MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Psicologa
Seccin Psicologa Bsica y Social

Teoras y Sistemas Psicolgicos

Evaluacin a distancia
4 Crditos

Titulacin

Ciclo

II

Psicologa

Profesor principal:

Jos Fernando Negrete Zambrano

TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para
contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor
Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, lnea gratuita
1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec

Abril Agosto 2016

Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2016

Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
PRIMER PARCIAL
1 de mayo al 17 de mayo de 2016
CICLOS
FECHAS DE ENVO
GENERAL

ENVO POR TITULACIN

Ciencias de la Educacin, Mencin en:

- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
Contabilidad y Auditora

1 al 10 de mayo de 2016

12 y 13 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

Gestin Ambiental
Economa
Psicologa
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ingls
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Educacin Infantil

1 al 10 de mayo de 2016

13 y 14 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

Derecho
Administracin en Gestin Pblica
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ciencias Humanas y
Religiosas
Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras

1 al 11 de mayo de 2016

14 y 15 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

1 al 12 de mayo de 2016

16 y 17 de mayo de 2016

Todos los
ciclos

TITULACIONES

Administracin en Banca y Finanzas

Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
Informtica
Administracin de Empresas
Comunicacin Social

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec

ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:

Foro acadmico a travs el EVA

En el que se realizan debates o anlisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusin sobre procedimientos). Est planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podr plantearle varios por
bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad opcional.

Chat acadmico a travs del

EVA

Videocolaboracin a travs
del EVA

Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es una actividad opcional.

Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad
opcional.

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Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

A.

Elija la respuesta pertinente para cada pregunta. Le sugiero que lea las los tres
captulos iniciales del texto bsico y la gua.

1.

En las obras de Homero la Ilada y la Odisea se realizan explicaciones sobre la

conducta humana y ciertos acontecimientos de la realidad. Cul era la base
de esas explicaciones:

2.

3.

4.

5.

a.

La conducta humana

b.

Filosofa

c.

Lo mgico y lo mtico

Cul era el significado de Psych,

a.

Psicologa

b.

Aliento de vida

c.

Alma

Para los griegos en qu rgano se encontraba el Thymos:

a.

Hgado

b.

Cerebro

c.

Corazn

El Thymos qu tipo de funciones rega en el ser humano:

a.

Conducta

b.

Razn

c.

Emociones

Al poeta Homero, quien vivi en el siglo VIII a.C. autor de las obras la Ilada y
la Odisea, se le reconoce haber iniciado un tipo de psicologa. Cmo se llam
a ese tipo de psicologa:
a.

pica

b.

Del sentido comn

c.

Concreta

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6.

7.

8.

9.

10.

11.

Tales propuso que es el elemento esencial constituyente de todo lo que

existe. A partir de ese elemento se explica todo lo que existe. A qu elemento
se refera Tales:
a.

Aire

b.

Agua

c.

Tierra

A que se refera la nocin de prueba, propuesta por Pitgoras:

a.

Demostrar la certeza en la realidad

b.

Argumentar lgicamente hasta llegar a una conclusin

c.

Establecer el aprendizaje por medio de la experimentacin

Parmnides y Herclito plantean una serie de reflexiones que les lleva a

formular lo que en Grecia se conoci como:
a.

La Filosofa del Ser

b.

La Filosofa del devenir

c.

La Filosofa del ser y Filosofa del devenir

Herclito de feso afirmaba que lo nico constante en el universo es el

cambio. Esta afirmacin se puede explicar a travs de la siguiente idea:
a.

Nada en el universo es lo mismo dos veces.

b.

La nica verdad que cambia es la realidad

c.

En la existencia cambiante existe un reino del ser puro

Los protopsiclogos intentaban explicar la mente y el comportamiento a

travs de mtodos y descubrimientos de una naciente disciplina. Cul era
esa disciplina:
a.

Psicologa

b.

Fisiologa

c.

Filosofa

Su mtodo era un dilogo innovador que denomin lenchos

a.

Alcmen

b.

Homero

c.

Scrates

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12.

13.

14.

15.

16.

17.

