ESPECIALIZACIN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

CRONOGRAMA DE EL SUJETO DE APRENDIZAJE

Fecha

Unidad

Actividades

Bibliografa Obligatoria
Bans Llort, S. (s/f). La modificacin de la conducta. Recuperado de:
http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/tecnicasdeintervencio
n/lamodificaciondeconducta/index.php#04f9119af402d3033
Drr, Anneliese y otros. (2008). Psicologa general y evolutiva. (Cap. 6).
Santiago, Chile: Ed. Mediterrneo.

Del 4/07 al
10/07

Unidad N 1:
Introduccin a la
psicologa del
desarrollo y
teoras de
aprendizaje

Participar en el
Foro de
Presentaciones.

Actividad N
1:Participar en el
Foro de la unidad
.

Hurtado, C. (2006). El conductismo y algunas implicaciones de lo que

significa ser conductista hoy. Diversitas: Perspectivas en psicologa, 2(2).
Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67920211
Network-Press.Org (2009). Teora psicosocial del desarrollo humano
de Erik Erikson. Recuperado de:
http://www.bcasas.org.pe/red/sites/default/files/Teoria%20psicosocial
%20del%20desarrollo%20humano%20de%20Erik%20Erikson.pd
Carmen Orozco, E. del. (2009). Las teoras asociacionistas y cognitivas
del aprendizaje: diferencias, semejanzas y puntos en comn. Revista
Docencia e Investigacin, 19. Recuperado de:
http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numer
o9/Del_Carmen_Orozco.pdf
Pea Correal, T. (2010). Es viable el conductismo en el siglo XXI?
Revista
de
Psicologa,
ISSN.
Recuperado
de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68617161001

Barreto Tovar, C. H., Gutirrez Amador, L. F., Pinilla Daz, B. L. Parra

Moreno, C. (2006). Lmites del constructivismo pedaggico. Educacin y
Educadores,
9(1).
Recuperado
de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83490103

Del 11/07
al
17/07

Unidad N2:
Constructivismo

Actividad N 2:
Participar en el
Foro de la unidad

Carrera, B., Mazzarella, C. (2001). Vigostsky: enfoque sociocultural.

EDUCERE,
5
(13),
Recuperado
de:
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19544/1/articulo5-136.pdf

Cuestionario de
Autoevaluacin

Emiro Silva, E. (2005). Estrategias constructivistas en el aprendizaje

significativo: su relacin con la creatividad. Revista Venezolana de
Ciencias
Sociales,
9,(1).
Recuperado
de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30990112
Parrat- Dayan, S. (2012). Esencia y trascendencia de la obra de Jean
Piaget (1896- 1980). Persona. Revista Electrnica Actualidades
Investigativas
en
Educacin,
15.
Recuperado
de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=147125259012

Pozo, Juan I. (1997)

Ediciones Morata.
Actividad N 3:Examen Parcial
Anlisis de casos

Teoras cognitivas del aprendizaje. Madrid:

Serrano, J.M., Pons, R. M. (2011). El constructivismo hoy: enfoques

constructivistas en educacin. Revista Electrnica de Investigacin
Educativa,
13(1).
Recuperado
de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15519374001

Entrega del examen parcial

15/07

Calvi, B. (2009). Las configuraciones vinculares en tiempos del amor

lquido. Revista Cientfica de UCES, 13(2), 114-129. Universidad de
Ciencias Empresariales y Sociales (UCES).
Coll, C. (2010).Desarrollo, aprendizaje y enseanza en la educacin
secundaria.Espaa: Gra. Recuperado de: https://books.google.
com.ar/books?id=v9r6QKceehsC&lpg=PP1&hl=es&pg=PP1#v=onep
age&q&f=false

Del 18/07
al
24/07

Unidad N3:
Perfil del alumno
universitario

Actividad N 4:
individual: Perfil de
los alumnos

Dulvey, Ruiz, E., Uribe, Valdivieso, C. Psicologa del ciclo vital: hacia una
visin comprehensiva de la vida humana. Revista Latinoamericana de
Psicologa (online) 2002, 32 (sin mes): (Date of reference: 31/julio/2014)
Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80534202 ISSN 0120-0534
Cobo Roman, Cristbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje Invisible.
Hacia una nueva ecologa de la educacin. Coleccin Transmedia XXI.
Laboratori de Mitjans Interactius. Barcelona: Publicacions i Edicions de
la Universitat de Barcelona.
Cope, B. y Kalantzis, M. (2009) Aprendizaje ubicuo. EEUU: Universidad
de Illinois.
Gardner. Howard (2011) Inteligencias mltiples. La teora en la prctica.
Barcelona: Paids Ibrica
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (2015). Replantear la educacin Hacia un bien comn mundial?
Francia: UNESCO.

Actividad N 5:
Participar en el
Foro de la unidad

Del 25/04 al
31/07

Unidad N4:
Educacin
continua y
aprendizaje
significativo

Actividad N 6- TF:
Propuesta de
trabajo:
aprendizaje
significativo y
cooperativo.

Garca Ruz, M.R. (2006). Las competencias de los alumnos

universitarios. Universidad de Cantabria. Revista Electrnica
Actualidades Investigativas en Educacin. Recuperado de:
http://redalyc.org/articulo.oa?id=27411311013
Paul, R., Elder, L. (2003). Como mejorar el aprendizaje estudiantil: 30
ideas prcticas. Fundacin para el Pensamiento Crtico. Recuperado de
http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-StudentLearning.pdf
Polanco Hernndez, A. (2005). La motivacin en los estudiantes
universitarios. Revista Electrnica Actualidades Investigativas en
Educacin,
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Rodrguez Illera, J.L. (Comp.) (2013). Aprendizaje y educacin en la
sociedad digital. Barcelona: Universitat de Barcelona. Recuperado

de:http://www.ub.edu/seasd/wp-content/uploads/2013/11/ApyEden-la-sociedad-digital_completo.pdf
Ruz, C. (2001). Cmo aprenden los adultos? Caractersticas del
pensamiento. Revista de Educacin a Distancia. Recuperado de
http://revistas.um.es/red/article/view/25151/24421
Tuning America Latina (2013). Proyecto Tuning. Recuperado de:
http://www.tuningal.org/
Villa Snchez, A. y Poblete Ruiz, M. (2007) Aprendizaje basado en
competencias. Una propuesta para la evaluacin de las competencias
genricas. Bilbao: Ediciones Mensajero.

31/07

Entrega del Examen Final Escrito

Examen Final Instancia oral (fecha a confirmar)