UNIDAD EDUCATIVA TUMBACO

TRABAJO INFANTIL EN EL SECTOR DE LA MARN EN EL

AO 2015.
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar el Ttulo de Ciencias
Generales Grado Acadmico de Segundo Nivel

AUTORES:
MARITZA MALLAGUARI
AIDE ZAMBRANO

TUTORA:
LIC. LINA GUERRA

Quito, Enero, 2016

DEDICATORIA
El presente trabajo se la dedicamos a nuestros padres por habernos impartido
sabidura, inteligencia, vida y nos han conducido al camino adecuado a fin de
lograr nuestros objetivos y para ser buenos seres humanos y profesionales
para la sociedad
A nuestros hermanos por estar incondicionalmente en nuestra educacin en
todo momento, por sus palabras de aliento que nos sirven en el da a da en los
momentos difciles de nuestras vidas, apoyndonos ante cualquier adversidad.
A mi hija Domnica Nicole por darme las fuerzas necesarias para ser un
ejemplo de superacin
A todos ustedes les decimos LO LOGRAMOS!
MARITZA
AIDE

ii

AGRADECIMIENTO
Al culminar este trabajo, que es uno de los logros ms importantes en una
etapa de nuestras vidas, agradecemos:
A DIOS por concedernos la sabidura y cuidar de nosotras y de nuestras
familias que son el pilar fundamental en nuestra formacin profesional,
llevndonos por buen camino.
A nuestros padres: que son el eje principal de nuestras vidas, a nuestros
hermanos por compartir nuestros anhelos, y, siempre apoyndonos.
A nuestra tutora Lcda. Lina Guerra y economista Marcelo Robalino quienes nos
supieron guiar en este trabajo de la mejor objetividad y sinceridad.
MARITZA
AIDE

iii

RESUMEN
Monografa sobre: Trabajo infantil en el sector de La Marn en el ao 2015. OBJETIVO
GENERAL: Concientizar a los padres de familia y la sociedad del problema que conlleva el trabajo
infantil y sus consecuencias. PROBLEMA: Es comn ver por las calles del sector de La Marn a
nios y nias ayudando a sus padres a trabajar y contribuir econmicamente en sus hogares. A
temprana edad estos nios son obligados a realizar labores cotidianas como vendedores en los
buses, lustrando zapatos, como vendedores ambulantes y, en casos muy frecuentes mendigando
unas monedas. HIPTESIS: Si bien el trabajo infantil es reprochado por las sociedades tanto media
y alta, sus orgenes se basan en la falta de oportunidades laborales de los padres de los menores,
quienes ven la mejor forma al recurrir a la mano de obra de ellos, para de una u otra forma, mejorar
el sustento diario. Estas prcticas se encuentran muy arraigadas en sectores de bajos recursos.
MARCO TERICO: Ubicacin del rea de estudio, trabajo infantil, causas del trabajo infantil,
consecuencias del trabajo infantil, organizaciones nacionales e internacionales en contra del trabajo
infantil. MARCO REFERENCIAL: La investigacin se desarrolla en el Sector de La Marn en la
Zona: 221 sectores (6,7,10,11) y Zona 222 sectores (1,5,6). MARCO METODOLGICO: Tipo de
estudio, universo y muestra, procesamiento y seleccin de informacin, recoleccin de datos,
anlisis e interpretacin de datos. CONCLUSIN GENERAL: Uno de los problemas ms crticos
del trabajo infantil es la falta de escolarizacin, Un 66,70 por ciento de los menores del sector de La
Marn trabajan, porque la principal causa es la pobreza, es decir, 7 de cada 10 nios, nias o
adolescentes prefieren pasar en las calles. Se requiere implementar, con polticas de estado,
visualizar la problemtica para evitar que a futuro esos chicos y jvenes tengan la orientacin de sus
padres que plantean que valoren ms el aprendizaje laboral en las calles que el que pueden recibir
con una educacin en las escuelas y colegios del pas.

iv

INDICE GENERAL

INDICE GENERAL...v
INDICE DE FIGURASvii
INDICE DE TABLAS..vii
INDICE DE GRFICAS. vii
Introduccin1
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...3
1.1.

Enunciado del problema..........................................................................................3

1.2.

Enunciado del tema.................................................................................................3

1.3.

Descripcin del problema........................................................................................3

1.4.

Justificacin.............................................................................................................3

1.5.

Objetivos..................................................................................................................4

1.5.1 General...4
1.5.2. Especficos4
1.6.

Hiptesis..................................................................................................................4

CAPITULO II: MARCO TERICO..6

2.1.

Marco referencial.....................................................................................................6

2.1.1.

Ubicacin del rea de estudio...6

2.1.2.

Generalidades del sector de La Marn..6

2.2.

Trabajo infantil........................................................................................................7

2.2.1.

Qu se entiende por trabajo infantil? 7

2.2.2.

Definicin de trabajo infantil...7

2.3.

Causas del trabajo infantil.......................................................................................8

2.3.1.

La pobreza8

2.3.2.

Violencia intrafamiliar.9

2.3.3.

Los patrones culturales9

2.3.4.

Permisividad social.10

2.4.

Las consecuencias del trabajo infantil...................................................................11

2.4.1.

Problemas de salud.11

2.4.2.

Deficiencias educativas..11

2.4.3.

Perjuicios psicolgico12
v

2.4.4.
2.5.

Desempleo por las repercusiones sociales, de nuevo la pobreza...12

En defensa de los dbiles, organizaciones nacionales en contra del trabajo infantil12

2.5.1.

Cdigo de la niez y adolescencia.13

2.5.2.

Ministerio del trabajo.13

2.5.3.

Centro del Muchacho Trabajador CMT.13

2.5.4.

Ministerio de Inclusin Econmica y Social, MIES..14

2.5.5.

Instituto Nacional de Estadstica y Censo INEC14

2.6.

Instituciones internacionales en contra del trabajo infantil...................................15

2.6.1.

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF..15

2.6.2.

La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura,

UNESCO.16
2.6.3.

Organizacin Internacional del Trabajo, OIT16

2.6.4.

Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura,

OEI..17
CAPTULO III: DISEO METODOLGICO19
3.1. Universo y muestra....................................................................................................19
3.2. Tcnicas.....................................................................................................................19
3.3. Recopilacin de datos................................................................................................19
CAPITULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS..23
4.1. ndices de nios, nias y adolescentes que trabajan en las calles del.......................23
sector de La Marn............................................................................................................23
4.2. Trabajo infantil segn la auto identificacin tnica...................................................24
4.3. Razones por las cuales los nios estn en las calles..................................................24
4.4. Tipo de trabajo realizado en la calles del sector de La Marn...................................25
4.4. Muestra del trabajo infantil.......................................................................................26
4.4.1. Investigacin por medio de cuestionario y grabacin de audio, a nios en el sector de La
Marn26
4.4.2. Anlisis de las encuestas grabadas a los nios en las calles del sector de La Marn.
...29
4.4.3. Encuesta a nios en el sector de La Marn..31
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.38
5.1. Conclusiones..............................................................................................................38
5.2. Recomendaciones......................................................................................................39
vi

CAPTULO VI: BIBLIOGRAFA...40

CAPITULO VII: ANEXOS..41
ANEXO A: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES41
ANEXO B:CRONOGRAMA DE SEGUIMIENTO DE MONOGRAFA..42
ANEXO C: MAPA DEL SECTOR DE LA MARN43
INDICE DE FIGURAS
Figura 1: Ubicacin del sector de La Marn...........................................................................6
Figura 2: La pobreza..............................................................................................................8
Figura 3: Violencia intrafamiliar............................................................................................9
Figura 4: Patrones Culturales...............................................................................................10
Figura 5: Centro del Muchacho Trabajador N 1, Sector La Marn......................................14
Figura 6: Nia trabajando en una mina................................................................................15
Figura 7: Plan de erradicacin del trabajo infantil...............................................................17
Figura 8: Trabajo forzado de los menores............................................................................18
Figura 9: Nios trabajando en las calles..............................................................................20
INDICE DE TABLAS
Tabla 1: Nios en las calles de la Marn...............................................................................20
Tabla 2: Trabajo infantil segn auto identificacin tnica...................................................20
Tabla 3: Razones por la que los nios trabajan en la calle..................................................21
Tabla 4: Trabajos que generalmente realizan los nios, nias y adolescentes en La Marn 22
Tabla 5: Tabulacin de las encuestas grabadas a los nios, nias que trabajan en el sector de La
Marn....................................................................................................................................30

INDICE DE GRFICAS
Grfica 1: Nios en las calles de La Marn..........................................................................23
Grfica 2: Trabajo infantil segn la autoidentificacin tnica.............................................24
Grfica 3: Razones por las cuales los nios estn en las calles............................................25
Grfica 4: Tipos de trabajo realizado en las calles del sector de La Marn..........................26
vii

viii

UNIDAD EDUCATIVA TUMBACO

TRABAJO INFANTIL EN EL SECTOR DE LA MARN EN EL AO 2015.

AUTORES:
MARITZA MALLAGUARI
AIDE ZAMBRANO

Introduccin

Cuando pensamos en la infancia, podemos asociar a ideas como la inocencia, juego,

el estudio y la despreocupacin. Sin embargo, miles de nios y nias en el Ecuador
apenas conocen el significado de estas palabras.

Si miramos las plazas, calles y las avenidas del centro histrico de Quito Ecuador,
es muy comn encontrarse con los rostros de nios, nias y jvenes que han hecho de
estos lugares su hbitat. Generalmente nos topamos por esquinas con puestos de venta
ambulante donde pequeas manos nos ofrecen dulces, bebidas hasta diarios. Alrededor
de semforos, en los buses, parques y otros lugares los pequeos encuentran una fuente
de ingreso diario (Albornoz, 2010, p. 11).

En el sector de la Marn generalmente podemos evidenciar el peligro constante al que

los nios son expuestos, por tratar de reunir algn tipo de ingreso para su hogar, en
muchos casos, "micro trfico de drogas" de los cuales son los nios, el medio de
expendio de estas sustancias.

Consideramos que, una de las principales causas del trabajo infantil, es el factor
econmico. Las condiciones de pobreza y falta de trabajo en el hogar, hacen que los
padres de familia, junto a sus hijos, trabajen de manera informal en las calles, sobre todo
de las grandes ciudades, para conseguir el dinero que ser el sustento econmico
familiar. Otra de las causas de trabajo infantil, son las costumbres culturales de las
familias rurales, atradas por las facilidades o comodidades y llegan a migrar a las
ciudades.
La repercusin del trabajo sobre el desarrollo del nio, ser un factor para determinar
si el trabajo es apropiado o pasa a convertirse en una injusticia social. La explotacin
laboral infantil afecta de manera considerable a la educacin del nio, y del grupo
familiar lo que genera importantes consecuencias sobre el conjunto de la sociedad y en
gran porcentaje sobre el nivel de vida del pas en general. Por tanto, la pobreza
reaparece en esta ocasin, como consecuencia de la explotacin infantil del cual, parece
no haber escapatoria. No se puede ignorar los efectos dainos del trabajo explotador de
la dignidad y autoestima de un nio (Robles, 1998, p. 52).

Los daos psicolgicos que sufren estos nios a una temprana edad, tienden a marcar
sus vidas a futuro y posteriormente llegan a producir las mismas actitudes con otros
nios, generando as un crculo vicioso.

10

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.

Enunciado del problema

Cules son las causas del trabajo infantil en el sector de La Marn en el ao 2015?
1.2.

Enunciado del tema

Trabajo infantil en el sector de La Marn en el ao 2015

1.3.

Descripcin del problema

Es comn ver por las calles del sector de La Marn a nios y nias as como a jvenes
de 17 aos, ayudando a sus padres a trabajar y contribuir econmicamente en sus hogares.
A temprana edad estos nios, despus de los cuatro aos, son obligados a realizar labores
cotidianas como vendedores de alimentos en los buses, lustrando zapatos, vendedores
ambulantes en las calles y, en casos muy frecuentes mendigando unas monedas.
A medida que los nios hacen de las calles su hbitat, aprenden costumbres inadecuadas
en su desarrollo, entre los ms perjudiciales son: delincuencia y ltimamente el micro
trfico de drogas. Al ser estos menores el medio ms factible para vender droga, se
exponen a grandes peligros que posteriormente o al pasar de los aos se convierten en
consumidores de su trabajo.
El trabajo infantil tiende a ser explotacin laboral infantil cuando las condiciones en las
que trabajan dificultan su preparacin o formacin escolar; cuando estas son peligrosas o
de algn modo perjudiciales para su bienestar social, mental, fsico y hasta el moral.
1.4.

Justificacin

El trabajo infantil de los nios, nias y adolescentes, entre 4 y 14 aos en el centro de la

ciudad de Quito Sector La Marn en el ao 2015, contribuye a sustentar econmicamente
a la familia.

