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DE LA LUDICA
Tabla de Contenido
Introduccin ........................................................................................................................................ 4
Captulo 1 El juego y la ldica como construccin social .................................................. 5
Captulo 2 Juegos al aire libre .................................................................................................. 10
Captulo 3 Juegos de tablero .................................................................................................... 25
Captulo 4 Juegos de construccin conceptual .................................................................. 59
Captulo 5 Juegos en la palabra y creacin. ........................................................................ 68
Captulo 6 Juegos de arte ......................................................................................................... 87
Bibliografa ....................................................................................................................................... 99
Cibergrafa ..................................................................................................................................... 100
Introduccin
Captulo 1
EL JUEGO
Es la recreacin bsica del hombre y de la mujer que comparten una premisas que
es la de expresar una accin libre, divertida, sana, compartida y de satisfaccin.
Es la misma actividad que los proyectan a lo ms sublime del ser humano: la
alegra que es al mismo tiempo lo contrario de la rutina, el cansancio y el tedio.
Esto no se da solamente en la especie humana, lo encontramos en los animales;
basta mirar los cachorros como se enfrascan en el juego y en asocio con sus
padres que tambin regatean con ellos para indicarles como defenderse y
adaptarse a las condiciones externas.
1
2
ZULETA, Estanislao. Elogio de la Dificultad y otros ensayos. Senz impresores, Colombia, 1994. Pg. 192
Instituto Distrital de Cultura y Turismo. Cmo hacer un taller literario? El astillero, Bogot, 1998 pg. 7
LA LDICA
Del latn ludus, que es relativo al juego. La ldica en forma general es la
formulacin o el arte del placer, manifestado a travs de la pintura, la danza, el
teatro, los pasatiempos, la cultura. Es decir, el concepto encierra por s misma, los
atributos del ser humano para expandir todas sus capacidades latentes por
explotar, sus sentimientos y emociones.
Las caractersticas que integran la ldica son las siguientes:
1. Es irreverente. No hay reverencia hacia un poder determinado, persona o
grupo social. Es algo universal en la libertad, de constituir la autonoma, la
crtica, el mtodo de disentir.
2. La testarudez muy diferente a la terquedad. Es la opcin de transformar y
de inventar situaciones nuevas, en las ideas por hacerlas realidad.
3. El apasionamiento que es el amor y las ganas por lo que se hace.
4. La reflexin en la capacidad de mirar los errores que hay que corregir. Se
consigue en la sumatoria de ensayos. No ms practicar una danza esta el
enorme e infinito actuar otra y una vez ms.
5. La audacia que es la de mirar los desafos superiores a ellos mismos, pero
que las ganas de romper la adversidad hace posible alcanzar la
trascendencia de contemplar ese ejercicio de satisfaccin en el esfuerzo
por descollarse.
KASUGA, Linda; GUTIERREZ De Muoz, Carolina y Muoz HINOJOSA, Jorge. Aprendizaje acelerado, Editorial
Tomo, Mxico, 1999. Pg. 149
La invitacin es para entrar a ese mundo del juego para permitir la explotacin de
las subjetividades de los estudiantes y auscultar las posibilidades reales que
tienen los jvenes por estampar esa creatividad, y elevar el alma de Colombia en
el pedestal que se merece en el concierto mundial. Por un mundo que jugar.
Captulo 2
10
rea: Sociales
Grado: Noveno
Orden para el desarrollo de esta actividad:
1. Explicacin del temario con ayuda de copias.
2. Desarrollo del ejercicio de los trenes locos.
3. Tratamiento de la pregunta: Por qu fue importante los medios de
transporte como el tren en el desarrollo del capitalismo ingls como en
Europa y E.U.? Se desarrollan la respuesta en los mismos grupos que
participaron en el juego.
4. Socializacin con participacin en una afirmacin para terminar en una
pregunta. As como un equipo gan y los dems haban llegado tarde, de
igual forma sucedi con el progreso de ciertos pases hacia el capitalismo e
imperialismo. Por qu Inglaterra fue la lder en dcadas en el proceso
industrializador y consolidacin de su imperialismo en el
mundo?
Intervencin del estudiantado.
5. Se indaga al equipo ganador que dificultades tuvieron en el transcurso del
juego. Ya para terminar, el profesor formula una duda como tarea en la
prxima clase: Qu dificultades tuvo que atravesar Inglaterra para llegar a
ser un pas industrializado y poderoso?
*Tema de clase: Liderazgo organizacional
Octavo
Grado:
11
MICROFUTBOL AMARRADO
Se agrupan equipos de cinco jugadores mixtos, teniendo como canchas dos
pupitres. No existe guardameta, con la prohibicin de entrar en la zona del
arquero. Todos los participantes tienen las manos atadas atrs. Solamente se
juega con el pie, igual en los saques laterales y de esquina.
*Tema de clase: Colonizacin en Amrica
LAS JARRAS
Conjuntos de tres discpulos. El que hace de jarra se agacha y se pasan las
manos por debajo de las rodillas, cruzando los dedos, de manera que sus
compaeros les resulte fcil transportarlo por debajo de sus brazos. En
12
determinada meta y tras un pitazo, salen corriendo los chicos (as). Para su
prctica, es recomendable hacerlo primero con los hombres y luego con las nias.
*Tema de clase: Civilizaciones antiguas
Sociedad
Poltica
Parte espiritual
b. Los que portaban las jarras eran los encargados de preservar esa
riqueza. Quines eran y por qu? (El Hijo del Cielo, el mandarn y el
sacerdote en China; Los Brahmanes y Chatrias en la India; El faran y
los escribas en Egipto; etc.)
c. En las jarras se depositaban el agua. Por qu fue importante los ros
para estas civilizaciones fluviales? Qu ventajas geogrficas ofrecan
estos territorios?
d. Los que cargan las jarras son los esclavos. Por qu estos pueblos
desarrollaron como modo de produccin la esclavitud?
CARRERA DE CIEMPIS
Se acceden a formar grupos de cinco educandos por filas. Los cuatro primeros
uno detrs del otro recostados en el piso, apoyndose en las manos. El primero de
ellos en el puesto de al frente pone sus pies sobre los hombros del segundo, sin
dejar de apoyarse con las manos en el suelo. El segundo hace lo mismo con el
tercero hasta el quinto jugador. Este ltimo permanece en cuatro patas. Se
realizan primero con los hombres y ms tarde con las nias.
*Tema de clase: Ciudadana y democracia rea: Polticas Grado: Dcimo
Orden para el desarrollo de esta actividad:
1. Esclarecimiento de la ciudadana y la democracia como fundamento de los
derechos y deberes, en la defensa de los mecanismos de participacin.
2. Carrera de ciempis.
3. Desarrollo de un taller con los mismos grupos que conformaron los equipos:
- En qu se parece este esfuerzo realizado con lo que hacen los
ciudadanos en su vida diaria?
- Por qu este ejercicio es un trabajo colaborativo, social y poltico? (Si
uno falla, el resto fallar; si uno flaquea, el resto desfallecern)
- En t familia, empresa, comunidad, combo, hay ejemplos como el
practicado hoy? Sustente la respuesta.
- Qu valores ciudadanos se promueven y por qu?
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PERFORMANCE
El performance como actividad artstica y ldica ofrece una serie de alternativas en
la parte pedaggica, facilitando las expresiones faciales, la creatividad para el
diseo de vestuario y los espacios exteriores, drama, gestualidad y arte. Esta
pauta de teatralidad
necesita de un esfuerzo de los educandos en el
entrenamiento fsico y gimnasia, como lo hacen los integrantes de una obra de
teatro, ya que el cuerpo es una forma expresiva, de lenguaje y de mostrar.
