Primaria Primer Grado Exploración de La Naturaleza y La Sociedad Libro de Texto

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.
Primer grado
Exploracin de la Naturaleza
y la Sociedad
Primer grado
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Exploracin
de la Naturaleza
y la Sociedad
Primer grado
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Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado fue coordinado y editado por la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.
Secretario de Educacin Pblica
Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Directora General de Desarrollo Curricular
Marcela de la Concepcin Santilln Nieto
Coordinacin tcnico-pedaggica
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos,
Mara Elvira Charria Villegas
Revisin tcnico-pedaggica
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos (DDIME), Direccin
General de Desarrollo Curricular (DGDC) y maestros frente a grupo de la
Administracin Federal de los Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF)
Autores
Mara del Rosario Martnez Luna, Ana Flores Montaez, Daniela Aseret Ortiz
Martinez, Guillermina Rodrguez Ortiz, Ignacio Cordero Valentn, Octavio Isario
Guzmn, David Alejandro Valds Toledo
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos, Olga Correa Inostroza
Cuidado de la edicin
Sharon de la Torre Monterrubio
Correccin de estilo y pruebas
Octavio Hernndez Rodrguez, Mario Aburto Castellanos
Lectura ortotipogrfica
Diana Lorena Ferral Padilla
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Rodolfo Guerra Robles
Iconografa
Diana Mayn Prez, Mara del Mar Molina Aja
Ilustracin
Brbara Pia (pp. 12, 16, 18-21, 24-26, 31, 33, 37-41, 53, 130, 165); Tania Jurez
(pp. 10-11, 13-15, 17, 23, 27-28, 64, 159, 167); Carlos Vlez (pp. 4-6, 42-44, 47, 49-50,
65, 69, 70-71, 157); Herenia Gonzlez (pp. 4, 70, 72-75, 77-81, 85-86, 89-93); Roco
Padilla (pp. 6, 94-96, 99-108, 110-113, 115, 119, 143, 145, 149, 151); Sara Elena
Palacios (pp. 116-118, 122, 128, 131-134); Francisco de Anda (pp. 124-125); Luis
Carreo (p. 35); Carmen Gutirrez (pp. 45-46, 51, 54, 62, 161)
Esta edicin se basa en el proyecto de la primera edicin (2010) y en las ediciones subsecuentes,
con modificaciones realizadas por el equipo tcnico-pedaggico de la Secretara de Educacin
Pblica, conforme a evaluaciones curriculares y de uso en aula.
Portada
Diseo: Ediciones Acapulco
Ilustracin: La Patria, Jorge Gonzlez Camarena, 1962
leo sobre tela, 120 x 160 cm
Coleccin: Conaliteg
Fotografa: Enrique Bostelmann
Primera edicin, 2010

Segunda edicin, 2011
Tercera edicin, 2013
Cuarta edicin revisada, 2014
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-717-8
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres
y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la Secretara
de Educacin Pblica (SEP) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s), jvenes,
alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia aludiendo a
ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio
editorial no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una de las acciones
encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (SEP) agradece a los maestros y maestras, a las
autoridades educativas de todo el pas, a expertos acadmicos, por colaborar en la
revisin de las diferentes versiones de los libros de texto.
La SEP extiende un especial agradecimiento a la Academia Mexicana de la Lengua
por su participacin en la revisin de la cuarta edicin revisada 2014.
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.
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ndice
Presentacin
Conoce tu libro
Bloque I. Yo, el cuidado de mi cuerpo

y mi vida diaria
3
7
10
Quin soy
13
Cmo soy y qu tengo en comn con los dems
14
Cmo cuido mi cuerpo
19
Qu hago en la semana
24
Cmo son el lugar donde vivo y otros lugares
29
Dnde estn mis lugares favoritos
31
Cmo celebramos: El inicio de la independencia

de Mxico
34
Qu aprend
38
Autoevaluacin
39
Evaluacin
41
Bloque II. Soy parte de la naturaleza
42
La naturaleza del lugar donde vivo
45
Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo
47
Semejanzas y diferencias entre plantas y animales
54
Beneficios y riesgos de plantas y animales
64
Cmo celebramos: El inicio de la Revolucin Mexicana
67
Qu aprend
69
Autoevaluacin
70
Evaluacin
71
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Bloque
Bloque III. Mi historia personal y familiar
72
Cundo cumplimos aos
75
Mis recuerdos ms importantes
78
Mi familia ha cambiado
81
Los juegos y juguetes de ayer y hoy
83
Nuestras costumbres y tradiciones
86
Cmo celebramos: La promulgacin de la Constitucin

Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
88
Qu aprend
91
Autoevaluacin
92
Evaluacin
93
Bloque IV. Las actividades del lugar
donde vivo
94
El lugar donde vivo y sus casas
97
Actividades de las personas
99
Los horarios de trabajo y esparcimiento

en el lugar donde vivo
Transportes del lugar donde vivo
101
104
Las fuentes y aplicaciones de la luz

y el calor en el lugar donde vivo
106
Los objetos que usamos: de qu materiales estn hechos
109
Cmo celebramos: El natalicio de Benito Jurez
111
Qu aprend
113
Autoevaluacin
114
Evaluacin
115
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Bloque V. Los riesgos y el cuidado
del lugar donde vivo
116
Seguridad en el hogar
119
Los riesgos y las zonas del lugar donde vivo
121
Participo en el cuidado del lugar donde vivo
124
Proyecto: As es el lugar donde vivo
126
Cmo celebramos: Quines lucharon en la batalla

del Cinco de Mayo
130
Qu aprend
132
Autoevaluacin
133
Evaluacin
134
Bibliografa
135
Crditos iconogrficos
135
Seccin recortable
139
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Conoce tu libro
El libro est organizado en cinco bloques con actividades que
te ayudarn a explorar, observar y descubrir la naturaleza, las
caractersticas de tu cuerpo y la historia del lugar donde vives.
Puedes realizar las actividades de manera individual,
en equipo o en grupo; en algunas, es importante que
participen tambin los integrantes de tu familia.
Los trabajos finales de cada bloque presentan el siguiente
orden: lbum, cartel, lbum personal y familiar y peridico
mural. En el bloque V realizars un proyecto donde utilizars lo
que aprendiste durante el curso.
Al inicio del bloque encontrars:
Informacin de lo
que realizars durante
el bloque, as como
indicaciones para el
trabajo final.
Con los trabajos que realices en

el bloque, elaborars un lbum
en el que ubicars y ordenars
acontecimientos de tu historia
personal y familiar, conforme
sucedieron.
Al final, lo presentars al grupo.

74
Hojas de cartulina
Pegamento blanco
Lpices de colores
Cinta adhesiva
Aguja de canev de
plstico
Madeja de estambre
Materiales
Se menciona lo que
necesitars para
realizar tu trabajo
al final del bloque.
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En cada leccin:
Actividades
que se
realizarn
Te servirn para
ampliar tus
conocimientos,
habilidades,
actitudes y valores,
para apreciar y
cuidar el lugar donde
vives y reconocer
la importancia
de algunos
acontecimientos
histricos.
Contenido
El ttulo de cada
leccin describe
lo que vas a
aprender en ella.
Preguntas
Al inicio de la leccin se incluyen
interrogantes que te ayudarn a
explorar tu conocimiento sobre
los contenidos.
Al final del bloque:

Autoevaluacin
Tendrs la oportunidad
de reflexionar acerca de
tu aprendizaje.
Qu aprend
Se proporcionan indicaciones para
terminar el producto de cada bloque.
Reconocers los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que
desarrollaste. Adems, analizars y
evaluars los productos realizados por
tus compaeros para aprender de ellos.
Evaluacin
Son ejercicios que
al final de cada
bloque integran lo
que aprendiste.
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Tu libro presenta las siguientes secciones:

Calendario
Sealars la fecha
conmemorativa en el da que
corresponda en el calendario.
As sabrs cundo se celebra
ese evento histrico.
A jugar!
Actividades en las
que utilizars tus
conocimientos de
manera divertida.
Seccin recortable
Cuando encuentres el
siguiente icono
utilizars el material
recortable ubicado en las
ltimas pginas del libro.
Cmo celebramos
En cada bloque
reflexionars acerca
de cmo y por qu
los mexicanos
conmemoramos y
celebramos algunas
fechas histricas.
Un dato interesante
Informacin relacionada con el
contenido que ests trabajando.
Recuerda que...
Son recomendaciones
que te ayudarn a
cuidar tu salud y
el ambiente.
Consulta en
Fuentes de informacin donde
puedes investigar ms acerca
del contenido. Es conveniente
que un adulto te apoye al
realizar tus investigaciones.
exploracion1.indb 9
Bal
Informacin que te ayudar
a complementar lo que
aprenders en cada bloque de
estudio.
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Bloque
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Bloque
Yo, el cuidado de mi cuerpo

y mi vida diaria
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Para organizar tus trabajos en este bloque, elabora un lbum de la

siguiente manera:
1. Construye un lbum con hojas tamao carta y coloca los cartones
como pastas.
2. Con aguja y estambre

cose tu lbum.
Para hacer las estampas, divide una hoja

tamao carta en cuatro partes y recrtala.
De una hoja obtendrs cuatro estampas.
Hojas blancas tamao carta

Dos cartones del tamao de
una hoja carta
Pegamento blanco
Tijeras de punta roma
Madeja de estambre
Aguja de canev de plstico
12
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Bloque
Quin soy
Cules son las
caractersticas
que te distinguen
de los dems?
Al descubrir ms
de ti, lo sabrs.
Mi nombre es Mateo. Me gusta el

futbol, or msica y cantar. Vivo con
mi pap, mi mam y mi
hermano Carlos. Hace
poco nos mudamos de
Monterrey, Nuevo Len,
a Tuxpan, Veracruz.
Mi nombre es Sara. Me gusta

leer, observar las estrellas
y andar en bicicleta.
Desde que recuerdo, vivo
con mis abuelitos en
Tuxpan, Veracruz.
Mateo y Sara se
conocieron en
la escuela.
Presntate con un compaero: describe a tu familia, la lengua que habla,

platica de la comida que ms te gusta, de tus juegos favoritos
y si tienes mascota. Despus, l se presentar contigo.
Al terminar, informa al resto del grupo lo que sabes de tu compaero.
Haz un dibujo de ti mismo, escribe tu nombre y tu edad,
y agrega las cosas que te gustan. Pgala
Tu nombre, edad
en tu lbum.
Conocerte y saber cmo son tus compaeros
te ayuda a respetarlos y valorarlos.
y gustos son
caractersticas que te
hacen diferente
a los dems.
13
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Cmo soy y qu tengo

en comn con los dems
Al comparar,
lo identificars.
Cmo es tu
cuerpo? En qu
se parece al de los
dems? En qu
es diferente?
jugar
jugar!
Los espejos
En parejas, realicen los movimientos

que hacen Mateo y Sara. Inventen
otros.
Comenten en grupo cmo se llaman las partes

del cuerpo que utilizaron en el juego.
14
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Bloque
Completa los esquemas. Escribe las partes externas

del cuerpo humano que conozcas.
Compara tus esquemas con

los de tus compaeros. Si
hay diferencias en lo que
escribieron, comntenlo.
15
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Para qu te sirven las partes externas de tu cuerpo?

Descrbelo.
Observa y compara a los amigos de Sara y Mateo. En qu se
parecen y en qu son distintos? Comenta con tus compaeros.
onsulta en...
Las diferencias entre las
personas puedes observarlas
en su estatura:
alta, mediana o baja; en
su complexin: delgado o
robusto; en su edad: nio,
joven o adulto, y en el sexo:
hombre o mujer.
Para saber ms acerca del cuerpo

humano, pregunta a tu profesor por
los siguientes libros de la Biblioteca
Escolar:
A. Osornio, R. Guede, A. Arriaga, P.
Ocaranza, A. Vlez y G. Urdapilleta,
Lo que hago con mi cuerpo, Mxico,
SEP-Editorial Santillana, 2004.
Caroline Bingham, Cuerpo humano,
Mxico, SEP-SM Ediciones, 2005.
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Observa y comenta qu partes del cuerpo usan los

nios para realizar las actividades.
El sentido de la vista te permite

ver imgenes y colores. Si ves
directamente el Sol, puedes
daar tus ojos, evtalo!
Por medio del sentido del tacto puedes

saber si un objeto es duro, liso, rugoso
o blando; si est fro o caliente. T
puedes prevenir accidentes, como las
quemaduras, si te alejas y no tocas
objetos calientes.
Un dato
interesante
El dolor es una seal de que
algo malo le sucede a tu
cuerpo, como cuando te
duele el estmago. Cuando
sientas algn malestar avsale
a alguien para que te lleve al
centro de salud.
Bloque
El sentido del gusto te permite saber

si un alimento es salado, dulce,
amargo o cido. Evita los alimentos
muy calientes o muy fros, ya que
pueden causarte dao.
El sentido del olfato te permite

identificar olores. Para cuidarlo evita
introducir objetos en tu nariz.
El sentido del odo te
sirve para identificar
sonidos, evita escucharlos
demasiado alto. No
introduzcas objetos en
tus odos, incluyendo los
dedos, porque pueden
ocasionarte daos
permanentes.
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jugar
jugar!
Adivina
1. Cubre tus ojos.
ecuerda que...
Los sentidos
te ayudan a
conocer lo que te
rodea, cudalos!
2. Percibe el objeto.
3. Adivina qu es.
En una hoja realiza un dibujo de cada

uno de los sentidos y relacinalos con
los recortes de la pgina 167. Agrega
esa hoja en el lbum.
Qu pasa cuando no funciona una
parte del cuerpo? Comntalo con tus
compaeros.
Al describir las partes

externas de tu cuerpo,
tu edad, complexin,
sexo y tus sentidos,
conoces cmo eres y en
qu te pareces a
los dems.
Es importante que apoyes a todas las personas.

