UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES
Y EDUCACIN

CAPACIDADES PRE BSICAS,

BSICAS Y SUPERIORES.

NOMBRE: Santisteban Huancas Nancy.

DOCENTE: Rodas Malca Agustn.
CURSO:

Razonamiento matemtico.

CICLO:

VII.

SITUACIONES PROBLEMATICAS DE CAPACIDADES

PRE- BSICAS, BSICAS, SUPERIORES O
FUNDAMENTALES.

CAPACIDADES PRE BSICAS.

1. La docente, de la institucin educativa del distrito de mochumi. Pidi a

sus alumnos que recolecten 3 tipos de objetos de reciclaje con las
formas de las figuras geomtricas para luego en clases poder
clasificarlos segn corresponda. Los nios recolectaron 3 formas de
figuras geomtricas cajas de kolynos, cajas de fsforos y tapas de
botellas. Recolectando 10 por cada una de ellas y pintando de 3 colores
diferentes. cuantos objetos has recolectado en total? cuantos
cuadrados y crculos hay? qu figuras puedes dibujar con dichos
objetos?

2. El seor Antonio decidi sembrar en su tierra de cultivo 10 plantas de

papaya, 20 de mango y 15 de naranjas pero de las cuales solo nacieron
8 plantas de cada una. cuantas plantas nacieron en total? Cuntas
plantas no nacieron?

3. El seor flores tiene una granja con variedad de animales. En total tiene
100 animales y cada uno de ellos estn distribuidos en diferentes
corrales. tiene 4 corrales y los diferentes animales estn distribuidos
equitativamente en cada corral Cuntas especies de animales?
Cuntos animales hay en cada uno de los corrales?
4. La familia peche est preparando su terreno para sembrar 4 hectreas
de arroz. Teniendo 6 peones para trabajar en el sembro durante una
semana. Cada trabajador le corresponda pagarle 20 nuevos soles
diarios? Cunto dinero deba tener para pagarle a los 6 peones?
5. En la institucin educativa del casero de mayascon, la profesora del
segundo grado. Se dirigi a sus alumnos y les comunico que visitaran el
biohuerto de dicha institucin, cuando los nios llegaron observaron un
biohuerto con variedad de hortalizas. Luego la maestra dijo observen
con atencin porque formulare preguntas en el aula. cuantos tipos de

hortalizas observaste? cuantas hortalizas estn sembradas por surcos?

Qu forma tena el terreno? de las hortalizas que observaste cuales
consumes t para tu consumo humano?
6. Mara y Carmen fueron a sus campos de cultivos a recolectar naranjas.
Mara tiene 8 bolsas con 4 naranjas cada una. Carmen tiene 12 bolsas
con 3 naranjas cada una. cuantas naranjas tiene cada una de ellas?
Cuantas naranjas recolectaron en total?

CAPACIDADES BSICAS.

7. Los nios del segundo grado de primaria de la institucin educativa del

distrito de tucume. Fueron a sus campos de cultivos en grupos a
recolectar choloques para elaborar collares con dicho material. Los
choloques se pintaron de 4 colores rojo, blanco, verde y amarillo,
necesitaban elaboran 10 collares y cada collar contaba con 20 cuentas
de diferente color. Cuantas cuentas de choloques recolectaron para
elaborar los 10 collares? cuantas cuentas de diferente color lleva el
collar?
8. La docente del tercer grado. De la institucin educativa de tucume.
Programo un paseo por el da de la primavera con sus nios al parque
infantil de Chiclayo. Cuando los nios se encontraron en dicho lugar, la
maestra indico que localicen bien el lugar y que traten de ubicar cada
espacio para despus poder representarlo en clase dibuja en un
croquis el parque infantil de Chiclayo que visitaste?
9. Los nios del quinto grado de la institucin educativa 11538 Pativilca del
distrito de Pitipo, Programaron un paseo educativo al Bosque de Pomac
a observar la flora y fauna de nuestra regin. cuantos tipos de animales
y plantas pudiste observar? es importante valorar nuestra fauna y flora
peruana? investigar que animales y plantas estn en peligro de
extincin?

 CAPACIDADES SUPERIORES.
10. La maestra Liliana del cuarto grado de primaria, pidi a sus nios que
recolecten objetos de reciclaje con las formas de las figuras
geomtricas, para que puedan pintar y agrupar de diferentes colores?
Porque de la misma forma tendrn que formar una imagen con sus
materiales reciclados. Qu figura pudiste armar con los objetos de
reciclaje?

FUENTES CONSULTADAS.
MINEDU (2014). Rutas del aprendizaje: fascculo general de matemtica. Lima
MINEDU.