Fisica Termica Teorica e Experimental

PRESIDENTE DA REPBLICA
LUS INCIO LULA DA SILVA

MINISTRO DA EDUCAO
FERNANDO HADDAD
SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
ELIEZER PACHECO
DIRETOR GERAL
FRANCISCO DAS CHAGAS DE MARIZ FERNANDES
DIRETOR DA UNIDADE SEDE
ENILSON ARAJO PEREIRA
DIRETOR DA UNED-MOSSOR
CLVIS COSTA DE ARAJO
DIRETOR DA UNED-CURRAIS NOVOS
RADIR DIAS DE MEDEIROS
DIRETOR DA UNED-IPANGUAU
PAULO ROBERTO LEIROS DE SOUZA
DIRETOR DA UNED-ZONA NORTE
ANNA CATHARINA DA COSTA DANTAS
DIRETOR DE ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO
VALDELCIO PEREIRA RIBEIRO
DIRETOR DE ENSINO
BELCHIOR DE OLIVEIRA ROCHA
DIRETOR DE PESQUISA
JOS YVAN PEREIRA LEITE
DIRETOR DE RELAES EMPRESARIAIS E COMUNITRIAS

LIZNANDO FERNANDES DA COSTA
DIRETORA DE ASSUNTOS ESTUDANTIS
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CHEFE DE DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
AURIDAN DANTAS DE ARAJO
COORDENADOR DA EDITORA
SAMIR CRISTINO DE SOUZA
ARTE DA CAPA
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REVISO ORTOGRFICA
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CONTATOS
Editora do CEFET-RN
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Natal-RN. Fone: (0XX84) 4005-2668, 3215-2733
e-mail: dpeq@cefetrn.br
Antnio Arajo Sobrinho

Gilberto Morel de Paula e Souza
FSICA TRMICA
TERICA E EXPERIMENTAL
2006
Fsica trmica : terica e experimental

Copyright 2006 da Editora do CEFET-RN
Todos os direitos reservados
Nenhuma parte desta publicao poder ser reproduzida ou transmitida de
qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrnico ou mecnico, incluindo
fotocpia, gravao ou qualquer tipo de sistema de armazenamento e transmisso
de informao, sem prvia autorizao, por escrito, da Editora do CEFET-RN.
Diviso de servios Tcnicos

Catalogao da publicao na fonte.
Biblioteca Sebastio Fernandes (BSF) CEFET/RN
Arajo Sobrinho, Antnio.
Fsica trmica : terica e experimental / Antnio Arajo Sobrinho,
Gilberto Morel de Paula e Souza.__ Natal: Editora do CEFET-RN, 2006.
149p.
ISBN
85-89571-14-9
978-85-89571-14-2
1. Termometria. 2. Dilatao. 3. Calorimetria. 4. Termodinmica.

I. Souza, Gilberto Morel de Paula e. II. Ttulo
CDD 530
CEFET/RN/BSF
Agradecimentos
Aos professores do CEFET-RN: Prof. Dr. Caubi Ferreira da

Silva Jnior, Prof. Msc. Manoel Leonel de Oliveira Neto e
Prof. Msc. Zanoni Tadeu Saraiva Santos, pelas contribuies
nas discusses das atividades experimentais antes da
elaborao de nosso livro.
A nossos estudantes de ontem, de hoje e de sempre que
com suas indagaes sempre nos estimularam para que nos
dedicssemos com mais profissionalismo a nossas tarefas
educativas.
diretoria de pesquisa do CEFET-RN, na pessoa do Prof.
Jos Yvan Pereira Leite, pelo incentivo para a publicao de
nosso trabalho.
A voc, estudante
Preparamos este livro com os contedos bsicos de Fsica Trmica para

ser usado no Ensino Mdio ou em reas tcnicas nas quais so estudados os
fundamentos da Fsica, independentemente de suas aspiraes futuras. Temos
conscincia de que voc tem todas as condies de assimilar o contedo de
nosso livro.
O contnuo desenvolvimento da tecnologia tem como base os
conhecimentos cientficos e, nesse sentido, a Fsica tem dado importantes
contribuies.
Procuramos fazer um trabalho em que a experimentao e os
fundamentos tericos estejam presentes durante todo o livro de forma no
isolada.
Nossa seqncia de experimentos se fundamenta no que de mais fcil
visualizao e na possibilidade de sua aplicao dentro da realidade das
escolas da rede pblica e privada.
Da dilatao mquina trmica, quantas aplicaes no se verificam
desse contedo no cotidiano? Quantas contribuies tm dado s sociedades
ao longo do tempo? Que implicaes ou problemas tm causado
humanidade?
Entendemos que as respostas aos questionamentos anteriores nos
condicionam a entendermos que a Fsica como construo humana, parte
integrante do processo cientfico em que vivemos e no pode ser lecionada
atravs de fundamentos meramente tericos ou do formalismo matemtico.
Acreditamos que, assim sendo, voc possa compreender as situaes da vida
em que so aplicados os conhecimentos da Fsica.
Ao final de cada captulo, esto apresentados exerccios com a finalidade

de consolidar os conhecimentos adquiridos.
A Cincia e a Fsica em si no so uma barreira intransponvel para
qualquer estudante comum. So partes da histria, da cultura humana e do
processo de aprendizado do qual voc no um mero expectador.
Os autores
SUMRIO
Prefcio.....................................................................................................10
Objetivos...................................................................................................12
Metodologia..............................................................................................12
Assuntos a serem abordados...................................................................12
1. Termometria..........................................................................................14
Exerccios resolvidos................................................................................20
Exerccios de fixao ...............................................................................22
2. Dilatao trmica..................................................................................25
2.1. Dilatao dos gases...........................................................................25
1 experincia - Dilatao / contrao dos gases.....................................26
2.2. Dilatao dos lquidos........................................................................28
2 experincia - Dilatao dos lquidos.....................................................30
2.3. Dilatao dos slidos.........................................................................39
2.3.1. Dilatao linear...............................................................................39
2.3.2. Dilatao superficial........................................................................41
2.3.3. Dilatao volumtrica......................................................................43
3 experincia - Dilatao dos slidos......................................................45
3. Calorimetria...........................................................................................56
3.1. Propagao do calor..........................................................................56
3.1.1. Conduo trmica...........................................................................56
3.1.1.1. Lei da conduo trmica..............................................................57

3.1.2. Conveco trmica.........................................................................60
3.1.3. Irradiao trmica...........................................................................62
4 experincia Propagao do calor - Conduo trmica......................63
5 experincia Propagao do calor - Conveco e irradiao
trmica......................................................................................................66
3.2. Calor...................................................................................................78
3.2.1. Calor sensvel.................................................................................80
6 experincia - Calor especfico...............................................................83
3.2.2. Calor Latente...................................................................................85
7 experincia - Calor sensvel e latente...................................................86
4. Termodinmica...................................................................................106
Variveis de estado.................................................................................107
Energia interna de um gs......................................................................108
Histria antiga da conservao de energia.............................................109
1 Lei da Termodinmica........................................................................113
4.1. Transformaes termodinmicas.....................................................114
4.1.1. Transformao isotrmica.............................................................114
8 experincia - Transformao isotrmica.............................................115
4.1.2. Transformao isobrica...............................................................116
4.1.3. Transformao isomtrica.............................................................118
4.1.4. Transformao adiabtica.............................................................118
Equao geral dos gases perfeitos.........................................................119

4.1.5. Transformao cclica...................................................................120
9 experincia - Lei de Gay-Lussac........................................................120
Entropia e a morte do universo...............................................................122
2 Lei da Termodinmica........................................................................123
Rendimento.............................................................................................125
Motor a quatro tempos............................................................................125
Ciclo de Carnot.......................................................................................127
10 experincia - Mquina trmica..........................................................128
Exerccios resolvidos..............................................................................129
Exerccios de fixao .............................................................................131
Gabarito .................................................................................................145
Referncias ............................................................................................149
PREFCIO
A Fsica tem se revelado ao longo dos tempos como uma das cincias
que mais tm se destacado nas aplicaes tecnolgicas. Historicamente, ela
est associada s grandes revolues cientficas e sociais dos seres humanos.
Levando em conta esses fatos, acreditamos ser necessrio que o seu
ensinamento seja realizado de maneira mais prtica e coerente com as
aplicaes no cotidiano das pessoas. A Fsica no pode ser vista como algo
dissociado da realidade e limitado apenas aos livros textos. Objetivamos, ento,
desenvolver atividades prticas relacionadas Fsica Trmica, dando nfase
dilatao, propagao do calor e calorimetria, usando materiais de fcil
aquisio, sem deixar de levar em conta o carter cientfico da Fsica.
Desejamos tambm abordar uma srie de discusses sobre a metodologia de
ensino enfatizando a possibilidade de sua aplicao em diversas realidades
educacionais.
No desenvolvimento dos trabalhos, so propostos experimentos sobre
dilatao dos gases primeiramente, por ser de mais fcil observao de acordo
com a nossa proposta. A seguir, veremos a dilatao dos lquidos, propagao
do calor, calorimetria e termodinmica. No que se refere calorimetria,
propomos experimentos sobre calor especfico, calor sensvel e calor latente de
mudana de estado fsico. Tambm so abordados temas sobre as formas de
propagao do calor.
A termodinmica explorada atravs de experimentos sobre expanso
dos gases, demonstrando-se algo referente s leis que regem o comportamento
destes
nas
transformaes
isotrmicas,
isobricas
isovolumtricas.
Estudamos tambm o trabalho numa expanso ou contrao gasosa.

10
Destacamos as aplicaes e evoluo das mquinas trmicas na tecnologia do

mundo atual. Ao final dos trabalhos, os participantes construiro sua prpria
mquina trmica.
Esperamos que os trabalhos aqui propostos possam ser realizados pelos
leitores em suas atividades didticas.
11
I. OBJETIVOS
Desenvolver atividades prticas e tericas relacionadas Fsica Trmica,

dando nfase dilatao trmica, calorimetria e termodinmica, usando
materiais de fcil aquisio, sem deixar de levar em conta o carter cientfico da
Fsica.
II. METODOLOGIA
As atividades prticas sero desenvolvidas em grupo, ocorrendo uma

discusso sobre as respostas individuais antes da informao final dos
questionamentos e observaes que sero comentadas com o professor.
III. ASSUNTOS A SEREM ABORDADOS
1- TERMOMETRIA E DILATAO
1.1. Escalas termomtricas

1.2. Dilatao dos gases
1.3. Dilatao dos lquidos
1.4. Dilatao dos slidos
1.5. Determinao do coeficiente de dilatao volumtrica da gua
12
2- CALORIMETRIA
2.1. Propagao do calor

2.2. Mudana de estado fsico
2.3. Leis da fuso/solidificao
2.4. Leis da ebulio/condensao
2.5. Calor sensvel e calor latente
2.6. Determinao do calor especfico de uma substncia
3 - TERMODINMICA
3.1. Lei de Boyle (transformao isotrmica)

3.2. Lei de Gay-Lussac (transformao isobrica)
3.3. Mquina trmica
13
1- TERMOMETRIA
Somos capazes de discernir diversas sensaes tais como frio quente

gelado morno. Porm, essas sensaes podem ser diferentes para diversas
pessoas. Para uma mesma pessoa, cada sensao pode se apresentar
diferente, dependendo de suas condies anteriores observao. Por
exemplo, se algum proveniente de um ambiente ensolarado entra numa sala
refrigerada, sentir frio, ao passo que se essa pessoa passa de uma sala
refrigerada para outra, no sentir esta sensao.
O objetivo da termometria estabelecer uma relao quantitativa entre as

variaes das propriedades termomtricas.
TEMPERATURA - uma dessas propriedades termomtricas que est

relacionada com o grau de agitao das molculas de um corpo. Dizemos que,
quanto maior for o grau de agitao das molculas de um corpo, maior ser sua
temperatura. Para essa medio utiliza-se um instrumento denominado de
termmetro.
EQUILBRIO TRMICO - Fazendo uma analogia com uma balana de pratos,

quando se coloca massas iguais nos dois pratos, a balana se mantm em
equilbrio na horizontal. Na Fsica Trmica, equilbrio trmico significa igualdade
de temperatura entre os corpos. Quando corpos com diferentes temperaturas
so colocados em contato ou prximos um do outro, o calor passa
espontaneamente do mais quente para o mais frio, at que se estabelea o
equilbrio trmico entre eles. O que cedeu calor teve como conseqncia uma
14
reduo na sua temperatura, enquanto que o que recebeu calor, teve um

aumento.
As temperaturas 0C e 100C, denominadas pontos fixos fundamentais,
correspondem respectivamente s temperaturas de fuso do gelo e de
ebulio da gua.
Zero Kelvin ou zero absoluto corresponde temperatura na qual a energia
cintica das molculas de um corpo nula. Apesar desta temperatura nunca
ter sido alcanada, ela corresponde teoricamente a -273C.
15
Lord Kelvin
Willian Thomson Kelvin nasceu em Belfast, Irlanda, em 26

de julho de 1824. Descendente de uma famlia de
agricultores
escoceses,
seu
pai
resolveu
lecionar
Matemtica na Universidade de Glasgow quando ele tinha

oito anos de idade. Aos quinze anos, j estudava Fsica
nesta mesma universidade. Seu primeiro trabalho, publicado
aos 20 anos, tinha como ttulo Expanses de Fourier de
funes em sries trigonomtricas. Em 1841, deixou Glasgow para entrar no
Peterhouse College, em Cambridge. Tornou-se especialista em praticamente
todas as reas da Fsica. Diplomou-se em 1845, condecorado com o Smiths
Prize. Agraciado com o ttulo de Lord Kelvin, foi a Paris onde estudou as
propriedades trmicas do vapor, sob a orientao de Regnault. Aos 24 anos,
analisou profundamente as descobertas de Jacques Charles sobre a variao
de volume dos gases em funo da variao de temperatura. Charles conclura,
com base em experimentos e clculos, que na temperatura de -273 C os
gases possuam volume igual a zero. No entanto, Kelvin observou que nessa
temperatura no era o volume do gs que se anularia, mas sim a energia
cintica de suas molculas. Sugeriu, ento, que essa seria a temperatura mais
baixa que a matria poderia alcanar e a chamou de zero absoluto. A partir
dessa proposta, desenvolveu uma escala que posteriormente levaria seu nome,
escala Kelvin. Os trabalhos de Joseph Fourier sobre o calor despertaram em
Kelvin profundo interesse pela termodinmica. Em 1846, Kelvin aceitou a
cadeira de Filosofia Natural na Universidade de Glasgow. Um ano depois,
conheceu Joule, que muito influenciou na evoluo de sua carreira.
16
Anders Celsius
Anders Celsius nasceu em Ovanker, na Sucia em 27

de novembro de 1701. Dedicou-se ao estudo de
Astronomia,
lecionado
na
Universidade
Uppsala
no
perodo de 1730 a 1744, ano de sua morte. Passou cerca

de quatro anos viajando em visita a observatrios da
Alemanha, Itlia e Frana, no perodo de 1732 a 1735.
Durante os anos de 1716 a 1732, efetuou vrias
observaes astronmicas, juntamente com outros astrnomos, resultando na
publicao em Nurembergue, no ano de 1733, de uma coleo com 316
observaes da Aurora Boreal. Em 1736, fez parte de uma expedio,
organizada pela Academia Francesa de Cincias, com a finalidade de defender
a medida do arco de meridiano na Lapnia. Celsius foi um dos fundadores do
Observatrio Astronmico de Uppsala em 1741. No ano de 1742, props uma
escala termomtrica de temperatura que era dividida em intervalos de cem
partes iguais, escala essa denominada de centgrada, encaminhada atravs de
documento Academia Real de Cincias da Sucia. Posteriormente, essa
escala
termomtrica
ficou
conhecida
como
escala
Celsius,
em
sua
homenagem. Celsius morreu de tuberculose em Uppsala na Sucia no dia 25

de abril de 1744.
17
Gabriel Fahrenheit
Daniel Gabriel Fahrenheit, fsico alemo nascido em 24

de maio de 1686 em Dantzig na Prssia. Filho do
mercador Daniel Fahrenheit e Concordia Fahrenheit, filha
da tradicional famlia de comerciantes Schumann, de
Dantzig. Daniel foi o mais novo dos cinco filhos que
sobreviveram infncia. O av de Daniel, Reinhold
Fahrenheit, mudou-se de Knigsberg para Dantzig e se
estabeleceu como mercador. Um acidente com o consumo de cogumelos

venenosos causou a morte de seus pais. Entretanto, seu interesse pelas
cincias naturais gerou nele o gosto pelo estudo e experimentaes nesse
campo. Fahrenheit foi estudar em Amsterd, onde teve lies em Qumica. Em
1724, ele se tornou membro da Royal Society. Construiu aremetros
(instrumento que posto a flutuar, determina a relao numrica com a
densidade do fluido) e deu forma definitiva ao termmetro de lcool e depois ao
de mercrio. Para o termmetro de mercrio, concebeu a graduao que
conservou seu nome. A escala de temperatura Fahrenheit ainda utilizada em
pases como os Estados Unidos e Inglaterra. Quando Fahrenheit construiu seu
primeiro termmetro, ele usou lcool. Depois ele passou a usar mercrio,
obtendo melhores resultados. Faleceu em 16 de setembro de 1736 em Haia,
Holanda.
18
A quantizao da temperatura feita
212o
0o
32o
100
K
373
atravs de escalas, onde as mais utilizadas so

Celsius (ou centgrada), Fahrenheit e Kelvin.
273
Funcionamento do termmetro
O lquido (geralmente mercrio ou lcool pela facilidade de dilatao) na

base do termmetro, quando aquecido, aumenta o grau de agitao de suas
molculas, afastando-as umas das outras. Dizemos ento que esse lquido se
dilatou. A dilatao tanto maior quanto maior for a temperatura a que ele
submetido. Dessa maneira, o lquido sobe pela caneleta do termmetro
indicando a temperatura de equilbrio trmico do corpo em contato com o
termmetro.
A relao entre as escalas se faz da seguinte maneira:
C 0
F 32
K 273
=
=
100 0 212 32 373 273
Simplificando teremos:
C
F 32 K 273
=
=
100
180
100
C F 32 K 273
=
=
5
9
5
Nota:
C F k
=
=
5
9
5
19
EXERCCIOS RESOLVIDOS
1- Utiliza-se como termmetro um recipiente cujo volume constante e que

contm um gs cuja presso medida nas seguintes situaes:
Recipiente
Presso do gs
I) em equilbrio trmico com uma mistura de gua
300 mmHg
e gelo (tambm em equilbrio trmico)

II) em equilbrio trmico com vapor de gua em
420 mmHg
ebulio (sob presso normal)

III) em equilbrio trmico com leo aquecido
480 mmHg
a) Determine a funo termomtrica desse termmetro na escala Celsius.

b) Calcule a temperatura do leo aquecido.
Resoluo:
a) Construindo os dois termmetros, teremos a
100
seguinte proporo:
p 300
t 0
=
100 0 420 300
Teremos portanto, t =
Celsius
p 300
t
=
100
120
Presso
420
300
5p
250
6
b) Quando p = 489 mmHg, teremos: t =
5 x 480
250 t = 150 0 C
6
20
2- O grfico a seguir representa a relao entre as
escalas Celsius e X, sob presso normal. Qual a
90
temperatura de ebulio da gua na escala X?

