CONSTRUCTORES

LOS CONSTRUCTORES DE DIAGRAMAS Y LA MODULARIDAD DE LA MENTE
Emilio Garca Garca

Dpto. Psicol.Bsica. Procesos Cognitivos
Fac. Filosofa B 22
Universidad Complutense 28040 Madrid
Tlno. 913946019. FAX. 913946020
Email Garmi@correo.cop.es
RESUMEN
En su obra clsica La modularidad de la mente, Fodor estudia los
antecedentes
el
marco
de
su
teora
modular.
Comenta
las
aportaciones de Gall como pionero de la concepcin modular de la

arquitectura mental, y solamente menciona, sin comentario alguno, a
Broca
Wernicke.
Pero
los
constructores
de
diagramas,
en
el
ltimo tercio del siglo XIX, elaboraron modelos de los procesos

mentales, desde supuestos modulares. A partir de datos de pacientes
con lesin cerebral localizada, Broca, Wernicke, Lichtheim, entre
otros, propusieron modelos modulares de la actividad mental que han
tenido gran inters para la investigacin. Defendan supuestos de
especificidad neuronal e isomorfismo sobre los datos de correlacin
anatomo-clnica.
En
nuestro
trabajo
exponemos
los
supuestos
modulares de los constructores de diagramas y ponemos en relacin

aquellos modelos con la teora de la modularidad de Fodor.
PALABRAS
CLAVE:
Modularidad
de
la
mente.
Modelos
neurales
del
studies
the
lenguaje. Neurolingstica. Broca. Wernicke. Lichtheim.

ABSTRACT
In
his
classic
work
Modularity
of
Mind,
Fodor
antecedents and context of his modular theory. Beginning with Galls

achievements
as
pioneer
of
the
modular
conception
of
mental
architecture, he merely mentions, with no further comment, Broca and

Wernickes. But diagram constructors in the last third of the
XIXth
century
elaborated
models
for
the
mental
processes,
from
modular preconceptions. Parting from patiens with localized cerebral

lessions, Broca, Wernicke, Lichtheim, among others, proposed modular
models of mental activity wich became of great interest to research.
They defended neuronal specificality and isomorphism concepts over

the data of anatomical-clinical correlation data. In our work we
explain the diagram constructors modular preconceptions and put
into relation those models with Fodors theory of modularity.
KEY
WORDS:
Modularity
of
Mind.
Neural
Models
of
Language.
Neurolinguistics. Broca. Wernicke. Lichtheim.
En la historia de la psicologa se han dado debates generales,

transversales a distintas reas y campos, e incluso a tradiciones y
programas
de
investigacin.
As
ha
ocurrido
herencia-medio,
conciencia-conducta,
multifactorial,
conductismo-cognitivismo,
con
las
polmicas
inteligencia
general-
mente-ordenador,
mente-
cerebro. En las dos ltimas dcadas del siglo XX otra gran polmica
ha
ocupado
el
primer
plano.
Nos
referimos
la
controversia
modularidad-holismo.
Se trata de dilucidar si los procesos mentales son de dominio
general o de dominio especfico. De otra manera, si el sistema
mental
que
nos
permite
percibir,
aprender,
memorizar,
razonar,
resolver problemas, hablar, etc., es de naturaleza unitaria, de modo

que los mismos procesos cognitivos se emplean en cualquier tipo de
contenido, por ejemplo, fsico, matemtico, psicolgico, social; o
por el contrario, si la estructura mental est constituida por un
conjunto de sistemas especializados, cada uno en resolver un tipo de
problemas especfico. La cuestin est en explicar si la estructura
de la mente est integrada por facultades horizontales o verticales.
En los primeros aos de la controversia dos autores tuvieron un
papel relevante: Fodor, con la publicacin de su obra La modularidad
de la mente (1983), y Marr con Visin (1982). Marr, tomando como
punto
de
partida
las
investigaciones
sobre
el
sistema
visual,
sugiri que los sistemas complejos, como la mente y el cerebro, han