11

Dentro de esta investigacin se encuentran los motivos del trabajo de los menores, las
consecuencias que trae el que se dediquen a trabajar y estudiar, o slo a trabajar y los
efectos que genera su trabajo tanto en su vida personal, en la educacin, en la economa de
su hogar.
Las actividades que realizan, muchas veces ponen en riesgo la vida de los menores. La
mayora de adolescentes que trabajan en las calles deben dejar sus estudios, pero si ya
ingresaron tienen tres veces ms probabilidad de abandonar la escuela y sern el grupo de
los desertados y son ms propensos a perder los valores de un hogar.
Los nios y nias en varias ocasiones son obligados a trabajar por sus padres, lo que
constituye explotacin infantil. Este tipo de trabajo hacen que los menores tomen
caminos de perdicin, ya que su vida infantil la han dedicado a pasar en las calles.
1.5.

Objetivos
1.5.1 General

Concientizar a los padres de familia y la sociedad del problema que conlleva el trabajo
infantil y sus consecuencias.
1.5.2. Especficos
Determinar cules son las causas del trabajo infantil en el sector de La Marn en
el ao 2015.
Analizar e identificar los problemas que ocasiona el trabajo infantil en el entorno
social de los nios.
Establecer recomendaciones que ayuden a aminorar la problemtica infantil en el
entorno social.
1.6.

Hiptesis

12

Si bien el trabajo infantil es reprochado por las sociedades tanto media y alta, sus orgenes se
basan en las falta de oportunidades laborales de los padres de los menores, quienes ven la mejor
forma el recurrir a la mano de obra de ellos para, de una u otra forma, mejorar el sustento diario.
Estas prcticas se encuentran muy arraigadas a sectores de bajos recursos.

13

CAPITULO II: MARCO TERICO

2.1. Marco referencial

2.1.1. Ubicacin del rea de estudio
En el centro histrico de Quito se encuentra el sector de la Marn que se ubica en la
parte alta de la Av. Pichincha y el intercambiador "El Trbol", terminando en la quebrada
del ro Machngara. Esto es, en la Avenida Pichincha.

Figura 1: Ubicacin del sector de La Marn

Fuente: htpp//www.lahora.com.ec
2.1.2. Generalidades del sector de La Marn
La Marn es uno de los barrios emblemticos de Quito, por su ubicacin, es el sector
con ms afluencia peatonal y vehicular en el centro de la ciudad.
Su desarrollo, se registra de hace ms de un siglo, cuando las primeras viviendas se
ubicaban a orillas de una quebrada, la cual sera rellenada en 1892 por el funcionario
pblico Francisco Andrade Marn, quien para 1912 fue el presidente del Ecuador.

14

El relleno mejor la imagen del sector y las condiciones de vida de los antiguos
moradores, razn por la cual y como una forma de agradecimiento a la labor de aquel
personaje, los vecinos acordaron utilizar su segundo apellido, como nombre del sector.
En la dcada de 1950, la construccin de dos edificaciones convirtieron a La Marn y
zonas aledaas, especialmente el inicio del barrio La Tola (al oriente, cruzando la avenida
Pichincha), en uno de los epicentros de la vida quitea. (El telgrafo, 2015)
Con el pasar de los aos, La Marn es un paso casi obligado para los conductores de
vehculos particulares y buses que conectan el norte con el sur de la ciudad como tambin
al Valle de los Chillos.
2.2. Trabajo infantil
2.2.1. Qu se entiende por trabajo infantil?
Se entiende por trabajo infantil a toda actividad o trabajo que perjudique mental, social,
moral, psicolgica, sea remunerada o no, dedicada a la produccin, comercializacin, venta
o distribucin de bienes o servicios, que puede ser independiente o ejecutada para otra
persona, la cual es realizada por nios, nias o jvenes cuya edad es menor a los 18 aos
(OIT, 2003), privndole de la oportunidad de escolarizacin y que cada da ponen en riesgo
su vida.
2.2.2. Definicin de trabajo infantil
El trmino trabajo infantil suele definirse como una actividad que priva a los nios
de su niez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo fsico y
psicolgico y lo que es ms grave, ser peligrosa e incluso reprobable desde el punto de
vista tico. Es decir, sin una concientizacin del riesgo que implica esa actividad.

15

2.3.

Causas del trabajo infantil

El trabajo infantil es una triste realidad y que puede ser causada por tres factores

principales: la pobreza, la violencia intrafamiliar y la permisividad social.

2.3.1. La pobreza
La pobreza se puede definir como aquella situacin en que hogares o individuos no
cuentan con los suficientes recursos econmicos para cubrir sus necesidades de vida de
manera digna. (Ortz & Marco, 2010, p. 25)
Esta condicin se puede visualizar claramente por la falta de alimentacin, falta de
educacin y por no tener una vivienda digna o adecuada que ofrezca un ambiente esencial
de hogar. El trabajo infantil perpeta el crculo de la pobreza. Por esta razn las familias en
condiciones de pobreza y con presencia de la mano de obra infantil y adolescentes
presentan caractersticas de: sub empleo, familias numerosas (mayores a 5 integrantes) y
con bajos salarios.

Figura 2: La pobreza
Fuente: http://es.slideshare.net/shakalibra/p-o-b-r-e-z-a

16

2.3.2. Violencia intrafamiliar

La violencia intrafamiliar son todos aquellos actos que atentan contra la integridad fsica
psicolgica, sexual o moral, que puede ser por parte de un integrante de la familia.
(Whaley, 2001, p. 22)
La violencia causada por acciones, no slo se refiere a las tangibles o que dejan algn
tipo de marca corporal, sino tambin, son los actos que lesionan la integridad
psicoemocional de las personas y propicia grandes repercusiones en su comportamiento
social. Es ms probable que en una familia violenta, o disfuncional, los nios se vean
obligados a trabajar, toda vez que, tal persona violenta generalmente abandona el hogar y
ante la ausencia de un padre o de una madre, los nios deben aportar con la economa del
hogar.

Figura 3: Violencia intrafamiliar

Fuente: http://psicologos-forenses.blogspot.com/2009/09/sobre-la-violencia-intrafamiliary.html
2.3.3. Los patrones culturales
Condicionan el trabajo prematuro y estas pueden ser por: concepciones populares,
costumbres y tradiciones, que tienden a conceptualizar a los nios y adolescentes como una

17

potencial fuerza de trabajo. La tradicin que se llevan por generaciones de que los menores
deben seguir los pasos de sus padres, aprendiendo y practicndolo desde muy temprana
edad artes u oficios, tambin constituye otro referente tradicional.
Las familias que vienen de sectores rurales, en especial de los indgenas, son
principalmente las que generan trabajo de los menores, que acostumbran a llevarlos a
laborar por las calles, menores que, con ello, identifican, cual es la mejor manera de ganar
dinero.

Figura 4: Patrones Culturales

Fuente: http://www.mdgfund.org/es/node/2796
2.3.4.

Permisividad social

Esta puede definirse por la silenciosa complicidad de la sociedad. Estamos

acostumbrados a ver nios, nias y adolescentes en las calles, en muchos de los casos
mendigando unas monedas sin ofrecer un bien, producto que sea, de la generacin de
trabajo.