Conseguir los recursos necesarios como implementos, accesorios y vestiduras
para la ambientacin de los espacios en donde se va a interactuar. Los artistas al
haber realizado previamente una investigacin y los ensayos respectivos, estn
excluidos para contestar el taller. Sin embargo, pueden ayudar como monitores.
Estos performances es un juego -como tcnica de aprendizaje. El juego, as como
el lenguaje y la escritura, es creacin del hombre. De ser simple diversin o
interaccin, el juego revela una particularidad diferente a la racionalidad; la de la
subjetividad y su carcter constructivo. El juego es transformar la realidad5- donde
se aprueba la diversin gestual y la cimentacin por medio del cuerpo como
significados y elementos conceptuales.
Aqu presentamos una serie de performances originales para ser puesta en
prctica en las Instituciones Educativas:
1. Tema de clase: La Deuda Externa
Dcimo
Grado:
RIBEIRO, Lair. Inteligencia Aplicada. Editorial Planeta, Barcelona, 2003 pg. 141
15
Grado:
Grado: Octavo
Se entregan hojas a los alumnos por grupos, que contiene los siguientes
puntos:
-
Grado:
18
Grado: Sptimo
Hospitalarios
Teutnicos
rabes
Finalidad
Radio
de
accin
Lderes
sobresalientes
Consecuencias
para llegar a un punto, y principalmente por que los cruzados les eran
imprescindible dominar la regin de Jerusaln. Observar que es un puente
de intercambio comercial entre Occidente y Oriente.
JUEGO DE LA PELOTA MAYA
Grado:
www.google.com.co/imgres?imgurs=http://www.efdeportes.com
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LOS CABALLOS
Un jugador de pie, otro se agacha detrs de l sujetndole por la cintura muy
fuerte y un tercer joven, se encarama encima del que esta agachado, extendiendo
sus brazos sobre los hombros del jugador que est de pie. Se forman tros y a
partir de la seal, salen corriendo.
*Tema de clase: Los Estoicos, epicreos y escpticos. rea: Filosofa
Dcimo
Grado:
EL BALONMANO
Figura 2 balonmano7
Dos equipos de 7 jugadores cada uno (6 de campo y uno de portero) en la que se
juega con una pelota en la mano, prohibindose el uso del pie. Su objetivo es
hacer gol con la pelota en la mano en la meta del equipo contrario. Hay dos
tiempos de 20 minutos. El equipo contrario puede interceptar el baln en los pases
de sus adversarios, o bloqueando el avance de la pelota o de sus disparos con los
brazos o piernas. Prohibido entrar con el cuerpo y el baln en la portera. El gol es
vlido slo si se hace por fuera de la zona demarcada del guardameta, y permitido
de entrar a ella previo el lanzamiento del baln en la parte externa.
*Tema de clase: El conflicto palestino - israel. rea: Ciencias Sociales
Dcimo
Orden para el desarrollo de esta actividad:
1. Tratamiento del conflicto con material fotocopiado.
2. Juego de balonmano
www.juntadeandalucia.es
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Grado:
EL LAZO TRIANGULAR
Esta dinmica tiene un elemento llamativo que es un lazo unido en sus dos partes
en la que tres jugadores han de formar un tringulo con ella. Hay una servilleta
para cada uno de ellos, colocada a un metro de distancia de sus posiciones. Con
un pitazo de fondo, cada adolescente tiene que hacer fuerza jalando a los otros,
para poder agarrar la respectiva servilleta. Los perdedores han de responder
preguntas sobre la unidad presentada.
*Tema de clase: Smbolos Polticos. rea: Ciencias Polticas Grado: Undcimo
1. Induccin con ayuda de lecturas fotocopiadas.
2. Aplicacin de la dinmica
3. Reflexin
La poltica se alimenta de una serie de elementos que le permite hacer
presencia en la sociedad y dirigirla hacia unos objetivos comunes. Para ello
necesita del mito como un acto inconsciente y construido para avivar dentro
de las masas un sentido a la existencia, a la vida y a un partido.
Sentimiento de pertenencia que se funda por medio de unos imaginarios
que se nutre de mitos y leyendas, sin lgica necesaria y casi siempre
impredecible. Esto permitira la entrada de la ideologa como pensamiento
originario en la fundacin de un ente propio -no extrao - y direccional en la
afirmacin de una verdad y as mismo, la negacin de las otras verdades
como falsas, para dar solidez a su argumentacin racional y legitimidad de
su programa. En esa afirmacin, el discurso entra como situacin de
comunicacin en esa aseveracin, controlando los medios para delinear un
lenguaje nico y oficial.
4. Preguntas a los perdedores:
. Qu mitos se ha construido en la poltica?
. Cules son esos imaginarios acerca de la poltica?
. Cmo se desarrolla el discurso?
. Para qu la ideologa dentro de lo imaginario?
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Captulo 3
Juegos de tablero
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27
5. Realizar un caligrama sobre los objetivos que perseguan los criollos tras la
liberacin del dominio espaol sobre los territorios americanos.
6. Disear tres grafitis sobre la relacin entre la Independencia de Espaa y la
actual situacin de Amrica Latina frente al imperialismo norteamericano,
europeo y asitico.
7. Elaboracin del binomio fantstico con estas dos palabras: Colonialismo y
autonoma. El binomio fantstico es una tcnica para que los estudiantes
desarrolle la capacidad de creacin, utilizando dos palabras para formar
con ellas un ttulo, la creacin de un cuento o historia a partir de estas
palabras y finalmente, una ilustracin que acompae al cuento.
8. Organizar un haik refirindose la lucha de los comuneros.
EJERCICIOS DE ARTISTICA
1. Desarrollar un collage en alusin a las luchas por la Independencia de
Hait.
2. Elaborar tarjetas teniendo presente los personajes ms protagnicos en el
proceso de la Independencia, acompaada de una frase, elaboracin en
fecha y lugar de una manera creativa y original.
3. Hacer mapas con figuras destacadas de la historia de la Independencia,
siluetas de animales, rostros humanos, para ambientar y hacer ms
atractiva la presentacin de las gestas de la Liberacin.
4. Inventar perspectivas con figuras recortadas aadiendo cortos textos
sobre la emancipacin de los pueblos americanos.
5. Concebir una historieta de 6 vietas acerca de un pas americano y su
lucha por la libertad.
6. Pintar una escena ilusoria de los deseos de los pueblos por liberarse de
Espaa.
7. Confeccionar afiches para resaltar los momentos ms cruciales en la
libertad de los pueblos.