Platn consideraba que el alma es el agente que forma y almacena las ideas.
Deca de ella que es una sustancia espiritual que se encontraba formada por:
a.

La razn y apetitos.

b.

Razn y fe

c.

Apetitos y deseos

El concepto de alma de Platn consideraba que existen dos elementos de la

razn. Cules son esos elementos:
a.

Racional e irracional

b.

Ideas y verdades

c.

Razones y certezas

Deca que en la realidad slo existen los tomos y el vaco:

a.

Aristteles

b.

Demcrito

c.

Anaxmenes

Palabra griega que se traduce como felicidad a la cual Scrates la entendi

como un ejercicio humano virtuoso.
a.

Nous

b.

Thymos

c.

Eudaemona

Sus aportes metodolgicos fueron muy importantes para su poca, por esa
razn fue considerado como el fundador de la ciencia:
a.

Platn

b.

Scrates

c.

Aristteles

Escribi la obra Confesiones, que adems de ser importante para comprender

la psicologa, es un texto referente en la historia de la psicoterapia.
a.

San Pablo

b.

San Agustn

c.

San Francisco

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18.

19.

20.

21.

22.

23.

Obra escrita por Platn en la que se da a entender que el mundo tiene un

orden racional.
a.

El Timeo

b.

Ciudad de Dios

c.

Edad oscura

Pedro Abelardo se dedic a trabajar acerca de la relacin de razn y fe. Basado

en una tcnica socrtica que recurra a utilizar pregunta y respuesta. Cmo
se llamaba esa tcnica socrtica?
a.

Mayutica

b.

Dialctica

c.

Sofismo

La fuerza de las conclusiones de Pedro Abelardo legitimaron dos recursos

para entender la realidad en el medioevo. Cules eran estos dos recursos
humanos que se confrontaban de manera irreconciliable:
a.

ciencia

b.

razn

c.

empirismo

Qu define la esencia de la Persona segn Santo Toms:

a.

alma

b.

inmortalidad

c.

racional

Para Santo Toms de Aquino en que se basa el conocimiento:

a.

sentidos

b.

sentidos

c.

razn

En qu se basaba Bacon cuando aplicaba su mtodo cientfico:

a.

Observacin

b.

Deduccin

c.

Inductivo

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24.

25.

26.

La observacin del cuerpo como mquina de Leonardo da Vinci abre paso

sobre todo a una poca. Identifquela en el siguiente listado:
a.

Cultural

b.

Cientfica

c.

Humanstica

Galileo Galilei afirm de la ciencia que se trata sobre todo de:

a.

Medicin

b.

Experimentacin

c.

Deduccin

Lea, analice y relacione los enunciados con la opcin correcta:

Sus observaciones permitieron comprender la hiptesis

segn la cual el sol ocupa el centro del universo.
El lenguaje desempeaba un papel muy importante dentro
de la concepcin de la mente.
Sent las bases de la psicofsica, realiz importantes
trabajos sobre la percepcin.
La mente y el cuerpo son la misma cosa, pero pueden ser
contempladoscomo procesos cerebrales de naturaleza
fisiolgica o como hechos mentales o pensamientos.
Sostuvo que gran parte de la personalidad y las capacidades
infantiles son innatas, igualmente son principios prcticos
innatos los motivos para buscar la felicidad y evitar el
sufrimiento.

Alternativas de respuesta
Ren Descartes
John Locke
Wilhelm Leibniz
Baruch Spinoza
Galileo Galilei
Estrategias para responder la pregunta 26
Lea atentamente cada uno de los enunciados
Revise los captulos referentes a la Revolucin cientfica y la ilustracin del texto bsico.
Identifique la opcin ms adecuada

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27.

Analice el captulo sobre la revolucin cientfica relacione los aportes con

quienes fueron responsables de esos acontecimientos.

