Matemtica

ensayo
MT-034

ENSCESMT034-A16V1

SIMEX4LCA02586V1

INSTRUCCIONES
1.

Esta prueba consta de 80 preguntas, de las cuales 75 sern

consideradas para el clculo del puntaje. Cada pregunta
tiene 5 opciones, sealadas con las letras A, B, C, D y E, una
sola de las cuales es la respuesta correcta.

2.

Dispone de 2 horas y 40 minutos para responderla.

3.

Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda

al nmero de la pregunta que est contestando. Ennegrezca
completamente la celdilla, tratando de no salirse de ella.
Hgalo exclusivamente con lpiz de grafito.

4.

NO se descuenta puntaje por respuestas erradas.

5.

Las figuras que aparecen en la prueba NO ESTN

necesariamente dibujadas a escala.

6.

Si lo desea, puede utilizar este folleto como borrador.

7.

Cuide la hoja de respuestas. No la doble, ni la manipule

innecesariamente. Escriba en ella solo los datos pedidos y
las respuestas.

8.

Escriba correctamente todos los datos en la hoja de respuestas,

porque estos son de su exclusiva responsabilidad. Cualquier
omisin o error impedir que se entreguen sus resultados.

9.

Instrucciones para las preguntas N 7, 14, 24, 33, 49, 54, 63

y 75.

En estas preguntas no se le pide que d la solucin al

problema, sino que decida si los datos proporcionados
en el enunciado del problema ms los indicados en las
afirmaciones (1) y (2), son suficientes para llegar a esa
solucin.

Usted deber marcar en la hoja de respuestas la letra:

A)

B)

C)

D)

E)

ensayo

Matemtica

(1) por s sola, si la afirmacin (1) por s sola es suficiente

para responder a la pregunta, pero la afirmacin (2) por
s sola no lo es;
(2) por s sola, si la afirmacin (2) por s sola es suficiente
para responder a la pregunta, pero la afirmacin (1) por
s sola no lo es;
Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2)
juntas son suficientes para responder a la pregunta,
pero ninguna de las afirmaciones por s sola es
suficiente;
Cada una por s sola, (1) (2), si cada una por s sola
es suficiente para responder a la pregunta;
Se requiere informacin adicional, si ambas
afirmaciones juntas son insuficientes para responder
a la pregunta y se requiere informacin adicional para
llegar a la solucin.

Cpech

Preuniversitarios

ensayo

INSTRUCCIONES ESPECFICAS
1.

A continuacin encontrar una serie de smbolos, los que

puede consultar durante el desarrollo de los ejercicios.

2.

Las figuras que aparecen en el modelo son solo indicativas.

3.

Los grficos que se presentan en este modelo estn dibujados

en un sistema de ejes perpendiculares.

4.

Se entender por dado comn, a aquel que posee 6 caras,

donde al lanzarlo las caras son equiprobables de salir.

5. En esta prueba, las dos opciones de una moneda son

equiprobables de salir, a menos que se indique lo contrario.
6.

Los nmeros complejos i y i son las soluciones de la ecuacin

x2 + 1 = 0.

7.

Si z es un nmero complejo, entonces z es su conjugado y |z|

es su mdulo.

8.

Si Z es una variable aleatoria continua, tal que Z N(0, 1) y

donde la parte sombreada de la figura representa a P(Z z),
entonces se verifica que:

Cpech

P(Z z)

0,67

0,749

0,99

0,839

1,00

0,841

1,15

0,875

1,28

0,900

1,64

0,950

1,96

0,975

2,00

0,977

2,17

0,985

2,32

0,990

2,58

0,995

Preuniversitarios

ensayo

Matemtica
SMBOLOS MATEMTICOS
<

es menor que

es congruente con

>

es mayor que

es semejante con

es menor o igual a

es perpendicular a

es mayor o igual a

es distinto de

ngulo recto

//

es paralelo a

ngulo

pertenece a

log logaritmo en base 10

AB trazo AB

conjunto vaco

|x|

valor absoluto de x

ln

logaritmo en base e

x!

factorial de x

unin de conjuntos

interseccin de conjuntos

Ac

complemento del conjunto A

vector u

Cpech

Preuniversitarios

ensayo

1.