Si hay cinco o seis filas dentro del aula, el docente conforman 4 grupos y por
sorteo se eligen el alumno que va a jugar al parchs. El docente evala las
respuestas de los estudiantes, al contestarlas bien tendra un valor de 5 puntos. Si
no respondiese la pregunta, regresa a la crcel. En cuanto a las otras opciones en
la escritura y arte, el docente recoger los trabajos para analizarlos despus con
un valor tambin de 5 puntos con un descenso hacia el uno, en la calificacin del
jugador y de la fila. Realmente los puntajes es una formalidad, casi siempre, los
estudiantes responde de manera positiva frente a este juego. Eso s, se les debe
presentar los resultados de la valoracin, y en plenaria discutir sobre la
experiencia de esa metodologa vivida. Puntos para ser tratados:
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Cuadro
Rojas
central
Polticas
Logos de Liberalismo
Grado 10
partidos
Religin
Un
libro Budismo
Grado 6 a sagrado
11
Sociales
Un ro
Griegos
Pueblos
antiguos
Grado 6
Sociales
Una
Ingleses
Colonizacin locomotora
en frica
Espaol
Don
La Novela
Quijote
con
Sancho
Verdes
Amarillas
Azules
Partido Verde
El Polo
Conservatismo
Hinduismo
Islamismo
Cristianismo
Persas
Romanos
Egipcios
Franceses
Italianos
Belgas
La Lrica
La Fbula
El Teatro
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Naturales
Matemticas
Un bosque
Un cubo
Depredacin
Nmeros
naturales
de tomos
Qumica
Tubo
ensayo
Comensalismo
Nmeros
primos
Molculas
Mutualismo
Nmeros
fraccionario
Compuestos
Parasitismo
Nmeros
enteros
Clulas
EL JUEGO DE UR
Originario de la ciudad sumeria de Ur, ofrece otra opcin de jugar en forma
divertida y de aprender. Consiste en un tablero de veinte casillas distribuidas tal
como aparece en la ilustracin -creada por el autor- con escenas representativas
de la poca. Se necesita de siete fichas rojas y siete amarillas de las mismas del
parchs. Se puede utilizar dos monedas del mismo valor: si caen dos caras
avanzan tres casillas, dos sellos se adelantan dos casillas y se cae cara y sello a
la vez, una sola casilla ha de recorrer. EL tablero se puede elaborar en cartn paja
o cartulina. Es conveniente agregar en los escaques grficos relativos a los
contenidos, como smbolos de preguntas, lpices para desarrollar escritos y
pinceles para llevar a cabo acciones de tipo artstico.
Una mirada sobre la dinmica del juego que permite desarrollar los conceptos ms
importantes de un tema, de manera que los alumnos sientan ese placer por lo
estudiado y de vivir los momentos histricos, sociales y polticos, con agrado y
esmero por aprender. Es fcil para ellos recordar, captar lo esencial e imaginar,
siempre en la perspectiva del juego como interaccin social pero tambin
pedaggica. Prctica educativa que hace que los chicos(as) se mantengan en esa
actitud de atencin motivante, concentracin, vivo inters, curiosidad, exploracin
de otras alternativas. Por ello, el juego es inagotable y todas sus capacidades que
despliegan, incluso para que los estudiantes propongan otras formas de jugar, de
crear otros diseos, de investigar los temas, de comparar estilos de diseos, de
establecer otros cdigos y reglas de juego, en fin, de materializar un aprendizaje
muy significativo en los educandos para un ambiente propicio en el desarrollo del
conocimiento, valores, proposiciones, respeto, trabajo en equipo y la competencia
en las ideas, en los saberes, en los conceptos.
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A los estudiantes se les pasan policopias sobre el documento: Las guerras de opio
para su lectura y anlisis, para posteriormente disear el juego, las preguntas y los
ejercicios de escritura, y por ltimo la socializacin respectiva.
LAS GUERRAS DE OPIO
10
amundodote.blogspot.com/2009/07/la-historia-del-te-las-guerras-del-opiahtml.
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Diferencias
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El bate indica que si caes en este escaque, has de tirar de nuevo las monedas, y
si ambas sale con cara regresas a la flecha, y eso indica que has cumplido con
una vuelta. El juego se puede desarrollar por grupos de 5 alumnos, cuatro de ellos
de jugadores y uno de juez. El que hace de juez va anotando en una hoja lo
realizado por cada compaero. Al final de la actividad, o en la siguiente clase se
hace un conversatorio sobre la dinmica llevada a cabo, con comentarios,
sugerencias, preguntas y conclusiones de la misma.
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36
Qu aspectos relevantes ha
desarrollado la mujer en el tiempo
histrico?
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JUEGO DE AJEDREZ
*Tema: El Feudalismo
www.tabladeflandes.com/frank.mayer/frank.mayer21.html
38
Crculo de lectores. Todos los Juegos del Mundo, Editorial Planeta, Barcelona, 1994 pg. 265 y 266
www.mundijuegos.com/multijugador/ajedrez/reglas
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Saladino.
e2 e4
e7 e5
f2 f4
2. Mis cruzadas derrotarn a los sarracenos
en Jaffa
e5 x f4
2. Engredo este reyezuelo, slo conquistar
una parte de esta tierra sagrada.
Cg1 f3
3. La caballera indomable ha recorrido miles
de kilmetros para contemplar la victoria,
en honor al Papa Urbano II
g7 g5
3. Mahoma es nuestro profeta, y hacia l
nuestro ejrcito defender la gran Mezquita
de Jerusaln.
Af1 c4
4. La Orden de los templarios se enfrascan
en una dura pelea. Mi triunfo para la gran
Inglaterra.
g5 g4
4. Vmonos derrotando cada avaricia
del
poder cristiano como lo hicimos en la
batalla en los cuernos de Hattin
Cf3 e5
5. Por la gloria del rey Federico I del Sacro
Imperio Romano Germnico.
Dd8 h4
5. A la bellsima Ftima y en su pureza os
levantar un mausoleo.
Re1 f1
6. Tendr que aceptar la paz, y volver a mi
pueblo.
f4 f3 o Cg8 f6
6. El brillo del
desierto ceg a
contrincante.
40
mi
15
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Dentro de esta grfica encontramos en las blancas que las hojas son los peones,
el rbol la representacin del bosque, el oxgeno y el creador de los manantiales
del agua simbolizando la torre, el rio soporte de la vida de los pueblos del mundo
es el caballo, la manzana el fruto que da vida es el alfil, el sol el rey y la dama el
planeta tierra. Por el lado contrario, las ramitas secas y quebradizas son la
demostracin de la aridez y resequedad del suelo. Los rboles cortados es la
amenaza de la deforestacin de los bosques, los ros negros la contaminacin de
sus aguas, el tubo de ensayo que en su boca sobresale una planta son la ciencia
de la gentica con sus productos transgnicos, el sol con sus poderosos rayos
ultravioleta destruyendo la capa de ozono y la tierra maltrecha y agotada por tanto
abuso de qumicos, smog, desecamiento de aguas, enferma por un sistema
econmico que la est matando.
Las fichas las pueden hacer de material de reciclaje y hacer exposiciones por
grupos con sus tableros terminando jugando ajedrez de tipo ambiental.
de los poderosos, de los limpios, de los rectos. Como Scrates quin tuvo que
tomarse la cicuta para mantener su libertad, dando un ejemplo de honor a la
seriedad y compromiso con la palabra, filosofa y virtud. El someter su propia vida
a la muerte fue un estado de conciencia sabia, de la rectitud de su moral y ejemplo
para la sociedad, donde la palabra es sagrada y en virtud a ella, la vida es corta
para prolongarla en la trascendencia de una dignidad en el pensamiento filosfico
y en el buen ciudadano, el polit que ama su libertad y el derecho de hablar ante
los dems, en una pedagoga poltica suprema. Como ejemplo de esta enseanza,
est muy lejos la que ejercieron los romanos, donde la poltica fue viciada por los
intereses de los emperadores, cnsules, senadores en sacar provecho acciones
innobles, para preservar sus lujurias, riquezas, orgas que terminaron con la cada
de la cultura romana. De los griegos, se destaca ese valor de la filosofa
acompaada del acto poltico, del arte y el ocio, actos que por s mismos son
nobles y virtuosos, donde cada espacio es un lugar para debatir, pensar y crear,
as sea desde la escuela, templo, gora, amplios lugares para manifestar ese
amor al otro, al concepto, al pensamiento. Por esas circunstancias fabulosas, la
polis era el centro del universo griego, donde los demos (barrios) constituan una
gran familia de pensadores, y no es por ello raro, que la palabra sea esculpida en
obras literarias sublimes, donde la oratoria es el arte de expresar los buenos
argumentos, y para debatir as sea en contra, nada mejor que utilizar un buen
discurso respetando el sentido del mensaje, elocuencia, silogismo argumentativo,
la pregunta socrtica, el escuchar con sonoridad el eco de los presentes, de saber
entrar en el dilogo de semejantes con altura en la doxa(opinin).
