Primaria Tercer Grado Jalisco La Entidad Donde Vivo Libro de Texto

Jalisco
Jalisco
Tercer grado
La entidad donde vivo
Jalisco
La entidad donde vivo
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La entidad donde vivo. Jalisco. Tercer grado fue desarrollado por la entidad federativa en colaboracin con la Direccin General de Materiales e Informtica
Educativa (dgmie) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Secretara de Educacin Pblica
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretara de Educacin Bsica
Alberto Curi Naime
Direccin General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena Corro
Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular de la Educacin Bsica
Mara Guadalupe Fuentes Cardona
Direccin General Adjunta de Materiales Educativos
Ernesto Lpez Orendain
Coordinacin tcnico-pedaggica
Vernica Arista Trejo, Vctor Avendao Trujillo
Coordinacin de revisin y ajustes
Natividad Rojas Velzquez, Gisela L. Galicia
Equipo revisor
Mara Teresa Aranda Prez, Juan Ramn Ariza Rodrguez, Ivonne Boyer
Gmez, Virginia Careaga Covarrubias, Luis Manuel Cruz Flores, Rosaura
Carmona Mares, Fidela Cerda Ortiz, Elvia Ofelia Diego Guzmn, Alma Delia
Jimnez Nolasco, Mara Gabriela Mendoza Saldvar, Ruth Olivares Hernndez,
Alfredo Rutz Machorro, Ana Hilda Snchez Daz, Fabiola Villicaa Salas
Autores
Enrique Mata Vargas, Roberto Hernndez Medina, Julia Olivo Anaya
Direccin Editorial, dgmie
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos
Cuidado de la edicin
Estrella Margarita Alvarado Montoya
Lectura ortotipogrfica
Jessica Susana Ramrez Parra
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Diseo
Aureliano Zapata Valenzuela, Irma Noelia Hernndez
Formacin
Vctor Hugo Castaeda Flores
Iconografa
Diana Mayn Prez, Leonor Lara de la Fuente, Mara Yazmn Arias Velzquez
Ilustracin
Eduardo Mata Rivera, Salvador Castillo, Sergio Zepeda, Celia Medina, Edn
Ramrez
Esta edicin se basa en el proyecto de la primera edicin (2011) y en las ediciones subsecuentes, con modificaciones realizadas por el equipo tcnico pedaggico de la Secretara
de Educacin Pblica, conforme a evaluaciones curriculares y de uso en aula.
Portada
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro
Ilustracin de portada: Juan Gedovius
La entidad donde vivo. Jalisco. Tercer grado
se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio
en el mes de
de 2014.
El tiraje fue de
ejemplares.
Primera edicin, 2011

Segunda edicin, 2012
Tercera edicin, 2014
Primera reimpresin, 2014 (ciclo escolar 2015-2016)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014

Argentina 28, Centro,

06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-756-7
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida su venta
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En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres y
los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la Secretara de
Educacin Pblica (sep) emplea los trminos: nio(s), adolescentes, jvenes, alumno(s),
educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia aludiendo a ambos gneros,
con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no demerita los
compromisos que la sep asume en cada una de las acciones encaminadas a consolidar la
equidad de gnero.
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica agradece a los maestros y maestras, a las autoridades
educativas de todo el pas, a expertos acadmicos, por colaborar en la revisin de las
diferentes versiones de los libros de texto.
La sep extiende un especial agradecimiento a la Academia Mexicana de la Lengua por su
participacin en la revisin de la tercera edicin, 2014 (ciclo escolar 2014-2015).
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.
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ndice
Conoce tu libro
Bloque I
Mi entidad y sus cambios
Contenido 1. Mi entidad, su territorio y sus lmites

Contenido 2. Los componentes naturales de mi entidad
Contenido 3. Caractersticas y actividades de la poblacin en mi entidad
Contenido 4. Las regiones de mi entidad
Contenido 5. Mi entidad ha cambiado con el tiempo
Repaso y aprendo
Autoevaluacin
8
10
17
28
32
35
38
41
Bloque II
Los primeros habitantes de mi entidad
42
Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio

en que habitaron
Contenido 2. La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad
Contenido 3. La visin del mundo natural y social de los pueblos

prehispnicos. Mitos y leyendas
Contenido 4. Un pasado siempre vivo:

qu conservamos de los pueblos prehispnicos?
Repaso y aprendo
Autoevaluacin
Bloque III
La Conquista, el Virreinato y la Independencia
en mi entidad
Contenido 1. La Conquista, la colonizacin y el Virreinato en mi entidad
Contenido 2. Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes

y en la vida cotidiana de mi entidad
Contenido 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales
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44
51
54
56
58
59
60
62
72
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Contenido 4. El legado cultural del Virreinato en mi entidad

Contenido 5. La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia
Repaso y aprendo
Autoevaluacin
82
87
96
97
Bloque IV
Mi entidad de 1821 a 1920
98
Contenido 1. El acontecer de mi entidad en el siglo xix y principios del siglo xx 100
Contenido 2. La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad
115
Contenido 3. Las actividades econmicas y los cambios en los paisajes

durante el Porfiriato
119
Contenido 4. La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolucin Mexicana 121
Contenido 5. El patrimonio cultural de mi entidad: del Mxico independiente

a la Revolucin Mexicana
125
129
Repaso y aprendo
131
Autoevaluacin
Bloque V
Mi entidad de 1920 a principios del siglo xxi
Contenido 1. El siglo xx y el presente de mi entidad
Contenido 2. El patrimonio cultural y natural de mi entidad:

su importancia y conservacin
Contenido 3. El ambiente: la importancia de su cuidado y conservacin
Contenido 4. La prevencin de desastres en mi entidad
Proyecto: Los rostros de mi entidad
Repaso y aprendo
Autoevaluacin
Glosario
Anexos
Bibliografa
Crditos iconogrficos
Qu opinas de tu libro?
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134
139
144
146
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152
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Conoce tu libro
El libro que tienes en tus manos te acercar a la historia y a la
geografa de nuestro estado de manera interesante y creativa, para
que encuentres el gusto por comprenderla y estudiarla. Preprate,
porque a lo largo de sus pginas reflexionars sobre quines
somos los jaliscienses, de dnde venimos y hacia dnde vamos.
Al final, disears un proyecto para conocer el rostro de Jalisco en
el presente como herencia de construccin de su pasado histrico
y geogrfico, en donde pondrs en prctica todo lo que aprendiste
en el curso. Las instrucciones para desarrollar tu proyecto las
encontrars en el bloque V.
Las actividades las podrs realizar de forma individual, en
equipo o en grupo. En ellas tambin podrn participar los
integrantes de tu familia, barrio, localidad, regin o municipio.
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En los cinco bloques que forman tu libro hallars varios apartados o

secciones que enriquecern el estudio de la historia y la geografa
de Jalisco desde distintos puntos de vista.
Comencemos. Son reflexiones que aparecen al inicio de
cada tema para que identifiques los conocimientos que
ya tienes.
Para pequeos investigadores. Conjunto de pistas y
actividades que te permitirn trabajar los temas y subtemas
en los que estn divididos los bloques.
Para observadores. Actividades donde tendrs que
interpretar imgenes de contenido histrico y ubicarlas
en el espacio geogrfico.
Dato interesante. Informacin de la vida cotidiana en
diferentes pocas.
Glosario. Explica el significado de palabras o trminos
complejos que han cambiado de significado a lo largo
del tiempo. Lo encontrars al final del libro.
Repaso y aprendo. Ejercicios al final de cada bloque
que resumen e integran lo que aprendiste.
Autoevaluacin. Te servir para reflexionar sobre
lo que has aprendido y lo que te falta por alcanzar.
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Bloque I
Mi entidad y sus cambios
Aprendizajes esperados:
Localiza los lmites territoriales de la entidad
y el municipio donde vive.
Describe la distribucin de montaas, ros,
lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de
la entidad.
Distingue caractersticas de la poblacin
de la entidad y sus principales
actividades econmicas.
Reconoce regiones representativas
de la entidad, su localizacin y
principales caractersticas.
Reconoce cambios en los paisajes y vida
cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
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Contenido 1
Mi entidad, su territorio y sus lmites
Comencemos
En el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad que estudiaste
en segundo grado, identificaste el lugar donde vives, que puede
ser un pueblo, una ranchera, una colonia o una ciudad ubicados
en Mxico.
A nuestro pas lo llamamos Mxico o repblica mexicana, pero
su nombre oficial es Estados Unidos Mexicanos.
Actividad
El nombre oficial de mi pas
1. En equipo, observen el reverso de la siguiente moneda
y describan los elementos que contiene.
Moneda de 10 pesos.
2. Revisen la descripcin que hicieron de los elementos que

contiene la moneda.
3. Identifiquen si aparece el nombre oficial de nuestro pas.
4. Adems de la moneda, en qu otros documentos aparece
el nombre oficial de nuestro pas?
5. Comprtanlo con el grupo.
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Mi estado y pas
El territorio mexicano es muy extenso; est organizado en 31
estados y un Distrito Federal unidos por un acuerdo denominado
Pacto Federal. Los estados son libres y soberanos porque tienen
leyes, territorio y gobierno propios; son iguales, aunque con
algunas diferencias naturales en su paisaje. Jalisco es una de las 32
entidades que conforma nuestro pas.
Actividad
Localizo la entidad donde vivo
Observa junto con un compaero el mapa de la divisin poltica
de la repblica mexicana.
Coloreen la entidad donde viven y anoten su nombre.
Comparen el tamao y la forma que tienen cada una de
las entidades.
Identifiquen la entidad ms pequea y la ms grande y anoten
los nombres.
Comenten su trabajo y respuestas.
Divisin Poltica de la repblica mexicana
Estados Unidos de Amrica
Belice
Guatemala
Fuente: Inegi, 2011.
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Mi entidad
Para
observadores:
En todos los mapas vas a ver
una figura que se llama rosa
de los vientos, tiene cuatro
direcciones que sealan los
puntos cardinales: norte,
sur, este y oeste. La rosa
de los vientos fue usada
durante muchos aos por
los marineros para orientarse
cuando se encontraban en
medio del mar.
Es importante que
t tambin aprendas a
orientarte. Es muy sencillo.
Para poder localizar
cualquier lugar, podemos
emplear los cuatro puntos
cardinales. Saber en qu
direccin se encuentra cada
uno de estos puntos es
sencillo, realiza en un espacio
abierto lo siguiente.
Extiende tu brazo derecho
hacia el lugar donde sale el
sol y el izquierdo por donde
se oculta. De esta forma, a la
derecha quedar el este y a
la izquierda el oeste, frente
a ti se encontrar el norte
y a tu espalda el sur.
Jalisco es el nombre del estado donde vives; se encuentra en

el occidente de Mxico y por su tamao ocupa el sptimo lugar
del territorio nacional. Limita con los estados de Zacatecas y
Aguascalientes; tiene una pequea colindancia con San Luis Potos;
comparte una larga frontera con el estado de Guanajuato; comparte
el lago de Chapala con Michoacn; el ocano Pacfico con Colima y
Nayarit. Finalmente, en un punto pequeo, limita con Durango.
Debes saber que desde hace mucho tiempo existen algunos
problemas en relacin con los lmites, siendo los ms importantes
los que existen con Nayarit y Colima.
Rosa de los vientos.
AGUASCALIENTES
ZACATECAS
NAYARIT
JALISCO
GUANAJUATO
MICHOACN
COLIMA
Simbologa
ESCALA 1:2 550 000
Lmite estatal
Ro limtrofe
Lago, laguna o presa
25.5 51.0 76.5

Kilmetro
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Actividad
Cmo es la entidad donde vivo?
Investiga lo siguiente.
Origen y significado de Jalisco.
Forma y tamao del estado.
Estados que limitan con Jalisco.
Redacta un texto con los resultados de tu investigacin
y comprtelo con tus compaeros.
La capital del estado es la ciudad de Guadalajara, que junto con los
municipios de Zapopan, Tlaquepaque, Tonal, Tlajomulco, El Salto,
Juanacatln e Ixtlahuacn forman la zona metropolitana.
Detalle de la representacin del
significado de Xalisco, Lienzo de Tlaxcala,
lmina 53.
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Actividad
Qu ves en las fotos?
Palacio Municipal de Tonal.
Observa las imgenes de esta pgina y responde en tu cuaderno

lo siguiente.
El lugar donde vives es parecido a alguna de las imgenes?
En qu se parece? Por qu es diferente?
Conoces alguno de los lugares que aparecen en las fotografas?,
comenta en forma breve lo que ms te llam la atencin
cuando las observaste.
Describe las caractersticas de cada uno de los lugares que
aparecen en las fotografas.
Compara los edificios que se encuentran en las fotografas con
los que existen en tu localidad, escribe las semejanzas
y diferencias que observaste.
Describe el lugar donde vives y elabora una maqueta.
Debes saber que el origen del nombre de nuestra ciudad
capital es rabe. Investiga su significado y escrbelo en tu
cuaderno.
Realicen comentarios en forma de conclusiones.
Teatro Degollado.
Plaza Principal de El Salto.
Centro Cultural El Refugio.
Baslica de Zapopan.
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El territorio de Jalisco est dividido en 125 municipios. Cada

uno tiene su nombre y todos son diferentes en tamao. Estn
formados por localidades en las que viven familias como la tuya.
Actividad
Dato interesante
El municipio donde vivo
La ciudad de Guadalajara
fue fundada en el valle de
Atemajac, el 14 de febrero de
1542. Es la capital del estado
de Jalisco desde 1824.
Observen el mapa de abajo y localicen el municipio donde

viven, escriban su nombre e investiguen su significado.
Compartan la investigacin con sus compaeros.
Jalisco. Divisin municipal

42
Zacatecas
41
81
61
Aguascalientes
25
115
104
19
64
31
116
76
Nayarit
60
111
55
75
67
95
84
77
11
28
17
100
68
10
21
119
89
86
34
54
32
52
110
15
43
88
90
37
24
11
4
99
27
14
82
102
106
113
122
26
12
1
57
59
79
23
10
3
93
39
124
1
98 01
105
70
97
51
123
63
44
50
66
47
30
107
96
92
83
6
62
12
120
58
36
38
69
109
74
78
29
45
112
80
Ocano
Pacfico
71
125
53
73
46
117
118
94
40
20
35
91
72
8
48
13
18
16
Guanajuato
33
Michoacn
85
56
108
49
22
Colima
65
87
15
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Apliquemos lo aprendido
Con la ayuda de tu maestro investiga cul es la extensin
territorial de Jalisco.
Calca en tu cuaderno el mapa del estado de Jalisco que
aparece en esta pgina.
Anota en el mapa que calcaste la extensin territorial de
nuestro estado; en un texto breve escribe a qu se parece
por su forma y tamao.

