PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

I. Ttulo
Violencia escolar: estudio descriptivo sobre su presencia en preparatorias privadas de la
delegacin Benito Jurez
II. Tema
Violencia escolar
III. Delimitacin

Temporal. Abril a mayo de 2016

Espacial. Centro Universitario Mxico
Poblacional. Estudiantes de nivel medio superior

IV. Planteamiento del problema

La violencia que aqueja al pas ha alcanzado a las escuelas de la delegacin Benito Jurez?
Las noticias sobre las consecuencias que rodean al narcotrfico son el pan de cada da en
nuestra sociedad. Hasta la ltima dcada, el problema pareca ser algo lejano, nicamente
relacionado con los implicados en estas actividades ilcitas. No obstante, su impacto ahora
empieza a tener lugar en nuestra cotidianeidad. Los centros educativos en los que se forman
los nios y jvenes del pas ya se impregnan de fenmenos delictivos.
Es un hecho reconocido que la delegacin posee uno de los ndices ms altos de
desarrollo humano en el pas. La colonia del Valle es uno de los ejemplos ms destacados
de esta realidad: [] est ubicada en los primeros sitios de los ndices de desarrollo
humano, segn datos del Consejo Nacional de Poblacin. Presenta ingresos promedio que
van de los 3.5 a los 7 salarios mnimos diarios por familia, escolaridad que sobrepasa los 8
aos y posesiones econmicas de clase media alta (Hernndez, 2008).
1

A sabiendas de este hecho, resulta difcil poder aceptar que el contexto violento de
Mxico la est alcanzando. Sin embargo, la actual administracin delegacional ha tenido
que reconocer que tres de las 10 de las colonias con ms delitos en la Ciudad de Mxico se
encuentren en su circunscripcin: Del Valle, Narvarte y Portales (Cf. Surez, 2015). Puede
esto influir en las aulas?
Algunas de las preocupaciones de los especialistas en Ciencias Sociales, Ciencias
Polticas y Psicologa Social estn relacionadas con la normalizacin de la violencia en
contextos con altos ndices delictivos. Silva y Corona (2010), por ejemplo, describen la
manera en que las comunidades estudiantiles y docentes en los planteles educativos de la
Ciudad de Mxico han aceptado como naturales y cotidianas agresiones de carcter fsico y
psicolgico.
Los riesgos de restarle importancia a la influencia de la violencia en las escuelas son
numerosos, especialmente para la generacin que se encargar de tomar las riendas del pas.
En 2011, Nora Fras Melgoza entonces subsecretaria de Participacin Ciudadana y
Prevencin del Delito de la Secretara de Seguridad Pblica del Distrito Federal alert
sobre los graves problemas del vnculo violencia-drogas presentes en las escuelas de todas
las delegaciones de la entidad. Asimismo seal la necesidad de que los padres de familia
colaboraran para prevenir estos fenmenos (Cf. Snchez, 2011).
En esta lnea de argumentacin, resulta llamativo que en 2014 se incrementara el
consumo de marihuana en estudiantes de secundaria y preparatoria. De acuerdo con el
estudio Panorama actual del consumo de sustancias en estudiantes de la Ciudad de
Mxico, el aumento fue de 6.6% en 2012 a 7.6% en 2014. El documento const con una
muestra probabilstica de 25 mil 930 estudiantes de nivel bsico y medio superior, y fue
desarrollado por el Instituto para la Atencin y Prevencin de las Adicciones en la Ciudad
de Mxico, el Instituto Nacional de Psiquiatra Ramn de la Fuente Muiz y la Secretara
de Educacin Pblica (Cf. Ruiz-Palacios, 2015).
Por su parte, la Encuesta de Consumo de Drogas entre Estudiantes de la Ciudad de
Mxico de 2013 sealaba que 24.4% de los estudiantes de secundaria y preparatoria haban
probado al menos una vez la marihuana. Las encuestas revelan que las delegaciones que
reportan mayor consumo de drogas entre adolescentes son Azcapotzalco, Cuauhtmoc,

lvaro Obregn, Benito Jurez1, Magdalena Contreras, Iztapalapa y Cuajimalpa

(Noticieros Televisa, 2013).
Si bien hoy existe una gran parte de la sociedad que se encuentra abierta al debate
sobre la despenalizacin del consumo de la marihuana, no es posible ignorar los sucesos
violentos que rodean a sus procesos de comercializacin y distribucin. De ah que se
perciba un peligro potencial al saber que un porcentaje significativo de los jvenes
capitalinos tuvo algn contacto directo o indirecto con esta realidad.
Este proyecto de investigacin surge de la necesidad de conocer esta realidad para
contribuir a su prevencin. Somos conscientes de la dificultad de comprender a la violencia
como fenmeno social: Existe un amplio consenso entre los investigadores y el pblico en
general acerca de la naturaleza multicausal de la conducta violenta que manifiestan los
adolescentes en las escuelas. Cualquier abordaje preventivo y/o de intervencin de estas
conductas debe asentarse necesariamente en la identificacin y evaluacin de cules son los
factores de riesgo responsables del inicio y el mantenimiento de las mismas (Ramos,
2012).
La mayora de los estudios y polticas preventivas en materia de violencia escolar
estn orientados al bullying en el nivel bsico de educacin. En ellos, se asume que existe
una vctima y un victimario. Sin embargo, qu sucede cuando se trata de una
confrontacin para a par entre diversos grupos? No es un riesgo que se deje de lado al
nivel medio superior en los estudios sobre violencia?
Atendiendo a este planteamiento, se elaboran las siguientes preguntas de
investigacin:
Cul es el estado de la violencia escolar al interior del Centro
Universitario Mxico?
Cmo perciben la violencia que se vive al interior del Centro
Universitario Mxico los estudiantes y directivos?

