Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

Facultad de Filosofa y Letras

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GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

G223

- Historia Medieval de Espaa I

Grado en Historia
Obligatoria. Curso 3

Curso Acadmico 2016-2017

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1. DATOS IDENTIFICATIVOS

Ttulo/s

Grado en Historia

Tipologa y
Curso

Centro

Facultad de Filosofa y Letras

Mdulo / materia

ASIGNATURAS DE TERCER CURSO

HISTORIA DE ESPAA Y DEL MUNDO HISPNICO
MATERIA HISTORIA MEDIEVAL
MATERIA HISTORIA MEDIEVAL

Cdigo y
denominacin
Crditos ECTS

G223

Obligatoria. Curso 3

- Historia Medieval de Espaa I

Cuatrimestre

Idioma de
imparticin

Espaol

Forma de
imparticin

Departamento

DPTO. CIENCIAS HISTORICAS

Profesor
responsable

DOLORES MARIO VEIRAS

E-mail

dolores.marino@unican.es

Nmero despacho

Edificio Interfacultativo. Planta: + 1. DESPACHO PROFESORES (124)

Cuatrimestral (1)

Web
Presencial

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Conocimientos bsicos en Historia Antigua y Medieval, latn e ingles.

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3. COMPETENCIAS GENRICAS Y ESPECFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS

Competencias Genricas

Nivel

Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y resolucin de problemas. El/la estudiante utilizar conceptos para
identificar, describir y definir realidades complejas y sabr distinguir las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios significativos y establecer relaciones con elementos externos a la situacin planteada para
proponer una resolucin de forma efectiva.

Capacidad de organizacin y gestin de la informacin. El/la estudiante determinar eficazmente los objetivos,
prioridades, mtodos y controles para desempear tareas mediante la planificacin de las actividades con los
plazos y medios disponibles, y sabr estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una informacin
dada.

Trabajo en equipo y toma de decisiones. El/la estudiante se integrar y colaborar de forma activa en la
consecucin de objetivos comunes con otras personas, reas y organizaciones, fomentando la confianza,
cordialidad, el reparto equilibrado de tareas y la cohesin del grupo, y responsabilizndose del alcance y
consecuencias de la opcin elegida.

Conocimiento de lenguas extranjeras. El/la estudiante se comunicar correctamente de forma verbal y escrita en
otras lenguas diferentes a la propia, en especial en Ingls, en situaciones, contextos y temticas diversas.

Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y resolucin de problemas. El/la estudiante utilizar conceptos para
identificar, describir y definir realidades complejas y sabr distinguir las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios significativos y establecer relaciones con elementos externos a la situacin planteada para
proponer una resolucin de forma efectiva.

Capacidad de organizacin y gestin de la informacin. El/la estudiante determinar eficazmente los objetivos,
prioridades, mtodos y controles para desempear tareas mediante la planificacin de las actividades con los
plazos y medios disponibles, y sabr estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una informacin
dada.

Trabajo en equipo y toma de decisiones. El/la estudiante se integrar y colaborar de forma activa en la
consecucin de objetivos comunes con otras personas, reas y organizaciones, fomentando la confianza,
cordialidad, el reparto equilibrado de tareas y la cohesin del grupo, y responsabilizndose del alcance y
consecuencias de la opcin elegida.

Conocimiento de lenguas extranjeras. El/la estudiante se comunicar correctamente de forma verbal y escrita en
otras lenguas diferentes a la propia, en especial en Ingls, en situaciones, contextos y temticas diversas.

Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y resolucin de problemas. El/la estudiante utilizar conceptos para
identificar, describir y definir realidades complejas y sabr distinguir las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios significativos y establecer relaciones con elementos externos a la situacin planteada para
proponer una resolucin de forma efectiva.

Capacidad de organizacin y gestin de la informacin. El/la estudiante determinar eficazmente los objetivos,
prioridades, mtodos y controles para desempear tareas mediante la planificacin de las actividades con los
plazos y medios disponibles, y sabr estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una informacin
dada.

Trabajo en equipo y toma de decisiones. El/la estudiante se integrar y colaborar de forma activa en la
consecucin de objetivos comunes con otras personas, reas y organizaciones, fomentando la confianza,
cordialidad, el reparto equilibrado de tareas y la cohesin del grupo, y responsabilizndose del alcance y
consecuencias de la opcin elegida.