18

La sociedad ha hecho que estos menores sigan siendo parte de un trabajo que no les
corresponde, porque no han finalizado la escolaridad obligatoria con eso trunca, mucho sus
derechos.
2.4. Las consecuencias del trabajo infantil
Se debe evidenciar que el trabajo infantil trae consecuencias graves por el desempeo
de estas actividades como por ejemplo: perjuicios psicolgicos, ambientes inapropiados,
problemas de salud, falta de educacin. A continuacin se detalla algunas de las
consecuencias del trabajo infantil.

2.4.1. Problemas de salud

La mayor vulnerabilidad de los nios en las calles est en el ambiente, ellos,
proporcionalmente comen, respiran y toman ms agua por kilo de peso corporal, y sus vas
metablicas son inmaduras. (Briceo & Pinzn, 2004, p. 276)
No solamente son expuestos a ambientes txicos propiamente de las calles, mucho de
los casos deben permanecer en posturas incorrectas que afectan su crecimiento y afecta su
sistema seo. Cabe destacar que los nios corren mayor riesgo a sufrir accidentes por
distintas razones: el cansancio, desnutricin, falta de atencin, falta de conocimiento de
herramientas o de labor que se est realizando.
2.4.2. Deficiencias educativas
El trabajo infantil afecta grandemente en la escolarizacin del nio, en algunos casos,
con lo que obtienen de su labor diaria se costean la educacin. Sin embargo muchos nios
no tienen la posibilidad de seguir con sus estudios, ya que, sus periodos laborales son muy
largos. Un chico que trabaja no tiene tiempo libre, aunque vaya a la escuela no puede hacer
la tarea y est siempre cansado.
A nios y nias sometidos a regmenes de servidumbre no se les deja acceder a la
educacin, y en caso que se les permita, se encuentran traumatizados por la falta de

19

concentracin en la tarea, siendo rechazados por compaeros y maestros, originado por el

agotamiento fsico proporcionado en su actividad del da. La poblacin indgena es la que
ms encuentra restricciones en acceso a la educacin. Estas situaciones generan retornos
educativos muy bajos e impactan de manera significativa a los padres de mantener a sus
hijos en la escuela y genera mayor posibilidades de trabajo infantil debido a una crisis de
ingresos en el hogar. (Schmelkes, Ramrez, & Nesis, 2014, p. 67)
2.4.3. Perjuicios psicolgicos
No podemos ignorar los efectos dainos del trabajo infantil sobre la dignidad y
autoestima de los menores. Los daos psicolgicos sufridos a una temprana edad tienen
muchas consecuencias en su vida a futuro, dejando secuelas muy difcil de superar. Son
frecuentes los casos de nios que a muy temprana edad son reclutados para trabajar,
alejndolos de su familia y de su afectividad.
2.4.4. Desempleo por las repercusiones sociales, de nuevo la pobreza
El nio, nia o adolescente que desempea un trabajo, abarata significativamente la
mano de obra, lo que tiende a reforzar el desempleo en otros grupos poblacionales, en
capacidad de laborar, (poblacin econmicamente activa) y tiene efectos devastadores
sobre los nios explotados. (Rojo, 2012, p. 51).
Al tener mano de obra ms barata, existe pobreza y menos oportunidades de trabajo
bien remunerado, ya que, los empleadores prefieren pagar menos, por un trabajo de adultos
y que los menores pueden hacer.
2.5. En defensa de los dbiles, organizaciones nacionales en contra del trabajo infantil
Es injusto decir que hasta ahora no se ha hecho nada para combatir el abuso de los
nios, nias y adolescentes por el trabajo infantil y que laboran en las calles, debemos
reconocer los diversos esfuerzos que el Gobierno Nacional, los gobiernos locales,
organizaciones, centros y programas, hacen y contribuyen para erradicar el trabajo infantil
a nivel mundial, pero, falta inters. Lastimosamente las estadsticas negativas van en
aumento.
20

21

2.5.1. Cdigo de la niez y adolescencia

Segn el Cdigo de la niez y adolescencia del ttulo V: DEL TRABAJO DE NIOS,
NIAS Y ADOLESCENTES, Captulo I: DISPOSICIONES GENERALES se argumenta
lo siguiente: (Congreso Nacional, 2003)
Art. 82.- Edad mnima para el trabajo.- Se fija en quince aos la edad mnima para
todo tipo de trabajo, incluido el servicio domstico, con las salvedades previstas en este
Cdigo, ms leyes e instrumentos internacionales con fuerza legal en el pas.
Art. 84.- Jornada de trabajo y educacin.- Por ningn motivo la jornada de trabajo de
los adolescentes podr exceder de seis horas diarias durante un perodo mximo de cinco
das a la semana; y se organizar de manera que no limite el efectivo ejercicio de su
derecho a la educacin.
2.5.2. Ministerio del trabajo
El objetivo del ministerio del trabajo bajo el slogan La Erradicacin del Trabajo
Infantil tambin dependen de Ti" es disminuir y prevenir el trabajo infantil peligroso, a
travs de un conjunto articulado de polticas, programas y acciones tendientes a enfrentar
sus causas y efectos, desde una perspectiva de co-responsabilidad social y restitucin de
derechos a los nios, nias y adolescentes. Se requiere tiempo para conocer de sus
resultados.
2.5.3. Centro del Muchacho Trabajador CMT
El Centro del Muchacho trabajador, CMT; una familia de familias, se fund en el ao de
1964 por el sacerdote Juan Halligan. El primer centro se fund en la localidad de La Marn
y tiene por objetivo sacar a los nios y sus familias de la pobreza. (Albornoz, 2010, pg.
42)
Hoy, El CMT es una organizacin social de la Compaa de Jess, que desarrolla una
propuesta global que permita rescatar, proyectar y recrear la formacin integral del nio
trabajador y de su grupo familiar. Contribuimos a la formacin de personas capaces de
22

crear, desde sus propios esfuerzos, espacios personales y comunitarios de ocupacin

laboral y realizacin humana que aporten a superar su situacin de extrema pobreza.
(CMT, 2013), est en sus enunciados.

Figura 5: Centro del Muchacho Trabajador N 1, Sector La Marn

Fuente: http://centromuchachotrabajador.org/wp/quienes-somos
2.5.4. Ministerio de Inclusin Econmica y Social, MIES
Erradicar el trabajo infantil es una prioridad de la poltica social del Gobierno Nacional.
Para ello, el Ministerio de Inclusin Econmica y Social (MIES), a travs del Instituto de
la Niez y la Familia (INFA). El Ministerio de Educacin y el Ministerio de Relaciones
Laborales realizan un trabajo conjunto para restituir los derechos de nios, nias y
adolescentes que trabajan.
2.5.5.