Resoluo:
40
tC
t
tC 0 t X 0
= X
=
90 100
90 0 100 0
100 t X
=
9
10
100
t X = 111,1
3- Dois termmetros, Z e W, marcam, nos pontos de fuso do gelo e de

ebulio da gua, os seguintes valores:
Termmetro
Fuso do gelo
Ebulio da gua
28
66
Em que temperatura os dois termmetros indicam a mesma leitura?

Resoluo:
Z 4 W 2
=
28 4 66 2
Z 4 W 2
=
24
64
como Z = W
Z 4 Z 2
=
24
64
Z = W = 5,2
21
EXERCCIOS DE FIXAO
TERMOMETRIA
1- (Interbits) Pensando no movimento das partculas que compem dois corpos

A e B, o que significa dizer que A mais quente do que B?
2- (Interbits) Do ponto de vista microscpico o que a temperatura?
3- (Interbits) Um copo de gua a 300K cai sobre sua mo. Voc sofrer
queimadura? Justifique
4- (UNITAU-95) Se um termmetro indica 99C no 2 ponto fixo e 1C no 1

ponto fixo, pode-se afirmar que a nica indicao correta ser:
a) 50C.
b) 0C.
c) 20C.
d) 15C.
5- (UNESP-98) Um estudante, no laboratrio, deveria aquecer uma certa

quantidade de gua desde 25C at 70C. Depois de iniciada a experincia
ele quebrou o termmetro de escala Celsius e teve de continu-la com outro
de escala Fahrenheit. Em que posio do novo termmetro ele deve ter
parado o aquecimento?
a) 102 F
b) 38 F
c) 126 F
d) 158 F
22
6- (UEL-96) A temperatura da cidade de Curitiba, em um certo dia, sofreu uma

variao de 15C. Na escala Fahrenheit, essa variao corresponde a:
a) 59
b) 45
c) 27
d) 18
7- (MACKENZIE-96) Um pesquisador verifica que uma certa temperatura obtida

na escala Kelvin igual ao correspondente valor na escala Fahrenheit
acrescido de 145 unidades. Esta temperatura na escala Celsius :
a) 55C.
b) 60C.
c) 100C
d) 120C.
8- (UEL-95) Uma escala de temperatura

arbitrria X est relacionada com a
escala Celsius, conforme o grfico a
seguir. As temperaturas de fuso do
gelo e ebulio da gua, sob presso
normal,
na
escala
so,
respectivamente,
a) -60 e 250
b) -100 e 200
c) -150 e 350
d) -160 e 400
23
9- (Interbits) Uma pessoa est numa sala de 20C e outra numa sala de 35C.
Ambas vestem roupas leves, exatamente iguais. Depois de algum tempo, as
duas pessoas entram numa mesma sala que est a 28C. Qual a sensao
que cada uma deve ter? Por qu?
10-
(CESGRANRIO-91)
Com
objetivo de recalibrar um velho

termmetro
com
totalmente
escala
apagada,
um
estudante o coloca em equilbrio

trmico,
primeiro,
com
gelo
fundente e, depois, com gua

em
ebulio
sob
presso
atmosfrica normal. Em cada caso, ele anota a altura atingida pela coluna
de mercrio: 10,0cm e 30,0cm, respectivamente, medida sempre a partir do
centro do bulbo. A seguir, ele espera que o termmetro entre em equilbrio
trmico com o laboratrio e verifica que, nesta situao, a altura da coluna
de mercrio de 18,0cm. Qual a temperatura do laboratrio na escala
Celsius deste termmetro?
a) 20C
b) 30C
c) 40C
d) 50C
24
2- DILATAO TRMICA
Uma dilatao ocorre devido ao afastamento das molculas de um corpo

quando aquecido. O aumento da agitao das molculas de um corpo slido
faz com que aumente a separao entre elas, aumentando desse modo suas
dimenses. Dizemos ento que o corpo se dilatou. Se aumentarmos a
temperatura desse corpo, suas molculas adquiriro um certo grau de liberdade
de movimento provocando alterao em sua forma, podendo passar para o
estado lquido. Se, no entanto, aumentarmos ainda mais a temperatura, as
molculas desse corpo tero adquirido tamanho grau de liberdade de
movimento que podero passar para o estado gasoso. Essas mudanas de
estado fsico sero discutidas posteriormente.
2.1. DILATAO DOS GASES
Devido ao grau de liberdade das molculas de um gs, faz-se necessrio

confin-lo em um recipiente para que ele possa ser estudado. Ao ser aquecido
ele sofre expanso, que nada mais do que a dilatao sofrida em virtude do
aumento da energia cintica de suas molculas. O aumento de volume no
significa aumento de matria e sim uma maior separao entre suas molculas.
25
1a EXPERINCIA DILATAO / CONTRAO DOS GASES
a) Material a ser utilizado:

Fogareiro eltrico
Bexiga (balo de aniversrio)
Balo de vidro de 500 ml
b) Procedimentos / questionamentos
1) Antes de fazer o experimento e dispondo do material acima, coloque a boca

da bexiga encaixada na boca do balo de vidro. O que voc espera que
acontea com a bexiga ao se aquecer o conjunto balo de vidro/bexiga?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2) Coloque o conjunto sobre o fogareiro e ligue na potncia mxima.
3) Aps aquecer o conjunto (balo + bexiga) voc notou coerncia entre o

previsto no item 1 e o observado? Explique.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
26
4) Esse fenmeno realmente representa a

dilatao do ar dentro do balo de vidro?
Por qu?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
5) Retire a bexiga do balo, desligue o fogareiro e coloque logo em seguida

outra bexiga na boca do mesmo.
6) O que voc espera que acontea com a bexiga ao coloc-la no balo de

vidro pr-aquecido? Por qu?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7) Aps observar o fenmeno e analisando a

resposta do item 6, tudo ocorreu de acordo
com o previsto?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
27
2.2. DILATAO DOS LQUIDOS
Os lquidos quando aquecidos se dilatam em virtude, como j havamos

comentado, da separao entre suas molculas. Assim como os gases, os
lquidos devem ser confinados em um recipiente para que sejam estudados. Os
lquidos condicionam-se forma do recipiente que o contm.
Fig.1
Fig.2
A figura 1 representa um modelo na qual se visualiza o lquido de volume

inicial V0 que se encontra temperatura ambiente. Suas molculas (cujos
tamanhos esto exagerados para melhor compreenso) esto vibrando com
pouca energia. Ao se aquecer o lquido, estas molculas vibram com maior
intensidade afastando-se mais umas das outras, ocorrendo assim a dilatao,
como pode ser visto na figura 2.
A variao relativa no volume do lquido proporcional variao de
temperatura () e substncia referente ao lquido utilizado. Esta substncia
relacionada atravs de uma constante () que denominada coeficiente de
dilatao do lquido.
V
=
Temos portanto,
V0
V = V0
28
Porm, ser que V representa realmente a dilatao do lquido?
Note que, para se aquecer o lquido, o recipiente tambm aquecido,

portanto este se dilata, fornecendo mais espao para ser ocupado pelo lquido.
Tomemos um recipiente completamente cheio de um certo lquido. Ao se
aquecer o recipiente, este se dilata acarretando uma reduo no nvel do
lquido. Quando, no entanto, o lquido comear a se dilatar, o nvel comear a
subir podendo inclusive transbordar uma certa quantidade desse lquido. Esta
quantidade que transborda uma dilatao aparente, pois tanto o lquido como
o recipiente se dilataram.
A dilatao real do lquido (VR) ser a soma da dilatao aparente (Vap)
com a do recipiente (VRec). Teremos, portanto:
VR = V Ap + VRe c
Relacionando essas dilataes, teremos:
V0 R = V0 Ap + V0 Re c
Como o volume inicial do lquido era o

mesmo do recipiente podemos obter:
R = Ap + Re c
Onde
R = coeficiente de dilatao real do lquido

Ap = coeficiente de dilatao aparente do
lquido
Rec = coeficiente de dilatao do recipiente
29
COMPORTAMENTO ANMALO DA GUA Como vimos, os lquidos ao

serem aquecidos se dilatam. Porm, a gua tem um comportamento diferente
entre as temperaturas 0C e 4 C. A partir de 0C a gua se contrai at atingir a
temperatura de 4C, quando s ento passa a se dilatar como qualquer outro
lquido. Do mesmo modo, quando se diminui sua temperatura de 4C at 0C
ela se dilata. Podemos observar esse fenmeno ao se colocar uma garrafa de
refrigerante no congelador. Ela tende a estourar devido gua contida no
refrigerante se dilatar e o recipiente se contrair.
2a EXPERINCIA - DILATAO DOS LQUIDOS
. Balo de vidro de 500 ml
. Balo volumtrico de 50 ml
. Fogareiro eltrico
. Pipeta de 10 ml
. Balana de pratos
. Termmetro com escala de 10C a 150C
. Proveta de 500 ml
. Proveta de 100 ml
b) Procedimentos / questionamentos:
1) Coloque 500 ml de gua no balo e faa uma marca na altura da coluna de

gua.
30
2) Mea a massa, o volume e a temperatura da gua do balo escolhido:

m o = _______
Vo = _________ o =_______
3) Calcule a densidade da gua: dgua = __________

4) O que deve acontecer com as grandezas: massa, volume e densidade da
gua dentro do balo de vidro quando ela for aquecida? Justifique a sua
resposta.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5) Aquea o balo escolhido durante cinco minutos e descreva o que voc

observa com o nvel da gua.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6) Mea a temperatura da gua aquecida: = ________
7) Mea a variao do volume da gua: V = ________
8) Calcule o coeficiente de dilatao da gua, dado por = (V / Vo ):
gua = __________
9) Calcule a densidade da gua aquecida: d = ____________

31
10) Como voc pode determinar, experimentalmente e com total segurana, o

coeficiente de dilatao de lquidos inflamveis?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11) Coloque 50 ml de lcool no balo volumtrico.

12) Mea a temperatura inicial do lcool: o = _______
13) Coloque o balo volumtrico no congelador por 20 minutos.

14) Mea a temperatura e o volume final: = _______ ; V = ________
e coeficiente de dilatao do lcool.
lcool = ______________
16) Dados os valores gua = 2,1 x 10-4 C-1 e lcool = 1,1 x 10-3 C-1, compare
com os valores obtidos na experincia e discuta as causas das possveis
diferenas.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
32
1- (UFRN-modificado) Um comerciante comprou, em Natal, 5.000 litros de um

certo lquido cujo coeficiente de dilatao volumtrica era 8,0 x 10-4 C-1.
Esse lquido foi transportado e vendido por litro no Rio Grande do Sul, onde
a temperatura era de 10C. Sabendo-se que a temperatura em Natal, no dia
da compra, era de 35C, qual foi, em litros, o prejuzo sofrido pelo
comerciante?
Resoluo:
V = V0
V = 5.000 x8 x10 4 (35 10)
V = 100litros
2- Um certo lquido foi aquecido em um recipiente de vidro, de 0C at 100C.
Verificou-se no recipiente que a indicao do nvel do lquido subiu de 500
cm3 para 550 cm3. Sendo vid = 1x10-5C-1, determine o coeficiente de
dilatao real do vidro.
Resoluo:
V R = Vap + Vvid
500 R 100 = 50 + 500.10 5 .100
V0 R = V0 ap + V0 vid
5 x10 4 . R = 50 + 0,5
R = 1,05.10 3 C 1
3- (UESPI-modificado) Um revendedor de combustvel compra 100.000 litros de
gasolina em um dia frio em So Paulo (t = 8C) por R$ 2,50 o litro, transporta
e revende em Teresina (t = 38C) a R$ 2,80 o litro. O coeficiente de dilatao
volumtrica da gasolina de aproximadamente 10-3 C-1. Se o revendedor
33
gasta R$ 1.000,00 no transporte da gasolina, qual foi o seu lucro total nesta
revenda?
5
3
Resoluo: V = V0 . . V = 10 .10 .(38 8) V = 3.000litros
Pago na compra: 100.000 L x R$ 2,50 = R$ 250.000,00

Recebido na venda: 103.000L x R$ 2,80 = R$ 288.400,00
Lucro: R$ 288.400,00 R$ 250.000,00 R$ 1.000,00
R$ 37.400,00
EXERCCIOS DE FIXAO
DILATAO DOS LQUIDOS
1- (UFBA-96) A figura a seguir representa um

balo, de volume V0, feito de material
istropo[1] de coeficiente de dilatao linear .
O balo est completamente cheio de um
lquido de coeficiente de dilatao volumtrica
e de massa especfica 0, temperatura 0.
Quando a temperatura do balo aumentada de , extravasa o volume VA
do lquido.
Nessas condies, pode-se afirmar:
(01) O raio R diminui quando a temperatura do balo aumenta.
(02) O balo se dilata como se fosse macio.
[1] Istropo - material cujas propriedades macroscpicas em um ponto no dependem da direo.
34
(04) O coeficiente de dilatao aparente do lquido expresso por + 3.

(08) Aps a variao de temperatura , a massa especfica do lquido
passa a ser expressa por 0 (1+ )-1.
(16) A dilatao do balo igual a V0 - VA.
Soma (
2- (PUCMG-97) O tanque de gasolina de um automvel, de capacidade 60

litros, possui um reservatrio auxiliar de retorno com volume de 0,48 litros,
que permanece vazio quando o tanque est completamente cheio. Um
motorista enche o tanque quando a temperatura era de 20 e deixa o
automvel exposto ao Sol. A temperatura mxima que o combustvel pode
alcanar, desprezando-se a dilatao do tanque, igual a:
gasolina = 2,0 x 10-4 C-1
a) 60C
b) 70C
c) 80C
d) 90C
3- (FUVEST-98) Um termmetro especial, de

lquido dentro de um recipiente de vidro,
constitudo de um bulbo de 1cm3 e um
tubo com seco transversal de 1mm2.
temperatura de 20C, o lquido preenche o
tubo at uma altura de 12mm. Considere
35
desprezveis os efeitos da dilatao do vidro e da presso do gs acima da

coluna do lquido. Podemos afirmar que o coeficiente de dilatao
volumtrica mdio do lquido vale:
a) 3 10-4 C-1
b) 4 10-4 C-1
c) 12 10-4 C-1
d) 20 10-4 C-1
4-
(CESGRANRIO-98)
convenientemente
gua
Misturando-se
e
lcool,
possvel fazer com que uma gota de leo

fique imersa, em repouso, no interior
dessa
mistura,
como
exemplifica
desenho a seguir. Os coeficientes de

dilatao trmica da mistura e do leo
valem, respectivamente, 2,0 x 10-4 C-1 e
5,0 x 10-4 C-1 .
Esfriando-se o conjunto e supondo-se que o lcool no evapore, o volume
da gota:
a) diminuir e ela tender a descer.
b) diminuir e ela tender a subir.
c) diminuir e ela permanecer em repouso.
d) aumentar e ela tender a subir.
36
5- (FGV-2001) O dono de um posto de gasolina recebeu 4000 litros de

combustvel por volta das 12 horas, quando a temperatura era de 35C. Ao
cair da tarde, uma massa polar vinda do Sul baixou a temperatura para 15C
e permaneceu at que toda a gasolina fosse totalmente vendida. Qual foi o
prejuzo, em litros de combustvel, que o dono do posto sofreu?
(Dados: coeficiente de dilatao do combustvel de 1,0 x 10-3 C-1)
a) 4 L
b) 80 L
c) 40 L
d) 140 L
6-
(UFLA-2003)
conectado
Um
bulbo
um
tubo
de
vidro
fino,
com
coeficiente de dilatao desprezvel,

contendo certa massa de gua na fase
lquida mostrado a seguir em trs
situaes de temperatura. Na primeira, o
sistema est a 4C; na segunda, a 1C e, na terceira, a 10C. Conforme a
temperatura, a gua ocupa uma certa poro do tubo.
Tal fenmeno explicado:
a) pelo aumento de volume da gua de 0C a 4C, seguido da diminuio do
volume a partir de 4C.
b) pela diminuio da densidade da gua de 0C a 4C, seguido do aumento
da densidade a partir de 4C.
c) pelo aumento do volume da gua a partir de 0C.
d) pelo aumento da densidade da gua de 0C a 4C, seguido da diminuio
da densidade a partir de 4C.
37
7- (PUCMG-2003) Quando aumentamos a temperatura dos slidos e dos

lquidos, normalmente seus volumes aumentam. Entretanto, algumas
substncias apresentam um comportamento anmalo, como o caso da
gua, mostrado no grfico a seguir. Assinale a afirmativa CORRETA.
a) O volume da gua aumenta e sua densidade diminui, quando ela

resfriada abaixo de 4C.
b) Entre 4C e 0C, a diminuio de temperatura faz com que a gua se
torne mais densa.
c) Quando a gua aquecida, a partir de 4C sua densidade e seu volume
aumentam.
d) Quando a gua est a 4C, ela apresenta a sua menor densidade.
38
2.3. DILATAO DOS SLIDOS
2.3.1. DILATAO LINEAR
Embora, em termos gerais, no exista dilatao em apenas uma

dimenso, considera-se uma dilatao linear quando a maior evidncia da
dilatao em uma direo, como por exemplo em uma barra.
Aps o aquecimento
Antes do aquecimento
L0
L0
Do mesmo modo como vimos na dilatao dos lquidos, a variao

relativa no comprimento da barra proporcional variao de temperatura ()
e ao material de que feita a barra. O material relacionado atravs de uma
constante () que denominada coeficiente de dilatao linear do material.
Temos, portanto:
L
=
L0
L = L0
39
1- (UFPE) Uma rgua de alumnio, com coeficiente de dilatao linear = 25 x

10-6 K-1, tem o comprimento de 200 cm a 20C. Qual o valor , em
centmetros, do seu comprimento a 60C?
Resoluo:
L = L0 (1 + )
L = 200[1 + 25.10 6 .(60 20)]
L = 200,2cm
2- (UFPR) Uma barra de metal de comprimento L a 0C sofreu um aumento de
1
do seu comprimento inicial, quando aquecida a 125C. Qual deve ser o
200
coeficiente de dilatao do metal?

