INVESTIGACION EXPLORATORIO

(CUALITATIVA)
INFORME DE INVESTIGACIN
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Mejorar la asistencia a clases en los alumnos de nivel secundario en la ciudad de
juliaca, para incrementar el rendimiento acadmico
2. OBJETIVO GENERAL
Buscar las razones y elementos que conllevan a la inasistencia escolar en los
estudiantes del nivel secundaria, de la ciudad de Juliaca, durante el ao lectivo
2015
2.1 Objetivos Especficos

Indagar la actitud de los adolescentes en cuanto a la inasistencia de clases

Descubrir los hbitos actuales de los adolescentes y cambios ms

significativos y prioridades.
Conocer acerca del estilo de vida y pautas de comportamiento de los
adolescentes.

JUSTIFICACION
Este trabajo es de mucha utilidad en el aula porque se brindaran algunas
recomendaciones Necesarias para mejorar la problemtica de la inasistencia
escolar. se espera que con esta investigacin llene las expectativas pertinentes
para mejorar dicha problemtica.

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
Los beneficiarios con esta investigacin sern en primer lugar los alumnos de nivel
secundario de diferentes mbitos estatales como particulares luego, los
estudiantes en general, padres de familias, docentes y comunidad en general.
Con esta investigacin es de suma importancia ya que se pretende analizar muy
de cerca esta problemtica que tanta afecta el ritmo de enseanza aprendizaje,
tambin es til para la formacin de hombres y mujeres capaces de enfrentar la
vida con xitos esto va a ayudar a que se mejore la inasistencia escolar en dicho
centros educativos antes mencionados.
Es conveniente que la MINEDU (ministerio de educacin) tome muy en cuenta
este problema de inasistencia con el fin de proponer alternativas de solucin,
Tambin nosotros como estudiantes de nivel universitario estamos contribuyendo
con estos colegios ya que en base a las entrevistas en grupo y entrevistas en
profundidad, propondremos alternativas de solucin y de esta manera Los
colegios van a mejorar su prestigio y todos los estudiantes van a colaborar a
disminuir la inasistencia en dichos centros.
3. Anlisis de datos secundarios
3.1 COLEGIOS SECUNDARIOS
MISION: Brindar una educacin integrada que mejore las perspectivas del
presente y que forme alumnos con distintas habilidades, valores; que sean
capaces de trascender en su beneficio y en el de su comunidad.

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
VISIN: Brindar una educacin de calidad con liderazgo, cultura emprendedora y
ambiental en el desarrollo integral de los estudiantes, los colegios secundarios
ofertan a sus estudiantes especialidades de formacin tecnolgica y de valores.
3.2 FORMACIN ESCOLAR EN COLEGIOS

RECURSO

RESULTADOS:
Medios En
Aprendizaje
efectos en los
estudiantes

GESTION

GESTION:
pedadogica
institucional
administrativa

RESULTAD
OS

RECURSOS:
ideas
potencial
humano
tecnologia
uso del tiempo

INFORMACION
ESCOLAR

3.4 PROGRAMAS DE FORMACIN EDUCACIONAL

LOS AMBITOS DE RELACIONES
Toda institucin escolar educa no solamente con el currculo formal sino adems
desde currculos ocultos, desde las culturas y rutinas implcitas en la cotidianidad
de la vida escolar. Es decir, educa tambin desde aquellos ambientes que sirven

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
como matrices al desenvolvimiento de relaciones pedaggicas, de gestin escolar
y de relaciones con la comunidad que actan como escenarios de socializacin de
estudiantes y adems estamentos de la comunidad educativa.
La construccin y reconstruccin de conocimientos, actitudes y modos de
actuacin de los alumnos no se consiguen por la simple transmisin de valores,
sino adems por la vivencia en la escuela de relaciones democrticas y de respeto
mutuo.
El colegio es un lugar de interacciones mltiples y variadas que se producen y
reproducen continuamente en todos los campos de la vida escolar. Entre estos
mbitos de relaciones se destacan tres: el mbito de las relaciones pedaggicas
que encuentra principalmente en el aula su lugar de concrecin; el mbito de las
relaciones en los procesos democrticos de gestin, cuya concrecin se da en los
gobiernos escolares y en los procesos de participacin en la institucin escolar; y
el mbito de las relaciones entre la escuela y la comunidad.
A. EL

AMBITO DE LAS RELACIONES PEDAGOGICAS. Las relaciones

pedaggicas son relaciones entre sujeto, particularmente entre maestros y

alumnos, y se producen principalmente en el aula, durante el desarrollo de
los procesos de enseanza-aprendizaje.
B. EL MBITO DE LAS RELACIONES DE GESTIN ESCOLAR. El clima
institucional y las maneras como se promueve la participacin de los
estudiantes en aspectos relacionados con la gestin escolar, son
4

