PER

Ministerio
de Educacin

Direccin Regional de
Educacin Ayacucho

I.E Ernesto Ros Pantoja

Antacocha - Vilcanchos

UGEL
HUAMANGA

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Cambio Climtico

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

FICHA DE EVALUACIN EN EL
MARCO DEL BUEN
DESEMPEO DOCENTE
PROFESOR (A):
..
DNI:
.

CARGO :

..

ESPECIALIDAD:..

NIVEL : SECUNDARIA

CONDICIN

NOMBRADO (..)

CONTRATADO ()
DIRECTOR (A) :
.FECHA:
.../../..

VALORACION
1._Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia
dificultades y requiere acompaamiento pedaggico permanente en la escuela y la intervencin de
otras instituciones.

1 a 10 puntos
2._Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere
acompaamiento pedaggico peridico en la escuela y la intervencin de otras instituciones.

11 a 15 puntos
3._Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos y es
potencial

acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la escuela.

16 a 20 puntos
FUENTE DE VERIFICACION
1. Ficha de monitoreo 2. Informe de comisiones 3. Actas 4. Disertacin en fechas cvicas 5. Expo ciencia
6. Resultados de concursos
7. Programas curriculares 8. Practicas de aprendizaje 9. Visita al AIP 10. Propuestas de innovacin
11. Otros

COMPETENCIAS
Competencia 1
Conoce y comprende las
caractersticas de todos
sus estudiantes y sus
contextos, los contenidos
disciplinares que ensea,
los enfoques y procesos
pedaggicos,
con
el
propsito de promover
capacidades de alto nivel
y su formacin
integral.2
Competencia

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje

de los estudiantes.
VALORA
FUENTE DE
INDICADORES DE
DESEMPEO

Demuestra
conocimientos
actualizados y comprensin de
los conceptos fundamentales
de
las
disciplinas
comprendidas
en el rea
Demuestra
conocimiento
actualizado y comprensin de
las
teoras
y
prcticas
pedaggicas y de la didctica
de las reas que ensea.
Elabora
la
programacin

CION
1 2

VERIFICACIO
N
Planificacin
curricular
Sesiones de
clase
Ficha de monitoreo
Certificados de
capacitaciones.
Planificacin que
refleje la
capacitacin
recibida (ltimos 5
aos)
Ficha de monitoreo
Planificacin
curricular

Planifica la enseanza de
forma
colegiada
garantizando
la
coherencia
entre
los
aprendizajes que quiere
lograr en sus estudiantes,
el proceso pedaggico

PER

Ministerio
de Educacin

Direccin Regional de
Educacin Ayacucho

UGEL
HUAMANGA

I.E Ernesto Ros Pantoja

Antacocha - Vilcanchos

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Cambio Climtico

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

el uso de los recursos

disponibles y
la evaluacin, en una
programacin curricular
en permanente revisin.

Sesin de
aprendizaje (que
evidencie
procesos
cognitivos y
desarrollen los
aprendizajes
previstos).
Aplicacin de la
metodologa
participativa
Ficha de monitoreo

Disea creativamente procesos

pedaggicos
capaces
de
despertar curiosidad, inters y
compromiso en los estudiantes,
para el logro de los aprendizajes
previstos.
Puntaje Dominio 1 (X):

Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los

estudiantes
COMPETENCIAS

5
Competencia
3
Crea un clima
propicio
para
el
aprendizaje,
la
convivencia democrtica
y la vivencia de la
diversidad en todas sus
expresiones con miras a
formar ciudadanos crticos
e interculturales.

Competencia 4
Conduce el proceso de
enseanza con dominio
de los contenidos
disciplinares y el uso de
estrategias y recursos
pertinentes, para que
todos los estudiantes
aprendan de manera
reflexiva y crtica en
torno a
la
solucin
de
problemas
relacionados con sus
experiencias, intereses y

8
9

INDICADORES DE
DESEMPEO

Resuelve conflictos en dilogo

con los estudiantes en base a
criterios
ticos,
normas
concertadas
de
convivencia,
cdigos
culturales,
y
mecanismos pacficos.

Organiza
el
aula
y
otros
espacios de forma segura,
accesible y adecuada para el
trabajo
pedaggico
y
el
aprendizaje, atendiendo a la
diversidad.

Propicia oportunidades para que

los estudiantes
utilicen los
conocimientos en la solucin de
problemas
reales
con
una
actitud reflexiva y crtica.

Utiliza
recursos
tecnolgicos
diversos y accesibles en el
tiempo requerido y al propsito
de
la sesin
de aprendizaje.
Maneja
diversas
estrategias
pedaggicas para atender de
manera individualizada a
los

VALORAC
IN
1
3
2
4

FUENTE DE
VERIFICACIO
Plan y sesin de
tutora tomando en
cuenta la resolucin
de conflictos.
Anecdotario como
registro de
ocurrencias para la
resolucin de
conflictos.
Ficha de
observacin.
Informe de trabajo
con las brigadas y
equipos de
organizacin de
apoyo, para la
ejecucin del
trabajo V.B
CONEI.
Organigrama
funcional, nominal y
estructural de
estudiantes.
Fotografas
actuales.
Indicadores que
demuestren la
planificacin de los
criterios de
evaluacin.
Evaluacin de la
actitud frente al
rea.
Lista de cotejo.
Aplicacin de las
Tics en las sesiones
de clase.
Hace uso de
programas /
software educativos
en el desarrollo de
su programacin.
La unidad, sesin
de aprendizajes

PER

Ministerio
de Educacin

Direccin Regional de
Educacin Ayacucho

UGEL
HUAMANGA

I.E Ernesto Ros Pantoja

Antacocha - Vilcanchos

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Cambio Climtico

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016
adaptados.
Informe y/o ficha

estudiantes con necesidades

educativas especiales.

