MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN CUSCO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE CHUMBIVILCAS

CARPETA PEDAGGICA
2016
REA DE

Ingls
DOCENTE: Erika Lisbeth Torres Pinto

GRADOS: 2do de secundaria

2016

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

INGLS 3 GRADO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. AREA
I.2. GRADO Y SECCION
I.3. HORAS SEMANALES
I.

: Idioma Ingls
: Segundo Grado
: 05

PRESENTACION:
El rea de idioma extranjero pretende contribuir en el aprendizaje de una segunda
lengua, desarrollando el logro de competencias comunicativas a travs de dilogos,
lecturas, cartas; fortaleciendo los valores, respetando a sus compaeros cuando se
expresen en ingls.
El aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo a los aportes culturales
innovadores, los cuales se podrn recibir de manera mas adecuada cuanto ms se
hayan desarrollado las capacidades comunicativas en el idioma materno. Su
aprendizaje es importante al momento de plantear la convivencia e interaccin de
culturas distintas considerando adems una serie de elementos como tica y cultura de
paz o la promocin de la interculturalidad, la conciencia ambiental y la calidad de vida.

II.

TEMAS TRANSVERSALES:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema N 1

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Tema N 2

Educacin en gestin de riesgos y conciencia ambiental

Tema N 3

Educacin en equidad de genero

III.

VALORES Y ACTITUDES.
VALORES

Respeto

ACTITUDES

Acta sin discriminar.

Acepta las diferencias.
Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Asume la diversidad cultural.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas establecidas.

VALORES

ACTITUDES

Responsabilidad

Solidaridad.

IV.

COMPETENCIAS:

Organizadores
del rea
EXPRESIN Y
COMPRENSI
N ORAL
COMPRENSI
N DE TEXTOS
PRODUCCIN
DE TEXTOS

V.

Cumple con las tareas que se le asigna.

Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Cuida el patrimonio institucional.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Cumple con las normas de seguridad.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Promueve actividades de beneficio social y comunal.

COMPETENCIAS

Propsito de Grado.

Expresin y
comprensin oral

Comprensin de
textos

Produccin de textos

Actitud el rea

Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos

a su realidad, empleando una entonacin y
pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las
ideas de los dems en el proceso interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita
aclaraciones cuando considera pertinente.
Comprende textos de uso cotidiano relacionados
consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato.
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia,
relacionados consigo mismo, con su entorno familiar,
utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5.1. Unidades Didcticas.

CRONOGRAMA
UDA

Ttulo de la Unidad

Tipo de
Unidad

TRIMESTRES

Sem.
I

II

N 1

Presentaciones

UDA

07

N 2

Los pronombres personales en plural

UDA

07

N 3

Conociendo el pasado del verbo TO BE.

UDA

07

N 4

Conociendo el presente simple.

UDA

06

N 5

Hablando del pasado simple.

UDA

07

III

N 6

Conociendo el futuro WILL

UDA

06

5.2. . Organizacin del Tiempo

DURACION

II

III

Nmero de horas semanales.

02

02

02

Numero de Semanas.

14

13

14

Nmero total de horas.

28

26

28

Horas Imprevistas

00

00

00

Feriados

00

00

00

Horas Efectivas

28

26

28

5.3. Calendarizacin

TRIMESTRE

DURACION

N DE
SEMANAS

1 Trimestre

Del 01 Marzo al 06 de Junio

14

2 Trimestre

Del 06 de Junio al 19 de setiembre

13

3 Trimestre

Del 19 septiembre al 24 de diciembre.

14

Vacaciones

Del 01 de Julio al 12 de agosto

TOTAL

VI.

41

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODO

TECNICA

Estudio dirigido

Investigacin

Actividad grupal

Informes

Auto estudio

Elaboracin de materiales

Solucin de problemas

Debates

Descubrimiento

Lluvia de ideas

Socializando

Mapa y esquemas conceptales

Observacin

Exposicin de trabajos

ESTRATEGIAS
Asignacin de temas de
integracin individual y grupal.
Exposicin dialogada, lectura y
debate.
Prctica creativa individual y
grupal.
Exposicin de trabajos artsticos.

nter aprendizajes

VII.

ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

INDICADORES DE REA

FORMAS

Auto evaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacion.