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Bloque
Cmo cuido mi cuerpo

Qu actividades
debes realizar
para mantenerte
sano?
Juan realiza varias actividades

para cuidar su cuerpo.
Al practicarlas
lo sabrs.
Un dato
interesante
Ms de la mitad de tu cuerpo est
compuesto por agua, por eso
necesitas beber frecuentemente
agua simple potable.
19
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T qu haces para cuidarte?

Por qu es importante baarse o dormir? Comntalo en grupo.
En una hoja traza una tabla como la siguiente y registra los
hbitos de higiene que se muestran en las imgenes de abajo,
cada vez que los realices.
Domingo
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Maana
Tarde
Noche
20
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Bloque
ecuerda que...
Debes cepillarte los dientes,
las encas y la lengua,
empezando desde la enca
hacia la punta de los dientes.
No olvides los premolares.
Para cuidar su salud, Juan come alimentos variados y bebe agua

simple potable; adems, antes de comer y despus de ir al bao,
se lava las manos con agua y jabn.
onsulta en...
Para profundizar
en el contenido,
entra a <http://
basica.primariatic.
sep.gob.mx>.
Haz clic en Busca
y en el buscador
anota bichos.
21
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Alimentos
variados
Verduras y frutas
Leguminosas y
alimentos de origen
animal
Cereales y
tubrculos
Qu alimentos comes? Compara lo que

comes con los alimentos del esquema
anterior. Busca imgenes de alimentos
y bebidas que consumes en un da.
Elabora una estampa y anota si son
variados. Pgala en tu lbum.
Un dato
interesante
Desde hace mucho tiempo,
durante la poca prehispnica y
hasta nuestros das, en algunos
lugares de nuestro pas la gente
acostumbra comer chapulines,
as como escamoles y gusanos
de maguey.
22
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Bloque
jugar
jugar!
Como Sara y Mateo, elaboren un platillo

que contenga alimentos variados.
Buen provecho!
ecuerda que...
Lavarte con
frecuencia las
manos con agua
y jabn te ayuda
a conservarte sano.
En una estampa dibujen cmo qued su

platillo y agrguenla a su lbum.
Para mantener tu salud

necesitas consumir
alimentos variados
y agua simple potable,
baarte diariamente,
hacer actividad fsica
y lavarte dientes,
encas y lengua
despus de comer.
23
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Qu hago en la semana
Cules son las
actividades que
realizas durante la
maana, la tarde y
la noche a lo largo
de la semana?
Carolina es una amiga de Juan.

Ella realiza varias actividades
durante el da. Comenta qu hace
por la maana, la tarde y la noche.
Antalas y al
final de la semana
lo sabrs.
24
03/11/15 12:33
Bloque
ecuerda que...
Todos los das realizas las mismas
actividades? Platcalo.
Para mantener la
salud es recomendable
hacer diariamente por
lo menos 30 minutos
de actividad fsica.
25
03/11/15 12:33
jugar!
Das de la semana
Los das de la semana son:

domingo, lunes, martes, mircoles,
jueves, viernes y sbado.
1. Dividan una hoja en siete

partes, recrtenlas y en cada
una escriban un da de la
semana.
2. D
oblen y guarden los
papeles en una bolsa.
3. Por turnos, tomen un papel
y frmense de acuerdo
con el da que les toc.
Primero el domingo, el lunes
hasta llegar al sbado.
4. Representen una actividad
que hagan ese da de la
semana para que sus
compaeros adivinen
de cul se trata.
26
19/01/16 11:03
Bloque
Fernanda y sus amigos realizan diversas actividades durante la

semana. Todos los martes le toca a su grupo regar las plantas.
Observa las actividades que realizan

Fernanda y sus compaeros.
Lunes
Domingo
Martes
Mircoles
Jueves
27
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Viernes
Sbado
Comenta con tus compaeros y comparen las actividades

que realizan.
Copia en tu cuaderno el cuadro siguiente.
Domingo
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Maana
Tarde
Noche
En orden, registra las actividades que realizas durante la semana.

Selecciona un da de la semana. Elabora
una estampa con las actividades que
realizas por la maana, la tarde y
la noche. Dibjalas de acuerdo con el
orden en que las llevas a cabo. Pgala
en tu lbum.
Durante los das

de la semana y en
diferentes horarios
realizas actividades
como baarte,
dormir, jugar
o salir con
tu familia.
28
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Bloque
Cmo son el lugar donde vivo

y otros lugares
Cules son las
caractersticas
de los lugares
que conoces?
Compara
y lo sabrs.
Cmo es el lugar donde vives?

Dibjalo. Incluye las viviendas, los
caminos, los comercios, las plantas
y los animales. Toma en cuenta su
cantidad, colores, formas y tamaos.
Escribe el nombre del lugar donde vives.

Pgalo en tu lbum.
Observa las postales de
los diferentes lugares
que el maestro de Juan
y Carolina les ense.
Compralas con el lugar
donde vives.
lamos, Sonora.
Bernal, Quertaro.
29
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San Cristbal de las

Casas, Chiapas.
Puerto Vallarta, Jalisco.
Comenten en grupo:
En qu se parecen?
En qu son diferentes?
Los lugares tienen

caractersticas
particulares, como
las viviendas, los
caminos, los comercios,
los animales y las
plantas, que los hacen
diferentes o parecidos
al lugar donde vives.
30
03/11/15 12:33
Bloque
Dnde estn
mis lugares favoritos
Carolina quiere mostrar a sus

compaeros su lugar favorito.
Primero lo dibuj y despus hizo un
croquis para que sus compaeros
supieran lo que hay en ese lugar.
Cmo localizas tus

lugares favoritos?
Orintate
para encontrarlos.
Dibujo del lugar

favorito de Carolina.
Croquis del lugar

favorito de Carolina.
Biblioteca Tienda
En qu son
diferentes?
Centro de salud
Comenta con
un compaero
qu semejanzas
encuentras entre el
dibujo y el croquis.
Mercado
Palacio Municipal
31
03/11/15 12:33
En el croquis de Carolina localiza lo siguiente y escribe las respuestas en tu

cuaderno.
Qu est a la izquierda del quiosco?
Qu lugar est lejos de la biblioteca?
Qu lugares estn a la derecha de la fuente?
Si quieres ir del centro de salud a la tienda, por dnde
tendras que pasar? Traza el recorrido en el croquis.
Juega con tus compaeros a localizar ms lugares y a hacer diferentes
recorridos en el croquis.
En equipo, elaboren una maqueta de su lugar favorito en la que muestren
las casas, los rboles, los semforos y los caminos que hay en l.
Coloquen su maqueta en el suelo y obsrvenla desde arriba. Cada uno

dibuje el croquis de lo que observa. Comprenlos y comenten, en qu
se parecen?, en qu son diferentes? Pguenlos en los lbumes.
32
03/11/15 12:34
Bloque
jugar
jugar!
Tesoro escondido
1. En equipos,
seleccionen un
objeto para que sea
el tesoro.
2. Escondan en la
escuela su tesoro.
3. Elaboren un
croquis para
encontrarlo.
4. Intercambien
su croquis con
otro equipo.
5. Busquen el tesoro.
Comenten en equipo para

qu les sirvi el croquis.
Los croquis te ayudan a

localizar lugares.
33
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Cmo celebramos:
El inicio de la
independencia de
Mxico
Por qu es importante
conmemorar y celebrar
el inicio de la lucha por
la independencia de
Mxico?
Cmo lo celebran en tu
comunidad?
Escucha con atencin y
conocers la historia.
Anota la fecha en el
calendario.
Septiembre
Do Lu Ma Mi Ju
Vi S
Con ayuda de un croquis, Carolina

le mostr a Antonio cmo llegar
al Palacio Municipal de Papantla,
Veracruz, para que pudiera ir
a la ceremonia del Grito en la que
se conmemora el inicio de la lucha
por la independencia de Mxico,
celebrada en todo el pas.
Palacio Municipal
de Papantla.
Ciudad de Papantla,
Veracruz.
34
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El maestro de Carolina les cont la siguiente historia.
Bloque
Miguel Hidalgo y la Independencia

de Mxico
En un tiempo lejano, lo que hoy es Mxico fue dominado
por los espaoles, quienes le pusieron el nombre de
Nueva Espaa.
Durante el dominio espaol, el gobierno no trataba de
la misma manera a todas las personas. Por ejemplo, slo
los espaoles podan trabajar en el gobierno, situacin
que molestaba a otros miembros de la sociedad, como los
criollos, es decir, los hijos de espaoles nacidos en Amrica.
Un grupo de criollos, encabezado por Miguel Hidalgo
y Costilla, Ignacio Allende, Ignacio Aldama, Miguel
Domnguez y su esposa, Josefa Ortiz de Domnguez,
organizaron reuniones secretas en las que buscaban
terminar con el mal gobierno.
35
03/11/15 12:34
Las reuniones fueron

descubiertas, por lo que en
la madrugada del 16 de
septiembre de 1810, Hidalgo
hizo sonar la campana de
la parroquia de Dolores,
Guanajuato, para llamar a la
gente a luchar. De esta manera,
comenz la guerra por la
independencia de Mxico.
El cura Miguel Hidalgo
y Costilla defendi a los pueblos
indgenas y luch por la desaparicin de la esclavitud,
y as, gracias al movimiento que inici,
Mxico est entre los pases libres del mundo.
36
03/11/15 12:34
Bloque
Enumera las imgenes segn sucedieron los hechos.
Cmo se conmemora y celebra

la Independencia de Mxico en el
lugar donde vives? Dibjalo en una
estampa y pgala en tu lbum.
La lucha iniciada por Miguel

Hidalgo termin en la
independencia de Mxico. Por eso,
cada ao se conmemora y celebra
el comienzo de este movimiento
por la libertad de nuestro
pas.
37
03/11/15 12:34
Qu aprend
Organiza los trabajos de tu lbum. Puedes hacerlo como se
muestra en la imagen.
Los cuidados de
mi cuerpo.
Yo y lo que me
gusta.
Cmo celebramos
el inicio de la
independencia de
Mxico.
Valorar el trabajo de tus compaeros te permite aprender de los

dems.
En parejas, intercambien su lbum.

Comenten el lbum en el grupo a partir de las preguntas siguientes.
Qu es lo que ms le gusta hacer a tu compaero en su vida diaria?
En qu se parece tu compaero a los dems?
Qu sentidos represent tu compaero en sus dibujos?
Cmo se celebra el inicio de la independencia de Mxico en el lugar
donde vive?
A partir del croquis que traz, cul es su lugar favorito?
Qu fue lo que ms te gust del lbum de tu compaero?, por qu?
Qu aprendiste de tu compaero?
38
03/11/15 12:34
Autoevaluacin
Es momento de reflexionar y reconocer tus logros.
Une con una lnea el dibujo que responda la pregunta.
Cmo cuido mi cuerpo?
Cmo celebro el inicio de la

lucha por la independencia de
Mxico?
Dnde estn mis lugares

favoritos?
39
03/11/15 12:34
Marca con una palomita (

explica por qu.
) lo que lograste durante el bloque y
No
Expreso las caractersticas que me identifican.
No
Ordeno correctamente las actividades que realizo

durante el da, la tarde y la noche.
40
03/11/15 12:34
Siempre lo hago
Lo hago a veces
Difcilmente
lo hago
Participo en las celebraciones del inicio de la lucha

por la independencia de Mxico.
Evaluacin
2
Recorta el tablero de la pgina 165; despus, recorta las

tarjetas de la pgina 163.
Juega y pon en prctica lo que aprendiste en el bloque.
Lee las instrucciones que se encuentran al reverso de la
pgina 165, y juega con tus compaeros y familiares.
Las tarjetas de estas pginas pertenecen al primer nivel.
Al terminar cada bloque obtendrs ms tarjetas para
avanzar a otros niveles.
41
03/11/15 12:34
II
Autoevaluacin
Bloque
42
03/11/15 12:34
Soy parte de la naturaleza
43
03/11/15 12:34
Con las actividades, identificars cmo

formas parte de la naturaleza.
Al final, elaborars en equipo un cartel
para presentar informacin breve acerca
de uno de los contenidos que aprenders
en el bloque, y despus lo mostrars al
resto del grupo.
Cartulina
Pegamento blanco
Colores
Plumones
Libros
Revistas
Peridicos
44
03/11/15 12:34
Bloque
La naturaleza
Cules son las
caractersticas de
los componentes
naturales del
lugar donde vives?
Al observarlas
las conocers.
II
El maestro de Tonantzin organiz

un paseo, y todos los compaeros
del saln se pusieron muy
contentos.
Observa y describe lo que Tonantzin y sus compaeros vieron en su paseo.

