los prismas baslticos de Regla. El poblado de Mineral del Chico
es tpico por su arquitectura, lo mismo que Real del Monte y Huasca, incluidos en el catlogo de
Pueblos Mgicos de Mxico. Y para comer, el alimento representativo de esta regin es el paste.
Presa El Cedral.
Prismas baslticos.
Mineral del Chico.
Pachuca, capital de Hidalgo, se localiza en el lmite de la Comarca minera y la Cuenca de

Mxico por lo cual comparte rasgos de ambas regiones. Esto se debe a que la ciudad se
fund en el siglo xvi, al pie de la sierra de Pachuca y creci hacia la planicie.
Panormica de Pachuca.
Cuenca de Mxico
Forma una extensa planicie que va desde
Pachuca y Mineral de la Reforma hasta
Tizayuca, pasando por Zapotln de Jurez,
Villa de Tezontepec de Aldama y Tolcayuca.
La vegetacin de esta regin son pirules,
nopales y yucas. Entre la fauna figuran tuzas,
ardillas, zorrillos, trtolas y gorriones. La
agricultura desaparece da con da, y la regin
se vuelve ms industrial y comercial.
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Cuenca
de Mxico
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La charrera es una de las tradiciones ms arraigadas en esta regin. En arquitectura virreinal

destacan el convento de San Francisco en Pachuca, el de San Pedro en Villa de Tezontepec
y la Hacienda San Javier en Tolcayuca. Entre las festividades ms importantes cabe citar la
de la Candelaria, en Tizayuca. Se elaboran productos de cuero, papel y carrizo. La comida
tpica incluye barbacoa, mixiotes, pan de pulque y cocoles.
Valle del Mezquital

Como su nombre lo indica, el mezquite es su planta representativa por ser una especie que
se adapta bien al suelo rido y clima seco. Son numerosos los manantiales termales en
este territorio, sobre todo en Ixmiquilpan, Chilcuautla, Ajacuba, Huichapan y Tecozautla; los
turistas aprovechan sus virtudes recreativas y curativas.
Las montaas ms caractersticas son Los Frailes de Actopan, La Mueca en Ixmiquilpan,
El Astillero entre Chapantongo y Huichapan, y el Jicuco en Tula. Hay yacimientos de calcita y
de carbonato de plomo y zinc, as como calizas que se emplean en la industria cementera.
En esta regin se habla hhu. La tradicin artesanal se expresa en bordados de algodn,
tejidos de ixtle, adornos de carrizo, miniaturas en madera de enebro y concha de abuln, y
juguetes de palma. Es muy visitada la zona arqueolgica de Tula, lo mismo que los conventos
de Ixmiquilpan y Actopan, el acueducto del Saucillo en Huichapan y el santuario del Seor de
las Maravillas en El Arenal. Hay una gran variedad culinaria, desde gualumbos, gusanos de
maguey, chinicuiles y escamoles, hasta cordero en barbacoa, mixiote y ximb. La Muestra
Gastronmica de Santiago de Anaya se realiza en abril.
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Valle del
Mezquital
Gusanos de maguey.
Balneario en Ajacuba.
Paisaje de Tecozautla.
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En el "Cuaderno de mis trabajos" copia y completa el

siguiente cuadro.
Regin
Qu caractersticas culturales tiene?
Con qu caractersticas naturales cuenta?
Huasteca
Sierra
Gorda
Sierra
Alta
Sierra
Baja
Sierra de
Tenango
Valle de
Tulancingo
Altiplanicie
pulquera
Comarca
minera
Cuenca
de Mxico
Valle del
Mezquital
En equipo, analicen la informacin que cada integrante

incluy en su cuadro, elijan una caracterstica de cada regin.
En una cartulina copien el mapa "Regiones geoculturales",
coloreen cada regin de color diferente y escriban su nombre.
Peguen un crculo de papel color rojo en el municipio donde
viven.
En la actividad anterior eligieron una caracterstica de cada
regin. Ahora harn un dibujo de cada una, lo colorearn,
recortarn y pegarn en el mapa.
Coloquen sus trabajos sobre la pared del saln de clases y
presntenlos a sus compaeros.
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En el "Cuaderno de mis trabajos" responde las siguientes

preguntas.
En qu regin se encuentra tu municipio?
Con qu regiones limita?
Cules son los elementos caractersticos de la regin?
Qu es lo que ms te gusta de tu regin?
En el "Cuaderno de mis trabajos" copia los siguientes

enunciados. Despus escribe el nombre de la regin
geocultural a la que cada uno corresponde.
1. La cruzan los ros Moctezuma, Claro, Candelaria,

Atlapexco, Amajac y Calabozo:
2. Cuenta con el lago Tecocomulco, ltimo humedal
del Valle de Mxico:
3. Su comida tpica es la barbacoa, los mixiotes, el
pan de pulque y los cocoles:
4. Son numerosos los manantiales termales en su
territorio:
5. Esta regin es rica en minerales como zinc,
plata y oro:
6. Como obra de ingeniera moderna destaca la
Presa Hidroelctrica Fernando Hiriart:
7. En esta regin se producen bordados vistosos
llamados tenangos:
8. En la gastronoma se disfrutan tlacoyos,
tulancingueas, guajolotes y quesos:
9. Esta regin se encuentra formada por varias
barrancas profundas:
10. En esta regin abundan los bosques de oyamel,
pino y encino:
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Contenido 5. Mi entidad ha cambiado con el tiempo

Cambio
Vida
cotidiana
Constante
Paisaje

Reconocer lo que cambi y lo que
permanece en el paisaje y la vida
cotidiana de la entidad a lo largo del
tiempo.
Con la ayuda de tu maestro, copia y contesta en el "Cuaderno

de mis trabajos" las siguientes preguntas.
Cules son las actividades que haces a diario?
Cmo era la ropa que utilizaban tus abuelos cuando eran
jvenes, y cmo es la que usas ahora?
Qu entiendes por paisaje?
Vida cotidiana
La vida cotidiana es lo que hacemos a diario; por ejemplo, la hora en que nos despertamos, lo
que comemos, la forma de relacionarnos con otras personas y los lugares a donde asistimos:
la escuela, el mercado, el jardn; as como las actividades que realizamos de manera frecuente:
costumbres, fiestas y tradiciones.
Los objetos, las personas y las comunidades donde vivimos cambian con el tiempo, pero
algunas cosas permanecen igual.
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Observa las siguientes imgenes e identifica aquellos objetos que se utilizan

en tu casa o en el lugar donde vives. Escribe en las lneas los nombres de los
objetos.
Copia y contesta en el "Cuaderno de mis trabajos" las

Cules objetos identificaste?
Por qu crees que los objetos cambian con el tiempo?
Pregunta a un familiar, qu objetos usaba cuando era joven y
cmo han cambiado?
Conforme pasa el tiempo, la vida cotidiana se transforma. Tambin es distinta entre un

lugar y otro, incluso para las personas de una misma comunidad, pues las actividades que
realizan quienes viven en zonas rurales son distintas a las de zonas urbanas: la manera de
relacionarse, la comida, los medios de comunicacin, algunas costumbres y tradiciones.
Para comer, vestir y construir sus viviendas, las personas han tenido siempre necesidad de
trabajar. Hacen sus casas de acuerdo con el clima y los recursos de que disponen en la regin
donde viven. Muchos alimentos siguen consumindose como antes, aunque con el tiempo ha
cambiado la forma de prepararlos. La ropa tambin se ha transformado con el paso de los aos.
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Las danzas, la msica y las festividades son costumbres y tradiciones que se conservan hasta
nuestros das. Las comunidades de Hidalgo celebran fiestas como la llegada del Ao Nuevo, el
Da de Reyes, el Da de la Candelaria, el carnaval, la Semana Santa, el Da de la Santa Cruz,
el Da de Muertos y la Navidad, que forman parte de las costumbres y tradiciones.
Observa las imgenes en la lnea del tiempo. Copia y

contesta en el "Cuaderno de mis trabajos" las siguientes
preguntas.
Qu actividades hacen las personas en cada imagen?
Qu cambios identificas?
Lnea del tiempo
En el "Cuaderno de mis trabajos" copia y contesta lo que se

pide, con ayuda de tu maestro o un familiar, y comntalo en
el grupo.
Nombre del lugar donde vivo:

Festividades
Construcciones
Comida
Vestido
Antes
Ahora
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En una cartulina elabora un mural del paisaje del lugar donde

vives. Pregunta a tus abuelos o a una persona mayor, cmo
era el paisaje cuando eran nios?
Comparte tu trabajo con tus compaeros, identifica los
cambios en el paisaje y escrbelos en el "Cuaderno de
mis trabajos".
Paisaje
El paisaje lo constituyen elementos naturales y humanos (elaborados por las personas). El
paisaje, como la vida cotidiana, tiene caractersticas que permanecen por mucho tiempo
(por ejemplo, las montaas, los ros y las construcciones), pero algunos de sus elementos
(vegetacin, fauna y objetos) cambian rpidamente. Los paisajes se han transformado con la
destruccin de los bosques y la construccin de viviendas, edificios, fbricas y carreteras. Si
no cuidamos los bosques y las selvas el ambiente se deteriora, afectando gravemente a los
seres vivos.
Observa las fotografas e indica lo que sigue siendo igual,
llamado constante, y los cambios. Escrbelos en el "Cuaderno
de mis trabajos" y comntalos con tus compaeros.
Constantes y cambios
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Aprendemos de las dems personas. Para conocer lo que

cambia y lo que sigue siendo igual, inviten a un adulto mayor
para que platique con el grupo algunos aspectos de cmo
viva cuando era joven. En el "Cuaderno de mis trabajos"
escribe las preguntas que hars al invitado. Por ejemplo.
Qu ha cambiado y qu es igual de las fiestas, actividades econmicas, juegos,
tradiciones, comidas, vestido, paisaje natural y construcciones?
Con el apoyo de su maestro escriban la respuesta a la
pregunta planteada.
Comenten en el grupo las siguientes preguntas y contstenlas
en el "Cuaderno de mis trabajos".
Qu les gustara que cambiara en el lugar donde viven y por qu?
Qu les gustara que no cambiara en el lugar donde viven y por qu?
Reflexiona acerca de lo que aprendiste en este bloque. Pon una palomita ()
en el crculo si consideras que lograste el aprendizaje esperado y la mejor
actitud. Al final, evala el nivel que alcanzaste de acuerdo con la escala que
se indica.
Reconoc los lmites territoriales de mi entidad y del municipio donde vivo.
Represent la distribucin de montaas, ros, lagos, climas, vegetacin y
fauna de mi entidad.
Reconoc caractersticas de la poblacin de mi entidad y sus principales
actividades econmicas.
Identifiqu cambios y constantes en los paisajes y vida cotidiana de mi
entidad a travs del tiempo.
Particip en las actividades de equipo.
Respet las diferentes opiniones de mis compaeros.
MB
Logr el total de los aprendizajes
Logr ms de la mitad de los aprendizajes
Logr la mitad o menos de los aprendizajes
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EVALUACIN
Encierra en un crculo la letra de la opcin que responda

correctamente a cada pregunta.
1. Cules son las entidades que limitan con Hidalgo?

a) Tlaxcala, Quertaro, Estado de Mxico, Veracruz, Guanajuato.
b) San Luis Potos, Estado de Mxico, Quertaro, Veracruz, Puebla.
c) Guerrero, Zacatecas, Puebla, San Luis Potos, Veracruz.
2. Cul es la montaa que mide ms de 3 350 metros de altitud, el ro

lmite con Quertaro y el lago en el municipio de Molango?
a) La Estancia, ro Amajac y lago Tecocomulco.
b) Tepeco, ro Venados y lago Metztitln.
c) La Peuela, ro Moctezuma, lago Atezca.
3. Qu aspectos debes considerar para identificar si una poblacin es

rural o urbana?
a) Servicios pblicos con los que cuenta, nmero de habitantes, actividades
econmicas de su poblacin.
b) Hablantes de lengua indgena, cines, nmero de mujeres.
c) Materiales de construccin de casas y hospitales, tipo de alimentos que
consumen sus habitantes.
4. A qu se deben los cambios negativos en el paisaje y en la forma

de vida de las personas?
a) A que no se cuida ni se respeta el paisaje para conservarlo.
b) Al deterioro de los recursos naturales y falta de inters por conservar las
costumbres.
c) Al predominio de costumbres y tradiciones de otros lugares.
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Bloque II
Los primeros habitantes
de mi entidad
El dios Quetzalcatl, representado por

una serpiente emplumada, detalle del
mural de Roberto Cueva del Ro.
Identifica a los primeros habitantes y a las culturas
prehispnicas de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde
se establecieron grupos prehispnicos.
Distingue las caractersticas de la vida cotidiana de los
primeros habitantes que se establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los
pueblos prehispnicos de la entidad.
Identifica la importancia del legado cultural de las culturas
y los grupos prehispnicos de la entidad.
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Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y

el espacio en que habitaron
Culturas
prehispnicas
Aridoamrica
Mesoamrica
Identificar a los primeros habitantes y

culturas prehispnicas de tu entidad, as
como a reconocer caractersticas de los
lugares donde se establecieron grupos
prehispnicos.
En el Cuaderno de mis trabajos copia y contesta la siguiente

pregunta.
Qu sabes de los primeros pobladores que recorrieron o se
establecieron en nuestro estado?
Para ubicar los acontecimientos se ha dividido la historia de la humanidad en dos etapas:
antes de Cristo (a. C.) y despus de Cristo (d. C.); el ao 1, que se considera el nacimiento de
Jesucristo, es el punto de divisin. Antes del 1, los aos se cuentan en orden decreciente y
los posteriores en orden creciente.
Desarrollo
de la cultura
teotihuacana
Primeros pobladores (cazadores-recolectores)

de lo que hoy es el estado de Hidalgo
aos
11 000
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Antes de Cristo
Desarrollo
de la cultura
tolteca
aos
150
700
Despus de
Cristo
1 150
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Pregunta a tu maestro cuntas dcadas ha vivido y cuntas

dcadas le faltan para cumplir un siglo. En la siguiente
imagen, colorea los recuadros que correspondan a las
respuestas.
una
dos
tres
cuatro cinco
un siglo
seis
siete
ocho nueve diez
Contesta el siguiente crucinmero.

Cuntos aos tiene una
dcada? (vertical)
120 - 20 = (vertical)
7+3=
(horizontal)
Cuntos aos tiene un

siglo? (horizontal)
Cuntas dcadas tiene

un siglo? (vertical)
50 - 40 = (horizontal)
Miles de aos antes de Cristo, algunos grupos humanos recorrieron lo que hoy se conoce
como el Valle del Mezquital, la cuenca del ro Grande de Tulancingo y la sierra de Las
Navajas. Herramientas de piedra que fueron encontradas en estos lugares indican la
presencia humana en territorio hidalguense desde entonces. De igual manera, existe
evidencia de que los yacimientos de obsidiana negra de Zacualtipn, la verde dorada de la
sierra de Las Navajas y la piedra de slex en Oyapa, Metztitln, se explotaban desde hace
ms de siete mil aos.
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Aridoamrica y Mesoamrica
Los seres humanos que poblaron Mxico, vivieron en dos grandes reas: Aridoamrica,
localizada en el norte de nuestro pas, y Mesoamrica, en la parte central y sur. El noroeste
del actual estado de Hidalgo era parte de Aridoamrica y el resto perteneca a Mesoamrica.
Aridoamrica era una zona con poca agua y, por tanto, sus tierras eran ridas. Sus habitantes
se dedicaban principalmente a la caza de animales y a la recoleccin de races, semillas y
frutos silvestres, los cuales eran la base de su alimentacin. En su bsqueda se trasladaban
de un lugar a otro, es decir, eran nmadas.
Desde Aridoamrica llegaron grupos a Mesoamrica, donde encontraron grandes cantidades
de agua y vegetacin, una amplia variedad de animales y tierras adecuadas para la siembra
de maz, frijol, chile y calabaza. Por esta razn, algunos grupos desarrollaron la agricultura y
se quedaron a vivir en esta zona, se hicieron sedentarios y formaron las primeras aldeas.
Cacera de mamut.
Copia en el Cuaderno de mis trabajos el mapa de

Mesoamrica y Aridoamrica que se encuentra en la
pgina siguiente y ubica tu municipio. Apyate en el mapa
Municipios de Hidalgo (p. 13). Dnde estara tu municipio:
en Mesoamrica o en Aridoamrica?
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Aridoamrica y Mesoamrica
N
O
rid
oa
m
r
ic
Ar
Meso
amri
ca
ca
ri
am
ido
Meso
amr
ica
Simbologa
Aridoamrica
Mesoamrica
Migracin
Las culturas prehispnicas y su presencia en Hidalgo

Cultura teotihuacana
Algunas aldeas crecieron y se convirtieron en grandes ciudades, como Teotihuacan
(aproximadamente entre el ao 150 a. C. y 700 d. C.). Esta ciudad, que se encontraba a tan
slo 15 kilmetros al sur de lo que ahora es Hidalgo, extendi su influencia a las poblaciones
ubicadas en nuestro estado, particularmente a Ching, localizada entre Atitalaquia y
Tlaxcoapan, Pah en Tecozautla, Xihuingo en Tepeapulco, la sierra de Las Navajas cerca de
Singuilucan, Zazacuala en Santiago Tulantepec y Huapalcalco en Tulancingo.
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La sierra de Las Navajas era uno de los sitios ms importantes de donde se extraa
obsidiana para fabricar herramientas, armas, objetos empleados en rituales y piezas
usadas como adornos, que eran intercambiados en la ciudad de Teotihuacan.
Influencia de la cultura teotihuacana
N
O
E
S
Pah
Ching
Las Navajas
Teotihuacan
Huapalcalco
Zazacuala
Xihuingo
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Las culturas tolteca y huasteca

Hacia el ao 700 d. C. llegaron a lo que hoy es Hidalgo grupos que hablaban nhuatl, que
desplazaron a los otomes hacia el norte y al oriente del estado.
Los otomes que se quedaron a vivir en la regin convivieron con otros grupos recin llegados:
chichimecas y nonoalcas. De la mezcla de estos grupos (aproximadamente entre los aos 700
y 1150) se origin la cultura tolteca, palabra que significa artfice o artista. Esta cultura se
desarroll en la parte suroeste del territorio hidalguense y su influencia se extendi hasta la
regin maya en el sur del pas. Tollan fue la ciudad principal de la cultura tolteca; ahora se llama
Tula.
Durante su apogeo, Tollan mantuvo intercambio comercial y cultural con los huastecos,
quienes vivan en poblaciones pequeas, organizadas en gobiernos independientes llamados
seoros. La cultura huasteca se estableci en el norte y noreste de nuestro estado, y su
ubicacin facilit el intercambio de productos con otros pueblos; se vio favorecida por las
condiciones ambientales de la costa del Golfo de Mxico, las cuales permitieron el desarrollo
de la agricultura y la pesca.
El esplendor de la cultura huasteca ocurri del ao 100 a. C. al ao 1400 d. C. Algunos sitios
donde existen evidencias de esta cultura son Vinasco (cerca de Jaltocn) y Yahualica.
A partir del comercio y el intercambio de productos, todos estos grupos se relacionaron entre
s. Las lenguas que entonces se hablaban en territorio del actual estado de Hidalgo eran
nhuatl, huasteco, otom, pame y tepehua.
Las culturas tolteca y huasteca
N
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E
S
Vinasco
Yahualica
Tollan
Simbologa
Cultura huasteca
Cultura tolteca
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Migracin mexica en territorio hidalguense

N
Simbologa
E
S
Migracin
Tollan
(Tula)
Atlitlalacyan
(Atitalaquia)
Tlemaco
(San Jernimo Tlamaco)
Atotonilli (Atotonilco de Tula)
Se cuenta que hacia el ao 1168 d. C., la tribu mexica emigr de Aztln, que significa lugar
de garzas, rumbo al centro de Mxico. En su recorrido pas por Tollan, donde permaneci
dos dcadas; despus lleg a Atlitlalacyan y ah se estableci por una dcada. Luego se
traslad a Tlemaco y Atotonilli, y estuvo cinco aos en cada lugar. Por ltimo, los mexicas se
quedaron a vivir en un islote del lago de Mxico donde hallaron un guila posada sobre un
nopal devorando una serpiente; ah fundaron su ciudad, que se llam Tenochtitlan (hoy ciudad
de Mxico).
Aos despus, los mexicas y sus aliados dominaron e impusieron fuertes tributos a los
pueblos asentados en el actual territorio hidalguense. Slo dos seoros no fueron sometidos:
Metztitln y Tutotepec, establecidos en reas con mucha vegetacin.
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Otomes, pames y tepehuas

Predomin el seoro otom de Xaltocan, que se estableci entre los actuales estados de
Mxico e Hidalgo y domin la mayor parte de las poblaciones localizadas al sur del territorio
hidalguense. Tambin la poblacin pame transit por el noroeste de lo que hoy es nuestro
estado.
Aproximadamente entre los aos 1200 y 1395 la comunidad otom de Xaltocan sostuvo
guerras contra la tepaneca de Azcapotzalco, pero fue derrotada; se traslad a Metztitln
y Tutotepec. Alrededor del ao 1400, en esta regin montaosa de Hidalgo, los otomes de
Tutotepec entraron en contacto con los tepehuas, cuyo nombre significa dueos del cerro
o serranos. Sus descendientes viven actualmente en el municipio de Huehuetla.
N
O
E
S
Simbologa
Seoro otom de Xaltocan
Seoro independiente
de Metztitln
Seoro independiente
de Tutotepec
Pames seminmadas
Migracin
Con ayuda de su maestro, elaboren en media cartulina un

mapa del estado de Hidalgo e identifiquen los principales
sitios donde se establecieron las culturas prehispnicas.
Expongan ante el grupo sus trabajos.
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Ordenen las siguientes letras y escriban correctamente en las

lneas los nombres de las principales culturas prehispnicas.
anacauhitoet
acetlot
acetsauh
moto
auhepet
acixem
Relaciona el suceso con la fecha correspondiente. Despus coloca la

informacin en la lnea del tiempo para que sepas cul cultura surgi primero
y cul despus. Guate con el ejemplo.
del 100 a. C. al 1400 d. C.
Esplendor de la cultura teotihuacana.

