SMP NEGERI 9

PONTIANAK
Jalan Pangeran Natakusuma

Telp. 0561737674

ULANGAN TENGAH
SEMESTER
LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
:
VII/Ganjil
Waktu

: 60

menit
Bacalah petunjuk berikut !
1. Isikan identitas Anda ke dalam lembar jawaban yang telah disediakan
2. Periksa dan bacalah soal sebelum Anda menjawabnya
3. Berilah tanda silang pada lembar jawaban yang Anda anggap benar
4. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas

Perhatikan contoh pengalaman di bawah ini !

Salah Mobil
Waktu itu aku bersama keluarga sedang mencari sekolah SMP untuk kakak. Kami
mengguna- kan mobil karena beberapa sekolah yang kami tuju agak jauh letaknya.Saat
papaku sedang me- nanyakan alamat ke tukang ojek,ada sebuah mobil yang terparkir di
depan mobilku dan mobil ter- sebut sangat mirip dengan mobil kami. Saat papaku kembali,
beliau membuka pintu mobil yang ada di depan. Aku dan mama sudah berteriak kalau papa
salah mobil, tapi papa tidak mendengar. Akhirnya papaku sadar dan saat beliau kembali,
aku bersama mama mentertawakannya.
[ Bobo no 23.]
1.Hal yang menarik dari cerita di atas adalah
a. Bertemu dengan mobil yang sangat mirip dengan mobil kami
b. Sulitnya mencari sekolah SMP yang cocok untuk kakak
c. Papaku salah masuk mobil
d. Aku dan mama tertawa melihat tingkah papa
2. Latar dalam cerita di atas adalah.
a. liburan sekolah
c. di pinggir jalan
b. depan SMP
d. setelah pulang sekolah
3.
Catur sangat senang karena diajak pamannya ke kolam renang. Sampai di sana
ternyata sangat ramai pengunjungnya, rupa-rupanya ada pertandingan renang antar SD se
Pontianak kota. Hal tersebut menyebab seluruh area kolam renang menjadi sesak sehingga
Catur dan pamannya merasa kurang nyaman . Hanya satu jam mereka di sana lalu mereka
pun pulang.
Pernyataan yang tepat untuk ditulis dalam buku harian berdasarkan ilustrasi tersebuat
adalah
a.Minggu, 14 Oktober 2012
Hari ini Catur dan pamannya pergi ke kolam renang, namun mereka kecewa
karena di tempat
tersebut sesak oleh pengunjung. Mereka pulang setelah satu jam di sana.
b.Minggu, 14 Oktober 2012
Aku senang karena paman mengajak ke kolam renang, Kami terkejut karena
di sana penuh sesak
oleh pengunjung.Ternyata hari ini ada pertandingan renang antar SD se Kota
Pontianak. Aku kesal sekali
dengan keadaan tersebut sehinggasatu jam kemudian kami pulang.
c.Minggu, 14 Oktober 2012
Hari ini ada pertandinga renang antar SD se Kota Pontianak sehingga di sana

sesak oleh pengunjung yang ingin menyasikannya. Beberapa pengunjung terpaksa

pulang dan membatalkan keinginan mereka untuk berenang.
d.Minggu, 14 Oktober 2012
Aku dan paman pergi ke kolam renang,Di sana ada pertandingan renang antar
SD se Kota Pontianak. Kami menonton pertandingan tersebut setelah itu pulang
dengan hati senang.
4. Berikut ini ungkapan yang lazim terdapat dalam buku harian ..
a. Semua siswa wajib berpartisipasi dalam lomba ini.
b.Kita harus saling menghormati sesama teman.
c. Betapa hancurnya hatiku saat kubuka amplop pengumuman itu, aku tidak terima.
d. etiap warga Negara berhak mendapatkan pendidikan yang layak.
5. Hal yang tidak boleh dilupakan dalam menulis buku harian adalah ..
a. menulis hari dan tanggal
c. membubuhkan tanda tangan
b. menulis alamat tujuan
d. menuliskan nama terang