Ese amor a la sabidura se condensaba no slo en la palabra, se mezclaba con la
actuacin y el manejo del cuerpo para expresar bellas obras de teatro, de trazar
los nmeros y la razn matemtica para levantar hermosos palacios y templos,
como impulsados por el espritu de Pitgoras. Y qu decir de la escultura, fiel
reflejo del amor a lo corporal, a la materia, a la epidermis, que florece en cantos y
odas, donde los dioses se enamoraban de los mortales. Cuerpo desnudo que
competan con los dems, en el desarrollo del atletismo y los juegos olmpicos, ya
que lo corporal es una disquisicin para pensar, actuar, hacer y sentir. Es la unin
con la doxa, en la perfecta armona entre el pensar y la forma material que
envuelve esa razn, productora de las ideas puras, del arj(el principio de las
cosas), de la mayutica, de la dialctica, del silogismo, de la ataraxia, de los
axiomas, del dualismo entre lo apolneo(razn) y lo dionisiaco(el sentimiento).
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RESTREPO, Flix. La cultura popular Griega a travs de la lengua Castellana y otros Estudios Semnticos.
Instituto Caro y Cuervo, Bogot 1979, pg. 98-99
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marrano, que bien podra ser la figura del camello, ya que es la descripcin que
hace Federico Nietzsche, acerca de los cristianos en la moral de los esclavos o
espritu de sumisin. En este momento se ha de explicar el significado de esa
frase con ejemplos. El ratn es otro animalito que lo tomo para considerar la
mxima de Platn al decir: los sentidos nos engaan en referencia al mito de la
caverna. El alumno al caer en este cuadro ha de comentar no slo el sentido de la
frase sino tambin el mito de la caverna. Seguimos con el bho, de la Inteligencia.
Sigmund Freud, psicoanalista austriaco plante una de sus famosas frases: Hay
que mirarse haca s mismo en el subconsciente. No hay que olvidar estudiar el
ELLO, el YO y el SUPER YO, adems de la conciencia, subconsciencia, el
complejo de Edipo. En este apartado, el educando ha de diferenciar estos tipos de
yo y el por qu de la importancia de buscarse en el subconsciente. La vaca es la
expresin de la sociedad de rumiantes, de los sin razn. Por ello, la invitacin de
Emmanuel Kant por una razn pblica. No tan lejos se encuentra con la
apreciacin de Nietzsche acerca de los hombres rebao. El alumno ha de
reflexionar hasta qu punto la actual sociedad tiene o no la razn pblica. Ha de
argumentar y dar razones de sus afirmaciones. Debe tener presente lo que se
llama la opinin pblica, qu relacin hay con la razn pblica, los medios de
comunicacin, el debate, la participacin poltica, etc. El ave real que con su
plumaje irradia toda su riqueza, as mismo es el sentir del utilitarismo, que se
mantiene en vigor en la sociedad capitalista. El joven ha de elaborar un mapa
conceptual de esta filosofa con la relacin que hay en el presente. Volvemos
nuevamente con el filosofo alemn Nietzsche, con su analogismo de la moral de
los seores muy distinta a la moral de los esclavos, en la que el tiburn o len
yo quiero es la esencia de los seores. En este punto, se ha de dibujar en el
tablero un camello y el tiburn dando las razones de su significado y diferencias.
Por ltimo, tenemos el pragmatismo, en la figura del mono. Se hace un acrstico
con el nombre e esta filosofa en el tablero, reseando las principales tesis de su
pensamiento.
En las casillas se puede colocar preguntas, lpices o pinceles a gusto del docente,
o dibujos de la cultura griega para escenificar el tema.
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cuerpo ideal sea el de los gimnasios y la belleza en la delgadez. Estas son las
serpientes que nos muerden y nos hace caer en la percepcin falsa de la vida.
Comunicacin: Es la comunin entre los humanos, basada en la apertura y
donacin. Pero aparecen las serpientes que insertan su veneno en la mentira,
calumnia, chisme, intriga y el lenguaje autoritario, que no permite esa comunin, la
entrega de la palabra para ser consensuada.
Afrontamiento: Es la fuerza interior que facilita combatir la domesticacin, la
opresin y el envilecimiento.
Libertad: Entendida como la autonoma, la comprensin y la crtica.
Accin: No basta con el deseo terico, es factible transformar el entorno y la
realidad con el empleo de las virtudes como la fortaleza, la fe, la esperanza,
templanza y prudencia.
Amor: Expresin de cario hacia lo que se hace, se perfila en lo interno en
reconocerse a s mismo, en mostrar cario en las relaciones sociales empezando
por la familia. Amor por el trabajo y las metas que tiene proyectadas en su vida
profesional, deportiva, cultural.
48
El anterior juego elaborado por el autor en 2002 para la clase de filosofa y tica y valores, en el Colegio
Gerardo Bilbao, Inspeccin de Ibama, municipio de Yacop.
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revista.peruanosenusa.net/2009/02/horscopo-chino-caracterisitcas-de-los-signos/
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Actores:
intereses
Contradiccin
De fondo
Causas
Las casillas de los respectivos animales son neutrales, si cae en la casilla blanca
se adelanta dos casillas, y si cae en cualquiera de las figuras se adelanta 12
casillas. Para esta prctica se exige mucho conocimiento de los eventos ms
protagnicos de cada ao, y conveniente para los grados superiores. Aunque se
puede retomar un periodo u poca determinada, teniendo cuidado lo que se quiere
apropiar de l. Si es la poca feudal, si se quisiera saber lo del Imperio Carolingio,
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Captulo 4
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ZULETA, Estanislao, Juegos de Construccin Conceptual. Ciencias naturales y sociales pg. 146-147
Artes graficas del valle Ltda. Cal 2003 pg. 146-147
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Grado:
Pan nuestro
que ests en la mesa,
comido sea t dureza,
venga a nosotros
t cinturn de miseria;
hgase t esperanza en la tierra
de los desempleados
como los altos impuestos en el cielo.
Danos hoy nuestro peso devaluado de cada da;
perdona nuestras ventas en las calles,
como tambin nosotros perdonamos a
nuestros acreedores,
en especial al UPAC de la casta Pastrana;
no nos deje caer en el Neoliberalismo, y lbranos de ms IVAS, 2X1.000,
sobretasa a la gasolina.
Lbranos de estar en la olla.
AMN
Este ejercicio se realiz en la poca del gobierno de Misael Pastrana Borrero, y las
incidencias de la poltica econmica en el sector popular de Colombia. Como todo
Estado tiene que soportarse a travs de la figura del Tesoro Pblico,
indudablemente ha de recurrir a los impuestos para poder garantizar las
inversiones que el pas requieren, pero tambin por efectos de una poltica
macroeconmica de afuera, es decir, de la banca multilateral que pide entre otras
cosas, el aumento progresivo de los impuestos, flexibilizacin laboral, privatizacin
de lo pblico, etc.
