EEM MONS JOSÉ CARNEIRO DA CUNHA

60 Anos – Formando e servindo a comunidade chavalense
PREPARATÓRIO ENEM 2010

Ciências da Natureza e suas Tecnologias H2   –   Associar   a   solução   de   problemas   de 

comunicação,   transporte,   saúde   ou   outro,   com   o 
Competência   de   área   I:   Compreender   as   ciências  correspondente   desenvolvimento   científico   e 
naturais   e   as   tecnologias   a   elas   associadas   como  tecnológico.
construções   humanas,   percebendo   seus   papéis   nos 
processos   de   produção   e   no   desenvolvimento  Q3. Área – 1 / Habilidade 2 (Enem 2002)
econômico e social da humanidade. Segundo uma organização mundial de estudos ambien­
tais,   em   2025,   “duas   de   cada   três   pessoas   viverão 
Desenvolvendo Habilidades ­ H1 situações de carência de água, caso não haja mudanças 
H1   –   Reconhecer   características   ou   propriedades   de  no   padrão   atual   de   consumo   do   produto”.   Uma 
fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando­ alternativa adequada e viável para prevenir a escassez, 
os a seus usos em diferentes contextos. considerando­se a disponibilidade global, seria:
a) desenvolver processos de reutilização da água.
Q1. Área – 1 / Habilidade 1 b) explorar leitos de água subterrânea.
(FMTM­2003) Em medicina, o ultrassom é utilizado,  c) ampliar a oferta de água, captando­a em outros rios.
entre   outras   aplicações,   como   ferramenta   de  d) captar águas pluviais.
diagnóstico­  tico,  permitindo a obtenção de imagens  e) importar água doce de outros estados.
do   interior   do   corpo   do   indivíduo.   Isto   é   possível 
porque o ultrassom: Q4. Área – 1 / Habilidade 2 (Enem 2003)
a) é uma onda eletromagnética, assim como a luz, mas  Produtos   de   limpeza,   indevidamente   guardados   ou 
de comprimento de onda superior ao da faixa da luz  manipulados,   estão   entre   as   principais   causas   de 
visível. acidentes domésticos. Leia o relato de uma pessoa que 
b)   interage   com   os   tecidos   do   corpo   humano,   pro­ perdeu   o   olfato   por   ter   misturado   água   sanitária, 
duzindo luz, que forma as imagens observadas numa  amoníaco e sabão em pó para limpar um banheiro: 
tela especial. A   mistura   ferveu   e   começou   a   sair   uma   fumaça 
c)   modifica­se   ao   atravessar   os   tecidos,   produzindo  asfixiante. Não conseguia respirar e meus olhos, nariz 
padrões de ondas mecânicas que podem ser analisados  e garganta começaram a arder de maneira insuportável. 
para a obtenção das imagens. Saí   correndo   à   procura   de   uma   janela   aberta   para 
d) por ter frequências superior à do som audível para  poder voltar a respirar.
os   seres   humanos,   aproxima­se   da   frequências   das  Entre   os   procedimentos   recomendados   para   reduzir 
ondas eletromagnéticas que formam a luz. acidentes com produtos de limpeza, aquele que deixou 
e)   produz   pulsos   elétricos   ao   interagir   com   matéria  de ser cumprido, na situação descrita no texto, foi:
orgânica, que podem ser captados pela sonda utilizada  a) Não armazene produtos em embalagens de nature­ 
no exame e convertidos em informação visual. za e finalidade diferentes das originais.
b) Leia atentamente os rótulos e evite fazer misturas 
Q2. Área – 1 / Habilidade 1 (Colégio 7 de Setembro)  cujos resultados sejam desconhecidos.