Conocimiento de lenguas extranjeras. El/la estudiante se comunicar correctamente de forma verbal y escrita en
otras lenguas diferentes a la propia, en especial en Ingls, en situaciones, contextos y temticas diversas.
Competencias Especficas

1
Nivel
1

Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. El/la estudiante
sabr identificar y reconocer los procesos de continuidad y cambio que se extienden a lo largo de los grandes
perodos histricos a fin de comprender mejor el presente y ser capaz de discernir las races histricas, los
precedentes y/o las analogas de los acontecimientos y procesos actuales.

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Competencias Especficas

Nivel
1

Conciencia de que el debate y la investigacin histricas estn en continua construccin. El/la estudiante
comprender la complejidad que entraa la reconstruccin del pasado, y la problemtica y la diversa naturaleza
de los testimonios histricos.
Capacidad de leer, analizar y reflexionar crticamente textos historiogrficos y documentos originales en la
propia lengua, as como de transcribir, resumir, catalogar informacin de forma pertinente.

Habilidad para organizar la informacin histrica de manera coherente y trasnmitirla en forma narrativa conforme
a los cnones crticos de la disciplina. El/la estudiante ser capaz de tratar los problemas histricos con rigor
bien a partir de fuentes histricas, bien literatura historiogrfica o de ambas. Igualmente, ser capaz de realizar
una crtica bsica de textos histricos o historiogrficos con el objeto de tomar conciencia de que no todos los
relatos histricos tienen la misma validez, de que hay distintas formas de comprobarlo y de que los historiadores
basan sus trabajos en testimonios cuyo manejo requiere de madurez e integridad intelectual.

Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. El/la estudiante
sabr identificar y reconocer los procesos de continuidad y cambio que se extienden a lo largo de los grandes
perodos histricos a fin de comprender mejor el presente y ser capaz de discernir las races histricas, los
precedentes y/o las analogas de los acontecimientos y procesos actuales.

Conciencia de que el debate y la investigacin histricas estn en continua construccin. El/la estudiante
comprender la complejidad que entraa la reconstruccin del pasado, y la problemtica y la diversa naturaleza
de los testimonios histricos.

Capacidad de leer, analizar y reflexionar crticamente textos historiogrficos y documentos originales en la

propia lengua, as como de transcribir, resumir, catalogar informacin de forma pertinente.

Habilidad para organizar la informacin histrica de manera coherente y trasnmitirla en forma narrativa conforme
a los cnones crticos de la disciplina. El/la estudiante ser capaz de tratar los problemas histricos con rigor
bien a partir de fuentes histricas, bien literatura historiogrfica o de ambas. Igualmente, ser capaz de realizar
una crtica bsica de textos histricos o historiogrficos con el objeto de tomar conciencia de que no todos los
relatos histricos tienen la misma validez, de que hay distintas formas de comprobarlo y de que los historiadores
basan sus trabajos en testimonios cuyo manejo requiere de madurez e integridad intelectual.

Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. El/la estudiante
sabr identificar y reconocer los procesos de continuidad y cambio que se extienden a lo largo de los grandes
perodos histricos a fin de comprender mejor el presente y ser capaz de discernir las races histricas, los
precedentes y/o las analogas de los acontecimientos y procesos actuales.

Conciencia de que el debate y la investigacin histricas estn en continua construccin. El/la estudiante
comprender la complejidad que entraa la reconstruccin del pasado, y la problemtica y la diversa naturaleza
de los testimonios histricos.

Capacidad de leer, analizar y reflexionar crticamente textos historiogrficos y documentos originales en la

propia lengua, as como de transcribir, resumir, catalogar informacin de forma pertinente.

Habilidad para organizar la informacin histrica de manera coherente y trasnmitirla en forma narrativa conforme
a los cnones crticos de la disciplina. El/la estudiante ser capaz de tratar los problemas histricos con rigor
bien a partir de fuentes histricas, bien literatura historiogrfica o de ambas. Igualmente, ser capaz de realizar
una crtica bsica de textos histricos o historiogrficos con el objeto de tomar conciencia de que no todos los
relatos histricos tienen la misma validez, de que hay distintas formas de comprobarlo y de que los historiadores
basan sus trabajos en testimonios cuyo manejo requiere de madurez e integridad intelectual.

