Sesion 15

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos
SESIN DE APRENDIZAJE N 15
Empleando el Mtodo igualacin y grafico
I.
DATOS INFORMATIVOS
APELLIDOS Y
NOMBRES
INSTITUCIN
N88047 Augusto Salazar
EDUCATIVA
Bondy
REA
GRADO Y
SECCIN
UNIDAD
DIDCTICA
II.
Pablo Ninaquispe Chuquimango
NIVEL
REA
Matemtica
INTEGRADAS
VII
Formacin
ciudadana y
cvica
Jueves 17 de
5 F
FECHA
octubre de
2013
Optimizamos recursos aplicando programacin lineal
TEMA
Educacin
en
TRANSVERSAL
formacin tica
valores
DURACIN
135
MINUTOS
LOGROS DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
Resolucin
de Mtodos de solucin de
ecuaciones lineales
problemas
Mtodo de igualacin
Mtodo grafico
APRENDIZAJE ESPERADO
Resuelve
situaciones
problemticas de ecuaciones
lineales aplicando el mtodo
igualacin
y graficando el
conjunto solucin en el plano

cartesiano.

III.
III.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
PROCESOS
ESTRATEGAS METODOLGICAS
INICIO
(Motivacin,
recojo de saberes
previos y conflicto
cognitivo)
O
T
I
V
I
PROCESO
(Nueva
informacin)
(Relaciones :
actividades
grupales)
Los
estudiantes
observan
el
video
de
http://youtube.com/watch?v=i8M6X89l2Yw
Se pide los comentarios sobre el video mostrado
Que opinan sobre la frase Los problemas son oportunidades que nos
permite crecer
Se pide a los estudiantes sus comentarios.
En la diapositiva se muestra el siguiente problema
la razn entre dos nmeros es 2/3. Si se aade 15 unidades al nmero
menor y 5 unidades al mayor. La razn se invierte determina dichos
nmeros?
Cuantas incgnitas tiene el problema?
Cules son?
Represntalo en formas de ecuacin
Se pide a un estudiante que salga al pizarra y lo desarrolle con el
mtodo desarrollado en la clase anterior
Grafica su respuesta empleando Geogebra lo cual in estudiante sale a
manipular la laptop.
Desarrollar el problema empleando el mtodo de igualacin
En esta clase aprenderemos a resolver problemas de ecuaciones lineales
empleando el mtodo de igualacin
Los estudiantes escuchan atentamente
Se explica el proceso del desarrollo mediante el mtodo de igualacin
Los estudiantes salen a la pizarra y despejan las variables
Se iguala las expresiones y se pide a otro estudiante que desarrolle la
ecuacin
se compara los resultados
2
MATERIALES
DIDACTICOS
TIEMPO
(min)
E
V
20 min
A
L
U
A
C
I
- Proyector
multimedia
- Geogebra
- Gua impresa
- Cuaderno
- Lapiceros
- Libro del
ministerio de
educacin
- Blog
colaborativo
25 min

Conceptualiza
ciones
Consolidacin
SALIDA
- Prcticas o
aplicacin
-Actividades de
extensin
-Meta cognicin
se indica a los estudiante los roles que cumplirn

PRIMERO: todos los estudiantes plantean el problema y establecen las
dos ecuaciones
EL CORDINADOR tiene la funcin de recepcionar los trabajos de sus
compaeros de equipo, revisar y colocar su nombre en el aporte y
designa los siguientes roles.
PRIMER ESTUDIANTE: Desarrolla el problema mediante el mtodo
de eliminacin y entrega su informe al coordinador
SEGUNDO ESTUDIANTE: Desarrolla el problema mediante el
mtodo de igualacin y entrega su informe al coordinador.
EL TERCER ESTUDIANTE: Grafica las ecuaciones en el plano
cartesiano.
Se entregara un ejercicio a cada estudiante
Los cargos son rotativos a excepcin del coordinador
Al trmino de cada ejercicio entregara al profesor y este le designara
otro problema.
El coordinador apoya a que sus integrantes cumplan sus roles.
Los estudiantes luego de escuchar las indicaciones, se renen y reciben
el ejercicio indicado por el profesor
Al trmino de cada ejercicio entregaran al profesor y este le designara
otro problema.
El coordinador apoya a que sus integrantes cumplan sus roles.
Se da un tiempo para cada ejercicio
Los problemas que desarrollaran son 5,9,11 y 2 (evaluacin)
Cmo te sentiste trabajando en equipo?
Trabajo de extensin.
Los estudiantes desarrollan los problemas de su libro de matemtica de
la pgina 51Todos
90

IV.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
RESOLUCION
DE
PROBLEMAS
INDICADORES
Resuelve situaciones problemticas de
ecuaciones lineales aplicando el mtodo
igualacin y graficando el conjunto
INSTRUMENTO
Registro de actividad
grupal
solucin en el plano cartesiano.