evolucionado y se han conformado modularmente. Ello ha sido muy
funcional
evolutivamente,
puesto
que
los
sistemas
con
una
organizacin modular son ms capaces de detectar y corregir errores

e incorporar innovaciones para resolver los problemas, satisfacer
necesidades y adaptarse al medio. Si una operacin compleja puede
dividirse
ejecutarse
en
un
conjunto
de
subpartes,
tan
independientes entre s como lo permita el conjunto de la tarea, es

ms sensible a las demandas, ms susceptible de modificaciones y
mejoras, y ms eficaz en la resolucin de los problemas. Cuando un

proceso complejo no es diseado de este modo, un pequeo cambio en
una parte tendr consecuencias en muchas otras. Ello significa que
el proceso en su conjunto resulta muy difcil de depurar o mejorar,
tanto por un diseador humano como en el curso de la evolucin
natural, porque un pequeo cambio para mejorar una parte tiene que
acompaarse de muchas modificaciones simultneas compensadoras en
otras.
Los modernos sistemas de grabacin y reproduccin de imagen y
sonido, los ordenadores, los sistemas de supervisin de aviones,
coches, etc. se constituyen de modo que permiten, dada su estructura
cada vez ms modular, localizar los fallos y corregirlos, actuando
sobre componentes aislados y preservando el resto, con el nico
requisito de que los nuevos componentes o mdulos que se introduzcan
dispongan
de
sistemas
de
entrada
salida
compatibles
con
los
existentes. De forma anloga, la estructura del cerebro y mente

humana se ha organizado modularmente en el proceso filogentico, y
tambin en el ontogentico, de modo que nuevos componentes o mdulos
se desarrollan en interaccin con los ya existentes, creando nuevas
competencias y capacidades.
Tradicionalmente la teora dominante en psicologa respecto a la
estructura de la mente, lo que podemos calificar como posicin
heredada, ha sido la doctrina de las facultades horizontales, segn
la
cual
las
diversas
capacidades
mentales
operan
sobre
la
informacin, independientemente de la naturaleza de sta. As, la

atencin, percepcin, memoria, imaginacin, pensamiento, lenguaje,
se aplican a todas las posibles clases de informacin. Por ejemplo,
los mismos procesos perceptivos o mnemnicos operan en la percepcin
o almacenamiento de informacin tan diversas como sonidos musicales,
palabras, ruidos de coche; rostros humanos, perros o mapas.
Para Fodor, la arquitectura funcional de la mente no est formada
por
facultades
mdulos,
horizontales,
especializados
perteneciente
dominios
en
sino
por
obtener
especficos,
facultades
y
procesar
como
verticales
informacin
percibir
sonidos
verbales, msica, caras, etc. Segn la teora modular, el sistema

cognitivo est constituido por:
Los
sistemas
de
transduccin
sensorial,
que
convierten
la
energa fsica que estimula los receptores sensoriales en procesos

psquicos.
Los sistemas perceptivos o mdulos que elaboran y representan

la informacin, proporcionada por los transductores.
Los
sistemas
centrales,
que
integran
la
informacin
procedente de diversos mdulos, realizando inferencias, razonando,

resolviendo problemas, tomando decisiones.
Los
sistemas
de
salida,
como
la
actividad
motora
la
produccin de lenguaje.
En la formulacin inicial, Fodor planteaba que los mdulos de la
mente
eran
sistemas
perceptivos
de
entrada,
especializados
en
extraer y organizar informacin del medio para ser enviada a los

procesadores
informacin
centrales
de
la
mente,
procedente
de
distintos
los
cuales
mdulos,
integran
la
posibilitando
el
conocimiento del mundo y la actividad inteligente. Estos sistemas

centrales, los propiamente inteligentes, no seran modulares sino de
dominio general.
Las
propiedades
bsicas
de
los
sistemas
modulares
son
la
especificidad de dominio y el encapsulamiento informativo, que a su

vez
se
traducen
explicitan
en
un
conjunto
ms
amplio
de
caractersticas que Fodor desarrolla en su obra. La especificidad de