42
Zacatecas
41
81
61
Aguascalientes
25
115
104
19
64
31
116
76
Nayarit
60
95
83
6
62
12
84
77
11
28
17
100
68
15
21
43
11
4
10
119
89
86
34
54
32
52
110
37
24
88
90
120
58
36
38
99
27
113
122
26
12
1
57
59
79
23
10
3
93
1
125
39
124
1
98 01
105
70
13
97
51
123
63
44
18
50
66
47
30
107
96
92
14
82
102
106
69
109
74
78
29
45
53
73
46
111
112
75
67
Ocano
Pacfico
71
55
80
117
118
94
40
20
35
91
72
8
48
16
Guanajuato
33
Michoacn
85
56
108
49
22
Colima
65
87
16
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Contenido 2
Los componentes naturales de mi entidad
Comencemos
En el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad que leste
en segundo grado, estudiaste las diferencias entre montaas y
llanuras, y las existentes entre ros, lagos y mares.
Jalisco es uno de los estados del pas con mayor diversidad de
componentes naturales en el territorio nacional.
El relieve de la entidad es variado; est formado por montaas,
llanuras, mesetas, valles y barrancas en cuyo fondo corren muchos
de nuestros ros.
Actividad
Diversidad del relieve
Observa las fotografas que se encuentran en la siguiente
pgina.
Con lo que observaste, redacta un texto en el que describas
el modo de vida en esos lugares, pueden ser costumbres
cotidianas, diversin, formas de vestir, entre otros.
Comparte el texto elaborado con tus compaeros.
Investiguen en diversas fuentes de informacin las
caractersticas de las formas de relieve que aparecen en el
siguiente cuadro y compltenlo.
Caractersticas
Montaas
Llanuras
Valles
Contina
Dato interesante
El Sistema Volcnico
Transversal est formado
por las sierras Cacoma,
Manantln, Verde y Lalo. De
igual manera, lo constituyen
numerosos conos volcnicos,
valles, cuencas cerradas,
derrames de lava solidificada
y volcanes. Entre los que
han dejado de tener
actividad se encuentran
los volcanes de Tequila y
Ameca, en los municipios
del mismo nombre; la
Higuera, en Tuxpan; el Colli,
en Zapopan, y el Nevado
de Colima que abarca los
municipios de Tuxpan, Tonila
y Zapotitln de Vadillo. Por
el contrario, el volcn de
Fuego o de Colima, que se
localiza en los lmites de los
estados de Colima y Jalisco,
comprendiendo Tuxpan,
Tonila y Zapotitln de Vadillo,
es uno de los volcanes ms
activos de Mxico.
17
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Caractersticas
Sierras
Mesetas
Volcanes
Meseta Altos Norte.
Barranca de Huentitn.
Sierra de Tapalpa.
Valle de Atemajac de Brizuela.
Lagos de Moreno.
Cerro El Tigre.
Volcn del Nevado de Colima.
Sierra Los Huicholes.
18
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Actividad
Las fotografas de la pgina 18 son slo algunos ejemplos de las
formas de relieve que existen en Jalisco. En el siguiente mapa, ubica
esos lugares y coloralos como se indica.
Sierra de Tapalpa (color verde).
Lagos de Moreno (morado).
Meseta Altos Norte (color amarillo).
Valle de Atemajac (color rojo).
Barranca de Huentitn (color caf).
Cerro El Tigre (color naranja).
Volcn del Nevado de Colima (color rosa).
Sierra Los Huicholes (color gris).
Jalisco. Relieve
Aguascalientes
Nayarit
Guanajuato
Michoacn
Ocano Pacfico
Colima
19
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Actividad
El relieve y los modos de vida
Para
observadores:
Te recordamos que los
modos de vida se relacionan
con las actividades de las
personas, el vestido, la
comida, la vivienda, sus
costumbres y sus creencias.
Localiza en el siguiente mapa el lugar donde vives; dnde se ubica?

Identifica si se encuentra cerca de una sierra, montaa, cerro,
llanura, valle, meseta o barranca.
Especifica en el mapa su localizacin y nombre.
Describe las caractersticas de tu localidad, en donde incluyas
los siguientes aspectos: la ubicacin, si es sierra, montaa, cerro,
llanura, valle, meseta o barranca, y cules son los beneficios del
relieve para las personas de tu localidad.
Comparte tus resultados.
Jalisco. Principales elevaciones
Zacatecas
Aguascalientes
Nayarit
Guanajuato
Michoacn
Ocano Pacfico
Colima
800
800
1 600
1 600
2 400
2 400
3 200
3 200
4 000
4 000
y ms
Fuente: Instituto de Informacin Territorial del Estado de Jalisco, 2009.
20
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Ros, lagos, lagunas y mares
Dato interesante
Con el agua que nos llega en forma de lluvia, o a travs de

manantiales que se encuentran en la naturaleza, se forman
corrientes llamadas ros y arroyos. stos llevan su caudal hasta
el mar o constituyen lagos, lagunas, cinegas, pantanos o
simples humedales. No todas las aguas son utilizables para el
ser humano, en realidad slo es consumible el agua continental
dulce, tanto superficial como de ros, lagos y lagunas. El paisaje
hdrico se encuentra relacionado con su ubicacin en el relieve
y clima del estado.
En nuestro estado los

cuerpos de agua con
mayor volumen son los
lagos de Chapala, Cajititln,
San Marcos, Sayula, Zapotln
y Atotonilco. Algunos
llegan a secarse cuando
la temporada de lluvia es
escasa.
Jalisco. Ros, lagunas y mares

Zacatecas
Simbologa
Ro
Aguascalientes
Lago, laguna o presa

Lmite estatal
Nayarit
Guanajuato
Michoacn
Colima
Fuente: Instituto de Informacin Territorial del Estado de Jalisco, 2009.
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Actividad
El modo de vida del lugar donde vivo y el agua
En equipos, observen el mapa de la pgina 21 Jalisco. Ros, lagunas
y mares y realicen lo siguiente.
Identifiquen los ros ms importantes de la entidad.
Dibujen o calquen el mapa de la pgina anterior.
En el mapa que dibujaron coloreen con azul tres de los ros ms
importantes del estado y escriban sus nombres.
Localicen los ros que se encuentran cerca del municipio en
donde viven y escriban en sus cuadernos los nombres.
A manera de conclusiones realicen un cartel reflexionando
sobre qu pasara si se acabara el agua de los ros, lagos y
lagunas que se encuentran cerca del lugar donde viven.
Escriban las causas y consecuencias de este problema y lo que
proponen para solucionarlo.
Los climas de Jalisco

Los climas del estado, al igual que los de otras entidades del
pas, son el resultado de la combinacin de diversos fenmenos
atmosfricos. Jalisco presenta grandes contrastes debido a su
ubicacin geogrfica, las diferencias de altura de sus sierras, la
vegetacin existente y su ubicacin respecto al mar.
Debes saber que en el estado predomina el clima clidosubhmedo en 68% de su territorio durante el ao, y se presentan
cinco temperaturas medias anuales perfectamente diferenciadas.
Clida, sobre todo a lo largo de la zona costera, con
temperaturas de 22 C.
Semiclida, con temperatura de 18 C, es la que se
experimenta en el 46% del estado.
Templada, se distribuye en forma muy dispersa, hacia el centro,
norte, este y parte del sureste del estado; la temperatura en
estas zonas vara de 14 a 18 C.
Fra, en las praderas de la alta montaa, con temperatura de 14 C.
Semifra, en el norte y noreste de nuestro estado, aunque
cubre pequeas reas del sur, con una temperatura que oscila
entre los 14 y 16 C.
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Actividad
Climas y formas de vida
En equipos, observen el siguiente mapa, y realicen las actividades.
Identifiquen los colores mediante los cuales se representan las
temperaturas del clima en el estado.
Completen el siguiente cuadro.
Puntos cardinales
Clima predominante
Norte
Noreste
Este
Sureste
Sur
Suroeste
Oeste
Este
Jalisco. Temperatura media anual
Zacatecas
Aguascalientes
Nayarit
Guanajuato
Michoacn
Colima
Fuente: Celia Medina, 2012.
23
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Identifiquen en el mapa, el municipio o localidad donde viven y

contesten lo siguiente: qu tipo de clima tiene? Qu cambios
del clima has observado en cada una de las estaciones del ao
(primavera, verano, otoo e invierno)?
Dibuja en los siguientes cuadros cmo es la vida de las personas
en cada estacin: vestimenta, actividades de las personas,
comida, diversin, enfermedades.
Comenten sus dibujos.
Primavera
Verano
Otoo
Invierno
24
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La vegetacin en el paisaje de mi entidad

La ubicacin que tiene Jalisco en el territorio nacional, con sus
variadas formas de relieve, clima y suelo, propicia la existencia de
diferentes tipos de vegetacin. En la entidad donde vives, al igual
que en otras del pas, se cuenta con paisajes formados por selvas,
bosques, matorrales y pastizales.
Actividad
Compara la vegetacin que aparece en las fotografas con
la que existe en el lugar donde vives.
Observa estas fotografas y responde en tu cuaderno
lo siguiente.
Qu temperatura media favorece el crecimiento y desarrollo
de los diferentes tipos de vegetacin en el lugar donde vives?
Elabora una lista de algunas de las plantas y los rboles que
existen en tu localidad.
Paisaje de Guadalajara.
Ojuelos de Jalisco.
Vegetacin de Puerto Vallarta.
San Miguel el Alto.
Vegetacin de Tapalpa.
Huejuquilla el Alto.
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Dato interesante
La vegetacin del estado
de Jalisco no se localiza
solamente en nuestra
entidad, tambin se
encuentra en Colima,
Aguascalientes y las regiones
cercanas de los estados de
Nayarit, Durango, Zacatecas,
Guanajuato y Michoacn.
En nuestro estado
debemos cuidar las especies
animales que se encuentran
en peligro de extincin,
como el mono araa, el
ocelote y el tigrillo.
Un bosque es un ecosistema formado por rboles, plantas, animales

y otros seres vivos que tienen un importante valor ecolgico, ya
que proveen de oxgeno al medio ambiente. El espacio natural de
concentracin vegetal se encuentra en los bosques.
Los bosques ms importantes de nuestro estado se localizan en:
Sierra El Tuito, en la costa norte de Jalisco.
Sierra de Mascota, al noroeste del estado.
Sierra Los Huicholes, en la regin norte.
En la regin sur, en los municipios de Tapalpa, Mazamitla
y en el volcn de Colima.
La Primavera, en la regin centro de Jalisco.
La diversidad de especies animales