Periodo en que la cultura huasteca tuvo
su apogeo.
1168 d. C.
Salida de los mexicas de Aztln.
del 150 a. C. al 700 d. C.
Guerras de la comunidad otom contra la

tepaneca de Azcapotzalco.
1400 d. C.
Esplendor de la cultura tolteca.
del 700 al 1150 d. C.
La cultura otom hizo contacto con la

tepehua.
del 1200 al 1395 d. C.
Migracin de otomes y pames

La cultura otom
hizo contacto con
la tepehua
del 150 a. C. al
700 d. C.
del 100 a. C. al
1400 d. C.
del 700 al
1150 d. C.
1168
del 1200 al
1395 d. C.
1400 d. C.
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos las preguntas

siguientes:
Qu aprend acerca de los primeros habitantes de mi estado?
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Contenido 2. La vida cotidiana de los primeros

habitantes de mi entidad
Seminmadas
Nmadas

Distinguir las caractersticas de la vida
cotidiana de los primeros habitantes que
se establecieron en tu entidad.
Con la ayuda de tu maestro, copia y contesta en el Cuaderno

de mis trabajos las siguientes preguntas.
Cmo vivan los primeros habitantes del estado?
Cmo eran sus casas?
Cmo obtenan sus alimentos?
Nmadas
Seminmadas
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Observen las imgenes de la pgina anterior, y con plastilina,

migajn o barro reproduzcan herramientas y utensilios de la
vida cotidiana de los primeros habitantes. Expongan al grupo
las piezas elaboradas y comenten sobre la utilidad actual de
algunas de ellas.
Lee el siguiente texto y al terminar escribe en el Cuaderno

de mis trabajos las principales caractersticas de la vida
cotidiana de nmadas y seminmadas.
Cmo vivan los primeros pobladores

Nmadas
Iban de un lugar a otro en busca de alimento. Cazaban y recolectaban frutos y semillas.

Vivan en cuevas, donde dejaron pinturas que representan al Sol, la Luna, animales, escenas
de cacera o elementos de la naturaleza. Al principio sus herramientas eran de piedra;
posteriormente las complementaron con objetos de obsidiana. Este material facilit la talla
de raspadores y tajadores que utilizaban para curtir las pieles y confeccionar sus prendas de
vestir; tambin sirvi para raspar el maguey, fabricar puntas de flechas, lanzas y cuchillos.
Raspadores de piedra.
Seminmadas
Permanecan por temporadas en un solo lugar y poco a poco cambiaron su forma de vida por
otra ms sedentaria. Sembraban maz, frijol, calabaza y otras plantas, por lo que recolectaron
menos plantas silvestres; as comenz el desarrollo de la agricultura. Habitaban en pequeas
viviendas hechas de carrizo, palos, entre otros materiales. Fabricaban herramientas de
cultivo, recipientes de barro para preparar y almacenar semillas, y utensilios para moler, como
el molcajete y el metate. De esta manera surgieron las primeras aldeas agrcolas.
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La vida cotidiana en Tollan, capital de los toltecas

La ciudad principal de la cultura tolteca fue Tollan, asentada en un valle surcado por los ros
Tula y Rosas. En ella construyeron recintos ceremoniales con templos y pirmides de piedra,
dedicados al culto de diversos dioses; palacios donde se concentraban las actividades religiosas,
administrativas y polticas, conducidas por sacerdotes y dirigentes. Las edificaciones tenan
acabados de cantera y muros cubiertos de estuco y relieves.
Construccin de la pirmide principal de Tollan, pintura de Alfredo Zalce.
En torno a estos recintos ceremoniales,

la poblacin se distribua en barrios
conformados por conjuntos habitacionales.
Las casas comunes donde viva la poblacin
dedicada a labores agrcolas y artesanales
eran de piedra y adobe con piso de arcilla
apisonada.
Tollan extendi su predominio por todo el
Valle del Mezquital. Su influencia lleg a
Yucatn y Centroamrica. En esta ruta,
Tulancingo fue uno de sus centros de control
para garantizar el intercambio comercial
entre los pequeos seoros huastecos,
cuya cultura tena presencia en Tollan y los
seoros del Altiplano. El comercio consista
principalmente en el intercambio de productos
de cuyo transporte se ocupaba el tameme
o cargador.
Pirmide dedicada a Tlahuizcalpantecutli.
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Atlante, representacin de un guerrero.
Tamemes, Cdice Florentino.
Observen las imgenes y escriban en el Cuaderno de

mis trabajos las respuestas a las siguientes preguntas.
Comprtanlas con el grupo.
Cmo transportan las mercancas?

Qu productos creen que intercambiaban?
Qu materiales utilizaron para la elaboracin de viviendas,
herramientas, vestimenta y transporte?
Tianguis prehispnico, maqueta de Carmen de Antnez.
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Investiguen si en su municipio existen restos de las culturas

prehispnicas: pirmides, tepalcates, figuritas, etctera.
Pregunten a personas mayores o investiguen a partir de las
fuentes de consulta que se encuentran en la pgina 155.
Copien y completen en el Cuaderno de mis trabajos el
siguiente recuadro.
Personas entrevistadas
o fuentes consultadas
Preguntas realizadas
Informacin obtenida
Con apoyo de su maestro, elaboren un peridico mural con

dibujos o recortes de revistas de cmo vivan los primeros
pobladores de Hidalgo. Presenten sus trabajos al grupo.
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos
Qu aprend acerca del contenido?
Para qu sirve lo que aprend?
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Contenido 3. La visin del mundo natural y social de

los pueblos prehispnicos.
Mitos y leyendas
Sociedad
Mitos
Naturaleza
Leyendas
Reconocer la visin de la naturaleza y la

sociedad de los pueblos prehispnicos
de la entidad.
Con el apoyo de tu maestro, escribe en el Cuaderno de mis

trabajos una leyenda popular que conozcas sobre seres y
personajes fantsticos; por ejemplo, la Llorona y el nagual.
Discute con tus compaeros. Reflexiona sobre la relacin que

tiene la leyenda con la naturaleza y escribe tus comentarios
en el Cuaderno de mis trabajos.
Tomen como referencia la relacin de las culturas
prehispnicas con la naturaleza. Compartan sus reflexiones
con el grupo.
Los pueblos prehispnicos respetaban mucho la naturaleza, pues de ella obtenan lo

necesario para vivir. Por eso crearon algunas leyendas y mitos en los cuales figuran el Sol,
la Luna, las montaas, la lluvia, el fuego, el da, la noche, el jaguar y la serpiente. Estos y
otros elementos naturales influan mucho en sus vidas, de tal forma que algunos fueron
considerados dioses. Las leyendas y los mitos nos ayudan a saber cmo vivan los pueblos
y cmo entendan la relacin entre la naturaleza y la sociedad.
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Leyenda
Es una narracin en la que se mezclan
situaciones reales de la historia de los
pueblos con elementos de ficcin. Une
lo real con lo fantstico.
Mito
Es una narracin en la cual las deidades se
presentan como creadoras del universo, los
animales, los seres humanos y la forma en
que viven los pueblos.
Lee con atencin los relatos siguientes para que identifiques la importancia
que tena la naturaleza para las culturas prehispnicas.
La leyenda de los tlaloques y la decadencia

de Tollan
En el tiempo de Humac, ltimo gobernante de Tollan, los
tlaloques, ayudantes de Tlloc, dios de la lluvia, apostaron
con l en el juego de pelota. El ganador recibira verdes
plumas de quetzal y piedras preciosas.
Humac fue el vencedor, pero sus rivales lo engaaron
dndole hojas y mazorcas de maz en vez de plumas y
piedras preciosas. Humac las despreci y los tlaloques,
enojados, provocaron granizadas que destruyeron el maz,
razn por la cual los toltecas padecieron hambre. Los rezos
y ofrendas no sirvieron para contentar a los tlaloques.
Cdice Chimalpopoca.
Tlloc con una planta de maz, Cdice Vaticano.
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El mito de la Luna en Metztitln

En Metztitln, que quiere decir lugar de la Luna, los otomes
admiraban a la Luna y la consideraban su diosa. La llamaban
Madre vieja, pues era la creadora de los otomes y representaba
a la Luna y a la Tierra. Su esposo, el Padre viejo, era el dios
del fuego. As, los otomes contaban los meses por lunas, de
luna nueva a luna nueva, lo que les ayudaba a saber cundo
sembrar, cosechar y adorar a sus dioses.
Glifo de Metztitln, Lienzo de Tlaxcala.
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos las

Qu caracterstica de la naturaleza representaba el dios Tlloc?
Qu caracterstica de la naturaleza se encuentra en el mito que
habla de Metztitln?
Para que sirvi la Luna a los habitantes de Metztitln?
Estas u otras creencias se conservan actualmente en tu
municipio?
Comenten las respuestas y dibujen en media cartulina la
relacin que los habitantes de Tollan y de Metztitln tenan
con la naturaleza.
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Uno de los dioses ms importantes de los pueblos prehispnicos fue Quetzalcatl. Era
representado por medio de una serpiente emplumada y se crea que favoreca la fertilidad
de la tierra y la vegetacin.
La leyenda de Quetzalcatl
Ce catl Topiltzin Quetzalcatl gobern
sabiamente en Tollan hasta finales del ao
1000 d. C. Enfrent una rivalidad entre los
toltecas, seguidores de Quetzalcatl, y los
nonoalcas, partidarios de Tezcatlipoca,
quien exiga sacrificios humanos.
Vctima de sus enemigos, Topiltzin
abandon Tollan y camin hacia el Golfo de
Mxico. Cruz el mar en una balsa y lleg a
Yucatn, donde se le nombr Kukulkn, que
tambin significa serpiente emplumada.
A los mayas les hered la toltecyotl,
es decir, la cultura y el arte toltecas,
as como el culto a Quetzalcatl.
Quetzalcatl, Cdice Florentino.
Quetzalcatl prometi regresar a Tollan,

a revivir la cultura y reconquistar su reino.
Esta promesa qued en la memoria de
los pueblos prehispnicos. Los mexicas,
herederos de esta creencia, pensaron
que el retorno de Quetzalcatl se haba
cumplido cuando en 1519 llegaron
los espaoles por mar.
Historia general de las cosas de la Nueva Espaa.
Despus de leer y comentar la leyenda de Quetzalcatl,

copien y contesten en el Cuaderno de mis trabajos
lo siguiente.
Cmo representaron los pueblos prehispnicos a
Quetzalcatl?
Por qu?
A qu pueblos gobern y qu les ense?
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Relaciona ambas columnas y une con lneas las frases que se complementan.
Guate con el ejemplo:
Los pueblos
prehispnicos
respetaban la
naturaleza porque...
medir el tiempo de la
siembra y la cosecha,
y realizar ceremonias
religiosas.
Con las leyendas y los

mitos entendemos...
Tlloc.
La lluvia, importante
para la agricultura,
era representada por...
la fertilidad de la tierra
y la vegetacin.
El respeto y culto
a la Luna ayud a...
la relacin que tenan los

pueblos prehispnicos
con la naturaleza.
Quetzalcatl
(serpiente
emplumada)
representaba...
de ella obtenan todo

para vivir.
Reflexiona. Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos

estas preguntas.
Qu obtenemos de la naturaleza para vivir?
Por qu debemos respetar y cuidar la naturaleza?
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Contenido 4. Un pasado siempre vivo:

qu conservamos de los
pueblos prehispnicos?
Topnimo
Legado
cultural
Tradicin
Artesanas
Comida
Identificar la importancia del legado

cultural de los grupos y culturas
prehispnicas de la entidad.

Cmo es el tianguis o mercado del lugar donde vives?
Qu da de la semana se realiza?
Qu cosas o productos venden?
Haz un dibujo del tianguis y de los productos que venden.
Los mercados y los tianguis son lugares

a los que acuden personas de varias
comunidades a comprar o vender
productos. stos se agrupan por su
similitud: las telas y la ropa se concentran
en un solo lugar; en otro, los alimentos,
las frutas y verduras; los objetos de
barro y piedra en un sitio distinto, y por
separado, los animales.
Tianguis en Ixmiquilpan.
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Cada da se incorporan nuevos objetos y utensilios de uso comn a nuestra vida diaria, pero
hay muchos otros que siguen elaborndose de la misma forma que en la poca prehispnica.
Cocina con utensilios de barro y madera, Huasteca.
Muchas artesanas como los bordados y los productos de barro, de madera o de palma, son
una herencia de nuestros antepasados.
Telar de cintura, Huasteca.
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Artesanas de madera, Orizatln.
Alfarera, Chililico.
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Muchos alimentos que se consumen en la actualidad tienen origen prehispnico; por ejemplo,
los elaborados con maz: tortillas, tamales y pinole, y bebidas, como pulque y atole. Tambin
calabaza, jitomate, cacahuate, amaranto, chile, frijol, nopal, hongos y quelites, e insectos,
como chinicuiles y gusanos de maguey.
Tamales.
Pinole.
Chinicuiles.
Para cocinar se emplean algunos utensilios como el metate, el metlapil, el molcajete

y el comal, hojas de maz, de papatla y pencas de maguey.
Metate y metlapil.
Molcajete y tejolote.
Comal.
El uso medicinal de algunas plantas como rnica, cuachalalate, epazote, estafiate,

gobernadora, gordolobo, hoja santa, lechuguilla, maravilla, nopal, toloache, siempreviva,
etctera, tambin forma parte del legado cultural de nuestros antepasados.
Epazote.
Estafiate.
Nopal.
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Escribe dentro de las cazuelas los nombres de alimentos de origen

prehispnico que se consumen en el lugar donde vives.
Alimentos
Otro legado de las culturas prehispnicas son las distintas lenguas indgenas que se hablan
en el estado de Hidalgo: nhuatl, otom (hhu y uhu) y tepehua. Cada lengua es resultado
de la forma en que cada cultura entiende la vida y el mundo que la rodea.
Algunos nombres de lugares o topnimos de nuestros pueblos y ciudades tambin son
herencia de las culturas prehispnicas del estado; por ejemplo, Atotonilco, Jacala, Pachuca,
Ixmiquilpan, Tenango, Yahualica y Tezontepec son palabras de origen nhuatl. Otros lugares
como Dongui, Vhitej, Huixm, Pah, Teph y Mexe son vocablos de
origen hhu.
Los topnimos en lenguas indgenas del siguiente cuadro se usan desde la poca
prehispnica. Muchos lugares tienen nombres en varios idiomas y es frecuente que
su significado sea el mismo, pues describen alguna caracterstica del sitio.
Con la conquista espaola, al nombre indgena de muchas poblaciones se agreg el de algn
santo; por ejemplo, Santa Ana Tzacuala, San Agustn Tlaxiaca, Santa Mara Amajac, San Juan
Tilcuautla. Aos despus, se aadi el apellido de un hroe nacional; por ejemplo, Zacualtipn
de ngeles, Mixquiahuala de Jurez y Tulancingo de Bravo, o se puso el nombre completo del
personaje, como Emiliano Zapata y Nicols Flores.
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Nombre
del lugar
Viene de
Significado
Lengua
Ntsotkani
n: indica un lugar
tsotkani: verdolaga
hhu
Lugar de verdolagas
Ixmiquilpan
itzmiqulitl: verdolaga
pan: lugar
nhuatl
Lugar de verdolagas
Mexe
mexe: araa
hhu
Araas
Ntoktsu
n: indica un lugar
toho: cerro
tsi: pjaro
uhu
Cerro de pjaros
Tutotepec
(Tuto el Viejo)
ttotl: pjaro
tpetl: montaa
c: indica un lugar
nhuatl
Cerro de pjaros
Acaxochitln
catl: caa, carrizo

xchitl: flor
tlan: lugar
nhuatl
Lugar donde abunda la flor de

carrizo
Mndonxth
ma: indica un lugar

doni: flor
xith: carrizo
uhu
Lugar donde abunda la flor de

carrizo
Huejutla
huxotl: sauce
tlan: lugar
nhuatl
Lugar donde abundan los sauces
Ndxitso
nd: grande
xitso: sauce
uhu
Lugar de sauces grandes
Metztitln
metztli: Luna
tlan: lugar
nhuatl
Lugar de la Luna
Nkuazn
nkua: aqu, lugar

zn: Luna
hhu
Lugar de la Luna
Nopala
nopalli: nopal
la o tla: abundancia
nhuatl
Nopalera
Zazacuala
zatzacualli: encierro
la o tla: abundancia
nhuatl
Donde abundan los encierros
Makania
Lakachakan
(Huehuetla)
makania: antiguo
lakachakan: pueblo
tepehua
Pueblo antiguo
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Investiga y escribe en el Cuaderno de mis trabajos

10 palabras que procedan de una lengua indgena.
Comntalas con el grupo.
Escribe en los cntaros de Chililico lo que se indica.
Legado cultural
gu a s
mentos
Ali
Ut
ensilios
tas c
lanuso on
m
e d i ci nal
L en
Ar
tesanas
Reflexiona acerca de lo que aprendiste en este bloque. Pon una palomita ()

actitud. Al final evala el nivel que alcanzaste de acuerdo con la escala que
se indica.
Identifiqu a las primeras personas y culturas del estado de Hidalgo.
Localic en un mapa los lugares donde se establecieron los grupos
prehispnicos en el estado.
Expliqu cmo vivan los antiguos pobladores de la entidad.
Identifiqu en leyendas y mitos la importancia que los pueblos prehispnicos
daban a la naturaleza en su vida diaria.
Reconoc la importancia del legado cultural de los pueblos prehispnicos
que habitaron la entidad.
Aport opiniones de forma ordenada, esperando mi turno para hablar.
MB

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EVALUACIN

1. Cules fueron algunos rasgos distintivos de los primeros habitantes

de Hidalgo?
a) La observacin del movimiento de los astros por los mayas.
b) El intercambio comercial y cultural que mantenan los toltecas y huastecos con otros
pueblos.
c) La temprana construccin de centros ceremoniales por los olmecas.
2. Cules son los sitios teotihuacanos ms importantes en Hidalgo?

a) Tula, Vinasco, Yahualica.
b) Xihuingo, Zazacuala, Huapalcalco.
c) Metztitln, Xaltocan, Pah.
3. Qu actividades describen en parte la vida cotidiana de los habitantes

de Tollan?
a) Establecerse donde haba abundante agua para dedicarse a la pesca.
b) Ocuparse de labores agrcolas y artesanales, y construir recintos ceremoniales con
templos y pirmides de piedra.
c) Utilizar herramientas de madera y metal para cultivar la tierra.
4. Cul es un ejemplo de la relacin de los pueblos prehispnicos de Hidalgo

con la naturaleza?
a) Cuidar de la naturaleza y los animales.
b) Contar los meses por lunas, de Luna nueva a Luna nueva, lo que les serva para saber
cundo sembrar y cosechar.
c) Contemplar los fenmenos naturales.
5. Cul es una evidencia del legado cultural de grupos y culturas prehispnicas

de Hidalgo en la actualidad?
a) Incluir insectos, como escamoles y chinicuiles, en la alimentacin de las personas.
b) Transportar mercancas con tamemes en trayectos prolongados.
c) Construir centros ceremoniales.
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Lienzo de Zempoala, 1580.
Bloque III
La Conquista, el Virreinato
y la Independencia en mi entidad
Identifica las principales caractersticas de la Conquista,
la colonizacin y el Virreinato en la entidad.
Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de
la entidad e identifica sus caractersticas.
Reconoce los cambios en el paisaje y en la vida cotidiana
de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas
actividades econmicas en el Virreinato.
Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de
la entidad durante el Virreinato.
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad
cultural en la entidad.
Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa
del movimiento de Independencia.
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Contenido 1. La Conquista, la colonizacin y el

Virreinato en mi entidad
Congregacin
Encomienda
Conquista
Evangelizacin
Virreinato

Identificar los principales
acontecimientos durante la Conquista,
la colonizacin y el Virreinato en
tu entidad, as como localizar e
identificar las caractersticas de
los principales pueblos y ciudades
virreinales de tu entidad.
De Europa hacia Amrica