dominio significa que cada mdulo emplea informacin especfica, que
no comparte con los restantes sistemas modulares. Por ejemplo, el
mdulo que procesa la expresin emocional de un rostro no podra
procesar el tono emocional de la voz. El encapsulamiento informativo
significa
que
un
mdulo
puede
realizar
su
propia
forma
de
procesamiento, con total ignorancia o aislamiento de los procesos

que tienen lugar en otras partes del sistema cognitivo. Por ejemplo,
hay un mdulo o conjunto de mdulos, que procesan la expresin
emocional
de
la
cara,
otros
mdulos
que
reconocen
la
cara
identifican a la persona.
Las
caractersticas
de
encapsulamiento
informativo
especificidad de dominio son las que han tenido mayor aceptacin.

Las otras propiedades que Fodor enumeraba han sido ms cuestionadas.
Brevemente sealamos:
Obligatoriedad.
Los
mdulos
operan
de
forma
obligatoria
automtica, ante la estimulacin especfica, sin mediar procesos

conscientes o voluntarios.
Rapidez. Los mdulos funcionan con ms rapidez que los sistemas
cognitivos
no
modulares,
los
centrales,
al
estar
limitados
exclusivamente a analizar informacin muy restringida.

Superficialidad computacional. Las representaciones de salida de
los
mdulos
son
aproximaciones
incompletas
la
informacin.
reconocimiento ms pleno requiere de los sistemas centrales.
El
Innatismo. Los mdulos
se desarrollan a partir de un patrn
gentico ms cerrado, conforme a pautas especficas de maduracin;

lo contrario de lo que ocurre con los sistemas centrales.
Especificidad neural. Los mdulos estn fsicamente realizados en
estructuras neurales fijas y diferenciadas en reas del cerebro.
Pautas de deterioro. Los mdulos se lesionan siguiendo pautas muy
especficas, de modo que pueden verse afectados con independencia de
otros mdulos, que permanecen preservados.
Mediante
mdulos
se
procesa
la
informacin
de
entrada
la
percepcin del mundo, el lenguaje y posiblemente procesos de salida

vinculados al control de la accin. Pero los procesos cognitivos ms
complejos como categorizacin, inferencias, razonamiento, formacin
de creencias, toma de decisiones, etc., se llevan a cabo en sistemas
no modulares o de dominio general, no encapsulados, no obligatorios,
no
innatos,
etc.
Justamente,
segn
Fodor,
como
estos
procesos
centrales no son modulares, no son susceptibles de investigacin

cientfica, que queda restringida a los sistemas modulares.
La
condicin indispensable para hacer ciencia (tanto en Fsica
como en Psicologa) es que la naturaleza nos proporcione caminos

para acceder a ella; por ejemplo, subsistemas bastante sencillos que
puedan aislarse artificialmente y que observen en estas condiciones
un
comportamiento
semejante
al
que
experimentan
en
su
estado
natural. Los mdulos satisfacen esta condicin; no as los sistemas

quineanos-isotrpicos-globales. As pues, si fuera, tal y como yo he
supuesto, que los procesos cognitivos centrales no son modulares,
ello
sera
una
mala
noticia
para
la
ciencia
cognitiva
(Fodor,
1983,176).
En
los ltimos aos el concepto de modularidad se ha ampliado,
matizado y contrastado con investigaciones procedentes de diversos

campos, desde la Neuropsicologa (Damasio,1992,1996; Gazzaniga,1996)
a
la
Psicologa
Crawford
evolucionista
Krebs,1997)
Karmiloff-Smith,1995).
funciones
perceptivas
la
Los
o
(Barkow,
Cosmides
Psicologa
evolutiva
sistemas
modulares
lingsticas,
sino
que
no
Tooby,1992;
(Gardner,1995;
se
limitan
abarcan
procesos
centrales inteligentes. Ello ha supuesto introducir modificaciones

importantes a las propiedades de los mdulos que describiera Fodor.
Los sistemas modulares son ms complicados, estn integrados por
subsistemas diferentes y no se ajustan a las categorias dicotmicas
fodorianas.
Las
tecnologas
de
neuroimagen
de
ltima
generacin
(PET, IRMF) estn posibilitando avances espectaculares en la dcada

de los noventa, la dcada del cerebro.
Fodor rastrea los antecedentes histricos de la teora modular, y

comenta
la
Frenologa
de
Gall
(1758-1828),
quien
considera
injustamente tratado por la historia de la ciencia. Sobre Gall y la