Sus conjeturas llevan a ver al ser humano como

una gran mquina
Consideraba el mundo fsico como paralelo al
mundo psicolgico del individuo y propuso
explicaciones probadas posteriormente por la
psicofsica, fue precursor de la psicologa moderna
Defendi con firmeza el hecho que la mente fuera
objeto de estudio de la psicologa.
Sus ideas ms significativas para la psicologa
tienen que ver con la percepcin, con ellas se
sientan las bases para la psicofsica.
Lo esencial en los hombres no es la razn natural,
sino la voluntad y la capacidad para la fe.

Alternativas de solucin
Descartes
Johannes Keppler
Pascal
Newton
Leibniz
Estrategias para responder la pregunta 27
Lea atentamente cada uno de los enunciados
Revise el captulo Revolucin cientfica del texto bsico:
Identifique la opcin ms adecuada

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28.

Para responder a esta actividad le pido que analice los captulos sobre la
revolucin cientfica y la Ilustracin y relacione los autores que se citan con
los aportes o acontecimientos sobresalientes de esa poca
Deca que solo la materia existe, crea que todo
conocimiento est relacionado con la percepcin
sensorial,
Reflexion sobre el individuo, la sociedad y el
gobierno desde un punto de vista naturalista.
Sus postulados sobre mente y cuerpo han sido
fundamentales para comprender al ser humano.
Afirma que el conocimiento directo de la mente
resulta posible a travs de la introspeccin.
Estableci que la razn en s misma, tena poca
capacidad para producir conocimiento til acerca
del mundo.

Estrategias para responder a la pregunta 18

Lea atentamente cada uno de los enunciados
Revise los captulos sobre la Revolucin cientfica y la Ilustracin del texto bsico.
Para cada enunciado identifique la opcin adecuada.

10

Deca que solo la materia existe, crea que todo conocimiento est
relacionado con la percepcin sensorial,

Reflexion sobre el individuo, la sociedad y el gobierno desde un punto

de vista naturalista.

Sus postulados sobre mente y cuerpo han sido fundamentales para

comprender al ser humano.

Afirma que el conocimiento directo de la mente resulta posible a travs

de la introspeccin.

Estableci que la razn en s misma, tena poca capacidad para producir

conocimiento til acerca del mundo.

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29.

Para responder a esta actividad le motivo leer a los diferentes autores que se
citan en el captulo la Psicologa de la conciencia:
Wundt
Psicologa del acto
Escuela de Wrzburg
Brentano
Psicologa de la Gestalt

Opciones de respuesta

En su mtodo utiliz de manera predominante la Introspeccin.

Se centra en la relacin inseparable del individuo con su entorno,

Los pensamientos no estn necesariamente acompaados de imgenes.

Plante que el acto mental es ms importante que el contenido de la

conciencia.

Es un sistema de psicologa que ve los acontecimientos psicolgicos

como fenmenos organizados, unificados y coherentes.

Estrategias para responder la pregunta 29

Lea atentamente cada uno de los enunciados
Revise el captulo referente a la Psicologa de la conciencia del texto bsico.
Para cada enunciado identifique la opcin adecuada, coloque la respuesta en la
columna pertinente.
30.

Para finalizar esta actividad objetiva le solicito que investigue la psicologa

de la Gestalt para responder las siguientes preguntas de opcin mltiple:

A qu principio de la Gestalt corresponde la siguiente afirmacin: Aquellos estmulos

que son similares o semejantes con otros, son considerados como parte de un todo
a.

Principio de proximidad

b.

Principio de semejanza

c.

Principio de continuidad

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De acuerdo con la Gestalt, por qu se encuentra regida la dinmica del espacio vital
a.

Estmulos del entorno

b.

Constructos motivacionales

c.

Relaciones del individuo con el medio

Qu autor de la Gestalt argumentaba que la personalidad debe verse en el contexto

del campo dinmico o topologa de las relaciones del individuo con el medio?
a.

Wolfgang Khler

b.

Kurt Koffka

c.

Kurt Lewin

En el principio de semejanza: Cmo se consideran aquellos estmulos que son

similares o semejantes a otros?
a.

Parte de un todo.

b.

Fenmeno completo

c.

Componentes aislados

La Gestalt hizo estudios importantes sobre la solucin de problemas y el insight. En

qu tipo de procesos se aplic?
a.

Aprendizaje

b.