60
Grado: Sexto
AFROCOLOMBIA
frica nuestra,
que ests en el Pacfico, Caribe y dems tierras afros.
Comido sea tus semillas.
Venga a nosotros
comunidades negras, raizales y palenqueras;
hgase t esperanza en la tierra
de los afrodescendientes
como los derechos por afirmar ac.
Danos hoy nuestro reconocimiento de cada da;
perdona nuestro color por Colombia,
como tambin nosotros perdonamos a
nuestros discriminadores,
en especial al poder blanco y excluyente de las clases dominantes.
No nos deje caer en la intolerancia
y lbranos del racismo, de la desigualdad social, y de la exclusin.
AMN
Como se puede ver, estos padres nuestros transformados son en esencia fcil, y
en concordancia con los temas vistos. Bien se puede hacer en relacin con la
lucha de los comuneros contra las polticas fiscales de la Corona; los reclamos de
los mapuches frente al Estado chileno; las inconformidades de los campesinos
mexicanos frente a la Dictadura de Porfirio Daz; la rebelin campesina en
Alemania liderada por Thomas Mnzer; etc.
JUEGO DE LA CRNICA SOCIAL
Para la realizacin de este juego, se ha de recortar de los peridicos las crnicas
sociales que aparecen y a partir de all, hilar proposiciones u oraciones con
cambios en el mensaje, adaptndolos a la historia que queremos resaltar.
Orden para el desarrollo de esta actividad:
61
1. Con la ayuda de las tijeras cortar del peridico la seccin de Crnica Social
lo que aparece all, pegarlo al cuaderno y analizar sus partes constitutivas.
2. Explicacin del tema.
3. Realizar un borrador en el cuaderno en la idea de imitar esa crnica social a
la del tema estudiado, en forma de parodia a fin de lograr el efecto
deseado.
4. Presentacin en una hoja tamao carta con el escrito corregido, ttulo y
acompaado de un dibujo para la respectiva exposicin.
Ejemplos de Crnica Social:
*Tema: Imperio Carolingio rea: Ciencias Sociales Grado: Sptimo
El Club de los hermanos: Luis el Calvo, Lotario y Carlos, invita a sus socios
(compinches) y amigos a celebrar la particin del Imperio Carolingio en beneficio
de sus propios intereses, el prximo 17 de Diciembre con la asistencia de Ana
Culebra de oc, seorita Pars 1715. Gracias a que nuestro viejo estir la pata.
*Tema: Nazismo y Fascismo rea: Ciencias Sociales Grado: Noveno
Adolfo Hitler, presidente de la Esvstica Negra Alemana, invita a la celebracin del
Da Mundial de los Campos de Concentracin, el prximo jueves 9 de marzo en el
Tercer Reich del Centro Germano de la S.S. a las 7:30 p.m. Invitados de honor: el
facho Benito Mussolini que se cree reencarnado en Julio Csar con su guardia
pretoriana: las camisas negras, y el ilustrsimo general Francisco Franco, que
instaur la moral y las buenas costumbres al eliminar a esos fastidiosos
comunistas y ateos de la Santa y Tauromquica Espaa.
*Tema: Colonialismo y Dpendencia rea: Ciencias Sociales Grado: Sptimo
La Facultad de Deshumanidades de la Universidad Hispnica Romana llevar a
cabo un homenaje conmemorativo por los 500 aos de la gloria conquistadora de
los espaoles, quienes dejaron un gran legado en el Nuevo Mundo, en los que se
desempearon como maestros de la mentira, del saqueo, esclavitud, deshonor
para las mujeres aborgenes, y muchas cositas ms. El evento tendr lugar el 12
de octubre, desde las 6:00 p.m. en el auditorio Portazo Jimnez de Cuajada de la
universidad. Refrigerio a la paella, vinos y la zarzuela como fondo, acompaada
de ilustres personalidades de la Neoconquista y Neocolonizacin en estas tierras
tropicales: Los presidentes del Banco Santander, Banco Bilbao Vizcaya
Argentaria, Engesa, Repsol, y muchas ms.
62
64
Grado:
23
www.unosaficionados.com/fichas/2007/tacticas-de-futbol-4-2-31/
65
24
VEGA CANTOR, Renan. Historia: Conocimiento y Enseanza, Ediciones Antropos, Santaf de Bogot, 1998.
Pg. 39
67
Captulo 5
Juegos en la palabra y creacin.
En la pedagoga se resalta la palabra como formadora, constructora, creadora y
edificadora de significados, por lo que el acto de la escritura es polifnico, con una
multiplicidad de opciones y respuestas. Esos signos y categoras se ofrece para
darles su interpretacin y transformacin de manera satrica, sarcstica y de
parodia sin perder la objetividad, importante para involucrar el compromiso de la
praxis. En la parte pedaggica, especficamente en Ciencias Sociales es
imposible, una historia que sea realmente neutral, y que sea objetiva, si por esto
ltimo entendemos una historia en la cual no nos involucremos de ninguna
manera, una distancia y una indiferencia totales hacia lo que examinamos. Pero
en cambio, si es posible una historia cientficamente objetiva, en el sentido de no
estar falseada conscientemente con ciertos fines de legitimar tal o cual inters
mezquino o particular, o en el sentido de silenciar aquellos hechos o fenmenos
que no concuerdan con una interpretacin preestablecida, que es lo que en
realidad si hacen las historias positivistas, las que sin embargo claman de manera
tan ruidosa por esta falsa objetividad ya mencionada25. En los siguientes
ejercicios ldicos se desean plasmar esa construccin objetiva, no tanto con
nfasis en la parte histrica, sino dentro del amplio espectro de las Sociales.
JUEGO DE MIENTRAS TANTO
Este juego de palabra y creacin tiene un encabezamiento que comienza con:
Mientras tanto.Es una convidada a seleccionar un personaje de la historia y,
encontrar en l la cualidad ms caracterstica, virtud o algo que lo haya distinguido
en su cumbre de los hechos histricos.
En una hoja tamao carta o en un octavo de cartulina se coloca el ttulo:
MIENTRAS TANTO, y en su superficie se hace el dibujo del personaje
mencionado, o se recortan de una lmina previamente fotocopiada para darle
color a la figura. En la parte inferior de la hoja colocar en letras grandes el nombre
25
AGUIRRE ROJAS, Carlos Antonio, Antimanual del Mal Historiador. Ediciones desde abajo, Colombia 2002,
pg. 49
68
Figura 13 Gandhi26
26
69
Creacin de la nota:
70
Mientras tanto
Darwin a lo chimpanc
71
Teresa a lo pobre
Rigoberta a la verraca
Juana en su iluminacin
Da Vinci al fresco
Platn en su caverna
72
JUEGO DE GRAFIENSAYO
Teniendo como fundamento una grfica, ilustracin o dibujo, se reconoce dentro
de sus elementos de la imagen la informacin que se necesita para elaborar un
ensayo. Es una sumatoria y apuesta entre la grfica y el ensayo,
complementariedad entre imagen y texto, para darle rienda suelta a aquellos
elementos visibles y ocultos que se encuentra dentro del bosquejo artstico.