Instituto Nacional de Estadstica y Censo INEC

La encuesta permite caracterizar la poblacin de nios, nias y adolescentes entre 5 y 17

aos de edad, que trabajan en el territorio, bajo las recomendaciones internacionales y el
marco legislativo ecuatoriano. (INEC, 2012). El INEC apoya a la disminucin del trabajo
infantil en el Ecuador.

23

2.6. Instituciones internacionales en contra del trabajo infantil

2.6.1. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF
UNICEF es la fuerza impulsora que contribuye a la creacin de un mundo donde se
respeten los derechos de todos y cada uno de los nios y nias. La comunidad internacional
nos ha dotado de la autoridad necesaria para influir sobre las personas encargadas de tomar
decisiones y sobre diversos aliados de las comunidades de base, a fin de plasmar en la
realidad las ideas ms innovadoras. (UNICEF, 2015)
UNICEF define el trabajo infantil como cualquier trabajo que supere una cantidad
mnima de horas, dependiendo de la edad del nio o nia y de la naturaleza del trabajo.
Este tipo de trabajo se considera perjudicial para la infancia y por tanto debera eliminarse.

Figura 6: Nia trabajando en una mina

Fuente: UNICEF
Entre 5 y 11 aos: al menos una hora semanal de trabajo remunerado o 28 horas
semanales de trabajo domstico.
Entre 12 y 14 aos: al menos 14 horas semanales de trabajo remunerado o 28 horas
semanales de trabajo domstico.
Entre 15 y 17 aos: al menos 43 horas de trabajo remunerado o de trabajo domstico
semanales.
24

Los nios y nias que viven en los hogares ms pobres y en zonas rurales tienen ms
probabilidades de ser vctimas del trabajo infantil. Por lo general, el trabajo domstico
recae en su mayor parte en las nias. Millones de nias que trabajan como empleadas
domsticas estn expuestas a la explotacin, el acoso y el maltrato.
El trabajo suele interferir con la educacin de los nios y nias. Velar por que todos los
nios y nias vayan a la escuela y reciban una educacin de calidad son las claves para
prevenir el trabajo infantil.
2.6.2. La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura, UNESCO
La UNESCO obra por crear condiciones propicias para un dilogo entre las
civilizaciones, las culturas y los pueblos fundado en el respeto de los valores comunes.
(UNESCO, 2013)
La UNESCO impulsa la Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) lo que permite
que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los
valores necesarios para forjar un futuro sostenible, rechazando cualquier actividad que
prive la educacin a los nios y la erradicacin total del trabajo infantil en todas sus
formas.
2.6.3. Organizacin Internacional del Trabajo, OIT
Los objetivos principales de la OIT son promover los derechos laborales, fomentar
oportunidades de trabajo decente, mejorar la proteccin social y fortalecer el dilogo al
abordar los temas relacionados con el trabajo.
La OIT ha desarrollado una agenda para la comunidad del trabajo, con el fin de
movilizar sus considerables recursos. La OIT ofrece apoyo a travs de programas
nacionales de trabajo decente desarrollados en colaboracin con sus mandantes. La puesta
en prctica del Programa de Trabajo Decente se logra a travs de la aplicacin de los cuatro
objetivos estratgicos que tienen como miras transversales, la igualdad de gnero. (OIT,
2003)
25

La mayor parte de los pases han adoptado leyes que prohben o imponen severas
restricciones al empleo y el trabajo de los nios, en gran medida, impulsados y guiados por
normas adoptadas por la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT). Pese a estos
esfuerzos, el trabajo infantil sigue existiendo a escala masiva y en ocasiones tiene lugar en
condiciones deplorables, en particular, en el mundo en desarrollo. Este fenmeno es
infinitamente complejo, y a ello se debe que el progreso haya sido lento o aparentemente
inexistente.

Figura 7: Plan de erradicacin del trabajo infantil

Fuente: OIT
2.6.4. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura, OEI
Es un organismo internacional de carcter gubernamental para la cooperacin entre los
pases iberoamericanos en el campo de la educacin, la ciencia, la tecnologa y la cultura
en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integracin regional. Este
organismo est en contra del trabajo infantil, ya que, apoya netamente a la educacin para
un mejor desarrollo del pas, comenzando desde la infancia y lograr promover a otros
pases la erradicacin total del trabajo de los menores.

26

Figura 8: Trabajo forzado de los menores

Fuente: OEI/Libano/ Isac P.
Es decir, en trminos generales, tenemos: Convenios, Tratados, leyes o normativas que amparan
y protegen la niez y adolescencia; los gobiernos estn interesados en su control, proteccin y

erradicacin, diramos que nos falta la concientizacin desde los hogares.

27

CAPTULO III: DISEO METODOLGICO

3.1. Universo y muestra

El universo de estudio comprende el centro histrico de Quito, en los cuales existe un
ndice elevado del trabajo infantil en el ao 2015 y la muestra es el sector de La Marn. La
muestra est especificada por: Zona 221 sectores (6,7,10,11) y Zona 222 sectores (1,5,6).
(Ver anexo C).
3.2. Tcnicas
Esta investigacin se llevar a cabo cumpliendo las siguientes fases que se describen a
continuacin:
FASE 1: Recopilacin de datos
Revisin bibliogrfica disponible, as como informacin de la red.
Recopilacin, validacin de datos del INEC
FASE 2: Procesamiento de datos
Elaboracin de diagramas y grficas con los datos del INEC
FASE 3: Anlisis y discusin de resultados
Sntesis de resultados obtenidos de diagramas y tablas recopilados del INEC
3.3. Recopilacin de datos
La situacin de los nios en las calles del sector de la Marn, segn el censo del 2010,
es de 416. Se recopila datos referentes a las causas por la cuales los nios estn en las
calles trabajando, La auto identificacin donde se denota qu grupo tnico es el que tiene
mayor ndices de menores en las calles y los trabajos que se realizan con frecuencia en el
sector de La Marn.

28

Figura 9: Nios trabajando en las calles

Fuente: http//www.lahora.com.ec/
Tabla 1: Nios en las calles de la Marn
Nios que viven, trabajan o
, Situacin
Hombre
Mujer
6-11 aos
12-17 aos
Total
Fuente: INEC

pasan en la calle
69,30%
62,90%
62,30%
71,50%
66,70%

Nios que acompaan a

Nios que acuden

vendedores ambulantes
18%
28,10%
25,60%
18,10%
22,10%

a un centro
12,80%
9,10%
12%
10,40%
11,30%

Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide

Segn la auto identificacin tnica, se encuentra a la poblacin indgena la que ocupa
grandes porcentajes de trabajo infantil en La Marn. Esta cifra se puede notar en la
siguiente tabla:
Tabla 2: Trabajo infantil segn auto identificacin tnica
Indgena
29,0%
Fuente: INEC

Mestizo
7,0%

Afrodescendiente
6,9%

Blanco
6,2%

Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide

Al ser la poblacin indgena con ms ndices de trabajo infantil en la Marn, la pobreza
es una causa que llevan a los miembros de sus hogares a trabajar desde temprana edad.