Sensoriales

c.

Emocional

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1.

Analice las opciones de respuesta y elija aquellas que le permitan completar

el siguiente esquema sobre la Psicologa de la Conciencia.
Corrientes psicolgicos

Respuesta

Estructrualismo
Psicologa del Acto
Escuela de Wrzburg
Psicologa de la Gestalt

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Opciones de respuesta
a.

Los pensamientos no estn necesariamente acompaados de imgenes.

En la Conciencia hay ms contenidos que los elementos sensoriales.

b.

Son organizaciones naturales, fsicamente reales, que encontramos en la

naturaleza, en el cerebro y en la experiencia, siendo todas ellas isomorfas.

c.

Se centra en la relacin inseparable del individuo con su entorno y

concibe la conciencia como una unidad manifestada en actos.

d.

Describe los componentes de la conciencia en trminos de sus elementos

bsicos, describe las combinaciones de los elementos de la conciencia y
explica la relacin con el sistema nervioso

Estrategias para responder la pregunta 1

Lea el captulo correspondiente a la Psicologa de la Conciencia

Identifique los aportes respectivos de acuerdo a la temtica que seala el

cuadro.

Tenga cuidado de no confundirse

2.

Realice un ensayo sobre el siguiente tema:

Entre los aos 1600 y 1800 la ciencia triunfa sobre otras explicaciones que
intentaban esclarecer los acontecimientos humanos y hechos de la naturaleza.
Redacte un ensayo sobre lo ms significativo de este periodo que lo encuentra
bajo el tema el malestar de la razn que se encuentra en el libro bsico.

Estrategias para responder la pregunta 2

Lea el captulo 6 correspondiente a la Ilustracin.

El ensayo debe estar compuesto de la siguiente manera:

Prrafo introductorio
Dos prrafos que sustenten la respuesta
Prrafo final de conclusiones

Debe contener un mnimo de 300 palabras y un mximo de 400 palabras.

Debe incluir referencias bibliogrficas, segn normas APA

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13

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

3.

Realice un ensayo sobre el siguiente tema:

Los aportes de Descartes para el desarrollo de psicologa. Recuerde que sus postulados
sobre mente y cuerpo han sido fundamentos sustanciales para comprender al ser humano.
Estrategias para responder la pregunta 3

Lea el captulo correspondiente la revolucin cientfica.

Identifique el tema solicitado

Fundamente las ideas de Descartes, no realice copias textuales, recurra al

formato APA para citar ideas de otros autores.

El ensayo debe estar compuesto de la siguiente manera:

Prrafo introductorio
Dos prrafos que sustenten la respuesta
Prrafo final de conclusiones
Debe contener un mnimo de 300 palabras y un mximo de 400 palabras.
Debe incluir referencias bibliogrficas, segn normas APA

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el

documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.

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PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2016

Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
SEGUNDO PARCIAL
1 de julio al 17 de julio de 2016

CICLOS
FECHAS DE ENVO
GENERAL

ENVO POR TITULACIN

Ciencias de la Educacin, Mencin en:

- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
Contabilidad y Auditora

1 al 12 de julio de 2016

16 y 17 de julio de 2016

Todos
los ciclos

Gestin Ambiental
Economa
Psicologa
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ingls
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Educacin Infantil

1 al 11 de julio de 2016

15 y 16 de julio de 2016

Todos
los ciclos

Derecho
Administracin en Gestin Pblica
Ciencias de la Educacin, Mencin en: Ciencias Humanas y
Religiosas
Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras

1 al 10 de julio de 2016

14 y 15 de julio de 2016

Todos
los ciclos

1 al 10 de julio de 2016

12 y 13 de julio de 2016

Todos
los ciclos

TITULACIONES

Administracin en Banca y Finanzas

Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
Informtica
Administracin de Empresas
Comunicacin Social

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec

ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:

Foro acadmico a travs el EVA

En el que se realizan debates o anlisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo
en grupo (lluvia de ideas, discusin sobre procedimientos). Est planificado y moderado por el tutor
y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podr plantearle varios por
bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad opcional.