Resoluo:
L = L0 . .
L0
= L0 .a.(125 0)
200
= 4,0.10 5 C 1
3- Por que se usa platina nas prteses ortopdicas?
Resoluo:
A platina, alm de ser resistente, possui um coeficiente de dilatao
baixo, no acarretando grandes dilataes por alteraes normais da
temperatura do meio ambiente.
40
2.3.2. DILATAO SUPERFICIAL
Quando a dilatao mais evidenciada em duas dimenses, dizemos

tratar-se de uma dilatao superficial. Como ocorre em uma chapa de metal ao
ser aquecida.
Aps o aquecimento
Nota: As dimenses foram

exageradas
A0
para
que
possamos observar melhor a

A
Usando
mesmo
raciocnio
dilatao.
para
dilatao
linear,
teremos:
A = A0 , onde = 2 corresponde ao coeficiente de dilatao superficial

do material.
A(cm2)
1- (UFAL) Uma chapa metlica tem sua

rea
variando
em
funo
da
801
temperatura, como mostra o grfico.

Determine o coeficiente de dilatao
800
superficial do material da chapa.

Resoluo: A = A0 . .
801 800 = 800. .( 40 0)
40
t (C)
41
= 3,1.10 5 C 1
2- Um anel de cobre (Cu = 20.10-6 C-1) tem raio interno igual a 5 cm a 20C.
Determine at que temperatura devemos aquec-lo, de modo que esse anel
possa ser introduzido num cilindro com base de rea igual a 79,285 cm2.
Considere = 3,14.
Resoluo: A = A0 . .t
0,785 = 3140.10 6
79,285 3,14.5 2 = 3,14.5 2 .2.20.10 6

= 250C
f 20 = 250
f = 270C
3- Esta figura mostra um disco metlico

de raio R com um orifcio tambm
circular, concntrico, de raio r.
temperatura 0 = 20C, a relao
entre esses raios R = 2r.
temperatura tf = 40C, qual ser a
relao entre os raios do disco R e
do orifcio r?
Resoluo:
R ' = 2.r ' A relao permanece a mesma, pois a rea
central vazia dilata-se como se fosse feita do mesmo material.
42
2.3.3. DILATAO VOLUMTRICA
Ocorre nos slidos devido s dilataes sofridas em cada uma de suas

trs dimenses.
Aps o aquecimento
V0
Quantitativamente, teremos V = V0 , onde = 3 corresponde ao

coeficiente de dilatao volumtrica do material.
Relao entre os coeficientes
43
1- O volume de um bloco metlico sofre um aumento de 0,6% quando sua

temperatura varia de 200C. Quanto vale o coeficiente de dilatao linear
mdio desse metal, em C-1?
Resoluo:
V = V0 . .
0,6
V 0 = V 0 . .200
100
= 3. = 3.10 5
= 1.10 5 C 1
2- Quando introduzimos um termmetro de mercrio em um recipiente

contendo gua a uma temperatura significativamente superior temperatura
inicial do termmetro, percebemos, de imediato, que ocorre uma diminuio
da coluna de mercrio antes de seu esperado aumento. Explique esse fato.
Resoluo:
O bulbo do termmetro dilata-se primeiro acarretando uma capacidade
volumtrica maior, diminuindo inicialmente o nvel do mercrio.
c)
(PUC-RS) Um paraleleppedo a 10C possui dimenses iguais a 10 x 20 x

30 cm, sendo constitudo de um material cujo coeficiente de dilatao
trmica linear 8,0 x 10-6 C-1. Qual o acrscimo de volume que ele sofre
quando sua temperatura elevada para 110 C?
Resoluo:
V0 = 10.20.30cm 3
V0 = 6000cm 3
= 3.
44
V = V0 . .
V = 6000.24.10 6 .(110 10)
V = 14,4cm 3
3a EXPERINCIA DILATAO DOS SLIDOS
. Canaletas metlicas
. lcool (ou outro combustvel)
. Bastes de ferro
. Basto de alumnio
. Basto de cobre
. Rolo de madeira
. Suporte para o basto de ferro
. Fsforo
1) Faa a montagem do experimento de acordo com o modelo da figura a

seguir e coloque o lcool (ou outro combustvel) na canaleta.
1
2
4
6
Bancada
45
1- Suporte
2- Basto metlico
3- Canaleta
4- Cilindro de madeira
5- Basto metlico
6- Apoio de madeira para a canaleta
2) O que voc espera que acontea com o basto que est na posio vertical
ao se aquecer o outro que est na horizontal? Por qu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3) Qual dos bastes dever cair primeiro: o que est tocando o cobre, o ferro
ou o alumnio? Por qu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4) Aquea os bastes que esto na posio horizontal. Verifique o que

acontece com o outro na posio vertical. Observe durante a queima do
lcool e faa um comentrio sobre o experimento.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
46
5) Aps observar o que aconteceu com o experimento, escreva em ordem

crescente os coeficientes de dilatao trmica dos metais da experincia.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6) Insira na tabela a seguir alguns materiais encontrados na literatura cientfica

com seus respectivos coeficientes de dilatao linear.
Material
Coeficiente de dilatao (C-1)
47
EXERCCIOS DE FIXAO
DILATAO DOS SLIDOS
1- (ITA-95) Voc convidado a projetar uma ponte metlica, cujo comprimento

ser de 2,0km. Considerando os efeitos de contrao e expanso trmica
para temperaturas no intervalo de -40F a 110F e o coeficiente de dilatao
linear do metal que de 12x10-6 C-1, qual a mxima variao esperada no
comprimento da ponte? (O coeficiente de dilatao linear constante no
intervalo de temperatura considerado).
a) 9,3 m
b) 2,0 m
c) 3,0 m
d) 0,93 m
2- (CESGRANRIO-94) O comprimento l de uma barra de lato varia, em funo

da temperatura , segundo o grfico a seguir.
Assim,
coeficiente
de
dilatao linear do lato, no

intervalo de 0C a 100C, vale:
a) 2,0.10-5 C-1
b) 5,0.10-5 C-1
c) 1,0.10-4 C-1
d) 2,0.10-4 C-1
48
3- (UNIRIO-95) A figura a seguir representa

uma lmina bimetlica. O coeficiente de
dilatao linear do metal A a metade do
coeficiente de dilatao linear do metal B.
temperatura ambiente, a lmina est na
vertical. Se a temperatura for aumentada
em 200C, a lmina:
a) continuar na vertical.
b) curvar para frente.
c) curvar para a esquerda.
d) curvar para a direita.
d)
(UFF-2005)
Nos
ferros
eltricos
automticos,
temperatura
de
funcionamento, que previamente regulada por um parafuso, controlada

por um termostato constitudo de duas lminas bimetlicas de igual
composio. Os dois metais que formam cada uma das lminas tm
coeficientes de dilatao 1 o mais interno e 2. As duas lminas esto
encurvadas e dispostas em contato eltrico, uma no interior da outra, como
indicam as figuras a seguir.
49
A corrente, suposta contnua, entra pelo ponto 1 e sai pelo ponto 2, conforme
a figura 1, aquecendo a resistncia. medida que a temperatura aumenta,
as lminas vo se encurvando, devido dilatao dos metais, sem
interromper o contato. Quando a temperatura desejada alcanada, uma
das lminas detida pelo parafuso, enquanto a outra continua encurvandose, interrompendo o contato entre elas, conforme a figura 2.
Com relao temperatura do ferro regulada pelo parafuso e aos
coeficientes de dilatao dos metais das lminas, correto afirmar que,
quanto mais apertado o parafuso:
a) menor ser a temperatura de funcionamento e 1 > 2;
b) maior ser a temperatura de funcionamento e 1 < 2;
c) maior ser a temperatura de funcionamento e 1 > 2;
d) menor ser a temperatura de funcionamento e 1 < 2;
5- (Interbits) Um relgio de pndulo extremamente preciso em uma dada

cidade sua trazido para o Brasil, para a cidade de Salvador/BA. Verificase, apesar de todos os cuidados tomados no transporte do relgio, que o
mesmo, aqui no Brasil, no apresenta a mesma pontualidade. Por que isto
acontece? E o relgio em terras brasileiras atrasa-se ou adianta-se?
50
6- (CESGRANRIO-92) Uma rampa para saltos

de asa-delta construda de acordo com o
esquema que se segue. A pilastra de
sustentao II tem, a 0C, comprimento trs
vezes maior do que a I.
Os coeficientes de dilatao de I e II so,
respectivamente, 1 e 2.
Para que a rampa mantenha a mesma inclinao a qualquer temperatura,
necessrio que a relao entre 1 e 2 seja:
a) 1 = 2
b) 1 = 22
c) 1 = 32
d) 2 = 31
7- (Interbits) Ao aquecermos uma porca que est presa ao seu parafuso,

supondo que o parafuso no se aquea, a porca ir esmagar o parafuso ou
ficar mais livre?
8- (UF-Lavras/2000) O dimetro externo de uma arruela de metal mede 2cm, e

seu dimetro interno de 1cm. Aquecendo-se a arruela, verifica-se que seu
dimetro externo aumenta de X cm. Podemos ento afirmar que seu
dimetro interno:
a) sofrer diminuio de X cm.
b) sofrer aumento de X/2 cm.
c) sofrer diminuio de X/2 cm.
51
d) sofrer aumento de X cm.

9- (FATEC-96) Uma placa de alumnio tem um grande orifcio circular no qual
foi colocado um pino, tambm de alumnio, com grande folga. O pino e a
placa so aquecidos de 500C, simultaneamente. Podemos afirmar que:
a) a folga ir aumentar, pois o pino ao ser aquecido ir contrair-se.
b) a folga diminuir, pois ao aquecermos a chapa a rea do orifcio diminui.
c) a folga diminuir, pois o pino se dilata muito mais que o orifcio.
d) a folga ir aumentar, pois o dimetro do orifcio aumenta mais que o
dimetro do pino.
10- (PUC-PR/2003) O coeficiente de

dilatao
trmica
do
alumnio
aproximadamente,
dobro
do
coeficiente de dilatao trmica do

ao.
A figura mostra duas peas onde um
anel feito de um desses metais
envolve um disco feito do outro metal.
temperatura do ambiente, os discos so presos aos anis. Se as duas
peas forem aquecidas uniformemente, correto afirmar que:
a) apenas o disco de ao se soltar do anel de alumnio.
b) apenas o disco de alumnio se soltar do anel de ao.
c) os discos se soltaro dos respectivos anis.
d) os discos permanecero presos sem soltar por maior que seja o aumento
de temperatura.
52
11- (UNIRIO-99) Um estudante ps em prtica

uma experincia na qual ele pudesse
observar alguns conceitos relacionados
Dilatao
Trmica
dos
Slidos.
Ele
utilizou dois objetos: um fino fio de cobre de

comprimento 4L, com o qual ele montou
um quadrado como mostra a FIGURA I, e
uma chapa quadrada, tambm de cobre, de
espessura desprezvel e rea igual a L2, como mostra a FIGURA II. Em
seguida, o quadrado montado e a chapa, que se encontravam inicialmente
mesma temperatura, foram colocados num forno at que alcanassem o
equilbrio trmico com este. Assim, a razo entre a rea da chapa e a rea
do quadrado formado com o fio de cobre, aps o equilbrio trmico destes
com o forno, :
a) 4
b) 2
c) 2
d) 1
12- (UFMG-2006) Joo, chefe de uma

oficina mecnica, precisa encaixar
um eixo de ao em um anel de lato,
como mostrado nesta figura:
temperatura ambiente, o dimetro
do eixo maior que o do orifcio do
anel.
53
Sabe-se que o coeficiente de dilatao trmica do lato maior que o do

ao.
Diante disso, so sugeridos a Joo alguns procedimentos, descritos nas
alternativas a seguir, para encaixar o eixo no anel.
Assinale a alternativa que apresenta um procedimento que NO permite
esse encaixe.
a) Resfriar apenas o eixo.
b) Aquecer apenas o anel.
c) Resfriar o eixo e o anel.
d) Aquecer o eixo e o anel.
13- (UEL-96) O volume de um bloco metlico sofre um aumento de 0,6%

quando sua temperatura varia de 200C. O coeficiente de dilatao linear
mdio desse metal em C-1 vale:
a) 1,0.10-5
b) 3,0.10-5
c) 1,0.10-4
d) 3,0.10-4
14- (UFV-99) Quando introduzimos um termmetro de mercrio em um

recipiente contendo gua a uma temperatura significativamente superior
temperatura inicial do termmetro, percebemos, de imediato, que ocorre
uma diminuio da coluna de mercrio antes de seu esperado aumento.
Explique este fato.
54
15- (MACKENZIE-99) No estudo dos materiais utilizados para a restaurao de

dentes, os cientistas pesquisam entre outras caractersticas o coeficiente de
dilatao trmica. Se utilizarmos um material de coeficiente de dilatao
trmica inadequado, poderemos provocar srias leses ao dente, como
uma trinca ou at mesmo sua quebra. Neste caso, para que a restaurao
seja considerada ideal, o coeficiente de dilatao volumtrica do material de
restaurao dever ser:
a) igual ao coeficiente de dilatao volumtrica do dente.
b) maior que o coeficiente de dilatao volumtrica do dente, se o paciente
se alimenta predominantemente com alimentos muito frios.
c) menor que o coeficiente de dilatao volumtrica do dente, se o paciente
se alimenta predominantemente com alimentos muito frios.
d) maior que o coeficiente de dilatao volumtrica do dente, se o paciente
se alimenta predominantemente com alimentos muito quentes.
55
3- CALORIMETRIA
3.1. PROPAGAO DO CALOR
O calor uma forma de energia que se propaga de um corpo para outro

e, espontaneamente, do corpo de maior temperatura para o de menor
temperatura. Existem trs maneiras dessa propagao ocorrer: a conduo
trmica, a conveco trmica e a irradiao trmica.
3.1.1. CONDUO TRMICA
o processo pelo qual o calor transferido atravs das molculas do

corpo. Por exemplo, quando a extremidade de uma barra metlica aquecida,
os tomos daquela regio recebem essa energia e passam a vibrar mais
intensamente, conseqentemente, gera-se mais energia cintica. Parte dessa
energia transferida para os tomos vizinhos, fazendo com que eles tambm
passem a vibrar mais e dessa maneira o calor vai se propagando ao longo da
barra.
calor
Nota:
A conduo trmica no pode ocorrer no vcuo, pois necessita de uma
meio material para se propagar.
56
Nos slidos, est a nica maneira do calor se propagar, pois no implica

em transferncia de matria.
BONS CONDUTORES: so aqueles materiais que tm facilidade de conduzir o
calor, como por exemplo os metais.
MAUS CONDUTORES: so aqueles materiais que dificultam a propagao do

calor. Podem tambm ser chamada de isolantes trmicos, como o caso da l,
madeira, isopor, borracha.
Quando se toca uma cadeira de madeira com ps de metal, em uma sala

refrigerada, tem-se a sensao de que o metal est mais frio que a madeira.
Isso ocorre porque a madeira sendo um mau condutor de calor, demora mais
tempo para retirar calor de nossa mo, enquanto que o metal, por ser um bom
condutor de calor, o faz de maneira muito mais rpida, nos dando a sensao
de estar mais frio.
3.1.1.1. LEI DA CONDUO TRMICA
Se considerarmos dois ambientes com

temperaturas distintas 1 e 2, com 1 > 2,
separados por um anteparo homogneo de

espessura e e rea A, o calor ir fluir do
ambiente de maior temperatura para o de

menor temperatura atravs deste anteparo.
57
O fluxo de calor (quantidade de calor que flui atravs de uma superfcie

por intervalo de tempo) dado pela Lei de Fourier e expresso por:
=
K . A.( 1 2 )
, onde K uma constante de proporcionalidade que depende
e
da natureza do material e denominado de coeficiente de condutibilidade

trmica.
Pela equao anterior podemos notar que:

Para K elevado, maior ser o fluxo de calor atravs do material,
portanto, trata-se de um bom condutor de calor.
O fluxo de calor ser tanto maior quanto maior for a diferena de
temperatura entre os ambientes.
A seguir mostramos alguns coeficientes de condutibilidade trmica.
MATERIAIS
COEFICIENTES DE
CONDUTIBILIDADE TRMICA
Prata
0,99 cal/s.cm.C
Alumnio
0,50 cal/s.cm.C
Ferro
0,16 cal/s.cm.C
gua
0,0014 cal/s.cm.C
0,000086 cal/s.cm.C
Ar seco
0,000061 cal/s.cm.C
58
Observando a tabela, que concluso voc pode tirar a respeito dos materiais
condutores e isolantes trmicos?
1- A sensao de frio que sentimos o resultado da perda de calor para o meio

ambiente. Se uma pessoa, cuja temperatura da pele est a 33C, dorme em
um ambiente onde temperatura de 0C, quantas calorias so transmitidas
por metro quadrado atravs de um cobertor de l de espessura 2,5 cm,
durante uma hora de sono? Suponha que o coeficiente de condutibilidade
trmica da l seja de 0,00008 cal/s.cm.C.
A = 1m 2 = 10 4 cm 2
Resoluo:
0,00008.10 4 .(33 0)
=
2,5
10,56 =
Q
3600
= 10,56cal / s
K . A.( 1 2 )
e
Q
t
Q = 38.016cal
2- (Unama-AM) Uma sala de estudo ser refrigerada de modo a manter a

temperatura interna de 23C. Considere que a temperatura externa atinge um
mximo de 33C. Calcule o fluxo de calor transferido por conduo, atravs
das paredes, teto e piso da sala e indique, dentre os valores apresentados na
tabela a seguir, a potncia mnima que um aparelho de ar-condicionado deve
possuir para satisfazer as condies desejadas.
Dados:
condutividade
trmica
mdia
das
paredes,
teto
piso:
K = 2,0.10 4 kcal / s.m.C

59
Espessura mdia das paredes, teto e piso: e = 10cm

2
rea das paredes, teto e piso: A = 50m
1kcal / s 14.285,8 BTU / h

Desprezas outros tipos de trocas de calor. ?
Resoluo:
Aparelho
Potncia
7500 BTU/h
10.000 BTU/h
12.000 BTU/h
18.000 BTU/h
21.000 BTU/h
K . A.( 1 2 )
2.10 4 .50.(33 23)
=
=
e
10.10 2
= 1kcal / s
1kcal / s 14.285,8 BTU / h

Portanto, dentre os valores da tabela, a potncia mnima dever ser de
18.000 BTU/h, que corresponde a 1,26 kcal/s.
3.1.2. CONVECO TRMICA
Ocorre nos fluidos acarretando transferncia de matria.