Comenta: Cmo son las plantas? Qu animales observas? Dnde viven?
Cmo es el terreno? Qu ms observas?
En el lugar donde vives, hay montaas, ros o lagos?, hay animales

y plantas?, cmo son?
45
03/11/15 12:34
Recorta las imgenes de la pgina 161 y pgalas para completar

el siguiente dibujo.
Las montaas, los ros, las plantas, los animales, el suelo

y el sol son ejemplos de componentes naturales.
Observen con atencin la imagen anterior,

identifiquen los componentes naturales
y descrbanlos.
En equipo, realicen un recorrido alrededor de la
escuela, observen los componentes naturales y
registren. Escriban una frase acerca de lo que
observaron.
El calor o el fro, la altura de

las montaas, la abundancia
o escasez de las plantas y
la variedad de animales del
lugar donde vives son sus
componentes naturales.
46
03/11/15 12:34
Cambios en la naturaleza
Qu cambios
has notado a lo
largo del ao en
la naturaleza del
lugar donde vives?
Compralos.
Bloque
II
Durante el paseo, Tonantzin sinti

fro y not que empezaba a llover.
Para protegerse de la lluvia abri
su paraguas.
Compara las ilustraciones. Escribe en tu cuaderno qu

identificas en cada una y en qu son diferentes.
Comntalas con tus compaeros.
onsulta en...
Cambios en la naturaleza
Para saber ms
de los cambios
en la naturaleza,
pregunta a tu
profesor por el
siguiente libro de la
Biblioteca Escolar:
Arturo Curiel
Ballesteros, La
Primavera. Un
bosque en constante
movimiento, Mxico,
SEP-Petra Ediciones,
2004.
47
03/11/15 12:34
A lo largo del ao, en la naturaleza ocurren

cambios: en ocasiones hace fro, a veces
hace calor, hay lugares en los que llueve
mucho y otros en los que casi no llueve.
En algunas temporadas los rboles florecen
y en otras se les caen las hojas.
Los animales tambin cambian, pierden
pelo o mudan de piel.
Un dato
interesante
El desierto es un lugar
donde casi no llueve,
y aunque durante el
da el calor es muy
intenso, en la noche
baja la temperatura y
se siente mucho fro. A
pesar de estos cambios
climticos, son varias las
plantas y los animales
que viven en estas
condiciones.
Qu cambios has notado en la naturaleza del

lugar donde vives a lo largo del ao? Comntalo
con tus compaeros.
Durante una semana, sal al patio o asmate por la ventana dos

veces cada da y observa si hace calor, fro o viento. Copia en tu
cuaderno un cuadro como el siguiente y registra tus observaciones.
Domingo
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Maana
Tarde
Qu predomin en la semana? Comntalo con tu grupo.

Investiga en qu meses se siente fro, calor, hay viento o llueve.
Antalo en tu cuaderno.
Los cambios de temperatura que se dan durante el ao
influyen en los componentes naturales, incluso en nosotros.
Elabora una frase acerca de cmo cuidarte

para prevenir enfermedades con estos cambios.
La primavera, el verano, el otoo y
el invierno son las estaciones del ao.
Durante el ao hay
cambios de temperatura,
hace fro o calor, segn
la estacin; los animales
y las plantas se adaptan
a esos cambios.
48
03/11/15 12:34
Bloque
Cules son los

cambios
en plantas
y animales?
Convive con ellos
y lo sabrs.
II
Tonantzin propuso llevar

plantas y animales al saln,
as que el maestro les sugiri
construir El rincn vivo, un
espacio destinado para convivir
con algunos componentes de la
naturaleza dentro del saln.
Construyan El rincn vivo en el saln. Qu plantas

y animales podran tener y cuidar? Comntenlo en grupo.
Qu es un terrario?
Investgalo y, en equipos,
elaboren uno para
El rincn vivo.
onsulta en...
Para profundizar en el contenido,
entra a <http://basica.primariatic.sep.
gob.mx>. Haz clic en Busca y en el
buscador anota caracoles.
49
03/11/15 12:34
jugar
jugar!
El sembrador
1. Coloca semillas
en un algodn
dentro de
un frasco
transparente.
Pueden ser frijoles
o lentejas.
2. Humedece el
algodn.
3. Observa lo que
sucede cada
semana
y regstralo.
4. Mantn hmedo
el algodn.
Qu piensas que les suceder a las semillas

despus de dos semanas?
Comenta con el grupo qu sucedi con las semillas. Lo
que pensaste que ocurrira con las semillas, se parece al
resultado? Explcalo en tu cuaderno.
50
03/11/15 12:34
Bloque
II
Observa las imgenes y numralas por orden de crecimiento.
Explica por qu las ordenaste de esa manera.

La parte final del ciclo de los seres vivos es la muerte,
aunque nos genere emociones como la tristeza.
51
03/11/15 12:34
Investiga el ciclo de vida de los siguientes animales y plantas.

Escrbelo en tu cuaderno, ilstralo y comntalo con tus compaeros.
Tortuga
Ahuehuete
Colibr
Girasol
El ciclo de vida de una tortuga es el mismo

que el de un colibr? Investgalo y dibjalo
en tu cuaderno. Tu respuesta inicial se parece
a lo que investigaste?
Comntalo con tus compaeros.
52
03/11/15 12:34
Bloque
jugar
jugar!
Pjaros y nidos
II
1. Caminen
en distintas
direcciones.
2. Alguien dice:
pjaros, y en
parejas se tomarn
de las manos.
3. Alguien dice:
a volar, y cada
uno caminar
en diferentes
direcciones.
4. Alguien dice:
nidos de 3,
nidos de 4 o
nidos de 6, y ese
nmero de nios
se colocar en el
centro del nido.
Recorta el tablero de la pgina 159

y juega Serpientes y escaleras.
Los animales y las

plantas cambian al
nacer, al crecer,
al reproducirse
y al morir.
53
03/11/15 12:35
Semejanzas y diferencias
entre plantas y animales
Cules son las
caractersticas de
las plantas y de
los animales?
Clasifcalos
y lo sabrs.
Tonantzin y su grupo realizaron

una excursin a la playa. Se
dieron cuenta de que los animales
y las plantas que hay ah
son diferentes a los del lugar
donde viven.
Qu observas en la imagen? Comntalo con el grupo.

54
03/11/15 12:35
Bloque
II
Hay animales grandes y pequeos; algunos viven en el agua,

otros en la tierra, estn los que vuelan o reptan; algunos
tienen pelo, otros plumas; existen los que tienen escamas
y aquellos que poseen muchos colores; estn los que pueden
convivir directamente con el ser humano y los que no.
Nombre: anolis.
Vive en: medio terrestre.
Cmo es: pequeo,
cambia de color con la luz
y tiene cola larga.
Se nutre de: insectos.
Un dato interesante
Entre las aves, la ms grande es el
avestruz, mientras que el colibr es
la ms pequea.
55
03/11/15 12:35
Nombre: ballena
jorobada.
Vive en: medio
acutico.
Cmo es: grande, tiene
aletas y puede saltar.
Se nutre de: krill y
peces.
Nombre: berrendo.
Cmo es: tiene cuernos, pelo
caf y cuatro patas.
Se nutre de: hierbas, arbustos
y cactus.
56
03/11/15 12:35
Bloque
II
Nombre: armadillo.
Cmo es: tiene caparazn, patas
cortas y cola larga.
Se nutre de: insectos y sus larvas, y
de plantas.
Nombre: pez ballesta.

Vive en: medio acutico.
Cmo es: tiene muchos colores,
aletas y ojos pequeos.
Se nutre de: conchas y algas.
57
03/11/15 12:35
Hay plantas grandes y pequeas, de diferentes colores

y formas, con espinas y sin ellas; otras crecen en el agua;
unas dan frutos y flores, y algunas se utilizan como adorno.
Nombre: aguacate.
Cmo es: alto, tiene flores
y frutos.
Se nutre de: agua, minerales del
suelo y luz del sol.
Nombre: orqudea.
Cmo es: tiene flores de diversos
colores y tamaos.
Nombre: cactus.
Cmo es: con espinas, verde,
tiene flores y frutos.
Se nutre de: agua, minerales
del suelo y luz del sol.
58
03/11/15 12:35
Bloque
Nombre: durazno.
Cmo es: tiene hojas verdes, flores
blancas y frutas anaranjadas.
II
Nombre: bugambilia.
Cmo es: tiene espinas, flores
de diversos colores y se enreda
en otras plantas.
Se nutre de: agua, minerales
del suelo y luz del sol.
Los animales y las plantas necesitan aire, agua, alimento

y luz solar para vivir. Si tienes alguno en tu casa cudalo y
dale afecto.
Observa las imgenes anteriores e identifica las caractersticas

de los animales y las plantas: tamao, color, nmero de patas,
el lugar donde viven o crecen, forma de las hojas, si dan frutos o no.
Investiga el nombre de algunos animales y plantas que hay
en el lugar donde vives y clasifcalos conforme a sus semejanzas.
En tu cuaderno haz tus propios dibujos.
Comenta con tus compaeros:
Por qu los clasificaste as?
Cul es tu animal preferido? Cmo es?
Qu planta te gusta? Cmo es?
59
03/11/15 12:35
Investiga y escribe las caractersticas de los siguientes

animales y plantas. Observa los ejemplos.
Nombre: malvarrosa.
Cmo es: tiene hojas
verdes, flores moradas
y pequeas.
Se nutre de: agua,
minerales del suelo
y luz del sol.
Nombre: rana.
Vive en: medio acutico.
Cmo es: de color verde,
tiene cuatro patas
y brinca.
Se nutre de: insectos,
gusanos, pequeos peces
y huevos de otras ranas.
60
03/11/15 12:35
Bloque
II
Nombre: clavel.
No
Vive en:
Cmo es:
Se nutre de:
Nombre: lagartija.
Vive en:
Cmo es:
Se nutre de:
5
5
Recorta las plantas y los animales de la pgina 157.

Investiga y escribe su nombre y algunas caractersticas.
Pgalas en tu cuaderno.
Las plantas y los animales son diferentes por su tamao, color,
forma, as como por su alimentacin y el lugar donde habitan.
61
03/11/15 12:35
Alrededor de tu casa o de camino a la escuela, recoge del suelo

hojas de diferentes plantas y clasifcalas por su tamao, color,
textura o forma.
Pgalas en una hoja de papel y compralas con las de tus
compaeros.
Analiza el siguiente ejemplo. Observa cmo se pueden
clasificar las hojas por su tamao. De qu otra manera
podran clasificarse?
62
03/11/15 12:35
Bloque
II
Observa cmo se pueden clasificar los animales

por el lugar donde viven.
Animales que viven
en un medio acutico
Animales que viven

en un medio terrestre
Recorta dibujos de animales y clasifcalos por tamao,

cantidad de patas, si tienen plumas o pelo, o por el lugar donde
viven. Pgalos en una hoja y comenta qu caractersticas
tomaste en cuenta para clasificarlos.
Un dato
interesante
El ojo del avestruz es ms
grande que su cerebro.
El tamao, el color
y la forma son algunas
caractersticas que permiten
clasificar plantas
y animales.
63
03/11/15 12:35
Beneficios y riesgos
de plantas y animales
Qu beneficios
obtienen las
personas de
las plantas y los
animales del lugar
donde vives?,
qu riesgos
representan?
Tonantzin y sus amigos disfrutan

de la compaa de los animales
y plantas que hay cerca de su casa.
Explica lo que observas en la

ilustracin.
De los animales y las plantas obtenemos alimentos

y materiales para vestir y calzar. Adems, las plantas
contribuyen a limpiar el aire.
Dibuja plantas y animales del lugar donde vives y explica por qu son
importantes para tu vida.
64
Elabora varias frases sobre los cuidados que necesitan las plantas y los
animales.
03/11/15 12:35
Bloque
II
jugar
jugar!
Encuentra a tu pareja
1. Imita a un animal.
2. Busca a un
compaero que imite
al mismo animal que
elegiste.
3. Gana quien
encuentre a su pareja.
65
03/11/15 12:35
Hay plantas y animales que habitan en el lugar donde vives