Chat acadmico a travs del

EVA

Videocolaboracin a travs
del EVA

Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es una actividad opcional.

Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es una actividad
opcional.

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PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA.

Los contenidos para desarrollar esta actividad los encuentran en el texto y la gua
didctica.
1.

2.

3.

4.

16

El caso de Ana O es muy importante en la literatura psicolgica ya que a

partir de su tratamiento se inicia una nueva experiencia en el tratamiento
de las personas diagnosticadas con histeria. Cmo se llam ese tratamiento.
a.

Catarsis

b.

Hipnosis

c.

Introspeccin

Quin estableci en su teora principios motivacionales que dependan de

fuerzas energticas que se encuentran ms all del nivel de conciencia del
yo.
a.

Joseph Breuer

b.

Carl Jung

c.

Sigmund Freud

Mtodo que consista en estimular a los pacientes a que hablaran de

cualquier cosa que les viniera a la mente, sin importar que tan desagradable
o incmoda fuera.
a.

Anlisis de los sueos

b.

Catarsis

c.

Hipnosis

Freud practicada esta tcnica en una atmsfera relajada en la cual intentaba

que pensamientos y recuerdos ocultos se manifiesten en la conciencia.
Identifique este mtodo:
a.

Asociacin libre

b.

Anlisis de los sueos

c.

Catarsis

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Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

5.

6.

7.

8.

9.

10.

El principal constructo motivacional de la teora de la personalidad segn

Freud se deriva de los instintos, a los que este autor los defina como:
a.

Fuerzas biolgicas que liberan energa mental.

b.

Contenidos heredados que no se encuentran en la consciencia.

c.

Elementos del inconsciente colectivo

Para Freud qu funcin cumpla la ansiedad:

a.

Evidenciar que existe patologa psquica.

b.

Mantener el equilibrio de la personalidad.

c.

Signo que demostraba que haba algn tipo de trastorno.

El anlisis de los sueos era utilizado por Freud para explorar que tipo de
contenidos:
a.

Ansiosos

b.

Onricos

c.

Instintivos

Es la etapa que desde el enfoque freudiano busca explicar la gratificacin a

travs de la boca. Vivencias de inseguridad y de otro tipo puede ocasionar
complicaciones en el resto del periodo evolutivo. Cmo le llam Freud a esta
complicacin psquica.
a.

Fijacin flica

b.

Fijacin Oral

c.

Inmadurez

Es un estado psicosexual de desadaptacin, que se explica cuando el infante

tiene un fuerte deseo sexual por su madre.
a.

Complejo de Edipo

b.

Complejo de Electra

c.

Periodo genital

Destac el equilibrio de fuerzas conscientes e inconscientes como la meta de

la personalidad:
a.

Freud

b.

Jung

c.

Adler

La Universidad Catlica de Loja

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Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

11.

12.

13.

14.

15.

16.

18

Cul era la funcin de los sueos planteados por Carl Jung:

a.

Adaptacin para mantener el equilibrio

b.

Comunicar traumas y conflictos intrapsquicos

c.

Evidenciar el mundo simblico del paciente

Que representante del psicoanlisis describi la motivacin como el resultado

de un aumento de la tensin de las barreras entre las neuronas.
a.

Adler

b.

Freud

c.

Fromm

Segn Freud durante las etapas psicosexuales el nio transita por el ciclo
edpico hasta el comportamiento sexual adulto. Cules son las caractersticas
de este ciclo:
a.

Fuerte deseo sexual por su madre, miedo al padre y ansiedad de ser

castrado.

b.

Odio al padre y fuerte deseo sexual por la madre

c.

Odio al padre y ansiedad neurtica de ser castrado

Identifique con qu representante del conductismo se relaciona la siguiente

conclusin: El aprendizaje ocurre cuando el comportamiento operante
queda bajo el control del reforzamiento ambiental.
a.

Konorski

b.

Hull

c.

Skinner

Segn Freud qu conflicto se manifiesta en la homosexualidad

a.

Crisis de desarrollo en la etapa psicosexual

b.

Edipo no resuelto.

c.