6. Perhatikan pantun berikut !

1] Pohon mangga pohon jambu
2] Tumbuh di hutan semak belukar
3] Menangis kakak di depan .
4] Melihat pacar pergi berlayar
Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak sama dengan larik pertama
yaitu ..
a. Pintu
c. hantu
b. Kelabu
d. bambu
7. Perhatikan larik pantun berikut!
1] Ikan laut enak rasanya
2] Orang berilmu senang hidupnyan
3] Karena itu janganlah malas
4] Dimasak gulai campur nenas
Larik pantun tersebut akan menjadi pantun yang baik bila disusun dengan urutan
..
a. 4-3-2-1
c. 2-3-1-4
b. 1-4-2-3
d. 4-2-1-3
8. Bagian surat berikut yang tidak terdapat dalam surat pribadi yaitu.
a. tanggal surat
c. salam pembuka
b. nomor surat
d. nama pengirim
9. Penulisan tanggal surat yang benar adalah.
a.
Pontianak: 22 Oktober 2012
b.
Pontianak; 22-Oktober- 2012
c.
Pontianak, 22 Oktober 2012
d.
Pontianak. 22 Oktober 2012.
10.
Di balik pegunungan, di dekat pohon-pohon cemara, di tempat burung-burung
gagak mengoak hidup
seorang penyihir. Ia tinggal di atas puncak pepohonan yang sudah tua.Ketika turun
hujan dengan
kesaktiannya dia menyihir sebuah rumah megah.
Pada suatu hari, Penyihir Sakti berkata kepada muridnya si Penyihir Kecil.
Perhatikan! Aku sudah
menurunkan semua kesaktianku kepadamu selama 99 malam purnama.Turunlah dan
tunjukkan kepada
dunia apa yang kamu peroleh selama ini. Maka Penyihir Kecil segera berkemas. Ia
membawa sepasang kaos
kaki hangat dan segenggam angan-angan.
[Sumber: Penyihir Kecil Dunia dalam Bobo No 24]
Tema yang tepat dari penggalan cerita anak tersebut adalah.
a. Keberanian
c. kekeluargan
b. Kepatuhan
d. kewajiban
11. Latar tempat kutipan dongeng di atas adalah .
a. di puncak pegunungan
c. di sebuah desa
b. di padepokan
d. di puncak pohon tua
12. Oh ya Wini, bagaimana kegiatan ekstrakurikuler di sekolahmu? Apakah kamu ikut
ekstra pramuka? Kalau aku

masih seperti dulu, aktif dalam kegiatan olah raga badminton.

Salam manis,
Calvin
Kalimat penutup surat yang tepat agar Wini segera membalas surat Calvin adalah
.......
a. Atas perhatianmu, kuucapkan terimakasih. Aku bangga bersahabat denganmu.
b. Kiranya surat dariku cukup sampai disini. Kapan-kapan kusambung lagi.
c. Demikian surat dariku, semoga tidak mengganggumu belajar..
d. Win, sampai disini dulu surat dariku. Balasan surat darimu selalu kutunggu.
13. Penjedaan yang tepat dalam pembacaan teks pembukaan UUD tahun 1945 adalah
.
a. Undang-Undang Dasar/Negara Republik Indonesia/ Tahun 1945//
b. Undang-Undang Dasar// Negara Republik /Indonesia/ Tahun 1945/
c. Undang-Undang Dasar//Negara Republik Indonesia/ Tahun 1945/
d. Undang-Undang Dasar/ Negara Republik Indonesia / Tahun 1945/
14. Keterampilan membaca teks pembukaan UUD 1945, merupakan jenis membaca

a. cepat
c. intensif
b. indah
d. nyaring
15. Nada yang sesuai saat membaca teks UUD 1945 adalah
a. tenang dan sedih
c. gembira dan patriotik
b. khusyuk dan lambat
d. khidmat dan patriotik