Matas tiene ahorradas 18 monedas de $ 50, 12 monedas de $ 100 y

algunas monedas de $ 500, de manera que suma un total de $ 5.100.
Si cambia todas las monedas de $ 100 por monedas de $ 50, cuntas
monedas tendr en total?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

La expresin

A)

1
198

B)

C)

1
388

D)

1
19

E)

9
10

3.

El doble de las tres cuartas partes del quntuple de los dos tercios de
30 es

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

30
36
42
48
102

6
30
75
150
200

Preuniversitarios

195 194
es igual a
195 + 194

4.

Sea M el conjunto de todos los divisores positivos de un nmero entero

mayor que 1. Entonces, es FALSO afirmar que el conjunto M contiene
al menos

A)
B)
C)
D)
E)

5.

La expresin (4x + 4x + 1), con x un nmero entero positivo, es siempre

divisible por

I)
2
II) 4
III) 5

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

6.

En cul(es) de los siguientes casos el resultado de (3a + 2b) es un

nmero par?

I)
a es nmero impar y b = 0.
II) a es un nmero par y b es un nmero entero positivo.
III) a = 0 y b es un nmero impar.

A)
B)
C)
D)
E)

ensayo

Matemtica

un cuadrado perfecto.
dos elementos.
un nmero par.
un nmero primo.
un nmero impar.

solo I.
solo II.
solo III.
solo II y III.
I, II y III.

Solo en II
Solo en III
Solo en I y en III
Solo en II y en III
En ninguno de ellos

Cpech

Preuniversitarios

ensayo

7.

Sean a, b y c tres nmeros reales distintos de cero y distintos entre s.

a
c
Es posible determinar que
>
si:
b
b

(1) a > c
(2) a < b

A)
B)
C)
D)
E)

8.

Si a, b y c son nmeros reales positivos distintos de 1, cul(es) de

las siguientes igualdades es (son) siempre verdadera(s)?

I)

log (abc) = log a + log b + log c

II)

log ( a) 1 = log a

III)

2 log a
= logb a2
log b

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

9.

Si loga m = p, con a y m nmeros reales mayores que 1, entonces

1
log 1 m + loga
es igual a
m
a

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

( )

Cpech

1
2p
0
p
2p

Preuniversitarios

Matemtica
1

A)

4 33b

B)

2 3b

C)

32 33b + 6

D)

26 3b 1

E)

8 33b

11. Al simplificar la expresin

A)

2 + 10

B)
C)
D)
E)

2 + 5
2 + 2
23
22

ensayo

10. 32b + 5 32b + 3 (3b + 3 + 3b + 4 )

25 + 10
resulta
5

12. Sea x un nmero real tal que log4 130 < x < log3 80. Entonces, un valor
de x podra ser

A)
B)
C)
D)
E)

3,7
4,2
3,4
3,1
2,8

13. Si la diferencia entre 14 y 5

es aproximadamente

valor aproximado de 70, redondeado a la dcima, es

A)
B)
C)
D)
E)

3
, entonces el
2

8,8
8,5
8,4
8,7
8,6

Cpech

Preuniversitarios

ensayo

14. Sean p y m nmeros irracionales. Se puede afirmar que la expresin

p
representa un nmero racional, si:
p+m

(1) (p m) es un nmero racional.

(2) p es el doble de m.

A)
B)
C)
D)
E)

15.

El resultado de la suma entre un nmero complejo y su conjugado

siempre es

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

un nmero imaginario.
un nmero real.
el mdulo del nmero complejo.
el inverso aditivo del nmero complejo.
cero.

16. (1 + 3i) (3 2i)2 =

10

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

49 + 27i
21 + 23i
31 + 3i
5 + 15i
41 + 3i

Preuniversitarios

17. Sean los nmeros complejos z1 = 3 2i

y z2 = 3 + 2i. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
z1 + z2 = 6
II) z1 z2 = 5 12i
III) |z1| |z2|

A)
B)
C)
D)
E)

ensayo

Matemtica

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

18. El rea de un cubo es igual a seis veces el cuadrado de su arista. Si

el valor de la arista de un cubo es (x + y), entonces la expresin que

representa su rea corresponde a

A)
B)
C)
D)
E)

6x2 + y2
6(x2 + y2)
6(x + y)2
36(x + y)2
36x2 + y2

19. Sea (x 3) un factor de la expresin algebraica ax2 + bx + c, con a, b

y c nmeros reales. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
siempre verdadera(s)?