Hay imgenes dentro de las Ciencias Sociales muy conocidas, y no las puede
proporcionar la pintura, escultura, arquitectura, smbolos, en fin, toda una gama de
oportunidades dentro de la variedad de la plstica que ayudara a escoger lo que
nos permita describir esos momentos de interpretacin personal, en la medida que
el ensayo sea breve, planteando una posicin por intermedio de unas
proposiciones que lleve a un orden. El ensayo tiene establecer una invitacin,
motivacin, los asuntos que trataran y su desarrollo en el repaso de los aspectos
fundamentales.
Orden para el desarrollo de esta actividad:
1. Seleccionar la imagen.
2. Elaborar el borrador del ensayo.
3. Presentar el formato con una primera plana de la imagen y el
correspondiente ensayo de tres pginas.
4. Socializacin: lectura general para el grupo de alumnos. Opiniones,
sugerencias y preguntas.
*Tema: El Renacimiento rea: Ciencias Sociales Grado: Sptimo
29
www.palermopolo.com.ar/leer-nota.php.?id=23
73
Cada trazo delineado en el lienzo evocaban imgenes del pasado grecolatino, ese
volver a nacer proyectaban el afn de alargar las puntas de fuga, de acercar lo
misterioso y extico como la brjula que orientaba a los navos para desembarcar
sueos, aventuras y ambiciones. Ese descubrimiento de nuevas tierras motiv a
los cronistas a detallar cada asombro de lo que vea y oan, en finas palabras
estampadas gracias al desarrollo de la imprenta. Puntos de fuga que regresaban
de nuevo y salan par otros dimensiones del goce pictrico. Ensimismado, Da
Vinci, batallaba con su imaginacin para consagrar en el dibujo bocetos de
ejemplares equinos.
-Ah! El caballo, un ser ms adorado del mundo que la hermosa Venus.
Un aprendiz alcanzando unos oleos al maestro, le preguntaba:
-Por qu esa veneracin a los equinos?
Con el caballo Alejandro Magno conquist espacios extraos y opulentos. El
caballo de Troya gan para los aqueos los cabellos dorados de Helena. El corcel
de Julio Csar hizo posible expandir la gloria de Roma en las Galias. No olvidar
que Atila vino con jinetes raudos a conquistar las tierras de la ya cansada
civilizacin romana, y que resplandor de la fuerza de la caballera en las famosas
cruzadas en la recuperacin de los santos lugares. La Anatoma de este animal es
bella, sus msculos son formas puras de una geometra oculta y de un halo
misterioso, encontrando en sus patas una prolongacin de una elasticidad nica.
En cientos de bocetos he pulido las lneas gruesas de su alborotado cabello, y su
furia y fuerza son expresiones de grandeza, orgullo y coraje.
Nada ms hacerle que montar una escultura en su honor, redonde el aprendiz.
-Si, si, si, sera extraordinario tal hazaa en esta ciudad de locos, mercaderes,
cardenales y de pintores, llenar a Florencia de color para enaltecer el espritu de
una poca reluciente para no olvidar ese pasado de la razn hecha pasin y
donde el cuerpo es arte por encima de todo. Debo volver a auscultar esos
cadveres para completar esos bocetos de msculos y huesos, relacionarlos en el
mgico universo de lo humano.
-Ojo con la Iglesia, estaris en peligro por la Santa Inquisicin. No quisiera verte
chamuscado por las llamas de la fe.
-Ja, ja, ja, ja No os preocupis, para eso tengo mi mecenas que me proteger,
adems aqu en Italia, los vientos de la libertad son ms frescos todava que el
resto de Europa, todava con esa neblina pesada y oscura que ensombrece el
hermoso panorama de los Alpes.
74
76
CRICIJUEGO
Figura 18 Crucigrama31
Participan tres jugadores con una ficha de distinto color comenzando con una
tirada, el que saque el mayor valor inicia la partida. Al caer en una casilla ha de
escribir una palabra que contenga los respectivos cuadros para completarla, y de
esa forma se gana 5 puntos, bien sea verticalmente u horizontalmente. Tiene un
minuto para pensar en la palabra. Si no responde con el concepto, sigue ah
continuando con el juego pero sin puntaje. Tiene que hacer el recorrido en la
casilla 1-1 siguiendo hacia su derecha para continuar en la 2-1, por la misma
derecha hasta el 3-1, y as sucesivamente. Gana el que haya obtenido el mayor
puntaje. Todo lo anterior despus de haber visto un tema determinado.
SECUENCIA DE IMGENES
En una hoja tamao carta se coloca bien sea recortes de copias de imgenes
histricas o impresas por internet y policopiadas que corresponda con una unidad
o captulo vista, en un secuencia parecida a las vietas de una historieta o cmic.
Se colocan dos imgenes en forma ordenada y en cuadricula, dos en la parte
superior, media e inferior. Se da un cuestionario para que en grupos se responda
a esos puntos.
31
http://apuntes delcamino.wordpress.com/2008/09/28/crucigramas-ii/
77
78
Cuestionario:
1. Identificar que personajes, objetos, paisaje, vestuario y actividades se
observan. Se numeran cada cuadro con las anotaciones que hagas de cada
uno de ellos.
2. Ubicar se temporalidad y parte espacial o geogrfica.
3. Investigar ms el suceso y los actores, a que sociedad pertenece.
4. Destacar una descripcin ordenada del evento.
5. Qu conflictos se plantea?
6. Qu funciones desarrollan cada personaje que esta representado?
7. Describan sus construcciones (si las hay) o el ambiente que le rodea.
8. Qu grupos sociales hay?
Este etapa histrica corresponde al pas de Paraguay en la poca del gobierno de
Jos Gaspar Rodrguez de Francia, quin logro posicionar al pueblo en su plena
autonoma, aplicacin de las estancias de la patria que fueron terrenos
confiscados a los grandes propietarios en manos del Estado, pero que le fueron
entregadas en prstamo a las familias campesinas e indios para ser trabajadas y
producidas. Inclusive, alimentos y vacas fueron ofrecidos a la poblacin pobre.
Se destaca de este gobierno y los siguientes a la cabeza de Carlos Antonio Lpez
y de su hijo Francisco solano -aos antes de la guerra- la prosperidad del pas
basada en una nacin ordenada, rica y boyante. No traa nada de Inglaterra,
monopolizando el comercio y los productos como el tabaco, algodn y la yerba
mate. Lo anecdtico de esta historia, mirando la perspectiva del tiempo en la
actualidad, donde las multinacionales y los gobiernos de turno expresa que la
felicidad esta en el libre comercio, ya en el pasado Paraguay dio el ejemplo de
cmo se desarrolla el comercio y el bienestar social del pueblo: ningn extranjero
poda adquirir bienes ni especular en el comercio exterior. Se careca de deuda
externa, con el primer ferrocarril de Amrica Latina, telgrafo y su propia flota
mercante, y en cuanto a la educacin, la primera en formular y adelantar la
educacin popular. Qu ejemplo para los actuales tecncratas y serviles
gobernantes que todo mira hacia afuera, copindolo y manteniendo a lo pueblos
en la oprobiosa cadena perpetua de la deuda externa. Porque no aprendern de
este pueblo hermano, y de estudiar cmo fue ese proceso de la educacin, en vez
de los que los Ministerios de Educacin Nacional se enfoquen en paradigmas
educativos extranjeros ajenos a la realidad y cultura de cada pueblo
latinoamericano.