Desde el continente europeo, ya en el siglo xiv, algunos comerciantes viajaban por tierra hacia
el este de Asia, hasta llegar a lo que se conoca como las Indias Orientales (India y China), de
donde regresaban con porcelana, seda, y especias, como pimienta y canela.
Cuando los turcos cerraron esa ruta, se exploraron otras. Cristbal Coln, convencido de
que la Tierra era redonda, plante llegar a las Indias en direccin opuesta: yendo al oeste,
cruzando el ocano Atlntico.
La reina de Castilla, Isabel la Catlica, proporcion recursos para la expedicin que inici
Coln el 3 de agosto de 1492. El 12 de octubre de ese ao desembarc en la isla que llam
San Salvador, luego lleg a las islas de Cuba y Santo Domingo. Apoyado por la Corona
espaola realiz tres expediciones ms. Finalmente, lleg a la parte central del continente que
despus se llamara Amrica.
Las personas que habitaron estas tierras fueron llamadas indios, porque se crea haber
llegado a las Indias. Este supuesto se desech aos despus, cuando el cartgrafo italiano
Amrico Vespucio naveg las costas y traz sus primeros mapas, distintos a los de Asia.
En su honor se llam Amrica a este continente, desconocido por quienes vivan en Europa
y Asia hasta la llegada de Coln. Tampoco en Amrica saban que haba territorios ms all
del ocano Atlntico.
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Europa
Asia
China
India
Ocano
Atlntico
frica
Espaa
1492
A
1
r
2
c
Ocano Atlntico
Ilustracin de la ruta que sigui Cristbal Coln en su primer viaje hacia Amrica.
Las primeras islas a las que lleg Coln fueron: 1) San Salvador, 2) Cuba, 3) Santo Domingo.
La Conquista
Los conquistadores espaoles partieron de Cuba para explorar el Golfo de Mxico. Hernn
Corts, al mando de una expedicin, arrib a la costa de Tabasco en marzo de 1519.
Sometida la poblacin local, Corts recibi obsequios y 20 mujeres en calidad de esclavas.
Una de ellas, Malintzin, llamada Marina o Malinche por los espaoles, hablaba maya y
nhuatl y posteriormente aprendi espaol. Junto con Jernimo de Aguilar, un navegante
espaol que naufrag aos atrs y que aprendi el maya, facilit la comunicacin entre
Corts y los tlatoanis o gobernantes indgenas.
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Un mes despus, Corts lleg a Veracruz,

donde recibi objetos de oro y plata, mantas
y bordados enviados por Moctezuma II. Al
saber que el tlatoani mexica gobernaba una
rica y poderosa ciudad, Corts se dirigi hacia
all. Tras varias batallas, Tenochtitlan fue
conquistada en 1521. En este empeo fueron
aliados suyos algunos pueblos adversarios de
los mexicas; es el caso de los tlaxcaltecas y
de los seoros independientes de Metztitln
y Tutotepec, localizados en el actual territorio
hidalguense.
Hernn Corts recibe los regalos de Moctezuma II.
Con el apoyo de su maestro comenten sobre el descubrimiento

de Amrica y la conquista de Tenochtitlan. Escriban sus
reflexiones en el Cuaderno de mis trabajos.
En media cartulina, elabora un dibujo del encuentro entre los

habitantes de Europa y Amrica.
Ocupacin espaola del territorio hidalguense

Con la cada de Tenochtitlan, el territorio del actual estado de Hidalgo, que estaba sometido
entonces por los mexicas, pas a ser controlado por la autoridad espaola. Ante esta opresin,
los seoros de Metztitln y Tutotepec se rebelaron para recuperar su independencia.
Para dominar a la poblacin de Metztitln, en 1522, Corts envi guerreros tlaxcaltecas al
mando de uno de sus capitanes espaoles. Un ao ms tarde, a su regreso de la Huasteca,
el propio Corts se encamin a Tutotepec, orden ahorcar al gobernante y castig
severamente a este seoro.
Con el fin de premiar a los espaoles que participaron en la conquista de Mxico, Corts
estableci un sistema de reparto de beneficios al que llam encomienda, que consista en
dotar de indgenas a los encomenderos para que trabajaran la tierra en su beneficio. Los
encomenderos, por su parte, tenan como nicas obligaciones ensear la fe catlica a la
poblacin indgena y otorgarle proteccin. Muchas poblaciones del actual estado de
Hidalgo tuvieron encomenderos.
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Observa la siguiente lnea del tiempo y escribe el hecho histrico que

corresponde a cada ao.
1492
1519
1521
Despus de 1521
El Virreinato
Tras la conquista de los mexicas y otros
pueblos, el territorio sometido pas a formar
parte del Imperio espaol y se le puso por
nombre Nueva Espaa, con capital en la
ciudad de Mxico, construida donde antes
estuvo Tenochtitlan.
Panormica de Metztitln hacia 1947.
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Evangelizacin
Concluida la dominacin militar inici la evangelizacin.

Desde sus conventos, frailes franciscanos y agustinos
recorrieron territorio aledao para ensear la religin catlica
a los indgenas. Tambin sacerdotes, que no pertenecan a
una orden religiosa, predicaron en los alrededores de
sus parroquias.
En 1528, los franciscanos llegaron a Tepeapulco, obligaron
a sus habitantes a quemar el templo de Huitzilopochtli y en
su lugar ordenaron construir una iglesia y un convento. Los
agustinos fundaron el Convento de Atotonilco el Grande en
1536.
Los frailes aprendieron nhuatl, otom y otras lenguas; en
50 aos, con mano de obra indgena, construyeron 32 conventos.
Iglesia y Convento de Tepeapulco.
Entre los conventos agustinos destacan los de Acatln, Villa

de Tezontepec, Epazoyucan, Actopan, Ixmiquilpan, Metztitln,
Molango y Huejutla. De los franciscanos sobresalen los de
Tula, Tepeji del Ro, Alfajayucan, Huichapan, Tecozautla,
Zempoala y Tulancingo.
La poblacin pame de la regin de Jacala, Pacula y La
Misin, por su caracterstica seminmada, fue dominada
hasta la segunda mitad del siglo xviii, cuando fue sometida
por militares y evangelizada por los franciscanos de Pachuca.
Iglesia y Convento de Atotonilco el Grande.
Principales pueblos y ciudades durante el Virreinato

Los conventos se fundaron en sitios que ya estaban habitados desde la poca prehispnica. Por
ejemplo, los de Tula, Tulancingo, Yahualica, Huejutla, Atitalaquia y Mixquiahuala, donde el clima
y la disponibilidad del agua eran favorables para la agricultura y la ganadera.
Otros pueblos crecieron debido a las congregaciones. A las familias indgenas dispersas se
les forzaba a trasladarse a un lugar que fuera ms accesible para los frailes y autoridades
espaolas. As ocurri en lugares como Apan, Tianguistengo y Tlanchinol.
Tambin se fundaron pueblos en torno a nuevas actividades econmicas, principalmente donde
se descubrieron minerales. Se explot plata en Pachuca, Real del Monte y Atotonilco el Chico,
y plata y plomo en El Cardonal y Zimapn.
Para poder tomar sus propias decisiones, los habitantes de algunas estancias o barrios se
separaron de la cabecera a la que pertenecan, creando as nuevas poblaciones. Eso sucedi
con frecuencia en el siglo XVIII; es el caso de muchos pueblos donde habitan los hidalguenses
de hoy como Yolotepec, que se desincorpor de Actopan, y Tepeyahualco, de Otumba.
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Analiza el texto anterior y colorea los crculos sealados en el

mapa de acuerdo con la caracterstica virreinal del lugar.
Pueblos donde se construyeron conventos

Pueblos que crecieron por las congregaciones
Pueblos mineros
98 4348
Pueblos agrcolas y ganaderos
N
O
E
S
Huejutla
Tlanchinol
Yahualica
Molango
Zimapn
Tianguistengo
El Cardonal
Metztitln
Tecozautla
Ixmiquilpan
Huichapan
Atotonilco
el Grande
Actopan
Mixquiahuala
Atotonilco
el Chico
Acatln
Real
del Monte
Pachuca
20 0745
Tula
Tulancingo
20 0745
Atitalaquia
Epazoyucan
Villa
de Tezontepec
Tepeji del Ro
Zempoala
25
Kilmetros
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50
98 4348
Tepeapulco
Apan
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En media cartulina copia y elabora la siguiente lnea del tiempo.

Ordena cronolgicamente los acontecimientos de la
Conquista y el Virreinato que aparecen en el recuadro.
Guate con el ejemplo.
1492
Descubrimiento
de Amrica
1522. Sometimiento del seoro de Metztitln.

1536. Los frailes agustinos fundaron el convento de Atotonilco el Grande.
1519. Llegada de los conquistadores a las costas del Golfo de Mxico.
1523. Hernn Corts combati la rebelin del seoro de Tutotepec.
1528. Los frailes franciscanos llegaron a Tepeapulco.
1521. Conquista de Tenochtitlan.
1492. Descubrimiento de Amrica.
En el Cuaderno de mis trabajos copia el mapa de la

actividad anterior. Ubica el municipio donde vives y seala
si cerca de l se construy un convento o haba un pueblo
minero, agrcola o ganadero.
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Contenido 2. Nuevas actividades econmicas:

cambios en los paisajes y en la vida
cotidiana de mi entidad
Vida
cotidiana
Actividad
econmica
Transformacin
del paisaje

Reconocer los cambios en el paisaje
y en la vida cotidiana de la entidad a
partir de la incorporacin de nuevas
actividades econmicas en el Virreinato.
Formen equipos y elaboren un texto sobre cmo imaginan

el paisaje de su municipio durante el Virreinato.
En una cartulina elaboren un cuadro con las caractersticas
que seal cada equipo. Con apoyo de su maestro expongan
sus trabajos al grupo.
Los cultivos predominantes al inicio del

Virreinato eran aguacate, amaranto, cacao,
calabaza, chayote, chile, frijol, jitomate,
maguey, maz, tejocote y zapote. Tambin se
produca pulque, elaborado con el aguamiel
extrado del maguey. Esta bebida indgena
tuvo aceptacin entre los espaoles, tanto
que se produjo en grandes cantidades para
surtir a la ciudad de Mxico. Adems
se obtena grana, un polvo rojo que serva
para teir y se preparaba machacando un
insecto que vive en las nopaleras, llamado
cochinilla.
Recoleccin de grana cochinilla.
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La agricultura y la ganadera
Despus de la Conquista, la poblacin espaola
comenz a pedir la dotacin de tierras a la
autoridad virreinal, pero muchas veces tambin
invadieron las que eran de propiedad comunal
indgena. La peticin de tierras se deba a que
las requeran para la cra de ovejas, cabras,
vacas y toros que haban trado de Espaa.
Otros animales domsticos que trajeron fueron
las aves de corral: gallos y gallinas, as como
caballos, mulas y burros tiles para
el transporte.
Campesinos. Cdice Osuna.
Tambin introdujeron caa de azcar y frutas como pltano, naranja, limn, toronja, y cereales
como cebada y trigo; muchas de ellas se adaptaron al clima de nuestra tierra en las grandes
huertas que tuvieron los conventos. Las herramientas que trajeron para la agricultura (arado,
azadn, hoz y molinos) eran desconocidas para los indgenas, por lo que hubo cambios en la
economa y en la vida cotidiana.
Poco a poco las comunidades indgenas iniciaron la crianza de los animales y el uso de las
herramientas para el cultivo de frutas y cereales. Con el trigo, por ejemplo, se incorpor el pan
a su alimentacin.
Y tambin comenz la modificacin del paisaje natural. Muchos bosques y campos de cultivo
se deforestaron al transformarse en estancias de pastoreo para el ganado. Asimismo, el
trabajo en las regiones mineras propici la tala de reas boscosas para usar la madera como
vigas o lea.
La vida cotidiana de la mayora de los indgenas cambi. Fueron obligados a trabajar para
las comunidades espaola y criolla en minas, ranchos y haciendas, y en la construccin de
iglesias y edificaciones pblicas. Por otra parte, los espaoles trajeron poblacin africana
para explotarla en esclavitud, condicin que estaba prohibida para la poblacin indgena,
aunque sta tambin era agobiada por el trabajo.
Busca imgenes en libros, revistas o en las fuentes de
consulta que se encuentran en las pginas 154 y 155,
relacionadas con el estilo de vida de la poblacin en
el Virreinato.
Dibuja en el Cuaderno de mis trabajos plantas y animales
originarios de Amrica, y en otra pgina plantas y
animales trados de Europa.
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La minera
Los primeros yacimientos de plata en el territorio
que hoy abarca Hidalgo comenzaron a explotarse
a partir de 1534 en El Cardonal. En 1552 se
encontraron otros en Pachuca, Real del Monte,
Atotonilco el Chico y Zimapn; stos fueron
denominados reales de minas. En Pachuca,
Bartolom de Medina descubri en 1555 el
mtodo de amalgamacin, llamado as porque
mezclaba mercurio con minerales de bajo valor
Hacienda de Loreto en Pachuca.
para obtener ms plata. El mtodo de Medina,
tambin llamado de patio (porque en un patio se extenda e incorporaba la mezcla), convirti a
la minera en el pilar de la economa de Nueva Espaa y de la propia Espaa. Muchos productos
agrcolas y ganaderos giraron en torno a los reales de minas. La minera permiti tambin el
desarrollo del comercio y otras actividades, como las obras pblicas y artsticas.
El comercio
Con la llegada de productos europeos a Nueva Espaa, la creacin de haciendas, el
desarrollo de cultivos y el crecimiento de los poblados, se ampli el comercio de mercancas
y su traslado de un lugar a otro. Esto tambin provoc transformaciones en el paisaje. Uno
de los cambios importantes fue la forma de transportar las mercancas. Si bien siguieron
existiendo los tamemes, poco a poco se incorpor el uso de carretas y bestias de carga
(mulas, caballos y burros), lo que oblig a ensanchar los caminos para que pudieran transitar.
Muchos senderos prehispnicos siguieron utilizndose, pero tambin se abrieron otras vas
hacia las nuevas ciudades. A lo largo de las rutas se construyeron posadas para descanso de
los huacaleros o tamemes, los arrieros y sus recuas, y se fundaron centros de poblacin para
proteger el transporte.
Escribe en los siguientes cuadros los cambios que observas en la vida
cotidiana de la poca prehispnica en comparacin con la del Virreinato.
Apyate en la informacin del bloque II.
poca prehispnica
La base de la alimentacin era el maz,
con el cual elaboraban tortillas y otros
alimentos.
Virreinato
Con el cultivo del trigo el pan se
incorpor a la alimentacin.
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En el Cuaderno de mis trabajos escribe si en tu municipio

observas alguno de los cambios que escribiste en la actividad
anterior.
98 4348
Caminos en el Virreinato
N
E
Huejutla
Calnali
Tianguistengo
Zimapn
Zacualtipn
Tasquillo
San Agustn
Metzquititln
Ixmiquilpan
Tutotepec
Tenango
Chilcuautla
Metepec
Huasca
Mixquiahuala
Nopala
20 0745
Tlaxcoapan
Tula
Simbologa
Real
del Monte
Atotonilco de Tula
Zapotln
Tolcayuca
Acatln
Tulancingo
20 0745
Santiago
Singuilucan
Tezontepec
Poblado
Camino carretero
Tizayuca
25
Kilmetros
50
98 4348
Camino de herradura
Fuente: informacin de Roco Ruiz de la Barrera, 2000; modificado del sitio www.inegi.org.mx.
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Carreta.
Puente en el camino real, Chilcuautla.
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Observa el mapa Caminos en el Virreinato y escribe en el

Cuaderno de mis trabajos los nombres de tres municipios
por los que pasaban las siguientes rutas.
De Atotonilco de Tula a Zimapn
De Real del Monte a Huejutla
Atotonilco de Tula
Real del Monte
Zimapn
Huejutla
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos el siguiente

organizador grfico.
Actividades econmicas
Lo que aprend
Agricultura y ganadera
Minera
Comercio
En el Cuaderno de mis trabajos copia y responde las

Qu aprend de las nuevas actividades econmicas del
Virreinato?
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89
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Contenido 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y

las ciudades virreinales
Castas
Sociedad
Gobierno

Describir elementos caractersticos
de la sociedad y del gobierno de la
entidad durante el Virreinato.
Repartimiento
Observa las siguientes imgenes y escribe en el Cuaderno

de mis trabajos la respuesta a la pregunta.
Cules son las actividades que realizaban las personas de

los pueblos y ciudades virreinales?
Obraje (taller de textiles),

Cdice Osuna.
Construccin de los cimientos de una

iglesia, Cdice Florentino.
Un da en la plaza durante el Virreinato.
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Elementos caractersticos de la sociedad y

el gobierno virreinal
Al inicio de la conquista militar, la poblacin espaola era considerablemente menor a
la indgena y, aunque se sumaban ms con cada barco que llegaba, necesitaban a los
gobernadores de los indgenas para controlar a tanta poblacin. Por eso respetaron los
privilegios de la nobleza indgena y sta se adapt a los conquistadores.
Los gobernadores indgenas, llamados seores
principales, no pagaban impuestos, pero s
cobraban lo de las comunidades. Con los frailes,
sus hijos aprendan a leer y escribir en nhuatl,
otom, espaol y algunos hasta en latn. Sin
embargo, todos tuvieron que aceptar la religin
catlica y la nueva estructura de poder.
Otra forma de forzar el trabajo indgena fue
el repartimiento. ste consista en que cada
comunidad deba mandar a un nmero
determinado de indgenas de manera rotativa,
para realizar los trabajos que se les ordenaran.
La actividad ms ardua y riesgosa era la minera.
Sometimiento de la autoridad indgena a la espaola
en Pachuca, Lienzo de Zempoala, detalle inferior
izquierdo girado.
Epidemia de viruela, Cdice Florentino.
Debido al trabajo extenuante y a las

enfermedades contagiosas tradas por los
espaoles, como la viruela, miles de indgenas
enfermaron y murieron. En el primer siglo del
Virreinato, el nmero de indgenas disminuy
notablemente. Sabemos esto porque algunos
frailes enviaron informes al rey, en los cuales
denunciaban los abusos y le pedan leyes para
proteger a la poblacin nativa.
Las comunidades indgenas se inconformaron,
y por eso hubo rebeliones durante toda la poca
virreinal. Tambin hubo actos de rebelda en
otros sectores sociales; un importante ejemplo
de ello es la lucha de los trabajadores mineros de
Real del Monte, en 1766, considerada la primera
huelga obrera de Amrica.
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Po
i n in d g
En
Trabajaba para los espaoles
fe r m edade
No pagaban impuestos
ac
bl
na
les
S e
s p r i n ci
pa
re
i n e s
ola
Do m
ac
pa
in
Copia el siguiente diagrama en el Cuaderno de mis trabajos

y compltalo anotando otras caractersticas de cada tema.
Disminuyeron la poblacin indgena
Poblacin de Nueva Espaa

Con el tiempo se integr una nueva sociedad, formada en su mayor parte por poblacin
indgena, espaola (peninsular si provena de Espaa, criolla si naci en Amrica) y, en menor
proporcin, la trada de frica. De la mezcla de estos tres grupos surgi el mestizaje y las
llamadas castas, por ejemplo, mestiza, mulata y castiza. Observa las imgenes siguientes.
De negro y espaola: mulato.
De mestizo y espaola: castiza.
En la sociedad de Nueva Espaa haba ricos y pobres. La poblacin espaola peninsular

concentr gran parte de la riqueza, obtenida mediante el trabajo de la mayora, disfrut de
privilegios y ocup altos puestos en el gobierno. Sin ventajas, el resto de la poblacin se
dedicaba a labores en el campo, las minas o al servicio domstico; quienes procedan de
frica lo hacan en condicin de esclavitud.
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Gobierno virreinal
Nueva Espaa fue gobernada por un virrey, por lo cual su nombre oficial fue Virreinato
de Nueva Espaa. El virrey era designado por el rey de Espaa y diriga la poltica,
administraba la economa y presida el tribunal de justicia, llamado Real Audiencia. Era
tambin la autoridad militar superior, ya que entre sus obligaciones estaba la defensa del
territorio; adems, vigilaba las actividades de la Iglesia catlica. El primer virrey de Nueva
Espaa fue Antonio de Mendoza (1535-1550).
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Cabeceras de jurisdicciones territoriales en el Virreinato

N
N
Huejutla
Yahualica
Zimapn
Metztitln
Ixmiquilpan
Huichapan
Actopan
20 0745
Tula
Tetepango
Tulancingo
Pachuca
20 0745
Zempoala
Simbologa
Tepeapulco / Apan
25
Kilmetros
50
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Cabeceras
Corregimientos
Alcaldas mayores
Subdelegaciones
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Desde el siglo xvi hubo funcionarios menores: los

corregidores, que eran jueces, y los alcaldes mayores,
responsables de colectar el tributo indgena y de controlar en
su jurisdiccin a las repblicas de indios. Estos pueblos vivan
en sus comunidades, separados de los espaoles, y elegan
a sus propios gobernadores. Como se muestra en el mapa
Cabeceras de jurisdicciones territoriales en el Virreinato, de
la pgina anterior, los corregimientos y alcaldas mayores,
denominadas subdelegaciones a partir de 1786, tuvieron su
sede en pueblos y ciudades que hasta la fecha son cabeceras
municipales en nuestro estado.
Antonio de Mendoza, primer virrey
de Nueva Espaa.
Imagina a una familia que vivi en el Virreinato. Escribe en el

Cuaderno de mis trabajos, con la ayuda de tu maestro, una
narracin acerca de cmo crees que era su vida cotidiana.
En el Cuaderno de mis trabajos copia y completa el siguiente

esquema. Selecciona las respuestas de la lista y ubica el
nmero donde corresponda. Observa el ejemplo:
sociedad
gobierno
Virreinato
1. El virrey era la mxima autoridad de Nueva

Espaa.
2. Los espaoles ocupaban puestos importantes.
3. En Real del Monte tuvo lugar la primera huelga
de Amrica.
4. Miles de indgenas murieron por
enfermedades.
5. Casta mestiza: hijo de espaola e indgena.
6. Los seores principales no pagaban
impuestos.
7. Los alcaldes mayores recogan el tributo.
8. Las autoridades de las repblicas de indios
eran elegidas por la comunidad.
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Contenido 4: El legado cultural del Virreinato

en mi entidad
Legado
cultural
Tradicin
Costumbre
Identidad
cultural

Reconocer en el legado del Virreinato
rasgos de identidad cultural en la
entidad.
Observa las imgenes y escribe en el Cuaderno de mis trabajos

una descripcin de la fiesta ms importante de tu municipio.
Puedes apoyarte con las siguientes preguntas.
En qu fecha se realiza?
Cmo se llama o en honor de quin se hace?
Cmo participa la gente?
Qu importancia tiene para ti esta fiesta?
Danzantes de Capula, Ixmiquilpan.
Semana Santa, Ixmiquilpan.
Altar de Da de Muertos, Huasteca.
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Durante los 300 aos de dominacin espaola,

se transform la vida cotidiana en los pueblos. Se
incorporaron nuevas creencias, costumbres, diversiones,
alimentos y formas de vestir. Aunque se mantuvieron
las lenguas indgenas, el idioma espaol se impuso
como nueva lengua. Las personas que vivieron en el
Virreinato nos heredaron su manera de pensar y de ser.
Hoy, podemos ver esto de muchas formas, por ejemplo,
en las fiestas populares religiosas, el vestido, la comida,
la msica, la danza y los juegos pirotcnicos como el
castillo y los toritos. Todo eso es de gran importancia
para las poblaciones del estado de Hidalgo.
Mercado de la poca virreinal.
Observa la imagen del mercado virreinal y responde en el