Quando se aquece gua, por exemplo, em uma panela, a gua
no fundo da panela se aquece primeiro, diminuindo a densidade
do lquido naquela regio. Dessa maneira, as molculas sobem
60
fazendo com que aquelas que esto na regio superior do lquido desam,
provocando um movimento de sobe e desce no lquido chamado corrente de
conveco.
Este processo muito til para o funcionamento das geladeiras,
condicionadores de ar, ascenso de bales, etc.
Voc saberia explicar como surgem as brisas martima e terrestre? Ou por
que, independente da posio de uma vela, a chama fica sempre dirigida para
cima? Ou ainda por que os planadores conseguem ficar tanto tempo em vo
mesmo sem motores?
1- Por que a chama de uma vela sempre vertical para cima, independente da
posio da vela?
Resoluo:
O ar aquecido ao redor do pavil sobe, fazendo com que a combusto seja
feita dirigindo-se para a regio acima do pavil, uma vez que necessrio
oxignio para a combusto.
2- Como funcionam os exaustores mecnicos colocados nos tetos de

indstrias?
Resoluo:
O ar quente no interior dos galpes sobe fazendo girar as hlices dos
exaustores. Com as hlices girando, facilita-se a retirada de mais ar
quente do interior desses galpes.
61
3.1.3. IRRADIAO TRMICA
Este processo permite a propagao do calor atravs de ondas

eletromagnticas, como o calor proveniente do Sol, por exemplo. Neste caso,
no necessria a existncia de um meio material, pois as ondas
eletromagnticas no precisam obrigatoriamente de matria para se propagar.
Podemos sentir o calor emanado de uma lmpada incandescente ou de

uma chapa metlica aquecida sem, no entanto, toc-las.
62
4a EXPERINCIA - PROPAGAO DO CALOR CONDUO TRMICA
. Fogareiro eltrico
. Basto de cobre
. Vela (ou cera da abelha)
. Basto de ferro
. Tachinhas de sapateiro
. Basto de alumnio
. Cronmetro
. Basto de madeira
1) Quais as diferenas entre as formas de propagao do calor por conduo,

por conveco e por irradiao?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2) Existe contato entre as molculas quentes e frias para que o calor se

propague por conduo? Justifique.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
63
3) Na propagao do calor por conduo ocorre deslocamento de molculas?

Por qu?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4) Pode ocorrer propagao de calor por conveco sem movimento

molecular? Por qu?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5) Como possvel constatar a propagao do calor no espao vazio (sem

matria)?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6) Ligue o fogareiro e coloque as barras metlicas de acordo com a figura a

seguir.
64
Vista superior
Alumnio
Cobre
Ferro
Fogareiro
Madeira
Vista lateral
Tachinhas
Fogareiro
3 4
7) Mea o tempo de queda de cada uma das tachinhas e preencha a tabela a

seguir.
Material
T1 (min)
T2 (min)
T3 (min)
T4 (min)
Cobre
Ferro
Alumnio
Madeira
65
8) Qual dos materiais possui maior condutibilidade trmica? Por qu?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9) O que voc observou em relao s tachinhas na madeira? Justifique.

_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5 EXPERINCIA PROPAGAO DO CALOR CONVECO E

IRRADIAO TRMICAS
. Fogareiro eltrico
. Raspa de madeira
. Becker
. gua
. Termmetro
66
1) Coloque raspa de madeira em um becker com gua e
mea a temperaturas nos pontos A, B e C.

A = _______
B = _______
C = _______
2) Aquea a gua at a ebulio e repita as medidas do item 1.

A = _______
B = _______
C = _______
3) De que maneira o calor se propagou at os pontos A, B e C?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4) Por que ocorre o movimento da raspa de madeira?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
67
EXERCCIOS DE FIXAO
PROPAGAO DO CALOR
1- (UNITAU-95) Indique a alternativa que associa corretamente o tipo

predominante de transferncia de calor que ocorre nos fenmenos, na
seguinte seqncia:
- Aquecimento de uma barra de ferro quando sua extremidade colocada
numa chama acesa.
- Aquecimento do corpo humano quando exposto ao sol.
- Vento que sopra da terra para o mar durante a noite.
a) conveco - conduo - radiao.

b) conveco - radiao - conduo.
c) conduo - conveco - radiao.
d) conduo - radiao - conveco.
2-
(Interbits) Usando o conceito de "ar quente" e "ar frio", explique por que o
congelador de uma geladeira deve ser colocado na parte de cima do

aparelho.
3-
(Interbits) Dois corpos que esto em temperaturas diferentes so
colocados em contato. Quando cessar a passagem de calor de um para

outro?
68
4- (FAAP-96) Uma estufa para flores, construda em alvenaria, com cobertura

de vidro, mantm a temperatura interior bem mais elevada do que a exterior.
Das seguintes afirmaes:
I. O calor entra por conduo e sai muito pouco por conveco.

II. O calor entra por radiao e sai muito pouco por conveco.
III. O calor entra por radiao e sai muito pouco por conduo.
IV. O calor entra por conduo e conveco e s pode sair por radiao.
A(s) alternativa(s) que pode(m) justificar a elevada temperatura do interior da

estufa (so):
a) I, III
b) I, II
c) IV
d) II, III
5- (UFMT-96) Julgue os itens a seguir.

( ) A quantidade total de energia radiante emitida por um corpo, na unidade
de tempo, tanto maior quanto maior for a temperatura do corpo.
( ) Toda energia radiante que incide num corpo se transforma em calor.
( ) A energia radiante altera a temperatura do espao no qual se propaga.
( ) Os bons absorventes de energia radiante so bons emissores, mas os
maus absorventes tambm podem ser bons emissores.
69
6- (UECE-96) O chamado "efeito estufa", devido ao excesso de gs carbnico

presente na atmosfera, provocado pelos poluentes, faz aumentar a
temperatura porque:
a) a atmosfera transparente energia radiante do Sol e opaca s ondas de
calor.
b) a atmosfera opaca energia radiante do Sol e transparente para ondas
de calor.
c) a atmosfera transparente tanto para a energia radiante do Sol como para
as ondas de calor.
d) a atmosfera funciona como um meio refletor para a energia radiante e
como meio absorvente para a energia trmica.
7- (UNICAMP-97) Quatro grandes blocos de

gelo,
de
temperatura
mesma
inicial,
massa
envoltos
mesma
em
plstico
impermevel, so pendurados na parede de

um quarto temperatura de 25C, com portas
e janelas fechadas. Conforme a figura a
seguir, os blocos A e B esto pendurados
prximos ao teto e os blocos C e D esto
prximos ao cho. Os blocos A e D esto enrolados em cobertores; os
outros dois no esto. Considere que o nico movimento de ar no quarto se
d pela corrente de conveco.
a) Reproduza a figura e indique com setas o sentido do movimento do ar
mais quente e do ar mais frio.
b) Qual dos blocos de gelo vai derreter primeiro e qual vai demorar mais
para derreter?
70
8- (Interbits) Por que as prateleiras de uma geladeira so em forma de grades?
9- (FAAP-97) As garrafas trmicas so frascos de paredes duplas, entre as

quais feito o vcuo. As faces destas paredes que esto frente a frente so
espelhadas.
O vcuo entre as duas paredes tem a funo de evitar:
a) somente a conduo.
b) somente a irradiao.
c) a conduo e a conveco.
d) somente a conveco.
10- (FGV-97) Quando um nadador sai da gua em um dia quente com brisa, ele
experimenta um efeito de esfriamento. Por qu?
a) A gua estava fria.
b) A gua em sua pele evapora.
c) A temperatura do ar mais baixa do que a temperatura da gua.
d) O nadador no se alimentou adequadamente antes de nadar.
11- (PUC-PR/97) Algumas instalaes industriais usam grandes fornos, os

quais possuem chamins muito altas. A funo PRINCIPAL dessas
chamins :
a) Transportar o ar das grandes alturas para o interior do forno por
condutividade trmica.
b) Lanar os gases residuais a grandes alturas por irradiao.
c) Irradiar o calor a grandes alturas.
d) Proporcionar maior renovao de ar na fornalha por conveco.
71
12- (UNESP-99 Modificada) Uma garrafa de cerveja e uma lata de cerveja

permanecem durante vrios dias numa geladeira. Quando se pegam com as
mos desprotegidas a garrafa e a lata para retir-las da geladeira, tem-se a
impresso de que a lata est mais fria do que a garrafa. Este fato
explicado pelas diferenas entre:
a) as temperaturas da cerveja na lata e da cerveja na garrafa.
b) as espessuras dos dois recipientes que separam o lquido da mo.
c) os coeficientes de dilatao trmica dos dois recipientes.
d) as condutividades trmicas dos dois recipientes.
13- (PUC-MG/99) Na figura a seguir, est

representada
uma
caixa
totalmente
fechada, cujas paredes no permitem a

passagem de calor. No seu interior fez-se
vcuo. Nesta caixa esto suspensos,
presos por cabos isolantes trmicos, e
sem tocar qualquer superfcie da caixa,
dois corpos, A e B, sendo, inicialmente, a temperatura de A maior do que a
de B. Aps algum tempo, verifica-se que A e B atingiram o equilbrio trmico.
Sobre tal situao, correto afirmar que a transferncia de calor entre A e B
NO se deu:
a) nem por conduo, nem por conveco.
b) nem por conduo, nem por radiao.
c) nem por conveco, nem por radiao.
d) por conduo, mas ocorreu por conveco e por radiao.
72
14- (UNIRIO-2000) A figura ao lado

representa um corte transversal
numa
garrafa
hermeticamente
fechada.
trmica
Ela
constituda por duas paredes. A

parede interna espelhada em
suas duas faces e entre ela e a
parede externa existe uma regio
com vcuo. Como se explica o fato que a temperatura de um fluido no
interior da garrafa mantm-se quase que inalterada durante um longo
perodo de tempo?
a) A temperatura s permanecer inalterada se o lquido estiver com uma
baixa temperatura.
b) As faces espelhadas da parede interna impedem totalmente a propagao
do calor por conduo.
c) Como a parede interna duplamente espelhada, ela reflete o calor que
chega por irradiao, e a regio de vcuo evita a propagao do calor
atravs da conduo e conveco.
d) Devido existncia de vcuo entre as paredes, o lquido no perde calor
para o ambiente atravs de radiao eletromagntica.
73
15- (UNB-2000) Um objeto com uma

superfcie exterior preta usualmente
se aquece mais que um com uma
superfcie
branca
quando
ambos
esto sob a luz do Sol. Isso

verdade para as roupas usadas pelos
bedunos no deserto do Sinai: roupas
pretas aquecem-se mais que roupas
brancas, com uma diferena de temperatura entre as duas de at 6C. Por
que ento um beduno usa roupa preta? Ele no estaria diminuindo sua
chance de sobrevivncia nas duras condies do ambiente do deserto?
D. Halliday, R. Resnick & J. Walker.
"Fundamentals of Physics", 5 edio, 1997 (com adaptaes).
Com relao ao assunto tratado no texto, julgue os itens a seguir.
(1) A roupa preta do beduno produz maior corrente de conveco que a

branca.
(2) Sabendo que a potncia irradiada por unidade de rea proporcional
quarta potncia de temperatura em kelvins, as informaes do texto
permitem concluir que a referida roupa preta irradia 30% de energia a mais
que a roupa branca.
(3) A perda de calor por irradiao da roupa preta para o ambiente menor
que a da roupa branca.
(4) Uma maior circulao de ar embaixo da roupa do beduno favorece uma
maior evaporao do seu suor, o que ajuda o organismo a regular a sua
temperatura.
74
16- (ENEM-2000) O resultado

da
converso
direta
de
energia solar uma das

vrias formas de energia
alternativa
dispe.
de
O
que
se
aquecimento
solar obtido por uma placa

escura coberta por vidro,
pela qual passa um tubo
contendo gua. A gua circula, conforme mostra o esquema ao lado.
Fonte: Adaptado de PALZ, Wolfgang, "Energia solar e fontes alternativas".
Hemus, 1981.
So feitas as seguintes afirmaes quanto aos materiais utilizados no

aquecedor solar:
I. O reservatrio de gua quente deve ser metlico para conduzir melhor o
calor.
II. A cobertura de vidro tem como funo reter melhor o calor, de forma
semelhante ao que ocorre em uma estufa.
III. A placa utilizada escura para absorver melhor a energia radiante do Sol,
aquecendo a gua com maior eficincia.
Dentre as afirmaes acima, pode-se dizer que, apenas est(o) correta(s):

a) I
b) I e II
c) II
d) II e III
75
17- (UNIFESP-2002) Quando se mede a temperatura do corpo humano com

um termmetro clnico de mercrio em vidro, procura-se colocar o bulbo do
termmetro em contato direto com regies mais prximas do interior do
corpo e manter o termmetro assim durante algum tempo, antes de fazer a
leitura. Esses dois procedimentos so necessrios porque
a) o equilbrio trmico s possvel quando h contato direto entre dois
corpos e porque demanda sempre algum tempo para que a troca de calor
entre o corpo humano e o termmetro se efetive.
b) preciso reduzir a interferncia da pele, rgo que regula a temperatura
interna do corpo, e porque demanda sempre algum tempo para que a
troca de calor entre o corpo humano e o termmetro se efetive.
c) o equilbrio trmico s possvel quando h contato direto entre dois
corpos e porque preciso evitar a interferncia do calor especfico mdio
do corpo humano.
d) preciso reduzir a interferncia da pele, rgo que regula a temperatura
interna do corpo, e porque o calor especfico mdio do corpo humano
muito menor que o do mercrio e do vidro.
18- (UFSCAR-2001) Um grupo de amigos compra barras de gelo para a bebida

em um churrasco, num dia de calor. Como as barras chegam com algumas
horas de antecedncia, algum sugere que sejam envolvidas num grosso
cobertor para evitar que derretam demais. Essa sugesto:
a) absurda, porque o cobertor vai aquecer o gelo, derretendo-o ainda mais
depressa.
b) incua, pois o cobertor no fornece nem absorve calor ao gelo, no
alterando a rapidez com que o gelo derrete.
76
c) faz sentido, porque o cobertor facilita a troca de calor entre o ambiente e o

gelo, retardando o seu derretimento.
d) faz sentido, porque o cobertor dificulta a troca de calor entre o ambiente e
o gelo, retardando o seu derretimento.
19- (ENEM-2002) Numa rea de praia,

a
brisa
martima
conseqncia
da
uma
diferena
no
tempo de aquecimento do solo e da

gua, apesar de ambos estarem
submetidos s mesmas condies
de irradiao solar. No local (solo)
que se aquece mais rapidamente, o
ar
fica
mais
quente
sobe,
deixando uma rea de baixa presso, provocando o deslocamento do ar da

superfcie que est mais fria (mar).
noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica durante o dia.
Como a gua leva mais tempo para esquentar (de dia), mas tambm leva
mais tempo para esfriar ( noite), o fenmeno noturno (brisa terrestre) pode
ser explicado da seguinte maneira:
a) O ar que est sobre a gua se aquece mais; ao subir, deixa uma rea de
baixa presso, causando um deslocamento de ar do continente para o
mar.
b) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a gua, a qual
no conseguiu reter calor durante o dia.
c) O ar que est sobre o mar se esfria e dissolve-se na gua; forma-se,
assim, um centro de baixa presso, que atrai o ar quente do continente.
77
d) O ar que est sobre a gua se esfria, criando um centro de alta presso

que atrai massas de ar continental.
20- (UFG-2005) Estufas rurais so reas limitadas de plantao cobertas por

lonas plsticas transparentes que fazem, entre outras coisas, com que a
temperatura interna seja superior externa. Isso se d porque:
a) o ar aquecido junto lona desce por conveco at as plantas.
b) as lonas so mais transparentes s radiaes da luz visvel que s
radiaes infravermelhas.
c) um fluxo lquido contnuo de energia se estabelece de fora para dentro da
estufa.
d) a expanso do ar expulsa o ar frio para fora da estufa.
3.2. CALOR
Como definimos anteriormente, calor uma energia trmica em trnsito.