Frenologa
sin
realiza interesantes anlisis. En cambio, slo menciona,
detenerse
en
comentario
alguno,
Broca
Wernicke:
los
constructores de diagramas que en el ltimo tercio del siglo XIX

elaboraron
modelos
de
los
procesos
mentales
desde
supuestos
modulares. Los diagramas son sistemas de representacin muy tiles

para investigar sistemas modulares, y fueron profusamente utilizados
en la neuropsicologa entre los aos 1880 y 1910. Vamos a comentar
los modelos propuestos por tres investigadores: Broca, Wernicke y
Lichtheim.
P. Broca en 1861 expuso el caso de Lebourgne ante la Sociedad
Antropolgica de Pars, en el marco de un debate sobre la teora
frenolgica.
internados
Lebourgne
21,
en
el
era
un
paciente
Hospital
de
de
55
Bictre.
aos
Era
que
mudo,
llevaba
la
nica
produccin verbal era la slaba tan, de ah que fuera conocido en

el hospital como seor Tan. Pero comprenda lo que se le deca y
se
expresaba
con
medios
no
verbales
hacindose
entender
eficazmente. Tras diez aos de hospitalizacin, sufri parlisis del

brazo derecho y rostro; poco antes de morir la parlisis se extendi
a
la
pierna
derecha,
dejndole
postrado
en
cama.
Muri
como
consecuencia de una infeccin en la pierna paralizada.

Broca examin el cerebro inmediatamente despus de la autopsia, y
se encontr con una lesin cerebral en la tercera circunvolucin
frontal del hemisferio izquierdo. Siguiendo el mtodo tradicional de
correlacin
anatomo-clnica,
Broca
distingui
en
el
lenguaje
distintas dimensiones: la comprensin frente a la expresin y la

comunicacin lingstica frente a la no lingstica. Lebourgne no
presentaba
dficit
comprensin
del
en
la
comunicacin
lenguaje,
pues
no
comprenda
lingstica
ni
en
lo
le
deca,
que
se
la
comunicndose con los dems, pero no mediante palabras. Lebourgne,

concluy
Broca,
articulado.
tena
Este
una
modelo
lesin
de
en
anlisis
la
de
facultad
lenguaje
ha
de
lenguaje
permanecido
posteriormente en las teoras conexionistas.

Este
trabajo
relaciones
de
Broca
es
cerebro-lenguaje.
el
primer
Entre
estudio
1861
riguroso
1865,
Broca
de
las
public
algunos casos ms de afasias. La facultad del lenguaje se convirti

en
el
objeto
de
estudio
privilegiado,
como
ejemplo
de
la
localizacin de funciones psicolgicas en el cerebro. Diversos casos

confirmaban
que
las
lesiones,
precisamente
en
el
hemisferio
izquierdo, eran las responsables de las afasias. Broca fue perdiendo

inters por estos temas, dedicndose a la antropologa, que era su
gran pasin. En 1874, cuando Wernicke public su trabajo, Broca se
haba retirado de este campo.
Desde 1861, la bibliografa neurolgica recoga numerosos casos
de
pacientes
afsicos,
con
el
anlisis
de
sus
autopsias
la
descripcin de sntomas psicolgicos perceptivos, y especialmente

lingsticos. En 1874, C. Wernicke public un artculo, presentando
un marco terico y un modelo de representacin del lenguaje en el
cerebro, que daba cuenta de muchos casos de pacientes estudiados y
anticipaba el anlisis de muchos otros.
Este artculo se titulaba El complejo sintomtico de la afasia:
un estudio psicolgico con fundamento neurolgico, y marc una lnea
de investigacin muy productiva. La representacin del lenguaje en
el
cerebro
funciones
se
lleva
diferentes.
cabo
Los
en
diferentes
distintos
reas,
sndromes
cada
afsicos
una
con
son
la
expresin precisamente de lesiones en reas cerebrales diferentes.

