INDICADORES

Motivacin: El alumno o alumna se aplica en lo que hace y demuestra autntico inters por el desarrollo de la actividad.
Cumple los plazos y cuida los detalles en la presentacin de su trabajo.
Habilidad para trabajar de forma independiente: El estudiante sabe trabajar de forma independiente cuando es
necesario.
Habilidad para trabajar de forma cooperativa: El alumno o alumna sabe trabajar de forma cooperativa cuando es
necesario.
Expresin: El estudiante expresa una intencin, sentimiento o idea en su trabajo, integrando en su conducta expresiva los
componentes anteriores.
Seguridad: demuestran un trabajo colectivo bien logrado, donde todos participan, cooperan y se coordinan transmitiendo
confiabilidad al resto de sus compaeros.
Expresin: El estudiante expresa una intencin, sentimiento o idea en su trabajo, integrando en su conducta expresiva los
componentes anteriores.
Destrezas: Demuestran inters, perseverancia y aplicacin en el trabajo conjunto.
Invencin: Resuelven problemas creando y desarrollando ideas.
Investigacin: Investigan los medios y problemas musicales en profundidad, volviendo a un problema o tema desde
perspectivas diferentes. Son capaces de seleccionar y emplear criterios para ejercer la autocrtica durante su trabajo.
Reflexin: relacionan las actividades con los objetivos generales haciendo consientes las caractersticas del propio estilo
de trabajo; valoran los progresos y buscan maneras de corregir el curso del trabajo.
Comunicacin: los alumnos son capaces de compartir abiertamente sus ideas y opiniones siendo entes transmisores de las
actividades desarrolladas en clases.
Perfil individual del alumno o alumna: inclinaciones y limitaciones de los estudiantes en la ejecucin de las actividades;
su disposicin hacia el trabajo (perseverancia, espritu investigativo, flexibilidad), como tambin su estilo predominante
de enfrentamiento de los problemas (analtico, improvisador, individualista, cooperativo, etc.)
Conciencia de las caractersticas y cualidades de las emociones: los estudiantes son sensibles a las cualidades de las
emociones con las que trabaja a medida que desarrolla una visin ms profunda de stas.
Habilidad e inclinacin para utilizar las crticas y sugerencias: El alumno(a) es capaz de considerar los comentarios
crticos acerca de su propio trabajo, y sabe incorporar las sugerencias de manera adecuada.
Habilidad e inclinacin para ejercer el papel de crtico: El estudiante ha desarrollado la habilidad de evaluar el trabajo
de sus compaeros(as). Puede mantener una discusin acerca del trabajo de los dems expresando y justificando sus
puntos de vista mediante el uso de juicios crticos