de mi entidad
Todos los seres vivos estamos unidos a diversos ambientes. Esta
conexin la forman las condiciones fsicas que se dan en el paisaje y
las relaciones entre los diferentes seres que viven junto a nosotros.
Los seres vivos cambian debido al proceso evolutivo de la
seleccin natural. La tierra misma modifica los ambientes y altera
la distribucin geogrfica de stos.
La diversidad de especies animales del estado est
determinada por sus bosques de conferas, encinos y matorrales
en donde conviven los siguientes animales: ardilla arbrea, zorra
gris, gato monts, venado cola blanca, comadreja, zorrillo, jabal,
liebre torda, coyote y lobo. En el manglar habitan otros: pecar,
cocodrilo, armadillo, pato y garza. En ambientes acuticos, con
agua salada o dulce, viven langostas, guachinangos, meros,
pargos, tiburones, peces vela, dorados, bagres, tortugas verdes y
una variedad de aves entre las que se encuentran la gaviota y el
martn pescador.
Venado cola blanca.
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Actividad
La fauna de mi entidad
En el Anexo 2 Imgenes de fauna de la pgina 155 encontrars
imgenes de algunos animales. Elige dos de ellos e investiga
dnde viven.
Recorta y pega los animales que elegiste en los cuadros que
aparecen al lado del mapa.
Identifica el (los) municipio (s) donde viven los animales
que elegiste.
Une con una lnea los animales con los municipios donde
habitan.
Comparte tu trabajo con el grupo.
42
Zacatecas
41
81
61
Aguascalientes
25
115
104
19
64
31
116
76
Nayarit
60
95
83
6
62
12
84
77
11
28
17
100
68
21
43
119
89
86
34
54
32
52
37
11
4
10
110
15
24
88
90
120
58
36
38
99
27
113
122
26
12
1
57
59
79
23
10
3
1
125
39
124
10
1
98
105
70
13
97
51
123
63
44
18
50
66
47
30
107
96
92
14
82
102
106
93
69
109
74
78
29
45
53
73
46
111
112
75
67
Ocano
Pacfico
71
55
80
117
118
94
40
20
35
91
72
8
48
16
Guanajuato
33
Michoacn
85
56
108
49
22
Colima
65
87
27
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Contenido 3
Caractersticas y actividades de la
poblacin en mi entidad
Comencemos
Quines vivimos en Jalisco?
De acuerdo con las leyes del estado de Jalisco, somos jaliscienses
los que nacimos en el territorio del estado, as como, los
extranjeros que por naturalizacin decidieron radicar en nuestro
estado. La poblacin de Jalisco es una de las que ms se ha
incrementado en los ltimos aos en nuestro pas. Esto se debe
a que llegan personas de otros estados y al incremento de la
poblacin.
Cmo nos damos cuenta de esto?

Existe una dependencia nacional que se llama Instituto Nacional
de Estadstica y Geografa (Inegi). Cada 10 aos, sus trabajadores
realizan visitas casa por casa, haciendo un censo que tiene como
finalidad estudiar la forma de vida de los mexicanos, para ello
preguntan acerca del nmero de habitantes que viven en cada
hogar, los nios que nacen y las personas que mueren; el tipo de
vivienda que tienen; las actividades econmicas de la gente, entre
otras cosas. Con la informacin que obtienen podemos saber
cuntos somos, cmo es el lugar
donde habitan, cuntas personas
y familias viven en cada ciudad,
pueblo o ranchera.
En 2010, se realiz el censo
ms reciente. De acuerdo con los
datos finales proporcionados por
el Inegi nuestro estado cuenta con
7350682 habitantes, de los cuales
49% son hombres y 51% mujeres;
tiene como caracterstica que en
promedio poco ms de la mitad de
los habitantes es menor de 25 aos,
razn por la cual la poblacin que
predomina en Jalisco es joven.
28
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Actividad
Poblacin de mi entidad
Observa la grfica de barras; escribe el nombre del municipio que
corresponda de acuerdo con el porcentaje de poblacin que vive
en ese lugar.
39%
24%
17%
8%
6%
3%
3%
Municipio
Guadalajara
Zapopan
Tlaquepaque
Tonal
Tlajomulco
de Ziga
Puerto Vallarta
Resto de los
municipios
Porcentaje
de poblacin
24
17
8
6
3
3
39
Fuente: Inegi, Censo 2010.
Escribe el nombre de los municipios ms poblados y los dos

menos poblados.
Organizados en equipo, investiguen las actividades econmicas

que se realizan en los dos municipios con mayor y menor
poblacin.
Con la informacin obtenida, completen la siguiente tabla.
Municipio
Actividades econmicas
Guadalajara
Zapopan
Tlajomulco
Puerto Vallarta
Compartan la informacin con sus compaeros.
29
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Debes saber que
Huichol.
En Jalisco viven grupos tnicos descendientes de los primeros

pobladores del estado; entre ellos se encuentran los huicholes.
Ellos viven en los municipios de Mezquitic y Bolaos, en
la regin norte del estado, y comparten sus costumbres y
tradiciones con otros grupos indgenas establecidos en Nayarit
y Zacatecas. En los municipios de Tuxpan, Atoyac y Cuautitln
de Garca Barragn, de la regin sur de Jalisco, habita otro grupo
tnico de origen nahua.
Desde hace algunos aos existe una fuerte migracin de
grupos tnicos como purpechas, mixtecos, zapotecas, otomes,
huastecos, mayas, totonacas y coras. Habitan en la regin Centro
de la Zona Metropolitana de Guadalajara, en los municipios de
Zapopan, Guadalajara, Tonal, El Salto y Tlajomulco de Ziga;
algunos de estos grupos tambin se han ubicado en el municipio
de Puerto Vallarta y en la regin Costa Norte, por las ventajas
econmicas que les representan.
Actividad
Otras lenguas que se hablan en mi entidad
Para que conozcan la existencia de lenguas diferentes al espaol
en nuestro estado, organizados en equipos investiguen en
diferentes fuentes de informacin los siguientes grupos tnicos.
Con la informacin que obtuvieron, completen la tabla.
Lengua
Lugar
donde
viven
Actividades
econmicas
Vivienda
Huicholes
Nahuas
Purpechas

Comenten a sus compaeros los resultados de su investigacin

y escuchen a los dems.
30
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Actividades econmicas de mi entidad

En Jalisco, la concentracin de los servicios e industrias en las
ciudades ha provocado que las poblaciones rurales emigren. Al
ofrecer ms posibilidades de empleo y ms comodidades para la
poblacin, el medio urbano crece de manera desigual respecto
al rural. Esta situacin genera algunos problemas, como la
delincuencia y el desempleo.
Las actividades econmicas que se realizan en el estado
son muy variadas.
Actividad
La economa de mi entidad
Observa detalladamente las actividades econmicas que se
muestran en las imgenes.
Escribe debajo de cada imagen si la actividad econmica
pertenece al medio urbano o al medio rural.
Luego, identifica las que se realizan en tu localidad.
Dibuja en tu cuaderno las cinco principales actividades
econmicas que se realizan en el lugar donde vives.
Presenta tus conclusiones sobre las actividades econmicas
de tu localidad.
Zapotln del Rey.
Lago de Chapala.
Tepatitln de Morelos.
Guadalajara.
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Contenido 4
Las regiones de mi entidad
Comencemos
Jalisco es muy grande, mide ms de 80000 km2. Viven
aproximadamente 7000000 habitantes. Con la finalidad
de facilitar las labores del gobierno en una extensin tan
grande y de atender mejor las necesidades de todos los
jaliscienses, el estado fue dividido en municipios con gobiernos
independientes llamados ayuntamientos.
Para formar las 12 regiones de la entidad, las autoridades
consideraron la diversidad de relieves, suelos, ros, climas, flora
y fauna que forman parte del paisaje en donde los habitantes
realizan sus actividades econmicas y productivas.
Las regiones se establecieron para ayudar a los municipios ms
pequeos a crecer de manera similar a las ciudades de los ms
desarrollados. De igual manera, se buscaba que pudieran obtener
todo lo que requeran para vivir en sus propios lugares, sin tener
que viajar a la capital del estado.
Quieres conocer un poco ms de cada regin de Jalisco,
saber en qu regin vives y qu caractersticas tiene? Con el
apoyo de tu maestro, consulta la siguiente pgina de internet
http://jaliscoenchiquito.jalisco.gob.mx/index1.html, en la que te
aparecer el mapa de Jalisco con sus 12 regiones; haz clic en la
que quieras ver. En cada una encontrars la siguiente informacin:
Sede regional.
Municipios que conforman la regin.
Superficie total.
Poblacin.
Servicios con los que cuenta.
Actividad econmica.
Considerando lo anterior, investiga cules son las actividades
ms importantes de tu regin y presntala en forma de:
Peridico mural.
Mapa.
Historieta.
Noticiero.
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Las 12 regiones en que se encuentra dividido el estado de

Jalisco son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Regin Norte, con sede en Colotln.

Regin Altos Norte, con sede en Lagos de Moreno.
Regin Altos Sur, con sede en Tepatitln de Morelos.
Regin Cinega, con sede en Ocotln.
Regin Sureste, con sede en Tamazula de Gordiano.
Regin Sur, con sede en Zapotln el Grande.
Regin Sierra de Amula, con sede en El Grullo.
Regin Costa Sur, con sede en Autln.
Regin Costa Norte, con sede en Puerto Vallarta.
Regin Sierra Occidental, con sede en Mascota.
Regin Valles, con sede en Ameca.
Regin Centro, con sede en Guadalajara.
Mapa de Jalisco, las 12 regiones.
33
JALISCO-3.indb 33
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Actividad
La regin donde se ubica mi localidad
En el mapa anterior, donde aparecen las 12 regiones realiza lo
siguiente.
Localiza el municipio donde vives y la regin en la que se
ubica.
Calca en tu cuaderno la regin que identificaste con sus
respectivos municipios.
Colorea de amarillo el municipio donde vives.
Observa las siguientes imgenes y contesta en tu cuaderno estas
preguntas.
Qu observas en cada una de las imgenes?
Al pie de cada foto se indica el lugar donde se ubica; localiza a
qu regin pertenecen.
En cul de ellas crees que se siente ms fro?
Cul consideras que es ms favorable para que habite el ser
humano?, por qu?
Comparte el trabajo que realizaste con tus compaeros.
Casa de Moneda de Bolaos.
Parroquia de Encarnacin de Daz.
Parroquia de Mazamitla.
34
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Contenido 5
Mi entidad ha cambiado con el tiempo
Comencemos
Los municipios de Jalisco tienen diferentes paisajes naturales y
sus climas presentan distintas temperaturas. Encontramos sierras
elevadas, barrancas profundas, ros, cuencas, valles extensos,
costas, ensenadas y esteros, que alojan vegetacin y fauna variada.
A lo largo del tiempo, el paisaje y la vida cotidiana de las
personas del estado han cambiado por diferentes razones, entre las
que podemos mencionar; las actividades econmicas, el uso de la
tecnologa, el nmero de habitantes y las alteraciones ecolgicas.
El estado de Jalisco, ha sido paso de numerosas migraciones y
asiento de diferentes grupos humanos. Cada uno de stos desarroll
sus propias costumbres y tradiciones, as como un estilo de vida
adecuado al entorno natural de sus asentamientos. Muchos de
ellos se establecieron a la orilla del mar, de ros o de lagunas, lo
que favoreci el desarrollo de la agricultura, la caza y la pesca. Con
el paso del tiempo, estas actividades han evolucionado de forma
diferente, aunque suelen conservar elementos tradicionales para
su elaboracin. De igual manera, las ofrendas encontradas en las
tumbas de tiro revelan caractersticas de la vida cotidiana de cada
grupo, como son la vestimenta, el tipo de viviendas que tenan y los
materiales que utilizaban en su construccin, as como su visin de
la naturaleza y la sociedad, entre otras cosas.
Despus de la Conquista y del Virreinato, el paisaje y la vida
cotidiana del estado cambiaron. Por un lado, las actividades
econmicas, como la agricultura y la ganadera, se fueron
desarrollando apoyadas en la mano de obra indgena; por otro,
la organizacin territorial se modific, dando origen a Nueva
Galicia.
Fue en esta regin donde los oficios y los conocimientos de
espaoles e indgenas se mezclaron, generando nuevos estilos y
maneras de producir. Como resultado de la fusin de los rasgos
prehispnicos con las caractersticas procedentes de Espaa y de
otras culturas lejanas, se obtuvieron grandes tesoros artsticos
que representan la herencia cultural de nuestros antepasados.
Los jaliscienses se destacaron por ser expertos alfareros, grandes
tejedores de prendas y cestera, excelentes curtidores de piel,
as como por su habilidad en el arte lapidario y la metalurgia,
35
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herencia que an se conserva. En la actualidad, la riqueza

artesanal del estado se distingue por su calidad, colorido y
belleza.
La combinacin de las influencias culturales tambin se ve
reflejada en las celebraciones tradicionales del estado. Fiestas
religiosas y civiles como la Santa Cruz, el Viernes de Dolores,
los viacrucis, las Judeas y el Carnaval an se celebran en muchas
poblaciones de la entidad. En Guadalajara, cada 12 de octubre se
festeja el regreso de la Virgen a la Baslica de Zapopan. Desde hace
siglos, la poblacin jalisciense conmemora su retorno despus de
haber visitado diferentes recintos de la localidad.
Palacio de Gobierno (pasado).
Diligencia (pasado).
Palacio de Gobierno (presente).
Calandria (presente).
36
JALISCO-3.indb 36
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Actividad
Un pasado con presente en mi entidad
Observen las imgenes de la pgina anterior y analicen las
razones por las que el paisaje y la vida cotidiana de las personas
en el estado han cambiado.
Tomando en cuenta la informacin del texto, dibuja en los
recuadros de arriba tres objetos que se utilizaban en la poca
prehispnica y en los recuadros de abajo cmo se utilizan en la
actualidad.
Escribe las semejanzas y diferencias que encuentras en los