16. Mereka melaksanakan daripada kegiatan rutin yang selalu sering dilaksanakan setiap
tahun.
Bagian kalimat yang menyebabkan ketidakefektifan kalimat adalah ..................
a. daripada, yang
b. daripada, sering
c. kegiatan, selalu
d. mereka, daripada
17. Malie menjadi juara lomba baca puisi tingkat SMP se Kota Pontianak. Sholeha ingin
menjadi juara seperti
Reysa. Oleh karena itu, dia akan mewawancarai Malie.
Pertanyaan Sholeha yang tepat untuk mewujudkan keinginan tersebut adalah
..
a. Mengapa kamu dapat menjadi juara lomba baca puisi?
b. Bagaimana caramu berlatih membaca puisi selama ini?
c. Sejak kapan kamu dapat membaca puisi dengan baik?
d. Apa yang mendorongmu mengikuti lomba baca puisi?
17. Anak ayam turun sepuluh
Mati satu tinggal sembilan
Tuntutlah ilmu bersungguh-sungguh
Jangan sampai kita ketinggalan
Pantun di atas termasuk jenis pantun
a. adat
c. nasihat
b. jenaka
d. agama
18. Syawala sangat gembira, sepeda yang ia impikan selama ini menjadi kenyataan.
Sepeda itu hadiah dari Ibu
karena ia mendapat peringkat kelas. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut
adalah..

a. Kota Jambi kota beradat

c. Buah duku buah durian
Tempat tinggali sanak saudara
dibeli ibu di pasar kenari
Mari kita belajar giat
Senang hati dapat undian
Supaya kelak tidak sengsara
Seperti mimpi siang hari
b. Raja buah si Raja pisang
d. Ke selat beli ikan selar
Sedap disantap dikala senja
Beli juga tempoyak durian
Riang hati bukan kepalang
Jika kita rajin belajar
Sepeda impian di depan mata
Prestasi tinggi mudah diraih
19. Perhatikan catatan buku harian berikut!
Ada sebuah lukisan di pameran itu yang membuat aku tidak beranjak dari hadapannya.
Lukisan yang mampu
menghipnotis penikmatnya karena keindahannya. Sungguh berarti lukisan itu bagiku .
Lukisan itu telah
membangkitkan motivasiku untuk menjadi pelukis yag terkenal. Sejak saat itu aku
mulai menekuni bidang
seni lukis dengan total.
Buku harian tersebut mengungkapkan perasaan .
a. heran
c. kagum
b. haru
d. gembira

Si orang yang berteriak serta-merta mengambil pisau sadap yang ada di

rumahnya untuk kemudian
berlari balik ke pohon ulin. Kelakuan itu diikuti oleh banyak orang. Aneh, pisau kecil
mampu melukai pohon
ulin yang keras dan alot. Seterusnya mereka bekerja bersama-sama mengerat pohon
ulin. Sebagian besar
dengan pisau di tangan masing-masing mengerat urat kayu ulin yang menyembul di
tanah.
Atas kerjasama yang gigih didorong oleh semangat ingin terbebas dari
cengkeramanan keganasan si
burung elang raksasa, akhirnya pohon ulis yang demikian besar, alot dan kuat dapat
ditumbangkan dengan
alat-alat kecil yang sangat kecil, yaitu pisau sadap.
20. Pelajaran yang dapat diambil dari kutipan dongeng tersebut adalah
a. Untuk menghancurkan sesuatu yang besar kita hanya memerlukan alat kecil.
b. Kita harus mendengarkan nasihat orang lain.
c. Kita harus menerapkan sikap gotong-royong untuk mencapai satu tujuan.
d. Kita harus bersemangat dalam menghadapi cobaan hidup di dunia ini.
21. Relevansi isi dongeng yang masih terdapat dalam kehidupan ini adalah
a. Sikap gotong-royong dapat memudahkan masyarakat untuk mencapai tujuan
bersama.
b. Usaha penyelamatan diri yang dilakukan oleh masyarakat.
c. Masyarakat menggunakan alat seadanya dalam bekerja bakti.
d. Adanya ancaman dari keganasan burung elang raksasa.
22. Di antara pengalaman berikut ini yang paling menarik adalah.
a. Ulangan Bahasa Indonesia memperoleh nilai delapan.
b. Memancing di Waduk Gajah Mungkur, mandapat ikan banyak.
c. Tarik-menarik gagang pintu, dan tidak menyangka bahwa yang menarik bukan
teman
melainkan guru.
d.Keseleo ketika berolahraga di lapangan.
[1]
No
:422/SMP 19/2012
Oktober 2012
Lamp :
Hal
: Undangan