I)
Si a = 3, entonces b = c.
II) Si (x + 2) es el otro factor de la expresin, entonces c = 6.
III) Si a = 2, b = 1 y c = 15, entonces el otro factor es (2x + 5).

A)
B)
C)
D)
E)

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas

Cpech

Preuniversitarios

11

ensayo

ax + 3
= 7. Entonces, si
bx 5
38
a es el doble de b, el valor de x es
.
5b

20. Sea la ecuacin literal

I)

II)

III) a es igual a b, el valor de x es igual a

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

a es la mitad de b, el valor de x es

38
.
3b
19
.
3b

solo I.
solo II.
solo I y II.
solo I y III.
I, II y III.

21. Un nio juega a lanzar una moneda, cuando sale cara se anota dos

puntos y cuando sale sello se anota tres puntos. Si lanz la moneda

24 veces y obtuvo un total de 55 puntos, cuntas veces obtuvo sello
en la moneda?

12

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

7
10
12
14
17

Preuniversitarios

a+b
, con c 0. Cul(es) de las
c
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

22. Sea la expresin algebraica r =

ensayo

Matemtica

a
.
c

I)

Si b = 2a, entonces r =

II)

Si 3a = c, entonces r =

III) Si a = b = c, entonces r = 2.

A)
B)
C)
D)
E)

1
b
+
.
3
3a

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

23. Con respecto a la ecuacin x2 + 12x + 36 = 0, cul de las siguientes

afirmaciones es verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)

Tiene dos soluciones reales positivas y distintas.

Tiene dos soluciones reales negativas e iguales.
Tiene dos soluciones reales positivas e iguales.
Tiene dos soluciones reales negativas y distintas.
NO tiene solucin en los nmeros reales.

24. Se puede determinar que la ecuacin x2 3px + q = 0 tiene races

reales e iguales, si:

( 3p2 )

(1) q =

(2) q = 4p + 1 y p = 11 q

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

Cpech

Preuniversitarios

13

ensayo

25. El intervalo de todos los nmeros que se encuentran a lo menos a 5

unidades y a lo ms a 12 unidades de 9 es

A)
B)
C)
D)
E)

] , 4] [14, + [
[4, 14]
] , 3] [21, + [
[ 3, 21]
[ 3, 4] [14, 21]

26. El intervalo solucin del sistema

A)

[23, + [

B)

3
,+
2

C)

D)

3
, 23
2

E)

] , 23]

7x
3
+ 5 2x
4
4

es

9 2(x + 3)

3
2

27. El conjunto solucin de la inecuacin 7 3x > 10 6x es

14

A)

] 1, + [

B)

1
,+
3

C)

1
,+
3

D)

]1, + [

E)

Cpech

1
3

Preuniversitarios

28. Cul

de las siguientes funciones est mejor representada en la

grfica de la figura?
y

A)
B)
C)
D)
E)

f(x) = x + 3
g(x) = 3x 1
h(x) = 3x 3
k(x) = 3x 3
m(x) = x + 3

ensayo

Matemtica

29. Sean

las funciones reales f(x) = 2x + 3 y g(x) = ax + 1, con a y x

nmeros reales. Entonces, si
2
, entonces g(f(2)) = 3.
7

I)

a=

II)

f(g(7)) = 19, entonces a = 1.

III) a = 0, entonces f(g(2)) = 9.

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

solo I.
solo II.
solo III.
solo I y II.
solo II y III.

Cpech

Preuniversitarios

15

ensayo

30. Una receta consiste en agregar 5 cucharadas de polvos de hornear

por cada 3 cucharadas de harina. Entonces,

si se agregan A cucharadas de harina, se deben agregar

I)

cucharadas de polvos de hornear.