29

Adems cuando los adultos no tienen un trabajo digno, los chicos salen a conseguir ms
ingresos para las familias.
A continuacin en la tabla se indica las razones por la que los nios trabajan en las
calles del sector de la Marn
Tabla 3: Razones por la que los nios trabajan en la calle
Opcin

Maltrato de sus

Abandono de

Situacin
6-11 aos
12-17 aos
Nios que viven, trabajan o

Pobreza
68,0%
68,0%

Personal
45,0%
44,0%

padres
3,5%
3,0%

sus padres
2,0%
1,5%

pasan en la calle
Nios que acompaan a

61,0%

50,0%

5,0%

5,0%

vendedores ambulantes
Nios que acuden al centro

74,0%

40,0%

2,0%

3,0%

63,0%

48,0%

6,8%

6,0%

histrico
Fuente: INEC

Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide

La cruel realidad de los menores en este sector hace que en el centro histrico
especficamente en el sector de la Marn hayan el mayor ndice de nios, nias y
adolescentes trabajando que en otros sectores de la ciudad de Quito.
En La Marn es muy comn ver nios, nias y adolescentes como vendedores
ambulantes y betuneros, a veces ayudan a negocios familiares como restaurant.
En la siguiente tabla se destaca los trabajos que realizan los menores segn su edad:

30

Tabla 4: Trabajos que generalmente realizan los nios, nias y adolescentes en La Marn
Situacin

Ayudante en negocio

Vendedor

Betunero

6-11 aos
12-17 aos
Nios que viven, trabajan o pasan en la

74,0%
71,0%

13,0%
15,0%

9,0%
8,0%

calle
Nios que acompaan a vendedores

74,0%

16,0%

3,0%

ambulantes
Nios que acuden al centro histrico
Fuente: INEC

83,0%
44,0%

1,0%
28,0%

22,0%
8,0%

Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide

31

familiar

CAPITULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS

La informacin sistematizada permitir hacer un anlisis estadstico, los cuales sern

tabulados en tablas y analizados en grficas, para determinar las conclusiones y
recomendaciones pertinentes.
4.1. ndices de nios, nias y adolescentes que trabajan en las calles del
sector de La Marn.
En la siguiente grfica se presenta porcentaje de los nios en las calles de La Marn
distinguido por sexo y periodos de edad.

Nios en las calles de La Marn

1

4
71.50%

69.30%
62.90%

28.10%
18.00%
12.80%
Hombre

9.10%
Mujer

62.30%

5
66.70%

25.60%

10.40%
18.10%

22.10%
11.30%

12-17 aos

Total

12.00%
6-11 aos

Nios que viven, trabajan o pasan en la calle

Nios que acompaan a vendedores ambulantes
Nios que acuden a un centro

Grfica 1: Nios en las calles de La Marn

Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide
Observaciones: De los nios que trabajan en las calles del sector de La Marn se
observa que un 66,70 por ciento, viven o trabajan en la calle, 2 de cada 10 nios
acompaan a vendedores ambulantes y 1 de cada 10 nios van al centro histrico.

32

4.2. Trabajo infantil segn la auto identificacin tnica

Es importante reconocer que la mayora de familias que son de lugares rurales tienden a
migrar a sitios urbanos en busca de mejores oportunidades de trabajo. Sin embargo al no
lograr este propsito, su mejor opcin es llevar a un trabajo informal, llevando con ellos a
sus hijos mayores para poder lograr una mejor sustentabilidad econmica para el hogar. En
muchos casos estos hijos mayores son menores de edad.

Trabajo infantil segn la autoidentificacin tnica

29.0%

Indgena

7.0%

6.9%

6.2%

Mestizo

Afrodescendiente

Blanco

Grfica 2: Trabajo infantil segn la autoidentificacin tnica

Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide
4.3. Razones por las cuales los nios estn en las calles
Si bien, Existen muchas razones para que exista trabajo de menores en las calles de La
Marn, se puede observar que, la pobreza, es la razn principal que llevan a muchas
familias a laborar en las veredas del sector. Debido a que, al no tener sus padres puestos de
trabajo fijo, los menores de edad focalizan en ayudar a su familia, en estos casos dejan sus
obligaciones de nio para tener obligaciones de trabajo en un sector que es uno de los ms
peligrosos del Centro Histrico de Quito.

33

Muchos nios, nias y adolescentes, se acostumbran a tener dinero para sus necesidades
y hacen de las calles el mejor medio para conseguirlo, por lo que, voluntariamente hacen
de estos lugares una segunda casa, dejando de aprender valores e interesarse por la
escolarizacin, slo por el trabajo en la calle, al que se acostumbraron.

Razones por lo cuales los nios estn en las calles

68.0%

68.0%

45.0%

44.0%

2.0%
3.5%

74.0%

61.0%
50.0%

5.0%

1.5%

5.0%

3.0%

40.0%

63.0%
48.0%

6.0%

3.0%

2.0%

Pobreza

Opcin Personal

Maltrato de sus padres

Abandono de sus padres

6.8%

Grfica 3: Razones por las cuales los nios estn en las calles
Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide
4.4. Tipo de trabajo realizado en la calles del sector de La Marn
La mayor tasa de trabajo realizado en las calles del sector de La Marn, est dada por
los vendedores ambulantes, estos pueden ser: vendedores en los buses, vendedores de
dulces en las calles, vendedores en puestos de sus padres. Muchas veces las personas
regalan caridad al ver que estos menores se encuentran en situaciones de trabajo
aumentando la permisividad social.

34

Tipo de trabajo realizado en la calle

74.0%

9.0%

8.0%
15.0%

13.0%

83.0%

74.0%

71.0%

44.0%
28.0%
8.0%

3.0%

16.0%

Vendedor

1.0%
22.0%

Betunero

Ayudante en negocio familiar

Grfica 4: Tipos de trabajo realizado en las calles del sector de La Marn

Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide
4.4. Muestra del trabajo infantil
4.4.1. Investigacin por medio de cuestionario y grabacin de audio, a nios en
el sector de La Marn
PRIMER CASO
Cul es tu nombre
Luis
Qu edad tienes?
8 aos
Tienes padres y vives con ellos?
Si tengo padres y vivo con ellos.
Por qu trabajas?
Porque mis padres no tienen plata.
Tus padres te obligan a trabajar?
Si.
Cul es tu trabajo?
Vendiendo caramelos.