Cuaderno de mis trabajos las siguientes preguntas.
Cmo visten las personas?
Qu productos o mercancas reconoces?
La alimentacin se transform debido a que se introdujo carne de res, cerdo y pollo. De la
combinacin de los alimentos prehispnicos y los trados por los espaoles surgi una gran
variedad de platillos que enriquecieron la comida, como el mole y los chiles rellenos.
La evangelizacin hizo que la poblacin indgena abandonara sus antiguas creencias, aunque
en otros casos las adaptaron a las nuevas celebraciones, principalmente en honor a un santo.
Son los casos de la fiesta de la Virgen de los ngeles, en Tulancingo; de san Francisco, en
Pachuca; del Seor de la Salud, en Metzquititln; del Cristo de Mapeth, en el pueblo de
Santuario, municipio de Cardonal, y del Seor de las Maravillas, en El Arenal. Otras festividades
que se celebran en casi todo el estado son la Candelaria, la Semana Santa, la Santa Cruz,
el Da de Muertos (conocido en la Huasteca como Xantolo) y el de la Virgen de Guadalupe.
Festividad del Xantolo,

Huasteca.
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Las edificaciones tambin constituyen un legado cultural importante del Virreinato. Muestra de
ello son las haciendas agrcolas del Mezquital, como Tlahuelilpan; las haciendas pulqueras de
los llanos de Apan, como Tetlapyac, y las haciendas de beneficio de la zona minera como
San Miguel Regla. Heredamos conventos, como los de Actopan, Epazoyucan, Atotonilco el
Grande y Metztitln, e iglesias, como las de Singuilucan, Huichapan y Zimapn. Otras obras
monumentales de esa poca son la Caja de Agua de Tepeapulco, el Acueducto del Padre
Tembleque en Zempoala y el Puente de la Otra Banda en Ixmiquilpan.
Acueducto del Padre Tembleque en Zempoala.
Investiga acerca de una hacienda, un convento, una iglesia,

un acueducto o alguna otra construccin que se haya
edificado durante el Virreinato en tu municipio o cerca de l.
Puedes buscar informacin en las fuentes de consulta que
aparecen en las pginas 154 y 155.
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos lo siguiente.
Quines hicieron la construccin de la cual investigaste?
Para qu fue construida?
Por qu es importante conocer y conservar esas
construcciones?
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Observen y comenten las siguientes imgenes en las que se

muestran algunos aspectos del legado cultural del Virreinato.
Escriban en los cuadros de la derecha los elementos que
permanecen en la actualidad. Con esta informacin elaboren
en media cartulina un dibujo y expnganlo ante el grupo.
Elementos culturales
del Virreinato
Escribe qu elementos permanecen

en la actualidad
Edificios
Festividades
Vestido

Cules son las costumbres y tradiciones heredadas del
Virreinato en el municipio donde vives?
Cules de los alimentos que consumes tienen su origen
en el Virreinato?
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Contenido 5: La vida en mi entidad durante el

movimiento de Independencia
Vida
cotidiana

Explicar cambios en la vida cotidiana
de la entidad a causa del movimiento de
Independencia.
Independencia
Observa con detenimiento la imagen. En el Cuaderno de mis

trabajos escribe las caractersticas de la vida cotidiana que
identificas en ella.
La Plaza Mayor de Mxico, ca. 1766.
Comparte con el grupo tu opinin sobre la imagen.

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Durante tres siglos, la vida de la mayora de las personas que trabajaban en las ciudades,
pueblos, villas, reales de minas y en el campo de Nueva Espaa, transcurri entre la
injusticia, la explotacin, la ignorancia y la amenaza que representaban el hambre y las
epidemias.
Esta situacin no fue ajena a las personas que vivan en lo que hoy es el estado de Hidalgo.
La mayora de la poblacin era campesina y trabajaba en haciendas y ranchos propiedad de
ricos espaoles peninsulares, de algunos criollos y de la Iglesia. En los reales de minas, como
Pachuca, Real del Monte y Zimapn, indgenas, mestizos y castas extraan los minerales en
condiciones difciles. Otros trabajadores se dedicaban a labores artesanales; por ejemplo,
la confeccin de telas en los obrajes, la preparacin de pieles para fabricar zapatos en las
curtiduras, o en oficios comunes, como albailes, carpinteros, ladrilleros, talladores de
cantera, sastres, cereros, jaboneros; tambin trabajaban en la elaboracin de productos
demandados por la poblacin.
La invasin de Francia a Espaa en 1808 deton la inconformidad de mujeres y hombres del
sector criollo ilustrado. Se manifestaron a favor de gobernar el pas donde haban nacido, en
lugar de que los principales puestos de la administracin virreinal siguieran en poder de los
espaoles peninsulares.
Esta inquietud provoc que Miguel
Hidalgo llamara al pueblo a luchar por la
independencia la madrugada del 16 de
septiembre de 1810 en el pueblo de Dolores,
Guanajuato. El movimiento que convoc se
extendi por Nueva Espaa, conforme
se sum la poblacin trabajadora y de
comunidades indgenas y mestizas que
buscaba mejorar sus difciles condiciones
de vida.
En lo que hoy es Hidalgo, las principales
regiones donde se apoy la Independencia
fueron los llanos de Apan y el Valle del
Mezquital.
Julin Villagrn, Josefa Ortiz de Domnguez,

Ignacio Allende, Jos Mara Morelos y Miguel Hidalgo.
Mural de Roberto Cueva del Ro.
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En los llanos de Apan, Jos Francisco

Osorno quebrant la produccin de pulque
atacando ranchos y haciendas, as como
su distribucin en los grandes centros de
consumo (Pachuca, Real del Monte, las
ciudades de Mxico y Puebla). Quienes
dejaban de laborar se sumaban a las filas
insurgentes, y sin la venta del pulque los
ricos propietarios no podan pagar fuerzas
armadas que los resistieran, ni contribuir
con la autoridad espaola para reforzar al
ejrcito realista.
En el Mezquital destaca el caso de
Huichapan y las poblaciones prximas al
actual estado de Quertaro. La cercana
con el camino entre la ciudad de Mxico
y el norte de Nueva Espaa permiti a
Julin Villagrn interrumpir el trnsito de
mercancas del Bajo y de las minas de
Guanajuato y Zacatecas. Con los productos
del campo alimentaba a sus tropas y con la
plata acuaba moneda. As, al tiempo que
se fortaleca la insurgencia en esta zona
resultaban perjudicados comerciantes y
autoridades al disminuir sus ingresos.
En Huichapan se conmemor por primera vez el Grito
de Independencia.
Este foco insurgente fue tan importante que Ignacio Lpez Rayn, notable dirigente del
movimiento, acudi a Huichapan para platicar con Villagrn. En este lugar se conmemor, por
primera vez en la historia de Mxico, el Grito de Independencia, el 16 de septiembre de 1812.
Esta fiesta patria se celebr en la plaza principal que fue adornada e iluminada con faroles,
acompaada de msica y bandas de guerra.
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos
la siguiente pregunta.
Cmo era la vida cotidiana de los habitantes del campo y

de la ciudad?
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Reflexiona sobre lo que aprendiste en este bloque. Pon una palomita ()

se indica.
Ubiqu en la lnea del tiempo los acontecimientos del descubrimiento de

Amrica, la Conquista y colonizacin de Nueva Espaa.
Localic en un mapa los principales pueblos y ciudades virreinales en el
estado de Hidalgo.
Describ los cambios en el paisaje y en la vida cotidiana, con el surgimiento
de nuevas actividades econmicas.
Describ cmo era la vida en el Virreinato.
Reconoc los elementos culturales del Virreinato que se conservan en la
entidad.
Identifiqu cmo era la vida cotidiana en la entidad durante el movimiento
de Independencia.
Tuve una actitud respetuosa hacia las opiniones de mis compaeros.
Colabor activamente en el trabajo de equipo y grupal.
MB
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EVALUACIN

1. Qu acontecimiento ocurri durante la Conquista y el Virreinato en la entidad?

a) En 1528, los frailes franciscanos llegaron a Tepeapulco para evangelizar a los indgenas.
b) Los frailes franciscanos se instalaron en Teotihuacan y aprendieron lenguas indgenas.
c) La congregacin de indgenas en el actual municipio de Calpulalpan se realiz como
una poltica para evitar que estuvieran dispersos.
2. Qu actividad econmica transform desfavorablemente el paisaje de Hidalgo

durante el Virreinato?
a) La construccin de acueductos para abastecer de agua a las poblaciones que carecan
de este lquido.
b) La tala de bosques para disponer de madera en las minas.
c) El cultivo del trigo que incorpor el pan a la alimentacin.
3. Cules son las caractersticas de la sociedad y del gobierno durante

el Virreinato en Hidalgo?
a) Las castas surgidas a partir de la mezcla de diferentes grupos de poblacin; cada
comunidad deba mandar un nmero de indgenas para realizar trabajos; el virrey era
la autoridad ms importante.
b) La caza y recoleccin eran las actividades principales de los habitantes, quienes
estaban organizados en seoros.
c) La inconformidad de las comunidades indgenas a causa del maltrato en los centros
de trabajo y las mltiples rebeliones.
4. Cul de las siguientes opciones corresponde al legado cultural del Virreinato

en nuestro estado?
a) El consumo de insectos y pulque en la alimentacin.
b) Las zonas arqueolgicas que constituyen parte de nuestro patrimonio cultural.
c) El Acueducto del Padre Tembleque; las fiestas del santo patrono del pueblo; la
barbacoa de borrego, chivo o res.
5. Cul fue uno de los rasgos de la vida cotidiana durante el movimiento de

Independencia en nuestro estado?
a) En los centros mineros se utilizaban mquinas de vapor para extraer mineral.
b) La poblacin indgena, mestiza y las castas vivan en condiciones de explotacin,
ignorancia y con la amenaza de epidemias.
c) Algunos espaoles peninsulares se sumaron a las filas insurgentes.
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Bloque IV
Mi entidad de 1821 a 1920
Primer mapa del estado de Hidalgo, 1869.
Ordena cronolgicamente acontecimientos que
transformaron la entidad, desde el Mxico independiente
a la Revolucin Mexicana.
Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes
de la entidad de 1821 a 1920.
Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo
y la ciudad de la entidad durante el siglo xix.
Identifica actividades econmicas, comunicaciones y
transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.
Describe consecuencias de la Revolucin Mexicana en la
vida cotidiana de la entidad.
Aprecia el patrimonio cultural de la entidad, del Mxico
independiente a la Revolucin Mexicana.
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Contenido 1. El acontecer de mi entidad en el siglo xix

y principios del siglo xx
Independencia
Reforma
Cambios
territoriales
Ciudades
importantes

Ordenar cronolgicamente los
acontecimientos que transformaron la
entidad, desde el Mxico independiente
a la Revolucin Mexicana y reconocer
sus cambios territoriales y ciudades
importantes de 1821 a 1920.
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos la siguiente

pregunta.
Cmo era la vida cotidiana de los habitantes de tu localidad
durante la lucha de Independencia?
Comenta tu respuesta con tus compaeros.
Las primeras dcadas del Mxico independiente

Despus de 11 aos de guerra se logr la independencia de nuestro pas, el 27 de
septiembre de 1821. La definicin del nuevo tipo de gobierno propici desacuerdos entre
quienes pretendan mantener las condiciones polticas, sociales y econmicas mediante una
monarqua, y aquellos cuya aspiracin era modificar la estructura heredada del Virreinato
por medio de una repblica. El primer gobernante de Mxico fue el emperador Agustn de
Iturbide, quien abandonara el trono tras una serie de inconformidades.
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En 1824 se promulg la primera Constitucin Poltica de Mxico, la cual estableci que

nuestro pas era una repblica federal y que su capital fuera, desde entonces, la ciudad
de Mxico. Su primer presidente fue el general Guadalupe Victoria. Durante esta poca se
cre el Estado de Mxico, dividido en grandes distritos. Huejutla, Tula y Tulancingo fueron
cabeceras de los tres que se ubicaban al norte, los cuales formaran aos ms tarde el
estado de Hidalgo.
Divisin territorial de Mxico en 1824

San Luis Potos
u
Territorio de
Alta California
Ve
la
Pueb
ebl
Pu
Chihuahua
Nuevo
Len
t ec
au
as
Durango
Ta
Guanajuato
Jalisco
Colima
Estado
de
Mxico
cn
hoa
Mic
Coahuila
y
Tejas
R o
Za c a
Tula
ru
c
ra
Tlaxcala
o
av
Br
de
rio nia
to or
rri lif
Te a Ca
j
Ba
Huejutla
Tulancingo
Territorio
de Nuevo
Mxico
lip
as
Sonora
y
Sinaloa
ro
ta
er
Yucatn
OaxacaTabasco
Chiapas
Fuente: O'Gorman, 1986.
Los grandes conf lictos

Los desacuerdos llevados a las armas entre liberales y conservadores debilitaron al pas.
Esta fragilidad facilit que tropas estadounidenses invadieran Mxico y ocuparan su capital
el 14 de septiembre de 1847. En ese ao una patrulla de invasores fue derrotada en el
ro Calabozo, cercano a Huejutla, y en diciembre tomaron Pachuca.
Con el tratado de Guadalupe Hidalgo (cerca de la capital del pas) firmado en 1848 termin
la guerra y Mxico fue despojado de ms de la mitad de su territorio, situado al norte del
ro Bravo y de los actuales estados de Sonora y Baja California.
General Pedro Mara Anaya (naci en Huichapan en 1794 y muri en

la ciudad de Mxico en 1854). Enfrent a los invasores en el Convento
de Churubusco para evitar su avance a la ciudad de Mxico. Presidente
interino de la Repblica en dos ocasiones, en abril de 1847 y noviembre
del mismo ao.
106
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Internamente continuaron los desacuerdos entre

liberales y conservadores. En 1856, liberales de
Jacala redactaron la llamada Acta de Jacala, en la que
apoyaban la libertad de creencias, igualdad ante la ley,
y separacin de la Iglesia y el Estado. ste fue
un antecedente de las leyes de Reforma y de la
Constitucin de 1857. La oposicin de los conservadores
y la Iglesia a esta legislacin dio origen a la Guerra de
Reforma (1858-1860).
Con el pas en bancarrota a causa de las guerras, el
presidente Benito Jurez suspendi el pago de la deuda
que Mxico tena con Inglaterra, Espaa y Francia,
razn por la cual este ltimo pas inici una intervencin
armada en 1862. Para organizar la defensa del pas,
Jurez dividi al Estado de Mxico en tres distritos
militares. El del norte fue el antecedente del actual
estado de Hidalgo.
Los conservadores apoyaron la intervencin y entregaron
El presidente Benito Jurez.
el gobierno de Mxico a Maximiliano de Habsburgo como
emperador, quien organiz la divisin poltica del pas
con la creacin de departamentos, entre los que estaban los de Tula y Tulancingo.
Entre las acciones notables contra los franceses, destacan la recuperacin de Huejutla por
las fuerzas de Antonio Reyes, el Tordo, el 21 de mayo de 1866, y la derrota de una partida
de intervencionistas cerca de Real del Monte a manos del coronel Jos Mara Prez, el
8 de noviembre del mismo ao.
La intervencin y el Imperio terminaron en 1867 con el fusilamiento de Maximiliano en
la ciudad de Quertaro. As qued restablecido el sistema republicano y el gobierno
encabezado por el presidente Benito Jurez.
Copia y escribe en el Cuaderno de mis trabajos

el acontecimiento ocurrido en el ao que se indica.
Ao
Acontecimiento
1824
1847
1856
1866
107
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La creacin del estado de Hidalgo

La Constitucin de 1857 estableci la posibilidad de crear nuevos estados. Con esta base,
polticos y representantes de los distritos del norte del Estado de Mxico presentaron, en
1861, la iniciativa para fundar el estado de Hidalgo. En 1869, el diputado Manuel Fernando
Soto (originario de Tulancingo) logr que el Congreso de la Unin aprobara su creacin. El
decreto correspondiente se promulg el 16 de enero de ese ao por el presidente Benito
Jurez, quien nombr a Juan C. Doria gobernador provisional. La nueva entidad qued
integrada por 11 distritos.
98 4348
Cabeceras de distrito de Hidalgo en 1869

N
O
E
S
Huejutla
Zimapn
Zacualtipn
Ixmiquilpan
Huichapan
Actopan
Huascazaloya
Pachuca
Tula
20 0745
Tulancingo
20 0745
25
Kilmetros
50
98 4348
Apan
108
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De acuerdo con el mapa Cabeceras de distrito de Hidalgo en 1869,

identifica en la siguiente sopa de letras algunos distritos del estado de
Hidalgo. Ilumnalos con diferentes colores.
Gobernador provisional Juan C. Doria.
Los primeros dos gobernadores constitucionales fueron Antonino Tagle (1869-1873) y Justino
Fernndez (1873-1877); este ltimo dej el gobierno en 1876, cuando triunf la rebelin de
Tuxtepec que llev a la presidencia de la Repblica al general Porfirio Daz.
Porfirio Daz fue presidente de Mxico durante 30 aos y sum siete reelecciones. El estado
de Hidalgo fue gobernado por los militares Rafael, Simn y Francisco Cravioto entre 1876 y
1897, y Pedro L. Rodrguez de 1897-1911.
Las reelecciones del presidente y los gobernadores ocasionaron inconformidades. La
promesa de Porfirio Daz de respetar el voto en las siguientes elecciones de 1910 motiv a
Francisco I. Madero a postularse como candidato a la presidencia. Sin embargo, estando
Madero en San Luis Potos fue aprehendido y recluido en la crcel de esa ciudad, mientras
Daz se reeligi por sptima ocasin. Francisco de Paula Mariel, originario de Huejutla,
se involucr con el grupo cercano a Madero cuando formul el Plan de San Luis. En este
documento Madero desconoci a Daz y convoc a un movimiento armado para el domingo
20 de noviembre de 1910. En esa fecha se inici la Revolucin Mexicana en el pas, y Mariel
la encabez en la actual Huasteca hidalguense.
Porfirio Daz renunci a la presidencia en mayo de 1911. El mismo mes, Pedro L. Rodrguez
abandon el gobierno de Hidalgo ante el avance de los revolucionarios comandados por el
coronel Gabriel Hernndez. Madero lleg a la presidencia de Mxico ese ao. Sin embargo,
en 1913 fue asesinado por rdenes de Victoriano Huerta. Venustiano Carranza desconoci a
Huerta como presidente de la Repblica y se inici la revolucin constitucionalista. Al triunfo
de sta se promulg en Quertaro la Constitucin de 1917, la cual nos rige actualmente.
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Diputados representantes del estado de Hidalgo al Congreso Constituyente de Quertaro

con Venustiano Carranza, 1917.
Observa los mapas Divisin territorial de Mxico en 1824 de

la pgina 106 y Cabeceras de distrito de Hidalgo en 1869
de la pgina 108. Compralos y en el Cuaderno de mis
trabajos escribe los cambios territoriales que observas.
Copia en el Cuaderno de mis trabajos la siguiente lnea

del tiempo y ordena en ella los acontecimientos que se
presentan. Guate con el ejemplo.
1857
Se establece
constitucionalmente
la posibilidad
de crear nuevos
estados.
1861.
1910.
1869.
1917.
1857.
Se inician gestiones para crear el estado de Hidalgo.

Comienza la Revolucin Mexicana.
Se crea el estado de Hidalgo, con 11 distritos.
Se promulga la Constitucin que nos rige actualmente.
Se establece constitucionalmente la posibilidad de crear nuevos estados.
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Contenido 2. La vida cotidiana del campo y la ciudad

en mi entidad
Vida
cotidiana
Campo
Ciudad
Costumbres

Describir caractersticas de la vida
cotidiana en el campo y la ciudad de la
entidad durante el siglo xix.