3
II) la funcin f(x) = x representa la cantidad de cucharadas de
5
polvos de hornear por cada x cucharadas de harina.
III) si se agregan 4 cucharadas de harina, se deben agregar 6
cucharadas de polvos de hornear.

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

solo I.
solo II.
solo I y II.
solo I y III.
ninguna de ellas.

31. Si

16

5A
3

25x
= 1, entonces el valor de x es
125 51 6x

A)

5
4

B)

C)

2
7

D)

1
2

E)

5
8

Cpech

Preuniversitarios

32. Cul

de las siguientes funciones est mejor representada en el

grfico de la figura?

ensayo

Matemtica

A)

f(x) = log x 1

B)

g(x) = log2 (x + 1)

C)

h(x) = log 1 (x + 1)

D)

j(x) = log2 (x 1)

E)

k(x) = log 1 (x 1)

33. Se puede determinar el dominio de la funcin real g(x) = mx + d, con

m y d nmeros reales, si:

(1) m < 0
(2) d = 2

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

34. Sea la funcin p(x) = 1 x2, con x en los reales. Si a es un nmero

real distinto de cero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
siempre verdadera(s)?

I)

p(1 a) = a2

II)

p(3a) = 9 p(a)

III) p(a 1) =

A)
B)
C)
D)
E)

p(a)
a2

Solo II
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
Ninguna de ellas.

Cpech

Preuniversitarios

17

ensayo

35. Si $ m se invierten al i% de inters compuesto trimestral, cul de

las siguientes expresiones representa el capital acumulado al cabo
de t aos?

A)

B)

C)

D)

E)

( 100i 4t )
i
4t)
m (1 +
100
i
m (1 +
100 )
i
m (1 +
100 )
i
m (1 +
100 )
m 1+

4t

t
4

36. Sea la funcin real f(x) = xa + 1. Es correcto afirmar que el grfico de

esta funcin tiene forma parablica si f(2) es igual a

18

I)
9
II) 5
III) 17

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

solo I.
solo II.
solo I y II.
solo II y III.
I, II y III.

Preuniversitarios

37. En la figura, los puntos R y S son simtricos con respecto a la recta L.

La abscisa del punto S siempre se puede expresar como

A)
B)
C)
D)
E)

2p + 1
2p
2p + 2
p+1
2p 1

ensayo

Matemtica

y
L
R

S
x

38. En

el plano cartesiano de la figura, al girar el punto Q en 90 con

respecto al punto R, resulta el punto
y

A)
B)
C)
D)
E)

(6, 1)
( 6, 0)
(2, 1)
( 5, 2)
( 4, 5)

39. Si al punto (2, 3) se le aplica una rotacin negativa de 90 con respecto

al origen, y luego una traslacin segn el vector ( 1, 6), entonces
cul es el nuevo punto?

A)
B)
C)
D)
E)

( 4, 8)
( 3, 2)
(3, 2)
(2, 4)
(9, 1)

Cpech

Preuniversitarios

19

ensayo

40. En el rectngulo ABCD de la figura, QP es paralelo con DA. Si DP y

AQ se intersectan en R, y PC y QB se intersectan en S, cul de las
siguientes parejas de tringulos es siempre congruente?

A)
B)
C)
D)
E)

a = (2, 3) y
41. Sean los vectores

ARD y CSB
APQ y BPQ
QSC y BSP
PSQ y PRQ
PBC y APQ

R
A

C
S

b = ( 1, p), con p un nmero real.

Si a + b = (1, 5), cul es el valor de p?

A)
B)
C)
D)
E)

2
8
2
4
8

42. Sean los puntos M(a, 2a) y P(2a, a) en el plano cartesiano, con a > 0.
Entonces,

20

I) al girar M en 90 con respecto a P, resulta el punto (a, 0).

II) el punto simtrico de P con respecto a M es (3a, 0).
III) para trasladar M a la posicin de P se debe aplicar el vector (a, a).

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

solo III.
solo I y II.
solo I y III.
solo II y III.
I, II y III.