35

Vendes caramelos en las calles o en los buses?

En los buses.
Qu les ha llevado a trabajar en la calles?
La necesidad.
Eres de Quito?
No. Soy de Latacunga.
Sabes los peligros de trabajar en las calles, en los buses?
Si. As viene un carro, un nio est cruzando calle, viene un carro y la atropella, las motos
van a velocidad y la nia se caen de la moto y el seor queda muerto.
Estudiaste la escuela y hasta qu grado?
Si hasta segundo grado.
Sabes leer y escribir?
Un poco.
Qu te gusta estudiar o trabajar y sacas bastante plata en lo que vendes?
Trabajar. Gano poca plata
Cuntos aos tiene tu hermanita y porqu la traes?
Tiene 2 aos y le traigo para que me vaya ayudando
Te han maltratado para que vayas a trabajar?
Si mis padres me maltratan para que vaya a trabajar.
SEGUNDO CASO
Cmo te llamas ?
Mara.
Qu edad tienes?
13 aos.
Tienes paps?
No.
Qu paso con tus paps?
Me abandonaron
Por qu trabajas?
Para ayudar a mis abuelitos.
En qu trabajas y que haces?
Vendiendo chicles.
En dnde vendes chicles?
36

En los buses.
Cul es el motivo por el qu trabajas en las calles?
Por mis abuelitos para darles el dinero.
Sabes qu peligros corres en las calles?
Si. Me pueden robar o a mis hermanos les pise el carro.
Estudiaste la escuela?
No.
Por qu no estudiaste la escuela?
Porque mis abuelitos no tienen dinero.
Ganas mucho en lo que trabajas?
Ms o menos.
Qu haces con la plata que ganas?
Les doy a mis abuelitos.
Te han maltratado en las calles otras personas?
No.
Qu te gustara hacer por tus abuelitos?
Cuidarlos.
TERCER CASO
Cmo te llamas?
ngela.
Cuntos aos tienes?
10 aos.
Con quin vives?
Con mi pap.
Y tu mam?
No s.
Cuntos hermanos tienes?
Una.
Cuntos aos tiene tu hermana?
13 aos
En que trabaja tu pap?
Vendiendo bonice.
Qu trabajo realizas en las calles?
37

Lustrando zapatos.
Cunto ganas, cuanto cobras por limpiar los zapatos?
Cincuenta centavos o un dlar, o a veces no me pagan.
Qu haces con la plata que ganas?
Le doy a mi pap
Estudias y en qu grado estas?
Si estudio y estoy en sexto grado.
Sabes los riesgos trabajando en las calles y qu riesgos?
Me pueden robar.
Te obligan a trabajar?
No.
Tu trabajas por qu quieres ayudar a tu pap?
Si.
4.4.2. Anlisis de las encuestas grabadas a los nios en las calles del sector de La
Marn.
Mediante cuestionarios y consulta audio grabada a nios y nias que trabajan en el sector de La
Marn se pudo obtener observaciones importantes que apoyan los enunciados de este trabajo, a una
edad temprana; mismos que al comparar con los estudios efectuados, sobre todo del INEC, dan un
marco general de referencia del trabajo infantil en un sector del pas y que se lo puede generalizar
el mismo comportamiento con algunas importantes ciudades del Ecuador.
De los distintos casos que se realiz las encuestas, todos los nios trabajan porqu quieren
ayudar a su hogar muy indistintamente de tener o no tener padres. Tambin porque de alguna
manera son obligados a hacerlo por sus tutores.
El trabajo, de la mano de obra infantil, es muy poco remunerado, sin embargo, ellos lo hacen
porque de esta manera aportan a su familia, lo hacen incluso sin importa las consecuencia a la que
se exponen en las calles. Tambin se puede decir que se torna un componente cultural cuando por
ejemplo los padres que han trabajado desde nios y no reconocen el valor de la escuela para sus
hijos
Ellos tienen muy claro que existe muchos riesgos que existe en las calles como robos o
atropellamiento ya sea de ellos o de sus hermanos, a los que se acoplan o se torna rutinario.

38

Tabla 5: Tabulacin de las encuestas grabadas a los nios, nias que trabajan en el sector
de La Marn
Preguntas
Edad (aos)
Tienes padres
Por qu trabajas
En qu trabajas
Has estudiado

PRIMER CASO
8
Si
Mis paps no tiene
plata.
Vendiendo
caramelos
Estoy en segundo
grado
Gano poco

SEGUNDO CASO
13
No
Ayudar a mis
abuelitos
Vendiendo chicles
en los buses
No he estudiado

TERCER CASO
10
Solo pap
Ayudar a mi pap
Lustrando zapatos

Estoy en sexto
grado
Ganas mucha plata
Ms o menos
De cincuenta ctvos.
a un dlar
Conoces los riesgos Existen robos y
Me pueden robar o Me pueden robar
de trabajar en las
atropellamientos de atropellar a mis
calles
buses o motos
hermanos
Elaborado por: Mallaguari Maritza y Zambrano Aide

4.4.3. Encuesta a nios en el sector de La Marn

39

40

41

42

43

44

45

CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones
Las causas principales por lo que los nios, nias y menores trabajan en el sector de La
Marn son:
Pobreza: Es la principal causa por lo que los menores tienen que hacer de las calles
su segundo hogar, sin tener en cuenta los riesgos que implica. Se tiene un promedio
superior al 60 por ciento de los menores, que trabajan en este sector.
Opcin personal: Debido a que los menores han pasado muchos aos en la calle,
trabajar, se ha hecho algo cotidiano, por lo que, entre un 40 a 50 por ciento optan
por estar en ellas sin que los padres los obliguen. Este caso se puede evidenciar en
los indgenas, mucho tiene que ver las tradiciones, en las que trabajar es regular en
los menores. Otras causas en porcentajes menores son por el maltrato de los padres
o por el abandono que sufren.
Uno de los problemas ms crticos del trabajo infantil es la falta de escolarizacin,
podemos observar que muchos nios pasan en las calles, lo que se traduce en una falta de
46

