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Planificacin Mes de Agosto: Alimentacin Saludable

Pre- Kinder
AMBITO
Formacin Personal y
social

NUCLEO

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Autonoma
Distinguir aquellos alimentos
que aportan mayores beneficios
Categora:
para su salud, adquiriendo
Motricidad
y consciencia de las caractersticas
vida saludable.
que stos deben tener para ser
consumidos.

ACTIVIDADES
PROPUESTAS
-Manipular diferentes frutas de
la estacin, reconociendo sus
nombres y caractersticas.
-Presentar
la
Pirmide
alimenticia.
- Observar y nominar cada uno
de los niveles de la pirmide
alimenticia. Clasificar los
alimentos por su origen:
vegetal, mineral, animal.
- Destacar los alimentos que
son beneficiosos y que aportan
nutrientes,
vitaminas
y
protenas.

EVALUACIN

Coordinar con mayor precisin y


eficiencia
sus
habilidades
sicomotoras finas, ejercitando y
desarrollando las coordinaciones
necesarias, de acuerdo a sus
intereses
de
exploracin,
construccin,
de
expresin
grfica de sus representaciones y
de recreacin.

-Troquelar frutas y verduras.


-Rayar zanahorias
-Exprimir naranja y/o limn
para preparar jugo.
-Prepara tutti-frutti.
-Preparar ensaladas de frutas y
ensaladas de hortalizas.

Escala de
Apreciacin.

Escala de
Apreciacin.

AMBITO
Comunicacin

NUCLEO
Lenguaje Verbal

Lenguaje
Artstico

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprender y ampliar la
produccin
lingstica,
utilizando la expresin oral para
contar cuentos, incrementando
su vocabulario y estructuras
oracionales.

Innovar en sus
creativas a travs
experimentacin
tcnicas,
procedimientos,
perfeccionndolos
ellos.

posibilidades
del manejo y
de diversas
materiales,

ACTIVIDADES
PROPUESTAS
-Escuchar cuento: Las frutas
de la casa quinta y comentar
sobre los personajes del cuento
y sus ideas principales.
-Realizan disertaciones en
relacin a los alimentos, el
proceso que tienen algunos
antes de llegar al hogar y su
importancia en la vida de las
personas.
-A partir de un rbol de frutas,
se realizaran conversaciones,
trabalenguas,
rimas,
adivinanzas, etc
-Realizan entrevistas a las
personas que trabajan en la
feria,
supermercado,
panadera, luego comentan las
entrevistas al grupo.

-Realizar estampado de frutas


sobre gnero.
-Recortar diferentes alimentos
de revistas o diarios y formar
la pirmide alimenticia.
en el uso de -Realizan un lbum para cada
tipo de alimentos.

EVALUACIN
Escala de
Apreciacin.

Escala de
Apreciacin.

AMBITO
Comunicacin

Relacin con el medio


natural y cultural

NUCLEO

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Innovar en sus posibilidades
creativas a travs del manejo y
experimentacin de diversas
tcnicas,
materiales,
procedimientos,
perfeccionndolos en el uso de
ellos.

ACTIVIDADES
PROPUESTAS
-Pintan dibujos de frutas y
verduras.
-Realizan modelado, con papel
mache, de frutas, luego las
pintan con tmpera y cola fra.

EVALUACIN

Relacin lgico Establecer relaciones cada vez


matemtica
y ms complejas de semejanzas y
cuantificacin
diferencias
mediante
la
clasificacin y seriacin entre
objetos, sucesos y situaciones
de su vida cotidiana, ampliando
as la comprensin de su
entorno.

-Realizan
secuencias
de
temporalidad en relacin al
proceso de los alimentos.
-Clasifican
los
alimentos
segn los niveles de la
pirmide alimenticia.
-Clasifican los alimentos como
saludables y no saludables en
un papelgrafo.

Escala de
Apreciacin.

Lenguaje
Artstico

Escala de
Apreciacin.

AMBITO
Relacin con el medio
natural y cultural

NUCLEO

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

EVALUACIN

Relacin lgico Establecer relaciones cada vez


matemtica
y ms complejas de semejanzas y
cuantificacin.
diferencias
mediante
la
clasificacin y seriacin entre
objetos, sucesos y situaciones
de su vida cotidiana, ampliando
as la comprensin de su
entorno.

-Clasifican
los
alimentos
segn su origen: vegetal,
animal.
-Clasifican
los
alimentos
segn si se comen crudos o
cocidos,
dulces
o
salados. Realizar cuadros.
-Juego "A tomar la Sopa": Por
turnos, tiran el dado y retiran
de
la
cacerola, tantos fideos como
indica el dado. Gana el que
acumul
ms
fideos.
-Clasifican y cuentan envases
de alimentos (por clase, tipo,
marca)

Escala de
Apreciacin.

Grupos
humanos,
sus
formas de vida y
acontecimientos
relevantes.

-Investigan sobre: quines


trabajan para que nosotros nos
alimentemos,
dnde lo hacen, quines son el
verdulero, panadero, carnicero,
almacenero, cocinero, etc.
Conocen alguno?, Quin nos
dice qu comida nos hace bien

Observacin
Directa

Comprenden las funciones que


cumplen diversas personas,
organizaciones e instituciones
presentes en su comunidad.

o mal?, etc. Luego lo exponen

Escala de
Apreciacin

al curso.

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