UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUZ GALLO

EDUCACIN PRIMARIA
RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO V
TEST DE APTITUD: TIEMPO
RODAS MALCA AGUSTN
:
BERMEO CUBAS SANDY MEDALY
GARCA RUZ DANITZA MARIBEL
HUAMN CALDERN BEATRIZ CATHERINE
SANTISTEBAN HUANCAS NANCY LISSETH
: VII

NOCIN DE TIEMPO

EL TIEMPO

Acciones que tienen

inicio y final.
Hbitos y tiempo.
Ubicacin de objetos
en relacin al tiempo.
Relacin espacio
tiempo.
Relacin entre tiempo y
desarrollo de los seres.
Relacin del tiempo
con la literatura infantil.
Velocidad y tiempo.

Las siguientes sugerencias en cuanto a la exploracin del tiempo. (Martinez & Del Olmo Romero,
2002, p. 73)
Tener en cuenta el ritmo de las actividades vitales. Esto dar lugar a que el nio
construya referencias temporales estables.
Utilizar el lenguaje para reflexionar sobre esos ritmos, ya que la verbalizacin favorece
la toma de conciencia.
Los nios se harn cargo progresivamente de la organizacin de su trabajo, mediante la
realizacin de una actividad dada o el desarrollo de una jornada.
Realizarn juegos y tareas especficas preparadas por el profesor destinado a
perfeccionar la conciencia del tiempo.
Posteriormente, se llevar a cabo un aprendizaje de los sistemas sociales relativos al
tiempo.

EJERCICIOS SOBRE

A.
B.
C.
D.
E.

ACCIONES QUE TIENEN INICIO Y FINAL.

HBITOS Y TIEMPO.
UBICACIN DE OBJETOS EN EL TIEMPO.
RELACIN ENTRE EL ESPACIO Y EL TIEMPO.
RELACIN ENTRE EL TIEMPO Y DESARROLLO DE LOS SERES
VIVOS.
F. RELACIN ENTRE TIEMPO Y LITERATURA INFANTIL.
G. RELACIN ENTRE VELOCIDAD Y TIEMPO.

INSTITUCIN EDUCATIVA ANTONIA ZAPATA JORDN N11037

TEST DE APTITUD GEOMTRICA
NOMBRES Y APELLIDOS: .
GRADO Y SECCIN: .. FECHA:
OBJETIVO:

Las siguientes situaciones que se plantean tienen por objetivo el desarrollo de

las habilidades y capacidades temporales en el nio.

APARTADO A: ACCIONES QUE TIENEN INICIO Y FINAL.

1.-INSTRUCCIONES:
A.- Observa las siguientes imgenes.
B.- Compara e identifica el inicio y el final de las acciones, pintando de color
amarillo la escena inicial, de color verde la escena intermedia, y de color rojo la
escena final.

2.- INSTRUCCIONES:
A.- Observa las siguientes acciones que realizas durante el da.
B.-Identifica el tiempo en que realizas las acciones, precisando la hora en los recuadros.

APARTADO B: HBITOS Y TIEMPO.

3.- INSTRUCCIONES:
A.-Observa la siguiente imagen.
B.- Ordena cada escena de acuerdo a cmo lo ejecutas, especificando en nmeros
ordinales.

APARTADO C: UBICACIN DE OBJETOS EN EL TIEMPO.

4-. INSTRUCCIONES:
A.-Observa la siguiente imagen y lee la informacin que se plantea.
B.- Organiza las semanas, los meses y los aos, en que tarda
descomponerse, dibujando una lnea de tiempo en el recuadro.

la basura en

5.- INSTRUCCIONES:
A.- Observa la imagen sobre la evolucin de la bicicleta en el tiempo.
B.- Ordena y compara los aos de creacin de la bicicleta desde la ms antigua a la
ms actual, completando el cuadro de doble entrada.

NOMBRE DE LA BICICLETA

AO DE
CREACIN

APARTADO D: RELACIN ENTRE EL ESPACIO Y EL

TIEMPO.
6. INSTRUCCIONES:
A. - Observa el siguiente laberinto.
B. - Identifica la ruta que implica mayor tiempo, trazando con una linea curva.

7. INSTRUCCIONES:
A. - Observa el croquis de la ciudad.
B.-. Identifica trazando una lnea roja el camino que recorrer el auto celeste en
menor tiempo para llegar a la casa.
C. - Identifica trazando con una lnea azul el camino que recorrer el auto celeste en
mayor tiempo para llegar a la casa.