Pontianak,17

23. Penulisan kop/kepala surat yang tepat pada nomor 1 yaitu .

a. SMP Negeri 19 Pontianak
c. SMP Negeri 19 Pontianak
Jalan Ampera No. 007
Jalan Ampera No. 007 Pontianak
Selatan
b. SMP Negeri 19 Pontianak
d. SMP Negeri 19 Pontianak
Jalan Ampera No. 007 Pontianak
Jalan Ampera Pontianak Kota

24. Setelah memenangi lomba mendongeng itu, Bima menjadi gila hormat.
Ungkapan gila hormat berarti ..
a. Ingin sekali dihormati oleh orang lain
b. Pribadi yang kurang sopan
c. Orang yang sangat sensitif
d. Orang yang susah diatur
25. Penulisan ejaan kalimat terakhir isi surat pribadi yang benar terdapat pada kalimat
..
a.
Kami sangat ingin, pergi ke candi Prambanan, Kaliurang, Keraton, Taman Pintar,
dan Malioboro.
b.
Kami sangat ingin pergi ke candi Prambanan, Kaliurang, Keraton, Taman Pintar
dan Malioboro.
C.
Kami sangat ingin pergi ke candi Prambanan, Kaliurang, Keraton, Taman Pintar,
dan Malioboro.
d.
Kami sangat ingin pergi ke candi Prambanan, Kaliurang, Keraton, Taman Pintar,
dan Malioboro!
26. Benjamin, Akbar, dan Adhit bermaksud ke rumah Pak Ali, gurunya. .sepakat
berangkat Minggu pagi
pukul 07.00 agar bisa bertemu dengan Pak Ali. Sayang, begitu sampai di sana keadaan
sepi. .Pergi
pagi sekali. Begitu tutur anak tetangga sebelah rumah Pak Ali.
.mengatakan bahwa Pak Ramli
berpesan kalau ada tamu, harap menunggu Karena
..hanya pergi sebentar.
Kata ganti yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah .
a. Kami; dia; beliau; beliau
b. Kami; beliau; beliau; dia
c. Mereka; beliau; dia; beliau
d. Mereka; dia; beliau; saya
27. Orang itu berfikir sejenak, Ternyata pekerjaan yang mereka lakukan sia-sia
hasilnya.
Peribahasa yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah
a. Bagai air di daun talas
b. Bagai mencencang air
c. Bagai bermain di air
d. Bagai mendulang kebesaran air
28. Kata yang berantonim terdapat dalam kalimat .
a. Anak itu suka menulis dan menggambar sejak kecil.
b. Anak itu fasih berbahasa secara lisan dan berpidato.
c. Anak itu sangat menggemari novel maupun cerpen.
d. Anak itu bertubuh kecil, namun sangat luas wawasannya.
29. Ibu
: Coba ambilkan obat itu.
Nak! Ibu tak kuat rasanya.
Anak : Ini, Bu, tenanglah. Ibu mesti istirahat.
Ibu
: Sudah lama rasanya Ibu berbaring begini, Nak. Merepotkan, padahal kau harus
ujian. Kalau saja
ayahmu masih ada,
Anak : Sudahlah, Bu
Kalimat larangan yang tepat diucapkan anak untuk melengkapi percakapan di atas
adalah ..
a. Jangan Ibu susah, Bu.
b. Jangan memikirkan ayah lagi.
c. Jangan disusahkan lagi.
d. Jangan memikirkan yang aneh-aneh.
30. Usai rapat, Kepala Sekolah bermaksud duduk santai di Taman Sekolah. Oleh karena itu,
beliau menuju taman.
Seorang siswa yang lebih dahulu di sana menyapa dengan sopan. Sapaan siswa yang
tepat adalah
.
a. Selamat siang, Pak, habis ngantor ya, Pak?
b. Habis rapat, ya Pak! Kenapa tamannya tidak dirawat, Pak?
c. Wah, santai, Ya, Pak? Awas, Pak, bangku itu kotor!
d. Selamat siang, Pak, silakan duduk di bangku ini, Pak!

