Fernando Jimnez Jurez

SEDE: Putla Villa de Guerrero, Oaxaca.

12/07/2016

Modelo de la prctica docente.

El fenmeno educativo representa una complejidad sustancial. Las relaciones
humanas se presentan de lo ms complicado que pueda existir sobre la tierra (un
poco exagerado tal vez). Hablar de un modelo de prctica docente es caer en
contradiccin frecuentes, porque los modelos no son aplicables como tales en los
diversos contextos que se presentan y bajo las circunstancias que rodean cada
situacin.
Sin embargo podemos hablar de unas lneas generales que podemos considerar a
la hora la prctica docente, seran lneas que sirvan de puente para alcanzar la
intencionalidad educativa.

El aprendizaje centrado en el alumno.

Aprendizaje situado.
Formacin intencionada.
Apoyarse en tcnicas como el juego, debates, dilogos, discusiones,
exposiciones frentes a grupo.
Fomento de la retroalimentacin.
Trabajo colaborativo
Desarrollo integral, considerar los pilares de la educacin.
Consideracin de los diferentes tipos de saberes: procedimentales,
actitudinales y conceptuales.
Fomento de proyectos, talleres y cursos.
Trabajar bajo la curiosidad del sujeto de aprendizaje
Impulsar la imaginacin.
El trabajo cotidiano de be estar basado en la r eflexin, crtica
y reelaboracin: el qu, el para qu, el cmo, el con quin, el para quin, el
dnde y el cundo.
Se hace necesario un compromiso de los actores educativos: maestros,
instituciones, gobierno, sociedad, etc., para alcanzar grandes logros. Es camino
que resulta muy espinoso en muchas ocasiones, porque los cambios
paradigmticos no se generan de la noche a la maana. Venimos arrastrando
esquemas mentales de cierta pasividad, conformismo, mediocridad, confort que
obstaculizan un buen proceso en miras a una formacin para la vida.