Acerca das ondas eletromagnéticas são feitas algumas  c)  Não  armazene  produtos  de  limpeza  e  substâncias 
afirmações. Analise­as e marque a correta. químicas em locais próximos a alimentos.
a)   as   transmissões   de   AM   ocorrem   em   frequências  d)Verifique,   nos   rótulos   das   embalagens   originais, 
maiores que as de FM. todas as instruções para os primeiros socorros.
b) há vários canais de TV com frequências superiores  e)   Mantenha   os   produtos   de   limpeza   em   locais 
às do FM comercial. absolutamente seguros, fora do alcance de crianças.
c)   radiocontroles   usam   frequências   inferiores   às   das 
transmissões de AM. Desenvolvendo Habilidades ­ H3
d)   as   telecomunicações   ocorrem   geralmente   em  H3   –   Confrontar   interpretações   científicas   com 
frequências superiores às visíveis. interpretações baseadas no senso comum, ao longo do 
e)frequências   acima   dos   100MHz   não   se   prestam  tempo ou em diferentes culturas.
transmissões comerciais.
Q5. Área – 1 / Habilidade 3 (Enem 2003)
Desenvolvendo Habilidades ­ H2 Os   gases   liberados   pelo   esterco   e   por  alimentos   em 
decomposição   podem   conter   sulfeto   de   hidrogênio  c) na sonoridade das frases de mesma medida métrica, 
(H2S), gás com cheiro de ovo podre, que é tóxico para  separadas pela pontuação.
muitos seres vivos. Com base em tal fato, foram feitas d) na rima interna construída entre carnaval e festival.
as seguintes afirmações: e) no fato de a palavra clima apresentar mais de um 
I. Gases tóxicos podem ser produzidos em processos  sentido.
naturais;
II. Deve­se evitar o uso de esterco como adubo porque  Q2. Área – 1 / Habilidade 1 (Enem 2009)
polui o ar das zonas rurais; Texto I
III. Esterco e alimentos em decomposição podem fazer  [...] já foi o tempo em que via a convivência como vi­
parte no ciclo natural do enxofre (S). ável, só exigindo deste bem comum, piedosamente, o 
Está correto, apenas, o que se afirma em: meu quinhão, já foi o tempo em que consentia num 
a) I        b) II         c) III      d) I e III          e) II e III contrato,   deixando   muitas   coisas   de   fora   sem   ceder 
contudo no que me era vital, já foi o tempo em que re­ 
Desenvolvendo Habilidades ­ H4 conhecia a existência escandalosa de imaginados va­ 
H4  –   Avaliar   propostas  de intervenção no ambiente,  lores, coluna vertebral de toda ‘ordem’; mas não tive 
considerando a qualidade da vida humana ou medidas  sequer o sopro necessário, e, negado o respiro, me foi 
de conservação, recuperação ou utilização sustentável  imposto o sufoco; é esta consciência que me libera, é 
da biodiversidade. ela   hoje   que   me   empurra,   são   outras   agora   minhas 
preocupações,   é   hoje   outro   o   meu   universo   de   pro­ 
Q6. Área – 1 / Habilidade 4 (Enem 2001) blemas;   num   mundo   estapafúrdio   –   definitivamente 
Várias   estratégias   estão   sendo   consideradas   para   a  fora de foco – cedo ou tarde tudo acaba se reduzindo a 
recuperação da diversidade biológica de um ambiente  um   ponto   de   vista,   e   você   que   vive   paparicando   as 
degradado,   dentre  elas,  a criação  de vertebrados  em  ciências   humanas,   nem   suspeita   que   paparica   uma 
cativeiro.   Com   esse   objetivo,   a   iniciativa   mais   ade­ piada: impossível ordenar o mundo dos valores, nin­ 
quada, dentre as alternativas abaixo, seria criar: guém arruma a casa do capeta; me recuso pois a pen­ 
a) machos de umas espécies e fêmeas de outras, para  sar naquilo em que não mais acredito, seja o amor, a 
possibilitar o acasalamento entre elas e o surgimento  amizade,  a   família,   a  igreja,   a  humanidade;   me   lixo 
de novas espécies. com tudo isso! me apavora ainda a existência, mas não 
b) muitos indivíduos da espécie mais representativa de  tenho medo de ficar sozinho, foi conscientemente que 
forma   a   manter   a   identidade   e   a   diversidade   do  escolhi   o   exílio,   me   bastando   hoje   o   cinismo   dos 
ecossistema. grandes indiferentes [...]. (NASSAR, R. Um copo de 
cólera. São Paulo: Companhia das Letras, 1992).