PROCEDIMIENT
O

Pruebas orales, escritas, objetivas, etc.

INSTRUMENTOS

Fichas de aprendizaje, practicas calificadas individuales y grupales, grficos,

diseos, cuadros estadsticos, construccin de slidos geomtricos, gua de
observacin, lista de cotejo, etc.

IOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:
Libro de texto WHATS UP? 1 del autor Miguel Ore de los Santos.

PARA EL ALUMNO:
Libro de texto WHATS UP? 1 del autor Miguel Ore de los Santos.
Diccionario Pocket Aula Abierta S. A. C.

________________________
PROFESOR DEL AREA

______________________
DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
INGLS 3 GRADO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. AREA
I.2. GRADO Y SECCION
I.3. HORAS SEMANALES

II.

: Idioma Ingls
: Segundo Grado
: 05

NOMBRE DE LA UNIDAD:
PRESENTACIONES

III.

JUSTIFICACION:
El rea tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua
extranjera, la que le permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos
avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en ingls, as como
permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para
ampliar su horizonte cultural.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

V.

TEMA N 1

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

TEMA N 2

Educacin en gestin de riesgos y conciencia ambiental

TEMA N 3

Educacin en equidad de genero

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

Respeto
Responsabilidad.
Solidaridad

VI.

ACTITUDES

Acta sin discriminar.

Acepta las diferencias.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Conocimientos

Capacidades

Actividades/estrategias.

Presentacin del rea.

Redacta textos sencillos

sobre normas de convivencia
en el aula. (3)

Elabora
las
normas
convivencia en el aula.

Hbitos de estudio y de

Dialoga con sus compaeros

Repiten

los

saludos

Hrs
de

Conocimientos

Capacidades

Actividades/estrategias.

u otras personas para

expresar
acuerdos
y
desacuerdos,
invitar,
aceptar o rechazar una
invitacin, (1)

despedidas en voz alta para

reforzar los hbitos de estudio y
trabajo.

Conocimientos

Capacidades

Actividades/estrategias.

Elementos socioculturales
(alimentos
saludables,
comida
rpida,
celebraciones
internacionales,
medio
ambiente, arte).

Entiende
y
sigue
las
indicaciones de los textos
instructivos vinculados al uso
de aparatos domsticos,
reglamentos referidos a la
seguridad, recetas, entre
otros. (1)

Elabora un listado de palabras

de la lectura presentada (as
es mi pueblo).

Procedimientos
para
mejorar la pronunciacin y
entonacin.

Organiza la informacin,
respetando el orden lgico
de las ideas al describir sus
experiencias personales. (3)

Propone
alternativas
para
reforzar la pronunciacin y
entonacin de palabras nuevas
en una lectura.

Comportamiento
paralingstico.

Predice la intencin del

Disea ejercicios de las

acciones que realizan las
personas en su vida diaria para
comprender el idioma.

trabajo.
(Saludos
despedidas).

What are you doing now?

autor teniendo en
cuenta la estructura y
los elementos para
textuales. (2)

Imperativos
de
recomendacin (Go to the
dentist). Ordenes.

Infiere el propsito del

Responde a las rdenes que se

le da.

texto as como el
sentido del mismo por
induccin o deduccin.
(2)

EVALUACIN
ACTITUDES

Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas

distintas a la propia.

Hrs

Hrs

Conocimientos

Capacidades

VII.

Actividades/estrategias.

Hrs

Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula

para una mejor interaccin.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su
nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
TOTAL

EVALUACIN:

Criterios de
Evaluacin

Indicadores de Evaluacin

Evaluacin
Tcnica
s

EXPRESIN Y
COMPRENSI
N ORAL

COMPRENSI
N DE TEXTOS.

Dialoga con sus compaeros u otras personas para

expresar acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o
rechazar una invitacin, (1)
Entiende y sigue las indicaciones de los textos
instructivos vinculados al uso de aparatos domsticos,
reglamentos referidos a la seguridad, recetas, entre otros.
(1)
Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la
estructura y los elementos para textuales.
Infiere el propsito del texto as como el sentido del
mismo por induccin o deduccin.