*************

Selamat Bekerja

************

SMP NEGERI 9
PONTIANAK
Jalan Pangeran Natakusuma

Telp. 0561737674

ULANGAN TENGAH SEMESTER

Mata Pelajaran

: Mulok [Keterampilan Jasa]

Kelas/Semester
Waktu

: VIII/Ganjil
: 60 menit

Bacalah petunjuk berikut !

1.
2.
3.
4.

Isikan identitas Anda ke dalam lembar jawaban yang telah disediakan

Periksa dan bacalah soal sebelum Anda menjawabnya
Berilah tanda silang pada lembar jawaban yang Anda anggap benar
Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas

1.Berikut ini adalah jenis-jenis pencatatan yang dilakukan di koperasi, kecuali

a.daftar anggota
c. biodata guru
b.daftar simpanan pokok
d. daftar simpanan wajib
2. Jenis usaha yang termasuk perusahaan jasa adalah .
a. apotik
c. toko elektronik
b. salon kecantikan
d. perusahaan meubel
3. Ilmu yang mempelajari cara pencatatan yang teralur tentang perubahan-perubahan yang terjadi atas
kekayaan dan utang
disebut ..
a. administrasi
c. tata buku
b. . hitung dagang
d. ekonomi
4 .Tata buku termasuk cabang dari
a. ilmu pengetahuan alam
c. ilmu pengetahuan dagang
b. ilmu pengetahuan social
d. ilmu pengetahuan agronomi
5. Organisasi yang tergolong tingkat primer adalah ..
a. Persatuan Pencak Silat Seluruh Indonesia
c. Persatuan Wartawan Indonesia
b. Persatuan Sepak Bola Seluruh Indonesia
d. Tuna Karya
6. Syarat-syarat agar suatu kelompok dikatakan perkumpulan tertera di bawah ini kecuali,
a. Mempunyai gedung sebagai tempat berkumpul.
b. Memiliki anggota yang terdiri dari orang-orang atau badan.
c. Melakukan suatu kerjasama.
d. Mempunyai cita-cita / tujuan yang ingin dicapai secara bersama.
7. Organisasi yang tergolong tingkat sekunder ialah
a. Organisasi Siswa Intra Sekolah [OSIS]
b. Kamar Dagang dan Industri Pusat [KADIN Pusat]
c. Palang Merah Remaja[PMR]
d. Organisasi Kelas
8. Pencatatan yang dilakukan laporan tiap akhir periode pembukuan yang dibuat sebelum laporan keuangan
ialah
a. jurnal umum
c. jurnal penyesuaian