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3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Conocimiento de la Historia Medieval de Espaa de la Alta Edad Media, especialmente la de visigodos, musulmanes,
hebreos y cristianos hasta finales del s. XII.
- Reforzamiento de las capacidades de reflexin activa sobre los diferentes contenidos propuestos en la Organizacin
docente.
- Desarrollo de las aptitudes para el anlisis y comentario de documentos archivsticos
- Aumento de las dotes de anlisis y sntesis.

4. OBJETIVOS

Cumplir la programacin establecida para reforzar la formacin y capacidades de los estudiantes

Procurar que el alumno alcance el nivel de conocimentos adecuados y necesarios
Profundizar en el vocabulario y conceptos: ecmicos, polticos... en su evolucin cronolgica

5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES

HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teora (TE)

36

- Prcticas en Aula (PA)

24

- Prcticas de Laboratorio (PL)

- Horas Clnicas (CL)
Subtotal horas de clase

60

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutoras (TU)

- Evaluacin (EV)

1.5

Subtotal actividades de seguimiento

7.5
67.5

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Trabajo en grupo (TG)

15

Trabajo autnomo (TA)

67.5

Tutoras No Presenciales (TU-NP)

Evaluacin No Presencial (EV-NP)
Total actividades no presenciales

82.5

HORAS TOTALES

150

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6. ORGANIZACIN DOCENTE

CONTENIDOS

TE

PA

PL

CL

TU

EV

TG

TA

TUNP

EVNP

Semana

MDULO 1
Introduccin a los contenidos. Pautas para realizar el
Comentario de documentos. Disertacin sobre el Contexto.
Fin del Mundo Antiguo y poca de los visigodos (s. IV-VII).
1. Los pueblos germnicos. La actividad econmica.
2- La fijacin de las estructuras sociales.
3- Los cambios en la concepcin del poder.

9,00

8,00

0,00

0,00

0,00

0,00

3,00

15,00

0.00

0.00

1-4

MODULO 2. Al-Andalus: los musulmanes y otras gentes del

Libro (s. VIII-XII).
4- Al-Andalus en el Mediterrneo sarraceno. Guerra y
pactos. La Economa
5 La sociedad andalus. Los grupos tribales y clnicos. La
diversificacin de la estructura social.
6.Los fundamentos del poder y el gobierno de la comunidad
musulmana.

9,00

8,00

0,00

0,00

1,00

0,00

4,00

17,00

0.00

0.00

4-8

MODULO 3. La Espaa Cristiana: s. VIII-XII

7. La construccin espacial de los reinos cristianos hasta
1212. La unidad de Hispania en su fragmentacin territorial
hasta la formacin de los Cinco Reinos
8. El crecimiento econmico. Ruralizacin. Explotaciones
agrarias. Ganadera. Itercambios y circulacin de bienes al
margen del comercio. El comercio mediterrneo y el eje del
camino de Santiago.
9. La Sociedad feudal hispano-cristiana.
10. Monarqua, seoros y ciudades.

18,00

8,00

0,00

0,00

5,00

0,00

8,00

24,00

0.00

0.00

9-15

Evaluacion del curso

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,50

0,00

11,50

0.00

0.00

15-19

36,00 24,00

0,00

0,00

6,00

1,50 15,00 67,50

0.00

0.00

TOTAL DE HORAS

Esta organizacin tiene carcter orientativo.

TE

Horas de teora

PA

Horas de prcticas en aula

PL

Horas de prcticas de laboratorio

CL

Horas Clnicas

TU

Horas de tutora

EV

Horas de evaluacin

TG

Horas de trabajo en grupo

TA

Horas de trabajo autnomo

TU-NP Tutoras No Presenciales

EV-NP Evaluacin No Presencial

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7. MTODOS DE LA EVALUACIN

Descripcin

Tipologa

Eval. Final

Recuper.