objetos de ambas pocas.
Comparte tu trabajo con tus compaeros
37
JALISCO-3.indb 37
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Repaso y aprendo
Observa el mapa y colorea como se indica.
De rojo, tu entidad.
De verde, las entidades colindantes con tu estado.
De azul rey, el ocano Pacfico y el golfo de California.
Belice
Guatemala
Contesta:
Nombre y capital de tu estado: .
Escribe el nombre de una de las entidades con mayor extensin territorial que Jalisco
.
El estado tiene municipios.
Mi municipio se llama . Colinda con los municipios de
.
38
JALISCO-3.indb 38
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Lee con atencin los siguientes enunciados. Selecciona la opcin que relaciona correctamente
ambas columnas y escribe en el parntesis la letra correspondiente.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Conjunto de montaas
Gran pendiente del terreno
Superficie casi nivelada en lugares altos
Superficie de escasa pendiente entre montaas
Cavidad del terreno
Abertura en una montaa por la que sale lava
1. Valle
2. Montaa
3. Sierra
4. Depresin
5. Volcn
6. Altiplanicie
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
A partir de lo que aprendiste en este bloque, pon en prctica tus conocimientos en la sopa de letras
de la pgina 40. Localiza los diferentes conceptos relacionados con las temticas abordadas.
Busca las palabras que den respuesta a lo que se te pregunta a continuacin.
Municipios que integran la Zona Metropolitana de Guadalajara:
Dos de los climas que predominan en el estado de Jalisco son:
Una forma de relieve:
Nombre de tu estado:
Capital de tu entidad:
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40
JALISCO-3.indb 40
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Autoevaluacin
De acuerdo con lo que estudiaste en este bloque, coloca una en el cuadro correspondiente,
dependiendo de lo que consideres que aprendiste.
Qu aprend
Puedo
hacerlo
Necesito
practicar
Tengo duda
Identifico la entidad donde vivo.

Ubico los estados y el ocano que colindan
con Jalisco.
Localizo las principales montaas que
existen en mi entidad.
Identifico los principales ros que se
encuentran en mi estado.
Reconozco la distribucin de los principales
lagos en las regiones que integran Jalisco.
Identifico los climas que predominan
en mi entidad.
Localizo la vegetacin y fauna que existe
en la localidad donde vivo.
Reconozco las caractersticas de los paisajes
culturales de mi entidad.
Reconozco las principales actividades
econmicas que se realizan en Jalisco.
Identifico cambios y permanencias de la
vida cotidiana de mi entidad a lo largo
del tiempo.
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JALISCO-3.indb 42
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Bloque II
Los primeros habitantes
de mi entidad
Identifica a los primeros habitantes y culturas
prehispnicas de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad
donde se establecieron grupos prehispnicos.
Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los
primeros habitantes que se establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los
pueblos prehispnicos de la entidad.
Identifica la importancia del legado cultural de los grupos
y culturas prehispnicas de la entidad.
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Contenido 1
Los primeros habitantes de mi entidad
y el espacio en que habitaron
Comencemos
A partir de este ciclo escolar vas a conocer y a observar que
despus de las fechas histricas aparecern las siglas a. C. y d. C.,
las cuales se usan para ubicar cundo sucedieron los hechos. Esto
significa que los acontecimientos que vas a estudiar sucedieron
antes de Cristo o despus de Cristo.
Actividad
Realiza una entrevista.
Pregunta a tus abuelos o familiares mayores, cinco
acontecimientos importantes que hayan sucedido antes
y cinco despus de que t nacieras.
Ordnalos de acuerdo a la fecha en que sucedieron en la
siguiente lnea del tiempo.
Nacimiento
De esta forma puedes conocer qu acontecimientos sucedieron

antes y despus de que nacieras. En la historia, los hechos
se ordenan considerando si sucedieron antes o despus del
nacimiento de Cristo.
Ahora, con el apoyo de tu maestro, elabora una lnea del tiempo
en tu cuaderno y ubica las abreviaturas a. C. (antes de Cristo) y
d. C. (despus de Cristo).
44
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Primeros pobladores. De Asia a Amrica

El poblamiento de Amrica inici hace unos cuarenta mil aos a. C.
con la llegada de los primeros hombres. Nuestros antepasados
empezaron a migrar en grupos pequeos desde Asia hasta llegar
a Amrica, a travs del Estrecho de Bering, un puente natural que
se form durante una glaciacin entre Asia y Norteamrica.
Actividad
Tiempo y espacio en el poblamiento de Amrica
Dibuja o calca en tu cuaderno el planisferio que aparece a
continuacin.
Traza una flecha de color que indique la ruta de nuestros
antepasados al cruzar por el estrecho de Bering.
Con base en la informacin anterior, contesta lo siguiente: Qu
lugar sirvi de paso para que los humanos llegaran a nuestro
continente? Aproximadamente, en qu tiempo sucedi este
acontecimiento?, cmo estaban organizados los primeros
grupos humanos que llegaron a Amrica?
Planisferio
45
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Modo de vida
Los primeros pobladores de Amrica no slo se alimentaron de
la carne de los animales que cazaban, tambin coman hierbas,
semillas, frutas, hojas, animales pequeos como ratones y
lagartijas; es decir, alimentos que se encontraban en el entorno
natural del paisaje. Por eso, hoy conocemos que eran cazadoresrecolectores.
Con el paso del tiempo y conforme se adentraban en el
continente americano, la poblacin de los cazadores-recolectores
aument. Se formaron grandes grupos humanos que poco a poco
se fueron separando en grupos de menos de 100 integrantes, lo
cual les permiti moverse con mayor facilidad y que la comida
alcanzara para todos.
Cuando los alimentos se agotaban, los cazadores-recolectores
se movan a otros lugares para buscar ms animales y plantas.
Como cambiaban de lugar continuamente, a estos grupos se
les llam nmadas; posteriormente, el descubrimiento de la
agricultura permiti el establecimiento de los grupos humanos en
un solo lugar, a los que se les llam sedentarios.
Actividad
Lnea del tiempo
Recorta las imgenes alusivas a la lectura anterior (Anexo 3,
pgina 155).
Con el apoyo de tu maestro, pega cada imagen en el recuadro
que corresponda; en ellas se representan los hechos ms
importantes de la llegada de los primeros pobladores de Amrica
y su modo de vida.
Comparte con tu grupo el trabajo realizado.
Establezcan conclusiones.
Tribus de las primeras familias en

el continente americano.
Grupos humanos representando

a los nmadas.
Cazadores-recolectores (primeros
pobladores del continente americano).
46
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Primeras huellas humanas

Pasaron miles de aos para que el continente americano se
poblara completamente, ya que los gurpos humanos eran
nmadas. Se sabe que quienes llegaron a nuestro estado, hace
unos 15000 aos, dejaron sus primeras huellas como cazadoresrecolectores nmadas alrededor del lago de Chapala y en las
lagunas de Zacoalco y Sayula, donde encontraron un entorno
favorable. Para alimentarse, los primeros pobladores de Jalisco
se dedicaron a la pesca, caza y recoleccin de plantas, semillas
y races.
Sabemos por la paleontologa, antropologa y arqueologa de
la existencia de grupos humanos en estos parajes, ya que se han
encontrado partes de huesos de animales que fueron tallados por
esos pobladores para ser utilizados como armas o herramientas.
Reflexiona lo
siguiente
Para desarrollar su forma de
vida, los primeros pobladores
tenan que construir viviendas
duraderas, fabricar utensilios
para sembrar la tierra y ante
la necesidad de almacenar
comida y agua comenzaron a
cocer el barro, desarrollando as
la cermica.
Actividad
Pequeos investigadores
Con la ayuda de tu maestro o tus paps, si tienes acceso a internet,
consulta la direccin electrnica <www.e-local.gob.mx/work/
templates/enciclo/EMM14jalisco/culturaturismo.html>.
Del listado de museos que aparecen en la pgina identifica el
que se encuentra ms cercano a tu localidad y, si puedes, vistalo.
Busca informacin en el museo sobre los restos de grandes
animales que existieron en la localidad.
Y si no puedes asistir a algn museo, busca informacin en
diferentes fuentes y/o platica con algunas personas mayores de
la localidad y solictales informacin acerca de los restos de los
grandes animales que existieron en el lugar.
Mamut, Museo Regional de Guadalajara.
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Con la informacin que obtuvieron, tracen en el pizarrn una

tabla con los siguientes datos.
Animal
Forma
de vida
Alimentacin
Tamao
Peso
Utilidad para
los humanos
Por equipos, pasen a escribir en cada columna la informacin

que encontraron en la pgina de internet.
Modelen con barro, plastilina o masa el animal que ms les
llam la atencin y elaboren una tarjeta con sus caractersticas.
Realicen una exposicin con los animales que modelaron
e inviten a todos los grupos a conocerlos.
Tumba de tiro en el Museo Regional

de Guadalajara.
Escultura de mujer con cntaro.
Esculturas de vida cotidiana.
48
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Las culturas prehispnicas de mi entidad

En el extenso territorio del occidente mesoamericano, al cual
perteneci el estado donde vives, se desarroll la cultura
chupcuaro, que abarc desde el actual estado de Durango hasta
Tlaxcala. Su lugar ms importante se localiz en la poblacin de
Chupcuaro, en el vecino estado de Guanajuato.
La presencia de esta cultura en nuestro estado se encuentra
en los actuales municipios de Bolaos y Totatiche, en la zona
norte, donde se han hallado figurillas de cermica muy bien
trabajadas. Tambin se encuentran restos de construcciones con
cimientos de piedra y drenajes en Teocaltiche y Lagos de Moreno,
en la actual regin Altos Norte.
Cultura chupcuaro.
Debes saber que

La cultura tumbas de tiro se desarroll en todo el estado de
Colima y lugares cercanos de Jalisco y Nayarit. Esta cultura del
estado se caracteriz por sus sepulturas al fondo de un pozo
o tiro que llegaron a tener hasta 16 m de profundidad. En
estas tumbas se han encontrado, adems de restos humanos,
numerosas ofrendas a los muertos.
Tales ofrendas presentan diferentes estilos y colores de
acuerdo con el estado donde se encuentran, ya sea en Colima,
Nayarit o Jalisco. La cermica hallada en Jalisco incluye figurillas
color rojo que generalmente representan guerreros usando
una armadura hecha de algodn y carrizo, as como escudos
y cascos. Adems, se observan adornos de barro, obsidiana y
concha de caracol en forma de collares, pectorales, orejeras
y narigueras.
La tradicin cultural de Teuchitln, unida a la de las tumbas
de tiro, aparece en el territorio de nuestro estado en el municipio
de Teuchitln. El centro ceremonial de notable hermosura
conocido como los Guachimontones se encuentra en ese
lugar. Son construcciones circulares que llegaron a tener hasta
125 m de dimetro con un edificio central de varios cuerpos.
En las culturas que se desarrollaron en el estado, casi todas
las ofrendas del rito funerario representan escenas de la forma de
vida cotidiana. Encontramos maquetas que nos dan a conocer
sus construcciones, reuniones familiares, msicos, mujeres criando
bebs, cargando a sus hijos y durmiendo.
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Actividad
El espacio histrico en el presente
Con la informacin del texto, ubica en el mapa las culturas de
chupcuaro y tumbas de tiro.
Localiza el municipio donde se desarroll la cultura
de la tradicin Teuchitln y su centro ceremonial llamado
los Guachimontones.
Reflexionen sobre sus respuestas y disctanlas en el grupo.