Instrumentos.
Prueba
escrita

Examen

Prueba Oral.
Trabajo
practico.
Prueba
escrita

Examen

Prueba Oral.
Trab. practico

PRODUCCION
DE TEXTOS

Redacta textos sencillos sobre normas de convivencia en

el aula. (3)
Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las
ideas al describir sus experiencias personales. (3)

Prueba
escrita
Examen

Prueba Oral.
Trab. practico

VALORES
Respeto
Responsabilidad.

ACTITUD ANTE EL AREA

Acta sin discriminar.

Acepta las diferencias.

Cumple con las tareas que se le asigna.

Es puntual.

INSTRUMENTO

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo
Solidaridad

Ayuda a sus compaeros.

Comparte sus tiles escolares.

Lista de Cotejo

................................ Marzo del 2016.

_____________________
PROFESOR DE AREA

______________________
VB

DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
INGLS 3 GRADO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. AREA
I.2. GRADO Y SECCION
I.3. HORAS SEMANALES

: Idioma Ingls
: Segundo Grado
: 05

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Los pronombres personales en plural

III.

JUSTIFICACION:
El rea tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua
extranjera, la que le permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos
avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en ingls, as como
permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para
ampliar su horizonte cultural.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

TEMA N 1

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

TEMA N 2

Educacin en gestin de riesgos y conciencia ambiental

TEMA N 3

Educacin en equidad de genero

V.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

Respeto
Responsabilidad.
Solidaridad

VI.

ACTITUDES

Acta sin discriminar.

Acepta las diferencias.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Conocimientos

Capacidades

Actividades/estrategias.

El orden de los adjetivos:

that describe a noun. A
beautiful house. opinin /
age / shape / color.
opuestos: thin fat.

Planifica el texto a producir,

seleccionando la informacin
segn a quienes dirigir el texto.
(3)

Diferencia
los adjetivos
segn su uso en oraciones
sencillas.

Conectores de tiempo:
before, while, now that.

Organiza
la
informacin,
respetando el orden lgico de las

Identifica el correcto uso de

los conectores que se

Hrs

Conocimientos

Capacidades
ideas
al
describir
sus
experiencias personales. (3)

Actividades/estrategias.

Hrs

utilizan.

Conocimientos

Capacidades

Actividades/estrategias.

Los pronombres en plural.

( you, we, they.)

Evala la claridad de las ideas

emitidas por el interlocutor, as
como las cualidades de la voz.
(1)

Repite en voz alta los

pronombres personales en
plural.

Expresiones propias de la
lengua,
expresiones
idiomticas, y aquellas
estereotipadas,
entre
otras. Presente progresivo
oraciones
afirmativas,
negativas e interrogativas.

Infiere la intencin comunicativa

de los programas de televisin y
de documentos grabados sobre
temas familiares o de su inters
en los que se usa un lenguaje
estndar. (1)

Elabora oraciones usando el

presente progresivo en sus
tres formas.

Procedimientos
para
mejorar la pronunciacin y
entonacin. Adjetivos y
pronombres posesivos.

Evala la estructura y contenido

del texto. (2)

Elabora un listado de los

pronombres y adjetivos
posesivos.

Hrs

EVALUACIN

ACTITUDES

VII.

Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel

de ingls.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas
distintas a la propia.
TOTAL

EVALUACIN:
Criterios de
Evaluacin

EXPRESIN Y
COMPRENSI
N ORAL

Indicadores de Evaluacin

Evala la claridad de las ideas emitidas por el

interlocutor, as como las cualidades de la voz. (1)
Infiere la intencin comunicativa de los programas

Evaluacin
Tcnica
s

Instrumentos.

Examen

Prueba
escrita

de televisin y de documentos grabados sobre

temas familiares o de su inters en los que se usa
un lenguaje estndar. (1)

Prueba Oral.
Trabajo
practico.
Prueba
escrita

Evala la estructura y contenido del texto. (2)

COMPRENSI
N DE TEXTOS.

Examen

Prueba Oral.
Trabajo
practico.

PRODUCCION
DE TEXTOS

Planifica el texto a producir, seleccionando la

informacin segn a quienes dirigir el texto. (3)
Organiza la informacin, respetando el orden lgico
de las ideas al describir sus experiencias
personales. (3)

Prueba
escrita
Examen

Trabajo
practico.