Portanto, no tem sentido se dizer que um corpo contm calor, mas sim que ele
est ganhando ou perdendo calor em virtude da diferena de temperatura entre
os dois sistemas envolvidos.
A energia trmica corresponde energia cintica de vibrao e de
translao das molculas de um sistema. Essa energia est relacionada com a
temperatura absoluta do sistema e com o nmero de molculas que ele possui.
De modo que, se dois sistemas possuem temperaturas iguais, mas nmeros de
molculas diferentes, aquele que contm mais molculas possui maior energia
trmica. Dessa forma no haver troca de calor entre eles, pois esto em
equilbrio trmico entre si.
78
Observe o exemplo a seguir:
Fig-1
Fig-2
Na figura-1, o basto est recebendo calor da chama da vela. O calor

absorvido em forma de energia trmica pelas molculas do basto,
aumentando desse modo a temperatura deste. Na figura-2, o mesmo basto
est transferindo calor para o bloco que se encontra inicialmente a uma
temperatura inferior. A energia trmica do basto diminui, enquanto o calor
absorvido pelo bloco incorporado em forma de energia trmica s molculas
do bloco, aumentando assim sua temperatura.
Para se avaliar quantitativamente esse calor, utiliza-se a grandeza

Quantidade de Calor (Q) cuja unidade no sistema Internacional o joule (J),
embora seja costume se adotar a unidade caloria (cal).
A caloria a quantidade de calor necessria para se elevar a temperatura
de um grama de gua de 14,5 C para 15,5 C, sob presso normal.
1 cal = 4,18 J
Temos
Esta relao denominada de Equivalente Mecnico.
ainda
Btu
(British
thermal
unit),
unidade
usada
em
condicionadores de ar.
1 Btu = 252 cal = 1.055 J
79
CALOR SENSVEL E CALOR LATENTE
Quando o calor recebido ou cedido por um sistema apenas provoca uma

variao de sua temperatura, ele denominado de calor sensvel (Q). No
entanto, h ocasies em que um corpo troca calor com o meio sem, contudo,
ocorrer variao de sua temperatura. Nesse caso, o calor trocado com esse
corpo altera o estado de agregao de suas molculas mudando o seu estado
fsico. Nesse caso, a energia trocada denominada calor latente (L).
100C
60C
Fig-1 A gua est recebendo

calor e desse modo sua
temperatura est aumentando.
(Calor sensvel)
Fig-2 A gua est recebendo calor. Contudo,

sua temperatura permanece constante
(100C), pois est ocorrendo mudana de seu
estado fsico (fervendo).
(Calor latente)
3.2.1. CALOR SENSVEL
A quantidade de calor (calor sensvel) que um sistema deve trocar com o

ambiente para sofrer variao de temperatura proporcional sua massa (m) e
80
essa variao ().

Temos ento
Q
=c
m
(constante), ou seja, quanto maior for a massa
ou a variao de temperatura do sistema, maior ser a quantidade de energia

necessria para sofrer essa variao. Essa constante c denominada calor
especfico sensvel da substncia.
Temos tambm
Q = m.c. que denominada Equao fundamental
da calorimetria.
Usando a equao anterior, voc seria capaz de determinar a unidade de

calor especfico?
Desenvolva seu raciocnio
Tabela-1
Substncia
Calor especfico (cal/gC)
ouro
0,032
ferro
0,113
vidro
0,199
lcool
0,580
gua
1,000
81
Voc saberia explicar o que significa dizer que o calor especfico da gua
1,0 cal/gC?
O calor especfico da gua um dos maiores recursos da natureza;
portanto, a gua um excelente regulador de temperatura. Observe que no
interior do Rio Grande do Norte, onde a gua escassa ocorrem grandes
variaes de temperatura durante o dia a temperatura elevada, enquanto
noite a temperatura muito baixa. J na capital, que se encontra prxima ao
oceano, no ocorre tanta variao de temperatura. Outro exemplo o deserto
do Saara, onde a temperatura varia de 50C durante o dia a 5C ou menos
noite.
O produto m.c na equao fundamental da calorimetria denominado

Capacidade trmica (C). Ela uma grandeza caracterstica do corpo e pode ser
entendida como sendo a medida da quantidade de calor que acarreta a
variao de 1C (ou 1 K).
C=
A capacidade trmica medida em cal/C
82
6 EXPERINCIA - CALOR ESPECFICO
. gua
. leo comestvel
. termmetro
. fogareiro
. balana
. copinhos descartveis
b) Procedimentos / Questionamentos:
1) Substncias diferentes colocadas sobre fontes trmicas iguais, durante o

mesmo perodo de tempo, sofrem a mesma variao temperatura? Justifique
sua resposta.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2) Como possvel determinar o calor especfico de uma substncia, sabendose o calor especfico de outra?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
83
_____________________________________________________________
3) Mea 100 g de gua e 100g leo.
4) Mea a temperatura inicial da gua e do leo.

o (gua) = _______ ; o (leo) = ______
5) Aquea a gua por dois minutos e mea a temperatura final.

1(gua) = _________
6) Repita o procedimento anterior com o leo.
1(leo) = __________
7) A quantidade de calor recebida pela gua a mesma recebida pelo leo?
Justifique.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8) Sabendose que o calor especfico da gua 1 cal/gC, calcule o calor

especfico do leo.
c = ____________
9) Por que, em pleno meio dia, a areia da praia mais quente que a gua do
mar, enquanto noite observa-se o fenmeno inverso?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
84
______________________________________________________________
10) Complete a tabela-2 ao

lado
com
Substncia
Calor especfico (cal/gC)
algumas
substncias diferentes da
tabela-1, e escreva seus
respectivos
calores
especficos.
3.2.2. CALOR LATENTE
Quando um corpo cede ou recebe calor, e este muda o estado de

agregao de suas molculas, ocorrendo apenas mudana de seu estado
fsico, sua temperatura permanece constante durante a mudana de estado.
Por exemplo, a 100C, presso padro, a gua passa para o estado de vapor,
permanecendo com essa mesma temperatura. J a 0C o gelo se funde e,
durante a fuso, essa temperatura no alterada.
A quantidade de calor necessria que um sistema deve trocar com o meio
para que ocorra alterao em seu estado fsico diretamente proporcional
sua massa.
Temos ento
Q
= constante. Essa constante denominada Calor
m
especfico latente (L), cuja unidade cal/g.
Por exemplo, um grama de gelo a 0C, necessita de 80 cal para se fundir

85
completamente. Portanto, diz-se que seu calor latente L = 80cal / g . Do

mesmo modo, a gua a 0C necessita perder 80 cal para se solidificar.
Dizemos ento que seu calor latente L = 80cal / g .
A quantidade de calor que um grama de uma substncia deve ganhar

para mudar seu estado fsico igual quantidade que ela deve perder para
efetuar a mudana inversa. Por exemplo, LV = 540cal / g e LC 540cal / g so
para a gua, respectivamente, o calor latente de vaporizao e condensao.
A quantidade de calor envolvida na mudana de estado ento Q = m.L
7 EXPERINCIA - CALOR SENSVEL E CALOR LATENTE
. gelo
. termmetro
. fogareiro
. becker de 250 ml
b) Procedimentos / Questionamentos
1) Como diferenciar o calor sensvel do calor latente?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
86
2) Explique o que ocorre com um corpo que recebe calor e no varia a sua
temperatura.
______________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3) Coloque cinco pedras de gelo em um becker e mea sua temperatura inicial.

Ao mesmo tempo acione o cronmetro.
i = ________
t0 = 0
4) Anote a temperatura e o exato momento em que o gelo comea a se

derreter, sem parar o cronmetro (inclua os segundos).
f = ________
t1 =______
5) Qual a temperatura de fuso encontrada para o gelo? f = ______
6) Descreva o comportamento da temperatura da mistura gelo + gua durante o

processo de fuso.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7) A partir de que instante a temperatura da gua comea a subir? t2 = ______
8) Complete a tabela a seguir, informando desde a retirada do gelo do

congelador at 2 minutos aps o incio da fuso, com intervalos de 2
87
minutos.
Tempo (min)
Temperatura (oC)
9) Coloque 200 ml de gua em um becker e mea sua temperatura inicial.

0 = _______
10) Aquea a gua at atingir o ponto

de ebulio e mea sua temperatura
Tempo (min)
Temperatura (C)
a cada dois minutos durante o

processo de aquecimento. Complete
a tabela ao lado com os dados
colhidos nessa experincia.
11) Construa um grfico da variao da temperatura em funo do tempo com

88
os dados da tabela anterior

(C)
10
t (min)
12) Voc estudou que a temperatura de ebulio da gua 100oC. Qual a

temperatura de ebulio que voc mediu? Ela est de acordo com o que
voc estudou? Caso seja diferente, a que voc atribui essa diferena?
____________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
89
1- Deseja-se transformar 200g de gelo a -20C em gua lquida a 40C. Que

quantidade de calor deve ser fornecida ao gelo?
Dados: Calor especfico do gelo: 0,5 cal/gC
Calor latente de fuso do gelo: 80cal/g
Calor especfico da gua: 1cal/gC
Resoluo:
1 Fase
2 Fase
3 Fase
Aquecimento do gelo de
Fuso do gelo
Aquecimento da gua
-20C a 0C
0C a 40C
Q1 = m.c g .
Q 2 = m.L
Q3 = m.c a .
Q1 = 200.0,5.[0 ( 20)]
Q 2 = 200 .80
Q3 = 200.1.(40 0)
Q1 = 2.000cal
Qw = 16.000cal
Q3 = 8.000cal
Quantidade total de calor
QT = Q1 + Q2 + Q3
QT = 26.000cal
1- Na cavidade de um grande bloco de gelo a 0C foi

colocado um corpo slido de massa 20g a 100C.
Estando o sistema isolado termicamente do meio
ambiente, verificou-se que, aps o equilbrio trmico,
4g de gua lquida se formaram nessa cavidade. Determine o calor
especfico do material desse corpo. Dado: L f = 80cal / g para o gelo.
90
Resoluo:
Corpo
20g
x=?
100C
0C
-100C
Fuso
4g
Quantidade
de
L f = 80cal / g
calor
cedida
pelo
QC = m.c.
corpo:
QC = 20.c.(100) = 2000.c
Quantidade de calor recebida pelo gelo : Q R = m.L
QC + Q R = 0
2000.c + 320 = 0
Q R = 4.80 = 320cal
c = 0,16cal / g C
2- Uma fonte trmica, de potncia

constante
igual
20cal/s,
fornece calor a um corpo slido de

massa
100g.
variao
de
temperatura do corpo em funo

do tempo t dada pelo grfico ao
lado.
Com relao substncia que
constitui o corpo, qual deve se o seu calor latente de fuso, em cal/g?
Resoluo: A fuso se d entre 10s e 50s (t = 40s), pois a temperatura
no se altera.
Quantidade de calor recebida da fonte: Q = 20cal x 40s = 800 cal
Q = m.L
800 = 100.L
L = 8cal / g
91
EXERCCIOS DE FIXAO
CALOR SENSVEL E LATENTE
1- (FUVEST-GV/1991) Uma pessoa bebe 500g de gua a 10C. Admitindo que

a temperatura dessa pessoa de 36,6C, responda:
a) Qual a energia que essa pessoa transfere para a gua?
b) Caso a energia absorvida pela gua fosse totalmente utilizada para
acender uma lmpada de 100W, durante quanto tempo ela permaneceria
acesa?
Dados: calor especfico da gua = 1,0cal/gC e 1cal = 4J
2-
(UNESP-94/Modificada)
Massas
iguais de cinco lquidos distintos,

cujos
calores
especficos
esto
dados na tabela ao lado, encontramse armazenadas, separadamente e

mesma temperatura, dentro de
cinco recipientes com boa isolao e
capacidade trmica desprezvel. Se
cada lquido receber a mesma quantidade de calor, suficiente apenas para
aquec-lo, mas sem alcanar seu ponto de ebulio, qual deles apresentar
a maior temperatura?
92
3- (PUC-SP/95) A experincia de James P.

Joule
determinou
que
necessrio
transformar aproximadamente 4,2J de

energia mecnica para se obter 1cal.
Numa experincia similar, deixava-se cair
um corpo de massa 50kg, 30 vezes de
uma certa altura. O corpo estava preso a
uma corda, de tal maneira que, durante a sua queda, um sistema de ps era
acionado, entrando em rotao e agitando 500g de gua contida num
recipiente isolado termicamente. O corpo caa com velocidade praticamente
constante. Constatava-se, atravs de um termmetro adaptado ao aparelho,
uma elevao total na temperatura da gua de 14C.
Determine a energia potencial total perdida pelo corpo e de que altura estava
caindo.
Despreze os atritos nas polias, no eixo e no ar.
Dados: calor especfico da gua: c=1cal/g C g=9,8m/s2
a) Ep = 7000J; h = 0,5m.
b) Ep = 29400J; h = 2m.
c) Ep = 14700J; h = 5m.
d) Ep = 7000J; h = 14m.
93
4- (UNESP-95) Massas iguais de gua e leo foram aquecidas num

calormetro, separadamente, por meio de uma resistncia eltrica que
forneceu energia trmica com a mesma potncia constante, ou seja, em
intervalos de tempo iguais cada uma das massas recebeu a mesma
quantidade de calor. Os grficos na
figura
ao
temperatura
lado
representam
desses
lquidos
a
no
calormetro em funo do tempo, a

partir do instante em que iniciou o
aquecimento.
a) Qual das retas, I ou II, a da gua,
sabendo-se
que
seu
calor
especfico maior que o do leo?

Justifique sua resposta.
b) Determine a razo entre os calores especficos da gua e do leo, usando
os dados do grfico.
5- (FUVEST-90) Um atleta envolve sua perna com uma bolsa de gua quente,
contendo 600g de gua temperatura inicial de 90C. Aps 4 horas ele
observa que a temperatura da gua de 42C. A perda mdia de energia da
gua por unidade de tempo :
Dado: c = 1,0 cal/g. C
a) 2,0 cal/s
b) 18 cal/s
c) 120 cal/s
d) 8,4 cal/s
94
6- (FUVEST-92) Um recipiente contendo 3600g de gua temperatura inicial

de 80C posto num local onde a temperatura ambiente permanece sempre
igual a 20C. Aps 5 horas o recipiente e a gua entram em equilbrio trmico
com o meio ambiente. Durante esse perodo, ao final de cada hora, as
seguintes temperaturas foram registradas para a gua: 55C, 40C, 30C,
24C, e 20C. Adote: calor especfico da gua = 1 cal/g.C
a) Faa um esboo indicando nos eixos valores do grfico da temperatura da
gua em funo do tempo.
b) Em mdia, quantas calorias por segundo, a gua transferiu para o
ambiente?
7- (FUVEST-91) Adote: calor especfico da gua: 1,0 cal/gC

Calor de combusto a quantidade de calor liberada na queima de uma
unidade de massa do combustvel. O calor de combusto do gs de cozinha
6000kcal/kg. Aproximadamente quantos litros de gua temperatura de
20C podem ser aquecidos at a temperatura de 100C com um bujo de gs
de 13kg?
Despreze perdas de calor:
a) 1 litro
b) 10 litros
c) 100 litros
d) 1000 litros
95
8- (UNESP-93) Sob presso constante, eleva-se a temperatura de certa massa

de gelo, inicialmente a 253K, por meio de transferncia de calor taxa
constante, at que se obtenha gua a 293K.
A partir do grfico responda:
a)
Qual
maior
calor
especfico? o do gelo ou
da gua? Justifique.
b) Por que a temperatura

permanece constante em
273K, durante parte do tempo?
(Descarte a hiptese de perda de calor para o ambiente).
9- (UNESP-96) Quando uma enfermeira coloca um termmetro clnico de

mercrio sob a lngua de um paciente, por exemplo, ela sempre aguarda
algum tempo antes de fazer a sua leitura. Esse intervalo de tempo
necessrio
a) para que o termmetro entre em equilbrio trmico com o corpo do
paciente.
b) para que o mercrio, que muito pesado, possa subir pelo tubo capilar.
c) para que o mercrio passe pelo estrangulamento do tubo capilar.
d) devido diferena entre os valores do calor especfico do mercrio e do
corpo humano.
96
10- (UNESP-96) Uma zelosa "me de primeira viagem" precisa preparar o

banho do recm-nascido, mas no tem termmetro. Seu pediatra disse que
a temperatura ideal para o banho de 38C. Ela mora beira-mar e
acabou de ouvir, pelo rdio, que a temperatura ambiente de 32C. Como
uma boa estudante de Fsica, resolve misturar gua fervente com gua
temperatura ambiente, para obter a temperatura desejada.
a) Enuncie o princpio fsico em que se baseia o seu procedimento.
b) Suponha que ela dispe de uma banheira com 10 litros de gua
temperatura ambiente. Calcule qual , aproximadamente, o volume e
gua fervente que ela deve misturar gua da banheira para obter a
temperatura ideal. Admita como desprezvel o calor absorvido pela
banheira e que a gua no transborde.
11- (FUVEST-89) Dois corpos A e B, inicialmente s temperaturas A = 90C e
B = 20C, so postos em contacto e isolados termicamente do meio

ambiente. Eles atingem o equilbrio trmico temperatura de 45 C. Nessas
condies, podemos afirmar que o corpo A:
a) cedeu uma quantidade de calor maior do que a absorvida por B.
b) tem uma capacidade trmica menor do que a de B.
c) tem calor especfico menor do que o de B.
d) tem massa menor que a de B.
12- (Interbits) Por que, nas regies desrticas, a amplitude trmica (diferena
entre a mxima e mnima temperaturas) to grande?
97
13- (UFMG-97) Uma batata recm-cozida, ao ser retirada da gua quente,

demora para se esfriar. Uma justificativa possvel para esse fato pode ser
dada afirmando-se que a batata tem:
a) alta condutividade trmica.
b) alto calor especfico.
c) baixa capacidade trmica.
d) baixa quantidade de energia interna.
14- (UNB-98) Um problema domstico comum para os casais que tm filhos

pequenos o preparo da mamadeira. Freqentemente, o leite sofre
aquecimento demasiado, atingindo temperatura acima da desejada. A
mamadeira, aps ser completada com o leite sobreaquecido, necessita ser
submetida
algum
processo
de
resfriamento.
Considerando
uma
mamadeira comum de vidro nessas condies, julgue os itens abaixo,

relativos aos fenmenos fsicos envolvidos no processo.
(1) Quando a mamadeira est tampada, o processo de resfriamento devido
somente conduo de calor, pois o vidro impede que haja radiao.
(2) O contato da mamadeira com ar, temperatura ambiente, provoca
pequenas correntes de conveco do ar sua volta, o que facilita o
resfriamento.
(3) Colocar a mamadeira na gua gelada aumenta a velocidade do
resfriamento porque a quantidade de calor dissipada por conduo
tambm aumenta.
(4) A evaporao torna o processo de resfriamento mais rpido.
98
15- (UNICAMP-94) Em um dia quente, um atleta corre dissipando 750W

durante 30min. Suponha que ele s transfira essa energia para o meio
externo atravs da evaporao do suor e que todo o seu suor seja
aproveitado para sua refrigerao. Adote L = 2.500J/g para o calor latente de
evaporao da gua na temperatura ambiente.
a) Qual a taxa de perda de gua do atleta em kg/min?
b) Quantos litros de gua ele perde em 30min de corrida?
16- (FEI-95) Quando passamos ter sobre a pele, sentimos o local mais frio.
Isso acontece por que:
a) o ter est a uma temperatura mais baixa que a pele
b) o ter est a uma temperatura mais baixa que o ar
c) o ter muito voltil
d) o ter absorve calor para se vaporizar
17- (UERJ-2002) Duas chaleiras