42
Zacatecas
41
81
61
Aguascalientes
25
115
104
19
64
31
116
76
Nayarit
60
95
83
6
62
12
84
77
11
28
17
100
68
15
21
43
11
4
10
119
89
86
34
54
32
52
110
37
24
88
90
120
58
36
38
99
27
113
122
26
12
1
57
59
79
23
10
3
93
1
125
39
124
10
1
98
105
70
13
97
51
123
63
44
18
50
66
47
30
107
96
92
14
82
102
106
69
109
74
78
29
45
53
73
46
111
112
75
67
Ocano
Pacfico
71
55
80
117
118
94
40
20
35
91
72
8
48
16
Guanajuato
33
Michoacn
85
56
108
49
22
Colima
65
87
50
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Contenido 2
La vida cotidiana de los primeros
habitantes de mi entidad
Comencemos
Vida cotidiana de los primeros habitantes
El estado de Jalisco cuenta con un paisaje muy variado; abarca
desde las llanuras ubicadas al pie de sierras y montaas y las
cuencas como las de Chapala, Sayula y Zacoalco, hasta las
mesetas volcnicas, los valles abiertos y la larga y angosta planicie
costera en el Pacfico. La ausencia de una ciudad prehispnica
que dominara sobre toda la regin se debi precisamente a lo
accidentado de su geografa.
Los primeros pobladores de Jalisco vivan en aldeas; cultivaban
maz, frijol, chile y calabaza; recolectaban plantas y frutos, y
practicaban la pesca y la cacera. La importancia del maz se
observa en las vasijas, decoradas con los granos de la planta,
donde se representaban mujeres molindolo para obtener la
masa y elaborar tortillas.
Las poblaciones fueron siempre pequeas, generalmente
independientes unas de otras, y a veces, enemigas entre s.
Adems, transitaron por esta regin diversos grupos indgenas de
migrantes que dejaron sentir su influencia, al tiempo que daban a
conocer en otras partes lo que aqu se haca y pasaba.
La vivienda de aquellos grupos era sencilla. Sus chozas estaban
hechas con cimientos de piedra, paredes de carrizo forradas
con lodo y techos de paja; se colocaron sobre plataformas bajas,
construidas con piedra y tierra para evitar la humedad.
En las tumbas se han encontrado maquetas con
representaciones de aldeas en donde aparece la familia, hombres,
mujeres y nios realizando actividades cotidianas; tambin se
representaban ceremonias, fiestas y juegos en los que participaban
los miembros de la comunidad.
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Actividad
Modos de vida. Pasado y presente
Soliciten a su maestro que los apoye para organizarse en equipos:
Observen en la imagen el modo de vida de los primeros
habitantes de nuestra entidad.
Describan en su cuaderno lo que observan en la imagen y
dibujen cmo es este modo de vida en el presente.
A manera de conclusiones, tracen en el pizarrn una tabla que
lleve por ttulo Modos de vida del pasado y el presente en mi
entidad, como la siguiente.
Pasado
Presente
Partiendo de lo observado y del ejercicio realizado, pasen por

equipos a escribir en cada columna sus ideas de cmo era
el paisaje, la vestimenta, la vivienda y la alimentacin de las
personas que vivieron en el pasado y cmo es en el presente.
Para terminar, redacten una conclusin por equipo.
Modo de vida de los primeros habitantes de Jalisco (vivienda, comida, vestido, juego
y actividades).
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JALISCO-3.indb 52
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Los habitantes del estado en esa poca fueron excelentes

artesanos de objetos de cermica, lapidarios y de concha;
practicaron la cestera, el tejido con fibras de agave y algodn
usando tcnicas muy avanzadas. Tambin se han encontrado
figuras humanas huecas que tienen en sus manos instrumentos
de trabajo; en los museos podemos observar cuchillos, raspadores,
navajillas y hachas que muestran cmo eran sus actividades
cotidianas de trabajo.
Collares de concha.
Actividad
Representacin del modo de vida de mis antepasados
Soliciten ayuda a su maestro para organizarse en equipos.
Monten una dramatizacin grupal en donde representen el
modo de vida de los primeros habitantes de nuestro estado:
alimentacin, productos, vivienda, cultivos, tumbas, actividades
cotidianas y juegos.
Elaboren el material que necesiten para realizar la dramatizacin;
consideren aldeas, vestuario, figurillas, sonajas, cascabeles,
silbatos y hachas. Traigan de su casa productos como maz, frijol,
calabaza, chile y maguey, entre otros.
Bajo la coordinacin de tu maestro, y mediante la participacin
de todos, realicen un guion que contenga los dilogos que
utilizarn en la dramatizacin.
Presenten la obra de teatro, de ser posible inviten a sus paps
y algunas personas del lugar donde viven.
Al trmino de la dramatizacin escriban en su cuaderno una
conclusin sobre el modo de vida de los primeros habitantes
de Jalisco, estableciendo lo que conservamos en el presente.
Dato interesante
Nuestro estado estuvo
habitado por bapanes,
caxcanes, cocas, tecos,
guachichiles, huicholes,
cuyutecos, otomes, nahuas,
tecuejes, tepehuanes,
pinomes, tzaultecas,
xilotlanzingas y tarascos.
53
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Contenido 3
La visin del mundo natural y social de los
pueblos prehispnicos. Mitos y leyendas
Comencemos
Fragmento de una vieja leyenda
de origen huichol
linaje de perros
Cuentan que la madre de los dioses habl a un leador huichol

anuncindole un diluvio en el que moriran todos los hombres;
para salvarse deba encerrarse en un tronco hueco, con la curiosa
compaa de una perra. Esto hizo el leador huichol y como la diosa
cerr muy bien el tronco, ste flot hasta que pas la inundacin y
salieron el leador huichol y su perra. Se instalaron en una cueva y l
sala diariamente a cortar lea. Como el leador huichol era el nico
hombre sobreviviente le extraaba muchsimo que, al regresar a la
cueva, todos los das encontraba agua del ro y tortillas calientes.
Lleno de curiosidad decidi esconderse y entonces vio que la perra
se quitaba la piel y se converta en mujer. Mientras iba al ro a traer
agua, el leador quem la
piel de la perra. La mujer
inmediatamente empez
a gritar sintiendo terribles
dolores en la espalda y es que
tena la espalda quemada al
igual que la piel de la perra.
El leador huichol le ech el
agua con la que se preparaba
la masa para las tortillas y
con eso se alivi. Despus se
casaron y sus hijos heredaron
el linaje de perros, que
luego fue cambiado por el de
chichimecas.
Huichol.
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JALISCO-3.indb 54
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Comprendo y aplico
Lee nuevamante la leyenda de origen huichol Linaje de perros.
En los siguientes recuadros dibuja los acontecimientos
que describe el texto ledo.
Pregunta a tus familiares o vecinos si conocen alguna leyenda o

mito sobre el lugar donde vives.
Solicita que te la narren, escrbela en el siguiente recuadro y
comprtela con tus compaeros y maestro.
55
JALISCO-3.indb 55
03/12/14 10:26
Contenido 4
Un pasado siempre vivo: qu conservamos
de los pueblos prehispnicos?
Comencemos
La expresin cultural y artesanal que heredamos de los pueblos
prehispnicos que habitaron en el occidente mesoamericano es
la alfarera en todas sus facetas y estilos. Debemos destacar que
los hbiles artesanos del occidente no slo trabajaron la cermica,
tambin se destacaron en la elaboracin de objetos de uso ritual
de gran calidad artstica, elaborados con obsidiana, jade, diorita,
cristal de cuarzo y pirita, que en la actualidad son considerados
materiales preciosos.
Los herederos de estos oficios han alcanzado fama mundial con
sus trabajos realizados en los talleres artesanales de Tlaquepaque.
En su loza dejan ver una inagotable fantasa en las interpretaciones
que hacen de los motivos prehispnicos, de la naturaleza que les
rodea y de las expresiones populares: la msica de mariachi y los
bailes tradicionales.
En Tonal, elaboran mosaicos con diversos motivos, destacando
los relacionados con la naturaleza en donde presentan ejemplares
de fauna y flora. En Santa Cruz, El Rosario y la misma Tonal se
elabora cermica para uso cotidiano, tales como botellones, jarros,
platos, etctera, casi todos con decoracin sencilla.
La fiesta y la msica relacionadas con la agricultura, el matrimonio,
el nacimiento y la muerte fueron expresiones muy arraigadas en las
culturas mesoamericanas de occidente. Lo demuestran los estudios
que han hecho los arquelogos de las figurillas de barro que se
encontraron como ofrendas en las tumbas de tiro.
Esta herencia es una manifestacin permanente en todas las
comunidades, pueblos y ciudades de nuestro estado. A manera
de ejemplo, vamos a conocer las fiestas del elote y la calabaza, las
cuales se celebran en las distintas regiones de nuestra entidad. Se
conocen con el nombre de elotizas y consisten en la celebracin
de una fiesta con los frutos de la primera cosecha con comida,
msica y baile.
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Actividad
La herencia de nuestras culturas prehispnicas
Soliciten ayuda a su maestro para que se organicen en equipos.
Con la ayuda de su maestro o sus paps, consulten en diversas
fuentes de informacin la herencia que nos dejaron las culturas
prehispnicas que se desarrollaron en nuestra entidad.
Realicen un cartel con lo que investigaron. Incluyan imgenes,
dibujos o fotografas de las dos culturas prehispnicas. Para ello
pueden ayudarse con las imgenes de los anexos.
Compartan su cartel con los dems equipos para que, con sus
ideas, enriquezcan el trabajo.
Artesanas de Tlaquepaque.
57
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Repaso y aprendo
Dibuja o calca en tu cuaderno el planisferio de la pgina 45. Luego, traza la ruta que siguieron los
primeros pobladores para llegar a nuestro continente.
Contesta las siguientes preguntas sobre los primeros pobladores que llegaron a nuestro continente.
Cmo se les llama a los grupos humanos que cambiaban de lugar continuamente para buscar
animales y plantas?
Qu descubrimiento ayud a estos grupos humanos a establecerse en un lugar definitivo?

Cmo se le llam a los grupos humanos que se establecieron en un solo lugar?

Calca el mapa de la repblica mexicana; ilumina de rojo los estados en donde se localizaba la cultura
chupcuaro y de color verde la cultura de las tumbas de tiro.

Belice
Guatemala
58
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A partir de lo que aprendiste en este bloque, dibuja tres tradiciones o costumbres que siguen vigentes
de las dos culturas prehispnicas, chupcuaro y tumbas de tiro, que habitaron en nuestro estado.
Describe y dibuja tres animales que existieron en tiempos prehispnicos en Jalisco y la utilidad
que tenan para el hombre.
Autoevaluacin
Qu aprend
Puedo
hacerlo
Necesito
practicar
Tengo
duda
Identifico a los primeros habitantes y culturas prehispnicas

de mi entidad.
Localizo lugares y las caractersticas donde se establecieron
grupos prehispnicos.
Explico las caractersticas de la vida cotidiana de los primeros
habitantes que se establecieron en la entidad.
Reconozco la visin de la naturaleza y la sociedad
de los pueblos prehispnicos.
Identifico las manifestaciones culturales de los grupos
prehispnicos que prevalecen actualmente en la entidad.
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JALISCO-3.indb 59
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JALISCO-3.indb 60
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Bloque III
La Conquista, el Virreinato
y la Independencia en mi entidad
Identifica las principales
caractersticas de la
Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en
su entidad.
Localiza los principales
pueblos y ciudades
virreinales de la entidad,
e identifica sus
caractersticas.
Reconoce los cambios
en el paisaje y la vida
cotidiana de la entidad a
partir de la incorporacin
de nuevas actividades
econmicas en
el Virreinato.
Describe caractersticas de
la sociedad y del gobierno
de la entidad durante
el Virreinato.
Reconoce en el legado
del Virreinato rasgos de
identidad cultural en
la entidad.
Explica cambios en la vida
cotidiana de la entidad a
causa del movimiento de
Independencia.
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03/12/14 10:26
Contenido 1
La Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en mi entidad
Comencemos
Cristbal Coln llega a Amrica
Cristbal Coln en la Corte de los

Reyes Catlicos.
Te ha gustado lo que aprendiste en las lecciones anteriores?

Verdad que Jalisco tiene una historia muy interesante?
Hace ms de 500 aos salieron de Espaa tres barcos que se
conocen con el nombre de carabelas; venan al mando de un
marinero llamado Cristbal Coln. Buscaban una nueva ruta para
llegar a la India. La mayor de las sorpresas fue que al viajar hacia
el occidente, Coln y otros hombres, llegaron a un continente
desconocido para el Viejo Mundo: Amrica.
A partir del 12 de octubre de 1492 quedaron comunicados los
dos continentes y entraron en contacto sociedades distintas, que
con el tiempo cambiaron sus modos de vida.
Dcadas despus, muchos espaoles llegaron en barcos a
distintos lugares del territorio que ocupa en la actualidad nuestro
pas; al frente de ellos vena el capitn Hernn Corts. A su
llegada, los indgenas americanos no conocan los caballos, por
eso muchos se asustaron al verlos montados en esos animales,
creyeron que jinete y caballo eran una sola persona o un solo
animal. Poco a poco en los lugares cercanos donde vivan los
indgenas, los espaoles empezaron a fundar poblados.
Actividad
Encuentro de dos culturas y nuevos modos de vida
Investiga en diversas fuentes de informacin acerca
del descubrimiento de Amrica.
En el mapa que aparece a continuacin identifica la ruta
que sigui Cristbal Coln en su primer viaje al
continente americano.
62
JALISCO-3.indb 62
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Mapa de los viajes

de Cristbal Coln a Amrica.
1492
1493
1502
1498
En los recuadros dibuja las tres carabelas en las que viajaba

Cristbal Coln con su tripulacin y escribe su nombre debajo
de cada una de ellas.
En el siguiente recuadro dibuja la llegada de los espaoles

a la costa del Golfo de Mxico en el ao de 1519, en donde
aparezcan tambin los pobladores del continente americano.
Despus de varios enfrentamientos, los espaoles derrotaron a

los indgenas llamados mexicas en 1521. Al territorio conquistado
se le llam Nueva Espaa. Sobre las ruinas de la ciudad llamada
Tenochtitlan, que era la capital de los mexicas, se construy la
nueva ciudad. Desde ah, en los aos siguientes salieron nuevas
expediciones a realizar la conquista de las tierras de Jalisco.
63
JALISCO-3.indb 63
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Actividad
Conquista
Escribe el lugar de donde salieron las nuevas expediciones para la
conquista de las tierras de Jalisco.

