TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO

Grupo de trastornos caracterizados por retrasos en el desarrollo de las

aptitudes de socializacin y comunicacin.
Estas alteraciones cualitativas que definen estos trastornos son
claramente impropias del nivel de desarrollo o edad mental del sujeto.
Se caracterizan por una perturbacin grave y generalizada de varias
reas del desarrollo: sociales, cognitivas y de comunicacin.
As como un repertorio repetitivo, estereotipado y restrictivo de
conducta, intereses y actividades.
Se pueden observar sntomas en la primera infancia ante de los 3
aos.
Los trastornos generalizado del desarrollo son: autismo, sndrome de
Asperger, sndrome de Rett, trastorno desintegrativo infantil y
trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
Sntomas generales:

Problemas para usar y entender el lenguaje.

Dificultad para relacionarse con personas, objetos y sucesos.
Juegos pocos usuales con los juguetes y otros objetos.
Dificultad con los cambios de las rutinas o el ambiente familiar.
Movimientos corporales
Patrones conductas repetitivos.

AUTISMO
Trastorno del desarrollo cerebral caracterizado por una alteracin de
las aptitudes de interaccin social y comunicacin, y un rango
limitado de actividades e intereses.
Se detecta al nacimiento o durante los 30 primeros meses de vida.
Sntomas:

Respuesta anormal a estmulos auditivos y visuales

Dificultades en la comprensin del lenguaje hablado
Retraso en el desarrollo del lenguaje
Graves perturbaciones relacionales.
Inteligencia disminuida, normal o superior.
Falta de reciprocidad social o emocional.

SNDROME DE ASPERGER
Trastorno neurobiolgico que afecta varias reas del desarrollo
personal.
Presenta una alteracin grave y continua en la interaccin social, en
el desarrollo de patrones de conducta, inters y actividades
restrictivas y repetitivas.
Trastorno importante en muchas conductas de relacin no verbal,
como contacto ocular, expresin facial, posturas corporales y gestos
para regular la interaccion social.
En contraste con el trastorno autista no aparecen retrasos en el
lenguaje significativos. Tienen un leguaje extrao con limitaciones
pragmticas, como un lenguaje formal y un vocabulario pedante e
inapropiado a veces.
No se observan retrasos en el desarrollo cognitivo. Pero supone una
discapacidad para entender el mundo de lo social. Incapacidad para
desarrollar relaciones con los compaeros adecuados al nivel de
desarrollo.
Ausencia de la tendencia espontanea para compartir con otras
personas disfrutes, intereses y objetivos. Y falta de la reciprocidad
social o emocional.

TRASTORNO DE RETT
Trastorno del sistema nervioso que lleva a una regresin en el
desarrollo. Generado por una mutacin del gen MELP2 que se
encuentra en el cromosoma X.
Se caracteriza por retraso mental, microcefalia, caractersticas
autistas y movimientos estereotipados peculiares de la mano.
La mayor parte de los casos se observan en niasLos lactantes con sndrome de Rett tienen una apariencia normal
hasta que alcanza el final de su primer ao (nacimiento y
desenvolvimiento normal hasta los 6 o 18 meses).
Sntomas (pueden varias la gravedad):

Problemas en el desarrollo del lenguaje

Comunicacin visual intensa
Movimientos repetitivos y temblorosos en las manos. Frotacin
de ambas manos como si se las estuviera lavando.
Disminucin de la funcin motora para caminar.

Salivacin excesiva, problemas respiratorios, escoliosis,

convulsiones.
El permetro de la cabeza disminuye hacia los 2 aos de edad.
Desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo gravemente
afectado, con retraso psicomotor grave.

Etapas o estadios:
Etapa de iniciacin temprana o estancamiento: 6-18 meses. Perdida
de inters en el juego.
Etapa de destruccin acelerada o de regresin: 1 a 3 aos. Perdida
del lenguaje y comportamiento autoestimulante.
Etapa de nivelacin o estabilizacin: 2-10 aos. Retraso mental
severo, movimientos repetitivos de las manos, mejora del contacto y
comunicacin.
Etapa de deterioro motor tardo: despus de la niez o despus de los
10 aos. Perdida de la capacidad motora, retardo en el crecimiento y
ausencia del lenguaje

TRASTORNO DESINTEGRATIVO INFANTIL

Se caracteriza por una regresin en varias reas de funcionamiento.
Desarrollo aparentemente normal o por lo menos los primeros 2 aos
presentando comunicacin verbal y no verbal, relaciones sociales,
juego y comportamiento adaptativo apropiado a la edad del nio.
Se describe como un deterioro a lo largo de varios meses de
funcionamiento intelectual, social y lingstico. El retraso mental
tiende a ser ms frecuente y pronunciado.
Diagnostico:

Prdida significativa de habilidades previamente adquiridas

antes de los 10 aos: Lenguaje expresivo o receptivo,
habilidades sociales o comportamiento adaptativo, control
intestinal, juego habilidades motoras.
Anormalidades en al menos de las siguientes reas:
1. alteraciones cualitativas de la interaccin social: alteraciones
de comportamientos no verbales, incapacidad para
desarrollar relaciones con compaeros, falta de reciprocidad.
2. alteraciones cualitativas de la comunicacin: retraso o
ausencia de lenguaje oral, incapacidad para iniciar o

mantener una conversacin, uso estereotipada y repetitivo

del lenguaje.

TRASTORNO
GENERALIZADO
ESPECIFICADO

DEL

DESARROLLO

NO

No rene en su totalidad los criterios de un trastorno generalizado de

desarrollo especfico, esto quiere decir que forma incompleta o
inapropiada los sntomas.