1 Las cursivas no son parte del original.

3

A qu causas atribuyen el surgimiento de la violencia escolar los

estudiantes y directivos?

V. Justificacin
El tema y el problema de investigacin quedan justificados a la luz de los elementos de:

Importancia: es un tema de total importancia dado que supone un riesgo para todas
las personas vinculadas directa o indirectamente a las instituciones educativas.

Actualidad: el tema se encuentra en pleno auge dado el contexto del pas.

Alcance: el estudio aportar reflexiones para la comprensin y solucin de problemas

sobre violencia al interior de las instituciones educativas.

VI. Objetivos
En concordancia directa con la pregunta de investigacin, los objetivos de esta
investigacin son los que se enuncian enseguida:
Describir el estado de la violencia escolar en el Centro
Universitario Mxico.
Comprender la percepcin de estudiantes y directivos sobre la
violencia que se vive al interior del Centro Universitario Mxico.
Detallar a qu causas atribuyen el surgimiento de la violencia al
interior del Centro Universitario Mxico los estudiantes, y
directivos.

Desarrollar una propuesta de intervencin y solucin a la

violencia escolar en el Centro Universitario Mxico

VII. Hiptesis
Dado que se trata de un estudio cualitativo y descriptivo, no se trabajar con una hiptesis
de investigacin en un primer momento. Esta se generar durante el desarrollo de la
investigacin
VIII. Metodologa
El alcance del estudio ser descriptivo y se realizar con un enfoque de investigacin
cualitativo. Se realizarn entrevistas a profundidad y grupos focales. El diseo de trabajo
cualitativo ser de investigacin-accin.
IX. Etapas del proceso de investigacin
Fase
Primer ciclo

Objetivo
Diagnstico

de

problemtica en el CUM

Acciones
la Recoleccin de datos sobre
la

problemtica

las

necesidades (entrevistas y
grupos focales).
Generacin de categoras,
Segundo ciclo

temas e hiptesis.
Planificacin de propuesta Desarrollo de estrategias,
de solucin

Tercer ciclo

Implementacin
evaluacin del plan

acciones

acuerdo

con

recursos
los

de

datos

obtenidos en el primer ciclo.

y Poner en marcha el plan.
Comunicarlo

la

comunidad.
5

Revisar la implementacin y
sus consecuencias.
Recolectar

datos

para

evaluar la implementacin.
Redefinir la problemtica y
ajustar plan en caso de ser
Cuarto ciclo

Retroalimentacin

necesario.
Informar de los resultados a
la comunidad.
Recolectar

su

testimonio

para evaluar las acciones.

X. Bibliografa
Delegacin Benito Jurez. (s.f.). Benito Jurez contra el Bullying. Recuperado el 14 de
Marzo

de

2016,

de

Delegacin

Benito

Jurez:

http://www.delegacionbenitojuarez.gob.mx/benito-ju%C3%A1rez-contra-elbullying
Delegacin Benito Jurez. (s.f.). Redoblan en Benito Jurez esfuerzos para prevenir la
violencia escolar. Recuperado el 14 de Marzo de 2016, de Delegacin Benito
Jurez:

http://www.delegacionbenitojuarez.gob.mx/redoblan-en-benito-ju

%C3%A1rez-esfuerzos-para-prevenir-la-violencia-escolar
Daz-Aguado, M. J. (2005). La violencia entre iguales en la adolescencia y su prevencin
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Hernndez-Sampieri, R., Ferndez-Collado, C., & Baptista-Lucio, P. (2014). Metodologa
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adolescentes del DF. Recuperado el 14 de Marzo de 2016, de Noticieros Televisa:
http://noticieros.televisa.com/mexico-df/1312/crece-consumo-drogas-adolescentesdf/

Ramos, L. (15 de Octubre de 2012). Bullying, factores relacionados con la violencia

escolar.

Recuperado

el

14

de

Marzo

de

2016,

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http://www.sdpnoticias.com/columnas/2012/10/15/bullying-factores-relacionadoscon-la-violencia-escolar
Ruiz-Palacios, F. (10 de Noviembre de 2015). Crece el consumo de marihuana en jvenes.
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Snchez, T. (28 de Julio de 2011). Tienen 150 escuelas graves problemas de violencia y
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2001-2007. Revista Mexicana de Investigacin Educativa , 739-770.
Surez, G. (13 de Noviembre de 2015). Crecen delitos en la Benito Jurez. El Universal .