idnticas,
que
comeam
apitar no momento em que a

gua nelas contida entra em
ebulio, so colocadas de
duas formas distintas sobre o
fogo, como indica a figura:
(Adaptado de EPSTEIN, Lewis
C. "Thinking Physics". San
Francisco: Insight Press, 1995)
Em um dado momento, em que ambas j estavam apitando, as chamas
foram apagadas simultaneamente.
99
Assim, a situao relativa ao tempo de durao dos apitos das chaleiras e a

explicao fsica do fenmeno esto descritas na seguinte alternativa:
a) A chaleira I continuar apitando por mais tempo, pois a placa metlica
est mais quente do que a gua.
b) Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante, pois as chamas
foram apagadas simultaneamente.
c) Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante, pois a
temperatura da gua nas duas a mesma.
d) A chaleira II continuar apitando por mais tempo, pois a capacidade
trmica do metal menor do que a da gua.
18- Uma fonte trmica, de potncia

constante
igual
20cal/s,
fornece calor a um corpo slido de

massa
100g.
variao
de
temperatura do corpo em funo

do tempo t dada pelo grfico ao
lado. Com relao substncia
que constitui o corpo, o calor
latente de fuso, em cal/g, vale:
a) 2,0
b) 4,0
c) 8,0
d) 20
100
19- (MACKENZIE-96) Quando um corpo recebe calor:

a) sua temperatura necessariamente se eleva.
b) sua capacidade trmica diminui.
c) o calor especfico da substncia que o constitui aumenta.
d) pode eventualmente mudar seu estado de agregao.
20- (Interbits) Faa a seguinte experincia:
Pegue um copo de vidro e coloque-o na

posio mostrada na figura ao lado. Inspire
pelo nariz e expire pela boca vrias vezes
at que o copo fique embaado. Passe o
dedo na parte interna do copo e perceba
que ela est coberta por uma fina camada de gua. De onde veio essa
gua? Por que ela se depositou no copo?
21- (PUC-MG/97) Analise fisicamente as afirmativas seguintes:
I. Para derreter um bloco de gelo rapidamente, uma pessoa embrulhou-o

num grosso cobertor.
II. Para se conservar o chope geladinho por mais tempo, deve-se coloc-lo
numa caneca de loua.
III. Um aparelho de refrigerao de ar deve ser instalado em um local alto
num escritrio.
101
Assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas.
b) se apenas II e III estiverem corretas.
c) se apenas I estiver correta.
d) se apenas II estiver correta.
22- (CESGRANRIO-97) Em um calormetro ideal, misturam-se uma certa

massa de vapor d'gua a 100C com uma outra massa de gelo a 0C, sob
presso que mantida normal. Aps alguns minutos, estabelece-se o
equilbrio trmico.
Dentre as opes a seguir, assinale a nica que apresenta uma situao
IMPOSSVEL para o equilbrio trmico.
a) Gelo e gua a 0C.
b) Apenas gua a 0C.
c) Apenas gua a 100C.
d) Apenas vapor d'gua a 100C.
23- (UFRS-97) Uma amostra de

certa substncia slida est
contida em um recipiente e
recebe calor de uma fonte
trmica, a uma taxa constante
em relao ao tempo. O grfico
representa, de forma qualitativa,
a variao da temperatura ( T )
da amostra em funo do tempo ( t ), entre os instantes ta e tf.
Em qual dos intervalos assinalados no grfico a amostra passa
102
gradativamente do estado slido para o estado lquido?

a) ta tb
b) tb tc
c) tc td
d) td te
24- (FUVEST-2000) Em um copo grande, termicamente isolado, contendo gua

temperatura ambiente (25C), so colocados 2 cubos de gelo a 0C. A
temperatura da gua passa a ser, aproximadamente, de 1C. Nas mesmas
condies se, em vez de 2, fossem colocados 4 cubos de gelo iguais aos
anteriores, ao ser atingido o equilbrio, haveria no copo:
a) apenas gua acima de 0C
b) apenas gua a 0C
c) gelo a 0C e gua acima de 0C
c) gelo a 0C e gua acima de 0C
25- (UFSC-2000) Assinale a (s) proposio (es) CORRETA(S)
01. A gua usada para refrigerar os motores de automveis, porque o seu

calor especfico maior do que o das outras substncias.
02. A transpirao um mecanismo de controle de temperatura, pois a
evaporao do suor consome energia do corpo humano.
04. Devido proximidade de grandes massas de gua, em Florianpolis, as
variaes de temperatura entre o dia e a noite so pequenas ou bem
menores do que em um deserto.
08. Em um deserto, a temperatura muito elevada durante o dia e sofre
103
grande reduo durante a noite, porque a areia tem um calor especfico

muito elevado.
16. Quando uma certa massa de gua aquecida de zero grau a 4 graus
Celsius, o seu volume aumenta e a sua densidade diminui.
32. Em um mesmo local, a gua numa panela ferve a uma temperatura
maior, se ela estiver destampada.
26- (UFSM-2001) Assinale a alternativa que completa corretamente o sentido

das frases.
Costuma-se soprar sobre a superfcie de um lquido quente para que ele

esfrie.
Esse
procedimento
est
correto:
presso
dos
vapores
__________, acarretando que a velocidade de evaporao do lquido

__________ e que a temperatura do lquido __________ pois uma parcela
da energia foi consumida na evaporao.
a) diminui - aumenta - diminui

b) diminui - diminui - diminui
c) diminui - aumenta - aumenta
d) aumenta - aumenta aumenta.
104
27- (UFPEL-2000) Todos sabemos que

essencial a presena de gua para
assegurar a existncia de vida em
nosso planeta. Um comportamento
especfico
dessa
importante
substncia garante, por exemplo,

que o "simptico" urso da figura tente
garantir sua refeio, apanhando o peixinho que nada em um lago, abaixo
da camada de gelo.
A formao dessa camada de gelo na superfcie do lago, permitindo que a
fauna e a flora permaneam vivas em seu interior lquido, deve-se:
a) dilatao irregular da gua, que atinge densidade mxima
temperatura de 4C.
b) ao elevado calor especfico da gua, que cede grandes quantidades de
calor ao sofrer resfriamento.
c) grande condutividade trmica do gelo, que permite ao sol continuar a
aquecer a gua do lago.
d) temperatura de solidificao da gua, que permanece igual a 0C,
independente da presso a que ela est submetida.
105
4- TERMODINMICA
A chegada da energia a vapor e a Revoluo Industrial levaram muitos

cientistas do sculo XIX a procurar maneiras de tornar as novas mquinas
ainda mais eficientes.
A tecnologia trouxe grandes melhorias ao projeto do motor a vapor,
particularmente aos motores projetados pelo engenheiro escocs James Watt
(1736-1819). O que o motor a vapor faz, basicamente, retirar o calor de uma
fonte de calor, sua caldeira, e transformar parte dele em trabalho til. Contudo,
at 95% da energia trmica derivada do combustvel queimado para
movimentar o motor perdida. Os cientistas achavam que o nico limite
quantidade de trabalho que poderia ser realizado estava na quantidade de
combustvel que poderia ser queimado para realiz-lo. Surpreendentemente,
no havia nenhuma compreenso cientfica sobre como a energia trmica era
convertida em trabalho pelo motor a vapor. Esse conhecimento permitiria que
os engenheiros construssem motores mais eficientes.
Uma das primeiras pessoas a voltar-se para o problema foi o cientista
francs Nicolas Sadi Carnot (1796-1832). Em 1824, ele publicou Reflexes
sobre o poder motor do fogo, o primeiro livro da nova cincia que passou a
ser chamada de Termodinmica. Esse estudo da ligao entre calor e trabalho
recebeu seu nome das palavras gregas que significam o movimento do calor.
Carnot descreveu como funcionaria o motor perfeito e mostrou como sua
eficincia dependeria do calor que flui de um corpo quente para um corpo frio.
Em um motor a vapor o calor flui da caldeira, onde formado o vapor, para uma
cmara fria, onde ele se condensa, tornando-se gua novamente. A diferena
de temperatura entre a caldeira e a cmara fria determina o bom rendimento do
106
motor. No importa se a temperatura entre os dois limites muda rpida ou

lentamente ou se ela decresce em etapa ou gradativamente. O trabalho de
Carnot mostrou que um motor 100% eficiente um sonho impossvel.(Energia
Horizonte da Cincia: Robert Snedden. Ed. Moderna).
RENDIMENTO X CONFORTO
O rendimento de um carro, ou seja, a taxa de trabalho realizado em

relao energia total disponvel, varia conforme os opcionais instalados para
dar mais conforto ao motorista e passageiros. Um carro com o condicionador de
ar ligado, por exemplo, gasta mais combustvel do que se o condicionador
estivesse desligado. Por isso, muitas vezes um maior conforto implica um
rendimento menor.
Podemos definir a Termodinmica como sendo a parte da Fsica que
estuda a relao entre o calor e o trabalho realizado num processo
termodinmico.
VARIVEIS DE ESTADO DE UM GS
Para que possamos estudar um gs, necessrio, como j foi visto,

confin-lo em um recipiente. Todavia, algumas grandezas podem ser alteradas
nesse estudo:
107
Presso (p): associada s colises entre as partculas que constituem o

gs e as paredes do recipiente que o contm.
Volume (V): Associa-se ao volume do recipiente. Um gs ocupa todo o
volume do recipiente que o contm.
Temperatura (T): Dada em Kelvin (K), associada ao grau de agitao
dessas partculas.
ENERGIA INTERNA DE UM GS IDEAL
A energia interna de um dado nmero de mols de um gs ideal

diretamente proporcional sua temperatura absoluta. No entanto, importante
trabalharmos com a variao da energia interna de um gs e no propriamente
com a energia.
Essa variao dada por:
U =
3
nRT
2
Onde n o nmero de mols do gs, R a constante universal dos gases

perfeitos (R = 8,31 J/mol.K) e T, a variao de temperatura em Kelvin.
Quando U > 0
U < 0
U = 0
a energia interna aumenta, a temperatura aumenta.

a energia interna diminui, a temperatura diminui.
a energia interna no varia, no h variao de
temperatura.
108
A HISTRIA ANTIGA DA CONSERVAO DE ENERGIA
Por: Donald R. Wulfinhoff

Trad: Zanoni Tadeu
A necessidade de conservar energia to velha quanto o seu uso.
Durante a maior parte da histria da humanidade, o uso de energia esteve
limitado quantidade de trabalho que poderia ser feito por seres humanos,
normalmente sozinhos e algumas vezes em grandes grupos. Mais tarde, os
homens aprenderam a usar animais e grupos de animais para realizar tarefas
que requeriam fora para carregar ou levantar grandes pesos. Ora, nem os
humanos nem os animais gostam de trabalho pesado. A averso ao trabalho
motivou fortemente a conservao de energia desde o princpio. No princpio,
conservar energia significava fazer menos; portanto, foi necessrio o uso da
inteligncia de modo a encontrar uma maneira mais fcil de ter o trabalho feito.
Por exemplo, a inveno da roda foi um avano na conservao de energia.
Alm dos msculos, o fogo a mais antiga fonte de energia que
controlada pelos humanos. Desde a pr-histria o fogo tem sido usado para
cozinhar, aquecer moradias, endurecer ponta de lanas, queimar cermicas,
limpar a terra, fundir e moldar metais entre outras aplicaes. Fogueiras
controladas requeriam um considervel esforo para conseguir combustvel,
ento a eficincia s apareceu com o uso do combustvel. Fornos foges de
muitas culturas antigas eram bastante eficientes no uso do combustvel. Os
ndios da Amrica do Norte, por exemplo, descobriram maneiras de usar muito
menos combustvel para aquecimento de suas casas do que os imigrantes
europeus.
109
A mquina a vapor foi outra aplicao do fogo. Ela foi posta em prtica
pela primeira vez no sculo XVIII. Seu desenvolvimento foi revolucionrio por
vrias razes permitiu ao fogo produzir trabalho mecnico, foi a primeira
inveno capaz de produzir trabalho mecnico em qualquer lugar, seja terra ou
mar, e virtualmente qualquer quantidade de trabalho podia ser feito construindose mquinas maiores.
Como mquinas a vapor podem operar sempre que o trabalho seja
necessrio, independente do clima, podemos dizer que a mquina a vapor criou
a civilizao moderna. Entretanto, essas mquinas precisam de combustvel, ao
contrrio das rodas dgua e moinhos de vento. A habilidade dos mecnicos em
construir mquinas a vapor cada vez maiores, e o crescimento das aplicaes
de tais mquinas levou a uma rpida demanda por combustvel, o que em
pouco tempo no podia mais ser satisfeito pelas reservas de madeira nas
vizinhanas por maiores que essas reservas fossem. Desse modo, o custo do
combustvel passou a ser um fator limitante para o uso das mquinas a vapor.
Como decorrncia disso, a eficincia logo cedo se tornou uma questo
fundamental no projeto das mquinas. De fato, durante os sculos XVIII e XIX,
o que hoje chamamos de engenharia mecnica era simplesmente uma grande
busca por maior eficincia. James Watt e muitos outros construtores de
mquinas melhoraram a eficincia a partir de bases empricas, enquanto
tentavam entender a fsica que estava por trs daquilo. Sadi Carnot criou a
primeira base terica slida para o entendimento da eficincia energtica.
Durante o sculo XIX, Sadi Carnot explicou a Segunda Lei da Termodinmica
que coloca um limite terico severo eficincia na transformao de calor em
trabalho mecnico.
Novas fontes de combustvel foram descobertas e desenvolvidas em
paralelo com o desenvolvimento e a produo de mquinas. Foi uma feliz
110
coincidncia. As mquinas a vapor tornaram a minerao do carvo muito mais

produtiva. A extrao de petrleo em quantidade foi desenvolvida em meados
do sculo XIX antes mesmo das pessoas saberem o que fazer com a enorme
quantidade produzida. No entanto, o desenvolvimento dos motores de
combusto interna logo forneceu um grande mercado para o petrleo, que mais
tarde encontrou aplicao tambm como combustvel primrio para mquinas a
vapor. Com o petrleo veio o gs natural, inicialmente um perigoso rejeito da
produo do leo. Sua descoberta em grande quantidade tambm motivou as
pessoas a desenvolver usos para ele.
A energia eltrica apareceu no final do sculo XIX, especificamente
como iluminao; entretanto, as lmpadas permaneceram ineficientes at a
comercializao das lmpadas fluorescentes pouco antes da Segunda Guerra
Mundial. O desenvolvimento de motores eltricos prticos, principalmente por
Nikola Tesla, ocorreu no final do sculo XIX. Isso expandiu enormemente as
formas de uso para a energia mecnica e libertou o usurio individual de
energia de ter sua prpria usina de vapor.
A energia mecnica dos motores poderia agora ser usada em qualquer
lugar at mesmo para aplicaes muito pequenas. A inveno de inmeras
mquinas pequenas e de dispositivos para economizar trabalho tornou a
energia uma mercadoria (commodity) no comeo do sculo XX.
Ao
contrrio
da
evoluo
dos
equipamentos
mecnicos,
desenvolvimento dos equipamentos eltricos foi largamente baseado em teoria.

Todos os motores eltricos prticos eram eficientes, pelo menos em
comparao com as mquinas movidas a combustvel. Entretanto, a eficincia
das aplicaes servidas com motores eltricos de corrente alternada de baixo
custo era limitada pelo fato de que esses motores eram dispositivos de uma
nica
velocidade.
Motores
eficientes
de
velocidade
varivel
foram
111
desenvolvidos anteriormente, mas com srias limitaes de custo e

manuteno.
No comeo do sculo XX, o consumo de energia per capita estava
acelerando, enquanto a populao consumidora de energia tambm crescia
rapidamente. Os eletrodomsticos substituam os msculos nas casas. As
mquinas aumentavam a produo nas fbricas e na agricultura, os automveis
transformaram o transporte no maior consumidor de combustvel e este
substituiu o vento na propulso de navios. O transporte areo tornou-se um
novo usurio de combustvel, enquanto a disponibilidade do suprimento de
energia continuou a crescer confortavelmente acima da demanda. Enormes
usinas hidreltricas foram construdas para gerar empregos durante a Grande
Depresso no final dos anos 20.
A gerao de eletricidade por fisso nuclear apareceu como um
subproduto das armas nucleares, convertendo-se na maior fonte de energia a
partir dos anos 50.
At o comeo dos anos 70, havia uma concepo muito popular de que
haveria uma diminuio constante dos preos de energia. Os defensores da
energia nuclear, por exemplo, falavam de uma energia to barata que no
valeria a pena medir o consumo. Como resultado disso a eficincia deixou de
ser a maior preocupao dos engenheiros projetistas dos equipamentos
eltricos e enfraqueceu-se como uma preocupao do pblico e dos governos.
Fonte: Electronic Green Journal Dez. 2000. Vol. 13. The Modern History of
Energy Conservation: An Overview for Information Professionals.
112
PRIMEIRA LEI DA TERMODINMICA
A Primeira Lei da Termodinmica est baseada no Princpio de

Conservao de Energia. O fsico Michael Faraday demonstrou que a energia
gerada por uma bateria, que um gerador eletroqumico, est diretamente
relacionada com a quantidade de metal consumido no processo de
transformao de energia qumica em energia eltrica, enquanto a bateria est
em funcionamento. Enquanto isso, o fsico ingls James Prescott Joule (18181889) mostrou que a quantidade de calor produzida pela energia eltrica dessa
bateria era a mesma obtida pela queima de uma massa igual do metal
utilizado na reao qumica na bateria, comprovando, desse modo, a
conservao de energia.
No entanto, no se sabia ao certo de onde provinha o calor gerado
durante a converso de energia mecnica em eltrica nos geradores eltricos.
Entre 1843 e 1847, Joule realizou vrias experincias, concluindo que o calor
produzido com a utilizao de ms nesses geradores era devido ao movimento
mecnico das partes mveis do gerador. Ele mediu o trabalho necessrio para
acionar o gerador e comparou com a quantidade de calor gerado pela corrente
eltrica que este produzia, e concluiu que uma certa quantidade de trabalho
produzia sempre a mesma quantidade de calor. Essa descoberta foi a base
cientfica para a formulao da Primeira Lei da Termodinmica.
A Primeira Lei da Termodinmica uma aplicao do Princpio da

Conservao de Energia.
Podemos ento enunci-la como:
113
A variao da energia interna U de um gs, num processo

termodinmico, dada pela diferena entre a quantidade de calor Q
trocada com o meio ambiente e o trabalho realizado no processo.
U = Q -
Calor trocado
Q>0
quantidade de calor recebida pelo sistema
Q<0
quantidade de calor cedida pelo sistema.
Trabalho realizado
> 0
trabalho realizado pelo sistema, ou seja, sobre o ambiente (expanso).
< 0
trabalho realizado sobre o sistema pelo ambiente (compresso).
4.1. TRANSFORMAES TERMODINMICAS
4.1.1. Transformao isotrmica: ocorre temperatura constante.