b. jurnal pembalik
d. jurnal penutup
9. Pencatatan yang dilakukan tiap awal periode pembukuan sebelum dimulainya periode [embukuan berikutnya
adalah
a. jurnal umum
c. jurnal penyesuaian
b. jurnal pembalik
d. jurnal pembalik
10.Penerimaan uang tunai dan pelunasan piutang akan mempengaruhi
a. Harta bertambah dan utang bekurang
c. Kas bertambah dan piutang berkurang
b. Utang berkurang dan kas bertambah
d. Piutang bertambah dan kas bertambah
11.Pembelian perlengkapan secara kredit akan mempengaruhi ..
a. harta bertambah
c. harta bertambah, utang berkurang
b. utang bertambah
d. harta bertambah dan utang bertambah
12. Berikut ini perkiraan yang mempunyai saldo normal debet, kecuali ..
a. piutang
c. beban telepon
b. perlengkapan
d. modal usaha
13. Perkiraan yang termasuk kelompok kewajiban adalah
a. beban bunga
c. utang usaha
b. beban iklan
d. prive pemilik
14. Suatu daftar yang memuat tentang jumlah harta, kewajiban dan modal pemilik pada suatu
waktu disebut ..
a. jurnal
c. laporan laba rugi
b. neraca
d. buku besar
15. Sumber data ntuk buku besar adalah ..
a. laporan laba rugi
c. neraca
b. jurnal
d. perkiraan
16. Jika pendapatan bersih suatu perusahaan Rp 200.00,00 sedangkan biaya yang dikeluarkan Rp 150.000,00
maka .
a. Perusahaan mendapat untung Rp 200.000,00
b. Perusahaan mendapat untung Rp 150.00,00
c. Perusahaan menderita kerugian Rp 150.0000,00
d. Perusahaan menderita kerugian Rp 50.000,00
17. Modal akhir yang tertera dalam neraca ialah
a. Modal awal ditambah dengan modal bersih.
b. Modal awal ditambah laba setelah dikurangi prive pemilik.
c. Modal awal dikurangi dengan rugi usaha.
d. Modal awal ditambah rugi usaha
18. Pak Hasan meminjam uang dari perusahaan untuk keperluan pribadi. Bukti yang diterima Pak Hasan adalah

a. nota
c. faktur
b. kwitansi
d. bon
19. Cek adalah
a. Surat perintah pembayaran uang dari bank untuk nasabahnya.
b. Surat perintah pembayaran uang dari penjual kepada pembali
c. Surat perintah pembayaran uang dari manajer perusahaan kepada karyawannya.
d. Surat perintah pembayaran uang dari nasabah kepada banknya.
20. Surat-surat berikut ini yang termasuk surat bukti transaksi keuangan ialah ..
a. kartu garansi TV
c. surat izin mengemudi
b. sertifikat rumah
d. surat pembelian jam tangan
21. Bila kita menerima barang yang dipesan beserta surat rincian barang yang dipesannya, surat tersebut
dinamakan
a.kwitansi
c. nota
b.faktur
d. cek
22. Jika kalian membeli buku disebuah took secara kontan, surat bukti yang kalian terima adalah
a. kwitansi
c. faktur
b. nota
d. bon
23. Dalam kehidupan keluarga/rumah tangga, melakukan pembukuan bertujuan
a. agar semua kebutuhan keluarga tercukupi
c. mencari keuntungan
b. agar dapat hidup mewah
d. mencapai tujuan
24. Suatu lembaga menyelenggarakan pembukuan dengan tujuan untuk meningkatkan taraf hidup dan
kesejahteraan
anggotanya adalah
a. organisasi bulu tangkis
c. ibu rumah tangga
b. perusahaan
d. koperasi
25. Pembukuan yang dilakukan oleh suatu perkumpulan disebut .
a. pembukuan komersial
c. pembukuan berpasangan
b. pembukuan tunggal
d. pembukuan cameral
26. Bagi siswa, pencatatan uang yang diterima bertujuan untuk ..
a. dapat terpenuhi semua kebutuhan keluarga
b. dapat terkontrol, hemat dan bias menabung
c. agar semua kegiatan dapat berjalan
d. agar mendapat keuntungan
27. Yayasan biasanya menggunakan tata buku
a. anggaran
c. dagang
b. berpasangan
d. niaga
28. Tujuan utama dari penyelenggaraan tata buku dagang adalah ..

a. mencari keuntungan
c. menjaga nama baik
b. memenuhi kebutuhan
d. memperoleh kebahagiaan
29. Simpanan di bank digolongkan dalam nilai
a. harta
c. utang
b. piutang
d. pasiva
30. Untuk mengetahui seberapa modal yang dimiliki oleh perusahaan dipakai rumus ..
a. H M = U
c. M U = H
b. H U = M
d. U H = M

=============== MS =================

LEMBAR JAWABAN

Nama

Kelas

Mata Pelajaran :

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

Sekolah

: SMP Negeri

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/Semester

: VII/ ganjil

Alokasi Waktu

Standar Kompetensi

: Berbicara
6.Mengekspresikan pikiran dan perasaan

melalui kegiatan bercerita

Kompetensi Dasar
Indikator

: 6.3.Penyampaian bercerita dengan alat peraga.

