PROFESORADO SEMIPRESENCIAL

Sala docente 4 de marzo de 2016.

Lugar: IPA

Saln: SUM

BIENVENIDA
Cronograma:
Bienvenida de la Directora General Ana Lopater
y Consejera Maria Dibarboure.

Bloque 1: Caractersticas de la plataforma

Schoology para los cursos de P. Semipresencial.
Bloque 2: Organizacin del curso en cuanto a lo
estructural.
Bloque 3: Tareas a desarrollar en las dos
primeras semanas de clase.

BLOQUE 1: ORGANIZACIN DEL CURSO

DENTRO DE LA PLATAFORMA

En Moodle:

SI ACTIVAMOS EDICIN, PODEMOS

AGREGAR UN RECURSO

O PODEMOS AGREGAR UNA ACTIVIDAD

EN SCHOOLOGY ES SIMILAR

CADA BLOQUE DE MOODLE EN SCHOOLOGY ES UNA CARPETA

(EL DOCENTE PUEDE EN SU CURSO GESTIONAR SUS
CARPETAS ACTUANDO COMO ADMINISTRADOR)

EL DOCENTE

PODR ABRIR TANTAS CARPETAS COMO QUIERA, AUNQUE

SE SUGIERE ABRIR UNA CARPETA POR CADA TEMA, MDULO, UNIDAD

DE ESTUDIO.

DENTRO DE CADA CARPETA, EL DOCENTE PODR

INCORPORAR ARCHIVOS, ACTIVIDADES, VIDEOS, ETC,
UTILIZANDO LA OPCIN

MANUALES DE APOYO

Manual de manejo de Crea2 Esta disponible en

cada sala docente y en la pgina del
Semipresencial.

Manual interno sobre como llevar el material de

recursos al aula. Tambin disponible en cada sala
y en la pgina del Semipresencial. .
Hay horario de consulta en el Sector. Llamar,
agendar horario y asistir con la laptop y de ser
posible conector inalmbrico propio.

BLOQUE 2: ORGANIZACIN DEL CURSO

1.

2.

Colocar el programa de la asignatura en el

aula.
Establecer una hoja de ruta: se refiere a
una estructura de desarrollo cronolgico
del curso que va a dictarse.
Explicitar los principales temas a tratar,
tiempo que corresponde a cada uno de los
temas,
fechas probable de evaluaciones,
fecha de entregas de tareas especficas,

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PODEMOS VER EL AULA COMO

LA VEN LOS ESTUDIANTES?

Debemos ir al bloque izquierdo donde dice opciones de curso, debajo de

la foto que representa al curso, se despliega el siguiente mensaje:

Ver el curso como permite visualiarlo del lado del

estudiante

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Qu debe contener como mnimo dicha hoja

de ruta?

Cronograma con principales contenidos a ser

tratados, actividades, lecturas.

Formas de seguimiento y evaluacin.

Su finalidad es organizar el curso y que el

estudiante visualice dicha organizacin.
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TAREAS A DESARROLLAR EN LAS DOS PRIMERAS SEMANAS

DE CURSO: AMBIENTACIN

El estudiante deber descargar y leer el manual de uso de

plataforma Schoology.

Cada docente deber colocar el programa de la

asignatura como archivo en la portada del curso.

Editar el perfil personal y subir foto. (tanto docentes como

estudiantes)

El profesor abre el foro: en ese tema de discusin damos la

bienvenida a los alumnos y nos presentamos. Cada
estudiante debe responder presentndose.
Presentar la bibliografa obligatoria y opcional a trabajar en
el curso.
ACLARAR QUE LAS GUAS SERN SUBIDAS PAULATINAMENATE
A LA BIBLIOTECA (SOLAMENTE LAS QUE EXISTAN).

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Pedir al estudiante una ficha de lectura sobre

una publicacin de la Bibliografa, de no ms
de una pgina, que indique: autor, biografa
del autor (brevsima), ttulo de la publicacin,
editorial, temtica. Breve reflexin del vnculo
entre el material presentado y el curso.

Para practicar el uso de la mensajera el

alumno deber enviar un mensaje al tutor. El
tutor deber acusar recibo de dicho envo. La
herramienta es equivalente a la mensajera
privada de Moodle.

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Sugerencias para organizacin del

curso:

Dividir el curso en bloques, unidades, mdulos,

etc.
Explicitar qu se espera que el alumno aprenda
en ese bloque, qu conocimientos adquiera a lo
largo de dicho bloque.

Establecer los contenidos principales del bloque.

Presentar las lecturas sugeridas como
obligatorias.

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Pedirles a los estudiantes que busquen, indaguen

videos o conferencias que traten sobre la temtica
implicada.
Pensar y promover la relacin entre el contenido
trabajado en el bloque y su enseanza a nivel de
educacin media.
Evaluacin y autoevaluacin, en particular del
proceso al final de cada bloque.

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PAUTAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CURSO

Todo debe quedar registrado en el aula. Nada del

curso puede trabajarse fuera de la misma.
El alumno debe conocer el contrato didctico
desde el inicio del curso, se debe explicitar lo que
se espera que cumpla en el mismo.

Se acordar la frecuencia de intercambio y

encuentro en la web.
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Asistencia a los encuentros, presentando

previamente la planificacin del encuentro a los
estudiantes, para que estos puedan prepararse.
Realizar el control de asistencia del encuentro.
CALIFICACIONES: Mantenerlas actualizadas, ya
que el estudiante las ver en forma permanente.
El resultado final del curso se descargar al
culminar el ao lectivo, y NO se modificar.

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Desempearse de acuerdo a las condiciones

aceptadas en el acta de designacin de horas.
Incentivar la permanencia activa de los
estudiantes y desarrollar estrategias de retencin
ante los indicios de abandono

19

PAGINA DE INICIO:
HTTP://CURSOSVIRTUALES.CFE.EDU.UY/SEMIPRESENCIAL/

20

EN SCHOOLOGY:
HTTP://CAMPUS.SEMIPRESENCIAL.EDU.UY/LOGIN?&SCHOOL=351

754989

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PAGINA WEB

DE INICIO

HTTP://CAZUMEGENU.JIMDO.COM/DOCENTES

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