Por la rivalidad competitiva que tena Paraguay, Inglaterra no dud de incentivar a
pases vecinos para cercar y arruinar a la tierra de Gaspar con una guerra
79
33
hospitalariossja.wordpress.com
81
Una espectacular hazaa en las montaas nevadas y fabulosas de China, donde cientos
de soldados realizaron una de las caminatas ms largas del mundo. Con miles de
Kilmetros en su andar, soportando las inclemencias del tiempo y de la persecucin de
sus enemigos, caminaron en pos de la libertad y del deseo de instaurar una Repblica
Popular a la medida de los sueos de un pueblo milenario, trabajador y guerrero.
Figura 21 34
Como fondo de las escenas de la gran pelota en una Copa Amrica, la
Organizacin de los Estados Americanos, empiezan inicialmente con la
presentacin del actor estelar Bill Clinton, quin asume ese rol especial dirigiendo
como director tcnico la seleccin de Amrica, con unas nias playboy de
porristas y las publicitadas marcas de empresas transnacionales reconocidas. El
presidente del club no es nada menos que el mismo del FMI (Fondo Monetario
Internacional) quin observa ansioso el desarrollo del partido. Al final, la OEA gana
por goleada a un equipo hasta ahora desconocido en el mundo del deporte: La
Organizacin de Estados Latinoamericanos, un conjunto nuevo sin experiencia ni
autoridad en el plano futbolstico. As, el sabor agridulce que deja este drama de
las pasiones latinas es la ilusoria idea de tener una organizacin propia y
realmente latinoamericana. Peleando por el Oscar a la mejor pelcula del ao.
Sirve de apoyo esas reseas que aparecen en la prensa como material de
investigacin y de diseo.
34
http:// www.fusioncomunicacion.com.mx
82
AL PAREDN
Es una propuesta de diseo de cuadros con su iconografa visual acompaadas
de ttulos y textos cortos.
Ejemplo: *Tema: Invasiones Napolenicas
Octavo
AL PAREDON
En la cima de la dicha
Figura 22 Napoleon35
35
http://www.pintardibujo.com/napoleon-en-laminas-para-pintar
83
Grado:
AL PAREDON
Pilas con
Figura 23 Atila 36
Un frio intenso recorre las llanuras de Europa, y no es por el clima de la poca
otoal. Ni las Iglesias se siente seguras, as se rece jijuemil avemaras y se
esparza sahumerios de San Juan, por que el solo eco de Kilmetros de la voz
de Atila, el azote de Dios hace que la gente cumpla con la frase a
escondederos de a peso. Tiembla la tierra, los castillos tambalea y ni las
leyendas del Mo Cid, los caballeros de la mesa redonda o de Thor no les hace
olvidar la amenaza que se les vienen encima.
Ejemplo: *Tema: Civilizacin de Egipto
AL PAREDON
chele ojo a
Figura 24 Cleopatra37
36
37
Cronicassepelaci.blogspot.com
www.yodibujo.es/articulos/
84
Una esbelta mujer egipcia supo no ser conquistada sino ms bien achicharrar el
corazn de Marco Antonio y del gran Julio Csar, dejndolos a su merced. Y el
gran prestigio de las pirmides se mantena. Cleopatra, que nombre legendario
quedo a la posteridad. Sus encantos mantuvieron a raya a la orgullosa y opulenta
Roma, que tena que tolerar que una reina hermosa fuera la modelo y actriz
preferida por los monarcas romanos.
Ejemplo: *Tema: La Independencia
AL PAREDON
NI fu ni fa
38
www.venezuelatuya.com/biografias/
85
Ejemplo: *Tema: Nuevo Orden Mundial rea: Ciencias Sociales Grado: Dcimo
AL PAREDON
Tomates para
Figura 26 Obama39
El ganador del Premio Noble de la Paz fue el negrito dulzn Barack Obama,
que no le ha temblado la mano para seguir con las misiones de pax americana
en IraK, Afganistn y ahora en Libia. Result ser una oveja negra convertida en
el duro del viejo oeste persiguiendo a los malvados y peligrosos terroristas
cubiertos de tnicas de la sagrada palabra del Corn. Su sonrisita de chico Play
Boy no le quita el espritu de gnster con su guarida descomunal: La Casa Blanca.
39
http:// themiloarts.blogspot.com
86
Captulo 6
Juegos de arte
Juegos de arte es la propuesta de trabajar con imgenes y darles un comentario
jocoso, fiscalizador y humorstico, para dilucidar los conflictos que se presenta y
origina en el entendimiento de que tales conflictos son hechos humanos y
necesarios porque en ella viven hombres reales, diversos, con sus propias
iniciativas y sus propias pasiones. Una sociedad sin conflictos no sera sociedad
humana sino un cementerio o un museo de cera. Y los hombres competimos unos
con otros y nos enfrentamos unos contra otros por que los dems nos importan (a
veces hasta demasiado!), porque nos tomamos en serio unos a otros y damos
trascendencia a la vida en comn que llevamos con ellos40. Desde luego, ese
conflicto entendido como diferenciacin de opiniones, creencias, principios
filosficos e ideolgicos.
Fotofrases dialcticas
Consiste en pegar dos fotos sacadas de los medios impresos con una
comparacin entre ellas, de las se sacaran una frase para unirlas. Con el resultado
de ese enunciado confeccionar un escrito corto resaltando hechos que le
recuerden dichas iconografas.
Ejemplo: *Tema: Nuevo Orden Mundial rea: Ciencias Sociales Grado: Dcimo
40
SAVATER, Fernando. Poltica para Amador. Editorial Ariel, Barcelona, 1992. Pg. 47
87
Sarkozy http://paracoloreardibujos.sp/us/search.php?sbox=president%zonicolas%20sarkozy
Obama: http:// escuelas-de-artesarte-dibujos.html
88
Figura 29 poltica43
Estos no son paladines del socialismo cientfico
Tres en uno, en la gozadera del socialismo siglo XXI que no es ms que maquillar
un capitalismo con rostro humano, utilizando la palabra socialismo para encubrir
ese estado capitalista continuando con los privilegios de las clases dominantes, el
capital privado y las componendas con los capitales de las grandes empresa
corporativas. Lejos esta del socialismo cientfico, y sus palabras con saborizantes
de izquierda progresista no ocultaran el mal olor de sus bocas.
42
Bajurtor.wordpress.com
89
Figura 30 ONU44
Al servicio del mejor postor
La ONU (Organizacin de las Naciones Unidas) es una pelota que se la
comparten cinco pases predominantes, y que como jugadores celosos y
envidiosos no anhelaran compartir el juego de una sana recreacin del mundo.
Que va, patraas en la que manipula el baln para someter a los otros integrantes,
y como nios que se comportan mal haciendo sus piruetas buscaran acaparar lo
mejor de si. Basta observar quienes conforma el Consejo de Seguridad, y algunos
de ellos ni acatan las mismas normas que dicta la ONU.
Sumatoria de imgenes
Se recopilan varias imgenes seleccionando tres de ellas colocndolas en la parte
superior de una hoja para colocarle un ttulo y una pequea narracin de lo que
se observa.