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
determinantes para el aprendizaje del ejercicio de la democracia y de la
convivencia pacfica.
C. EL AMBITO DE LAS RELACIONES COLEGIO-COMUNIDAD.- Es
tambin formador de sujetos para la convivencia si se cumplen
condiciones mnimas entre las que deben estar la apertura de los espacios
escolares a la comunidad; el diseo y ejecucin de proyectos
colaborativos entre el colegio y las organizaciones comunitarias.
4. DISEO DE LA (Investigacin cualitativa)
1.

TIPO DE INVESTIGACIN: EXPLORATORIA-CUALITATIVA

2.

Perfil de muestra A INVESTIGAR

La inasistencia escolar es una situacin que afecta no solo a los alumnos, es un

problema que afecta tanto a la familia como a la comunidad. Una persona en edad
escolar que no asiste regularmente a clases es presa fcil de la haraganera . Es
en ese momento en el que se debe reflexionar y suponer el grave problema en
que se va a convertir.
Es evidente que se est ante una problemtica compleja y que resulta en exceso
simplista ya que con los datos anteriores se puede concluir que el porcentaje de
ausencias no es muy alto, sin embargo, si se considera que muchas de las
inasistencias no son tomadas en cuenta ya que de acuerdo con el anlisis:

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)

Muchos maestros no pasan lista.

Hay alumnos que justifican las faltas mediante una carta invitacin de la
Secretara Acadmica al maestro para que este considere la situacin
del alumno.

Algunos maestros justifican las inasistencias de acuerdo a su juicio.

TIPOLOGAS MS VALIOSAS A INVESTIGAR

Para la investigacin nos centraremos en el los colegios secundarios,
comenzando a realizar un estudio con los alumnos y profesores ya que son a
quienes se les preguntara porque este comportamiento el de las faltas son
comportamientos inapropiados de los estudiantes que consisten en transgredir las
normas de asistencia de la institucin, que generan un trabajo innecesario en
todos los miembros de la comunidad. (Maestros, administrativos, compaeros,
etc.) En lugar de enfocarse bsicamente a la enseanza hay que dedicar esfuerzo
y recurso para el control de las inasistencias y en ocasiones la manera de
recuperar la clase.
Se realizar la investigacin en hombres y mujeres de 14 a 16 aos de edad,
estudiantes de los colegios secundarios de JULIACA, que estn en pleno proceso
de enseanza.
TCNICAS PARA LA OBTENCIN DE DATOS CUALITATIVOS

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
Se utilizara las sesiones de grupo o focus group como una de las principales
tcnicas directas para la obtencin de los datos cualitativos.
3.

MATRIZ DE SELECCIN

En el grfico, podemos apreciar nuestro PERFIL DE LA MUESTRA A

INVESTIGAR y los programas a investigar.

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
1ro a 5to GRUPO 1
I.E S Politcnico de
los Andes

COLEGIOS
SECUNDARIOS
ESTATALES

1ro a 5to GRUPO 2

G.U.E Jos Antonio
Encinas

1ro a 5to GRUPO 3

Glorioso Comercio
32
M.H.C
1ro a 5to GRUPO 4
G.U.E.
Las Mercedes

PERFIL DE LA
MUESTRA A
INVESTIGAR
hombres y mujeres
de 1ro a 5to ao de
nivel secundaria.

1ro a 5to GRUPO 1

Colegio Franciscano
San Romn

COLEGIOS
SECUNDARIOS
PARTICULARES

1ro a 5to GRUPO 2

Colegio Santa
Catalina

1ro a 5to GRUPO 3

Colegio
luz andina R.D.A.

1ro a 5to GRUPO 4

Colegio
C.A.T.A

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)

MATRIZ DE SELECCIN
COLEGIOS ESTATALES

1ro a 5to
1ro a 5to

COLEGIOS PARTICULARES

Politcnico

G.U.E

Glorioso

G.U.E.

Colegio

Colegio

Colegio

Colegio

de los

Jos

comercio

Las

Franciscano

Santa

luz andina

C.A.T.A

Andes

Antonio

32

Mercedes

San Romn

Catalina

R.D.A.