Preuniversitarios

43. En la figura, B pertenece a la circunferencia de centro O. La medida

del arco AC es

A)
B)
C)
D)
E)

280
160
200
80
40

ensayo

Matemtica

80

O
A

44. En la figura, L3 y L4 son transversales y L1 // L2. Entonces, siempre se

cumple que

I)


II)

x + y = 2k (b + c)

( )

x
b
=k
y
c

III) x y = k (b c)

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

solo I.
solo II.
solo I y III.
I, II y III.
ninguna de ellas.

L1

L3

L4

c
a

ka

L2

Cpech

Preuniversitarios

21

ensayo

45. En la figura, los puntos C y Q pertenecen al segmento RB y los

segmentos PQ y AC se intersectan en el punto T. Si PT = 2 cm,
RC = 3 cm, QB = 4 cm y CTQ es un tringulo equiltero de lado
1 cm, entonces la medida de TA es

A)

11
cm
4

B)

7
cm
5

R
C
P

C) 6 cm
17
cm
3

D)

E) 4 cm

Q
a

46. En la figura, la recta L1 es tangente en F a la circunferencia e intersecta

en M a la recta L2, que corta a la circunferencia en los puntos G y H.

Si FM = 10 cm y HM = 8 cm, entonces la medida de GH es

A)
B)
C)
D)
E)

1,25 cm
2 cm
4,5 cm
6 cm
12,5 cm

L1

G
L2

22

Cpech

Preuniversitarios

47. En la figura, QR corta en A y PQ es tangente en T a la circunferencia

de centro O y dimetro AB . Si PQ // RO y ROB = 50, cul es la
medida del arco AT?

ensayo

Matemtica

A)
B)
C)
D)
E)

15
20
25
40
50

P
R
B

48. En la figura, AC DB y AD DC . Si CAD = 60, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I)
BC : AB = 3
II) DC : AD = 3
III) AC : DB = 43

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

49. En la figura, Q es un punto del segmento PR. Se puede determinar la

medida de PR , si:

(1) y = 3

(2)

PQ
1
=
QR
2

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

xy
P

x+y
Q

Cpech

Preuniversitarios

23

ensayo

50. Sea la recta L: px + qy + pq = 0, con p y q nmeros reales distintos

de 0. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre

verdadera(s)?
p
x.
q

I)

L es paralela a la recta y =

II)

L es perpendicular a la recta y =

III) L intersecta al eje X en el punto ( q, 0).

A)
B)
C)
D)
E)

q
x.
p

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

51. Si p es un nmero real distinto de 0, entonces la ecuacin de la recta

que pasa por los puntos ( 1, 2p) y (3, 2p) es

A)
B)
C)
D)
E)

y = px + p
y = 2px + 4p
y = px + 3p
y = px + 2p
y = 2px 2p

52. En

la figura se muestra una homotecia de centro O y razn de

homotecia 2,5, que transforma al segmento AB en el segmento PQ. Si
AP = 12 cm, cul es la medida de OA?
Q

A)
B)
C)
D)
E)

4,8 cm
30 cm
7,2 cm
18 cm
8 cm

B
O
A
P

24

Cpech

Preuniversitarios

53. En la figura, PQRS es un rectngulo ubicado en el plano cartesiano.

Si los vrtices P y S estn ubicados en los puntos (4, 0) y (0, 3),
respectivamente, entonces la abscisa del vrtice R es

A)

9
4

B)

C)

D)

5
2

E)

ensayo

Matemtica

y
R

54. Sean las rectas en el plano L1: px + 2y + q = 0 y L2: 6x + 3y + 10 = 0.

Se puede afirmar que L1 y L2 se intersectan en un solo punto, si:
20
3

(1) q

(2) p 4

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

55. Si un prisma recto tiene 10 caras, cuntas aristas tiene en total?

A)
B)
C)
D)
E)

8
10
16
18
24

Cpech

Preuniversitarios

25

ensayo

56. Si una recta L en el espacio corta al plano XZ en el punto (1, 0, 2) y al

plano YZ en el punto (0, 2, 1), entonces dicha recta corta al plano XY

en el punto

A)
B)
C)
D)
E)

(2, 1, 0)
( 1, 4, 0)
(1, 4, 0)
( 1, 2, 0)
(1, 2, 0)

57. Sean R( 2, 3 , 5) y S(1, 1, 4) dos puntos en el espacio. Cul

es la medida del segmento RS?

