Planificacin de una actividad

Joaqun Pisciottano

Poblacin objetivo

Objetivo de la actividad

Lograr que los adolescentes puedan reconocer como proyectar la voz

Diferenciar entre proyeccin y grito. Lo cual lleva implcita una buena
respiracin diafragmal y la relajacin del cuerpo.

Procedimiento

1. Calentamiento. Siempre se debe calentar la voz.

2. Ejercicio de Relajacin. Relajacin facial y de la lengua.
3. Ejercicio de respiracin diafragmal. Este tipo de respiracin es fundamental
para una buena proyeccin de la voz. La idea es inspirar 5 segundos
intentando llenar la parte abdominal cuando lo hacemos, luego contener el aire
tres segundos y espirarlo poco a poco pronunciando una s. Es preciso ser
conciente de no estar forzando ninguno de los msculos implicados, en
especial los del cuello.
4. Vocalizacin Con reconocimiento de los resonadores que se estn usando.
Encontrar donde esta resonando la voz , en que parte del cuerpo, de a 2
tantearse el aparato fonador (suena medio porno no?) para ubicar los
resonadores que se estn priorizando para emitir el sonido. Esto estimula la
autoobservacin crtica (Stokoe-Sirkin) y nos permite vislumbrar las diferencias
que se presenten entre los diferentes integrantes del grupo y con ello algunas
de las caractersticas de las diferencias en sus voces.

5. Proyeccin de la voz. Se me ocurre que el ejercicio puede ser con las

mismas parejas en 2 paredes opuestas del saln, y que en una
primera instancia una tenga que proyectar la voz con los ojos
cerrados sin saber en qu parte de la pared de enfrente esta su
pareja. Y en una segunda instancia proyectar la voz con los ojos
abiertos intentando direccionarla al punto especfico donde se
encuentra la pareja. La postura del cuerpo y la misma mirada
tendran que permitir en su pareja reconocer la diferencia en la
intensidad de las voces.
Durante todo el ejercicio el docente deber promover la
autoobservacin para intentar mantener el cuerpo relajado y la
respiracin diafragmal.

Se puede buscar utilizar diferentes lugares de resonancia en el

cuerpo para en parejas encontrar las diferencias en la voz.

Direccionar la voz a puntos especficos. Visualizacin de lugares a donde

proyectar.
6. Autoevaluacin de la clase. Lograr establecer las diferencias entre

Fundamentacin
La idea es conseguir comprender a la voz como un elemento que es
constitutivo del cuerpo todo, en cuya emisin se precisa de todo el cuerpo.
El reconocimiento de que la voz se expande hacia adentro a la vez que se
expande hacia afuera.
Reconocer las diferencias entre los diferentes tipos de voces segn los
resonadores que la persona este priorizando. Ver las potencialidades y
limitaciones de cada una de estas voces. Reconocer las caractersticas de
estas diferentes voces y