y que pueden resultar peligrosos si los tocas o molestas. Escribe
en tu cuaderno su nombre.
Por qu pueden ser peligrosos? Por qu es necesario tener
cuidado con ciertos animales y plantas? Investgalo.
Serpiente
Alacrn
Cactus
Es importante que respetes las plantas

y los animales. Cuando sientas
peligro, aljate! Si algn animal te
pica o muerde, o si una planta te
irrita la piel, pide que te lleven de
inmediato al centro de
salud ms cercano.
ecuerda que...
Es importante cuidar las
plantas y los animales,
ya que los seres humanos
dependemos de ellos.
Un dato
interesante
Las tarntulas se alimentan
de insectos, por lo que
ayudan a que stos no se
conviertan en una plaga.
De las plantas y los animales

obtenemos alimentos u otros
productos. Algunas plantas
pueden ser un riesgo para
los seres humanos al ser
txicas o irritar la piel. Los
animales pueden convertirse en
plagas o transmitir
enfermedades.
66
26/11/15 14:05
Cmo celebramos:
El inicio de la
Revolucin Mexicana
para los mexicanos
conmemorar la
Revolucin Mexicana?
Cmo la celebran en tu
comunidad?
Investiga y lo sabrs.
calendario.
Bloque
Do
Lu
Noviembre
Ma
Mi
Ju
Vi
II
En el saln de Tonantzin tambin

tienen El rincn de la historia.
Ah se colocan libros y dibujos de
episodios de la historia.
Sabes quin es este seor? le
pregunt su maestro a ngel.
Me parece que es Zapata dijo.
S, s, mi abuela me cont
quin era continu Tonantzin.
El maestro les explic que el 20 de noviembre de 1910 se inici

la Revolucin Mexicana, una lucha armada contra el presidente
Porfirio Daz y su gobierno. Mucha gente viva en la pobreza y a los
campesinos les haban quitado sus tierras.
Adems, Porfirio Daz quera
seguir siendo presidente,
aunque llevaba treinta aos
gobernando. Las personas
deseaban cambiar su
gobierno por otro ms justo.
Francisco I. Madero se opuso
a Porfirio Daz y proclam
el lema Sufragio efectivo,
no reeleccin, que quiere
decir que se respete el voto
de los mexicanos para elegir
67
25/11/15 18:03
al presidente y que ste no

pueda gobernar ms de un
periodo. Este movimiento
fue apoyado por mujeres y
hombres, como Emiliano
Zapata, quien luch
por que las tierras que
trabajaban los campesinos
les pertenecieran. Su lema
fue La tierra es de quien la
trabaja.
Villa fue otro personaje que particip en la Revolucin Mexicana.
Su lucha buscaba condiciones de vida ms justas para obreros y
campesinos.
Investiga cmo conmemoran y celebran el inicio de la Revolucin

Mexicana en tu escuela y en el lugar donde vives. Comparte con el grupo
la informacin que obtuviste.
Comenta: si tuvieran que elegir
a un jefe de grupo, cmo lo
haran?, qu pasara si alguien
quisiera ser jefe de grupo
durante mucho tiempo?, qu
pasara si hicieran trampa
cuando lo eligieran?, estaras
de acuerdo? Cmo se relaciona
esta situacin con lo que
aprendiste de la Revolucin
Mexicana?
Los trenes fueron muy importantes

en la Revolucin Mexicana. Sirvieron
para transportar a la tropas y realizar
campamentos; incluso
como hospitales.
onsulta en...
Para profundizar en el contenido,
entra a <http://basica.primariatic.
sep.gob.mx>. Haz clic en Busca y
en el buscador anota Revolucin
Mexicana, Villa o Zapata.
68
03/11/15 12:35
Qu aprend
Formen equipos. Cada uno elabore su cartel retomando
una de las frases que escribieron a lo largo del bloque. Su cartel
debe tener los siguientes elementos:
1. Ttulo o encabezado.
2. Imagen: un dibujo, un recorte o una fotografa.
3. Una frase que desees que recuerden quienes vean el cartel.
4. Los nombres de quienes hicieron el cartel.
Peguen los carteles en el patio de la escuela.

Seleccionen un cartel de otro equipo y comenten con sus compaeros
lo que les gust. Analicen, por ejemplo:
Las frases expresan con claridad la idea que se quiere transmitir?
Pueden identificar los cambios que se dan en la naturaleza?
Qu mensaje fue el ms importante?, por qu?
69
03/11/15 12:35
Autoevaluacin
Observa las imgenes.
En tu cuaderno realiza lo siguiente:

Describe los componentes naturales que observas.
Con ayuda de las imgenes, explica las etapas de crecimiento
de un guila.
) lo que lograste durante el bloque.
Clasifico plantas y animales a

partir de sus caractersticas.
S
No
fro
lluvia
calor
viento
Distingo los cambios de la

naturaleza durante el ao.
S
No
70
03/11/15 12:35
Siempre lo hago
Lo hago a veces
Difcilmente
lo hago
Reconozco el beneficio de plantas y

animales y participo en su cuidado.
Siempre lo hago
Lo hago a veces
Difcilmente
lo hago
Valoro la importancia de la Revolucin Mexicana en mi vida.
Evaluacin
6
Recorta las tarjetas de la pgina 155 para jugar

el segundo nivel.
71
03/11/15 12:35
Bloque
III
03/11/15 12:35
Mi historia personal
y familiar
03/11/15 12:35
Con los trabajos que realices en

el bloque, elaborars un lbum
en el que ubicars y ordenars
acontecimientos de tu historia
personal y familiar, conforme
sucedieron.
Hojas de cartulina
Pegamento blanco
Lpices de colores
Cinta adhesiva
Aguja de canev de
plstico
Madeja de estambre
Al final, lo presentars al grupo.

74
03/11/15 12:35
Bloque
Cundo cumplimos aos

Qu haces para
ubicar en un
calendario la
fecha de tu
cumpleaos?
III
Hoy es cumpleaos de Diana

y su mam le dio un regalo.
Busca y lo sabrs.
ero
r
b
e
F
Tu cumpleaos se celebra cada ao en el da y el mes en que

naciste. Cundo cumples aos? Antalo en una hoja y agrgala a
tu lbum.
Observa la ilustracin. Cundo cumple aos Diana?
Realiza lo siguiente para marcar en el calendario la fecha
de tu cumpleaos:
Escribe el nombre del mes en el que naciste
75
03/11/15 12:35
En un calendario del ao presente, observa en qu da

de la semana comenz el mes en que naciste.
Coloca el nmero 1 en el da de la semana que inici
el mes y completa todas las casillas, escribiendo los nmeros
de izquierda a derecha hasta el ltimo da del mes.
Mes:
Domingo
Ao:
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Colorea el da de tu cumpleaos y con otro color el de tus

compaeros que nacieron en tu mismo mes.
En qu da de la semana cay tu cumpleaos?
En qu da de la semana cay el mayor nmero de cumpleaos?
Pregunta a todos tus compaeros en qu mes nacieron. Registra
sus respuestas en la grfica. Ilumina con diferentes colores
los recuadros en el mes que corresponda.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
76
Diciembre
Noviembre
Octubre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
Abril
Marzo
Febrero
Mes
Enero
Nmero de
nios
Septiembre
Comparte tus respuestas con tus compaeros.
03/11/15 12:35
Bloque
III
jugar
jugar!
Ayer, hoy y siempre
1. Formen
dos equipos.
2. Cada integrante
escriba en una
hoja el mes en
que naci.
3. Cuando escuchen
la palabra
cumpleaos,
frmense
de acuerdo
con el mes de
nacimiento, por
ejemplo, enero,
febrero, marzo.
4. Gana el
equipo que se
forme primero.
Para ubicar una fecha en

el calendario, tienes que
buscar el mes y el da del
acontecimiento.
77
03/11/15 12:35
Mis recuerdos ms importantes

Cules son los
acontecimientos
importantes
de cuando
eras pequeo?,
qu recuerdos
tienen en familia?
Al recordar
lo sabrs.
Una tarde en casa de Joaqun,

sus paps revisaban un lbum
con fotografas: Mira, sta es de
cuando le sali su primer diente!, y
esta otra es de la fiesta de su primer
ao. Recuerdan cunta alegra
sentimos todos?.
78
03/11/15 12:35
Bloque
III
Observa las fotografas de Joaqun y ordnalas de acuerdo

con lo que pas primero, despus y al final.
Ahora.
Cuando aprendi a caminar.
Cuando gateaba.
Antes de entrar a la primaria.
Recordamos acontecimientos de nuestra vida

porque forman parte de nuestro pasado.
Platica con tu familia de algunos acontecimientos importantes

que te hayan sucedido; por ejemplo, cundo naciste, cules fueron
tus primeras palabras o cundo entraste a la escuela, entre otros.
Dibjalos en diferentes hojas o pide ayuda a tus familiares para utilizar
fotografas. Pgalas en el orden en que fueron sucediendo y comntalas
con tus compaeros. Tambin platica qu sientes al recordarlos. Guarda
tus dibujos para el lbum personal y familiar.
79
03/11/15 12:35
En la vida hay acontecimientos especiales para nosotros.

Por ejemplo: Diana cuida mucho su cuaderno de dibujo
y sus colores porque se los regal su abuela.
Observa lo que recuerdan Joaqun y Diana.
Qu es lo que recuerdan Joaqun y Diana?

Tienes algn objeto o fotografa que te haga
recordar acontecimientos de tu vida? Descrbelo.
Narra la historia a tus compaeros.
Escribe en una hoja la historia que narraste. La
incorporars a tu lbum.
Investiga si alguien de tu familia tiene un
acontecimiento interesante. Cuntalo en el grupo.
Tu primer da en la
escuela, cuando se
te cay tu primer
diente, ir a un da de
campo o a la playa
son acontecimientos
importantes de tu
historia
personal.
80
03/11/15 12:35
Mi familia ha cambiado
Cmo era tu
familia antes de
que t nacieras?
Cmo es ahora?
Pregunta
y lo sabrs.
e casaron.
s
s
p
a
p
s
u
s
Cuando
Joaqun cuando cumpli

dos aos.
Bloque
III
Los paps de Joaqun

le platicaron cmo era
su familia hace tiempo.
Cuando iba a nacer Joaqun.
tr
Joaqun cuando r.en
preescola
81
24/11/15 17:25
Pide a tus paps que te muestren fotografas o que te describan

cmo era tu familia antes y cmo es ahora.
Compralas, escribe en una hoja las diferencias y semejanzas
que encuentres.
Despus responde:
Cmo piensas que ser tu familia en el futuro? Escrbelo
en el siguiente espacio y realiza un dibujo acerca
de lo que escribiste. Intgralo al final de tu lbum.
Cmo ser mi familia despus?
Muestra tu dibujo al grupo

y describe qu cambios ha tenido
tu familia con el tiempo.
La edad y el nmero de
integrantes son algunos
ejemplos de los cambios que
suceden en tu familia. Cuando
crezcas, ser diferente de como
es ahora.
82
24/11/15 17:27
Los juegos y juguetes

de ayer y hoy
En qu se parecen
los juegos de tus
padres y los de
tus abuelos a los
tuyos? En qu
han cambiado
los juguetes?
Bloque
III
Los abuelos de Diana le

mostraron juguetes, ropa
y otros objetos que usaban
cuando eran nios.
Pregunta, juega
y compara.
Investiga el nombre de los juguetes de las pginas 83 y 84 y cmo se
juegan. Comenta con tus compaeros: en qu se parecen a los juguetes
de hoy?, en qu son diferentes?, con cules has jugado?
83
03/11/15 12:36
Investiga a qu jugaban tus abuelos cuando eran nios.

Elabora un dibujo del juego que ms les gustaba e intgralo a
tu lbum personal y familiar.
84
De los juegos que practicaban, cules sigues jugando?