Competencia 5
Evala permanentemente
el aprendizaje de acuerdo
a
los
objetivos
institucionales previstos,
para tomar decisiones y
retroalimentar
a
sus
estudiantes
y
a
la
comunidad
educativa,
teniendo en cuenta las
diferencias individuales y
contextos culturales.

1
0

1
1

1
2

de acompaamiento
de SAANE.

Instrumentos de
Evaluacin
coherentes a los
aprendizajes
esperados , estilos y
ritmos de
aprendizaje de los
estudiantes.
Matriz de
evaluacin

Utiliza diversos
mtodos
y
tcnicas que permiten evaluar
en
forma
diferenciada
los
aprendizajes
esperados,
de
acuerdo al estilo de aprendizaje
de los estudiantes.

Consolidado de
resultados y
estadstica
interpretando los
resultados.
Registro de
evaluacin.

Sistematiza
los
resultados
obtenidos en las evaluaciones
para la toma de decisiones y la
retroalimentacin oportuna.

Fichas de
autoevaluacin,
evaluacin y
heteroevaluacin

Evala los aprendizajes de todos

los estudiantes en funcin de
criterios
previamente
establecidos,
superando
prcticas de abuso de poder.
Puntaje Dominio 2 (Y): .

Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela

articulada a la comunidad
COMPETENCIAS

Competencia 6
Participa
activamente con actitud
democrtica,
crtica
y
colaborativa
en
la
gestin de la escuela,
contribuyendo
a
la
construccin y mejora
continua del proyecto
educativo
institucional
Competencia 7
Establece relaciones de
respeto, colaboracin y
corresponsabilidad con
las familias, la
comunidad y otras
instituciones del estado
y la sociedad civil,
aprovecha
sus saberes y
recursos en los procesos
educativos y da
cuenta de los

INDICADORES DE
DESEMPEO

1
3

1
4

Interacta
con
sus
pares,
colaborativamente
y
con
iniciativa,
para
intercambiar
experiencias,
organizar
el
trabajo pedaggico, mejorar la
enseanza y construir de manera
Desarrolla
individual
y
colectivamente
proyectos
de
investigacin,
innovacin
pedaggica y mejora de la
calidad del servicio educativo de

1
5

Fomenta
respetuosamente
el
trabajo colaborativo con las
familias en el aprendizaje de los
estudiantes, reconociendo sus
aportes.

1
6

Integra crticamente en sus

prcticas de enseanza, los
saberes culturales y los recursos
de la comunidad y su entorno.
Puntaje Dominio 3 (Z):

VALORACI
N
1 2
3

FUENTE
DE

Acta de reuniones
Fotos el trabajo en
equipo en
comisiones e
informes de las
comisiones.
Presentacin de
proyectos.
Informe
documentado (
avance y resultados
de los productos
Ejecucin y
participacin de
escuela de
padres
(informe de la
comisin).
Participacin activa
en ferias y
actividades
culturales (informe
Uso de los recursos
de
la comunidad,
evidencindolo en
su planificacin en
unidades,
proyectos y
sesiones de
clase.

PER

Ministerio
de Educacin

Direccin Regional de
Educacin Ayacucho

UGEL
HUAMANGA

I.E Ernesto Ros Pantoja

Antacocha Vilcanchos

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Cambio Climtico

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la

identidad docente
COMPETENCIAS

INDICADORES DE
DESEMPEO

FUENTE DE
VERIFICACION

VALORACI
N
1

4
Competencia 8
Reflexiona sobre su
prctica y
experiencia institucional; y
desarrolla procesos de
aprendizaje continuo de
modo individual y
colectivo para construir y
afirmar su identidad y
responsabilidad profesional.

1
7

1
8

1
9

Competencia

Ejerce su profesin desde

una tica de
respeto a los derechos
fundamentales
de
las
personas,
demostrando
honestidad,
justicia,
responsabilidad
y
compromiso con su funcin
social.

2
0

Participa
en
experiencias
significativas de
desarrollo
profesional, en concordancia
con sus necesidades, las de
los estudiantes y las de la
escuela.
Participa en la generacin de
polticas educativas
de nivel local, regional y
nacional,
expresando
una
opinin
informada
y

Acta de acuerdo a los

principios
de
la
tica
profesional docente y resuelve
dilemas
prcticos
y
normativos de la vida escolar
en base a ellos.

Acta y toma decisiones

respetando
los
derechos
humanos y el principio del
bien superior del nio y el
adolescente.

Presenta proyectos
de mejora
informe documentado del
avance.
Resultados de los
productos obtenidos.
Representa a su IIEE.
en eventos, como de lderes,
congresos y otros.

Asiste puntualmente
a la IIEE.
Promueve las normas de
convivencia suscribe actas de
Conciliacin
Participacin en la
aplicacin de la normatividad
vigente en la resolucin de
conflictos buscando la mejora
de la escuela (Acta de CONEI
y
Conciliacin)

Disertacin en las
fechas cvicas(informe de la
comisin)
Actas de reuniones las
diferentes tomas de decisiones
buscando el bienestar de los
estudiantes.

Puntaje Dominio 4 (W) :

PUNTAJE GENERAL
RESULTADO GENERAL
Dominio 1:

Dominio 2:

Dominio 3:

Dominio 4:

Puntaje Final:
+W

PUNTAJE FINAL:

X+Y
4

DOCENTE
N DNI : ..

---------------------------------------------------
DIRECTOR (A)

CONEI