Comentario de texto

Trabajo

Calif. mnima

4,00

Duracin

Semana 2 a semana 10 incluidas

Fecha realizacin

Semana 10 del curso

Condiciones recuperacin

En el caso de no alcanzar la nota minima, se deber rehacer el trabajo

Observaciones

A partir del texto entregado por la profesora a cada grupo de trabajo al inicio del curso, en la evaluacion
se tendr en cuenta:
- la aplicacion de la tcnica de comentario de texto aportado y explicado en clase por la profesora.
- las revisiones peridicas realizadas a cada grupo de los resultados progresivos del trabajo
- y las lecturas bibliograficas incluidas
No se admiten trabajos sin cuatro referencias bibliogrficas o websites por pgina

Asistencia y participacin en clase

Calif. mnima

Otros

No

No

%
30,00

10,00

0,00

Duracin
Fecha realizacin

todo el curso

Condiciones recuperacin
Observaciones

Se tendr en cuenta la participaciones en clase y las presentaciones periodicas por escrito de los
resumenes del los trabajos en curso

Examen final

Examen escrito

Calif. mnima

4,00

Duracin

3 horas

Fecha realizacin

entre las semanas 19 a 21 del curso

Condiciones recuperacin

Examnen extraordinario

Observaciones

El examen final consistir en dos preguntas :

- la primera: un tema a desarrollar durante una hora y media (30%)
- la segunda: un comentario de texto a desarrollar durante una hora y media (30%)

TOTAL

60,00

100,00

Observaciones
Para aprobar la asignatura, el estudiante est obligado a alcanzar un minimo de 4 sobre 10 tanto en el Trabajo como en
el Examen final.
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
Los alumnos acogidos al Rgimen de dedicacin a tiempo parcial podrn solicitar que la nota final se obtenga por la
ponderacin del Trabajo de comentario de texto y el Examen Final, excluyendo la nota de Asistencia y participacin en
clase.

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8. BIBLIOGRAFA Y MATERIALES DIDCTICOS

BSICA
DICCIONARIOS, GLOSARIOS Y ENCICLOPEDIAS
ABOS, A. Y MARCO, A. Diccionario de trminos bsicos para la historia. Madrid, 1982.
ALONSO, M. Diccionario Medieval Espaol. Desde las glosas emilianeses y silenses (s. X) hasta el siglo XV. Salamanca,
1986, 2 vols.
AA. Diccionario de trminos histricos y afines. Madrid, 1983.
BONNASSIE, P. Vocabulario bsico de la Historia Medieval. Barcelona, 1983.
COOK, C. Diccionario de trminos histricos. Madrid, 1993.LOYN, H.R. (ED.), Diccionario Akal de historia medieval.
Madrid, 1998.
DELORME, J. Los grandes hechos de la historia. 1. Antiguedad y Edad Media. Barcelona, 1989.
FEDOU, R. (DIR.), Lxico de la Edad Media Madrid, 1982.
GUGLIELMI, N. Lxico histrico del Occidente medieval. 1. La sociedad feudal. Buenos Aires, 1991.
MAILLO SALGADO, F. Vocabulario bsico de Historia del Islam. Madrid, 1987.
MAILLO SALGADO, F. Vocabulario de historia rabe e islmica. Madrid, 1996.
MELLADO RODRIGUEZ, J. Lxico de los concilios visigticos de Toledo. Crdoba, 1990, 2 vols.
TERUEL GREGORIO DE TEJADA, M. Vocabulario bsico de la historia de la Iglesia. Barcelona, 1993.
THORAVAL, Y. Diccionario de civilizacin musulmana. Barcelona, 1996.
VAUCHEZ, A. (DIR.). Dictionnaire encyclopdique du Moyen Age. Pars, 1997. 2 tomos.
ATLAS HISTRICOS.
CLARAMUNT, S. RIU, M. TORRES, C. Y TREPAT, C. Atlas de Historia Medieval. Barcelona, 1980.
DUE, A. Atlas histrico del cristianismo. Madrid, 1998.
HAYT, F. Atlas de Historia Universal y de Espaa. Madrid, 1989.
MESTRE CAMPI, J. (DIR.), Atlas de la Reconquista. La frontera entre los siglos VIII y XV. Barcelona, 1998.
DICCIONARIOS, GLOSARIOS Y ENCICLOPEDIAS
ABOS, A. Y MARCO, A. Diccionario de trminos bsicos para la historia. Madrid, 1982.
ALONSO, M. Diccionario Medieval Espaol. Desde las glosas emilianeses y silenses (s. X) hasta el siglo XV. Salamanca,
1986, 2 vols.
AA. Diccionario de trminos histricos y afines. Madrid, 1983.
BONNASSIE, P. Vocabulario bsico de la Historia Medieval. Barcelona, 1983.
COOK, C. Diccionario de trminos histricos. Madrid, 1993.LOYN, H.R. (ED.), Diccionario Akal de historia medieval.
Madrid, 1998.
DELORME, J. Los grandes hechos de la historia. 1. Antiguedad y Edad Media. Barcelona, 1989.
FEDOU, R. (DIR.), Lxico de la Edad Media Madrid, 1982.
GUGLIELMI, N. Lxico histrico del Occidente medieval. 1. La sociedad feudal. Buenos Aires, 1991.
MAILLO SALGADO, F. Vocabulario bsico de Historia del Islam. Madrid, 1987.
MAILLO SALGADO, F. Vocabulario de historia rabe e islmica. Madrid, 1996.
MELLADO RODRIGUEZ, J. Lxico de los concilios visigticos de Toledo. Crdoba, 1990, 2 vols.
TERUEL GREGORIO DE TEJADA, M. Vocabulario bsico de la historia de la Iglesia. Barcelona, 1993.
THORAVAL, Y. Diccionario de civilizacin musulmana. Barcelona, 1996.
VAUCHEZ, A. (DIR.). Dictionnaire encyclopdique du Moyen Age. Pars, 1997. 2 tomos.
ATLAS HISTRICOS.
CLARAMUNT, S. RIU, M. TORRES, C. Y TREPAT, C. Atlas de Historia Medieval. Barcelona, 1980.
DUE, A. Atlas histrico del cristianismo. Madrid, 1998.
HAYT, F. Atlas de Historia Universal y de Espaa. Madrid, 1989.
MESTRE CAMPI, J. (DIR.), Atlas de la Reconquista. La frontera entre los siglos VIII y XV. Barcelona, 1998.