Comntalo con tus compaeros.
03/11/15 12:36
Bloque
jugar
jugar!
Los juegos de ayer,

hoy y siempre
III
Elige uno de los siguientes juegos

y practcalo con tus compaeros.
Escondidas
Vbora de la mar
Gallinita ciega
Hay juegos y juguetes

que a pesar del tiempo
se siguen jugando de
la misma manera, y
tambin hay otros que
han cambiado.
85
03/11/15 12:36
Nuestras costumbres y tradiciones

Un da, muy temprano, Luca escuch
a su mam decir que preparaba
todo para la fiesta. Le pregunt
a su abuela: Qu celebramos?, y ella
le contest que se trataba de la fiesta
del pueblo, que se celebra ao con ao.
Al describirlas
Las tradiciones, como las fiestas
encontrars
anuales en los pueblos, y la manera
la respuesta.
en que se acostumbra festejarlas,
se transmiten de generacin en
generacin. En Mxico, muchos
pueblos han conservado sus tradiciones. Los pueblos indgenas,
adems, mantienen vivas sus lenguas maternas, con las que se
comunican diariamente.
Qu costumbres
y tradiciones se
celebran donde
vives? Cules en
otros lugares?
Describan en grupo, cmo se preparan para la fiesta

en el pueblo de Luca?
Comenten las siguientes preguntas:

Qu costumbres y tradiciones hay en el lugar donde viven?
Con qu frecuencia las realizan?
En qu fechas y por qu se celebran?
86
03/11/15 12:36
Bloque
III
Dibuja y describe en una hoja cmo se celebran las fiestas populares en el

lugar donde vives. Comparte la informacin con tus compaeros.
Observa las siguientes imgenes.
Investiga qu festejo se ilustra y escribe
en tu cuaderno el nombre de cada uno.
onsulta en...
Para profundizar
en el contenido, entra
a <http://basica.primariatic.
sep.gob.mx>. Haz clic en
Busca y en el buscador anota
costumbres o tradiciones.
Tambin puedes preguntar
a tu profesor por el siguiente
libro de la Biblioteca Escolar:
Mara de la Luz Mendoza,
Soy purpecha, Mxico, SEP, 1988.
El Da de Muertos y
las fiestas patrias son
tradiciones que se celebran
en el pas, pero en cada
lugar se acostumbra
festejarlas de
diferente manera.
87
24/11/15 17:28
Cmo celebramos:
La promulgacin de la
Constitucin Poltica
de los Estados Unidos
Mexicanos
para los mexicanos
conmemorar el 5
de febrero?
Cmo lo celebran en
tu comunidad?
Escucha y lo
descubrirs.
calendario
Febrero
Do Lu Ma Mi Ju
Vi S
Al investigar las fechas importantes

para todos los mexicanos, Joaqun
y Diana descubrieron que el 5 de
febrero se conmemora en todo el
pas el da de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos,
que fue el resultado de las ideas de
los diferentes grupos que lucharon
en la Revolucin Mexicana.
Esta Constitucin se dio a conocer
el 5 de febrero de 1917.
La Constitucin es la principal ley de nuestro pas. Es

importante porque enuncia los derechos y deberes de
las personas; por ejemplo, el derecho a la educacin,
al trabajo y a la salud.
Actualmente,
la Constitucin
reconoce los
derechos de
los nios,
establecidos en
la Convencin de los Derechos
del Nio.
Un dato
interesante
La Constitucin reconoce que
Mxico es un pas con una gran
diversidad cultural y lingstica.
Eso significa que en nuestra
nacin habitan numerosos
pueblos, con lenguas y culturas
distintas.
88
03/11/15 12:36
Bloque
III
Lee y comenta la rima.

Gracias a mis derechos bien estoy,
cuando cumplo con mis deberes, responsable soy;
con mis derechos y deberes, feliz estoy.
Observa y completa los derechos y deberes de los nios que se

muestran en las imgenes de sta y la siguiente pgina.
Derecho: a no ser maltratado.
Derecho:
Deber:
Deber: lavarse los dientes

tres veces al da.
89
03/11/15 12:36
Derecho: a ir a la escuela.
Derecho:
Deber:
Deber: conservar en buen estado

los juegos.
En tu cuaderno escribe e ilustra un derecho y un deber

que tienes como nio.
Diana ha decidido realizar un dibujo
que represente el derecho
a la educacin, ya que en su escuela
celebrarn la promulgacin
de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos. Cmo
conmemoras el 5 de febrero en tu
escuela? Comenta con tus compaeros.
El lugar donde se discuti y

elabor la Constitucin de 1917
fue el Teatro de la Repblica,
ubicado en la ciudad de
Quertaro. En este teatro, cada
ao el presidente realiza una
ceremonia para conmemorar
el aniversario de la
Constitucin.
90
03/11/15 12:36
Qu aprend
Elabora tu lbum personal y familiar con la
informacin, los dibujos y las narraciones que
hiciste durante este bloque. Tambin puedes
utilizar fotografas.
Observa cmo Diana orden su informacin
y form con ella su lbum personal y familiar.
2
Cuando yo era beb.
da.
Mi mam embaraza
Cuando cumpl mi
primer ao.
Mi familia el da de hoy.
Intercambia tu lbum con un compaero y comenta con el grupo

lo siguiente:
Logr ordenar los acontecimientos conforme sucedieron?
Cules fueron los acontecimientos ms importantes
en la vida de tu compaero?
Cules son los momentos ms divertidos?
Cules son los juegos de su abuelo?
Cules son los que tu compaero juega?
Qu tradiciones y costumbres present?
Qu te gust ms de su lbum?
91
03/11/15 12:36
Autoevaluacin
Cuenta tu historia. Dibuja en tu cuaderno un formato
como el que se ejemplifica y contstalo.
Tres acontecimientos importantes de tu vida
Antes
Cuando era pequeo
Cuando tena cinco aos
Cambios que ha tenido tu familia con el tiempo

Antes
Ahora
Cmo se realizaba un juego antes y cmo se hace ahora

Antes
Ahora

S
No
Ubico en el calendario fechas de cumpleaos.
92
03/11/15 12:36
Siempre lo hago
Lo hago a veces
Difcilmente
lo hago
Participo en las tradiciones del

lugar donde vivo.
Siempre lo hago
Lo hago a veces
Valoro la importancia de la Constitucin

Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Difcilmente
lo hago
Evaluacin
7
Recorta las tarjetas de la pgina 153 para jugar el tercer nivel.

93
03/11/15 12:36
Bloque
IV
03/11/15 12:36
Las actividades del lugar

donde vivo
03/11/15 12:36
En este bloque conocers el lugar donde

vives a partir de las actividades que
realizan las personas, el horario en el
que se hacen, los transportes que hay,
las caractersticas de las casas, los
materiales con que estn hechas y la
manera en que se usan las fuentes
de luz y de calor.
Hojas blancas
Pegamento blanco
Plumones
En grupo, realizarn un peridico mural en el que comunicarn,

por medio de imgenes y textos, lo que aprendieron en este bloque.
96
03/11/15 12:36
Bloque
El lugar donde vivo y sus casas

Qu tipo de casas
hay en el lugar
donde vives?
De qu material
estn hechas?
Observa y
lo distinguirs.
IV
Jaime est contento porque

su pap lo llev a conocer el
lugar a donde se mudarn
prximamente; durante
el recorrido observaron
distintas viviendas.
Observa y comenta con tus compaeros las siguientes

fotografas: se parecen a las viviendas del lugar donde vives?,
por qu? En qu son diferentes?
Edificios de concreto, ciudad

de Mxico.
Casa de paja y madera, Izamal, Yucatn.
97
03/11/15 12:36
Casa de ladrillos, Estado de Mxico.
Casa de madera, Chihuahua.
Casa de adobe, Chiapas.
Investiga de qu materiales estn hechas las viviendas

del lugar donde vives.
En equipos, dibujen en una
hoja blanca las casas del lugar
donde viven y mencionen de qu
materiales estn hechas. Guarden
su trabajo para su peridico mural.
Las viviendas pueden ser

casas, cabaas o edificios,
y estar construidas
con madera, ladrillo,
cemento o adobe, entre
otros materiales.
98
03/11/15 12:36
Bloque
Actividades de las personas

Qu actividades
realizan las
personas del lugar
donde vives?
Investiga
y lo sabrs.
IV
El pap de Vernica hizo

algunas reparaciones a su casa.
Le ayudaron don Ral, que es
herrero y se dedic a arreglar
las protecciones de las ventanas;
don Juan, que es albail, resan
la pared, y doa Josefa, que es
plomera, repar las fugas de agua.
Las personas realizan diferentes trabajos. Identifcalos en el memorama

de las pginas 149 y 151; descrbelos y busca parejas!
99
03/11/15 12:36
Dibuja en tu cuaderno el lugar donde realizan sus actividades las siguientes

personas y comenta por qu es importante su trabajo para la comunidad.
Maestra: Se
dedica a ensear,
trabaja en la
escuela y es
importante
porque ayuda a
los estudiantes a
aprender.
Polica: Cuida a
los ciudadanos,
trabaja en la
va pblica y
es importante
porque brinda
seguridad.
Pescador:
Trabaja en los
mares y lagos,
y es importante
porque obtiene
pescados y
mariscos para que
las personas se
alimenten.
Campesino:
Enfermero:
Trabaja en el
Atiende a los
enfermos, trabaja campo cultivando
la tierra y es
en centros de
importante
salud u hospitales
porque siembra
y es importante
y planta frutas y
porque cuida
la salud de las verduras para que
las personas se
personas.
alimenten.
Carpintero: Tabaja la
madera y es importante
porque elabora objetos
tiles para las personas,
como muebles y puertas.
Pregunta a los adultos que viven en tu casa cul

es su ocupacin y comntalo en el grupo.
Elabora un dibujo del lugar donde vives
y ubica los espacios donde la gente realiza
sus actividades: la tienda, el mercado, el centro
de salud, entre otros. Despus descrbelo
a tus compaeros. Guarda tu dibujo
para el peridico mural.
Las actividades que

realizan las personas
son diversas y
benefician a todos los
habitantes
del lugar.
100
03/11/15 12:36
Bloque
Los horarios de trabajo y

esparcimiento en el lugar donde vivo
Cmo identificas
las horas del da
en el reloj de
manecillas?
Observa, juega y al
ritmo del tic-tac
sabrs la respuesta.
Jaime invit a comer

a Vernica y le dijo
que la esperaba a la
hora que se muestra
en el reloj:
IV
El reloj es un
instrumento que sirve
para medir el tiempo.
Observa la hora en que Jaime, Vernica y las personas del lugar

donde viven realizan sus actividades y comntalo en grupo.
101
03/11/15 12:36
jugar
jugar!
Recorta el reloj de la pgina 147

para jugar con tus compaeros.
Marca la hora
1. Arma el reloj.
2. Consigue un par
de dados.
3. Lanza los dados.
4. Con el resultado
de los dados,
marca la hora.
5. Elige un
compaero para
que diga lo que
acostumbra
hacer en la hora
marcada.
6. Ganar quien
marque la
hora correcta
ms veces.
102
03/11/15 12:36
Bloque
IV
Dibuja en los relojes las manecillas que indiquen la hora en que las
personas realizan algunas actividades en el lugar donde vives.
Observa el ejemplo.
1. Cierran la
panadera.
En una hoja dibuja una actividad

que se haga por la tarde en el lugar
donde vives y un reloj que marque
la hora en que se realiza. Gurdala
24 horas forman un da.

En el reloj, la
manecilla corta
marca las horas, y la
manecilla larga,
los minutos.
103
03/11/15 12:36
Transportes del lugar

donde vivo
Cul es la
importancia del
transporte en el
lugar donde vives?
Jaime sale de su casa a las siete

de la maana para tomar el
autobs que lo lleva a la escuela.
Observa y la
identificars.
10
104
Recorta la imagen de la pgina 145 y compltala pegando

en ella los transportes que vienen en la pgina 143.
Comenta con tus compaeros cmo son, en qu se parecen
y en qu son diferentes los transportes que recortaste.
03/11/15 12:36
Bloque
IV
Platica: Qu es un transporte? Cul es el que usas para

trasladarte? Cul es el ms comn en el lugar donde vives?
Para qu lo utilizan?
En una hoja dibuja un transporte del lugar donde vives. Ilustra
lo que traslada hacia otras partes (productos, personas,
animales, entre otros). Gurdalo para el peridico mural.
Observa las siguientes imgenes.
Comenten por qu son

necesarios los transportes.
Los transportes se usan para

llevar gente y productos de
un lugar a otro.
105
03/11/15 12:36
Las fuentes y aplicaciones de la luz

y el calor en el lugar donde vivo
Cules son las
fuentes de luz y
calor? Cmo las
usas en el lugar
donde vives?
Al ver lo sabrs.
A Vernica le gusta colocar sus

plantas a la luz del sol. A su
abuelita le gusta escuchar el radio.
En la noche su abuelito lee con la
ayuda de una lmpara.
Observa y comenta la siguiente imagen.
Una noche falt la luz elctrica en casa de Vernica. Qu pas

con las actividades que realizaban sus abuelitos?
106
03/11/15 12:36
Bloque
IV
Las fuentes de luz y calor pueden ser naturales, como el sol

y el fuego; y artificiales, como las lmparas ahorradoras y
las velas, que son tiles para las actividades diarias.
11
En las siguientes imgenes falta indicar las fuentes de luz y calor,

recrtalas de la pgina 143 y pgalas en los espacios correspondientes.
Qu otras fuentes naturales de luz y calor conoces?,

y artificiales? Habla sobre ellas.
107
03/11/15 12:36
jugar
jugar!
Fuentes de calor
Qu piensas que pasar

con cada uno de los trapos
al finalizar las clases?
Avergualo.
1. Consigue dos
trapos de la
misma tela y del
mismo tamao.
2. Humedcelos.
3. Pon uno de los
trapos en un
lugar soleado
y el otro en uno
con sombra.
4. Observa lo
que sucede y
regstralo.
Comenta con el grupo qu sucedi

con los trapos. Por qu ocurri eso?
Elabora un dibujo sobre el uso de las
fuentes de luz y calor en el lugar donde
vives y gurdalo para el peridico mural.
Las fuentes de luz y calor pueden

ser naturales y artificiales. Las
utilizamos para hacer diferentes
actividades, como leer, cocinar y
divertirnos. salas con cuidado
para evitar accidentes.
108
03/11/15 12:36
Los objetos que usamos:

de qu materiales estn hechos
De qu material
estn hechos los
objetos que usas?
Al clasificarlos
por su uso,
lo sabrs.
Bloque
IV
Vernica le pregunt
a su abuelito de qu est hecha
la lmpara que tiene en su mesa.
l le dijo que de tela y madera.
Haz un recorrido en tu escuela y otro en tu casa. Observa

los objetos y clasifcalos de acuerdo con el material del que
estn hechos.
Material
Objetos
Madera
Plstico
Vidrio
Metal
Comenta con tus

compaeros de
qu otra manera
se pueden
clasificar los
objetos.
onsulta en...
Para saber ms acerca de los materiales de los que
estn hechos los objetos que usamos, pregunta a
tu profesor por el siguiente libro de la Biblioteca
Escolar:
Ali Mitgutsch, Del grafito al lpiz, Mxico,
SEP-Fernndez Editores, 1997.
109
03/11/15 12:36
Lee la siguiente historia.