: 1.Mampu menentukan pokok-pokok cerita

dengan tepat
2.Mampu merangkai pokok-pokok cerita
menjadi urutan cerita
yang menarik
3.Mampu bercerita dengan menggunakan
alat peraga berdasarkan
pokok-pokok cerita

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan pokok-pokok cerita
2. Siswa dapat merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik
3. Bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan pokok-pokok cerita
Karakter siswa yang diharapka:
Kreatif
Cakap

B. Materi Pembelajaran
Penyampaian cerita dengan alat peraga
Uraian pokok
Bercerita dengan alat peraga
Uraian pokok
Bercerita dengan alat peraga
Cerita anak adalah cerita yang dikemas untuk diperdengarkan anak-anak. Cerira anak biasanya berisi
ajaran moral,
keteladanan, dan contoh budi pekerti yang baik. Cerita anak yang diceritakan dengan menarik dan lucu,
tentunya akan mampu menarik perhatian pendengarnya.Kalian dapat menggunakan berbagai media untuk
mengekspresikan cerita yang kalian bawakan. Media tersebut dapat berupa penggunaan boneka maupun
peralatan lainnya. Bercerita dengan alat peraga bias dilakukan dengan cera membacakan buku cerita
bergambar sambil memainkan boneka, atau dibantu oleh adegan fragmen.
Dalam bercerita dengan menggunakan alat peraga, biasanya sang pencerita harus mampu
membawakan setiap pelaku/tokoh dengan warna suara yang berbeda-beda. Jika di dalam cerita terdapat
lima pelaku maka pencerita harus menyiapkan lima suara untuk masing-masing pelakunya.
C. Model Pembelajaran
1. Pemodelaan
2. Inkuiri
3. Tanya jawab
D. Media Pembelajaran
1. Buku cerita
2. Kertas manila
E. Sumber Belajar
1. Pratiwi, Yunia dkk. 2007. Bahasa Indonesia. Malang. Erlangga.
2. Trianto,Agus. 2007. Pasti Bisa Pembahasan Tuntas Kompetensi Bahasa Indonesia SMP/MTS Kelas VII.
Jakarta. Esis.
3. Harsana, Sri. Buku Ajar Bahasa Indonesia. Surakarta. Eksis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pertemuan Pertama
Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan kelas untuk
pembelajaran
[salam, doa, absen, memeriksa
kesiapan siswa, kebersihan kelas dan
lainnya]
2. Guru memberikan
apersepsi[memberikan gambaran ,
mengajukan pertanyaan]
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
4. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
manfaat mempelajari kompetensi
tersebut.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi pokok
2. Guru meminta siswa membentuk
kelompok
3. Guru menjadi model bercerita dengan
meng- gunakan alat peraga
4. Guru meminta siswa untuk berdiskusi
menentukan pokok-pokok cerita yang
telah dceritakan dan merangkainya
menjadi sebuah urutan cerita.
Elaborasi
1. Siswa memperhatkan guru menjsdi
model bercerita dengan menggunakan
alat peraga
2. Siswa berdiskusi menentukan pokok-

Alokasi Waktu
20 menit

45 menit

Aspek Yang Dikembangkan

pokok cerita yang telah diceritakan

3. Siswa berdiskusi merangkai pokokpokok cerita menjadi sebuah cerita
yang tepat.
Konfirmasi
1. Perwakilan kelompok membacakan
hasil diskusi
2. Kelompok lain memberikan komentar
3. Guru dan siswa merefleksi kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik yang belum berpartisipasi
aktif.
Penutup
1. Guru menyimpulkan konsep yang
ditemukan
2. Siswa diberi tugas pengayaan untuk
menentukan cerita dan alat peraga
yang digunakan untuk tampil
dipertemuan berikutnya.
Pertemuan Kedua
Pendahuluan
1. Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang pengalaman bercerita dengan
alat peraga.
2. Siswa mencermati penjelasan guru
tentang kompetensi yang harus
dicapainya.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan.