H-M
2
--

Encinas
HM
2
--

M.H.C.
H-M
2
--

MH
2
--

HM
2

HM
2

H-M
2

H-M
2

DISEO DE GUAS DE FOCUS GROUP

GUA DE TPICOS (PARA FOCUS GROUP)
Preguntas de calentamiento o introductorias: su objetivo ser hacer sentir
cmodos a los estudiantes y disminuir la incertidumbre inicial. Sin descuidar la
relevancia del proceso de indagacin.
1. Pedir a los asistentes que se presenten Por favor dime tu nombre
2.
3.
4.
5.

completo y qu edad tiene?

Porque se produce la inasistencia? (diferentes factores)
Tu inasistencia es porque hallas las clases aburridas?
Tu inasistencia es porque realizas trabajos atrasados? porque?
Tu inasistencia es porque realizas actividades que no necesariamente

sean acadmicas?
6. cules son los motivos por los cuales no asiste a clases?
7. Ha reprobado alguna materia a causa de sus inasistencias?
8. Qu les recomiendan a sus compaeros que inasisten a clases?
Con las preguntas formuladas se har el anlisis de los temas eje:

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
i.

Anlisis de los factores y las actitudes

Se analizarn las actitudes favorables o desfavorables.

ii.

Anlisis de las causas y consecuencias de inasistencias escolar

Se analizarn los conceptos y problemas que el estudiante asocia.

iii.

Anlisis de los hbitos y estilos de vida

Se analizarn los hbitos de los estudiantes y sus estilos de vida para comprender
mejor al pblico objetivo.
5.- ANLISIS Y PRESENTACIN DE RESULTADOS
Anlisis de los factores y las actitudes que indicen en la inasistencia escolar.
Analizar los factores que inciden en la inasistencia escolar de los estudiantes de
1,5 nivel secundario de privadas y particulares en la ciudad de juliaca.
La inasistencia escolar es un problema que se extiende mucho ms all del propio
colegio. Afecta al estudiante, a la familia y a la sociedad. El docente ISMAEL
(entrevista a profundidad) identifica las inasistencias como el factor ms poderoso
para predecir la baja autoestima, el bulling y la delincuencia.
Las inasistencias a clases son dainas para el logro, la autoestima y el potencial
de empleo de los estudiantes. Sin duda, los alumnos que faltan a clases quedan
retrasados en relacin con sus compaeros. Muchas veces reprueban, Esta

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INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
situacin, a su vez, conduce a la disminucin de la autoestima e incrementa la
posibilidad que los estudiantes en riesgo dejen el colegio.
Las inasistencias pueden tener su origen en distintas situaciones ya sea en el
momento de la adaptacin escolar o bien la separacin de sus padres porque
vienen de zonas rurales y viven alquilados, problemas econmicos de la familia, lo
que conlleva a un esfuerzo colectivo familiar que implica, en muchos de los casos,
que los/las estudiantes no asistan a las aulas de clase.
En la actualidad se da este problema en los centros educativos en donde los
estudiantes se ausentan de sus aulas de clase porque los padres le exigen a
trabajar para el apoyo econmico del sustento del hogar porque Juliaca es un
lugar de negocios, comercio, etc.
En la entrevista en grupo (focus group) investigacin, los estudiantes citaron como
los principales factores en su decisin de no asistir a clases el aburrimiento y la
prdida de inters en el colegio, las clases innecesarias, adiccin a actividades
lucidos fsicas y virtuales, las suspensiones y las malas relaciones con profesores.
Todos estos factores y la falta de motivacin conllevan que se vea el estudio como
algo poco provechoso y de dudosa utilidad. La verdadera y profunda causa del
fracaso escolar es muchas veces por la falta de motivacin de parte de los padres
y de algunos docentes.

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INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
a veces existen variaciones con los mismos compaeros de clase que no hay muy
buena relacin entre ellos, esto afecta especialmente cuando no estn
acostumbrados a trabajar en equipo es importante que los docentes realicen sus
clases recreativas grupales para animar a los estudiantes a relacionarse entre
compaeros.
i.

Anlisis de las causas y consecuencias de la inasistencias escolar

ISMAEL docente (entrevista a profundidad) nos plantea que el ausentismo o

inasistencia escolar se debe a problemas escolares tales como:

Salir reprobado en su examen.

Ser enviado a la direccin.

Ser castigado.

Sacar malas calificaciones.

Reprobar el ao escolar

Entre otros.

Consideramos que cuando el docente realiza alguna evaluacin o examen para

confirmar lo asimilado por el estudiante, el docente lo realiza con el fin de ayudar
al estudiante, pero ellos lo toman de otra manera. Al hacer la evaluacin y ver sus
calificaciones reprobadas toman decisiones de abandonar la escuela.