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DICCIONARIOS, GLOSARIOS Y ENCICLOPEDIAS

ABOS, A. Y MARCO, A. Diccionario de trminos bsicos para la historia. Madrid, 1982.
ALONSO, M. Diccionario Medieval Espaol. Desde las glosas emilianeses y silenses (s. X) hasta el siglo XV. Salamanca,
1986, 2 vols.
AA. Diccionario de trminos histricos y afines. Madrid, 1983.
BONNASSIE, P. Vocabulario bsico de la Historia Medieval. Barcelona, 1983.
COOK, C. Diccionario de trminos histricos. Madrid, 1993.LOYN, H.R. (ED.), Diccionario Akal de historia medieval.
Madrid, 1998.
DELORME, J. Los grandes hechos de la historia. 1. Antiguedad y Edad Media. Barcelona, 1989.
FEDOU, R. (DIR.), Lxico de la Edad Media Madrid, 1982.
GUGLIELMI, N. Lxico histrico del Occidente medieval. 1. La sociedad feudal. Buenos Aires, 1991.
MAILLO SALGADO, F. Vocabulario bsico de Historia del Islam. Madrid, 1987.
MAILLO SALGADO, F. Vocabulario de historia rabe e islmica. Madrid, 1996.
MELLADO RODRIGUEZ, J. Lxico de los concilios visigticos de Toledo. Crdoba, 1990, 2 vols.
TERUEL GREGORIO DE TEJADA, M. Vocabulario bsico de la historia de la Iglesia. Barcelona, 1993.
THORAVAL, Y. Diccionario de civilizacin musulmana. Barcelona, 1996.
VAUCHEZ, A. (DIR.). Dictionnaire encyclopdique du Moyen Age. Pars, 1997. 2 tomos.
ATLAS HISTRICOS.
CLARAMUNT, S. RIU, M. TORRES, C. Y TREPAT, C. Atlas de Historia Medieval. Barcelona, 1980.
DUE, A. Atlas histrico del cristianismo. Madrid, 1998.
HAYT, F. Atlas de Historia Universal y de Espaa. Madrid, 1989.
MESTRE CAMPI, J. (DIR.), Atlas de la Reconquista. La frontera entre los siglos VIII y XV. Barcelona, 1998.
Complementaria
La Bibliografa complementaria por cada mdulo ser entregada en clase.
La Bibliografa complementaria por cada mdulo ser entregada en clase.
La Bibliografa complementaria por cada mdulo ser entregada en clase.

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIN

CENTRO

PLANTA

SALA

HORARIO

10. COMPETENCIAS LINGSTICAS

Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin
escrita

Expresin oral
Asignatura ntegramente desarrollada en ingls
Observaciones

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