Wernicke detall nueve casos de trastornos de lenguaje, causados por
lesin cerebral. Los dos primeros mostraban sndromes muy distintos
del de Broca: en ambos casos los pacientes hablaban con fluidez y
con
entonacin
normal,
pero
sin
sentido
de
lo
que
decan,
con
continuas parafasias fonticas, semnticas y neologismos.

La autopsia de un paciente mostr un infarto cerebral en la
primera circunvolucin temporal izquierda. Se trata de un rea de
asociacin implicada en la elaboracin e integracin de informacin,
especialmente auditiva. Wernicke propuso que tal rea de asociacin,
que rodea a la corteza sensorial auditiva primaria, era responsable
del anlisis, integracin y comprensin de las palabras habladas.
Concluy que el dficit en la comprensin del lenguaje en sus dos
pacientes se deba a una lesin en tal rea, y propuso un segundo
centro de lenguaje radicado en esa zona. Se haban identificado pues
dos reas cerebrales, muy diferenciadas, responsables de aspectos
distintos en el lenguaje: el rea de Broca, y el rea de Wernicke.
Era lgico suponer un flujo de informacin entre estas dos reas,
que
posibilitara
auditivas
de
las
la
actividad
palabras,
en
lingstica.
el
rea
de
Las
representaciones
Wernicke,
deban
ser
enviadas mediante un sistema neural especfico al rea de Broca,

responsable de las representaciones de secuencias articulatorias. Se
introdujo as el concepto de flujo de informacin entre reas o
centros. El modelo de Wernicke daba cuenta de distintos tipos de
afasias,
adems
era
consonante
con
los
conocimientos
de
la
fisiologa y psicologa de la poca.

Adems de dar cuenta de dos tipos de afasias contrastados,
el modelo anticipaba otro tipo posteriormente denominado afasia de
conduccin- debido a lesin de las redes neurales que llevan la
informacin del rea de Wernicke al rea de Broca: el fascculo
arqueado. Estos pacientes deberan comprender el lenguaje hablado,
pero
seran
incapaces
de
repetir
palabras
expresivos. Las afasias, por tanto, se podan
tendran
trastornos
deber a lesiones en
centros o en vas de conexin.

Consciente de la proliferacin de centros en la Frenologa, y del
riesgo de similar reproduccin con su modelo, Wernicke estableci
unos
criterios
fundamentales
limitadores,
comprender,
sealando
hablar,
funciones
leer,
psicolingsticas
escribir-
psicolgicos radicados en uno o varios centros,

cuales
complejas.
mediante
Se
conexiones
estableca,
as,
se
el
procesos
a partir de los
constituiran
supuesto
como
funciones
bsico
de
la
ms
teora
conexionista con vigencia hasta nuestros das.

Lichtheim (1885) public un artculo en alemn y posteriormente
en la prestigiosa revista Brain, proponiendo un modelo conexionista
ms completo de los sndromes afsicos. El modelo de Lichtheim, con
ligeras variantes, sigue siendo muy utilizado en las clasificaciones
clnicas de las afasias. El modelo establece centros diferentes y
vas de conexin. El centro A (rea de Wernicke) se encarga de
reconocer las palabras habladas, y contiene las huellas memorsticas
de las formas auditivas de las palabras, percibiendo el habla. El
centro M (rea de Broca) est implicado en la produccin del habla,
con
las
expresin.
representaciones
El
significados
centro
de
las
articulatorias
es
el
rea
palabras,
necesarias
conceptual,
est
que
implicado
para
la
alberga
los
tanto
en
la
produccin como en la comprensin del lenguaje.