desarrollo en sus capacidades. Un 66,70 por ciento de los menores en La Marn, es decir, 7
de cada 10 nios, nias o adolescentes prefieren pasar en las calles que estar estudiando.
Se debe establecer recomendaciones y programas que ayuden a erradicar el trabajo
infantil, fomentando de manera ms interesada y programada, al estudio.
Segn las experiencia de las encuestas que se realiz a diferentes nios en las calles del
sector de La Marn podemos concluir que estos menores trabajan para ayudar a su familia
ya sea pap, abuelitos, hermanos.
Si bien el trabajo infantil representa grandes riesgos, para estos grupos, por causas
como el robo o atropellamientos, ellos continan en las calles, unos porque ya se
acostumbraron a trabajar y otros porque se encuentran obligados. Si bien el trabajo de
menores es una privacin a los derechos de la niez, hay que reconocerles la labor que
realizan diariamente e inculcarles a que, el estudio o su formacin personal debe ser lo
primero para que de esta manera puedan ser una ayuda a sus familias, cuando estn en sus
plenas capacidades laborales y de carcter legal.
5.2. Recomendaciones
Es evidente que la pobreza es la principal causa por lo que muchos menores salen a la
calles a intentar conseguir dinero por medio del trabajo sin tener en cuenta el riesgo que
existe. Se debe implementar a travs de charlas nacionales e internacionales a centros que
acogen menores en la calles, charlas a padres y a autoridades pertinentes, de los principales
riesgos que los menores estn expuestos en las calles o en otros lugares de trabajo .
Dar mayor capacitacin a centros, entidades y organizaciones con apoyo del gobierno
tanto nacional como local, para erradicar completamente el trabajo en las calles. Se
necesita una real concientizacin en autoridades, padres, nios, nias y adolescentes.
Concientizar a la sociedad que, por cada vez que damos plata a un nio ya sea por
trabajo o mendicidad, estamos fomentando a que ms nios, nias y adolescentes, hallen
en la permisividad social, mayor fuerza, para no seguir estudiando.

47

Fomentar campaas que permitan dar una visin, de que el trabajo infantil no es la
solucin a la pobreza, ya que si ms nios no estudian estamos creando pobreza de
conocimiento y subdesarrollo a nivel de pas.
De las experiencias que observamos, al realizar las consultas y grabaciones, podemos
recomendar que la sociedad no siga permitiendo este abuso, a los menores; debemos
erradicar este fenmeno y no hacer un crculo cada vez ms grande. No slo es problema
de los padres, sino tambin de las personas que al comprarles lo que venden hacen que ms
nios de alguna manera formen parte de una mendicidad, la cual, debe terminar.

48

CAPTULO VI: BIBLIOGRAFA

Albornoz, M. (2010). En los margenes: El trabajo infantil como poltica cultural. Quito:
Crearimagen.
Briceo, L., & Pinzn, A. (2004). Efectos del trabajo infantil en la salud del menor
trabajador. Bogot.
Congreso Nacional. (2003). Codigo de la Niez y la Adolescencia. Legales.
El telgrafo. (08 de Marzo de 2015). Recuperado el 12 de Enero de 2016, de
http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/quito/1/la-marin-eje-de-la-cotidianidadcapitalina
INEC.

(Noviembre

de

2012).

Ecuador

ama

la

vida.

Obtenido

de

http://www.ecuadorencifras.gob.ec/trabajo-infantil/
OIT. (2003). Organizacin internacional del trabajo. Recuperado el 12 de Enero de 2016,
de http://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm
Ortz, S., & Marco, R. (2010). La medicin estadstica de la pobreza. Madrid: Visin Net.
Robles, M. A. (1998). ADULTOS A LA FUERZA La explotacin laboral de la infancia .
Barcelona: OCTAEDRO.
Rojo, A. (2012). La desocupacin y el trabajo. Buenos Aires: Dunken.
Schmelkes, S., Ramrez, N., & Nesis, F. (2014). El trabajo infantil y el derecho a la
educacin . Mxico: Ariel.
UNESCO.

(02

de

Mayo

de

2013).

Unesco.

Obtenido

de

http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/education-for-sustainabledevelopment/
UNICEF.

(23

de

Marzo

de

2015).

Unicef.

Obtenido

de

http://www.unicef.org/spanish/about/who/index_introduction.html
Whaley, J. (2001). VIOLENCIA INTRAFAMILIAR:Causa biolgicas, psicolgicas,
comunicaciones e interraciales. Mxico: Plaza y Valdez.

49

CAPITULO VII: ANEXOS

ANEXO A: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD

DIC.

Semana

Planteamiento del problema

ENE.
3

FEB.
3

ABR..
3

MAY.
3

Planteamiento de objetivos

Desarrollo de la monografa

Captulo I, II

Capitulo III,IV

Captulo V,

Captulo VI, VII

Entrega primer borrador
Revisin primer borrador
Entrega del segundo borrador
Revisin final del borrador
Aprobacin y entrega digital de
monografa
Anillado y

MAR.

presentacin

vicerrectorado

41

ANEXO B: CRONOGRAMA DE SEGUIMIENTO DE MONOGRAFA

FECHA

TIEMPO

05-11-2015

20:30 21:15

10-11-2015

20:10 21:00

20-11-2015

20: 00 20:30

12-12-2015

21:15 22:00

06-01-2016
08-01-2016
09-01-2016
10-01-2016

22:52 Envo
10:43 Respuesta
16:34 Envo
9:28 Respuesta

19-01-2016
19-01-2016

13:38 Envo
20:27 Respuesta

26-01-2016
27-01-2016

21:47 Envo
9:42 Respuesta

02-02-2016
03-02-2016
04-02-2016
06-02-2016

23: 55 Envo
10:58 Respuesta
00:05 Envo
13:27 Respuesta

ASUNTO
TRATADO

OBSERVACIONES/RECOMENDACIONES

Presentacin del
tema
Modificacin del
tema.
Justificacin del
tema
Justificacin del
tema
Introduccin

Recepcin del tema de monografa y revisin.

Realizacin del
cuerpo
monogrfico
Realizacin del
cuerpo
monogrfico,
bibliografa y
anexos
Conclusiones y
Recomendaciones

Revisin de los captulos I, II. Correccin de

objetivos, descripcin del problema. Se necesita
mayor avance.
Revisin de los captulos III, IV, VI y VII, correccin
de capitulo III y IV. Se recomienda hacer encuesta en
el rea de estudio.

Trabajo final

Revisin del trabajo final. Se recomienda hacer

tabulaciones de las muestras de campo, grabaciones.
Revisin, aprobacin y finalizacin de la monografa.

Trabajo final

Modificacin del tema y presentacin de la

justificacin.
Aceptacin del tema y revisin de la justificacin
Revisin de la justificacin y aceptacin del mismo
Correcciones de la introduccin

Revisin de conclusiones y recomendaciones,

correccin respectiva. Proceso final de la monografa
Se sugiere aadir audio de encuestas.

42

FIRMA DEL FIRMA DEL

ESTUDIANTE DIRECTOR

ANEXO C: MAPA DEL SECTOR DE LA MARN

Fuente: Instituto Nacional de estadstica y Censos INEC

43

44

45