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Mdulo IV. Historia de Mxico

MIV-U2- Actividad 1. Logros de la Revolucin Mexicana
Datos de identificacin
Nombre del
alumno:
Nombre del
tutor:

Artculo
3

Causas
histricas
que dieron
origen al
artculo.

Ideas
principales
del artculo.

Fue
impulsado
por el
movimient
o
revoluciona
rio de
1910. Con
el afn de
que
hubiera
igualdad y
justicia, fue
creado este

Forma
parte de
las
garantas
individuale
s y habla
sobre la
educacin,
que debe
ser gratuita
y laica en
las
escuelas
de

Matrcula:
Andrs Valdez Elizondo

Fecha:

/13

Nombre y autor de la fuente primaria analizada.

Relacin de la
fuente
primaria
(muralismo
en Mxico)
con el
artculo por
qu piensas
que esta
fuente se
relaciona con
el artculo?
Explica.

Este mural
representa
la
educacin
rural
impartida a
adultos y
nios por
igual, como
resultado
del artculo
3
constitucion
al.
1
D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico. 2013.

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artculo con
el afn de
que
hubiera
educacin
justa para
todos.

gobierno.

La Maestra rural, Diego Rivera.

Artculo
27

Durante el
perodo del
Porfiriato
los
campesino
s sufrieron
el despojo
de sus
tierras. En
este
perodo, la
burguesa
era la
duea de
las tierras,
donde se
empleaba a

Este
artculo
menciona
que las
propiedade
s (tierras y
aguas) que
se
encuentren
en
territorio
nacional
son de la
nacin
misma que
tiene el
derecho de
transmitir

Tierra y Libertad, Diego Rivera.

2
D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico. 2013.

Podemos
observar a
Emiliano
Zapata
exigiendo
Tierra y
Libertad.
Esto
significa
tierra para
los
campesinos
, con lo que
se cre el
Plan de
Ayala,
mismo que
estaba

Mdulo IV. Historia de Mxico

los
campesino
s.

su dominio
a
particulare
s
constituyen
do la
propiedad
privada.

Artculo 123

Durante la poca
del Porfiriato, los
obreros sufrieron de
explotacin laboral;
trabajaban 16 horas
al da y reciban
pago en especie,
cuyos artculos eran
justos los
necesarios para
sobrevivir. Cabe
mencionar que los
mejores trabajos
eran para los
extranjeros y no
para ciudadanos
nacionales.

dirigido en
contra de
Madero,
pues no
cumpli con
las
promesas
de
concesin
de tierras.

Este artculo habla

sobre el derecho a
trabajo digno y
salario justo. Se
establecen los
horarios de jornadas
laborales de 8 horas
por da y un
descanso semanal
como mnimo. Hace
mencin sobre la
edad mnima del
trabajador, que es a
los 14 aos.
Tambin trata el
tema del tipo de
paga, que debe ser
en moneda de curso
legal y no en

Caa de azcar, Diego Rivera.

3
D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico. 2013.

En la imagen anterior
podemos observar la
desigualdad de
sociedades en Mxico.
En primer plano se
muestra a una mujer
indgena con vestidura
campesina
recolectando frutas
junto a sus hijos. En el
fondo, campesinos
laborando, recogen
caas de azcar y a
mediacin del mural,
observamos a un
Capataz de tez ms
clara; a la derecha de
este, vemos a hombre
que representa a un

Mdulo IV. Historia de Mxico

Artculo 130

En los primeros
aos de la
independencia
nacional la
constitucin haca
obligatoria la
religin catlica
catlica y exclua
de la titularidad de
ciertos derechos
fundamentales a
quien no la
profesara. A partir
de 1855 gracias al
triunfo de la
Revolucin de
Ayutla, se
emitieron una serie
de leyes con las
que los grupos
religiosos perdan
poder, al grado de
no reconocerle
siquiera la
personalidad
jurdica.

especie. Las
mujeres
embarazadas no
deben realizar
trabajos riesgosos
para su salud y se
le dar incapacidad
antes y despus del
parto, etc.
Habla sobre la
separacin IglesiaEstado.
Se establece el
matrimonio como
contrato civil.

hacendado, acostado
en su hamaca.

En este mural se
observan muchos
elementos religiosos.
Se muestra la
presencia de
campesinos
mexicanos y se ven
envueltos en la
religin catlica.

La Creacin, Diego Rivera.

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D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico. 2013.

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Conclusin:
Considero que todos estos acontecimientos dieron paso a una gran apertura de expresin artstica por parte no slo de pintores mexicanos,
sino tambin extranjeros. En sus pinturas se muestran los hechos que sucedan en aquel entonces en Mxico y por supuesto, tienen mucho
que ver con los artculos mencionados; algunas son claras y otras se les encuentra la intencin un tanto oculta. Cada detalle dice mucho y
gracias a estos murales y pinturas, la historia puede ser contada tambin por medio de imgenes que reflejan el sentir de la gente de sa
poca.

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D.R. Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnolgico, Monterrey, N.L. Mxico. 2013.