A
curva
mostrada
denominada
isoterma, pois todos os pontos sobre ela
p
pB
representam a mesma temperatura. Observe

que se o gs sai da situao inicial A para a
situao final B, sobre a mesma isoterma, a
T
A
pA
temperatura permanece a mesma, o volume

diminui e a presso aumenta.
VB
VA
114
Podemos exemplificar isso se comprimirmos lentamente um gs no

interior de um cilindro de maneira a manter constante a temperatura. Como
mostra a figura a seguir, sua presso vai gradativamente aumentando;
portanto, a presso e o volume so inversamente proporcionais.
Temos ento:
VA
. .
..
. .
. .
.
.
.
.
. .
..
.
.
VB
p A .V A = p B .V B
.. . ..
. . . .
Nesse caso, como no h variao de temperatura, no h variao de

energia interna (U = 0). Portanto, Q = . E o calor trocado com o ambiente
utilizado para realizar trabalho.
8 EXPERINCIA: TERMODINMICA (Lei de Boyle) Transformao

Isotrmica
. Seringa de injeo, de vidro (sem agulha).
115
b) Procedimentos / Questionamentos
1) Vede com um dedo a extremidade da seringa e pressione a outra

extremidade. Explique como se comporta a presso em funo do volume:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2) Faa um esboo grfico de como varia a
presso em funo do volume de um gs
4.1.2. Transformao isobrica: aquela efetuada presso constante.

p
Observe que se o gs, no grfico ao lado,

sai da situao A para a situao B, a presso
pA= pB
se mantm constante. Porm, o volume e a

temperatura aumentam.
Nas transformaes isobricas, temos:
TB
TA
VA
VB
a presso constante;
o volume diretamente proporcional temperatura absoluta.
V A VB
=
T A TB
116
Pelo grfico, pode-se observar que, numa transformao isobrica,

sempre h variao de temperatura, conseqentemente, ocorre variao
interna do gs, ou seja, U 0. Dessa maneira, podemos concluir que a
quantidade de calor trocada com o ambiente e o trabalho realizado na
transformao so diferentes (Q ).
Vejamos agora como se comporta um gs na realizao de um trabalho
numa transformao isobrica.
Aqueamos um gs confinado em um cilindro dotado de um mbolo
mvel. Ao ser aquecido, o gs se expande elevando o mbolo, realizando
trabalho desse modo.
Desenvolvimento
= F.d
F = p. A
= p. A.d
corresponde
VA
.. . ..
. . . .
VB
. .
..
. .
. .
.
.
.
.
. .
..
.
.
Podemos notar que A.d
variao
de
volume,
portanto:
= p.V
117
Exemplo:
V(m3)
1- Uma amostra de gs perfeito sofre uma
transformao isobrica sob presso de 60

N/m2, como ilustra o diagrama. Admita que,
na
transformao,
gs
recebe
uma
quantidade de calor de 300 J. Qual deve ser

0
a variao interna de energia?
U = Q
100
300 T(K)
= F .d = p. A.d = p.V
U = 300 60(3 1)
U = 120 J
4.1.3. Transformao isomtrica:
Nas transformaes isomtricas temos:
p
pB
o volume constante, portanto = 0;

a
presso
diretamente
proporcional
p A pB
=
temperatura absoluta.
T A TB
pA
TA
VA = VB
TB
V
Como no h variao de volume, no h trabalho ( = 0) realizado, portanto,

temos: U = Q
118
Baseando-se nessa transformao, voc seria capaz de explicar o

funcionamento de uma panela de presso?
4.1.4. Transformao adiabtica: voc pode notar que, nas transformaes

apresentadas at aqui, uma das grandezas sempre permanece
constante. Na transformao adiabtica, todas as grandezas presso,
temperatura e volume variam. A caracterstica da transformao
adiabtica que no h troca de calor com o meio ambiente.
No h troca de calor entre o gs e o meio

ambiente.
p
pB
TB
Ocorre variao de volume, temperatura e

presso ao mesmo tempo.
pA
Desse modo, temos: U = -
TA
VB
VA
EQUAO GERAL DOS GASES PERFEITOS
p1 .V1 p 2 .V2
=
T1
T2
119
4.1.5. Transformao cclica: ocorre quando o gs, aps ter efetuado uma
srie de transformaes, retorna situao inicial.
Dessa maneira, no h variao de energia interna do sistema.
p
p
>0
<0
O trabalho dado pela rea do ciclo. Quando a transformao for no

sentido horrio, o trabalho ser positivo, ou seja, haver converso de calor em
trabalho. Quando o sentido for anti-horrio, o trabalho ser negativo, pois
haver converso de trabalho em calor.
9 EXPERINCIA: Lei de Gay-Lussac
. balo de vidro de 500ml com rolha furada

. mangueira
. tubo de vidro fino
. rolha para o balo de vidro
. seringa de injeo de vidro sem agulha
. fogareiro eltrico
120
1) Em que condies o corpo humano uma fonte de calor?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2) Como possvel, com o calor do corpo humano, um gs se expandir?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3) Faa uma montagem, segurando o balo de vidro e o tubo. Ocorre sada de

ar pela extremidade do tubo de vidro? Justifique.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4) Coloque gua no tubo capilar e ajuste o tubo ao balo de vidro, segurando-o

com as mos. Observe e descreva o que acontece com a coluna de gua.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
121
5) Descreva e explique o comportamento do ar dentro do balo de vidro.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6) possvel, de acordo com a montagem, entrar gua dentro do balo de

vidro? Justifique.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7) Usando a mesma montagem, molhe o balo de vidro com gua gelada.

Observe e descreva o comportamento da gua e do ar dentro do balo.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
ENTROPIA E A MORTE TRMICA DO UNIVERSO
O matemtico irlands-escocs William Thomson (1824-1907), que mais

tarde tornou-se o Lorde Kelvin, enunciou a Segunda Lei da Termodinmica em
1851. Segundo essa lei, o trabalho mecnico tende a se transformar em calor,
mas o oposto no ocorre. Toda vez que fazemos algo, um pouco da energia
que usamos se perde na forma de calor. Em 1865, o fsico alemo Rudolf
Clausius (1822-1888) introduziu um conceito que ele chamou de Entropia,
palavra derivada do grego, a qual significa mudana de forma. Ele afirmou
122
que a entropia est sempre crescendo e que ela atinge seu ponto mais alto
quando no h mais a possibilidade de se realizar trabalho, ou seja, quando
toda a energia mecnica j foi transformada em calor.
Clausius conseguiu relacionar as leis da termodinmica ao Universo
como um todo. Ele o fez considerando o Universo como um sistema fechado. A
Primeira Lei afirma que o total de energia no Universo constante. J a
Segunda, que a entropia total do Universo cresce constantemente. Helmholtz
supunha que esse processo levaria a um Universo onde um dia toda a energia
estaria dispersa na forma de calor, onde no haveria a possibilidade de
quaisquer alteraes futuras e onde toda a vida j teria desaparecido h muito
tempo. Essa idia passou a ser conhecida como a morte por calor do Universo.
SEGUNDA LEI DA TERMODINMICA
A Segunda Lei estabelece que a energia sempre conservada, no

importando a forma em que se apresenta.
Portanto, impossvel a construo de uma mquina que opere em
ciclos, tendo como efeito nico retirar calor de uma fonte trmica e convert-lo
integralmente em trabalho.
O esquema a seguir mostra que, quando uma certa quantidade de calor
retirada de uma fonte quente, parte desse calor utilizado para realizar
trabalho por uma mquina trmica, e parte perdida para uma fonte fria.
Fonte quente
Q1
Mquina trmica Qq
Fonte fria
123
Q1 - Calor cedido pela fonte quente

Q2 - Calor rejeitado fonte fria
- Trabalho realizado
Pela conservao de energia temos: Q1 =
Q2. J o trabalho
realizado pela mquina trmica dado por: = Q1 - Q2
Um exemplo prtico de aplicao de uma mquina trmica o motor de

automvel exploso (veja a figura a seguir).
A mistura trabalhante o vapor do combustvel juntamente com oxignio.

A fonte quente obtida atravs da combusto da mistura, ao ser atingida pela
fasca proveniente da centelha na vela. A fonte fria o meio ambiente, onde
dissipado o calor no utilizado pelo motor.
124
RENDIMENTO
O rendimento nada mais do que uma relao comparativa entre o

trabalho realizado pela mquina trmica e o calor recebido para essa
realizao.
O rendimento (geralmente dado em percentuais) obtido dividindo-se o
trabalho realizado pela mquina pelo calor total recebido da fonte quente.
Q1
Por exemplo, = 0,65 corresponde a um rendimento de 65%.
MOTOR A QUATRO TEMPOS
As figuras a seguir representam os processos de funcionamento de um

motor de automvel a quatro tempos.
Admisso
Compresso
Exploso
Escapamento
125
No primeiro tempo, denominado Admisso, abre-se a vlvula de admisso,

enquanto o pisto desce, permitindo a entrada da mistura combustvel.
No segundo tempo, denominado de Compresso, o pisto sobe,
comprimindo a mistura combustvel na cmara de combusto, elevando a
sua temperatura. Nesse momento, as vlvulas A de admisso de
combustvel e B de escapamento do resultado da combusto
encontram-se fechadas. Esse aumento de temperatura facilita a combusto
interna da mistura.
No terceiro tempo, denominado de Exploso ou Tempo Motor, ocorre
exploso da mistura combustvel devido centelha eltrica produzida pela
vela na cmara de combusto. Esse o tempo em que o motor efetivamente
est realizando trabalho, pois os gases expandem-se, presso elevada,
movimentando o pisto. O virabrequim, conectado ao pisto, transforma
esse movimento linear em movimento de rotao, comunicando-o s rodas.
No quarto tempo, denominado Escapamento, abre-se a vlvula B, enquanto
o pisto sobe, permitindo a sada dos gases da exploso pelo sistema de
escapamento (cano de escape).
Podemos ainda obter o rendimento do seguinte modo: =

Temos ento =
Q1 Q 2
Q
Q
= 1- 2
Q1
Q1 Q1
Q1
onde = Q1 - Q2
Resolvendo isso teremos: = 1-
Q2
Q1
Como as quantidades de calor so proporcionais s respectivas temperaturas,

podemos obter: = 1-
T2
T1
Portanto, possvel obter o rendimento de um

126
sistema trmico, conhecendo-se duas temperaturas distintas. Esse rendimento

ser tanto maior quanto maior for a diferena entre essas temperaturas.
CICLO DE CARNOT
uma
mquina
terica,
idealizada pelo fsico francs Nicolas

Sadi Carnot (1796-1832) que, operando
em ciclos (ciclo de Carnot), permite
obter o mximo rendimento.
O Ciclo de Carnot, mostrado ao
lado,
constitudo
de
duas
transformaes isotrmicas (AB e CD) e

duas adiabticas (BC e DA).
127
10 EXPERINCIA: Mquina Trmica

. fonte trmica
. latinhas de refrigerante
. lata de leite
. cola superbonder
. cola durepoxi
. estilete ou tesoura
. gua
. cano metlico pequeno
. rgua
1. Como o calor pode produzir movimento de uma mquina?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Faa a montagem de sua mquina trmica de acordo com o modelo

apresentado pelo professor.
3. Coloque sua mquina sobre a fonte trmica e explique como ocorre a

converso do calor em trabalho.
128
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Fale sobre o funcionamento e rendimento de sua mquina.

____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
1- A energia interna U de uma certa quantidade de gs, que se comporta como

gs ideal, contida em um recipiente, proporcional temperatura T, e seu
valor pode ser calculado utilizando a expresso U = 12,5T. A temperatura
deve ser expressa em kelvins e a energia em joules. Se o gs, inicialmente
est temperatura T = 300 K, e recebe 1.250 J de uma fonte de calor, em
uma transformao a volume constante, qual ser sua temperatura final?
Resoluo: Energia interna inicial: U = 12,5.T
U = 12,5.300 = 3.750 J
Energia recebida: U = 1.250 J

Energia total: U T = 3.750 + 1.250 = 5.000 J
5.000 = 12,5.T f
T f = 400 K
2- O rendimento de uma mquina trmica de 20%. Se, em cada ciclo, a
mquina recebe da fonte quente 200 J de calor, qual o trabalho realizado por
ela, por ciclo?
129
Resoluo: =
0,2 =
200
= 40 J
3- (UNICAMP-91) Um mol de gs
ideal sofre transformao A B
indicada
no
diafragma
presso x volume da figura ao

lado.
a) Qual a temperatura do gs no
estado A?
b) Qual o trabalho realizado pelo
gs na expanso A B?
c) Qual a temperatura do gs no estado C?
Dado: R (constante dos gases) = 0,082 atm.L /mol.K
1 atm = 1,01.105 N/m2
1L = 10-3 m3
Resoluo:
a)
b)
p.V = n.R.T
atm.L
.T
mol.K
T 292,7 K
= rea
= 6.1,01 .10 5
c)
3atm.8 L = 1mol.0,082
= 2 L.3atm = 6atm.L
N
.10 3 m 3 6,1.10 2 N .m = 6,1.10 2 J
2
m
TC = T A = 292,7 K
pois A e C esto sobre a mesma isoterma.
130
EXERCCIOS DE FIXAO
TERMODINMICA
1- (Interbits) Diferencie Energia Interna de Temperatura.
2- (Interbits) Por que errado dizer que um corpo CONTM calor?
3- (UFRN-2002) Manoel estava se preparando para a "pelada" dos sbados,

quando notou que a bola de futebol estava vazia. Para resolver essa
pequena dificuldade, pegou uma bomba manual e encheu a bola
comprimindo rapidamente o mbolo da bomba.
Considerando que:
- o ar contido na bomba o sistema termodinmico;

- o ar passa da bomba para o interior da bola aps completar cada
compresso;
Podemos afirmar que, numa dada compresso,

a) a compresso do ar um processo reversvel.
b) o processo de compresso do ar isotrmico.
c) a energia interna do ar aumenta.
d) a presso do ar permanece constante durante o processo.
131
3- (UFV-2000) Um lquido encontra-se, inicialmente, temperatura T0, presso

P0 e volume V0, em um recipiente fechado e isolado termicamente do
ambiente, conforme ilustra a figura a seguir.
Aps se acionar um agitador, imerso no lquido, verifica-se que a

temperatura do lquido aumenta para um valor T. So desprezveis as
capacidades trmicas do calormetro, do termmetro e do agitador. Supondo
constante o calor especfico c do lquido no intervalo de temperatura
considerado, o mdulo do trabalho realizado pelo agitador sobre o lquido
ter sido, aproximadamente:
a) P0 V0 - m c (T T0)
b) P0 V0
c) m c (T T0)
d) m c (T T0) / P0 V0
132
5- Uma certa quantidade de um gs ideal
P(102 N/m2)
realiza o ciclo ABCDA representado na

figura. Nas sentenas a seguir, assinale
falso (F) ou verdadeiro (V).

2
I- No percurso AB, o trabalho realizado

0
pelo gs igual a 4 . 102 J.
0,2
1,2 V(m3)
II- No percurso BC, o trabalho realizado nulo.

III- No percurso CD, ocorre aumento de energia interna.
IV- Ao completar cada ciclo, h converso de calor em trabalho.
V- Utilizando-se esse ciclo em uma mquina, de modo que o gs realize
quatro ciclos por segundo, a potncia dessa mquina ser igual a 8.102
W.
6- Um cilindro contm oxignio presso de 2 atmosferas e ocupa um volume

de 3 litros temperatura de 300 K. O gs, cujo comportamento
considerado ideal, executa um ciclo termodinmico atravs dos seguintes
processos:
Processo 1-2: aquecimento a presso constante at 500 K.
Processo 2-3: resfriamento a volume constante at 250 K.
Processo 3-4: resfriamento a presso constante at 150 K.
Processo 4-1: aquecimento a volume constante at 300 K.
Ilustre os processos em um diagrama presso versus volume e determine o

trabalho realizado pelo gs, em joules, durante o ciclo descrito acima.
Determine ainda o calor lquido.
Dado: 1 atm = 105 N/m2
1 litro = 10-3 m3
133
7- (UFRN-99) O mapa a seguir representa trecho do parque aqutico do Hotel

Thermas em Mossor, constitudo por piscinas trmicas. No local de cada
piscina, est indicada, em graus centgrados, a temperatura mdia de suas
guas.
Teresa deseja construir uma mquina trmica aproveitando a diferena de
temperatura entre duas dessas piscinas. Sabendo-se que o rendimento
mximo, mx, de uma mquina trmica que trabalha entre temperaturas
absolutas Tq da fonte quente e Tf da fonte fria obtido por mx = 1 -
Tf
Tq
que a relao entre as temperaturas absolutas e centgrada T = C + 273.
54 C
40 C
38 C
44 C
33 C
34 C
36 C
30 C
O maior rendimento que Teresa pode obter com essa mquina trmica de
aproximadamente:
a) 23%
b) 44%
c) 2%
d) 7%
134
8- Um gs ideal, em um recipiente mantido a volume constante, liberou 80

calorias para a sua vizinhana. Podemos afirmar que:
I- O trabalho realizado pelo gs foi de 80 calorias.
II- A energia interna do gs variou de 80 calorias.
III- A temperatura do gs diminuiu.
IV-O trabalho realizado pelo gs foi nulo.
As afirmativas corretas so:
a) I, II e III
b) I, III e IV
c) I, II e IV
d) II,III e IV
9- As seguintes afirmativas referem-se a um gs ideal.