Haba una vez un pueblo construido con vidrio. Todos sus
habitantes sufran porque no podan sentarse ni dormir, ya que
las sillas y las camas se rompan. Todo era casi transparente,
no tenan sombra y el sol les provocaba quemaduras.
Comenta con tus compaeros por qu piensas que los seres humanos
construyen las cosas con diferentes materiales.
En equipo, dibujen tres objetos, clasifquenlos de acuerdo con el material
del que estn elaborados. Gurdenlos para el peridico mural.
Un dato
interesante
Uno de los materiales ms
resistentes de la naturaleza es
la seda de las telaraas.
Para elaborar objetos se

usa madera, papel, metal,
vidrio y plstico, entre
otros materiales.
110
03/11/15 12:36
Bloque
Cmo celebramos:
El natalicio de
Benito Jurez
Marzo
Do Lu Ma Mi Ju
IV
Vi S
para los mexicanos
conmemorar el
natalicio de Benito
Jurez?
Cmo lo celebran en
tu comunidad?
Lee su historia
y lo sabrs.
calendario.
Jaime hizo un dibujo del lugar

donde vive y a un compaero
le gust tanto que se lo qued
y lo guard en su mochila
sin que Jaime se diera cuenta.
Jaime le inform a la maestra
que no encontraba su trabajo.
Al percatarse de lo sucedido,
la maestra les platic la historia
de Benito Jurez para hacerlos
reflexionar acerca del respeto
a los dems.
El 21 de marzo de 1806, en San
Pablo Guelatao, Oaxaca, naci
Benito Jurez. Durante
su niez fue campesino y
ayud a sus familiares a cuidar
borregos. Su lengua materna
era el zapoteco.
111
03/11/15 12:36
Cuando creci, aprendi a hablar

espaol como segunda lengua. Aos
despus estudi leyes y, luego de ocupar
varios puestos polticos, lleg a ser
presidente de la repblica mexicana.
Durante su gobierno, Benito Jurez
pronunci las siguientes palabras: Entre
los individuos, como entre las naciones,
el respeto al derecho ajeno es la paz.
Qu significa para ti el lema de Benito

Jurez? Cmo lo aplicaras en el caso
de Jaime? Cmo lo pondras en prctica
con tus compaeros? Escrbanlo en una hoja
y disctanlo en grupo. Gurdenla
En Veracruz, donde viven Vernica
y Jaime, celebran el aniversario del
natalicio de Benito Jurez con un
desfile cvico. Tambin organizan
carreras de caballos, peleas de gallos,
encuentros deportivos, bailes populares
y se instalan juegos mecnicos.
Cmo celebran
el natalicio de
Benito Jurez
en tu escuela?
Comntalo.
Conmemoramos el
natalicio de Benito
Jurez porque su lema
habla del respeto que
debe haber
entre pases
y personas.
onsulta en...
Para profundizar
en el contenido,
entra a <http://
basica.primariatic.
sep.gob.mx>. Haz
clic en Busca y en
el buscador anota
Benito Jurez.
112
03/11/15 12:36
Qu aprend
Formen equipos, y participando en grupo decidan qu
contenido de los estudiados en el bloque trabajar cada uno.
Recuperen los trabajos que realizaron sus compaeros relacionados con

el contenido que desarrollarn, para utilizarlos en su peridico mural,
donde se expondrn Las actividades del lugar donde vivo.
Cada equipo explique el contenido que le toc y al final comenten:
Lograron integrar todos los trabajos del grupo en el peridico mural?
Qu aprendieron del lugar donde viven?
Pueden identificar las ideas importantes?
Qu otros recursos utilizaron para enriquecer su trabajo?
Qu les gust ms del peridico mural?
113
03/11/15 12:36
Autoevaluacin
Escribe o dibuja en tu cuaderno lo que se pide.
1. Las casas del lugar donde vivo estn hechas con:
2. Indica la hora a la
que sales al recreo:
3. Explica la importancia de los transportes en el lugar donde vives.

4. Dibuja cmo se utilizan las fuentes de calor en el lugar donde vives.
Metal
Plstico
Clasifico objetos
de acuerdo con el
material del que
estn hechos.
No
S
Vidrio
Madera
114
03/11/15 12:37
Siempre lo hago
Lo hago a veces
Reconozco la importancia del trabajo de

las personas de mi comunidad.
Difcilmente
lo hago
Reconozco la importancia
del lema de Benito Jurez:
Entre los individuos,
como entre las naciones,
el respeto al derecho
ajeno es la paz.
No
Cmo puedes aplicar en tu vida diaria el lema de Benito

Jurez?
Evaluacin
12
Recorta las tarjetas de la pgina 141 para jugar

el cuarto nivel.
115
03/11/15 12:37
Bloque
03/11/15 12:37
Los riesgos y el cuidado

03/11/15 12:37
Has llegado al ltimo bloque. Ahora elaborars un proyecto

donde aplicars lo que aprendiste, localizars y representars
los lugares importantes y los riesgos del lugar donde vives,
as como las zonas de seguridad cercanas.
Las preguntas y el bal de cada contenido te ayudarn
a conocer acerca del cuidado del lugar donde vives.
118
03/11/15 12:37
Bloque
Seguridad en el hogar
Cmo puedes
prevenir
accidentes?
Al cuidarte
lo sabrs.
Vernica fue a la estacin de

bomberos. Ah le ensearon
algunas reglas para prevenir
accidentes. Le explicaron
que algunos accidentes los
provocamos nosotros.
Compara las imgenes e identifica situaciones que pueden

provocar accidentes en casa y encirralas en un crculo.
El hogar es un sitio seguro, pero en ocasiones puede

resultar peligroso si no colocamos los objetos en su lugar.
119
03/11/15 12:37
En grupo, comenten las situaciones que cada uno encontr.

Por qu representan un peligro? Cmo podran prevenirlo?
Una situacin de peligro se presenta cuando existe la posibilidad de
sufrir un accidente que lastime tu cuerpo. Acercarse a la estufa cuando
est encendida o utilizar envases de bebidas para guardar lquidos
desconocidos o peligrosos son ejemplos de situaciones de riesgo.
Dibuja situaciones de peligro que encuentres en tu casa.
Comenta con tu familia la importancia

de conocer y prevenir las situaciones de
peligro en casa.
Colocar cada cosa en

su lugar e identificar
los objetos peligrosos
ayuda a prevenir
accidentes.
120
03/11/15 12:37
Bloque
Los riesgos y las zonas

de seguridad del lugar donde vivo
Cules son los
lugares de riesgo
del lugar donde
vives? Cules
son las zonas
de seguridad
cercanas?
Observa
y lo sabrs.
Viviendas ubicadas
en la orilla del ro.
Mara y Rafael viven en Papantla,

Veracruz, donde han visto cmo las
personas construyen sus casas en
las barrancas o en las orillas de los
ros. Estos sitios pueden ser inestables,
ya que se desgajan o inundan.
Su maestra les sugiri realizar un
recorrido para sealar los lugares
que no son adecuados para construir
casas.
Vivienda ubicada en la
orilla de la barranca.
onsulta en...
Para profundizar en el contenido, entra
a <http://basica.primariatic.sep.gob.mx>.
Haz clic en Busca y en el buscador anota casas.
121
25/11/15 18:04
En un dibujo que hizo su maestra, Mara y Rafael sealaron los

lugares de riesgo con color rojo y las zonas de seguridad con verde.
En la imagen aparecen algunos de los smbolos de seguridad. Dibjalos y

escribe en tu cuaderno su significado y los lugares donde los has visto.
Elabora un croquis del lugar donde vives para localizar los riesgos y las
zonas de seguridad. Agrega los smbolos de seguridad necesarios. Lo
incluirs en tu proyecto.
Qu riesgos identificaste en el lugar donde vives?
Cules son las zonas de seguridad cercanas a las que puedes acudir?
Compralo con tus compaeros y complementen su croquis.
122
03/11/15 12:37
Bloque
Con ayuda de tu maestro, elabora un dibujo donde representes

los sitios de riesgo y las zonas de seguridad del lugar donde vives.
ecuerda que...
Es importante no hacer actividades
ni jugar cerca de los lugares de
riesgo. Si detectas algn peligro,
acrcate a un adulto en quien
confes para decrselo.
Los lugares de riesgo son

aquellos donde pueden
ocurrirles daos a las
personas y a sus viviendas.
Las zonas de seguridad son
aquellas en las que
pueden protegerse.
123
30/11/15 10:59
Participo en el cuidado
Cmo ayudas a
cuidar el lugar
donde vives?
Al participar
lo averiguars.
Mara, durante el camino a su

casa, observ preocupada que
la gente maltrataba las plantas
del parque y tiraba basura que
contamina las calles y el ro.
Observa la imagen, qu acciones afectan el agua, el aire,

el suelo, las plantas o los animales del lugar?, cmo
los afectan? Comntalo en clase.
Un dato
interesante
En nuestro pas hay
muchas fbricas, pero
slo 7 de cada 100
utilizan equipo y
maquinaria que cuidan
el ambiente.
Cmo cuidas el lugar donde vives? Disctelo con tus

compaeros.
124
03/11/15 12:37
Bloque
Una de las acciones en las que puedes colaborar para cuidar el

lugar donde vives es ser inspector de una brigada. Elige una.
Inspector del uso

adecuado del agua.
Inspector del uso adecuado

de la energa elctrica.
Inspector de sep
aracin
de la basura.
Inspector del cuidado

de las reas verdes.
Formen equipos segn la brigada que escogieron y elaboren gafetes

para cada integrante. Propongan actividades que contribuyan al cuidado
del lugar donde viven y escrbanlas o dibjenlas.
Un dato
interesante
En la actualidad,
en Mxico ms de
diez millones de
personas no cuentan
con agua potable.
El uso adecuado
del agua y de
la energa son
actividades que
ayudan a cuidar
el lugar
donde
vives.
onsulta en...
Para profundizar
en el contenido, entra
a <http://basica.primariatic.
sep.gob.mx>. Haz clic en
Busca y en el buscador anota
contaminacin ambiental.
125
30/11/15 11:00
Proyecto:
As es el lugar donde vivo
La maestra de Mara y Rafael
les pidi que realizaran
un proyecto para dar a conocer
las caractersticas del lugar donde
viven. Les propuso elaborar
una gua turstica que muestre
informacin histrica y cultural
de algn lugar.
Realizaron lo siguiente:
Investigaron elementos
de una gua turstica y entre todo el
grupo seleccionaron los contenidos
que les interesaron del lugar donde
viven. stos fueron:
1. La naturaleza (plantas
y animales).
2. Actividades que realizan
las personas.
3. Lugares tursticos.
4. Comida tpica.
5. Costumbres y tradiciones.
6. Acontecimientos o historia
del lugar donde viven.
7. Riesgos y recomendaciones
para prevenir accidentes.
126
03/11/15 12:37
Bloque
Tambin seleccionaron
la problemtica siguiente:
aumento de desechos tirados en
las calles por los turistas.
Para desarrollar la informacin que
contendra la gua turstica
se plantearon preguntas como:
Cules son los componentes
naturales que hay en el lugar
donde vivimos?
Cules son los lugares tursticos?
Cul es la comida tpica?
Cul es la vestimenta
representativa del lugar
donde vivimos?
Cul es la msica tradicional?
Qu acontecimientos
importantes sucedieron en el
lugar donde vivimos?
Cmo los conmemoramos?
Qu costumbres
y tradiciones existen?
Qu se puede hacer para evitar
que las personas tiren desechos
en las calles?
Para responder las preguntas,
investigaron en libros, revistas e
internet. Recuperaron informacin
de su lbum, cartel y peridico
mural. Tambin decidieron platicar
con personas mayores para conocer
ms del lugar donde viven.
127
03/11/15 12:37
Despus se distribuyeron los contenidos en equipos,