A)

B)

26

C)

18

D)

14

E)

106

58. Un

envase cnico contiene un lquido, como muestra la figura. Si

todas las medidas estn en centmetros, el volumen del lquido es

26

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

12 cm3
32 cm3
36 cm3
48 cm3
64 cm3

Preuniversitarios

6
4

59. La

tabla adjunta muestra la cantidad de dlares con los que viajan

algunos turistas en una determinada agencia de viaje.
Cantidad de dlares

Frecuencia

[250, 350[
[350, 450[
[450, 550[
[550, 650[
[650, 750]

ensayo

Matemtica

Frecuencia
acumulada
29

29
50
120

Con respecto a los datos de esta tabla, cul de las siguientes

afirmaciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)

La marca de clase del cuarto intervalo es 600.

La frecuencia relativa porcentual del segundo intervalo es 17,5%.
La mediana corresponde al intervalo [450, 550[.
El intervalo modal corresponde al intervalo [550, 650[.
La frecuencia del quinto intervalo es 12.

60. De una determinada poblacin se extrae la muestra {3,4,5,6,m}. Si el

promedio de dicha poblacin es 4,5, entonces se puede afirmar que
el valor de m

A)
B)
C)
D)
E)

es igual a 4,5.
es mayor que 4,5.
es mayor a 6.
es menor a 3.
no se puede determinar.

Cpech

Preuniversitarios

27

ensayo

61. La

tabla adjunta muestra el resultado de una prueba de velocidad

mxima que se realiz a un grupo de autos. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

28

Velocidad
mxima [km/h]

Frecuencia

[100, 120[
[120, 140[
[140, 160[
[160, 180[
[180, 200]

4
7
14
20
15

I)
El intervalo modal corresponde a [160, 180[.
II) La mediana se encuentra en el intervalo [140, 160[.
III) La muestra tiene 60 datos.

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Preuniversitarios

62. El grfico de la figura muestra la distribucin de la edad de todas las

personas pertenecientes a una determinada empresa, segn su sexo.

ensayo

Matemtica

Mujer
Cantidad

Hombre

4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
20 a 35
aos

36 a 51
aos

52 aos
y ms

Edad

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)

Considerando solo a las mujeres, el primer cuartil est en el

intervalo de 20 a 35 aos.
II) Considerando solo a los hombres, el primer cuartil est en el
intervalo de 20 a 35 aos.
III) Considerando a todas las personas de la empresa, el tercer
quintil se encuentra en el intervalo de 36 a 51 aos.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

Cpech

Preuniversitarios

29

ensayo

63. La tabla adjunta muestra la distribucin de las edades de los jugadores

de una liga juvenil de ftbol, con x e y nmeros enteros mayores que
1, tal que x > y.
Edad (aos)
[10 12[
[12 14[
[14 16[
[16 18[
[18 20]

30

Frecuencia
xy
x+y
2x
x
2y

Se puede determinar la cantidad de jugadores de la liga, si:

(1) La frecuencia del intervalo modal es 10.

(2) El intervalo con la menor cantidad de jugadores tiene frecuencia 2.

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

Preuniversitarios

64. Un encuestador consulta a diferentes personas acerca de las veces que

consumen helado al mes. El estudio se lleva a cabo durante un mes,

y el encuestador determina el promedio de consumo semanalmente,
como se muestra en la tabla adjunta. De qu manera se puede
determinar el promedio de consumo de helado mensual considerando
a todos los encuestados?

A)

B)

C)

D)

E)

Semana

Nmero de
encuestados

Promedio

1
2
3
4

25
40
30
25

3,5
3,8
3,1
3,3

ensayo

Matemtica

Sumando todos los valores de la columna "Promedio" y luego

dividir ese resultado por 4.
Sumando todos los valores de la columna "Promedio" y luego
dividir ese resultado por la suma de todos los valores de la
columna "Nmero de encuestados".
Multiplicando cada valor de la columna "Semana" por el
respectivo promedio obtenido en ella y luego sumar todos esos
resultados.
Multiplicando cada valor de la columna "Nmero de encuestados"
por su respectivo promedio, sumar todos esos valores y dividirlo
por la cantidad de das en que se llev a cabo el estudio.
Multiplicando cada valor de la columna "Nmero de encuestados"
por su respectivo promedio, sumar todos esos resultados y
dividirlo por la suma de todos los valores de la columna "Nmero
de encuestados".