Ejemplo: *Tema: SOS Ambiental
+
Figura 31 Publicidad45
44
Artefotosydibujos.blogspot.com/2009/10/fotos-de-las-naciones-unidas
Mc Donalds http:// nuevehistorias.wordpress.com/2009/07/28/una-de-hamburguesas-por-londres
45
90
+
+
Figura 32 sistema bancario46
De crisis en crisis estamos tumbados, los paganinis de siempre: el
pueblo
En 1929 se dio la crisis de las bolsas en New York, con bancarrotas de empresas,
desempleo, ruina en el sector agropecuario y muchas ms penurias para un pas
acostumbrado en su poca dorada al derroche. Viene las vacas flacas, y con ellas
el desespero del To Sam, arrancndose sus barbas de chivo hambriento. Pero un
viejito -un tal Keynes- como una lmpara de Aladino, da el milagroso para los
Transgnicos:heavy1994.wordpress.com/category/asl/page/2
Capitalismo: imbratisare.blogspot.com/2010/02/capitalismo-nuestra-receta-secreta.html
46
Crisis: www.perlavision.icrt.cu
Marcha: http://www.diagonalperiodico.net/aragon/aragon/Bancos-y-cajas-de-ahorros-la.html
Cifra cada: andale-profe.blogspot.com/2009/01/la-crisis-economica.
91
males: La Intervencin del Estado, y con esa receta se presenta el New Deal, para
sacar del atolladero a los gringos. En la actual realidad, muchos gobernantes no
recuerdan las lecciones del pasado, y sigue con los mismos sntomas de la
especulacin financiera y de la adorable competencia en el dogma de la iniciativa
y propiedad privada. Incluso, para los pases ms desarrollados, a los pueblos le
est dando al tuste con recortes de los subsidios, salarios congelados, desempleo,
ms impuestos, prolongacin de las pensiones, y otras cosas que los sufridos
pueblos de tercer Mundo ya la conocen, y que aguante tan desesperante para
soportar todas esas inequidades.
El vino
Te tomaste el vino Clo soltando un abajo y un arriba. Es crear un grafiti con su
definicin.
Figura 33 Vino47
Ejemplo: *Tema: Historia de Amrica
47
www.educima.com/dibujo-para-colorear-vino-17427.
92
Un viva a las Indias resuena en los conciencias puras para rescatar la memoria de
las luchadoras por la dignidad de la madre tierra: la Pachamama, en cabeza de al
Gaitana, Pocahontas, Rigoberta Mench. Portadoras de otra historia para ser
reimpresas en la mente de los todos aquellos que se considere hijos de la Amrica
del Cndor.
48
Casodeilustradores.blogspot.com/2009
93
El Bar - Restaurante
Se dibuja un bar - restaurante en un octavo de cartulina en forma horizontal, para
colocar un nombre, logotipo y slogan alusivo a unos eventos histricos. En la parte
inferior se deja un espacio para elaborar una breve disquisicin y anlisis. En
general, es un ejercicio para todos los cursos, en una remembranza con estilo
irnico y de razonamiento.
Ejemplos de nombres y frases:
1. Pizza Quesada
Con sabor a Bacat en referencia al conquistador
espaol que fund la ciudad Santa Fe de Bogot, pero que en realidad fue
una apropiacin a sangre y fuego, que a punta de palo, madrazo y rezo, los
indios construyeron las doce chocitas y la Iglesia.
2. La Olla de Platn En la cueva de las comidas puras en alusin al filsofo
griego que haba escrito los engaos de los sentidos con una alegora a la
caverna, donde unos hombres estaban encadenados de espaldas sin poder
ver la entrada de la caverna, tan slo perciban las sombras proyectadas
gracias al sol y el reflejo producido por un vasija colocada en la entrada. De
ah la proyeccin de las sombras. Su mensaje es que los sentidos nos
conducen a las falsedades de lo que vemos y sentimos. Lo real son las
ideas puras.
3. El cctel de Putin. Lo ms bravo de Rusia Se toma la figura del ex
presidente del pas ruso Vladimir Putin, que catapult a Rusia en un pas
capitalista y en el orden de potencia regional, eso s, mostrndose fuerte
con los chechenos en su anhelada independencia.
4. El pastel de Martell Con los mejores quesos de Francia Carlos Martell
que derrot a los rabes en la batalla de Poitiers.
5. Hernn y sus changadas A lo mero macho en la noche triste Se refresca
la historia del Conquistador de Mxico, pas de los aztecas, donde
protagoniz matanzas y masacres, por el oro. Soport una derrota que le
produjeron los mexicas en la llamada noche triste, en la que tuvo que
retirarse para despus volver con ms bronca.
6. Hallacas Chavezutinas Con el mejor sabor bolivariano Un mesas tardo
apareci en las llanuras de Venezuela, reencarnndose como un Bolvar en
pleno siglo XXI. Un tiranillo tirndoselas de izquierdoso y socialitero.
94
Voces en silencio
Redactar la verdadera historia que unas imgenes nos muestra. La meta es
reinterpretar los escenarios, lugares y personajes, con un epgrafe o texto.
Ejemplo: *Tema: Revolucin Francesa
49
art10.blogspot.com2010/10/arte-romntico
95
Analogas atemporales
Se trata de comparar dos hechos en dos pocas distintas, para encontrar sus
diferencias y similitudes. Se trabajan por parejas en una hoja tamao carta
pegando dos imgenes en la parte superior, dejando un espacio de media hoja
para colocar all sus tres diferencias y similitudes. Al final, se socializan con lo
trabajado en clase. Opcional en los cursos. Bien se puede trabajar en un grado y
50
http://leandroalbani.blogspot.com/2011-07-01-archive.html.
96
en
Los Piqueteros
Figura 37 Comuneros 51
Similitudes:
a. Inconformidad ante las medidas polticas de un Estado que recargan sobre
el pueblo la crisis por la que atraviesa un sistema econmico.
b. La organizacin espontanea de las masas para organizarse y dirigirse hacia
una meta concreta.
c. La demostracin de la injusticia y la reivindicacin de un nuevo modelo
social y econmico.
Diferencias:
a. Los comuneros comenz con el rompimiento del edicto de nuevos
impuestos colocado sobre un muro del pueblo de Socorro, arrancada por
Manuela Beltrn. Mientras los piqueteros nacieron producto del famoso
corralito en Argentina, en los noventa, en la que no se podan sacar los
ahorros, y entonces viene la arremetida contra el sistema bancario.
b. Los comuneros se preparan para exigir cambios y reconocimiento,
levantndose en armas contra el orden colonial. Los piqueteros se
disponen a realizar asambleas barriales y tomar el trueque social como
alternativa a la crisis provocada por la especulacin financiera y las
polticas de choque del Estado Argentino.
51
97
52
Boers: http://usuarios.multimania.es/scoutbp/vida/dosvidas/c5.htm
Talibanes: autiplendedibujos.blogspot.com/2008/01/talibanes
98
Bibliografa
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desde abajo, Colombia 2002. pg. 49
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Deportes Tradicionales, Editorial Nueva estrella, China, 1991. Pg. 3
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Instituto Distrital de Cultura y Turismo, Cmo hacer un taller literario? El
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KASUGA, Linda; GUTIERREZ De Muoz, Carolina y Muoz HINOJOSA, Jorge.
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RESTREPO, Flix, La cultura popular Griega a travs de la lengua Castellana y
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RIBEIRO, Lair, Inteligencia Aplicada, Editorial Planeta, Barcelona, 2003 pg. 141
SAVATER, Fernando, Poltica para Amador, Editorial Ariel, Barcelona, 1992. Pg.
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Antropos, Santaf de Bogot, 1998. Pg. 39
ZULETA, Estanislao, Elogio de la Dificultad y otros ensayos, Senz impresores,
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ZULETA, Estanislao, Juegos de Construccin Conceptual, Ciencias naturales y
sociales, Artes graficas del valle Ltda, Cali, 2003 pg. 146-147
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