VALOR
ACTITUD ANTE EL AREA

Escucha atentamente cuando sus
compaeros de equipo expresan puntos
respeto
de vista en las situaciones matemticas
Lista de cotejo
en la que estn resolviendo
V. BIBLIOGRAFA
Editorial Santillana (2013) 5 matemtica, Lima- Per.
Pablo Ninaquispe Chuquimango

GUIA DE APRENDIZAJE N15

ESTUDIANTE: .
QUINTO GRADO: F
TIEMPO: 3 Horas FECHA:.
Prof. Pablo Ninaquispe Chuquimango
PROBLEMA N 1
PROBLEMA N 2
PROBLEMA N 3
PROBLEMA N 4

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE N15

Quinto grado F
TRIMESTRE: III
Optimizamos
recursos aplicando
programacin lineal
Criterio de Evaluacin
Indicadores
GRUPO
N APELLIDOS Y NOMBRES
16 HUANILO GONZLEZ, Yasir Yesabella

17 IPANAQUE ARROYO, Rosa Virginia
1
1
2
AGUILAR GLVEZ, Bressi Arel
23 MORALES CERRINOS, Pablo Fernando

9 DE LOS SANTOS TERRONES, Brighite Kassandra
24 NONATO VEGA, Jorge Enrique

30 ROSAS LA ROSA, Missh Juleisy
34 VSQUEZ MUNDACA, Dayana Solansh
11 FLORES PURISACA, Milagros Yomira

20 LOYOLA JAIME, Orlando Miguel
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
ALCANTARA ECHEANDIA, Keren Cesia
33 TAPIA GUEVARA, Maria Andrea Magdalena

3 ALEGRE CRUZ, Gibsy Geraldyne
13 GMEZ VELSQUEZ, Frank Diego
18 LA ROSA QUISPE, Angela Elizabeth
29 ROSAS LA ROSA, Juleisy Yasmine
6 BLAS LEN, Jean Carlos
12 GABRIEL MACEDO, Lucero Kimberly
27 RAMIREZ BORJA, Dmaris Briggitte
31 RUBIOS OLAYA, Jerson Jean Pierre

5 ATOCHE CHAUCA, Estrella Solange
14 GARCA MEDINA, Gerson Jimy

28 RODRIGUEZ RODRIGUEZ, Alessio Renato
6
7
7
CASTAEDA RODRIGUEZ, Wendy Akemmy
10 DIAZ LLAUCE, Jonatan Daniel

15 GIRALDO MATIENZO, Claudia Lucerito
22 MONASTERIO AVILA, Anthony Miguel

25 OLIVOS CHAFLOQUE, Leslie Alexandra
ANICETO GNGORA, Estefana Elizabeth
COLLANTES CUEVA, Jonaiker Louigui
19 LEN FERNNDEZ, Ronaldinho Roberto

32 SOLANO DIAZ, Miguel Angel
8
9
9
9
9
35 VERA PICHEN, Carlos Jhonatan

36 VERA VILLENA, Samuel Andres
21 MIRANDA MORA, Adrian Renato
26 OROSCO LPEZ, Cristian Harol
Resolucin de problemas
Resuelve situaciones problemticas de
ecuaciones lineales aplicando el mtodo
igualacin y graficando el conjunto
solucin
en el plano cartesiano.
4 PUNTOS
ITEM2
T2

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL AREA N15

Escucha atentamente cuando sus compaeros de
equipo expresan puntos de vista en las situaciones
matemticas en la que estn resolviendo
rea : Matemtica
N Orden

QUINTO GRADO F
Sesin N 1
Apellidos y Nombres
01
02
03
ALEGRE CRUZ, Gibsy Geraldyne
04
05
ATOCHE CHAUCA, Estrella Solange
06
BLAS LEN, Jean Carlos
07
08
09
DE LOS SANTOS TERRONES, Brighite Kassandra
10
DIAZ LLAUCE, Jonatan Daniel
11
FLORES PURISACA, Milagros Yomira
12
GABRIEL MACEDO, Lucero Kimberly
13
GMEZ VELSQUEZ, Frank Diego
14
GARCA MEDINA, Gerson Jimy
15
GIRALDO MATIENZO, Claudia Lucerito
16
HUANILO GONZLEZ, Yasir Yesabella
17
IPANAQUE ARROYO, Rosa Virginia
18
LA ROSA QUISPE, Angela Elizabeth
19
LEN FERNNDEZ, Ronaldinho Roberto
20
LOYOLA JAIME, Orlando Miguel
21
MIRANDA MORA, Adrian Renato
22
MONASTERIO AVILA, Anthony Miguel
23
MORALES CERRINOS, Pablo Fernando
24
NONATO VEGA, Jorge Enrique
25
OLIVOS CHAFLOQUE, Leslie Alexandra
26
OROSCO LPEZ, Cristian Harol
27
RAMIREZ BORJA, Dmaris Briggitte
28
RODRIGUEZ RODRIGUEZ, Alessio Renato
29
ROSAS LA ROSA, Juleisy Yasmine
30
ROSAS LA ROSA, Missh Juleisy
31
RUBIOS OLAYA, Jerson Jean Pierre
32
SOLANO DIAZ, Miguel Angel
33
TAPIA GUEVARA, Maria Andrea Magdalena
muestra
empata
con sus
pares
si
no
Parafrasear
si
no
Emitir
palabras de
refuerzo o
cumplidos
si
no
Resumir
si
no