por lo que acordaron que cada uno reunira la informacin,
para clasificarla y seleccionarla. Tambin determinaron que
llevaran fotografas o dibujos para ilustrar la gua.
En grupo, cada equipo present su investigacin
para incluir la informacin ms importante en la gua.
Cuando terminaron, organizaron la gua y decidieron compartirla
con la comunidad escolar en la ceremonia de f in de ciclo.
Gua turstica
de Veracruz
Veracr uz
as
c
i
p
t
s
a
d
i
Com
Veracruz
Lugares histricos
128
03/11/15 12:37
Bloque
Lugares
mgicos
Veracr u
z
Veracr uz
s
Tradicione
Actividades
Veracr uz
Cuando terminaron, todo el grupo coment

los resultados de su proyecto. Explicaron lo que
aprendieron y propusieron ideas para mejorarlo.
Ahora realicen un proyecto acerca de cmo es el lugar donde

viven. Decidan la informacin que les interese conocer e
incluir. Pueden elaborar otros trabajos como un cartel, un
video o un programa de radio donde expongan los resultados
de su investigacin.
129
03/11/15 12:37
Cmo celebramos:
Quines lucharon
en la batalla del
Cinco de Mayo
Por qu es importante para
los mexicanos conmemorar
la batalla del Cinco de Mayo?
Cmo la celebran en tu
comunidad?
Pon atencin y encontrars
la explicacin.
calendario.
Mayo
Do Lu Ma Mi Ju
Vi S
En la ceremonia donde
Mara y Rafael presentarn
la gua turstica, se
celebrar la batalla del
Cinco de Mayo, por lo que
fueron a la biblioteca a
buscar informacin sobre
este tema.
Encontraron estos datos para su ceremonia.
Hace mucho
tiempo, el gobierno
mexicano deba
dinero a banqueros
franceses, espaoles
e ingleses, y no
tena cmo
pagarlo, as que
suspendi los pagos
de la deuda y les pidi que esperaran. Espaa e
Inglaterra aceptaron, pero Francia no, por lo que
aprovech la oportunidad para invadir Mxico.
130
03/11/15 12:37
Bloque
El 5 de mayo de 1862, Ignacio Zaragoza, al frente del

Ejrcito mexicano y de un grupo de indgenas nahuas
de la Sierra Norte de Puebla, enfrent al Ejrcito francs
en las afueras de la ciudad de Puebla. Los mexicanos
vencieron en la batalla y los franceses se retiraron.
En ese entonces, el Ejrcito
francs era el ms poderoso
del mundo y, pese a ello, los
mexicanos lograron derrotarlo
y defendieron el territorio
mexicano de esa injusta
invasin.
Comenten en grupo la informacin

que encontraron Mara y Rafael sobre
lo sucedido en la batalla del Cinco de
Mayo. Por qu es importante para
los mexicanos lo sucedido en esta fecha?
Observa la imagen de la celebracin
del cinco de mayo en Puebla. Cmo lo
celebran en tu escuela? Comntalo
con tus compaeros.
Un dato
interesante
La batalla de Puebla
no slo se conmemora
en Mxico. En Estados
Unidos de Amrica
la celebran porque
consideran que,
de no haber triunfado
los mexicanos, los
franceses habran
intentado atacar su pas.
El ejrcito republicano y los

indgenas nahuas zacapoaxtlas
vencieron al
Ejrcito francs.
onsulta en...
Para profundizar en el contenido, entra
a <http://basica.primariatic.sep.gob.mx>.
Haz clic en Busca y en Colecciones entra
a Fonoteca Nacional, dirgete a Estampas
sonoras del bicentenario, donde podrs
escuchar el audio Las armas nacionales
se han cubierto de gloria.
131
03/11/15 12:37
Qu aprend
Evalen su proyecto de la gua turstica.
Intercambien entre equipos su trabajo. En grupo, revisen y comenten

el proyecto a partir de lo siguiente:
Cul es el contenido del proyecto que eligieron analizar?
Las preguntas que plantearon fueron claras? Permitieron conocer
ms acerca del tema?
Qu utilizaron para realizar sus investigaciones y conocer ms
sobre el contenido?
Qu fue lo que ms les gust de la gua turstica?
Qu lugares, tradiciones y costumbres resalt cada equipo?
Por qu son importantes?
Ubicaron zonas de riesgo? Hicieron recomendaciones
para prevenir riesgos?
132
03/11/15 12:37
Autoevaluacin
Observa la imagen y marca los riesgos del lugar.
Explica por qu se celebra la batalla del Cinco de Mayo.

) lo que lograste en este bloque.
No
Represento en un croquis las zonas de

seguridad cercanas.
133
03/11/15 12:37
Siempre lo hago
Lo hago a veces
Dificlmente
lo hago
Participo en actividades para cuidar la naturaleza.

Siempre lo hago
Lo hago a veces
Dificlmente
lo hago
Promuevo el lugar donde vivo.
Evaluacin
13
Recorta las tarjetas de la pgina 139, pues con ellas

jugars el quinto nivel.
134
03/11/15 12:37
Bibliografa
Andrade, Victoria, et al., Geografa general, Mxico, Trillas, 1993.
Daz Barriga Arceo, Frida, La enseanza situada: vinculacin entre la escuela y la vida,
Mxico, McGraw-Hill, 2006.
Frade Rubio, Laura, La evaluacin por competencias, Mxico, SEP, 2008.
, Planeacin por competencias, Mxico, SEP, 2008.
Ibarra Sixto, Alejandro, Diccionario de fsica, Madrid, Universidad Complutense, 1998.
Naves Ruiz, Juan, Fsica para nios y jvenes, Mxico, Limusa-Wiley, 2003.
Palomares Casado, M., Agua y atmsfera, Madrid, Femusal, 1979.
Saint-Onge, Michel, Yo explico, pero ellos... aprenden?, Mxico, SEP-Fondo de Cultura
Econmica-Ediciones Mensajero, 2010 (Bilbioteca para la Actualizacin del Maestro).
Semarnat, Estadstica del agua en Mxico, Mxico, Semarnat, 2011.
Tllez de Gracia, Mara del Carmen, La biosfera, Madrid, Alianza, 1981.
Zabala Vidiella, Antoni, La prctica educativa. Cmo ensear, Mxico, Gra-Colofn, 2008.
Zoraida Vzquez, Josefina, Jurez, el republicano, Mxico, SEP-El Colegio de Mxico, 2005
(Libros del Rincn).
Crditos iconogrficos
p. 22: (arr.izq.) verduras y frutas, Glowimages; (centro) cereales y tubrculos,
fotografa de Emmanuel Adamez/Archivo iconogrfico DGMIE/SEP; (arr. der.)
leguminosas, Photo Stock; (ab. der.) carnes y lcteos, Photo Stock; p. 29:
(arr.) lamos, Sonora, Mxico, Latinstock Mxico; (ab.) Bernal, Quertaro, Mxico,
Glowimages; p. 30: (arr.) San Cristbal de Las Casas, Chiapas, Mxico, Photo
Stock; (ab.) Puerto Vallarta, Jalisco, Mxico, Photo Stock; p. 32: maqueta,
fotografa de Emmanuel Adamez/Archivo iconogrfico DGMIE/SEP; p. 34: (arr.) Palacio
Municipal de Papantla, Veracruz, Mxico, fotografa de Salatiel Barragn Santos;
(ab.) vista panormica del centro de Papantla, Veracruz, Mxico, Other Images;
p. 36: (arr.) iglesia de Dolores, Hidalgo, Guanajuato, Mxico, Photo Stock; (ab.)
El cura Hidalgo abanderando a sus tropas en Atotonilco, siglo XIX, annimo, leo
sobre papel, 32.3 46 cm, Museo Casa de Hidalgo, Guanajuato, Conaculta-INAH-Mx.
Reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia; p. 52:
(arr. izq.) tortugas, Photo Stock; (arr. der.) rbol del Tule, Oaxaca, Latinstock
Mxico; (ab. izq.) colibr, Latinstock Mxico; (ab. der.) girasol, Photo Stock;
p. 55: anolis, Photo Stock; p. 56: (arr.) ballena, Photo Stock; (ab.) berrendo,
fotografa de Miguel ngel Sicilia Manzo/Banco de Imgenes Conabio; p. 57: (arr. izq.)
armadillo, Latinstock Mxico; (ab.) pez ballesta de cola rosa, Latinstock Mxico;
p. 58: (arr. izq.) aguacate, fotografa de Adalberto Ros Szalay/Banco de Imgenes
Conabio; (arr. der.) orqudea, fotografa de Carlos Galindo Leal/Banco de Imgenes
Conabio; (ab.) cactus, Latinstock Mxico; p. 59: (izq.) durazno, fotografa de Efran
Hernndez Xolocotzin/Banco de Imgenes Conabio; (der.) bugambilia, fotografa
de Carlos Galindo Leal/Banco de Imgenes Conabio; p. 60: (arr.) malvarrosa,
Photo Stock; (ab.) rana, fotografa de Salatiel Barragn Santos; p. 61: (arr.)
clavel, Photo Stock; (ab.) lagartija, fotografa de Luis Canseco Mrquez/Banco de
imgenes Conabio; p. 63: (izq. de arr. hacia ab.) cocodrilo de pantano, fotografa
de Carlos Galindo Leal/Banco de Imgenes Conabio; ballena, Latinstock Mxico;
caballito del Pacfico, coleccin ictiolgica Cicimar/Banco de Imgenes Conabio;
pez mango pinto, fotografa de Humberto Bahena Basave/Banco de Imgenes
135
26/11/15 15:47
Conabio; (der. de arr. hacia ab.) rinoceronte blanco, fotografa de Carlos Eduardo
Obregn Vzquez/Banco de Imgenes Conabio; perro Husky, Glowimages; ardilla gris,
fotografa de Jorge lvarez/Banco de Imgenes Conabio; conejo, fotografa de Gerardo
Ceballos Gonzlez/Banco de Imgenes Conabio; p. 66: (izq.) serpiente escombrera,
Quertaro, fotografa de Matas Domnguez Laso/Banco de Imgenes Conabio; (centro)
cactus, Glowimages; (der.) alacrn, Latinstock Mxico; p. 67: personas vestidas
elegantemente recorren un barrio pobre, ca. 1910, Casasola, Mxico, D.F., 276220,
Conaculta-INAH.-Sinafo-FN-Mxico; p. 68: personas rurales comen en compaa de
mujeres y nios en el exterior de una casa, ca. 1910, Casasola, 5708, Conaculta.INAHSinafo-FN-Mxico; p. 83: (izq.) juguetes mexicanos, fotografa de Jordi Farr/Archivo
iconogrfico DGMIE/SEP; (der.) canicas, fotografa de Fabiola Buenrostro Nava/
Archivo iconogrfico DGMIE/SEP; p. 84: (arr. izq.) yoyo, Banco de Imgenes y Sonidos,
Instituto de Tecnologas Educativas, Ministerio de Educacin, Espaa; (arr. der.)
matatena, fotografa de Fabiola Buenrostro Nava/Archivo iconogrfico DGMIE/SEP; (izq.
centro) papalote, Photo Stock; (der. centro) carritos, fotografa de Jordi Farr/
Archivo iconogrfico DGMIE/SEP; (ab. izq.) pirinola; (ab. der.) palitos chinos, fotografas
de Fabiola Buenrostro Nava/Archivo iconogrfico DGMIE/SEP; p. 87: (arr. izq.) desfile
anual con motivo de la Independencia de Mxico en septiembre, Estados Unidos, Other
Images; (arr. der.) calavera (1993), Latinstock Mxico; (ab) desfile militar, 16 de
septiembre 2010, Latinstock Mxico; p. 88: Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos de 1917, Archivo General de la Nacin; p. 97: (arr.) multifamiliar Miguel
Alemn, Latinstock Mxico; (ab.) casa,Izamal, Yucatn, Glowimages; p. 98: (arr.
izq.) casa de madera, Barrancas del Cobre, Chihuahua, fotografa de Heeb Christian
Latinstock Mxico, (arr.der.) casa de ladrillos, Mxico, Other Images; (ab.) casa
chamula, Latinstock Mxico; p. 114: (de arr. hacia ab. y de izq. a der.) metales,
plsticos, vidrios, maderas, fotografas de Martn Aguilar/Archivo iconogrfico DGMIE/
SEP; p. 115: retrato de Benito Jurez, 1862, Pelegrn Clav (1810-1880), leo sobre tela,
74 60 cm, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-Mx. Reproduccin autorizada
por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia; p. 121: (izq.) Veracruz, 2010,
Latinstock Mxico; (der.) Valle de Chalco, 2011, Latinstock Mxico; p. 126: (arr.)
msico, Latinstock Mxico; (ab.) pescado a la veracruzana, Latinstock Mxico;
p. 127: (arr.) pantalla de la pgina electrnica del estado de Veracruz; (centro) Boletn
Horizontes, Nm. 9; (ab.) Ruta de la Niebla, quinta edicin/espaol ingls, Veracruz,
Mxico; p. 128: (centro) Tajn, Veracruz, Latinstock Mxico; (der.) pargo rojo a la
veracruzana, Latinstock Mxico; p. 129: (arr.) Tlacotalpan, Veracruz, Glowimages;
(centro) danzn en el zcalo de Veracruz, Latinstock Mxico; (ab.) pescador, Photo
Stock; p. 130: Batalla de Puebla, 5 de mayo de 1862, 1903, Josep Cusachs (1851-1908),
leo sobre tela, 334 531 cm, Conaculta-INAH-Mx. Reproduccin autorizada por el
Instituto Nacional de Antropologa e Historia; p. 131: (arr.) celebracin de la batalla del
Cinco de Mayo, 2012, Glowimages; (ab.) nios con peridico mural, Escuela Primaria
Genoveva Corts Valladares, anexa a la Benemrita Escuela Nacional de Maestros.
136
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado

se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros
de Texto Gratuitos, en los talleres de
con domicilio en
en el mes de
de 2015.
El tiraje fue de ejemplares.
26/11/15 15:47
Qu opinas de tu libro?
Tu opinin es importante para que podamos mejorar este libro de Exploracin de la Naturaleza y la
Sociedad. Primer grado. Marca con una palomita ( ) el espacio de la respuesta que mejor exprese
lo que piensas.
Puedes escanear tus respuestas y enviarlas al correo electrnico <librosdetexto@sep.gob.mx>.
1. Recibiste tu libro el primer da de clases?
S
No
2. Te gust tu libro?
Mucho
Regular
Poco
Regular
Poco
3. Te gustaron las imgenes?

Mucho
4. Las imgenes, te ayudaron a entender las actividades?

Mucho
Regular
Poco
5. Las instrucciones de las actividades, fueron claras?

Siempre
Casi siempre
Algunas veces
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
S
No
7. Tienes en tu casa libros que no sean los de texto gratuito?

S
No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuitos con los adultos de tu casa?
S
No
9. Consultas los Libros del Rincn de la biblioteca de tu escuela?

S
No
Por qu?
10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:
Gracias por tu participacin!
03/11/15 12:37
Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular

de la Educacin Bsica
Reforma 122, sptimo piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.
Doblar aqu
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno:
Matutino
Vespertino
Escuela de tiempo completo
Nombre del alumno:

Domicilio del alumno:
Grado:
Doblar aqu
correo-SEP.indd 2
04/11/15 12:07
Seccin recortable 13
Pgina 134
Cmo puedes
prevenir un accidente
en casa?
Cules son las zonas

de seguridad?
Una accin
que afecta a la
naturaleza es:
a) Colocar cada cosa en

su lugar.
b) Utilizar envases para
guardar lquidos
desconocidos.
c) Dejar objetos regados.
a) Lugares en los que puedes

protegerte.
b) Lugares en los que puedes
hacerte dao.
c) Lugares en los que puede
ocurrir un accidente.
a) Desperdiciar el agua.
b) Separar los desechos.
c) Apagar la luz cuando
no la uso.
Puedo participar
en el cuidado de la
naturaleza al:
a) Proteger a los animales.
b) Tirar desechos en la calle.
c) Arrancar hojas
a las plantas.
Cmo se celebra la
batalla del
Cinco de Mayo?
a) Con representaciones
y desfiles.
b) Con fiestas y convivios.
c) Cuidando la naturaleza.
En qu batalla los
franceses queran
apoderarse del
territorio mexicano?
a) Batalla de Morelos.
b) Batalla de Puebla.
c) Batalla de San Luis.
139
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03/11/15 12:37
2
Pgina 115
Los materiales
con los que puede
estar hecha una
casa son:
Las principales
actividades que
realiza la gente de mi
comunidad son:
a) Cristal, plstico y corcho.

b) Unicel, tela y papel.
c) Adobe, ladrillo y cemento.
a) Regla.
b) Calendario.
c) Reloj.
Respuesta libre.
Ordena los relojes de

acuerdo con la hora de
la tarde que marcan.
Cul es la
importancia de
los transportes?
a) Llevar productos de un
lugar a otro.
b) Contaminar el aire.
c) Provocar trnsito
1
a) 1, 2, 3
b) 2, 3, 1
c) 3, 2, 1
El instrumento
que marca la hora
se llama:
Son fuentes de luz y

de calor artificiales:
a) Sol, fuego y lmpara.
b) Vela, lmpara y foco.
c) Luna, estrellas y Sol.
Cul es el
significado del lema
de Benito Jurez?
a) Respetar a las dems

personas.
b) Tomar las cosas que no
son nuestras.
c) Compartir objetos con los
compaeros.
De qu material est
hecha tu mochila?
a) Metal.
b) Tela.
c) Vidrio.
141
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Pgina 93
a) La hora y el mes
del acontecimiento.
b) El mes y el da
del acontecimiento.
c) El lugar y la hora
del acontecimiento.
Respuesta libre.
Explica en qu
han cambiado los
juguetes de antes
comparados con los
que utilizas ahora.
1. Ahora tiene un hermanito.

2. Despus se cambiaron de
casa.
3. Antes su abuelito viva
con ellos.
En qu puedes notar
que los juegos no han
cambiado con
el tiempo:
El Da de
Muertos es:
a) Carnaval.
b) Desfile.
c) Tradicin.
La Constitucin
Poltica de los
Estados Unidos
Mexicanos es
importante porque:
a) Asistir a la escuela.
b) Hacer la tarea.
c) Lavar los trastes.
Ordena los cambios

que ha tenido con el
tiempo la familia
de Jos.
a) 1, 3, 2
b) 3, 2, 1
c) 2, 1, 3
a) En el nombre.
b) En la manera de jugarlos.
c) En los materiales que se
necesitan.
Respuesta libre.
Es un derecho que
tienen las nias
y los nios:
Narra un
acontecimiento
importante en
tu vida. Utiliza
frases como:
Antes, cuando era
pequeo...
o Cuando tena
a) Contiene derechos y
deberes de los mexicanos.
b) Es el libro ms antiguo de
Mxico.
c) Contiene historias de
Mxico.
Qu buscas para
ubicar una fecha en
el calendario?
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a) Suelo.
b) Personas.
c) Gobierno.
Cules son las

etapas del ciclo de
vida de plantas y
animales?
Respuesta libre.
Algunas
caractersticas para
clasificar plantas y
animales son:
a) Tamao, forma y lugar
donde habitan.
b) Alimento y cambios en la
naturaleza.
c) Fro, calor y tamao.
Cmo se celebra el
inicio de la
Revolucin Mexicana?
a) Crecimiento, muerte y
nacimiento.
b) Reproduccin, nacimiento
y se cambian de lugar.
c) Nacen, crecen,
se reproducen y mueren.
Las caractersticas de
plantas y animales
del lugar donde
vives son:
a) Con ceremonias y desfiles.

b) Lanzando fuegos artificiales.
c) Con ofrendas y calaveritas
literarias.
Es un componente
natural.
Cules son los

cambios en la
naturaleza durante
el ao?
a) Fro, calor, lluvia y viento.
b) Sol, luna y estrellas.
c) Ro, lago, mar y lagunas.
Algunos riesgos de
plantas y animales
pueden ser:
a) Mordeduras y picaduras.
b) Contaminacin del agua
y aire.
c) Plagas y enfermedades.
155
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11
14
6
15
25
16
17
24
23
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18
12
22
19
21
20
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Instrucciones
1. Para jugar, necesitarn un par de dados.
2. Por turnos, lancen el dado y el nmero que salga sern las casillas que avanzarn.
3. Si te toca en una escalera subirs.
4. Si te toca en la cola de una serpiente te har descender hasta donde est la cabeza.
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Seccin recortable 3
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Pgina 41
Cul es una de las

hacen diferente
a tus compaeros?
Cules son algunas

ayudan a conocerte?
a) Tu escuela.
b) Tu nombre.
c) Tu uniforme.
a) Cuerpo, edad y sexo.

b) Ropa, estmago y edad.
c) Lengua, corazn y
pulmones.
a) Cabeza, tronco, piernas

y brazos.
b) Lengua, corazn
y pulmones.
c) Estmago y cabello.
En qu momento
del da entras a la
escuela?
Algunas
caractersticas del
lugar donde
vives son:
a) Esquema.
b) Croquis.
c) Grfico.
a) El comienzo de la lucha
por la independencia de
Mxico.
b) El final de la lucha por la
independencia de Mxico.
c) El inicio de la Revolucin
Mexicana.
Qu se celebra
el 16 de septiembre
de cada ao:
a) Actividades cotidianas.
b) Hbitos para cuidar mi
salud.
c) Obligaciones de higiene.
a) Vivienda, caminos,
comercios y animales.
b) Peridicos, revistas,
libros y carteles.
c) Anuncios, fotografas y
plantas.
a) Maana.
b) Noche.
c) Tarde.
En l puedes localizar
lugares:
Qu son el bao
diario, el lavado
de manos y boca
y el consumo de
alimentos variados y
agua simple potable?
Algunas partes
externas de
tu cuerpo son:
163
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03/11/15 12:38
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1. Para jugar se necesita un dado y dos jugadores, por lo menos.

2. Las tarjetas se colocan al centro, con las preguntas hacia abajo.
3. Por turnos, cada jugador lanza el dado y el compaero toma una tarjeta, lee la
pregunta y, si contesta correctamente, avanzar las casillas indicadas por el dado.
4. En este nivel ganar el primero en llegar a la casilla 10.
5. Al trmino de cada bloque obtendrs las tarjetas para avanzar a los siguientes
niveles.
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Seccin recortable 1
Pgina 18
167
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03/11/15 12:38

Primaria Primer Grado Exploración de La Naturaleza y La Sociedad Libro de Texto

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Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.

Primera edicin, 2010

Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.

Bloque I. Yo, el cuidado de mi cuerpo

Cmo soy y qu tengo en comn con los dems

Cmo cuido mi cuerpo

Cmo son el lugar donde vivo y otros lugares

Dnde estn mis lugares favoritos

Cmo celebramos: El inicio de la independencia

Bloque II. Soy parte de la naturaleza

La naturaleza del lugar donde vivo

Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Semejanzas y diferencias entre plantas y animales

Beneficios y riesgos de plantas y animales

Cmo celebramos: El inicio de la Revolucin Mexicana

Bloque III. Mi historia personal y familiar

Cundo cumplimos aos

Mis recuerdos ms importantes

Los juegos y juguetes de ayer y hoy

Nuestras costumbres y tradiciones

Cmo celebramos: La promulgacin de la Constitucin

Bloque IV. Las actividades del lugar

El lugar donde vivo y sus casas

Actividades de las personas

Los horarios de trabajo y esparcimiento

Las fuentes y aplicaciones de la luz

Los objetos que usamos: de qu materiales estn hechos

Cmo celebramos: El natalicio de Benito Jurez

Bloque V. Los riesgos y el cuidado

del lugar donde vivo

Los riesgos y las zonas del lugar donde vivo

Participo en el cuidado del lugar donde vivo

Proyecto: As es el lugar donde vivo

Cmo celebramos: Quines lucharon en la batalla

Al inicio del bloque encontrars:

Con los trabajos que realices en

Al final, lo presentars al grupo.

Al final del bloque:

Tu libro presenta las siguientes secciones:

Yo, el cuidado de mi cuerpo

Para organizar tus trabajos en este bloque, elabora un lbum de la

2. Con aguja y estambre

Para hacer las estampas, divide una hoja

Hojas blancas tamao carta

Mi nombre es Mateo. Me gusta el

Mi nombre es Sara. Me gusta

Presntate con un compaero: describe a tu familia, la lengua que habla,

Cmo soy y qu tengo

En parejas, realicen los movimientos

Comenten en grupo cmo se llaman las partes

Completa los esquemas. Escribe las partes externas

Compara tus esquemas con

Para qu te sirven las partes externas de tu cuerpo?

Para saber ms acerca del cuerpo

Observa y comenta qu partes del cuerpo usan los

El sentido de la vista te permite

Por medio del sentido del tacto puedes

El sentido del gusto te permite saber

El sentido del olfato te permite

1. Cubre tus ojos.

En una hoja realiza un dibujo de cada

Al describir las partes

Es importante que apoyes a todas las personas.

Cmo cuido mi cuerpo

1. Dividan una hoja en siete