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Texto II
Raduan Nassar lançou a novela Um Copo de Cólera 
Competência   de   área   I:   Aplicar   as   tecnologias   da  em 1978, fervilhante narrativa de um confronto ver­ bal 
comunicação e da informação na escola, no trabalho e  entre amantes, em que a fúria das palavras cortan­ tes 
em outros contextos relevantes para sua vida. se   estilhaçava   no   ar.   O   embate   conjugal   ecoava   o 
autoritário discurso do poder e da submissão  de um 
Desenvolvendo Habilidades – H1 Brasil   que   vivia   sob   o   jugo   da   ditadura   militar. 
H1   ­   Identificar   as   diferentes   linguagens   e   seus  (COMODO,   R.   Um   silêncio   inquietante.   IstoÉ. 
recursos   expressivos   como   elementos   de  Disponível   em:   http://www.terra.com.br.   Acesso   em: 
15 jul. 2009).
caracterização dos sistemas de comunicação.
Na novela Um Copo de Cólera, o autor lança mão de 
Q1. Área – 1 / Habilidade 1 (Colégio 7 de Setembro) recursos estilísticos e expressivos típicos da literatura 
Uma   mensagem   publicitária   veiculada   em  produzida   na   década   de   70   do   século   passado   no 
fevereiro/2002 nesta cidade dizia: “Mude o clima de  Brasil, que, nas palavras do crítico Antonio Candido, 
seu   carnaval:   festival   de   jazz   em   Guaramiranga”.   O  aliam “vanguarda estética e amargura política”. Com 
toque de criatividade linguística que dá sentido a essa  relação à temática abordada e à concepção narrativa da 
novela, o texto I
mensagem está:
a)   no   uso   da   forma   verbal   imperativa   que   instiga   o  a)   é   escrito   em   terceira   pessoa,   com   narrador   onis­
ciente, apresentando a disputa entre um homem e uma 
leitor à obediência.
b) na sugestão de uma festa sofisticada, sendo também  mulher   em   linguagem   sóbria,   condizente   com   a 
seriedade   da   temática   político­social   do   período   da 
um ato de resistência cultural.
ditadura militar.
b) articula o discurso dos interlocutores em torno de  Q4. Área – 1 / Habilidade 2 (Colégio 7 de Setembro)
uma   luta   verbal,   veiculada   por   meio   de   linguagem  As imagens abaixo fazem parte de uma campanha de
simples   e   objetiva,   que  busca   traduzir   a  situação  de  conscientização sobre a Aids.
exclusão social do narrador.
c) representa a literatura dos anos 70 do século XX e 
aborda,   por  meio   de expressão clara e objetiva e de 
ponto   de   vista   distanciado,   os   problemas   da 
urbanização das grandes metrópoles brasileiras.
d) evidencia uma crítica à sociedade em que vivem os 
personagens, por meio de fluxo verbal contínuo de tom 
agressivo.
e) traduz, em linguagem subjetiva e intimista, a partir  O anúncio é uma peça de propaganda que usa recur­ 
do ponto de vista interno, os dramas psicológicos da  sos verbais e não verbais para provocar uma resposta 
mulher   moderna,   às   voltas   com   a   questão   da  no público­alvo. Nas peças acima, o anunciante:
priorização do trabalho em detrimento da vida familiar  a)   dirige­se  aos   jovens   soropositivos,  estimulando­os 
e amorosa. ao tratamento.
b) utiliza a imagem dos heróis para retratar a coragem 
Desenvolvendo Habilidades – H2 dos   soropositivos   que   lutam   diariamente   contra   a 
H2 ­ Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens  doença.
dos   sistemas   de   comunicação   e   informação   para  c) faz a oposição entre as personagens e o meio em que 
resolver problemas sociais. se encontram para declarar que a referida doença está 
sendo vencida.