Busca informacin acerca de la expedicin que realiz Cristbal
de Olid para la conquista de las tierras de Jalisco.
Con la informacin que encontraste, y lo que se presenta en
el siguiente mapa, remarca con diferentes colores la ruta de
la expedicin al occidente de Mxico realizada por Cristbal
de Olid.
Rutas de las expediciones de Cristbal de Olid
Tepic
Etzatln
Sayula
Autln
Zapotln
Zacatula
Tzintzuntzan
Ptzcuaro
Tuxpan
Ario
Cihuatln
Tajimaroa
Tamazula
Toluca
Cuernavaca
Tecomn
Villa de Colima
lco
a
Co
Zacatula
Fuente: Museo Regional de Guadalajara.
Acapulco
64
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17/02/15 17:35
La conquista de Nueva Galicia

El principal inters de los conquistadores espaoles era conseguir
metales preciosos, como el oro y la plata, y los indgenas que
haban conquistado en el valle de Mxico les dijeron en dnde
podan hallarlos. La falta de unidad de los indgenas del occidente
mesoamericano, y su costumbre de recibir con regalos a las
personas, favoreci la conquista espaola. sta se inici por el sur
de lo que hoy es nuestro estado y por el vecino estado de Colima,
con las expediciones enviadas por el conquistador de Mxico
Hernn Corts, entre 1522 y 1525.
Francisco Corts de San Buenaventura, sobrino de Hernn
Corts, junto con sus hombres, slo estuvieron un corto periodo
de tiempo. Sin problemas, pudieron establecerse primero en
Colima, despus en Autln, luego en Etzatln y por fin en Xalisco,
lugar cercano a la actual ciudad de Tepic, en el estado de Nayarit.
El conquistador Nuo Beltrn de Guzmn permaneci por ms
tiempo en la regin. Al llegar, no encontr mayor oposicin por
parte de los habitantes originales; sin embargo, tuvo que enfrentarse
con las dificultades que le representaban el clima y el terreno
inhspito del paisaje de Jalisco.
El ejrcito de Nuo de Guzmn estaba compuesto por
espaoles bien armados y preparados para la guerra; de igual
manera, lo acompaaban miles de indgenas de los pueblos
con los que haba hecho alianzas o haban sido derrotados. Los
indgenas servan como guerreros y cargadores.
A principios de 1530, Nuo de Guzmn y su ejrcito entraron
al centro de Jalisco. Despus de pasar por diferentes lugares
llegaron a Tonal, que era la poblacin ms importante y tena
como tributarios a los seoros de Tlaquepaque, Tololotln,
Coyolan, Mexquitan, Tzalatitan, Atemajac, Tetln, Tateposco,
Tlaxomulco, Cuescomatitn, Coyutln y Toluquilla.
Cdice Telleriano-Remensis f.44r, (detalles),

Biblioteca Nacional de Antropologa.
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JALISCO-3.indb 65
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Actividad
Inicia la expedicin
En el siguiente mapa, remarca con color rojo la ruta que sigui
la expedicin realizada por Nuo Beltrn de Guzmn para la
conquista del occidente de Mxico.
Observa las imgenes y comenta las semejanzas y diferencias
entre el ejrcito de Nuo Beltrn de Guzmn y los indgenas
que se resistieron a la conquista.
Escribe en el cuadro las semejanzas y diferencias que
encontraste en las imgenes.
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Ejrcito de Nuo Beltrn de Guzmn

con aliados.
Comparte el trabajo con uno de tus compaeros.

Rutas de las expediciones de Nuo Beltrn de Guzmn
Indgenas que se resistieron a Nuo
Beltrn de Guzmn.
Fuente: Museo Regional de Guadalajara, 2012.
66
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Los espaoles, al mando de Nuo Beltrn de Guzmn, sometieron

a los indgenas en diferentes lugares, entre ellos el centro de Jalisco
(Tonal) y el sur de Zacatecas (Nochistln y Jalpa). En el Tel, los
conquistadores se dividieron: Nuo con la mayor parte de los
expedicionarios y de las armas lleg a Etzatln, y Pedro Almndez
Chirinos, al frente de un pequeo grupo de hombres, avanz por
la sierra de Bolaos, pasando por Xalisco hasta llegar a Ahuacatln,
ubicados en el estado de Nayarit.
Cuando en 1530 Nuo Beltrn de Guzmn, Pedro Almndez
Chirinos y sus hombres, espaoles e indgenas aliados, estaban
en Aztatln, ubicado en el actual estado de Nayarit, ocurri un
desastre en el paisaje natural que estuvo a punto de acabar
con los conquistadores. Fuertes lluvias, que se convirtieron en
tempestades, cayeron en la regin y murieron muchos espaoles
e indgenas. Por los efectos de las inundaciones aparecieron
epidemias que acabaron con muchos habitantes.
Debilitado el ejrcito espaol, Nuo Beltrn de Guzmn tuvo
que reorganizar a sus hombres y continuar la conquista hasta
llegar al actual estado de Sinaloa.
En los aos comprendidos entre 1531 y 1533, Nuo Beltrn de
Guzmn fund o mand fundar cinco villas: San Miguel (cerca de
Culiacn, actual estado de Sinaloa), Chiametla y Espritu Santo (en
Tepic), Guadalajara (cerca de Nochistln) y Purificacin (cerca de la
costa del Pacfico). El conquistador quera que todo este territorio
se llamara Reino de la Mayor Espaa, pero los reyes de Espaa
ordenaron que se llamara Nueva Galicia.
Actividad
La ruta de la expedicin de Nuo Beltrn de Guzmn
En equipos, elaboren una historieta de la ruta de la expedicin
realizada por Nuo Beltrn de Guzmn, en la que dibujen a los
personajes y escriban sus respectivos dilogos.
Para elaborarla, usen hojas o cartulina, recuerden incluir los
aspectos que a continuacin se indican:
- Inicio
- Problemas que enfrent
- Manera en la que resolvi sus dificultades
Presenten su historieta al grupo y comenten lo que aprendieron
del tema.
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Actividad
Las cinco villas
Investiga el territorio que ocupaba cada una de las villas que fund
Nuo Beltrn de Guzmn en el occidente de Mxico y elabora un
mapa de acuerdo con los siguientes colores:
- Villa de San Miguel (rojo).
- Chiametla (amarillo).
- Espritu Santo (verde).
- Guadalajara (morado).
- Purificacin (naranja).
Escribe el nombre que recibieron las cinco villas que fund
Nuo Beltrn de Guzmn por orden de los reyes de Espaa.
La villa de Guadalajara, fundada cerca de Nochistln, actual estado
de Zacatecas, fue nombrada as en honor a la ciudad espaola
donde naci el conquistador Nuo Beltrn de Guzmn, quien
regres a Espaa en calidad de prisionero, acusado de maltrato a
la poblacin indgena.
Cuando los indgenas comenzaron a sentir la dureza del trato de
los espaoles, iniciaron una sublevacin. El gobernador Diego Prez
de la Torre, muri dos aos despus, tratando de someter a unos
indgenas rebeldes al norte de Zapopan, cerca de Hostotipaquillo.
Aqu se inici una de las mayores rebeliones indgenas que estuvo
a punto de acabar con todo lo que establecieron los espaoles en
estos lugares.
Para representar la figura del rey de Espaa, se estableci en
1535 en Nueva Espaa el cargo de virrey. El primero fue Antonio
de Mendoza, quien envi al famoso conquistador de MxicoTenochtitlan, Pedro de Alvarado, para que acabara con la rebelin.
Sin embargo, no pudo hacerlo ya que fue vencido por un grupo
de indgenas encabezado por Tenamaxtli, notable lder que
muri al sufrir un accidente cuando hua.
El mismo virrey Antonio de Mendoza encabez una enorme
expedicin contra los indgenas rebeldes, a quienes casi extermin
despus de vencerlos en varios lugares. La batalla final se dio en
el cerro del Miztn, en diciembre de 1541.
Don Antonio de Mendoza, 1535, annimo.
68
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Actividad
La extensin de Nueva Galicia
Observa en el mapa la extensin de Nueva Galicia y localiza los
siguientes lugares:
- Zacatecas.
- Guadalajara.
- Colima.
Mapa de Nueva Galicia
Organizados en equipos, una vez que leyeron el tema

La conquista de Nueva Galicia, elijan cinco acontecimientos
histricos y escriban enunciados alusivos a cada uno de
stos. Presntenlos en el orden en que sucedieron.
Expliquen a sus compaeros el trabajo realizado por el equipo.
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Conquista espiritual
Los espaoles no slo usaron las armas para conquistar a los
pueblos indgenas que vivan en nuestro estado. Tambin se
llev a cabo la conquista espiritual mediante la propagacin de
la religin catlica, a travs de varios grupos de misioneros, entre
ellos los franciscanos, agustinos, carmelitas y jesuitas, quienes
llegaron a Nueva Galicia para convertir al catolicismo a los
indgenas. Los franciscanos se encargaron de la evangelizacin
en el occidente donde fundaron numerosos conventos.
Con la evangelizacin, los espaoles pudieron establecer
nuevos poblados y seguir avanzando en la colonizacin. La Iglesia
se hizo cargo de los hospitales y de la educacin.
A los hijos de los espaoles se les enseaba lectura, escritura
y un poco de gramtica. Si queran seguir estudiando en niveles
educativos ms avanzados, tenan que viajar a la ciudad de Mxico,
pues en Guadalajara no haba escuelas.
Santiago Caballero. Los ejrcitos de Corts y

Moctezuma, siglo xviii, annimo.
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Actividad
Conquista espiritual en Nueva Galicia
En equipos, lean el texto de la Conquista espiritual.
Investiguen en otras fuentes de informacin acerca de cmo
se dio la conquista espiritual en Nueva Galicia, apyense en las
siguientes preguntas y escriban una noticia.
Acontecimiento
Qu sucedi?
Cundo ocurri?
Dnde sucedi?
Cmo sucedi?
Quin particip?
Por qu ocurri?
En una hoja, escriban la noticia y anoten el ttulo respectivo.
Compartan su noticia con los dems compaeros.
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Contenido 2
Nuevas actividades econmicas: cambios
en los paisajes y en la vida cotidiana de mi
entidad
Comencemos
Puesto de mercado, siglo xviii, annimo.
El territorio de Nueva Galicia nunca tuvo la tranquilidad deseada.

Los indgenas se levantaron en armas y destruyeron los pueblos
a causa de los abusos que se cometan contra ellos mediante las
pesadas cargas de trabajo y la esclavitud a la que eran sometidos.
La expedicin para someter a los indgenas sublevados permiti
que Guadalajara, despus de haber sido fundada tres veces
en diferentes lugares, encontrara lugar definitivo en el valle de
Atemajac, el 14 de febrero de 1542. En 1560, 18 aos despus,
fue designada capital de Nueva Galicia. El paisaje del lugar
se transform al ser nombrada sede de la audiencia de las
autoridades civiles, y obispado de las autoridades eclesisticas. A
la ciudad llegaron a vivir altos funcionarios nombrados
por los Reyes de Espaa y algunas familias espaolas.
stas fundaron haciendas ganaderas en diferentes
regiones de nuestro actual estado, convirtiendo la
ganadera en una de las actividades econmicas ms
importantes.
La ganadera creci rpidamente debido a la
reproduccin del ganado, que pronto abasteci con
su carne al mercado de Guadalajara y a las ciudades
mineras de Zacatecas y Guanajuato. De igual manera,
la cra de caballos y mulas se convirti en un buen
negocio para los espaoles, ya que estos animales
fueron muy apreciados en las actividades agrcolas.
Por su parte, la agricultura tambin se convirti
en una de las actividades ms importantes. Con
la introduccin del arado jalado por animales, los
espaoles modificaron el modo de produccin
tradicional de los indgenas. Antes de la Conquista,
los grupos del occidente mesoamericano utilizaban
un instrumento llamado coa el cual, a pesar de
los cambios introducidos por los espaoles, no
desapareci por completo.
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Entre las nuevas actividades econmicas introducidas durante

el Virreinato se encontraba el comercio. ste se realizaba en
cajones de mercancas colocados en los portales construidos
alrededor de los edificios pblicos y religiosos. Los pobladores
de ciudades mineras, como Zacatecas y Guanajuato, surtan aqu
sus alimentos y artculos de cuero para el trabajo en las minas.
Poco a poco, las actividades de intercambio de productos,
que se realizaban en los tianguis de los indgenas de Analco,
Mexicaltzingo y Mezquitn, fueron desplazadas.
Con el desarrollo de las actividades productivas, se hizo
evidente la desigualdad en el enriquecimiento de la poblacin.
Mientras que los indgenas se encargaban de las tareas ms
pesadas, como el cultivo del campo y la crianza de cabras, ovejas
y cerdos, los espaoles controlaban el comercio y ocupaban los
cargos ms importantes en el gobierno. De esta manera, todos
los funcionarios de la audiencia y del obispado fueron siempre
espaoles.
Sin embargo, los espaoles peninsulares que no tenan recursos
suficientes se ganaban la vida desempeando los oficios tpicos
de las ciudades europeas, tales como: sastre, zapatero, carpintero,
panadero, herrero, barbero, platero, boticario, entre otros.
La introduccin de nuevas actividades productivas, el desarrollo
del comercio y la economa transformaron el paisaje natural de la
regin. Con la construccin de casas y edificios pblicos, la ciudad
fue cambiando de aspecto. Conforme pasaron los aos, el paisaje
y la vida cotidiana se transformaron.
Tras un largo proceso, tanto indgenas como espaoles se
sometieron a una nueva forma de vida. Los primeros se vieron
forzados a cambiar sus costumbres, su lengua y su religin; los
segundos tuvieron que convivir con gente que consideraban
diferente, adaptarse al clima, a las condiciones del ambiente y a su
nuevo papel de amos y seores.
Trabajo en minas.
Actividad
Actividades econmicas en Nueva Galicia
Observa las imgenes de la pgina 74 en donde aparecen las
principales actividades econmicas que se realizaban en Nueva
Galicia: ganadera, agricultura y comercio.
A la derecha de cada imagen, dibuja la forma en que se realiza
en la actualidad.
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Actividad
econmica
Antes
Ahora
Ganadera
Agricultura
Comercio
Describe los beneficios que trajeron a Nueva Galicia las

actividades econmicas (agricultura, ganadera y comercio).