Cpech

Preuniversitarios

31

ensayo

65. Durante

el primer semestre del colegio, las notas de Pablo en la

asignatura de Historia fueron 2,5 6 3 7 6,5. En el segundo
semestre, sus notas en la misma asignatura fueron 4,8 5 5,3
5,2 4,7. Respecto a esta informacin, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)

Las notas de Pablo en el primer semestre son ms dispersas

que las del segundo semestre.
II) Las notas de Pablo del segundo semestre tienen menor
desviacin estndar que las del primer semestre.
III) Las notas de Pablo del primer semestre tienen mayor rango que
las del segundo semestre.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

66. Sea A un conjunto que contiene a todos los nmeros primos mayores
que 3 y menores que 16. Cul de los siguientes valores es igual a la
varianza del conjunto A?

32

A)

100

B)

10

C)

D)

E)

Cpech

344
5

10
344
25

Preuniversitarios

67. A un grupo de estudiantes se les aplica un test, el cual es evaluado

con una calificacin entre 1 y 7, cuyos resultados se muestran en la

tabla adjunta. Cul es la desviacin estndar de las calificaciones de
los alumnos?
Calificacin
1
2
3
4
5
6
7

A)

B)

C)

D)

E)

ensayo

Matemtica

Frecuencia
0
0
3
3
3
0
0

2
3

Cpech

Preuniversitarios

33

ensayo

68. Juan y Camila tienen una baraja de 5 cartas idnticas cada uno. En

la baraja de Juan, tres cartas tienen la letra A y las otras dos tienen la
letra B, mientras que en la baraja de Camila, dos cartas tienen la letra
A y las otras tres tienen la letra B. Cada uno extrae una carta al azar,
anota el resultado y devuelve la carta a su respectiva baraja. Si cada
uno repite este proceso 20.000 veces, entonces, segn la Ley de los
Grandes Nmeros, se puede afirmar que

A)

B)

C)

D)

E)

las veces que Juan extrajo una tarjeta con la letra A son mayores
que las veces que Camila extrajo una tarjeta con esa letra.
es imposible que Juan y Camila extraigan solo tarjetas con la
letra B.
en teora, Camila debera extraer ms tarjetas con la letra A en
comparacin con Juan.
tanto Juan como Camila deberan extraer tericamente la letra A
un 60% y la letra B un 40% de las veces.
si se consideran todas las extracciones realizadas por Juan
y Camila, en teora la letra A se extraera, aproximadamente,
20.000 veces.

69. Se

define la variable aleatoria X como el tiempo de vida til de un

determinado tipo de ampolleta, con una media de 1.000 horas de
duracin y una desviacin estndar de 20 horas. Si X se distribuye de
forma normal, qu porcentaje de las ampolletas tendr una vida til
superior a las 1.040 horas?

34

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

2,3%
15,9%
97,7%
93,1%
84,1%

Preuniversitarios

70. Se

tienen n tarjetas de igual forma y tamao, y se anota en cada

tarjeta una letra distinta. Si se escogen p tarjetas al azar, una a una y
con reposicin, y se escribe la palabra formada de acuerdo al orden
en el que se extraen, cuntas palabras distintas, con o sin sentido,
se pueden formar?

A)

pn

B)

np

C)

D)

n!
(n p)!

E)

np

71.

Se tienen bolitas con las letras de las palabras PRECIPITAR y

CHUBASCOS, todas de igual peso y tamao. Si se introducen todas
las bolitas en una caja y se escoge una al azar, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)

n!
p!

La probabilidad de obtener una vocal es menor que la probabilidad

de obtener una consonante.
II) Considerando todas las letras, la que tiene mayor probabilidad
de ser escogida es la letra C.
III) Todas las vocales tienen la misma probabilidad de ser escogidas.