I - sempre que o gs recebe calor, sua temperatura aumenta.
II - se o gs recebe calor e sua energia interna no varia, ento seu volume
aumenta.
III - se o gs sofre uma transformao isotrmica, tem-se T = Q (T=
temperatura e Q = calor).
IV - se o gs sofre uma expanso adiabtica, a presso e a temperatura
diminuem.
So corretas:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) II e IV.
135
10- Uma amostra de gs pode ser levada do estado

A ao estado C atravs dos dois processos
representados pelas curvas ABC e ADC na figura.
p
B
No percurso ABC, a amostra absorve 100cal de

calor e realiza um trabalho de 40cal. No percurso
ADC, a amostra absorve 70cal de calor.
O trabalho por ela realizado no percurso ADC :

a) 70 cal
b) 10 cal
c) 40 cal
d) 50 cal.
11- (UFRN-99) Dentro de uma sala com ar condicionado, a temperatura mdia

17 C. No corredor, ao lado da sala, a temperatura mdia 27 C. Tanto a
sala quanto o corredor esto mesma presso. Sabe-se que, num gs, a
energia cintica mdia das partculas que o compem proporcional
temperatura, e que sua presso proporcional ao produto da temperatura
pelo nmero de partculas por unidade de volume.
Com base nesses dados, pode-se afirmar que:

a) a energia cintica mdia das partculas que compem o ar maior no
corredor, e o nmero de partculas por unidade de volume menor na
sala.
b) a energia cintica mdia das partculas que compem o ar maior no
corredor, e o nmero de partculas por unidade de volume maior na
sala.
136
c) a energia cintica mdia das partculas que compem o ar maior na

sala, e o nmero de partculas por unidade de volume maior no
corredor.
d) a energia cintica mdia das partculas que compem o ar maior na
sala, e o nmero de partculas por unidade de volume menor no
corredor.
12- (UFRN-98) Jos brincava com uma bomba manual de encher bola de
futebol. Mantendo o orifcio de sada de ar tampado com o seu dedo, ele
comprimiu rapidamente o mbolo da bomba e observou que o ar dentro da
bomba era aquecido.
A explicao para esse fenmeno :
a) Devido rapidez da compresso, no h tempo para troca de calor entre

o ar dento da bomba e o meio externo; assim, o trabalho realizado sobre
o ar dentro da bomba aumenta a sua energia interna;
b) A rapidez da compresso favorece a troca de calor entre o ar dentro da
bomba e o meio externo; assim, o trabalho realizado sobre o ar dentro da
bomba diminui a sua energia interna;
c) Em qualquer compresso de um gs, a temperatura do gs sempre
aumenta;
d) Em qualquer transformao isomtrica, o trabalho realizado pelo gs
nulo.
137
13- Quando levamos uma panela
de presso ao fogo, temos uma
transformao:
a) isobrica, onde a temperatura e o volume so diretamente proporcionais;
b) isomtrica, onde a presso e a temperatura so inversamente
proporcionais;
c) isotrmica, onde a presso diretamente proporcional temperatura;
d) isomtrica, onde a presso e a temperatura so diretamente
proporcionais;
14- Uma bola de aniversrio, cheia de hlio, largada da superfcie da Terra,

subindo at a altitude de 5.000m. Durante a subida, podemos afirmar que:
a) o volume da bola diminui;
b) o volume da bola permanece constante;
c) a presso do gs no interior da bola aumenta;
d) o volume da bola aumenta.
15- (UFRS-2001) Um recipiente hermeticamente fechado, de paredes rgidas e

permeveis passagem de calor, contm uma certa quantidade de gs
temperatura absoluta T.
Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas no pargrafo
abaixo, na ordem em que elas aparecem.
Se o recipiente for mergulhado em um tanque contendo um lquido

temperatura absoluta 2T, a temperatura do gs .........., e sua energia interna
.......... .
a) diminuir - diminuir
138
b) diminuir - permanecer constante

c) permanecer constante - aumentar
d) aumentar - aumentar
e) aumentar - permanecer constante
16- (ENEM-2003) Nos ltimos anos, o

gs
natural
(GNV:
gs
natural
veicular) vem sendo utilizado pela

frota de veculos nacional, por ser
vivel economicamente e menos
agressivo
do
ponto
de
vista
ambiental.
O quadro compara algumas caractersticas do gs natural e da gasolina em
condies ambiente.
Apesar das vantagens no uso de GNV, sua utilizao implica algumas
adaptaes tcnicas, pois, em condies ambiente, o VOLUME de
combustvel necessrio, em relao ao de gasolina, para produzir a mesma
energia, seria:
a) muito maior, o que requer um motor muito mais potente.
b) muito maior, o que requer que ele seja armazenado a alta presso.
c) igual, mas sua potncia ser muito menor.
d) muito menor, o que o torna o veculo menos eficiente.
139
17- (PUC-SP/95) O mbolo do cilindro ao

lado varia de 5,0cm sua posio e o gs
ideal no interior do cilindro sofre uma
expanso
isobrica,
sob
presso
atmosfrica. O que ocorre com a

temperatura
do
gs
durante
essa
transformao termodinmica? Qual o

valor do trabalho W realizado sobre o
sistema
pela
atmosfera,
durante
expanso?
Dados: Presso atmosfrica: 105 N/m2
rea da base do mbolo: 10cm2
a) a temperatura aumenta; W = -5,0J
b) a temperatura diminui; W = 5,0J
c) a temperatura aumenta; W = -5,0.10-2 J
d) a temperatura no muda; W = 5,0.10-2 J
18- (UFBA-96) A figura ao lado representa o

ciclo de Carnot, para um gs ideal.
Nessas condies, correto afirmar:
(01)
Na
compresso
adiabtica,
energia interna do gs diminui.

(02) Na expanso isotrmica, o gs
recebe calor de uma das fontes.
(04) Na expanso adiabtica, a temperatura do gs diminui.
(08) Na compresso isotrmica, a energia interna do gs diminui.
140
(16) Na transformao cclica, o gs atinge o equilbrio trmico com a fonte

quente, antes de reiniciar novo ciclo.
Soma ( ).
19- (UEL-95) Uma determinada mquina trmica deve operar em ciclo entre as
temperaturas de 27C e 227C. Em cada ciclo, ela recebe 1000 cal da fonte
quente. O mximo de trabalho que a mquina pode fornecer por ciclo ao
exterior, em calorias, vale:
a) 1000
b) 600
c) 500
d) 400
20- (UFV-96) Um folheto explicativo sobre uma mquina trmica afirma que ela,
ao receber 1000 cal de uma fonte quente, realiza 4186 J de trabalho.
Sabendo que 1 cal equivale a 4,186 J, e com base nos dados fornecidos
pelo folheto, voc pode afirmar que esta mquina:
a) viola a 1 Lei da Termodinmica.
b) possui um rendimento nulo.
c) possui um rendimento de 10%.
d) viola a 2 Lei da Termodinmica.
21- (UFRN-2002) A gua salobra existente em muitos locais em algumas

cidades no interior do RN, por exemplo representa um problema para as
pessoas, pois sua utilizao como gua potvel s possvel aps passar
por um processo de dessalinizao. Um dispositivo para esse fim (e que
utiliza radiao solar) o destilador solar. Ele composto basicamente por
141
um reservatrio d'gua cujo fundo pintado de preto fosco, por uma

cobertura de placas de vidro transparente e por calhas laterais para coletar
a gua condensada nas placas de vidro, conforme ilustrado na figura a
seguir.
Com base no exposto acima, correto afirmar:

a) a energia da radiao solar utilizada para condensao do vapor de
gua.
b) o processo de condensao do vapor de gua ocorre nas placas de vidro
que esto mesma temperatura do vapor.
c) a conduo trmica no atua no processo de dessalinizao da gua.
d) a entropia do vapor de gua diminui quando o vapor se condensa nas
placas de vidro.
142
22- (UFMG-94) A Primeira Lei da Termodinmica estabelece que o aumento U

da energia interna de um sistema dado por U = Q - W, onde Q o
calor recebido pelo sistema, e W o trabalho que esse sistema realiza.
Se um gs real sofre uma compresso adiabtica, ento,
a) Q = U.
b) Q = W.
c) W = 0.
d) Q = 0.
23- (UFRN-2000) Num dia quente de vero, sem vento, com a temperatura
ambiente na marca dos 38C, Seu Onrio teria de permanecer bastante
tempo na cozinha de sua casa. Para no sentir tanto calor, resolveu deixar a
porta do refrigerador aberta, no intuito de esfriar a cozinha. A temperatura no
interior da geladeira de aproximadamente 0C.
A anlise dessa situao permite dizer que o objetivo de Seu Onrio:
a) ser alcanado, pois o refrigerador vai fazer o mesmo papel de um
condicionador de ar, diminuindo a temperatura da cozinha.
b) no ser atingido, pois o refrigerador vai transferir calor da cozinha para a
prpria cozinha, e isso no constitui um processo de refrigerao.
c) ser alcanado, pois, atingido o equilbrio trmico, a cozinha ter sua
temperatura reduzida para 19C.
d) no ser atingido, pois, com a porta do refrigerador aberta, tanto a
cozinha como o prprio refrigerador tero suas temperaturas elevadas, ao
receberem calor de Seu Onrio.
143
24- (FUVEST-91) Uma certa massa de gs ideal, inicialmente presso p0,

volume V0 e temperatura T0, submetida seguinte seqncia de
transformaes:
1) aquecida a presso constante at que a temperatura atinja o valor 2T0.

2) resfriada a volume constante at que a temperatura atinja o valor inicial
T0.
3) comprimida a temperatura constante at que atinja a presso inicial p0.
a) Calcule os valores da presso, temperatura e volume no final de cada
transformao.
b) Represente as transformaes num diagrama presso x volume.
144
GABARITO DOS EXERCCIOS DE FIXAO
TERMOMETRIA
1- Que
as
possuem
partculas
de
1- 2 + 8 + 16 = 26
velocidade
2- A
escalar mdia maior que as de
3- B
B.
4- A
2-
uma
DILATAO DOS LQUIDOS
medida
do
grau
de
5- B
agitao das molculas de um
6- D
corpo.
7- A
3- No, pois 300 K corresponde a

27 C.
DILATAO DOS SLIDOS
4- A
5- D
1- B
6- C
2- A
7- D
3- C
8- C
4- D
9- A que estava na sala a 20 C
5- Como
sentir
pois
Salvador
passar
temperatura maior, a haste
para um local de temperatura
do pndulo se dilata e o relgio
mais elevada; a que estava na
no mais pontual.
sala a 35 C, sentir frescor,
Atrasar, pois a haste demora
pois passar para um local de
mais tempo para completar um
temperatura menor.
ciclo.
10- C
calor,
em
6- C
7- Fica mais livre
145
8- B
b) B derrete primeiro; D derrete
9- D
por ltimo.
10- A
8- Para facilitar a corrente de
11- D
conveco
12- C
geladeira.
13- A
9- C
14- Dilatao do corpo de vidro do
10- B
termmetro.
dentro
da
11- D
15- A
12- D
13- A
PROPAGAO DO CALOR
14- C
15- V- F- F- V
1- D
16- D
2- Para o ar quente subir, resfriar-
17- B
se e descer, provocando uma
18- D
corrente de conveco.
19- A
3- Quando entrarem em equilbrio
20- B
trmico.
4- D
5- V F V F
6- A
7- a)
Ar
quente
B
Ar
frio
146
b) Ocorre mudana de estado

CALOR SENSVEL E LATENTE
no intervalo de 2 s a 5 s, logo
a temperatura constante.
1- a) 5,3 X 104J
9- A
b) 5,32 X 102 s
10- a) Princpio da Conservao
2- Mercrio
de Energia, pois o sistema
3- B
fechado.
4- a) II, pois a variao de
b) 1 L
temperatura menor
11- B
b) 2
12- A ausncia de gua faz com
5- A
6- a)
que o ambiente tenha baixo

calor
(C)
especfico,
grandes
80
ocorrendo
variaes
de
temperatura.
55
13- B
40
14- F- V - V V
30
24
20
15- a) 0,018 Kg/min
b) 0,54 L
t (h)
16- D
b) 12 cal/s
17- A
7- D
18- C
8- a) Da gua, pois a variao de
19- D
temperatura inversamente
proporcional
ao
especfico sensvel.
calor
20- Da expirao. O copo estando

frio,
condensou
vapor
dgua.
21- B
22- D
147
23- B
7- D
24- D
8- D
25- 01 + 02 + 04 = 07
9- D
26- A
10- B
27- A
11- B
12- A
TERMODINMICA
13- D
14- D
1- Energia interna a soma das

energias
cinticas
mais
as
15- D
16- B
molculas de um corpo.
17- A
Temperatura a medida do
18- 02 + 04 + 16 = 22
grau de agitao molecular.
19- D
2- Porque Calor energia em
20- D
trnsito
no
pode
armazenada.
ser
21- D
22- D
3- C
23- B
4- C
24- a) 1: P0, 2V0, 2T0
5- V- V - F- V - V
2: P0/2, 2V0, T0
6-
3: P0, V0, T0
p (atm)
P
2
P0
b)
1
P0/2
0
V(L)
200 J
V0
2V0
148
REFERNCIAS
1- ALVARENGA, B. Curso de Fsica. Vol. 2. 5 ed. So Paulo: Scipione, 2000.

2- CARRON, W. As Faces da Fsica. 1 ed. So Paulo: Moderna, 1999.
3- DOCA, R.H. e outros. Tpicos de Fsica. Vol. 2. 18 ed. So Paulo: Saraiva, 2001.
4- RAMALHO JUNIOR, Francisco e outros. Os Fundamentos da Fsica. Vol. 2. 8 ed.
So Paulo: Moderna, 2003.
5- BONJORNO, Jos Roberto e outros. Fsica Histria & Cotidiano. Vol. 2. So
Paulo: FTD, 2003.
6- BONJORNO, Jos Roberto e outros. Fsica - Terceiro. Vol. 2. So Paulo: FTD,
2005.
7- HALLIDAY, David e outros. Fundamentos de Fsica. Vol. 2. 6 ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2002.
8- http://pt.wikipedia.org/wiki/Anders_Celsius.
9- www.seara.ufsc.br/especiais/fisica/lordekelvin/lordkelvin.htm.
10- http://pt.wikipedia.org/wiki/Gabriel_Fahrenheit.
11- Electronic Green Journal Dez. 2000. Vol. 13. The Modern History of
Energy Conservation: An Overview for Information Professionals.
149

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PRESIDENTE DA REPBLICA

LUS INCIO LULA DA SILVA

DIRETOR DE RELAES EMPRESARIAIS E COMUNITRIAS

Antnio Arajo Sobrinho

Fsica trmica : terica e experimental

Diviso de servios Tcnicos

1. Termometria. 2. Dilatao. 3. Calorimetria. 4. Termodinmica.

Aos professores do CEFET-RN: Prof. Dr. Caubi Ferreira da

Preparamos este livro com os contedos bsicos de Fsica Trmica para

Ao final de cada captulo, esto apresentados exerccios com a finalidade

3.1.1.1. Lei da conduo trmica..............................................................57

Equao geral dos gases perfeitos.........................................................119

Estudamos tambm o trabalho numa expanso ou contrao gasosa.

Destacamos as aplicaes e evoluo das mquinas trmicas na tecnologia do

Desenvolver atividades prticas e tericas relacionadas Fsica Trmica,

As atividades prticas sero desenvolvidas em grupo, ocorrendo uma

III. ASSUNTOS A SEREM ABORDADOS

1.1. Escalas termomtricas

2.1. Propagao do calor

3.1. Lei de Boyle (transformao isotrmica)

Somos capazes de discernir diversas sensaes tais como frio quente

O objetivo da termometria estabelecer uma relao quantitativa entre as

TEMPERATURA - uma dessas propriedades termomtricas que est

EQUILBRIO TRMICO - Fazendo uma analogia com uma balana de pratos,

reduo na sua temperatura, enquanto que o que recebeu calor, teve um

Willian Thomson Kelvin nasceu em Belfast, Irlanda, em 26

Matemtica na Universidade de Glasgow quando ele tinha

Anders Celsius nasceu em Ovanker, na Sucia em 27

perodo de 1730 a 1744, ano de sua morte. Passou cerca

homenagem. Celsius morreu de tuberculose em Uppsala na Sucia no dia 25

Daniel Gabriel Fahrenheit, fsico alemo nascido em 24

estabeleceu como mercador. Um acidente com o consumo de cogumelos

A quantizao da temperatura feita

atravs de escalas, onde as mais utilizadas so

O lquido (geralmente mercrio ou lcool pela facilidade de dilatao) na

A relao entre as escalas se faz da seguinte maneira:

1- Utiliza-se como termmetro um recipiente cujo volume constante e que

I) em equilbrio trmico com uma mistura de gua

e gelo (tambm em equilbrio trmico)

ebulio (sob presso normal)

a) Determine a funo termomtrica desse termmetro na escala Celsius.

b) Quando p = 489 mmHg, teremos: t =

2- O grfico a seguir representa a relao entre as

escalas Celsius e X, sob presso normal. Qual a

temperatura de ebulio da gua na escala X?

3- Dois termmetros, Z e W, marcam, nos pontos de fuso do gelo e de

Em que temperatura os dois termmetros indicam a mesma leitura?

1- (Interbits) Pensando no movimento das partculas que compem dois corpos

2- (Interbits) Do ponto de vista microscpico o que a temperatura?

4- (UNITAU-95) Se um termmetro indica 99C no 2 ponto fixo e 1C no 1

5- (UNESP-98) Um estudante, no laboratrio, deveria aquecer uma certa

6- (UEL-96) A temperatura da cidade de Curitiba, em um certo dia, sofreu uma

7- (MACKENZIE-96) Um pesquisador verifica que uma certa temperatura obtida

8- (UEL-95) Uma escala de temperatura

objetivo de recalibrar um velho

estudante o coloca em equilbrio

fundente e, depois, com gua

Uma dilatao ocorre devido ao afastamento das molculas de um corpo

2.1. DILATAO DOS GASES

Devido ao grau de liberdade das molculas de um gs, faz-se necessrio

1a EXPERINCIA DILATAO / CONTRAO DOS GASES

a) Material a ser utilizado:

1) Antes de fazer o experimento e dispondo do material acima, coloque a boca

2) Coloque o conjunto sobre o fogareiro e ligue na potncia mxima.