En qu oficios trabajan las personas de tu comunidad?
Cules son los medios de transporte que utilizan?
En el siglo xix, la mayora de la poblacin habitaba en zonas rurales y se dedicaba a

la agricultura. El trabajo del campo se transform con el crecimiento de los ranchos
y haciendas, los cuales llegaron a tener grandes extensiones de tierra.
Las ciudades eran pequeas y su vida era muy diferente a la del campo. La poblacin urbana
se ocupaba en oficios tradicionales, como la artesana y el comercio, y slo unas cuantas
personas se dedicaban al servicio pblico, la abogaca, la medicina o la ingeniera.
A partir de la segunda mitad del siglo
con la aplicacin de las leyes de
Reforma, desaparecieron tanto las
tierras acaparadas por la Iglesia como
la propiedad comunal en los territorios
indgenas, lo cual permiti el gran
crecimiento de las haciendas.
Despojada de su tierra, la poblacin
indgena qued obligada a buscar trabajo.
xix,
Hacienda de Tetlapyac, municipio de Almoloya.
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La poblacin indgena desempe diversos

oficios en ranchos y haciendas, minas, fbricas
y mercados, donde tambin cargaba bultos,
transportaba agua o venda productos. En las
ciudades viva en vecindades, constituidas por
varios cuartos que daban a un patio central.
Muchas mujeres trabajaban como empleadas
domsticas, otras elaboraban prendas de vestir
o bordados para vender. En algunas fbricas
textiles, centrales telefnicas y tiendas de ropa se
contrataban obreras o empleadas de mostrador.
Las profesoras tuvieron un papel fundamental en
el aula y en otros campos profesionales. Un caso
notable fue el de Columba Rivera, originaria de
Mineral del Chico, quien en 1900 se gradu como
mdica cirujana.
Tlachiquero.
Jornaleros.
Vestimenta cotidiana en el campo.
Telefonistas.
Copia y contesta en el Cuaderno de mis trabajos la siguiente

pregunta.
En qu trabajaban las personas del campo y la ciudad
en el siglo xix?
Las comunicaciones
Adems del ferrocarril, otros medios de transporte,
como el automvil, la bicicleta y el tranva ayudaron
a fortalecer la economa local.
Durante los gobiernos de los hermanos Cravioto
se inici el tendido de vas de ferrocarril, creci la
red telegrfica, se introdujo el servicio telefnico en
minas y haciendas metalrgicas y se abrieron ms
caminos en el estado de Hidalgo.
Inauguracin de tranvas elctricos, 1900,

Mxico, D. F.
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Este impulso a las comunicaciones origin que los cambios en el paisaje fueran notorios
y la vida de las personas se transformara. Oficios, como el de arriero, fueron desplazados
casi por completo, pero surgieron otros, como los de maquinista, garrotero y mecnico de
ferrocarriles.
Investiguen en libros, revistas o en las fuentes de consulta
que aparecen en la pgina 155 algunos medios de transporte
en el siglo xix. Elaboren un cartel con los resultados de su
investigacin y muestren sus trabajos al grupo.
Las haciendas agrcolas

En Hidalgo hubo grandes haciendas,
como la de Tetlapyac, en Almoloya; la de
Chimalpa, en Apan; la de Tepetates, en
Tepeapulco; la de Tecajete, en Zempoala;
la de la Concepcin, en Pachuca; la de
Ocotz, en Ixmiquilpan, y la de Yexth, en
Tecozautla. Tenan capilla, almacn, escuela,
crcel, un lugar para guardar semillas;
jacales, donde vivan peones y sirvientes,
y la tienda de raya. En esta ltima los
trabajadores deban comprar alimentos y
otros productos a precios muy elevados, y
por eso siempre tenan deudas.
Un da en el jardn Independencia de Pachuca,

a finales del siglo xix.
Para entender la vida cotidiana de las haciendas, lee la siguiente narracin de

la marquesa Caldern de la Barca, esposa del primer embajador de Espaa
en Mxico, quien escribi sobre sus viajes por los llanos de Apan en la primera
mitad del siglo XIX.
Como una hacienda de stas no es ms que un enorme casern vaco de muebles

y sin libros, no hay ms remedio que buscar las diversiones puertas afuera, o bien en
las grandes veladas dentro de la casa. [] Por las noches, todo el mundo se rene
en una gran sala, y mientras la seora Adalid toca el piano, toda la concurrencia
(administradores, picadores y criadas) ejecutan los bailes del pas.
Madame Caldern de la Barca, La vida en Mxico, 14 ed., Porra, 2006,
(Coleccin Sepan Cuntos, nm. 74).
Despus de leer el texto anterior, elabora un cuento de cmo

imaginas que era la vida cotidiana en las haciendas. Inventa
personajes como los que aparecen en lo que leste. Gurdalo
en el Cuaderno de mis trabajos.
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Escribe en el siguiente esquema los elementos que cambiaron la vida

cotidiana en el campo y la ciudad en Hidalgo. Observa el ejemplo.
Ferrocarril
Elementos que
cambiaron
la vida cotidiana
en el campo
y la ciudad
114
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Contenido 3. Las actividades econmicas y los

cambios en los paisajes durante
el Porfiriato
Industria
Comercio
Comunicaciones
Transportes

Identificar actividades econmicas,
comunicaciones y transportes que
cambiaron tu entidad durante el
Porfiriato.
Con ayuda de tu maestro, comenta con tus compaeros

dnde se producen algunas cosas que usamos en la vida
diaria, por ejemplo, ropa, calzado, energa elctrica. Escribe
tus comentarios en el Cuaderno de mis trabajos.
Durante el gobierno de Porfirio Daz, en

Hidalgo creci la economa: se increment
la explotacin de las minas de plata, se
establecieron pequeas industrias y aument
el comercio y la produccin agrcola, lo que
hizo crecer las ciudades y haciendas. Vinieron
inmigrantes de otras entidades en busca de
empleo, principalmente al sur del estado.
En 1890, nuestro estado tena poco ms de
500 000 habitantes, y para 1895 el nmero
haba crecido a 600 000.
General Porfirio Daz.
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En 1824, las minas de Pachuca y Real

del Monte comenzaron a ser explotadas
por ingleses. Al no obtener las ganacias
esperadas traspasaron los derechos a
una compaa mexicana en 1849. Los
nuevos inversionistas obtuvieron grandes
cantidades de dinero debido a la alta
produccin de plata. En 1906, una empresa
estadounidense las empez a explotar. En
el Cardonal, Zacualtipn y Zimapn destac
la produccin de fierro y plomo.
Entrada a la mina El Rosario, Pachuca.
Venta de acocotes en Pachuca.
Debido a que la minera requera de materia prima, herramientas y maquinaria, el comercio

se reactiv y la economa de Hidalgo se fortaleci. Actopan, Ixmiquilpan, Metztitln, Tula y
Tulancingo producan granos y hortalizas. De la sierra y la Huasteca llegaba caa de azcar
y caf. En el sureste se criaban borregos, cabras, vacas, caballos y mulas. El pulque de
los llanos de Apan fue la bebida de mayor consumo al sur de nuestro estado y en ciudades
importantes como Mxico y Puebla.
Tambin se comerciaban productos de jarciera (lazos, costales, mecapales, ayates) del
Valle del Mezquital, de palma (petates, sombreros) de Atotonilco el Grande, y cobijas, mantas
y rebozos de Tula y Tulancingo. Muchos de esos productos tambin se distribuan en las
ciudades de Mxico y Tlaxcala.
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Para impulsar el comercio se desarroll

el ferrocarril. Las estaciones ferroviarias
en Huichapan, Tula, Pachuca, Apan y
Tulancingo permitieron a estas poblaciones
comunicarse entre s y con la ciudad de
Mxico, el puerto de Veracruz y la frontera
norte del pas. El ferrocarril de Hidalgo y del
Nordeste, propiedad de Gabriel Mancera
(originario de Tulancingo), fue el nico caso
de empresa ferroviaria de capital nacional.
A donde no lleg el ferrocarril, siguieron
utilizando huacaleros, carretas, mulas,
burros y caballos.
Ferrocarril de Hidalgo y del Nordeste, bajo los arcos

de Tembleque.
Se abrieron las puertas del pas para la inversin extranjera.

Empresarios britnicos aprovecharon los yacimientos de
caliza en Tula para instalar una fbrica de cemento en 1881.
Posteriormente, con capital nacional, la Compaa Mexicana
de Cemento Portland se convirti en una empresa con gran
xito debido a que en esa poca el gobierno realiz muchas
obras pblicas.
Gabriel Mancera.
Tambin se establecieron fbricas textiles, entre ellas, La

Josefina y Santa Rosala, en Tepeji del Ro, y La Esperanza,
Los ngeles, San Luis, Santa Isabel y Santiago, en el Valle
de Tulancingo.
En 1895, la Compaa de Transmisin

Elctrica de Potencia del Estado de Hidalgo
aprovech la cada de agua de la barranca
de Regla, en el municipio de Huasca, para
producir energa elctrica. Su consumo
benefici inicialmente a las minas de Real
del Monte y Pachuca, pero el servicio se
extendi poco a poco a otras poblaciones,
tanto para consumo domstico como
pblico.
Por el ro Salado llegaban a Tula las aguas
negras del Valle de Mxico, las cuales se
usaron para producir electricidad y regar las
ridas tierras del Valle del Mezquital.
Fbrica de textiles.
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Completa el siguiente cuadro con los productos o los lugares donde se

producan. Fjate en el ejemplo.
Productos
Lugares
Plata
El Cardonal, Zacualtipn y Zimapn
Granos y hortalizas
Sierra y Huasteca
Llanos de Apan
Jarciera
Cobijas, mantas y rebozos
Tula y Tulancingo
En parejas, de acuerdo con el color que se indica, coloquen

en el mapa de la siguiente pgina un punto en las localidades
donde hubo instalaciones que favorecieron el crecimiento
econmico durante el Porfiriato:
Estaciones de ferrocarril
Fbricas textiles o cementeras
Compaas elctricas o de riego
Observen el ejemplo de Tula.
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98 4348
N
O
E
S
Huichapan
Huasca
Pachuca
20 0745
Tulancingo
Tula
Simbologa
Cabecera municipal
Tepeji del Ro
Lmite municipal
Apan
25
50
Kilmetros
98 4348
20 0745
Ahora pon una palomita () en el crculo de la respuesta que consideres

adecuada al desempeo de tu compaero. No olvides escribir el nombre de la
persona que evalas.
Nombre:
Siempre Algunas
veces
Nunca
Hubo disposicin para hacer el trabajo.

Mostr respeto por la opinin de los dems.
Aport elementos para mejorar el trabajo.
Fue puntual en el desarrollo de las tareas que le correspondi
realizar.
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Contenido 4. La vida cotidiana en mi entidad durante

la Revolucin Mexicana
Vida
cotidiana
Revolucin
Mexicana

Describir las consecuencias de la
Revolucin Mexicana en la vida
cotidiana de la entidad.
Copia y escribe en el Cuaderno de mis trabajos la respuesta

a esta pregunta.
Cmo imaginas que eran la alimentacin, vivienda y vestido
de la poblacin hidalguense durante la Revolucin Mexicana?
Despus de tres dcadas de dictadura

porfirista que impuls el crecimiento
econmico del pas a costa de rezagos
sociales y limitaciones a las libertades
polticas, comenzaron a manifestarse
reclamos. En Hidalgo se presentaron
principalmente donde tena lugar la
produccin minera, cementera y textil.
La clase trabajadora exiga mejorar
las condiciones laborales al solicitar
incrementos en los jornales y reducir
la jornada de trabajo. Tambin en
ranchos y haciendas los peones sufran
injusticias, como su endeudamiento en
las tiendas de raya.
Manifestacin de apoyo a Francisco I. Madero en Pachuca,

en 1912.
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Campesinos inconformes del Valle del Mezquital siguieron

el ejemplo de Francisco Villa en el norte del pas y Emiliano
Zapata en el estado de Morelos. Dejaron los cultivos para
sumarse al movimiento armado que, en esta regin, encabez
el villista Roberto Martnez y Martnez. Fue el inicio para la
recuperacin de las tierras que los hacendados les haban
quitado, con la consecuente disminucin de la produccin
agrcola. Los obreros de las fbricas, aunque en menor
nmero, tambin se incorporaron a las filas revolucionarias.
En la Huasteca hidalguense a Francisco de P. Mariel se le
sumaron los hermanos Amado y Antonio Azuara y Daniel
Cerecedo Estrada. En la Sierra Gorda, Nicols Flores
encabez la lucha. En Pachuca participaron activamente
Jess Silva y Ramn M. Rosales.
General Francisco de P. Mariel.
Algunos hidalguenses formaron parte de la Revolucin fuera

de nuestro estado de manera destacada. Tal es el caso de
Felipe ngeles Ramrez, quien naci en Zacualtipn en
1869. Estudi en el Colegio Militar, donde su formacin
y disciplina le permitieron alcanzar el grado de general.
Combati primero a las rdenes de Francisco I. Madero,
y despus junto a Francisco Villa. Muri fusilado en
Chihuahua en 1919.
General Felipe ngeles Ramrez.
A causa de la Revolucin, la vida cotidiana en los pueblos y las ciudades sufri cambios
considerables. A veces escaseaban los alimentos, lo cual provoc hambre y enfermedades.
Para salvar sus vidas, algunas personas se refugiaban en las iglesias y otras cambiaron su
lugar de residencia.
Las mujeres hidalguenses participaron de distintas formas en la

lucha. Unas se hicieron cargo de sus familias, trabajaron la tierra y
resguardaron las comunidades donde vivan. Otras proporcionaron
alimentos y ropa a la tropa y curaron heridos. Algunas ms
participaron en protestas contra la represin del gobierno porfirista
hacia la libertad de expresin. Destac la realmontense Elisa Acua
Rosseti con sus artculos, que cuestionaban la dictadura en
peridicos independientes.
Profesora Elisa Acua Rosseti.
121
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Imagina cmo hubiera sido tu vida cotidiana durante la Revolucin.

Comprala con la forma en que vives actualmente. Utiliza los cuadros
que siguen.
Yo, en la Revolucin
Yo, en la actualidad
Discutan y escriban en el Cuaderno de mis trabajos lo

que observan en las siguientes imgenes de la Revolucin
Mexicana.
Madero con mujeres antirreeleccionistas.
Algunos menores de edad se integraron a la lucha armada.
122
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El movimiento revolucionario tambin fue motivo para que, a travs de la msica, la pintura,
la literatura y otros oficios, se expresara artsticamente lo que ocurra en los campos de
batalla y en la sociedad.
Las letras de muchas canciones de la poca, como La cucaracha, La Adelita y La
Valentina, expresaban el sentir de las clases populares. Por su parte, los corridos narraban
epopeyas militares, tragedias y hechos sobresalientes de la vida de Mxico. Como la mayora
de la poblacin no lea peridicos porque era analfabeta, los corridos cantados en los
mercados y ferias servan para que la gente se enterara de noticias importantes.
Verso que se canta en

el son huasteco La leva o
El soldado de levita.
Yo fui soldado raso
de mi general Carranza,
pero me pas un fracaso
arrastrndome de panza
con mi muser en el brazo
y sin ninguna esperanza.
Pedro Larragoiti Gmez ejecuta msica de huapango con el violn; su pata de palo sustituye la pierna derecha que perdi
en un combate. Lo acompaa Bernardino Tamariz Campoy. Yahualica, hacia 1918.
Emiliano Zapata, general en jefe del Ejrcito Libertador de

Sur y Centro.
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Francisco Villa, general en jefe de la Divisin del Norte.
123
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Con ayuda de su maestro analicen la cancin Cuatro milpas

y escriban en el Cuaderno de mis trabajos cmo creen
que era la vida cotidiana durante la Revolucin. Ilustren con
dibujos su escrito.
Cuatro milpas
Cuatro milpas quedaron tan slo
en el rancho que era mo, ay!
De aquella casita
tan blanca y bonita
no quedan ni escombros
ni alegra.
Qu agona!
Los potreros estn sin ganado,
toditito si [se] ha acabado;
y ya no hay palomas,
ni flores ni aromas,
ni yerba siquera [siquiera].
Qu agona!
Si me emprestas tus ojos, mi vida,

con lalma [el alma] los llevo a que miren
noms
los escombros de aquella casita
y aquellas laderas lo tristes que estn.
Qu agona!
Cuatro milpas quedaron tan slo
en el rancho que jue [fue] mo;
y ya no hay palomas,
ni flores ni aromas,
ni yerba siquera [siquiera].
Vida ma!
Registrada con el nombre de El Bajo por Eduardo Vigil y Robles (msica) y Jos F. Elizondo (letra), 1920.
Fuente: Archivo General de la Nacin, Propiedad artstica y literaria.
Imagina que vives en los tiempos de la lucha armada y

quieres informar a un familiar tuyo que vive lejos lo que
sucede en tu localidad. Escribe una carta en la que le digas
cmo te sientes acerca de la inseguridad en los caminos, el
hambre, las enfermedades y la leva. Recuerda incluir la fecha.
Agrgala al Cuaderno de mis trabajos.
Robe
rto Gu
tirre
Domic
z Soto
ilio c
onoc
San M
ido,
iguel
del R
Mxic
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Resuelve el siguiente crucigrama.
1. La gente de las haciendas y ranchos sufra...

2. El campo fue abandonado y la gente padeca...
3. Algunas personas se refugiaban en las...
4. Actividad que disminuy...
Intercambia tu trabajo con el de un compaero y pon una palomita () en

el crculo de la respuesta que consideres adecuada al desempeo de tu
compaero. No olvides escribir su nombre.
Nombre:
Siempre Algunas
veces
Nunca
Hubo disposicin para hacer el trabajo.

Mostr respeto por la opinin de los dems.
Aport elementos para mejorar el trabajo.
Fue puntual en el desarrollo de las tareas que le correspondi
realizar.
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Contenido 5. El patrimonio cultural de mi entidad:

del Mxico independiente a la
Revolucin Mexicana
Identidad

Apreciar el patrimonio cultural de tu
entidad, del Mxico independiente a
la Revolucin Mexicana.
Patrimonio
cultural
Pregunta a tu pap, mam, tos o abuelos si en tu municipio se conserva

algn edificio o monumento construido durante el Porfiriato..
Los cambios en la vida cotidiana de nuestro estado se acentuaron a partir de su creacin en

1869. Desde entonces las autoridades estatales y municipales necesitaron dnde instalarse
de forma definitiva. Construyeron edificios que las albergaran, desde donde fortalecieron su
presencia. La mayora de esos palacios municipales tienen hasta hoy la misma funcin; as
sucede con los de Huichapan, Ixmiquilpan, Mineral del Monte y Villa de Tezontepec,
edificios representativos de la arquitectura porfiriana. Otras autoridades adquirieron antiguas
residencias que se restauraron y adaptaron para brindar un mejor servicio. Con estas
acciones, sumadas a la obra pblica, se trataba de demostrar que el pas avanzaba al
amparo de sus gobernantes.
Palacio municipal de Huichapan.
Estaciones de ferrocarril en Tulancingo y Apan.
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Asimismo figuran, como parte importante de nuestro

patrimonio arquitectnico, estaciones de ferrocarril
representativas construidas durante el Porfiriato, las
cuales destacan por su decoracin y originalidad.
Entre las principales se hallan las de Pachuca y
Tulancingo, hoy convertidas en centros culturales.
Con el propsito de consolidar la identidad
nacional, se comenz a reconocer a los hroes
de la Independencia levantando monumentos en
su honor. Arquitectos, escultores y otros artistas
orientaron sus obras en este sentido; por ejemplo,
se encarg a los hermanos Juan y Manuel Islas,
nacidos en Real del Monte, el diseo y talla de
esculturas. Entre stas, destaca la estatua
de mrmol dedicada a Miguel Hidalgo, ubicada
en la Plaza Constitucin en Pachuca, como
homenaje al hroe que dio nombre a nuestro
estado.
Monumento a Miguel Hidalgo en Pachuca.
Otros monumentos de esa poca son los que

se dedicaron a Benito Jurez, levantados con
motivo del centenario de su nacimiento en 1906.
Interesantes ejemplos tambin se encuentran
en Molango, Tulancingo y Zacualtipn.
Tambin con motivo del primer centenario de la
Independencia nacional, se construy el Reloj de
Pachuca, que cuenta con un carilln que es una
rplica del Big Ben, instalado en el Parlamento
de Londres, Inglaterra. Este monumento incluye
esculturas de cuatro mujeres que representan
la Independencia, la Libertad, la Constitucin y la
Reforma. Adems del reloj de la capital del estado,
inaugurado el 15 de septiembre de 1910, existen
dos anteriores que tambin son conmemorativos: el
de Tecozautla, construido en 1905, y el de Huejutla,
en 1908.
Muchas composiciones musicales y literarias
tuvieron la finalidad de fomentar la identidad.
Aniceto Ortega, nacido en Tulancingo, compuso
la marcha Zaragoza, y Abundio Martnez, nativo de
Huichapan, el pasodoble Hidalguense. Obras
de estos compositores se llegaron a escuchar
en pases europeos. Ignacio Rodrguez Galvn,
originario de Tizayuca, compuso el poema Profeca
de Guatimoc, en honor a Cuauhtmoc, el ltimo
emperador mexica.
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Reloj de Huejutla.
Reloj monumental de Pachuca.
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Para fomentar el gusto por el arte se construyeron

teatros. Algunos destruidos como el de Pachuca, llamado
Bartolom de Medina; otros se conservan, como el Benito
Jurez, de Metztitln, y el Miguel Hidalgo, de Ixmiquilpan.
En esa poca se formaron bandas de msica; la conocida
Banda Sinfnica del Estado de Hidalgo, fundada en 1901
con el nombre de Banda de Rurales de Pachuca, sigue
interpretando las obras del hidalguense Abundio Martnez,
as como las de otros compositores nacionales
y extranjeros.
Obras musicales de Aniceto Ortega.
La fotografa fue inventada en la dcada de 1820. Muchos

hombres y mujeres comenzaron a capturar e imprimir
imgenes de la vida cotidiana, de los hechos y los
personajes de la historia de Mxico y del estado de Hidalgo.
Las fotografas de esos aos constituyen un patrimonio
insustituible, pues a travs de ellas conocemos cmo eran
nuestras ciudades, pueblos y villas, y cmo vivan los
hidalguenses en esos aos.
La migracin inglesa que lleg a Real del Monte aport a
la gastronoma el paste; al deporte, hacia el ao 1900, el
futbol, el golf y el tenis. Pachuca es conocida como la
cuna del futbol, porque el primer equipo profesional de
Hidalgo y del pas fue el Pachuca Athletic Club.
Abundio Martnez rodeado por

sus discpulas.
Paste: empanada de harina de trigo,

en forma de medio crculo, rellena de
papa y carne.
Panormica de Pachuca, hacia 1890.
Billete con valor de un peso, impreso y puesto en circulacin por

el Banco de Hidalgo, a principios del siglo xx.
Moneda conocida
como peso fuerte;
circul de 1898 a
1909 en nuestro
estado y en todo
el pas.
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Visiten algn edificio o monumento histrico que forme parte

del patrimonio cultural de su municipio y que corresponda al
periodo de 1821 a 1920.
De lo que observen en esos sitios, hagan un dibujo y
gurdenlo en el Cuaderno de mis trabajos.

