Diversidad tnica y cultural.

OBJETIVOS
Contribuir al desarrollo de la dimensin socioafectiva de las estudiantes y los
estudiantes de grado Tercero de la Educacin Bsica Primaria a travs de la
propuesta de actividades didcticas en el componente de Relaciones con la
Historia y las Culturas del rea de Ciencias Sociales.
Ofrecer al personal docente estrategias enseanza-aprendizaje que ayuden a la
formacin ciudadana de las nias y los nios del grado Tercero en el
reconocimiento y valoracin de las caractersticas bsicas de la diversidad
tnica y cultural de su pas.
COMPETENCIAS
Comprender y asimilar los conocimientos relacionados con la diversidad
tnica y cultural de su pas.
Aprovechar lo heredado culturalmente de las comunidades tnicas en su vida
presente y futura.
Como ciudadano apreciar y respetar la diversidad tnica y cultura de su pas.
INDICADORES DE LOGRO
Con textos continuos y discontinuos e imgenes comprender la diversidad
tica y cultura de su pas.
A travs de la observacin e interaccin con comunidades tnicas entender la
diversidad tica y cultural del pas.
Como ciudadana respetar la diversidad tnica y cultural de su pas.
Fomentar a travs de campaas escolares el valor de la diversidad tnica y
cultura de su pas.
Valorar el aporte tnico y cultural al desarrollo de su pas.
Disfrutar en su entorno cercano los beneficios tnicos y culturales de su pas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Para motivar a las estudiantes y los estudiantes en el tema, realice lectura de
cuentos, leyendas y mitos sobre comunidades tnicas del pas.
Indagar en las estudiantes y los estudiantes las prenociones relacionadas con
el tema: qu es cultura?, qu es etnia?, qu es cultura?, qu son
tradiciones?, qu son comunidades tnicas?, qu es diversidad? y otras que
considere pertinentes.
Plantear las siguientes preguntas problmicas que generan los hilos
conductores de la enseanza y el aprendizaje: cul es el aporte de la

diversidad tnica y cultural al desarrollo del pas?, por qu es importante la

diversidad tnica y cultural del pas? y otras que se relacionen con el tema.
Orientando y acompaando a las nias y los nios proponer las siguientes
actividades: elaborar un mapa conceptual que relacione los conocimientos
etnia, cultura, comunidad y pas; crear una tabla con texto e imgenes sobre la
diversidad tnica del pas y presentarla a sus compaeros de curso; producir
textos continuos y discontinuos sobre la diversidad tica y cultura del pas;
usando Microsoft Paint crear una dibujo a color sobre la diversidad tnica del
pas y presentarlo a sus compaeros de curso; redactar un cuento sobre una
comunidad tica y leerlo ante sus compaeros de curso; usando Microsoft Word
elaborar un texto discontino sobre la caractersticas bsicas de las etnias del
pas.
Organizar un foro con las estudiantes y los estudiantes sobre la diversidad
tica y cultura y su impacto en el desarrollo del pas.
En grupos, las estudiantes y los estudiantes elaboran carteleras y boletines
digitales que fomenten la diversidad tnica y cultural del pas y los
comunicaran a los dems estudiantes del colegio.
Si es posible, visitar con las estudiantes y los estudiantes alguna comunidad
tica para observar y disfrutar sus costumbres y hbitos y entrevistar a sus
lderes. Despus, elaborar un resumen ilustrado de la experiencia.
Cada estudiante realizar una produccin textual sobre las caractersticas
bsicas de las comunidades tnicas de su pas que han influenciado las
costumbres y hbitos de su familia. Presentarlo oralmente a sus compaeros
de curso.
Elaborar en grupos de tres estudiantes una maqueta con materiales en desuso,
plastilina, arcilla y vinilos una maqueta sobre el entorno de una comunidad
tnica.
Como actividad de sntesis conceptual cada estudiante elaborar un mapa
conceptual o tabla o cuadro sinptico acompaado de imgenes relacionado
con la diversidad tnica y cultural del pas. Responder las preguntas planteadas
en la actividad 3.

EVALUACIN
Proponer las siguientes pruebas evaluativas:

Prueba escrita con pregunta cerrada, enunciado contextualizado y hoja de

respuesta sobre las caractersticas bsicas de la diversidad tnica y cultural del
pas.

Crear prueba oral con pregunta abierta sobre la importancia de la diversidad

tnica y cultural del pas.
En una prueba escrita con pregunta cerrada, enunciado contextualizado y hoja
de respuestas evaluar las competencias interpretativa, argumentativa y
propositiva sobre el tema propuesto.

PROFUNDIZACIN
Estas actividades se le proponen al estudiante para que las realice en su hogar
con el acompaamiento de sus padres o familiares:

Consultar videos, imgenes o fotografas en Internet sobre las caractersticas

bsicas de cada una de las comunidades tnicas del pas.
Crear un texto con dibujos sobre las costumbres y hbitos de las comunidades
tnicas del pas.