34
VSQUEZ MUNDACA, Dayana Solansh
35
VERA PICHEN, Carlos Jhonatan
36
VERA VILLENA, Samuel Andres

rea : Matemtica
Criterio de evaluacin
Resolucin de problemas
Indicador
Resuelve problemas de ecuaciones lineales
aplicando el mtodo de Gauss y graficando el
conjunto solucin en el plano cartesiano
N Orden
Quinto Grado F
TOTAL 1
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE N1
FECHA:.AGOSTO DEL 2 013
Equipos
Colaborativos
N
6
4
3
9
5
6
3
5
1
3
4
7
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
Apellidos y Nombres
9
ITEM 1
ITEM 2
T1

9
8
5
1
6
2
7
4
7
3
9
1
9
6
7
2
1
2
8
2
8
8
4
5
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

10

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL AREA N1
Emitir
palabras de
refuerzo o
cumplidos
Resumir
SESIN 1
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
Apellidos y Nombres
si
no
SESIN 1
si
11
no
si
no
si
no
Deficiente
Parafrasear
Regular
muestra
empata
con sus
pares
Bueno
N Orden
QUINTO GRADO F
Sesin N 1
Comunica sus
investigaciones y
actividades
colaborativas empleando
blog colaborativo
Excelente
Escucha atentamente cuando sus compaeros de

equipo expresan puntos de vista en las situaciones
matemticas en la que estn resolviendo
rea : Matemtica

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

12

Sesion 15

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Sesion 15

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

Cambiemos la Educacin, cambiemos todos

N88047 Augusto Salazar

Pablo Ninaquispe Chuquimango

Optimizamos recursos aplicando programacin lineal

conjunto solucin en el plano

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

se indica a los estudiante los roles que cumplirn

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

solucin en el plano cartesiano.

ACTITUD ANTE EL AREA

de vista en las situaciones matemticas

en la que estn resolviendo

Pablo Ninaquispe Chuquimango

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

GUIA DE APRENDIZAJE N15

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE N15

16 HUANILO GONZLEZ, Yasir Yesabella

AGUILAR GLVEZ, Bressi Arel

23 MORALES CERRINOS, Pablo Fernando

24 NONATO VEGA, Jorge Enrique

34 VSQUEZ MUNDACA, Dayana Solansh

11 FLORES PURISACA, Milagros Yomira

ALCANTARA ECHEANDIA, Keren Cesia

33 TAPIA GUEVARA, Maria Andrea Magdalena

31 RUBIOS OLAYA, Jerson Jean Pierre

14 GARCA MEDINA, Gerson Jimy

CASTAEDA RODRIGUEZ, Wendy Akemmy

10 DIAZ LLAUCE, Jonatan Daniel

22 MONASTERIO AVILA, Anthony Miguel

ANICETO GNGORA, Estefana Elizabeth

COLLANTES CUEVA, Jonaiker Louigui

19 LEN FERNNDEZ, Ronaldinho Roberto

35 VERA PICHEN, Carlos Jhonatan

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN DOCENTE 2012 - 2014

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL AREA N15

Prof. Pablo Ninaquispe Chuquimango

AGUILAR GLVEZ, Bressi Arel

ALCANTARA ECHEANDIA, Keren Cesia

ALEGRE CRUZ, Gibsy Geraldyne

ANICETO GNGORA, Estefana Elizabeth

ATOCHE CHAUCA, Estrella Solange

BLAS LEN, Jean Carlos

CASTAEDA RODRIGUEZ, Wendy Akemmy

COLLANTES CUEVA, Jonaiker Louigui

DE LOS SANTOS TERRONES, Brighite Kassandra

DIAZ LLAUCE, Jonatan Daniel

FLORES PURISACA, Milagros Yomira

GABRIEL MACEDO, Lucero Kimberly

GMEZ VELSQUEZ, Frank Diego

GARCA MEDINA, Gerson Jimy

GIRALDO MATIENZO, Claudia Lucerito

HUANILO GONZLEZ, Yasir Yesabella

IPANAQUE ARROYO, Rosa Virginia

LA ROSA QUISPE, Angela Elizabeth

LEN FERNNDEZ, Ronaldinho Roberto

LOYOLA JAIME, Orlando Miguel

MIRANDA MORA, Adrian Renato

MONASTERIO AVILA, Anthony Miguel

MORALES CERRINOS, Pablo Fernando