Q3. Área – 1 / Habilidade 2 (Enem 2009) d)   pretende   alertar   quanto   à   dificuldade   dos   trata­
Influenza A (Gripe Suína): mentos   para   a   Aids,   que   implicam   coragem   e 
Se   você   esteve   ou   manteve   contato   com   pessoas   da  perseverança dos pacientes.
área de risco e apresenta os seguintes sintomas: e) pretende alertar que mesmo os jovens e saudáveis, 
• Febre alta repentina e superior a 38 graus. que se julgam imunes à AIDS, também correm riscos 
• Tosse. de contágio.
• Dor de cabeça.
• Dores musculares e nas articulações. Desenvolvendo Habilidades – H3
• Dificuldades respiratórias. H3 ­ Relacionar informações geradas nos sistemas de 
Entre  em contato  imediatamente com o Disque Epi­  comunicação   e   informação,   considerando   a   função 
demiologia: 0800­283­2255. social desses sistemas.
Evite a contaminação:
•   Quando   tossir   ou   espirrar,   cubra   sua   boca   e   nariz  Q5. Área – 1 / Habilidade 3 (Enem 2009)
com   lenço   descartável.   Caso   não   o   tenha   utilize   o  O “Portal Domínio Público”, lançado em novembro de 
antebraço. 2004,   propõe   o   compartilhamento   de   conhecimentos 
• Se utilizar as mãos, lave­as rapidamente com água e  de forma equânime e gratuita, colocando à disposição 
sabão. de todos os usuários da Internet, uma biblioteca vir­ 
• O uso de máscaras é indicado para prevenir conta­  tual que deverá constituir referência para professores, 
minações. alunos, pesquisadores e para a população em geral.
(BRASIL. Ministério da Saúde, 2009 (adaptado)). Esse portal constitui um ambiente virtual que permite 
O   texto   tem   o   objetivo   de   solucionar   um   problema  a   coleta,   a   integração,   a   preservação   e   o   compar­ 
social, tilhamento   de   conhecimentos,   sendo   seu   principal 
a) descrevendo a situação do país em relação à gripe  objetivo o de promover o amplo acesso às obras lite­ 
suína. rárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, 
b) alertando a população para o risco de morte pela  imagens e vídeos), já em domínio público ou que te­ 
Influenza A. nham a sua divulgação devidamente autorizada.
c) informando a população sobre a iminência de uma  (BRASIL.   Ministério   da   Educação.   Disponível   em: 
pandemia de Influenza A. http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 29 jul. 
d) orientando a população sobre os sintomas da gripe  2009 (adaptado)).
suína e procedimentos para evitar a contaminação. Considerando  a   função  social   das   informações   gera­
e)   convocando   toda a população para  se submeter a  das nos sistemas de comunicação e informação, o am­
exames de detecção da gripe suína. biente virtual descrito no texto exemplifica:
a) a dependência das escolas públicas quanto ao uso de  são   feitos   das   linguagens   e   dos   sistemas   de 
sistemas de informação. comunicação e informação.
b) a ampliação do grau de interação entre as pessoas, a 
partir de tecnologia convencional. Q7. Área – 1 / Habilidade 4 (Enem 2009)
c)   a   democratização   da   informação,   por   meio   da  Teatro   do   Oprimido   é   um   método   teatral   que   siste­
disponibilização   de   conteúdo   cultural   e   científico   à  matiza exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas 
sociedade. pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal, recentemente 
d) a comercialização do acesso a diversas produções  falecido,   que   visa   à   desmecanização   física   e   inte­ 
culturais   nacionais   e   estrangeiras   via   tecnologia   da  lectual   de  seus  praticantes.  Partindo   do  princípio   de 
informação e da comunicação. que a linguagem teatral não deve ser diferenciada da 
e)   a   produção   de   repertório   cultural   direcionado   a  que   é   usada   cotidianamente   pelo   cidadão   comum 
acadêmicos e educadores. (oprimido), ele propõe condições práticas para que o 
oprimido se aproprie dos meios do fazer teatral e, as­
Q6. Área – 1 / Habilidade 3 (Enem 2009) sim,   amplie   suas   possibilidades   de   expressão.   Nesse 
Sr. Prefeito, junte­se a nós na luta contra a dengue. sentido,   todos   podem   desenvolver   essa   linguagem   e, 
A sua participação é fundamental. consequentemente, fazer teatro. Trata­se de um teatro 
em que o espectador é convidado a substituir o prota­
A dengue é um dos grandes desafios que enfrentamos  gonista e mudar a condução ou mesmo o fim da histó­
na área de saúde no Brasil, mas, felizmente, é possível  ria, conforme o olhar interpretativo e contextualizado 
controlá­la.   Para   isso,   é   necessário   que   os   governos  do   receptor.   (Companhia   Teatro   do   Oprimido. 