A)
B)
C)
D)
E)

ensayo

Matemtica

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

Cpech

Preuniversitarios

35

ensayo

72. Se realiza un experimento que consiste en lanzar simultneamente

tres monedas de distinto valor, definiendo la variable aleatoria X como

la cantidad de caras obtenidas. Para cuntos elementos del espacio
muestral se cumple que el valor de X asociado a ellos es 2?

A)
B)
C)
D)
E)

8
1
4
3
2

73. En una caja hay 15 bolitas de billar numeradas del 1 al 15, todas de

igual peso y tamao. Un experimento consiste en sacar dos bolitas, una

a una y sin reposicin, y se define la variable aleatoria X como la suma
de los valores extrados. Cul de las siguientes parejas de nmeros
corresponden al mnimo y al mximo valor que puede tomar X?

A)
B)
C)
D)
E)

3 y 30
3 y 29
2 y 29
2 y 30
1 y 15

74. Un alumno responde un examen en el que las preguntas tienen tres

opciones, una sola de las cuales es correcta. Si contesta dos de las

preguntas al azar, cul es la probabilidad de que solo una de ellas
est correcta?

36

A)

2
9

B)

1
3

C)

4
9

D)

1
2

E)

5

9

Cpech

Preuniversitarios

75. En

una bolsa hay caramelos de menta, pia y naranja. Se puede

determinar la probabilidad de extraer al azar un caramelo de menta o
de naranja, si:

(1) En total hay 50 caramelos en la bolsa.

9
(2) La probabilidad de extraer un caramelo de pia es
.
25

A)
B)
C)
D)
E)

ensayo

Matemtica

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

76. Al lanzar una moneda cargada, la probabilidad de obtener cara es de

un 75%. Si la moneda se lanza 100 veces, cul es la probabilidad de
obtener exactamente 90 sellos?

A)

B)

C)

D)

E)

1
(100
90 ) ( 4 )
( 9010 ) ( 14 ) ( 34 )
( 9010 ) ( 14 ) ( 34 )
1
3
(100
90 ) ( 4 ) ( 4 )
1
3
(100
90 ) ( 4 ) ( 4 )
90

10

90

90

10

10

90

90

10

Cpech

Preuniversitarios

37

ensayo

77. Un

investigador realiza un estudio sobre la cantidad de cras que

puede llegar a tener una cierta especie de felino. El nmero de
cras representa una variable aleatoria discreta x, cuya funcin de
distribucin acumulada es F(x), representada en la tabla adjunta, y
funcin de probabilidad f(x). Cul es el valor de f(5)?

Nmero de cras (x)

1
2
3
4
5
6

A)
B)
C)
D)
E)

F(x)
0,1
0,35
0,6
0,8
0,95
1

0,1
0,15
0,2
0,25
0,9

78. En una caja hay tres fichas negras numeradas del 1 al 3 y seis fichas

rojas numeradas del 4 al 9. Si al extraer una ficha al azar resulta un

nmero impar, cul es la probabilidad de que esa ficha sea roja?

38

A)

1
3

B)

2
5

C)

1
2

D)

3
5

E)

5
6

Cpech

Preuniversitarios

79. En un dado de 20 caras congruentes, 10 de las caras tiene el nmero

1, en 5 de las caras el nmero 2 y en sus caras restantes el nmero 3.

Si se define la variable aleatoria X como el resultado del lanzamiento
del dado, cul es el valor esperado (esperanza matemtica) para X?

A)
B)
C)
D)
E)

ensayo

Matemtica

1,75
2
2,5
3,6
1,5

80. Sea X una variable aleatoria discreta, tal que su funcin de probabilidad es

P(X = n) =

k 2n
, si n = 2
4
nk+2
, si n = 5
5
3k n 2
, si n = 6
20
0

, si n es cualquier otro valor.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
k es igual a 3.
II) El recorrido de X es {2, 5, 6}.
III) P(X = 5) es mayor que P(X = 6).

A)
B)
C)
D)
E)

Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Cpech

Preuniversitarios

39

ensayo

Mis apuntes

40

Cpech

Preuniversitarios

ensayo

Matemtica
Mis apuntes

Cpech

Preuniversitarios

41

ensayo

Mis apuntes

42

Cpech

Preuniversitarios

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