PARQUE

Recuperado de: http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/for_city.html

APARTADO E: RELACIN ENTRE EL TIEMPO Y DESARROLLO DE

LOS SERES VIVOS.
8. INSTRUCCIONES:
A.-Observa las siguientes imgenes.
B.- Ordena escribiendo el nmero ordinal en cada una de ellas segn corresponda.

9. INSTRUCCIONES:
A.-Observa el siguiente grfico.
B.-Relaciona trazando una linea curva la edad que corresponda a cada etapa del desarrollo
humano.

60 en

Adelante
20-60
12-20
6-12
0-6

APARTADO F: RELACIN DEL TIEMPO CON LA LITERATURA

INFANTIL.
10. INSTRUCCIONES:
A. - Lee con atencin.
B.- Completa el cuadro con las siguientes palabras.
C.-Ordena la secuencia del cuento.
D..-Enumera del 1 al 4, segn el orden del cuento.

Finalmente

Un da

Despus

Entonces

, busc a
la serpiente y ella dijo que era
suyo y se puso muy contenta.

, pregunt
a la tortuga. La tortuga dijo que
no era suyo.

, un ratoncito
encontr un huevo en la
maleza.

, busc a
la gallina, a la pata y a la paloma
para preguntarles si era su
huevo. Todas dijeron que no era
de ellas.

11. INSTRUCCIONES:
A.-Observa las siguientes imgenes.
B.-Identifica y relaciona la secuencia del cuento anterior El ratoncito y el huevo, enumerando
del 1 al 6 segn el orden en que ocurrieron los hechos.

12. INSTRUCCIONES:
A. - Lee los siguientes parrafos.
B.-Compara, relaciona y ordena los hechos del texto, enumerando del 1 al 8.

Un nio compro un paquete de

semillas.

As que abri el sobre de

semillas y las ech.

Unos pequeos tallitos con

varias hojitas.

Y los tallitos y las hojas se fueron

haciendo ms y ms grandes y

Sobre la tierra hmeda de la

maceta.

Para plantarlas en una maceta.

Finalmente se convirtieron en
una preciosa planta de fuertes y
verdes hojas.

A los pocos das observo que

empezaron a crecer.

13. INSTRUCCIONES:
A. - Observa las siguiente imgenes.
B. - Completa los cuadros segn el orden en que ocurrieron los hechos en el texto
anterior.

APARTADO G: RELACIN ENTRE LA VELOCIDAD Y EL TIEMPO.

14. INSTRUCCIONES:
A.-Lee con atencin el siguiente problema.
B.-Responde a las interrogantes planteadas de acuerdo al afiche.
C. Descubre y reconoce el tiempo, la velocidad y el espacio que recorre un medio de
transporte.
Los estudiantes del 2do grado B de primaria, de la Institucin educativa Antonia
Zapata Jordan de la regin de Lambayeque, desean realizar un viaje a Lima, para
ello observan el siguiente afiche con el fin de conocer qu medios de transporte los
llevaria en menos tiempo.

VIAJE SEGURO, VIAJE FELIZ!!!!

VA TERRESTRE: DE LAMBAYEQUE A LIMA 12 HORA
VA AEREA:
EL PLACER DE VOLAR.
DE LAMBAYEQUE A LIMA 3 HORAS

Qu medio
a Lima?

de

transporte,

les

lleva a los estudiantes, en

menos

tiempo

Qu medio de transporte, les lleva a los estudiantes, en ms tiempo a Lima?

Cunto tiempo demora el mnibus en llevar a los estudiantes de Lambayeque a
Lima?
__________
Cunto tiempo demora el avin en llevar a los estudiantes de Lambayeque a Lima?

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

.
Historia de la bicicleta. Publicado el mircoles, 1 de agosto de 2012.Recuperado
de:http://maryluzsalmerlabicicleta.blogspot.pe/2012/08/historia-de-la-bicicleta.html
La degradacin de la Basura. Publicado por Vctor Muoz Gmez, Modificado hace 3 aos.
Recuperado de: http://slideplayer.es/slide/5567020/
Ministerio de educacin (2015). Matemtica, cuaderno de trabajo1er grado de primaria. Lima,
Per: Editorial Metro color S.A.
Secuencias temporales de imgenes orientacin Andjar. Publicado por orientacin Andjar
el
10
diciembre,
2013.
Recuperado
de
http://www.orientacionandujar.es/2013/12/10/coleccion-de-secuencias-temporales-conimagenes/secuencias-temporales-de-imagenes-orientacion-andujar/