Fijaciones orales

Pavlov a travs de sus investigaciones crea que haba descubierto la forma

bsica de las asociaciones. Cmo explicaba l este descubrimiento en
trminos de aprendizaje:
a.

La relacin temporal o de contigidad era el principio fundamental de

adquisicin de asociaciones.

b.

Frente a estmulos similares existe una generalizacin del comportamiento.

c.

La relacin contigua entre estmulos del medio y la funcin mediadora

del crtex.
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

17.

18.

19.

20.

21.

La psicologa conductista apareci en el siglo XX para estudiar el

comportamiento en trminos de adaptacin a los estmulos del medio. Ese
proceso estaba mediado por el aprendizaje, sin embargo es importante
entender qu principios lo regan.
a.

Empirismo

b.

Asociacin

c.

Reduccionismo sensorial

Para Skinner el aprendizaje ocurre cuando el comportamiento operante

queda bajo el control e influencia del entorno. Cmo le llam a esta
particularidad de control:
a.

Refuerzo positivo.

b.

Reforzamiento ambiental

c.

Condicionamiento ambiental

El concepto de ser humano de Skinner con qu caractersticas estaba

relacionado.
a.

Aprendizaje y conducta verbal

b.

Tener control, entender y aprovechar de las contingencias

c.

Autodeterminacin y conciencia

Watson seal que el campo de la Psicologa es el comportamiento. Plante

que este es posible entenderse mediado por dos factores fundamentales.
Identifique cules son:
a.

Actos reflejos

b.

Estmulos y respuestas

c.

Ejercicio y efecto

Si un nio tiene alimento y bebida, solo entonces se puede decir que

puede acceder al siguiente nivel jerrquico de acuerdo al planteamiento de
Abraham Maslow. Indetifique cul es ese nivel:
a.

Amor y pertenencia

b.

Seguridad

c.

Autoestima

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Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

22.

23.

24.

25.

26.

27.

20

El movimiento psicolgico de la Tercera Fuerza parte de principios

existencialistas que se centran en tres elementos esenciales. Identifique esos
factores fundamentales.
a.

Autorrealizacin, autoestima y autovaloracin

b.

Seguridad, amor y pertenencia

c.

Identidad, valores y autenticidad

Cul es el resultado que se espera de la relacin emptica entre terapeuta y

cliente, bajo el modelo de Carl Rogers?
a.

Satisfaccin progresiva de sus necesidades

b.

Aceptacin personal

c.

Se vuelve ms consciente de sus sentimientos y experiencias autnticas

A qu autor corresponde la afirmacin somos lo que hacemos?

a.

Carl Rogers

b.

Jean-Paul Sartre

c.

Martn Heidegger

Carl Rogers dividi su enfoque psicoteraputico en tres momentos. Cules

son estos?
a.

Catarsis, centrada en el cliente y rapport.

b.

No directiva, centrada en el cliente, como un encuentro interpersonal

c.

Relacin subjetiva, actuar como una persona que trata a otra, sin
condiciones

En la psicologa humanista, se ve al individuo en busca del desarrollo total

de sus capacidades o posibilidades, en ella se destacan fundamentalmente
ciertos valores que ataen a la realizacin de las posibilidades humanas. Qu
valores esenciales considera este sistema de psicologa?
a.

Libertad personal y responsabilidad.

b.

Empata y respeto a las individualidades

c.

Autenticidad y libertad

Segn Rogers el psiclogo clnico deba dominar un valor importante,

que segn l, era la nica manera de comprender el mundo personal y yo
subjetivo del cliente:
a.

Empata

b.

Solidaridad

c.

Atencin
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

28.

29.

30.

31.

La clave de la teora asociacionista de Guthrie radica en el principio nico de

la contigidad. Esta es fundamento de qu capacidad humana:
a.

Aprendizaje

b.

Percepcin

c.

Sensacin

Qu hiptesis de Vigotsky prob Luria:

a.

El lenguaje es la expresin del pensamiento

b.

El habla constituye un vnculo entre la conducta y el pensamiento

simblico.

c.