15 menit

20 menit

80 menit

Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru meminta siswa menentukan alat
peraga yang mendukung ceritanya.
2. Guru meminta siswa berlatih bercerita
dengan alat peraga secara individu.
Elaborasi
1. Secara bergantian siswa tampil
bercerita menggunakan alat peraga.
2. Siswa lain menilai temannya yang
tampil dan memberikan komentar.

20 menit

Konfirmasi
1. Siswa dan guru menentukan tiga
pencerita terbaik
2. Tiga pencerita terbaik mendapat
penghargaan dari guru dan temannya
3. Guru memberikan motivasi pada
peserta didik yang kurang
berpartisipasi aktif
4. Siswa dan guru merefleksi kegistsn
pembelsjsrsn dan mengungkapkan
manfaatnya bagi siswa.
Penutup
1. Guru menyimpulkan konsep yang
ditemukan.
2. Guru memberikan penilaian terhadap
hasil kerja siswa.

G. Penilaian
Indikator Pencapaian

Penilaian

Kompetensi

Setelah mendengarkan
penjelasan guru, siswa
mampu menentukan pokokpokok cerita
Setelah mendegarkan
penjelasan guru, siswa
mampu merangkai pokokpokok cerita menjadi
kerangka cerita yang
menarik
Setelah mendengar
penjelasan guru, siswa
mampu bercerita dengan
menggunakan alat peraga
berdasarkan kerangka
cerita

Teknik
Penilaian
portofolio

Bentuk
Penilaian
Lembar
penilaian
portofolio

Instrumen

Tulislah pokokpokok cerita yang

terdapat di dalam
teks cerita yang
kamu baca!
Rangkailah pokokpokok cerita itu
menjadi kerangka
cerita!
Berceritalah
dengan dukungan
alat peraga!

1. Tentukan pokok-pokok cerita yang terdapat dalam cerita ini !

No
1.

2.

Kegiatan
Peserta didik dapat menentukan unsur instrinsik cerita :
a. Tokoh utama dalam cerita
b. Watak tokoh utama
c. Tokoh antagonis dalam cerita
d. Watak tokoh utama pendukung
e. Alur cerita
f. Setting cerita[3 tempat]
Rangkailah pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita :
a. Peserta didik dapat merangkaikan pokok-pokok cerita
menjadi urutan cerita yang baik dan menarik
b. Peserta didik dapat merangkaikan dengan bahasa yang
menarik tetapi urutannya kurang baik
c. Peserta didik dapat merangkaikan cerita tetapi
urutannya kurang baik dan bahasanya kurang menarik
d. Peserta didik dapat merangkaikan cerita tetapi tidak
lengkap
e. Peserta didik tidak mengerjakan

Skor
1
1
1
1
1
2
5
4
3
2
0

2.Berceritalah dengan urutan yang baik serta suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat !
No
1.

Aspek
Kesesuaian isi

Deskriptor
Isi cerita sesuai dengan pokok-pokok cerita

2.

Kesesuaian
visualisasi

Visualisasi mendukung isi cerita

3.

Pelafalan

Pelafalan kata secara jelas dan tepat

4.

Jeda dan
intonasi

Pengaturan jeda, tinggi rendah, keras lemah

suara, cepat lambatnya cerita
Keserasian antara ekspresi wajah, gerak,
sikap, dan ucapan

5.
Gerak/mimik

Nilai Maksimal :