Lesiones en los centros o vas dan lugar a tipos de afasias
distintos.
Una
lesin
en
(1)
producir
la
afasia
de
Broca,
quedando daada la produccin de lenguaje pero no su comprensin.

Una lesin en A (2) provocar la afasia de Wernicke, afectando a la
comprensin del lenguaje, pero no a su produccin. Una lesin en la
va de conexin entre ambas reas causar la afasia de conduccin
(3). Una lesin en la va que conecta B y A (6) ocasionar la afasia
transcortical
sensorial,
el
paciente
no
puede
establecer
el
significado de lo que oye, pero la repeticin estar preservada. Una

lesin entre M y B (4) producir la afasia transcortical motora. La
afasia sensorial subcortical (7) interrumpe la va que va desde la

periferia hasta A, produciendo la sordera verbal pura. La afasia
motora subcortical es debida a la lesin entre M y la musculatura
oral (5). El diagrama se fue complicando sucesivamente, incorporando
nuevos centros y conexiones, hasta el punto de que Henry Head, en
1926, calificara de catica la proliferacin ad hoc de los modelos.
En las primeras dcadas del Siglo XX, se dispona de un conjunto
de datos anatmicos y funcionales que confirmaban la especificidad
estructural
anatomista
K.
funcional
Brodman
de
determinadas
encabezaba
reas
tambin
una
cerebrales.
potente
El
escuela
localizacionista, que lleg a deferenciar 52 reas en la corteza,

basndose
en
las
diferentes
estructuras
distribuciones
de
las
clulas.
Pero a pesar de las evidencias disponibles, fueron las teoras
antilocalizacionistas, o de campo agregado, las que dominaron en la
investigacin y la prctica clnica, a lo largo de la primera mitad
del siglo. Se impusieron los modelos y teoras de otros cientficos
como Henry Head, Kurt Golstein, Ivan Pavlov, Jacques Loeb, Karl
Lashley.
Los
constructores
de
diagramas
proporcionaron
un
marco
de
comprensin de los trastornos de lenguaje, y ofrecieron modelos de

representacin de lenguaje en el cerebro desde supuestos modulares.
La modularidad, con innovaciones importantes ciertamente, volver a
primer plano en las ltimas dcadas del siglo XX y en dominios de
investigacin
Psicologa
muy
diversos,
evolutiva,
como
Psicologa
Psicologa
cognitiva,
evolucionista,
Psicopatologa,
Neuropsicologa, Neurolingstica.
Ciertamente los modelos conexionistas y modulares actuales son
ms complejos que los anteriormente propuestos. La localizacin de
los procesos mentales, especialmente los procesos ms complejos,
est distribuida. Las interconexiones en serie y en paralelo de
varias reas cerebrales posibilitan los facultades mentales, de modo
que
reas
locales
complejas,
complejas
mentales
sino
del
que
no
realizan
conexiones
superiores.
cerebro
con
De
responsables
operaciones
otras
ah
son
zonas
que
la
funciones
elementales
posibilitan
lesin
de
los
acotada
que
en
procesos
de
un
rea
concreta no conlleva necesariamente la prdida de la funcin, como

cabra
predecir
desde
los
modelos
localizacionistas.
Las
reas
preservadas del cerebro pueden reorganizarse hasta cierto punto para

realizar la funcin perdida.
Las
recientes
aportaciones
de
las
ciencias
cognitivas
las
tecnologas de neuroimagen (Posner y Raichle, 1994; Kandel, Schwart

y Jessell, 1998) estn proporcionando valiosos conocimientos sobre
la
estructura
organizacin
programas de investigacin
cerebral,
que
revolucionan
los
y las teoras hasta ahora vigentes. No
slo los procesos de input y output, sino los procesos mentales

superiores
de
carcter
central
(no
modular,
como
pensara
Fodor)
estn analizndose en sus componentes y operaciones ms elementales

que se llevan a cabo en reas limitadas y muy especializadas del
cerebro
10
B
(4)
(6)
(1)
(2)
(3)
(5)
(7)
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12