La comunicacin es fundamento del lenguaje simblico

Qu autor deca que la psicologa es el estudio de las relaciones estmulos

respuestas.
a.

Walter Hunter

b.

Edward Tolman

c.

Clark Hull

Analice los enunciados del cuadro a continuacin y relacinelos con el

sistema de psicologa que le corresponde.

La psicologa es la ciencia de la vida mental

La funcin del pensamiento consiste en producir hbitos de accin
Defenda que las facultades del cerebro venan determinada por la
herencia.
La diferencia entre los procesos mentales de las distintas especies se
reducen al nmero de asociaciones que puede llevar a cabo el cerebro
Su psicologa es parte de una biologa evolucionista y materialista
Estaba convencido de que las diferencias individuales ms importantes
incluidas las de la moralidad, carcter e intelecto, no eran adquiridas.

Alternativas de respuesta
Galton
Spencer
Charles Peirce
J. Gall
William James
Darwin

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21

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

Estrategias para responder pregunta 31

Lea atentamente cada uno de los enunciados

Revise el captulo correspondiente a psicologa de la adaptacin que se

encuentra en el captulo 10 del texto bsico.

Identifique cada una de las alternativas de respuesta.

32.

Analice los siguientes postulados tericos y relacinelos con el autor o

concepto que corresponda.
Postulado

Autor

Lo que la sociedad denomina perverso es solo el desarrollo de

uno de los componentes del instinto sexual.
Trabaj sobre los sentimientos de inferioridad y la voluntad de
poder compensatoria.
Buscaba patrones universales de simbolismo en la historia y las
culturas.
Se concibe la mente como un espacio en que las ideas se mueven
entre la conciencia y el inconsciente.
Tienen una base sexual y surgen de la incapacidad del paciente
para manejar algn aspecto de su sexualidad.
Son realizaciones de deseos, es decir, una expresin de deseos
inconscientes.
Es un factor central en el concepto del inconsciente. Se trata de
un acto continuo de negacin del acceso a la conciencia de los
deseos sexuales inaceptables.

Opciones de respuesta
Sueos
Represin
Jung
Modelo topogrfico
Neurosis
Freud
Adler

22

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

Estrategias para responder la pregunta 32

Lea atentamente cada uno de los enunciados

Revise los captulos correspondientes a la psicologa del inconsciente en el

texto bsico.

Tome en cuenta en unos casos los autores y en otros los conceptos pertinentes
para que los asocie correctamente.

Tenga cuidado de no confundir los elementos similares.

33.

De los siguientes enunciados identifique a que autor del conductismo

corresponden.
Enunciado

Autor

Criticaba en la introspeccin defectos de carcter emprico, filosfico

y prctico

Watson

No vea en el conductismo algo nuevo sino simplemente un retorno

a la vida primitiva, con la cual mente y cuerpo se relacionan como la
actividad y el rgano
Intent demostrar que la conducta propositiva poda explicarse desde
un punto de vista mecanicista
Al igual que Watson responsabilizaba al entorno de la conducta.
Propuso la teora del aprendizaje social
La conciencia proporciona representaciones que guan la conducta

Opciones de Respuesta
Tolman
skinner
Osgood
Perry
Watson
Hull
Estrategias para responder la pregunta 33

Lea atentamente cada uno de los enunciados conductistas

Revise el captulo 11 correspondiente al conductismo que se encuentra en el

texto bsico.

Identifique cada una de las alternativas de respuesta.

Tenga cuidado de no confundir los enunciados similares.

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23

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1.

En el tratamiento teraputico es fundamental definir de manera concreta el

modelo teraputico que se va a elegir para la intervencin. Sobra decir que
ese modelo debe estar enmarcado en un sistema psicolgico.
De acuerdo a los conocimientos que tiene hasta el momento, relacione de
manera correcta el sistema psicolgico con el modelo teraputico que cada
sistema sigue.

Estrategias para responder a este ensayo:

Lea y analice los apartados correspondientes a los diferentes sistemas de

psicologa que se sealan.

Relacione cada sistema que encuentra en el recuadro con su correspondiente

modelo teraputico.
Sistemas de la Psicologa
Psicoanlisis

Conductismo

Humanismo

Gestalt

Opciones de respuesta de modelo teraputico

1.