estaduais e municipais e o governo federal trabalhem  Disponível em: www.ctorio.org.br. Acesso em: 1 jul. 
juntos. Nesse sentido, a sua atuação como prefeito é  2009 (adaptado)).
fundamental.   Organize   mutirões,   envolvendo   líderes  Considerando­se as características do Teatro do Opri­
comunitários da sua cidade, para lutar contra a dengue.  mido apresentadas, conclui­se que:
No   site   www.combatadengue.com.br   há   todas   as  a)   esse   modelo   teatral   é   um   método   tradicional   de 
informações necessárias para auxiliá­lo, inclusive com  fazer   teatro   que   usa,   nas   suas   ações   cênicas,   a 
materiais para download de uso livre. A mobilização  linguagem rebuscada e hermética falada normalmente 
social é a chave para o sucesso no combate à dengue.  pelo cidadão comum.
(BRASIL. Ministério da Saúde. Revista Nordeste, João  b) a forma de recepção desse modelo teatral se desta­
Pessoa, ano 3, n. 35, maio/jun. 2009). ca pela separação entre atores  e público, na  qual  os 
O   texto   exemplifica   um   gênero  textual   híbrido   entre  atores representam seus personagens e a plateia assiste 
carta e publicidade oficial. Em seu conteúdo, é possí­  passivamente ao espetáculo.
vel perceber aspectos relacionados a gêneros digitais.  c)   sua   linguagem   teatral   pode   ser   democratizada   e 
Considerando­se a função social das informações ge­  apropriada   pelo   cidadão   comum,   no   sentido   de 
radas nos sistemas de comunicação e informação pre­  proporcionar­lhe autonomia crítica para compreensão e 
sentes no texto, infere­se que: interpretação do mundo em que vive.
a) a utilização do termo download indica restrição de  d) o convite ao espectador para substituir o protago­ 
leitura de informações a respeito de formas de combate  nista   e   mudar   o   fim   da   história   evidencia   que   a 
à dengue. proposta   de   Boal   se   aproxima   das   regras   do   teatro 
b)   a   diversidade   dos   sistemas   de   comunicação  tradicional para a preparação de atores.
empregados   e  mencionados reduz a possibilidade de  e) a metodologia teatral do Teatro do Oprimido segue 
acesso às informações a respeito do combate à dengue. a concepção do teatro clássico aristotélico, que visa à 
c)   a   utilização   do   material   disponibilizado   para   do­ desautomação física e intelectual de seus praticantes.
wnload   no   site   www.combatadengue.com.br   res­ 
tringe­se ao receptor da publicidade.
d) a necessidade de atingir públicos distintos se revela 
por   meio   da   estratégia   de   disponibilização   de 
informações empregada pelo emissor.
e)   a   utilização   desse   gênero   textual   compreende,   no  EEM MONS JOSE CARNEIRO DA CUNHA
próprio   texto,   o   detalhamento   de   informações   a  60 ANOS – Formando e servindo a comunidade chavalense
respeito de formas de combate à dengue.
Acesse: http://monsenhorcarneiro.blogspot.com/
Desenvolvendo Habilidades – H4
H4 ­ Reconhecer posições críticas aos usos sociais que  e­mail: monscarneiro2010@gmail.com