actitud. Al final, evala el nivel que alcanzaste, de acuerdo con la escala que
se indica.
Orden cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad.
Reconoc cambios territoriales y las ciudades importantes de mi entidad.
Identifiqu actividades econmicas, comunicaciones y transportes que
cambiaron la entidad.
Distingu cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad.
Describ repercusiones de la Revolucin Mexicana en la vida cotidiana de
mi entidad.
Identifiqu el patrimonio cultural de mi entidad.
Fui puntual al hacer las tareas que me correspondi realizar.
MB
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EVALUACIN

1. En qu poca ocurri la redaccin del Acta de Jacala, la recuperacin de Huejutla

por las fuerzas de Antonio Reyes, El Tordo, y la creacin del estado de Hidalgo?
a) Entre 1857 y 1869.
b) En las cinco primeras dcadas del siglo xix.
c) Antes de la promulgacin de las Leyes de Reforma y despus de la cada del Imperio
de Maximiliano.
2. Cmo se integr inicialmente el estado de Hidalgo en 1869?

a) Con los grandes distritos de Huejutla, Tula y Tulancingo, localizados al norte del Estado
de Mxico.
b) Con los departamentos de Tula y Tulancingo.
c) Con 11 distritos que haban formado parte del Estado de Mxico.
3. Cules fueron las actividades econmicas que influyeron en el desarrollo

de Hidalgo en el Porfiriato?
a) El incremento de la explotacin de plata, la instalacin de pequeas industrias, el
aumento del intercambio comercial y el impulso del ferrocarril.
b) El establecimiento de fbricas textiles, la produccin de pulque y la extraccin de
minerales no metlicos.
c) La ampliacin de la produccin agrcola con cultivos de caf y alfalfa.
4. Cmo era la vida de las personas del campo y la ciudad antes de la Revolucin?
a) Muchos indgenas y campesinos en busca de trabajo se trasladaron a las ciudades
donde desempeaban diversos oficios y vivan en pequeos cuartos.
b) En el campo, los indgenas cultivaban la tierra para producir sus alimentos y eran
obligados a trabajar de manera rotativa en los centros mineros.
c) Los dueos de las grandes haciendas vieron fraccionadas sus tierras para ser
repartidas y los patrones de obreros y peones debieron pagar salarios justos.
5. Qu construcciones corresponden al patrimonio cultural de esa poca?

a) Las estaciones del ferrocarril y los primeros monumentos a nuestros hroes.
b) Los conventos y acueductos.
c) Las zonas arqueolgicas.
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Bloque V
Mi entidad de 1920 a
principios del siglo XXI
Vista de la cuenca de Mxico desde la sierra de Pachuca.
Ordena cronolgicamente acontecimientos que
transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en
el siglo xx y en la actualidad.
Identifica la importancia de la conservacin del patrimonio
cultural y natural de la entidad.
Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.
Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la
prevencin de desastres.
Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a
valorar la entidad donde vive.
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Contenido 1. El siglo xx y el presente de mi entidad
Actividades
productivas
Servicios
pblicos
Cambios
Avances en
comunicaciones sociales
y transportes

Ordenar cronolgicamente
acontecimientos que transformaron el
paisaje y la vida cotidiana de la entidad
en el siglo xx y en la actualidad.
Con apoyo de tu maestro participa con tu grupo y aporta ideas para contestar
Cmo han transformado la televisin, la radio, la computadora,
el telfono, la escuela, las tiendas y los servicios de salud,
la vida de los habitantes de tu localidad?
Para dar respuesta a esta pregunta revisen las imgenes del
bloque anterior. Observen en ellas cmo era la vida en el
siglo xix y tmenlas como referente para identificar los cambios.
Escriban su respuesta en el "Cuaderno de mis trabajos".
Despus de la Revolucin, los hidalguenses retomaron sus actividades en circunstancias

diferentes a las vividas durante el Porfiriato. La Constitucin de 1917 estableci derechos para
otorgar a la poblacin servicios pblicos como educacin y salud, tambin garantas para
mejorar las condiciones de trabajo; adems, hubo avances en comunicaciones y transportes,
y cambios sociales que transformaron la vida cotidiana.
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Servicios pblicos
A principios del siglo xx la educacin
era muy limitada. La gran mayora de la
poblacin hidalguense era analfabeta.
Los primeros intentos para abatir este
problema se dieron en plena Revolucin,
cuando en 1913 el profesor Teodomiro
Manzano fund la Escuela Normal Benito
Jurez, lo que permiti que el estado
tuviera ms maestros. Aos despus, la
Alumnos y maestros del curso de curtidura, misin cultural en
Secretara de Educacin Pblica, creada
Zacualtipn, 1927.
en 1921, impuls una cruzada nacional
para establecer misiones culturales en zonas muy alejadas y desatendidas. Al llegar a
estos lugares, profesionales de la enseanza convocaban a las personas interesadas para
instruirlas en docencia y oficios. La primera misin del pas se estableci en Zacualtipn,
en 1923.
El papel de las profesoras hidalguenses ha sido muy destacado. Entre los casos ms
notables se encuentran: Elisa Acua Rosseti, que encabez la sexta misin cultural en
San Luis Potos; Mara Luisa Ross Landa, originaria de Pachuca, pionera de la educacin
radiofnica, y Mara Hazas, impulsora de una importante generacin de docentes de
instruccin bsica.
Los esfuerzos realizados para atender la educacin en el estado han sido muchos. Se
establecieron en Pachuca nuevas instituciones para fomentar oficios y educacin tecnolgica,
como el Instituto Politcnico de Hidalgo, en 1938, y el Instituto Tecnolgico de Pachuca, en
1971. Previamente se inaugur el Instituto Cientfico y Literario, que en 1961 se convirti en lo
que hoy es la Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo.
Hoy la tercera parte de los hidalguenses estudia en algn nivel educativo. Se atiende a la
mayora de los nios en educacin bsica, y la educacin media superior est presente en los
municipios del estado. Las carreras profesionales, particularmente de perfil tecnolgico, se
ofrecen al menos en una institucin de educacin superior en cada regin.
Pero las dificultades educativas no eran las nicas. Al inicio del siglo xx, la poblacin del
estado contaba con pocos servicios y no haba programas de salud pblica para atender a las
personas con problemas de desnutricin. La carencia de pisos firmes, agua potable y drenaje
en la mayora de las viviendas incrementaba los riesgos de contraer enfermedades. Atender
a los pacientes era tambin difcil ante la escasez de carreteras y medios de transporte que
facilitaran el desplazamiento de expertos de la medicina.
A principios del siglo xxi se perciben muchos avances: dos de cada tres hidalguenses reciben
atencin mdica a travs de centros de salud, clnicas y hospitales regionales y estatales. Desde
1948 se ha brindado atencin hospitalaria especializada para la infancia. Hoy el Hospital del
Nio, en Pachuca, cuenta con instalaciones nuevas y tecnologa mdica avanzada.
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Las campaas de vacunacin han controlado

enfermedades como la poliomielitis, la viruela y el
sarampin. Otros padecimientos han disminuido gracias
a la vigilancia de epidemias y los programas permanentes
de atencin y prevencin del dengue, el cncer de mama
y salud bucal, entre otros. Tambin contribuyen los
esfuerzos por mejorar las condiciones de vida con la
dotacin de vivienda, electrificacin, agua potable
y drenaje.
Los automotores desplazaron a las carretas y tuvieron que
construirse caminos y pavimentarlos. En 1936 se concluy
Clnica ejidal en La Estancia, Actopan,
la carretera que va de la ciudad de Mxico con destino a
hacia 1945.
Nuevo Laredo, en la frontera norte del pas; a su paso por
Hidalgo, facilita el transporte desde Tizayuca hasta Chapulhuacn. Aos despus, Pachuca
se conect va Tulancingo con Tuxpan, en el Golfo de Mxico, y por las sierras Baja y Alta con
Huejutla, y de ah hasta Tampico, tambin en el Golfo de Mxico. Desde 2009, la autopista
Arco Norte cruza el sur de Hidalgo comunicando los estados de Puebla, Tlaxcala, Hidalgo,
Quertaro y el Estado de Mxico. El mantenimiento, la modernizacin y la construccin de
redes de transporte comunican al estado, lo que permite el traslado de ms personas y mayor
cantidad de mercancas en menos tiempo.
El servicio telefnico se ampli lentamente hasta que en 1968 termin de construirse, cerca
de Tulancingo, la Estacin Terrena de Telecomunicaciones. Estas instalaciones contribuyeron
a desarrollar la comunicacin satelital y el uso del telfono fijo en todo el pas. A partir de
1990, la telefona celular se usa cada vez ms y permite la comunicacin por medio de la voz
o mensajes. El reto es ampliar la comunicacin, a travs de internet, ms all de los centros
urbanos.
Actividades productivas
Entre 1936 y 1940 se realiz un gran reparto de tierras
ejidales en Hidalgo y se ocuparon grandes extensiones que
haban pertenecido a las haciendas y ranchos. Para apoyar
a la agricultura se construyeron presas y se ampliaron los
canales de riego. Desde 1947, la explotacin de plata en
Pachuca y Real del Monte descendi bruscamente y de
manera definitiva dej de ser el eje de la economa estatal.
Para enfrentar esta crisis, en 1952 se inici un proceso de
industrializacin con la creacin del complejo industrial
de Ciudad Sahagn, en Tepeapulco.
En 1970 se cre la cuenca lechera de Tizayuca, y en 1972, Ampliacin de la red de agua potable.
en Tula, se sumaron la refinera de Petrleos Mexicanos y
la termoelctrica de la Comisin Federal de Electricidad, que produce energa para atender
las necesidades de la industria y de los centros urbanos. Estas y otras unidades productivas
(textiles y del vestido, metalmecnica y minera), as como establecimientos de los sectores
comercial y de servicios son fuentes de empleo.
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Cambios sociales
Desde los primeros aos del siglo xx, las mujeres
han luchado para que su ciudadana sea plena.
En la Constitucin de 1917 no se garantiz que
podan votar y ser elegidas para desempearse en
cargos pblicos. En Hidalgo se reformaron algunos
artculos de la Constitucin estatal en 1948, lo
que permiti que en 1952, la profesora Aurora
Spnola de la Colina fuera la primera regidora
del Ayuntamiento de Pachuca, y las profesoras
Catalina Ortiz y Amparo Muoz Basilio ocuparan las
presidencias municipales de Alfajayucan y Tasquillo,
respectivamente. En la actualidad hay mujeres que
ejercen diversos cargos de eleccin popular y otras
que se desempean en la administracin pblica
y el sector productivo.
A pesar de los avances, el desarrollo econmico
ha sido insuficiente en el pas y el estado. En las
dos ltimas dcadas, algunos hidalguenses han
tenido que emigrar, de manera temporal o definitiva,
a otras ciudades, entidades o pases en busca de
mejores condiciones de vida. En Estados Unidos
de Amrica la mayora trabaja en California, Texas,
Illinois, Florida, Carolina del Norte y Arizona, entre
otros.
Catalina Ortiz y Amparo Muoz Basilio, 1952.
Con la finalidad de ayudarse y protegerse entre s, estas personas han creado redes de
migrantes; adems sirven para compensar la lejana de sus familiares y apoyar proyectos
productivos en sus lugares de origen, particularmente en el Valle del Mezquital, y cada vez
ms fuerte en la Huasteca y la Sierra de Tenango.
Observa las imgenes y escribe en el "Cuaderno de mis

trabajos" qu cambia y qu sigue igual hasta nuestros das.
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En una cartulina elaboren una lnea del tiempo como la que

se muestra en el ejemplo de abajo, en la que representen
con ilustraciones los acontecimientos estudiados en este
tema. Pueden utilizar recortes de peridicos y revistas, hacer
dibujos o seleccionar imgenes del libro y calcarlas.
1920-1940
1923
1934 1936
1941-1949
1948
1950-1959
1952
1960-2010
1961
1972
2010
Con apoyo de su maestro, hagan una exposicin de los

trabajos y concluyan con una reflexin entre todo el grupo
sobre los cambios ocurridos en el siglo xx. Antala aqu.
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Contenido 2. El patrimonio cultural y natural de mi

entidad: su importancia y conservacin
Sitio
histrico
Patrimonio
natural
Patrimonio rea natural

cultural
protegida

Identificar la importancia de la
conservacin del patrimonio cultural
y natural de la entidad.
Con apoyo de su maestro, identifiquen causas y consecuencias de no cuidar

los recursos naturales y el patrimonio cultural. Escrbanlas en el organizador
grfico. Repasen el tema 4 del bloque ii y el 5 del iv.
Causas
Consecuencias
Patrimonio cultural
El patrimonio cultural refleja el desarrollo histrico del pueblo hidalguense. Es lo que nos da
identidad y nos hace singulares. Para conservarlo debemos conocerlo, apreciarlo y respetarlo.
Somos herederos de una amplia y variada riqueza de expresiones culturales que se remontan
hasta pocas antiguas en que las personas se protegan del fro, el calor o la lluvia en las cuevas
y abrigos rocosos. En estos espacios se representaron sus creencias y acontecimientos mediante
pinturas y grabados sobre piedra. En los municipios de Huichapan, Tecozautla, Metztitln y
San Agustn Metzquititln son numerosos los ejemplos de arte rupestre.
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De las culturas prehispnicas se conservan vestigios en Tula, Huapalcalco, Xihuingo y

Zazacuala, as como otros que estn en proceso de estudio como Pah.
Del Virreinato, el paisaje hidalguense se engalana con la majestuosa arquitectura de los
conventos agustinos y franciscanos, los templos parroquiales de los siglos xvii y xviii, y las
iglesias o capillitas que hay en casi todas las comunidades. Aparte de los edificios mismos,
tambin es patrimonio cultural lo que hay dentro de ellos: esculturas, pinturas, retablos
tallados en madera, muebles y libros.
Los prrafos previos nos dan una idea general sobre su importancia. El mapa "Museos y
sitios histricos de Hidalgo" te ayuda a identificar algunos de los lugares ms representativos
que resguardan parte del legado ancestral en nuestro estado.
Mscaras de la danza
de Cuanegros.
Adems de la prehispnica y la espaola, la cultura negra trada a Mxico durante el

Virreinato tambin nos leg parte de lo que ahora somos. Muestras de esa herencia en
Hidalgo son las danzas de Negritos en Acaxochitln y Cuanegros en la Huasteca.
Del siglo xix proviene la mayora de las haciendas pulqueras, agrcolas y de beneficio minero
que tenemos en Hidalgo, as como los edificios de algunas presidencias municipales y casas
particulares que por su trazo o decoracin reflejan aquella poca.
Patrimonio natural
Llamamos patrimonio natural a las montaas, lagos, ros, plantas y animales, etctera, que
contribuyen a mantener el equilibrio del ambiente y hacen posible la vida. Algunos, adems,
tienen gran valor cientfico o esttico y estn en peligro de extincin, por lo que se requiere
tomar medidas para conservarlos. Una de ellas es declararlas reas Naturales Protegidas
para conservar su flora y fauna, de modo que la actividad humana que ah se realice
contribuya a preservarlas. Las reas Naturales Protegidas se clasifican en varios tipos, segn
los objetivos que persigue cada una y la importancia o magnitud del lugar. Nuestro estado
cuenta con cuatro tipos que se describen a continuacin y se representan en el mapa "reas
Naturales Protegidas de Hidalgo".
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Reserva de la biosfera
Zona de gran extensin con
ecosistemas que pueden
estar o no modificados, y
especies vegetales y fauna
en riesgo de extincin. La
barranca de Metztitln es la
nica reserva de la biosfera
que ha sido declarada as en
el territorio hidalguense.
Barranca de Metztitln.
Parque nacional
Es una zona con paisajes

de gran belleza natural
donde pueden practicarse
excursiones, campamentos,
paseos y otras actividades
recreativas. Tenemos tres
parques nacionales en el
estado: Tula, Los Mrmoles
y El Chico.
El Chico.
Parque estatal
Zona creada con los
mismos fines que un
parque nacional, pero
regulada por el gobierno
del estado. El Hiloche
y Cubitos reciben la
denominacin oficial
de parques estatales.
Cubitos.
Zona de preservacin ecolgica de centros de poblacin

rea de vegetacin y fauna que rodea a un poblado y le proporciona oxgeno, agua,
alimento y recreacin; al protegerla se evita que los asentamientos humanos crezcan
tanto que la deterioren.
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98 4348
Museos y sitios histricos de Hidalgo

N
E
Convento de San Agustn
Convento de Nuestra Seora de Loreto

Parroquia de San Juan Bautista
Santuario de Mapeth
Museo de la Cultura Hhu
Museo Regional Arqueolgico

de Huichapan y Sala Histrica
Convento de San Nicols Tolentino

Museo de Sitio Mina de Acosta
20 0745
20 0745
Zona arqueolgica
de Huapalcalco
Zona arqueolgica de Tula

Convento de San Francisco de Ass
Simbologa
Convento de Todos Santos

Zona arqueolgica El Xihuingo
Museo
Sitio religioso
Zona arqueolgica
25
50
98 4348
Kilmetros
Fuente: informacin de Jos Vergara Vergara; modificado del sitio www.inegi.org.mx.
Sitio
Municipio
Caractersticas principales
Museo Regional Arqueolgico

de Huichapan y Sala Histrica
Huichapan
Museo de la Cultura Hhu
Ixmiquilpan
Exhibicin de piezas arqueolgicas localizadas en el

noroeste del Valle del Mezquital
Actividades, talleres y exposiciones para el fomento de la
cultura hhu
Museo de Sitio Mina de Acosta
Mineral del Monte
Visitas para conocer el interior de la mina
Convento de San Nicols Tolentino
Actopan
Arquitectura y pintura agustina del siglo xvi
Santuario de Mapeth
El Cardonal
Arquitectura y retablos, siglo xviii
Convento de San Agustn
Huejutla
Convento de Nuestra Seora de Loreto
Molango
Convento de San Francisco de Ass
Tepeji del Ro
Arquitectura y pintura franciscana del siglo xvi
Convento de Todos Santos
Zempoala
Arquitectura y pintura franciscana del siglo xvi
Parroquia de San Juan Bautista
Zimapn
Arquitectura del siglo xviii
Zona arqueolgica El Xihuingo
Tepeapulco
Arquitectura con influencia teotihuacana
Zona arqueolgica de Huapalcalco
Tulancingo
Arquitectura con influencia teotihuacana
Zona arqueolgica de Tula
Tula
Arquitectura y escultura tolteca
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98 4348
reas Naturales Protegidas de Hidalgo

N
E
5
7
20 0745
Simbologa
8
9
12
25
50
Kilmetros
20 0745
11
13
98 4348
Reserva de la biosfera
Parque nacional
Parque estatal
Zona de preservacin
ecolgica de centros
de poblacin
10
Fuente: informacin del Consejo Estatal de Ecologa de Hidalgo (Coedeh); modificado del sitio www.inegi.org.mx.
rea Natural Protegida

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Cerro del Aguacatillo

Cascada de Cuatenhuatl
Los Mrmoles
Barranca de Metztitln
Cerro Nopala-La Estancia
Tula
El Chico
El Hiloche
Cubitos
Mixquiapan
La Lagunilla
Cerro La Paila
(El Susto-Matas Rodrguez)
El Campanario
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Municipios
Ao del
decreto
Superficie en
hectreas
44.866
17.649
23 150.000
Chapulhuacn
Huautla
Jacala, Zimapn, Nicols Flores
Acatln, Atotonilco el Grande, Eloxochitln,
Huasca, Metepec, Metztitln, San Agustn
Metzquititln y Zacualtipn
Nopala
Tula
Mineral del Chico, Pachuca
Mineral del Monte
Mineral de la Reforma, Pachuca
Acatln
Tulancingo
Singuilucan
2004
2004
1936
2000
2003
96 042.947
2005
1981
1882
2004
2002
2003
2004
2005
1 753.750
99.500
2 739.026
99.880
90.450
80.980
28.379
36.255
Cuautepec
2004
41.500
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En el "Cuaderno de mis trabajos" copien y completen el

siguiente cuadro con la informacin que recuperen despus
de leer el texto.
Patrimonio
natural
Reserva
de la biosfera
Parque
nacional
Parque
estatal
Zona
de preservacin
ecolgica
Caracterstica
Propuesta
para su
cuidado y
conservacin
Patrimonio
cultural
Monumentos
Sitios
(vestigios)
Expresiones culturales
Caracterstica
Propuesta
para su
cuidado y
conservacin
Con apoyo de su maestro, identifiquen el patrimonio natural

y cultural del municipio donde viven. En el "Cuaderno de mis
trabajos" escriban tres acciones que puedan realizar como
grupo y tres que deban llevar a cabo individualmente para
conservar el patrimonio.
Elaboren un cartel para promover la conservacin y el

cuidado de las reas naturales y los sitios histricos del
municipio y la regin donde viven. Realicen una exposicin
de carteles, en la que sus compaeros de la escuela
conozcan las acciones que proponen para fomentar una
cultura de respeto y cuidado del patrimonio natural y cultural.
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Contenido 3. El ambiente: la importancia de

su cuidado y conservacin
Cuidado del
ambiente
Problema
ambiental

Proponer acciones para el cuidado
del ambiente en la entidad.
En equipos, identifiquen los problemas ambientales de su

municipio. Tomen como referencia la siguiente pregunta y
escriban sus conclusiones en el "Cuaderno de mis trabajos".
Qu actividades humanas crees que hacen dao
a los animales, las plantas, la tierra, el aire y el agua?
La basura es la mezcla de desechos de alimentos, papel, envolturas, metales, plsticos,
vidrios, telas, qumicos y txicos. Es una fuente de contaminacin para el aire, agua y suelo.
Si los desechos se procesan adecuadamente, es decir, se separan y reciclan o reutilizan,
puede reducirse la cantidad de basura y sus efectos negativos en el ambiente.
Los problemas ambientales