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INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
Cuando el nmero de integrantes de la familia es numeroso, diversos factores
incidirn en la insatisfaccin de sus necesidades bsicas que no obligar a sus
integrantes a trabajar y dejar de lado su superacin acadmica. Problemas
de salud, discapacidad.

Producidos

generalmente

por

una

alimentacin

inadecuada, viviendas precarias o ubicadas en zonas de alta contaminacin,

labores nocturnas, consumo de sustancias txicas y/o accidentes. Embarazo
precoz del adolescente. Tareas del hogar que tienen que cumplir por ausencia de
los padres a fin de atenderse y atender a sus familiares menores de edad. Muchas
veces, las adolescentes se ven obligadas a cumplir la funcin de madre sustituta
por la ausencia de la madre de familia, sea por muerte, abandono o trabajo.
(KELMANOWICZ; y Viviana.1996). La enseanza se considera un factor
importante para el crecimiento y desarrollo individual, un factor fundamental para
la consecucin de la ciudadana eficiente e informada, una ruta al acceso a
mejores empleos y la movilidad

social siendo un

factor crucial para

una economa sana.

La escolaridad es importante para el individuo y la sociedad. La falta de
escolaridad en un adolescente, la existencia de altos ndices de inasistencia se
considera un problema grave y lo es por distintas razones:

No superan los obstculos.

Dificultades en el aprendizaje.

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INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)

Problema de conducta.

Miedo a ser castigados.

La situacin problemticas que aparecen en el colegio son: dificultades y

trastornos en el aprendizaje; problemas de conducta, fracaso escolar, entre otros.
"Cuando Una dificultad aparece influye la familia; el Nio; la escuela; los centros
recreativos; la sociedad; la cultura y otros hechos significativos" (KELMANOWICZ;
Viviana.1996).
La escuela debe de brindar igualdad de oportunidades, de modo que a partir de
una educacin todos tengan las mismas oportunidades. El docente debe utilizar
nuevas estrategias, motivar al estudiante y sobre todo hacerles ver la importancia
que tiene el estudio a travs de un aprendizaje significativo.
Las diversas ciencias enfocan el tema desde distintas perspectivas:
La Psicologa: recurre a la inteligencia del sujeto, a su motivacin, etc.

La Sociologa: se fija en los factores sociales, la presin de la sociedad

sobre los resultados acadmicos del alumno.
La Pedagoga: se fija en la organizacin escolar, evaluacin,
didctica, etc.
I. Anlisis de los hbitos y estilos de vida

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interaccin

INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
El mundo adolescente

Adolescencia: etapa de la vida llena desafos y decisiones importantes.

Contexto social: coloca a los jvenes en situacin de vulnerabilidad. Nuevas
generaciones necesitan educadores capacitados para afrontar nuevos
desafos.

Necesidad de afecto y comprensin que propicia una mayor capacidad

relacional, y dependencia de sus amigos. Se originan una serie de
sentimientos contradictorios que si no se canalizan adecuadamente pueden
generar desrdenes en la conducta.

CONCEPTOS BSICOS.
Inasistencia Escolar: abandonar la escuela despus de haber iniciado el
curso y dedicarse otras actividades que no sean el estudio.
Rechazo: manifestacin negativa que muestran ciertos adolescentes por
abandonar la escuela.
Autoestima: tener una valoracin positiva de s mismo, es pensar bien en
su propia persona.
Conducir: llevar fluidamente al adolescente en la enseanza/ aprendizaje.

Inasistencia: Es la falta de asistencia en el aula de clase, tambin la falta

de conexin entre el mundo familiar de la escuela. Es importante para el
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INVESTIGACION EXPLORATORIO
(CUALITATIVA)
individuo y la sociedad que existan las instituciones educativas necesarias
de manera que nadie se quede sin prepararse.
Falta de escolaridad: La falta de escolarizacin en un adolescente, la
existencia de un alto ndice de ausentismo en una escuela, se considera un
problema grave.
CONCLUSION Y RECOMENDACION
Estimando otras modalidades de enseanza donde la presencia no sea importante
para muchos docentes lo importantes la presencia en el aula del estudiante y no
tanto el aprendizaje que realice.
La monotona mata todo a su paso en cualquier relacin que se d, entre ellas la
relacin entre enseanza aprendizaje, la relacin entre formadores y alumnos
Los padres, el docente, la sociedad y las organizaciones encargadas en este rubro
de la educacin, deben de acompaar, motivar, acoger, prestarle atencin a un
estudiante. Que in asiste a las aulas, para que posteriormente el estudiante sea un
hombre de bien, capaz, con una autoestima alta, y buen aportador de la sociedad.

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