Aplicacin de refuerzos positivos y negativos para moldear una nueva conducta

2.

Catarsis como forma de tratamiento, asociacin libre, anlisis de los sueos

3.

Sensaciones y percepciones de las personas como parte del crecimiento mental.

Se aprende de la experiencia recibida pero entendindola

4.

No directiva, centrada en el cliente y encuentro interpersonal

24

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

2.

Clasifique las necesidades que a continuacin se presentan de acuerdo a la

Teora de las Necesidades de Maslow.
Necesidades de tomar conciencia de s
mismas, preocupadas por el crecimiento
personal
Incluyen las necesidades de pertenencia,
amor y cario.
Son necesidades de un empleo constante,
atencin mdica, un lugar donde vivir, etc..
Son las necesidades ms bsicas e instintivas
ya que todas las dems necesidades se
vuelven secundarias y menos importantes
hasta que se satisfagan.
Necesidad de aquello que aumenta la
autoestima, sensacin de valor personal,
reconocimiento social y logros.

Necesidades fisiolgicas

Necesidades de seguridad

Las necesidades sociales

Las necesidades de estima

Las necesidades de autorrealizacin

3.

Analice la siguiente figura para completar los espacios en blanco, de acuerdo

a lo que la teora psicoanaltica plantea, frente al proceso de produccin de
los sueos

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25

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

4.

Para completar este grfico le sugiero consultar el captulo 9 del texto

bsico que hace referencia a la Psicologa del inconsciente

Los espacios sealados con nmero son los espacios vacos a completarse

En esta actividad se presentan varios autores que son significativos para

el desarrollo del conductismo. Usted debe relacionar los aportes que estos
autores realizaron en el campo de la psicologa conductista.
APORTE

Autor

Seal dos hechos experimentales en los procesos de

adquisicin y extincin: Estmulo incondicionado
Estmulo condicionado Respuesta incondicionada
Respuesta condicionada
Concluy que hay dos principios bsicos de aprendizaje:
ejercicio y efecto. La ley de ejercicio dice que las
asociaciones se fortalecen por repeticin y desaparecen
por falta de uso. La ley original del efecto enuncia que
las respuestas que generan recompensas o satisfaccin
tienden a repetirse.
Frente a cada respuesta, hay un estmulo desencadenante
que era el generador de la conducta del organismo
Consideraba al nivel fisiolgico como un componente
explicativo de los hechos psicolgicos. La integridad de
la conducta observable se daba por sentada y entonces
se investigaban los sustratos fisiolgicos.
Realiz investigaciones sobre el desarrollo del lenguaje
y el pensamiento, la neurofisiologa de las funciones
corticales y las comparaciones interculturales de
sistemas de signos
La clave de la teora asociacionista radica en el principio
nico de que la contigidad es el fundamento del
aprendizaje. Vea la conducta en trminos de movimiento
ms que de respuestas, entenda que los movimientos
son los componentes de unidades pequeas de
movimientos en su mayor parte musculares.

26

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Teoras y Sistemas Psicolgicos

La principal variable de mediacin para el aprendizaje

se llama fuerza de hbito (sHR) que para establecer
asociaciones depende de dos factores: principio de
contigidad y principio de reforzamiento.
Adopt el isomorfismo mental, constructo que utiliz
para describir el producto central del aprendizaje en
trminos de adquisicin de mapas de campo cerebrales
como representaciones cognoscitivas del entorno
aprendido.
Sostena que la conducta estaba sujeta a la determinacin
del entorno: si este se encuentra controlado, aquella
tambin.

Opciones de respuesta
Pavlov
Thorndike
Watson
Karl Lashley:
Luria
Guthrie
Hull
Tolman
Burrhus Skinner
Estrategias para realizar esta actividad:

Lea y analice los contenidos que se encuentran en la gua didctica, en el

apartado sobre el conductismo.

Con los contenidos que se presentan en la gua apyese para relacionar autores
y aportes en esta actividad.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el

documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
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