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En equipos, investiguen en diversas fuentes las actividades que

desempeaban los espaoles, los mestizos y los indgenas en la
poca virreinal.
Con la informacin que obtuvieron completen el siguiente
cuadro.
Espaoles
Indgenas
Mestizos
Actividades
Compartan su trabajo con los dems equipos y comenten

acerca de las actividades que realizaba cada uno de ellos.
Comparen las actividades de stos y expresen su opinin sobre
si existan o no diferencias en lo que hacan.
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Contenido 3
Gobierno y sociedad en los pueblos
y las ciudades virreinales
Comencemos
Nueva Galicia abarcaba lo que hoy conocemos como Jalisco,
Zacatecas, Aguascalientes y Nayarit. Nuo Beltrn de Guzmn
fue nombrado por los reyes de Espaa gobernador de Nueva
Galicia; as inici la poca virreinal. A partir de 1547, se estableci
el gobierno de la Real Audiencia de Guadalajara, la cual estaba
formada por un presidente y cuatro oidores, todos nombrados por
la Corona.
La gran tarea de las autoridades espaolas que encabezaban
la Real Audiencia de Guadalajara, consista en convertirse en el
tribunal superior encargado de or las quejas de los pobladores,
impartir justicia y asegurar que la ley se cumpliera tanto para
los espaoles, que rpidamente se dispersaban por el enorme
territorio americano, como para los indgenas, ya que su forma
de organizacin poltica poco a poco empez a desaparecer.
Para mantener el dominio de la Corona espaola sobre los
territorios conquistados, los espaoles reunan a los indgenas
que vivan dispersos en las montaas y los obligaban a trabajar
temporalmente en sus tierras. Para organizarlos, se designaba a
un indgena que los llevaba a sus labores y luego los regresaba a
los poblados de indios. En las villas donde vivan los espaoles se
nombraron alcaldes mayores para que los gobernaran.
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Sociedad y vida cotidiana

La sociedad virreinal estaba compuesta bsicamente por tres
grupos: los indgenas, los africanos y los espaoles. Los indgenas,
habitantes nativos de la regin, sufrieron grandes prdidas durante
la Conquista y la colonizacin. Fueron despojados de sus tierras, su
idioma, su religin y sus costumbres. Se convirtieron en sbditos
del rey y la Iglesia se encarg de evangelizarlos. Los africanos,
llegaron a Nueva Espaa en calidad de esclavos, provenientes
de las Antillas. Se les emple en las labores ms duras, como en
la minera, ya que eran resistentes a las difciles condiciones de
trabajo. Finalmente, los espaoles eran el grupo privilegiado de la
sociedad novohispana. Conformado en su mayora por individuos
nacidos en Espaa, este sector de la poblacin controlaba el
gobierno, el comercio, la agricultura, la minera y la mayor parte de
la tierra.
En la parte alta de la pirmide social se ubicaban los espaoles.
Entre los ms favorecidos estaban los peninsulares, quienes
ocuparon los cargos de mayor importancia: gobernador de Nueva
Galicia, presidente de Audiencia de Guadalajara, oidores y alcaldes
mayores, en cuyas manos estaba la economa. Les seguan los
criollos, es decir, los hijos de espaoles nacidos en la Nueva Espaa.
La mezcla de indgenas, africanos y espaoles dio origen a las
castas, siendo el mestizo el ms numeroso. El mexicano y, por lo
tanto, el jalisciense descienden de ste.
La vida cotidiana de la sociedad de Nueva Galicia se daba en
forma tranquila, pero cambiaba con las celebraciones. Durante
los periodos festivos se permita derrochar fuegos artificiales,
como en las fiestas religiosas que se realizaban en Guadalajara y
en los dems pueblos. Otro festejo que tambin rompa la rutina
era el paseo del Pendn Real por las principales calles. En este
desfile participaban todos los ciudadanos y juraban fidelidad al
rey de Espaa; los ricos salan a las calles y plazas a lucir su mejor
vestuario trado de ciudades espaolas.
En las fiestas comunes participaban indgenas, mestizos y
africanos, quienes con su llegada enriquecan la vida de los lugares
donde vivan. Los espaoles casi no salan de sus casas en las que
hacan sus fiestas privadas, all consuman chocolate y fumaban o
masticaban tabaco.
Casta 1, de espaol e india, mestizo, siglo

xviii, annimo, leo sobre tela.
Paseo del Pendn.
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Actividad
Grupos sociales en el Virreinato
Observa las siguientes imgenes en donde aparecen los grupos
sociales que vivan en el tiempo del Virreinato.
Espaoles.
Indgenas.
Criollos.
Africanos.
Mestizos.
Describe las actividades que realizaba cada uno de los grupos

sociales a partir de lo que leste.
Con base en lo que escribiste, comenta las diferencias de vida

de los grupos sociales y su forma de gobierno.
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Vivienda
Las viviendas de los espaoles eran de adobe, amplias, slidas
y altas, tratando de imitar las construcciones de las ciudades
europeas. Las de los indgenas tambin eran de adobe, pero
con un solo cuarto y por lo general tenan techo de paja.
Epidemias y calamidades
Entre 1735 y 1747, la vida cotidiana se vio afectada por dos
epidemias que causaron gran mortandad en toda la poblacin de
Nueva Galicia, afectando sobre todo a los indgenas. Por si fuera
poco, entre 1785 y 1786 se produjo una gran sequa en la regin;
los alimentos escasearon, su precio aument y las pocas reservas
fueron llevadas a la ciudad de Guadalajara; esta situacin hizo que
aumentaran los bandidos en la regin. Por los efectos que caus
se le llam ao del hambre.
El ao de la peste y el hambre hizo que el obispo de
Guadalajara, fray Antonio Alcalde y Barriga, tomara la iniciativa
de establecer un nuevo edificio para hospital de la ciudad.
l mismo proporcion el dinero para iniciar las obras, y para
el ao de 1793 el hospital de Beln ya estaba funcionando.
Desafortunadamente, el obispo no alcanz a verlo terminado,
pues muri en 1792. En la actualidad, sigue funcionando con el
nombre de Hospital Civil fray Antonio Alcalde.
El cuidado de los desvalidos

Un problema social en la vida cotidiana de las ciudades consisti
en la atencin a los nios hurfanos y desamparados. Para
cuidarlos y formarlos, la beneficencia virreinal lo hizo con la
llamada Casa de la Misericordia, que con el paso del tiempo sera
conocida como Hospicio Cabaas, pues su promotor principal fue
el obispo de Guadalajara Juan Cruz Ruiz de Cabaas y Crespo.
Desarrollo cultural
Con el paso de los aos, Guadalajara se convirti en la ciudad ms
importante del occidente. Se fund la Real y Literaria Universidad
de Guadalajara en 1792 y se estableci la primera imprenta en 1793.
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Actividad
Construcciones de la poca virreinal
Observa las siguientes imgenes.
Imagen de una vivienda de espaoles en la poca virreinal

en el estado de Jalisco.
Imagen de una vivienda de indgenas en la poca virreinal en

el estado de Jalisco.
Describe en el siguiente recuadro en qu se parecen y en qu

son diferentes.
Dibuja lo que se conserva en la actualidad de lo que aparece

en las imgenes.
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Observa las fotografas de las construcciones que se hicieron

en la poca virreinal y cmo estn en la actualidad.
Antiguo Hospital de Beln.
Antigua Universidad de Guadalajara.
Antiguo Hospicio Cabaas (Casa de la

Misericordia).
Actual Hospital Civil.
Universidad de Guadalajara.
Actual Hospicio Cabaas.
Completa el siguiente cuadro con lo que observaste

en las fotografas.
Hospital de Beln
Biblioteca
Iberoamericana
Hospicio Cabaas
Qu se observa en las
construcciones?
Qu permanece
en la actualidad?
Comparte el trabajo con tus compaeros.
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Contenido 4
El legado cultural del Virreinato
en mi entidad
Comencemos
Lee el siguiente texto.
Construccin
del Palacio de la Audiencia
La construccin del Palacio se coste con dineros que su Majestad
dedic para ello y con los porcentajes que se le restaban a la
produccin, venta y acarreo de los vinos de coco y mezcal por
aquello de que, para todo mal, mezcal y para todo bien tambin;
y para que se tenga perpetua memoria, hay que dejar muy
bien escrito aqu que los presos tambin metieron [la espalda]
en la construccin del Palacio, con lo que en Nueva Galicia nos
adelantamos a las teoras y prcticas penitenciarias de la terapia
ocupacional; digo lo anterior, porque hubo un ordenamiento
que estableci 1786, que todo vagabundo sera considerado
como criminal y, por ello, debera trabajar seis meses en la fbrica
del Palacio [actual Palacio de Gobierno] que hoy gozamos y
presumimos; imaginemos qu fcil sera levantar palacios y ms
palacios en estos tiempos, si la medida de nuestros antepasados
siguiera en uso.
Juan Lpez, Brevsima relacin de la historia, mritos y servicios del Palacio de Gobierno
de Jalisco, Guadalajara, Unidad Editorial del Gobierno del Estado, 1987, pp. 16-17.
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Actividad
Una herencia del pasado
Observa las siguientes imgenes de la Plaza de los Laureles,
durante el periodo del Virreinato y en la actualidad.
Imgenes de la catedral y un costado del Palacio

de Gobierno en Guadalajara durante el Virreinato.
Imgenes de la Plaza de Armas en la actualidad.
Escribe en el siguiente cuadro cules son las semejanzas

y diferencias que observas en la Plaza de Armas durante
el periodo del Virreinato y en la actualidad.
Semejanzas
Diferencias
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Construcciones
El convento fue el tipo de construccin que ms se utiliz
durante la poca virreinal. Estaba formado por varios edificios que
contenan distintas dependencias: la iglesia, la portera, el hospital,
el claustro con patio, la cocina con despensa, el aljibe y la huerta.
Se construyeron con el objetivo de alojar a las comunidades de
religiosos que se haban esparcido por todo el territorio de Nueva
Galicia; ah se administraban los sacramentos, se encabezaban las
ceremonias religiosas, se enseaban oficios y se cultivaban
las huertas.
Observa detenidamente la siguiente construccin que fue
edificada en el periodo del Virreinato y con base en el texto
que acabas de leer, responde las siguientes preguntas en
tu cuaderno.
- Con qu materiales se construyeron los conventos?
- Se utilizan los mismos materiales y acabados que en
la actualidad?
- Qu actividades se realizaban en este lugar?
Elabora un dibujo de algn convento que conozcas
y de las actividades que se realizan en la actualidad.
Exconvento del Carmen.
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Los platillos tradicionales