El dao al ambiente se genera a partir de la
deforestacin y las fuentes de contaminacin.
Al ponerse en riesgo el equilibrio ecolgico se
daan el aire, los ros, los cuerpos de agua
y el suelo. En consecuencia se lesiona la
vegetacin y la fauna. Como cada especie
cumple una funcin, su deterioro altera el
equilibrio de la naturaleza.
Tiradero de basura.
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La deforestacin es un problema que aqueja a Hidalgo debido a los incendios y, sobre todo, a
la tala inmoderada de sus bosques en las cuatro regiones de la sierra que atraviesa el estado.
La consecuente erosin del suelo propicia inundaciones en algunas zonas y escasez de agua
en otras.
Deforestacin en la Sierra Alta.
La contaminacin afecta de diferentes formas, como se muestra a continuacin:

Cuando se arrojan gases o residuos minerales, o los vehculos queman combustible y
lanzan humo, el aire se vuelve ms pesado y no puede circular hacia capas superiores.
Las partculas txicas, al permanecer en el aire, son inhaladas por los seres vivos o se
mezclan con el agua que, a su vez, se contamina. En el estado, los lugares ms afectados
son aquellos donde la actividad industrial es mayor: el corredor Tula-Tepeji, Tizayuca, as
como las localidades mineras en Molango y Zimapn.
La infiltracin de agua con restos y sustancias txicas y los tiraderos de basura son
agentes contaminantes del suelo porque alteran su composicin. El ro Tula, que se vierte
en la presa Endh, recibe aguas negras de la zona industrial del Valle de Mxico; el ro
Malila ha sido afectado por la actividad minera, as como el ro Tulancingo, que se ha
contaminado debido a residuos de los productos lcteos.
Acciones para el cuidado del ambiente

De la naturaleza obtenemos todo lo necesario para vivir: alimentos, agua, recursos y fuentes
de energa, como el petrleo y el gas natural. Por ello es importante realizar acciones para la
conservacin de nuestro entorno.
En Hidalgo se hacen importantes esfuerzos para corregir algunos problemas de contaminacin.
Destacan la instalacin de plantas de tratamiento de aguas negras y limpieza de cuerpos de
agua, as como la reforestacin de bosques y el establecimiento de viveros regionales en
Huichapan, Tecocomulco y Tula.
Cada da puedes contribuir a cuidar el ambiente. Participa en las campaas de reciclaje de
desechos, apaga las luces de las habitaciones donde no haya nadie y cierra bien las llaves
del agua.
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Contenido 4. La prevencin de desastres en

mi entidad
Prevencin de
desastres
Desastres

Identificar riesgos frecuentes
en tu entidad y acciones para la
prevencin de desastres.
Desastres
El desastre es una situacin de emergencia que se origina cuando un fenmeno natural

causa daos. En Hidalgo son causados principalmente por huracanes que se generan
en el Golfo de Mxico. Su cercana con nuestro estado propicia lluvias, muchas de ellas
torrenciales, que pueden causar inundaciones y deslizamientos de tierras. Las inundaciones
ocurren al incrementarse el caudal de los cuerpos de agua. La Huasteca, la Vega de
Metztitln y el Valle de Tulancingo son las principales zonas de riesgo donde se anegan
poblaciones y cultivos. Los deslizamientos son desprendimientos de una masa de tierra o
roca, desde una ladera, en forma rpida o lenta. El deslizamiento obstaculiza caminos y, si es
muy intenso, destruye lo que encuentra a su paso. Las zonas de riesgo son la Sierra Gorda,
la Sierra Alta, la Sierra Baja y la Sierra de Tenango. Algunos incendios forestales se deben
al descuido humano, por ejemplo, al no apagar debidamente una fogata o quemar pastizales,
tambin a causa de la sequa. Provocan destruccin de vegetacin y fauna, y son tambin
una amenaza para la vida humana.
Prevencin de desastres
La gravedad de un desastre es menor si la poblacin est prevenida para enfrentarlo. En

Hidalgo, el Sistema Estatal de Proteccin Civil cuenta con un representante en cada municipio,
que distribuye guas con las acciones que debemos realizar antes, durante y despus de un
desastre. En una inundacin se deben ubicar lugares altos y refugios, tener a la mano ropa,
alimentos enlatados, documentos importantes y nmeros telefnicos de emergencia. Evitar
salir de la casa o refugio, a menos que sea necesario. Es importante conservar la calma; junto
con tu familia sigue las indicaciones de las autoridades. Para prevenir deslizamientos hay que
mantener la vegetacin para que el suelo no se erosione, si ocurre uno, deben mantenerse
alejados y atender las indicaciones de Proteccin Civil.
Las acciones preventivas de incendios forestales van desde evitar la quema de pastizales,
apagar bien fogatas y colillas de cigarro, hasta no tirar envases de vidrio que intensifiquen
el calor del sol. Es importante avisar a las autoridades en cuanto se detecte un incendio
y seguir sus instrucciones.
Investiguen qu hacer antes, durante y despus de un
desastre, y con su maestro elaboren un trptico (hoja doblada
en tres partes) con la informacin obtenida. Comprtanla con
la comunidad escolar. Guarden un ejemplar del trptico en el
"Cuaderno de mis trabajos".
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Interior
Cara 2
Cara 3
Cara 4
Cara 1: Frase llamativa con el nombre del desastre que

se intenta prevenir; por ejemplo:
"Aguas" con los incendios forestales!
Infrmate para prevenir desastres.
En esta cara tambin debe identificarse quin elabora
el trptico; por ejemplo:
Alumnos del 3 A. Escuela Primaria Francisco I. Madero.
Cara 2: Explicacin del desastre, sus causas y
efectos negativos que pueden repercutir en la sociedad
y la naturaleza.
Exterior
Cara 5
Cara 6
Cara 3: Qu hacer antes del desastre?

Cara 1
Cara 4: Qu hacer durante el desastre?

Cara 5: Qu hacer despus del desastre?
Cara 6: Lugares donde puede obtenerse mayor
informacin; por ejemplo:
Telfonos y direccin de la oficina de Proteccin Civil
de tu localidad, presidencia municipal y centros de
salud.
Pon una palomita () en el crculo de la respuesta que consideres adecuada

al desempeo de tu compaero. No olvides escribir el nombre
de la persona que evalas.
Nombre:
Siempre Algunas
veces
Nunca
Particip activamente en el trabajo de equipo.

Identific problemas ambientales.
Sugiri soluciones a problemas ambientales.
Identific los posibles desastres en la entidad o localidad.
Aport ideas para prevenir o enfrentar desastres.
Tuvo actitudes favorables con su equipo.
Respet las opiniones de su grupo.
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Proyecto: Los rostros de mi entidad

Proyecto
Acciones
Valorar patrimonio

Desarrollar un proyecto que
contribuya a valorar la entidad
donde vives.
Copia y contesta en el "Cuaderno de mis trabajos" la siguiente

pregunta.
Qu es lo que ms te gusta de tu estado?
Hemos aprendido diversos aspectos de la riqueza del estado
de Hidalgo, acerca de la grandeza de nuestros antepasados
y de su legado, que hoy forma parte de nuestro patrimonio.
Ahora vamos a aprender a conservarlo, a convivir con la
naturaleza, a cuidar nuestros recursos naturales y culturales
y, adems, a realizar acciones que permitan preservar lo que
hoy tenemos.
El proyecto es un conjunto de actividades que realizarn los alumnos, con el apoyo

del maestro, acerca de un tema o problema de inters para la escuela o localidad,
con la intencin de encontrar soluciones que mejoren la vida de las personas.
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Con ayuda de su maestro, organcense para llevar a cabo un proyecto con las
siguientes etapas:
1. Identificar el tema para el proyecto

Identifiquen qu aspecto del estado de Hidalgo llam ms su atencin. Observen situaciones
en su escuela o en el lugar donde viven, reflexionen sobre sus causas y consecuencias.
Algunos ejemplos son:
Contaminacin del suelo, aire o agua.

Deforestacin.
Promocin y conservacin de monumentos y sitios histricos.
Diversidad cultural (vestimenta, lengua, tradiciones).
Migracin.
2. Definir y estructurar el proyecto

Formen equipos de cinco integrantes y definan el proyecto a partir de los
temas identificados.
Para definir el proyecto establezcan su estructura en el "Cuaderno de mis
trabajos", considerando lo siguiente:
Nombre del proyecto: (Tema definido)

Objetivo: (Para qu queremos hacer un proyecto sobre el tema?)
Puntos importantes: (Qu necesitamos saber sobre el tema?)
Pasos a seguir en su desarrollo: (Qu acciones y actividades vamos a hacer?)
Conclusin: (Qu aprendimos?)
3. Establecer la forma de trabajo

Contesten en el "Cuaderno de mis trabajos" las siguientes
preguntas.
Qu sabemos del tema?
Qu queremos saber?
Dnde obtenemos informacin?
Cmo nos organizamos?
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Investiguen sobre el problema identificado en libros, revistas,

peridicos o en las fuentes de consulta que se encuentran en
las pginas 154 y 155.
4. Proponer acciones y soluciones

Dialoguen entre ustedes y sugieran actividades que deben realizar para
resolver el problema. En el "Cuaderno de mis trabajos" copien y contesten
Qu actividades vamos a hacer para completar el proyecto?
5. Realizar el proyecto
En el "Cuaderno de mis trabajos" hagan una lista de los materiales que
necesitan para el proyecto. Con ayuda de su maestro organicen cmo
conseguirlos.
Recursos y materiales que necesitan
Acciones
6. Presentar los resultados

Realicen la exposicin de proyectos ante el grupo.
Escriban en cartulinas la informacin de su proyecto, como se muestra en el siguiente
ejemplo. Pueden ilustrar su presentacin con dibujos o recortes.
Tema:
Deforestacin
Objetivo:
Mejorar nuestra localidad y el entorno de los seres vivos.
Puntos importantes:
Acciones:
Conclusiones:
La tierra se erosiona.
Provoca deslizamientos.
Mueren animales del bosque.
El aire no se purifica.
Campaa de reforestacin en la casa y en la escuela: hacer compostas,
conseguir y plantar rboles, cuidarlos y regarlos.
Campaa de informacin a la escuela y poblacin: peridico mural, trptico,
cartel y conferencia.
Es importante mantener la flora y los suelos en buenas condiciones.
Todos podemos ayudar a conservar el ambiente.
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Copia y contesta en el "Cuaderno de mis trabajos"

Por qu es importante la elaboracin de proyectos?
Cmo ayuda el proyecto a resolver problemas de tu localidad?
Qu fue lo que ms te gust del proyecto?

se indica.
Identifiqu y orden cronolgicamente acontecimientos importantes de la
entidad en distintas pocas.
Identifiqu en mapas de la entidad diferentes regiones con sus elementos
naturales, econmicos, sociales y culturales.
Identifiqu algunas acciones para la conservacin, respeto y valoracin del
patrimonio natural y cultural.
Identifiqu algunos problemas ambientales, los lugares donde se presentan
y sus consecuencias.
Consult diversos libros, revistas, peridicos y sitios de internet para
identificar los tipos de riesgo de la entidad.
Desarroll un proyecto que contribuye a valorar la entidad donde vivo.
Fui puntual al hacer las tareas que me correspondi realizar.
MB
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EVALUACIN

1. Cul es el orden cronolgico en que sucedieron los acontecimientos?

1 Inicio de la atencin hospitalaria especializada para la infancia.
2 Establecimiento de la primera misin cultural del pas en Zacualtipn.
3 Conclusin de la carretera Mxico-Nuevo Laredo que facilit el transporte desde
Tizayuca hasta Chapulhuacn.
4 Protesta de la profesora Aurora Spnola de la Colina, una de las tres primeras
hidalguenses en tener un cargo de eleccin popular, como regidora.
a) 1, 2, 3, 4.
b) 2, 3, 1, 4.
c) 3, 1, 4, 2.
2. Qu se necesita para conservar el patrimonio natural y cultural de nuestro

estado?
a) Fomentar el cuidado de los nios y la no violencia.
b) Organizar brigadas para mantener limpias escuelas y reas verdes en las ciudades.
c) Participar en la siembra de rboles, el cuidado de los animales y las visitas a sitios de
inters histrico y artstico.
3. Cul de las siguientes opciones corresponde al tipo de riesgos naturales?

a) Deforestacin, exceso de basura, contaminacin del agua.
b) Sismos, inundaciones, huracanes, deslizamientos de tierra.
c) Explosiones, derrame de sustancias txicas, incendios.
4. Cul es el orden de las etapas para elaborar un proyecto que contribuya

a valorar el estado donde vives?
1 Proponer acciones y soluciones.
2 Establecer la forma de trabajo.
3 Identificar el tema para el proyecto.
4 Definir y estructurar el proyecto, formando equipos de alumnos a partir de los temas
identificados.
a) 3, 2, 4, 1.
b) 3, 1, 2, 4.
c) 3, 4, 2, 1.
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Glosario
Acamaya. Camarn de ro.
Administracin pblica. Oficinas
del gobierno que ejecutan y aseguran
el cumplimiento de las leyes y la
conservacin de los recursos pblicos.
Afluente. Ro o arroyo que no alcanza
el mar, sino que desemboca en otro ro,
al cual alimenta con su caudal.
Hidroelctrica. Aprovechamiento de
la energa acumulada en el agua para
generar electricidad.
Huacalero. Persona que transporta
mercancas en cajas hechas con tiras
de madera, llamadas huacales.
Huapango. Msica, canto y baile
representativos de la Huasteca.
Arriero. Persona que transporta

mercancas en mulas de un lugar a otro,
as como ganado.
Industrializacin. Uso de maquinaria

y tecnologa en procesos de
transformacin.
Ayate. Tejido de fibras de ixtle.
Ixtle. Fibra que se extrae de las pencas

de plantas como el maguey
y la lechuguilla.
Cartgrafo. Persona que se dedica

a trazar mapas.
Chinicuil. Gusano rojo comestible que
se cra como parsito en el tronco del
maguey.
Comunicacin satelital. Informacin
que se transmite a partir de satlites
artificiales que giran alrededor del
planeta Tierra.
Corregimiento. Divisin administrativa
de un territorio en la poca virreinal,
que gobernaba un corregidor.
Escamoles. Huevecillos comestibles
de una variedad de hormiga.
Estuco. Pasta formada de cal, arena
de tezontle y baba de nopal, que se
utilizaba para cubrir pisos y techos.
Gualumbo. Flor comestible del quiote
(tronco) del maguey.
Jarciera. Productos hechos de ixtle

y otras fibras vegetales.
Jornales. Pago o remuneracin que
gana el trabajador por cada da de
trabajo.
Leva. Hombres reclutados de manera
forzada para sumarlos a las fuerzas
armadas.
Levita. Casaca, chaqueta.
Mecapal. Banda protectora de ixtle sujeta
en sus extremos a dos cuerdas, que se
utiliza para cargar objetos en la espalda.
Metalmecnica. Industrias
manufactureras dedicadas a la
fabricacin, reparacin, ensamble y
transformacin del metal, como industria
automotriz, produccin de mquinas y
equipos, entre otras.
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Metlapil. Rodillo de piedra para moler

en el metate.
Termoelctrica. Industria que produce

electricidad a partir de calor.
Minera. Actividad econmica que

consiste en extraer metales y minerales
de la tierra.
Tiro. Pozo abierto en una mina.
Mixiote. Tela de la penca del

maguey utilizada para envolver carne
condimentada.
Tlatoani. Voz nhuatl que se usaba en

la poca prehispnica para designar al
gobernante de los mexicas.
Trabuco. Tamal alargado, sin carne.
Obsidiana. Roca volcnica constituida

por vidrio volcnico gris, negro, verde o
caf.
Tulancingueas. Dos tortillas fritas

rellenas de jamn y queso amarillo
originarias de Tulancingo.
Papatla. Planta que crece junto a los

arroyos, de hojas verdes y alargadas
que se usan para envolver tamales.
Vestigio. Evidencia material de nuestros

antepasados.
Recua. Conjunto de animales de carga,

como caballos y mulas, que sirven para
transportar mercancas.
Silvicultura. Actividad econmica
dedicada al aprovechamiento de los
bosques y selvas.
Telecomunicacin. Transmisin
de mensajes de un punto a otro
mediante aparatos electrnicos, como
radio, telgrafo, televisin, telfono y
computadora.
Tepalcates. Pedacera de cermica.
Vinuete. Gnero musical usado en

rituales sagrados relacionados con la
muerte.
Ximb. Carne, nopales picados y otros
ingredientes envueltos en pencas de
maguey y cocidos en horno bajo tierra.
Xoconostle. Variedad de tuna con
la que se elaboran salsas, postres,
mermeladas, panes y guisados.
Zacahuil. Tamal grande de la Huasteca,
elaborado con masa, carnes y salsa,
envuelto con hojas de pltano y papatla.
153
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Bibliografa
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desastres (eird), Aprendamos a prevenir
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www.hgo.sep.gob.mx
De consulta para alumnos

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Rivas Paniagua, Enrique, Hidalgo, entre selva
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Mxico, Inegi, Mxico, 2011, disponible en
http://cuentame.inegi.org.mx (marzo, 2011).
www.hgo.sep.gob.mx
En esta referencia hay informacin sobre
publicaciones y lugares de inters. En el "Cuaderno
de mis trabajos" anota las direcciones de las
pginas electrnicas que consultes a lo largo del
curso. Te sern de utilidad.
Tema:
Ruiz de la Barrera, Roco, Breve historia de Hidalgo,

Mxico, fce/colmex, 2000.
Sntesis geogrfica del estado de Hidalgo, Mxico,
Inegi, 2005.
Direccin:
Electrnicas
Cuntame. Territorio, poblacin y economa de
Mxico, Informacin por entidad. Hidalgo,
Inegi, Mxico, 2011, disponible en http://
cuentame.inegi.org.mx (marzo, 2011).
Fecha:
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Crditos iconogrficos
P. 7: escultura del Padre de la Patria, fotografa de Vctor
Miranda; p. 8: sierra en las cercanas de Ixtlahuaco, fotografa de Rubn Castilla; p. 10: (izq.) amanecer; (der.)
nia apuntando al Sol, fotografas de Vctor Miranda;
p. 12: Miguel Hidalgo y Costilla, 1830, J. M. Garca, leo
sobre tela, 92 x 75 cm, Museo Nacional de Historia;*
p. 13: (izq.) Atlapexco; (centro) Molango; (der.) Huichapan, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo;
p. 17: (arr.) lago Metztitln; (ab.) presa El Tejocotal, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 20: (izq.)
Coatenhuatl, Huautla; (der.) llanos de Apan, Secretara
de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 22: vegetacin de la
Sierra Madre Oriental, Secretara de Turismo del Estado
de Hidalgo; p. 23: nios y nias, fotografa de Vctor Miranda; p. 25: (arr.) bordadoras de Acaxochitln, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; (ab. izq.) poblacin
rural, fotografa de Miriam Yta/Universidad Tecnolgica
de la Sierra de Hidalgo; (ab. der.) poblacin urbana, fotografa de Vctor Miranda; p. 29: (arr.) minera, Secretara
de Turismo del Estado de Hidalgo; (centro) curso de conservas, talleres del Instituto de Capacitacin para el Trabajo del Estado de Hidalgo; (ab.) comercio, fotografa de
Vctor Miranda; p. 30: (arr.) ganado vacuno; (centro izq.)
caf; fotografas de Eduardo Axel Recillas B./Universidad
Tecnolgica de la Huasteca Hidalguense; (centro) caa
de azcar, fotografa de Adalberto Ros Szalay/Banco de
Imgenes Conabio; (centro der.) naranja, fotografa de
Eduardo Axel Recillas B./Universidad Tecnolgica de la
Huasteca Hidalguense; (ab.) mina de manganeso en
Otongo, fotografa de Miriam Yta/Universidad Tecnolgica de la Sierra de Hidalgo; p. 31: (arr.) cementera, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; (centro izq.) El
Tecajete, fotografa de Vctor Miranda; (centro der.) balneario, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; (ab.
izq.) pacas de paja, fotografa de Vctor Miranda; (ab.
centro) comida tradicional, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; (ab. der.) maguey, fotografa de Vctor
Miranda; p. 34: (de izq. a der.) Huasteca; Sierra Alta; Valle
del Mezquital, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 35: (izq.) altar de da de muertos; (centro) ro Atlapexco, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo;
(der.) corte de caa de azcar, Tepic, Nayarit, Glowimages; p. 36: (arr. izq.) presa hidroelctrica Fernando Hiriart; (arr. der.) bosque de pino-encino; (ab. izq.) lago
Atezca (ab. der.) Huitzmalotpetl, Secretara de Turismo
del Estado de Hidalgo; p. 37: (izq.) barranca de Metztitln; (centro) Tolantongo; (der.) Convento de los Santos
Reyes, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p.
38: (arr. izq.) presa Omiltmetl; (arr. centro) bordado de
Tenango; (arr. der.) cacahuate de San Bartolo Tutotepec,
Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; (ab. izq.)
Estacin Terrena de Telecomunicaciones; (ab. der.) Catedral de Tulancingo, Secretara de Turismo del Estado de
Hidalgo; p. 39: (izq.) charrera en Apan; (centro) lago Tecocomulco; (izq.) Parroquia de la Asuncin, Secretara de
Turismo del Estado de Hidalgo; p. 40: (arr. izq.) presa El