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LOS CONSTRUCTORES DE DIAGRAMAS Y LA MODULARIDAD DE LA MENTE

Emilio Garca Garca

aportaciones de Gall como pionero de la concepcin modular de la

ltimo tercio del siglo XIX, elaboraron modelos de los procesos

modulares de los constructores de diagramas y ponemos en relacin

lenguaje. Neurolingstica. Broca. Wernicke. Lichtheim.

antecedents and context of his modular theory. Beginning with Galls

architecture, he merely mentions, with no further comment, Broca and

modular preconceptions. Parting from patiens with localized cerebral

They defended neuronal specificality and isomorphism concepts over

Neurolinguistics. Broca. Wernicke. Lichtheim.

En la historia de la psicologa se han dado debates generales,

resolver problemas, hablar, etc., es de naturaleza unitaria, de modo

sugiri que los sistemas complejos, como la mente y el cerebro, han

organizacin modular son ms capaces de detectar y corregir errores

independientes entre s como lo permita el conjunto de la tarea, es

mejoras, y ms eficaz en la resolucin de los problemas. Cuando un

existentes. De forma anloga, la estructura del cerebro y mente

informacin, independientemente de la naturaleza de sta. As, la

verbales, msica, caras, etc. Segn la teora modular, el sistema

energa fsica que estimula los receptores sensoriales en procesos

Los sistemas perceptivos o mdulos que elaboran y representan

procedente de diversos mdulos, realizando inferencias, razonando,

extraer y organizar informacin del medio para ser enviada a los

conocimiento del mundo y la actividad inteligente. Estos sistemas

especificidad de dominio y el encapsulamiento informativo, que a su

caractersticas que Fodor desarrolla en su obra. La especificidad de

procesamiento, con total ignorancia o aislamiento de los procesos

especificidad de dominio son las que han tenido mayor aceptacin.

automtica, ante la estimulacin especfica, sin mediar procesos

exclusivamente a analizar informacin muy restringida.

reconocimiento ms pleno requiere de los sistemas centrales.

Innatismo. Los mdulos

se desarrollan a partir de un patrn

gentico ms cerrado, conforme a pautas especficas de maduracin;

percepcin del mundo, el lenguaje y posiblemente procesos de salida

centrales no son modulares, no son susceptibles de investigacin

condicin indispensable para hacer ciencia (tanto en Fsica

como en Psicologa) es que la naturaleza nos proporcione caminos

natural. Los mdulos satisfacen esta condicin; no as los sistemas

los ltimos aos el concepto de modularidad se ha ampliado,

matizado y contrastado con investigaciones procedentes de diversos

centrales inteligentes. Ello ha supuesto introducir modificaciones

(PET, IRMF) estn posibilitando avances espectaculares en la dcada

Fodor rastrea los antecedentes histricos de la teora modular, y

injustamente tratado por la historia de la ciencia. Sobre Gall y la

realiza interesantes anlisis. En cambio, slo menciona,

constructores de diagramas que en el ltimo tercio del siglo XIX

modulares. Los diagramas son sistemas de representacin muy tiles

produccin verbal era la slaba tan, de ah que fuera conocido en

eficazmente. Tras diez aos de hospitalizacin, sufri parlisis del

consecuencia de una infeccin en la pierna paralizada.

distintas dimensiones: la comprensin frente a la expresin y la

comunicndose con los dems, pero no mediante palabras. Lebourgne,

posteriormente en las teoras conexionistas.

algunos casos ms de afasias. La facultad del lenguaje se convirti

localizacin de funciones psicolgicas en el cerebro. Diversos casos

izquierdo, eran las responsables de las afasias. Broca fue perdiendo

descripcin de sntomas psicolgicos perceptivos, y especialmente

expresin precisamente de lesiones en reas cerebrales diferentes.

continuas parafasias fonticas, semnticas y neologismos.

enviadas mediante un sistema neural especfico al rea de Broca,

fisiologa y psicologa de la poca.