ACTITUD ANTE EL AREA

Respeto

Responsabilidad.

Solidaridad

INSTRUMENTO

Acta sin discriminar.

Acepta las diferencias.

Cumple con las tareas que se le asigna.

Es puntual.

Ayuda a sus compaeros.

Comparte sus tiles escolares.

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

................................ Marzo del 2016.

_____________________
PROFESOR DE AREA

Prueba Oral.

______________________
VB

DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
INGLS 3 GRADO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. AREA
I.2. GRADO Y SECCION
I.3. HORAS SEMANALES

: Idioma Ingls
: segundo Grado
: 05

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conociendo el pasado del verbo TO BE.

III.

JUSTIFICACION:
El rea adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el ingls en pleno
funcionamiento, en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las
necesidades e intereses de los estudiantes. Adems se les crea las condiciones y
oportunidades para el manejo de metodologas innovadoras que fortalezcan su autonoma
en el aprendizaje con otras lenguas.

IV.

TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

TEMA N 1

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

TEMA N 2

Educacin en gestin de riesgos y conciencia ambiental

TEMA N 3

Educacin en equidad de genero

V.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

Responsabilidad.

VI.

ACTITUDES

Cumple con las tareas que se le asigna.

Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Conocimientos
Capacidades

Actividades/estrategias.

Comportamiento
paralingstico. Habilidad:
can and cant.

Identifica el tema, la secuencia

de
hechos,
las
ideas
principales,
entre
otros
elementos propios del tipo de
texto que lee. (2)

Diferencia el uso de CAN y

CANT en oraciones sencillas y
cortas.

Tiempos
verbales:
presente
progresivo,
pasado progresivo.

Discrimina
la
informacin
relevante
de
la
complementaria y la accesoria
considerando las estrategias
de lectura pertinente. (2)

Elabora oraciones en forma

afirmativa,
negativa
e
interrogativa en su cuaderno.

Hrs

Conocimientos

Capacidades

Actividades/estrategias.

Verbos compuestos: give

up, give back, give in,
entre otros.

Evala la adecuacin, la
coherencia y la correccin del
texto. (3)

Conoce el uso de los verbos

compuestos
en
diferentes
oraciones.

Orden de los adjetivos.

Utiliza las reglas gramaticales

y ortogrficas propias del texto
que produce. (3)

Identifica el uso correcto de los

adjetivos
en
diferentes
situaciones.

pasado del verbo TO BE

was were.

Describe lugares y eventos o

hechos vividos en determinado
momento,
as
como
la
preparacin y organizacin de
un evento. (1)

Describe en un texto las

vivencias pasadas utilizando el
pasado del verbo to be.

Hrs

EVALUACIN

ACTITUDES

VII.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje

desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
su proceso formativo.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para
una mejor interaccin en el aula.
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas
a la propia.
TOTAL

EVALUACIN:

Criterios de
Evaluacin

EXPRESIN Y
COMRENSIN
ORAL

Indicadores de Evaluacin

Evaluacin
Tcnicas

Describe lugares y eventos o hechos vividos en

determinado momento, as como la preparacin y
organizacin de un evento.

Instrumentos.
Prueba escrita

Examen

Prueba Oral.
Trabajo practico.

COMPRENSIN
DE TEXTOS.

PRODUCCION
DE TEXTOS

Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas

principales, entre otros elementos propios del tipo de
texto que lee. (2).
Discrimina la informacin relevante de la complementaria
y la accesoria considerando las estrategias de lectura
pertinente. (2)
Organiza la informacin, respetando el orden lgico de
las Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin
del texto. (3).

Prueba escrita
Examen

Prueba Oral.
Trabajo practico.

Examen

Prueba escrita

Prueba Oral.

Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del

texto que produce. (3)

VALORES

ACTITUD ANTE EL AREA

Trabajo practico.

INSTRUMENTO

Acta sin discriminar.

Acepta las diferencias.
Es corts en su trato.

Lista de Cotejo

Responsabilidad
.

Cumple con las tareas que se le asigna.

Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.

Lista de Cotejo

Solidaridad

Ayuda a sus compaeros.

Comparte sus tiles escolares.

Respeto

Lista de Cotejo

................................ Marzo del 2016.

_____________________
PROFESOR DE AREA

______________________
VB

DIRECTOR