Cedral; (arr. centro) prismas baslticos; (arr. der.) Mineral
del Chico, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo;
(ab.) panormica de Pachuca, fotografa de Jos Vergara; p. 41: (izq.) gusanos de maguey; (centro) balneario en
Ajacuba; (der.) Tecozautla, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 45: (arr. izq.) mquina de escribir; (arr.
der.) computadora; (ab. izq.) molcajete; (ab. der.) licuadora, fotografas de Vctor Miranda; p. 46: (de izq. a der.)
basado en el Cdice Florentino, libro IV, folio 72r, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;* campesino arando la tierra, ca. 1950, 87962, Conaculta.inah.Sinafo.fn.
Mxico; tractor, fotografa de Eduardo Axel Recillas B./
Universidad Tecnolgica de la Huasteca Hidalguense; p.
47: (centro izq. y der.) vegetacin y deforestacin, fotografas de Eduardo Axel Recillas B./Universidad Tecnolgica de la Huasteca Hidalguense; (ab. izq. y der.) campo
de cultivo y autopista, fotografas de Vctor Miranda; p.
50: mural del Ex Convento de San Francisco (detalle),
1957, Roberto Cueva del Ro (1908-1984), mural al temple, Centro de las Artes de Hidalgo, Consejo Estatal para
la Cultura y las Artes de Hidalgo, fotografa de Vctor Miranda; p. 51: (de izq. a der.) cuchillo de obsidiana, perido
clsico (200-650 d.C.), sala Teotihuacana, Museo Nacional de Antropologa,* fotografa de Ral Barajas/Archivo
Iconogrfico dgmie-sep; pintura rupestre, representacin
solar antropomorfizada y un personaje esquemtico con
un escudo en forma de Sol, Tecozautla, Centro inah Hidalgo;* diorama del modo de vida sedentario, sala de Poblamiento de Amrica, Museo Nacional de Antropologa,*
fotografa de Ral Barajas/Archivo Iconogrfico dgmiesep; mortero con tejolote o muela, preclsico superior
(500 a. C.-100 d. C.), basalto, fotografa de Juan Manuel
Toxtle/Centro inah Hidalgo; Pirmide del Sol, zona arqueolgica de Teotihuacan,* fotografa de Vctor Miranda;
Atlante, zona arqueolgica de Tula,* Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 53: diorama "La cacera del
mamut", sala Poblamiento de Amrica, Archivo Digitalizacin de las Colecciones Arqueolgicas del Museo Nacional de Antropologa. ConaCulta-inah-Canon;* p. 55: (en
sentido de las manecillas del reloj) sierra de Las Navajas;
pirmide de Huapalcalco,* Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; brasero ceremonial de Quetzalcatl, Museo de sitio de Zazacuala,* fotografa de Vctor Miranda;
zona arqueolgica de Xihuingo,* Secretara de Turismo
del Estado de Hidalgo; Pirmide del Sol, zona arqueolgica de Teotihuacan,* fotografa de Vctor Miranda; montculo arqueolgico de San Miguel Ching y vasija en forma de murcilago del Pah, Centro inah Hidalgo;* p. 56:
(izq.) Coatepantli, zona arqueolgica de Tula,* Secretara
de Turismo del Estado de Hidalgo; (der.) Vinasco, fotografa de Osvaldo Sterpone, Centro inah Hidalgo;*(ab.
der.) pieza arqueolgica localizada en Yahualica,* coleccin Hugo Rodrguez Arenas; p. 57: glifos de Tollan, Atlitlalacyan y Temaco, basados en la Tira de la Peregrina-
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cin o Cdice Boturini (detalles), folios 7 y 8; glifo de Atotonilli, basado en el Cdice Mendoza, f. 30r; p. 58: (arr.
izq.) escena de cacera; (arr. der.) glifo de Metztitln, basado en el Lienzo de Tlaxcala, f. 49; (ab. izq. y der.) glifo
de Xaltocan, basado en el Cdice Mendoza, f. 17v; (ab.
der.) glifos Tutotepec, basado en el Cdice Mendoza, f.
46r; p. 60: (izq.) diorama "Transicin del modo de vida
cazadores-recolectores", sala Poblamiento de Amrica,
Museo Nacional de Antropologa,* fotografa de Ral Barajas/Archivo iconogrfico dgmie-sep. (der.) diorama
"Modo de vida sedentario", sala Poblamiento de Amrica,
Museo Nacional de Antropologa,* fotografa de Ral Barajas/Archivo iconogrfico dgmie-sep; p. 61: (de izq. a
der.) raspador; lmina de slex; raspador de slex; raspador 2, sala Poblamiento de Amrica, Archivo Digitalizacin de las Colecciones Arqueolgicas del Museo Nacional de Antropologa. ConaCulta-inah-Canon;* p. 62: (arr.)
Construccin de la pirmide de Tula, 1964, Alfredo Zalce
(1908-2003), acrlico sobre madera, 600 x 900 cm, sala
Tolteca, Archivo Digitalizacin de las Colecciones Arqueolgicas del Museo Nacional de Antropologa.
ConaCulta-inah-Canon;* (ab.) Pirmide de Tlahuizcalpantecutli, zona arqueolgica de Tula,* Secretara de
Turismo del Estado de Hidalgo; p. 63: (arr. izq.) Atlante,
zona arqueolgica de Tula,* Secretara de Turismo del
Estado de Hidalgo; (arr. der.) tamemes, basado en el Cdice Florentino, libro VIII, f. 41r; (ab.) Mercado de Tlatelolco, sala Mexica, Museo Nacional de Antropologa,* fotografa de Juan Antonio Garca Trejo/Archivo iconogrfico
dgmie-sep; p. 66: Cdice Vaticano A, f. 50r, Biblioteca
Nacional de Antropologa e Historia;* p. 67: glifo de
Metztitln, basado en el Lienzo de Tlaxcala, f. 49; p. 68:
Cdice Florentino, libro I, f. 10v, Biblioteca Nacional de
Antropologa e Historia;* p. 70: tianguis en Ixmiquilpan,
Hmuntsa-Hemi-Centro de Documentacin y Asesora
Hhu; p. 71: (arr.) cocina con utensilios; (ab. izq.) telar
de cintura, Huasteca, Secretara de Turismo del Estado
de Hidalgo; (ab. centro) artesanas de madera de Orizatln, fotografa de Amlcar Torres Martnez; (ab. der.) alfarera de Chililico, coleccin Hugo Rodrguez Arenas; p.
72: (de arr. a ab. y de izq. a der.) tamales, fotografa de
Michel Duquesnoy; pinole, chinicuiles, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; metate, metlapil, fotografas
de Michel Duquesnoy; molcajete, Secretara de Turismo
del Estado de Hidalgo; comal, fotografa de Michel Duquesnoy; epazote, fotografa de Vctor Miranda; estafiate,
Hmuntsa Hemi-Centro de Documentacin y Asesora
Hhu; nopal, fotografa de Vctor Miranda; p. 77: mapa
Cempoala (Zempoala), 1 de noviembre de 1580, 83 x 66
cm, Coleccin Relaciones Geogrficas, Lee Benson Latin American Collection, Universidad de Texas, Austin; p.
80: Presentes de los Indios de Moctezuma a Hernn Corts, siglo xvii, annimo, leo sobre tela, 36 x 69 cm, Museo Nacional de Historia;* p. 81: (arr.) La Conquista de
Mxico. Prendimiento de Cuauhtmoc, annimo, leo
sobre tela, 40 x 61 cm, Coleccin Banco Nacional de Mxico; (centro izq.) La Conquista de Mxico. El gobernador
de Cuba entrega a Corts la armada, annimo, leo sobre tela, 40 x 61 cm, Coleccin Banco Nacional de Mxico; (centro der.) El mercado de Iturbide. Antigua plaza de
San Juan, 1869, Casimiro Castro y J. Campillo, litografa,
en Mxico y sus alrededores, Coleccin de Vistas Monumentales, Paisajes y Trajes del Pas; (ab.) Metztitln hacia 1947, fotografa de Salvador Heberto Valera Ortega,
coleccin Mara Teresa Valera Garca; p. 82: (arr.) iglesia
y convento de Tepeapulco, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; (ab.) iglesia y convento de Atotonilco el
Grande, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p.
85: recoleccin de grana cochinilla, en Memoria sobre la
naturaleza y el cultivo de la grana, Jos Antonio Alzate,
lmina 7, 1777, Archivo General de la Nacin, Correspondencia de Virreyes, 1 serie, Vol. 90, Exp. 56, foja 262,
nm. de catlogo 126; p. 86: Cdice Osuna o de los Gobernantes, 1563, f. 38v, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;* p. 87: patios de beneficio y mina de Loreto, vista panormica, Pachuca, Hidalgo, ca, 1910 5111
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 88: (izq.) The market
cart, 1929, James Clifford R., mezzotinta a color, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; (der.) puente en el
camino real en Chilcuautla, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 90: (izq.) Cdice Osuna o de los Gobernantes, 1563, f. 38v; (centro) Cdice Florentino, libro
X, f. 17r, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;*
(der.) Plaza mayor de la Ciudad de Mxico (detalle), ca.
1766, annimo, leo sobre tela, 2.66 x 2.12 cm, Museo
Nacional de Historia;* p. 91: (arr.) mapa Cempoala (Zempoala), 1 de noviembre de 1580, 83 x 66 cm, Coleccin
Relaciones Geogrficas, Lee Benson Latin American Collection, Universidad de Texas, Austin; (ab.) Cdice Florentino, libro XII, f. 53v, Biblioteca Nacional de Antropologa;* p. 92: (izq.) casta 4. De negro y espaola, mulato,
siglo xviii, annimo, leo sobre tela, 40 x 50 cm, Museo
Nacional de Historia;* (der.) casta 2. De mestizo y espaola, castiza, siglo xviii, annimo, leo sobre tela, 40 x 50
cm, Museo Nacional de Historia;* p. 94: Antonio de Mendoza, 1535, annimo, leo sobre tela, 95 x 67 cm, Museo
Nacional de Historia;* p. 95: (izq.) danzantes de Capula,
Hmuntsa Hemi-Centro de Documentacin y Asesora
Hhu; (centro) Semana Santa en Ixmiquilpan, Hmuntsa
Hemi-Centro de Documentacin y Asesora Hhu;
(der.) altar de Da de Muertos, Secretara de Turismo del
Estado de Hidalgo; p. 96: (arr.) Puesto de mercado, 1766,
annimo, leo sobre tela, 246.5 x 145.5 cm, Museo Nacional de Historia;* (ab.) festividad de Xantolo, Huasteca,
coleccin Michel Duquesnoy; p. 97: acueducto del Padre
Tembleque en Zempoala, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 98: (arr.) edificio de la Caja Real de
Pachuca, fotografa de Vctor Miranda; (centro) festividad
de la Santa Cruz, Hmuntsa Hemi-Centro de Documentacin y Asesora Hhu; (ab.) Ana Mara Serruto de Nava
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y Mota, ca. 1770, annimo, leo sobre tela, 63 x 49 cm,

Museo Nacional de Historia;* p. 99: Plaza mayor de la
Ciudad de Mxico (detalle), ca. 1766, annimo, leo sobre tela, 2.66 x 2.12 cm, Museo Nacional de Historia;* p.
100: mural del domo del Ex convento de San Francisco
(detalle), 1957, Roberto Cueva del Ro (1908-1984), mural al temple, Centro de las Artes de Hidalgo, Consejo
Estatal para la Cultura y las Artes de Hidalgo, fotografa
de Vctor Miranda; p. 101: El Chapitel, Huichapan, Secretara de Turismo del Estado de Hidalgo; p. 104: carta del
Estado de Hidalgo, 1869, Ing. Ramn Almaraz, 86 x 65
cm, Coleccin General, 1839-CGE-7246-A, Mapoteca
Orozco y Berra, Servicio de Informacin Agroalimentaria
y Pesquera, Sagarpa; p. 106: Pedro Mara Anaya, Presidente de Mxico, retrato, ca. 1847, 30961, Conaculta.
inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 107: presidente Benito Jurez,
litografa, Presidencia Municipal de Mineral del Monte, reprografa de Jos Vergara; p. 109: coronel Juan C. Doria,
siglo xix, annimo, H. Congreso del Estado de Hidalgo,
reprografa de Mara Ignacia Ortiz Snchez; p. 110: Carranza y diputados de Hidalgo, ca.1917, Quertaro,
424853, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 111: hombre a caballo frente a la Hacienda de Tetlapyac, Almoloya, ca. 1905, 33473, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico;
p. 112: (de izq. a der. y de arr. a ab.) tlachiquero con ococote junto a magueyes en un campo, 1920-1925,
162970; hombres jalan mulas en una construccin, ca.
1925, 3361; telefonistas de la Compaa Ericson, ca.
1914 5850; campesinos frente a una choza, ca. 1905,
6003; "Inauguracin. Tranvas elctricos", 1900, D. F.,
5867, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 113: Plaza
principal de Pachuca, ca. 1870 455073, Conaculta.
inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 115: Porfirio Daz, retrato, ca.
1910, 6255, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 116:
(arr.) mineros en la entrada de un tnel, ca. 1920, 5435,
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.) vendedores de
acocotes en Pachuca, Hidalgo, ca. 1910, 449976,
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 117: (arr.) ferrocarril
pasando por los arcos del acueducto de Zempoala a
Otumba, 1900, 31887, Conaculta.inah.Sinafo.
fn.Mxico; (centro) Sr. Gabriel Mancera, retrato, ca.
1890, 453844, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.)
obreros operan maquinaria textil, ca. 1910, 311,
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 120: manifestantes
hidalguenses dan la bienvenida a Francisco I. Madero en
la ciudad de Pachuca, 1912, 36633, Conaculta.inah.
Sinafo.fn.Mxico; p. 121: (arr.) Francisco de P. Mariel,
general en el patio de un edificio, retrato, ca. 1914,
20846; (centro) Felipe ngeles, retrato, 1912, 186322,
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.) profesora Elisa
Acua Rosseti, en Las Misiones Culturales. Las Escuelas
Normales Rurales, Mxico, sep, 1928, Archivo Histrico
de la Secretara de Educacin Pblica; p. 122: (izq.) Club
femenil antirreleccionista Hijas de Cuauhtmoc que concurri a la casa de Francisco I. Madero, 1911, 5966;
(der.) Bernardo Rojas con uniforme y trompeta, junto a un

can, 1913, 37466, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico;
p. 123: (arr.) Pedro Larragoiti Gmez acompaado del
seor Bernardino Tamariz Campoy, coleccin Hazel Tamariz Garca y Pedro Larragoiti Vlez; (ab. izq.) Emiliano
Zapata de pie en su cuartel de Cuernavaca, 1911,
63464; (ab. der.) Francisco Villa, en San Pedro de las Colonias, 1920, 5770, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico;
p. 126: (izq.) Palacio Municipal de Huichapan; (centro.)
estacin de ferrocarril en Tulancingo; (der.) estacin de
ferrocarril de Apan, Secretara de Turismo del Estado de
Hidalgo; p. 127: (arr.) monumento a Miguel Hidalgo en
Pachuca, fotografa de Vctor Miranda; (centro) reloj de
Huejutla, coleccin Francisco Martnez; (ab.) monumento
a la Independencia, ca. 1910, 196773, Conaculta.inah.
Sinafo.fn.Mxico; p. 128: (de arr. hacia ab. y de izq. a
der.) composicin: portada de la partitura Valse Brillante,
Aniceto Ortega, Pond & Co., Wm. A., New York, 1875,
Divisin Msica, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, y retrato de Aniceto Ortega (1825-1875), ca. 1860,
litografa, Biblioteca Welcome, nm. 7519i, nm.
VOOO4376; vista parcial de la partitura Onda Cristalina.
Vals. Abundio Martnez. Mxico, Wagner y Levien (s/n) en
resguardo del Centro de Informacin Cultural Hidalgo
(Cecultah); paste, fotografa de Vctor Miranda; Pachuca,
panormica, ca. 1880, 455481, Conaculta.inah.Sinafo.
fn.Mxico; billete de un peso y peso fuerte, coleccin
Arturo Daniel Damin Gonzlez ; p. 131: vista de la cuenca de Mxico desde la sierra de Pachuca, fotografa de
Vctor Miranda; p. 133: grupo de profesores en clase de
curtidura, Jornadas Culturales en Zacualtipn, Hidalgo,
1927, Archivo Histrico Secretara de Educacin Pblica,
fondo sep, seccin Misiones Culturales, serie Institutos
Sociales, caja 31, exp. 4; p. 134: (arr.) clnica ejidal en La
Estancia, Actopan hacia 1945, Informe de gobierno de
Jos Lugo Guerrero; (ab.) ampliacin de la red de agua
potable, Archivo General de la Nacin, Centro Informacin Fotogrfica, fondo Presidentes, serie Adolfo Ruiz
Cortines, 135.2/2; p. 135: (arr.) Catalina Ortiz y Amparo
Muoz Basilio en 1952, coleccin Felipe Mendoza Cervantes; (ab. de izq. a der.) vestido, coleccin Hugo Rodrguez Arenas; telfono en la pared, 1925-1930, 161723,
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; educacin y transportes, coleccin Hugo Rodrguez Arenas; p. 138: mscaras
de la danza de Cuanegros, coleccin Hugo Rodrguez
Arenas; p. 139: (arr.) barranca de Metztitln; (centro) El
Chico; (der.) Cubitos, Secretara de Turismo del Estado
de Hidalgo; p. 143: tiradero de basura, fotografa de Vctor Miranda; p. 144: deforestacin en la Sierra Alta, fotografa de Eduardo Axel Recillas B./Universidad Tecnolgica de la Huasteca Hidalguense.
*Conaculta-inah-Mx., reproduccin autorizada por el
Instituto Nacional de Antropologa e Historia.
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Regular
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Siempre
Casi siempre
Algunas veces
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
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7. Tienes en tu casa libros que no sean los de texto gratuito?

S
No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuito, con los adultos de tu casa?
S
No
9. Consultas los Libros del Rincn de la biblioteca de tu escuela?

Por qu?:
No
10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:
Gracias por tu participacin!
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Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular

de la Educacin Bsica
Reforma 122, cuarto piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.
Doblar aqu
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno:
Matutino
Vespertino
Escuela de tiempo completo
Nombre del alumno:

Domicilio del alumno:
Grado:
Doblar aqu
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Primaria Tercer Grado Hidalgo La Entidad Donde Vivo Libro de Texto

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Primaria Tercer Grado Hidalgo La Entidad Donde Vivo Libro de Texto

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Hidalgo

La entidad donde vivo

Primera edicin, 2011

La entidad donde vivo. Hidalgo. Tercer grado

Bloque I. Mi entidad y sus cambios

Mi entidad, su territorio y sus lmites

Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidad

Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron

Bloque III. La Conquista, el Virreinato y la Independencia

Bloque IV. Mi entidad de 1821 a 1920

Contenido 1. El acontecer de mi entidad en el siglo xix y principios del siglo xx

Bloque V. Mi entidad de 1920 a principios del siglo

Contenido 1. El siglo xx y el presente de mi entidad

En este tema aprenders a:

El recuadro En este tema aprenders a:

En cada tema realizars actividades de inicio, desarrollo y cierre:

Formacin Cvica y tica

En honor al Padre de la Patria, mi entidad se llama Hidalgo.

Contenido 1. Mi entidad, su territorio y sus lmites

En este tema aprenders a:

Copia y responde en el "Cuaderno de mis trabajos" las

Cul es el nombre de tu municipio?

Sierra Madre Oriental, en las cercanas de Ixtlahuaco, municipio de Lolotla.

Vivimos en Mxico, un pas integrado por 32 entidades federativas: 31 estados y un Distrito

Estados Unidos Mexicanos (Mxico)

Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.

Hidalgo y estados limtrofes

San Luis Potos

Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.

En el "Cuaderno de mis trabajos" escribe la respuesta a la

En el espacio siguiente dibuja el mapa "Hidalgo y estados

Miguel Hidalgo y Costilla, pintado por J. M. Garca, 1830.

El personaje de la ilustracin es Miguel Hidalgo y Costilla, quien inici la Guerra de

Observa el mapa de la siguiente pgina, "Municipios de

Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.

Copia y contesta en el "Cuaderno de mis trabajos" las

Contenido 2. Los componentes naturales de mi

En este tema aprenders a:

Observen su entorno y contesten con sus compaeros de

En el mapa "Relieve de Hidalgo" de la pgina siguiente puedes apreciar las montaas,

Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.

Sierra Madre Oriental

metros sobre el nivel del mar

Ros, lagos y presas

Ros, lagos y presas de Hidalgo

Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.

Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.

En el "Cuaderno de mis trabajos" dibuja un mapa de Hidalgo.

Fuente: modificado del sitio www.inegi.org.mx.

Retoma el mapa de ros y climas que elaboraste en la

Con apoyo de su maestro, realicen un debate en el que

Reflexiona. Copia y contesta en el "Cuaderno de mis trabajos"

Vegetacin de la Sierra Madre Oriental, cerca de Zacualtipn.

Contenido 3. Caractersticas y actividades de la

En este tema aprenders a:

Con el apoyo de tu maestro, analiza las siguientes preguntas,

La poblacin es la cantidad de personas que vive en un territorio (pas,

Todos vivimos en Hidalgo y somos hidalguenses.

Poblacin por grupos de edad en Hidalgo

Analiza la grfica anterior, identifica los grupos de habitantes

Las personas que habitan en el estado de

Con base en el Censo de Poblacin y Vivienda

Observa las fotografas y en el "Cuaderno de mis trabajos"

Algunas localidades urbanas de Hidalgo