como herencia del Virreinato
Muchos de los alimentos que consumimos en nuestros das
tuvieron su origen durante la poca virreinal. Representa,
utilizando carteles, lo que se relata a continuacin.
Durante la etapa de la colonizacin se introdujeron plantas, semillas
y animales que modificaron la alimentacin de los indgenas,
quienes al cocinarlos dieron origen a nuestra comida regional.
Podemos mencionar los siguientes platillos: el pozole, comida que
ya exista desde antes de la llegada de los espaoles, cambi su
forma de elaboracin al agregrsele carne de puerco, animal trado
de Espaa; la birria, platillo que se preparaba para los arrieros que
transportaban en mulas las mercancas durante la poca virreinal, se
preparaba con carne de chivo, actualmente se sigue cocinando con
la carne de este animal, pero tambin de res; tanto el chivo como
el ganado vacuno fueron introducidos por los espaoles desde la
conquista de Nueva Galicia; el cocido, que preparaban los espaoles
con carne de res se enriqueci con verduras, sobre todo con el elote
de maz.
Platillos tpicos de Jalisco.
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Actividad
Platillos de la poca del Virreinato
Escribe en tu cuaderno los platillos tpicos que se mencionan en
la lectura.
De los platillos tpicos que mencionaste, describe los cambios
que se les han hecho desde la poca virreinal hasta la
actualidad.
Escribe cmo se preparan esos platillos tpicos en el lugar
donde vives.
Organizados en equipos, investiguen el origen de otro platillo
tpico que se prepara en su localidad.
Con la informacin que recabaron, elaboren un lbum de
manera grupal y reglenlo a la Biblioteca Escolar para que los
dems nios de los diferentes grupos lo puedan consultar.
Actividad
Costumbres y tradiciones
Organizados en equipos, busquen informacin de las
costumbres y las tradiciones que se tenan en nuestro estado
durante el periodo virreinal: forma de vestir, preparacin de
alimentos, celebraciones, msica y danza.
Con la informacin obtenida, elaboren un peridico mural de
manera grupal que trate sobre las tradiciones y las costumbres
que se tenan en la poca virreinal.
A jugar!
En equipo, elaboren tres preguntas con base en lo que aparece
en el peridico mural.
Hagan sus preguntas a los dems equipos.
Gana el equipo que responda correctamente al mayor nmero
de preguntas.
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Contenido 5
La vida en mi entidad durante
el movimiento de Independencia
Comencemos
En 1786, las autoridades espaolas cambiaron la forma
de organizacin del territorio de Nueva Galicia y crearon
las intendencias. Guadalajara fue una de ellas, inclua los territorios
actuales de Jalisco, Colima y Nayarit.
La Corona dict una serie de reformas con el propsito de
obtener mayores beneficios y encarg a sus representantes
peninsulares ponerlas en prctica. Impuls el desarrollo de la
agricultura, la industria y el comercio de la regin, pero limit
la participacin de los criollos en los puestos importantes del
gobierno local. Esta situacin provoc malestar entre algunos
de ellos.
La inconformidad popular aumentaba. Los criollos ms
adinerados no estaban conformes con las disposiciones de la
metrpoli espaola y del virrey de Mxico, pues los hacan sentirse
cada vez menos seguros en su propia tierra; as que las diferencias
entre criollos y espaoles fueron cada vez mayores.
Algunos criollos empezaron a reunirse y organizaron varias
conspiraciones que no tuvieron xito.
Los indgenas, africanos, mestizos y el resto de los miembros
de las castas formaban las clases olvidadas y marginadas en este
proceso.
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Actividad
Inicio de la Independencia
Imagnate que vives en esa poca y que eres un criollo.
Qu actividades hubieras hecho ante la situacin que enfrentaba
el estado? Escrbelo.
Con base en la lectura, completa los dilogos de los personajes

en las siguientes historietas.
Historieta Descontento
de criollos y mestizos.
Historieta Reforma
de Espaa.
Historieta Conspiraciones.
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Inicia la Independencia
El Grito de Dolores
La noche del 15 de septiembre de cada ao celebramos el inicio
de nuestro movimiento de Independencia. Este acontecimiento se
realiza en cualquier lugar donde haya mexicanos. En el momento
culminante, alguna autoridad aparece ante la multitud. Recuerda
a los hroes que hicieron de Mxico una nacin independiente
y soberana, es decir, que se gobierna por ella misma; lanza vivas
en su honor, hace ondear la Bandera Nacional, se canta el Himno
Nacional y una cascada de fuegos artificales cubre el cielo.
En la ciudad de Mxico, en el balcn central del Palacio
Nacional, como parte de la ceremonia, el presidente de la
Repblica toca una gran campana. Es la misma que Miguel
Hidalgo hizo repicar la madrugada del 16 de septiembre de 1810
en Dolores Hidalgo, Guanajuato, donde era prroco. As convoc
a la gente para animarla a que se rebelara contra las autoridades
espaolas. El Grito de Dolores fue el comienzo de la guerra de
Independencia.
La Independencia en nuestra entidad

Al tenerse noticias en septiembre de 1810 de que se haba iniciado
una rebelin contra el gobierno espaol, encabezada por el
prroco de Dolores, Miguel Hidalgo y Costilla, no faltaron en la
Intendencia de Guadalajara bandas de campesinos que tomaron
el mismo camino.
Para detenerlos, los ricos y poderosos comerciantes de
Guadalajara armaron un cuerpo de combate. De igual manera,
el obispo de Guadalajara, Juan Cruz Ruiz de Cabaas, form un
regimiento episcopal con el nombre de La Cruzada, para combatir
a los rebeldes.
Retrato de Miguel Hidalgo y Costilla, 1912,

Jos Ins Tovilla.
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Actividad
Clases sociales de Nueva Galicia
En equipo, elijan uno de los grupos sociales que integraron
la poblacin de Nueva Galicia (espaoles, criollos, indgenas,
mestizos y africanos).
Redacten, con base en su eleccin, un escrito que explique
cmo era?, a qu se dedicaban?, qu bienes posean?,
cul era su estilo de vida?, qu problemas tenan?
Adems, sealen las causas por las cuales siguieron
a Miguel Hidalgo en la lucha por la Independencia.
Compartan su trabajo con los dems equipos.
Primeros insurgentes
Dos grupos hicieron su aparicin: uno dirigido por Toribio
Huidobro, nombrado inspector militar por Hidalgo, quien
enfrent y venci a las tropas realistas cerca de La Barca; y otro,
que avanz por Sahuayo y Tizapn el Alto, capitaneado por Jos
Antonio Torres, mejor conocido como el Amo, quien venci a las
fuerzas del gobierno realista en Zacoalco. Con estas victorias, el
ejrcito del Amo Torres pudo tomar ordenadamente la ciudad de
Guadalajara ante la huida de las autoridades y del obispo Cabaas.
Los rebeldes aumentaron en la regin cuando Jos Mara
Mercado, cura de Ahualulco, march con un grupo de rebeldes en
Tepic y luego tom San Blas.
Luchas insurgentes de Primitivo

Miranda.
El domingo 11 de noviembre, por la maana, el Amo Torres entr a

Guadalajara con el mayor orden y respeto.
El arribo del ejrcito de Torres y la llegada de grupos de indgenas
en los das siguientes le dio otro aire a la ciudad.
La concentracin de tropas militares en diferentes puntos, el
desplazamiento cotidiano y los ejercicios que a diario practicaban,
crearon un ambiente tenso al que no estaban acostumbrados
sus habitantes.
Adems, dicha concentracin alter seriamente el sistema de
regulacin y abastecimiento de productos bsicos, ya que todos los
das se necesitaban grandes cantidades de alimentos para abastecer
a la numerosa tropa. Incluso, los pueblos cercanos a Guadalajara
como Zapopan, San Cristbal de la Barranca, San Pedro y Tlajomulco,
resintieron la presencia de los rebeldes en esta capital porque
desde estos lugares se enviaban maz, ganado y otros productos.
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Por otro lado, la aglomeracin de tanta gente ocasion problemas

relacionados con el alojamiento, pues eran pocos los edificios
pblicos [mesones] en los que se podan albergar a los insurrectos.
Jaime Olveda, La insurgencia de Hidalgo, Zapopan,
H. Ayuntamiento Constitucional, 2005, pp. 14-15.
Actividad
Los primeros insurgentes en Jalisco
Dibuja o calca el mapa del Anexo 1, Jalisco. Divisin municipal,
pgina 154, y seala los siguientes lugares.
Con verde, el lugar donde venci Toribio Huidobro a las tropas
del rey.
Con amarillo, donde venci Jos Antonio Torres a las tropas del
gobierno virreinal.
Describe el acontecimiento que consideres ms importante de
la llegada del ejrcito de Jos Antonio Torres, el Amo a la ciudad
de Guadalajara.

Realiza un dibujo del acontecimiento que mencionaste en la
actividad anterior.
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Hidalgo en Guadalajara
Mientras que en la Intendencia de Guadalajara el movimiento
insurgente lograba importantes triunfos, en otras partes los
rebeldes sufran algunas derrotas. El Amo Torres, instalado
en Guadalajara, inform a Miguel Hidalgo de su triunfo y lo invit
a la ciudad donde se le dio una gran bienvenida el 26
de noviembre de 1810.
Una vez alojado en el Palacio de la Audiencia, Hidalgo
reorganiz el movimiento. Form su gobierno en Guadalajara,
cre los ministerios de Gracia y Justicia y el de Estado y Despacho;
emiti disposiciones en favor de los desposedos; aboli la
esclavitud y suprimi el pago de algunos impuestos. Durante su
estancia en esta ciudad, se publicaron varios nmeros de
El Despertador Americano, que fue el primer peridico creado por
los insurgentes.
La abolicin de la esclavitud
y el caso de una esclava
en Guadalajara
Retablo de la Independencia (detalle),

1960-1961, Juan O' Gorman.
Mi nombre es Mara Sayavedra. Soy esclava de nacimiento. Nac

en un pueblo de pocos caseros llamado Tepatitln. Mis padres
eran Antonio Martn del Campo y Fernanda Martn del Campo.
Llevaban los mismos apellidos porque as lo dispuso el amo de
ellos, don Ignacio Martn del Campo. De ese modo cualquiera
poda identificarlos como objetos suyos.
Lo ms difcil de ser esclavo no era la pobreza, pues de algn
modo tenamos comida y un rincn para dormir. Lo verdaderamente
difcil era la falta de libertad y la desposesin que bamos
padeciendo al paso de los aos. Todo nuestro cuerpo, nuestra
persona entera estaba a disposicin de los amos. Para ellos slo
tenamos valor de objetos mercantiles.
A m nunca me tasaron de nia, pero muchas veces vi cmo
llegaban los mercaderes de esclavos en sus carretas a comprar
hombres y mujeres. Cuando tena 18 aos de edad, ocurri el ltimo
pasaje triste de mi esclavitud, era el mes de febrero de 1810 cuando
fui tasada y vendida en cien pesos. En ese momento yo no saba que
mi comprador era un seor importante y respetado, el doctor don
Francisco Severo Maldonado.
Era un 26 de noviembre, nos levantamos muy temprano
a prender los fogones para el desayuno. Yo misma prepar
dos jarras de chocolate, tortillas y trozos de carnero con chile. El
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doctor Maldonado andaba muy carrereado y a la vez emocionado.

Nos dijo que la llegada del seor Hidalgo era crucial para los
derroteros que habra de tomar la lucha insurgente y as fue; 10 das
ms tarde, el doctor Severo Maldonado entr precipitadamente a la
casa, me dijo que buscara a Mara y a Damiana [que tambin eran
esclavas], nos sentamos en la mesa grande del comedor. El doctor
Maldonado nos dijo: Mara Josefa, Damiana San Miguel y Mara
Sayavedra, desde hoy son libres, la condicin de esclavitud ha sido
abolida para siempre.
Gerardo Gutirrez Cham, La abolicin de Hidalgo y el caso de una esclava
en Guadalajara, en Jalisco 1810-1910. Anecdotario del pasado desde el presente,
Guadalajara, Universidad de Guadalajara, 2010, pp. 12-18.
Actividad
Abolicin de la esclavitud
Organizados en equipos, busquen informacin acerca de la
abolicin de la esclavitud llevada a cabo por Miguel Hidalgo.
Con lo que investigaron, escriban en hojas blancas una carta
imaginaria dirigida a Miguel Hidalgo. Comenten lo que opinan
de su lucha por la Independencia y la abolicin de la esclavitud.
Expliquen algunos aspectos de la vida actual, los derechos de
los mexicanos, la existencia de una Constitucin y la prohibicin
de la esclavitud.
Compartan la carta con los dems equipos.
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Tras las huellas de Hidalgo

La Navidad de 1810, los habitantes de Guadalajara despertaron con
la noticia de que el virrey Flix Mara Calleja haba decidido tomarla
por asalto. El rumor caus mucha alarma. Hidalgo y su numeroso
ejrcito permanecieron en la ciudad hasta el 14 de enero de 1811,
da en que salieron rumbo a Zapotlanejo para esperar al Ejrcito
Realista que mandaba Calleja. Las fuerzas encabezadas por
Miguel Hidalgo se enfrentaron al ejrcito realista en el puente de
Caldern, cercano a Zapotlanejo y fueron derrotados.
Los jefes insurgentes escaparon hacia el norte del pas, pero
fueron apresados y condenados a muerte en Chihuahua, estado
donde fueron fusilados el 26 de junio de 1811. Tras un juicio,
Miguel Hidalgo corri la misma suerte. Poco despus, las tropas
realistas recuperaron San Blas, ocasionando la muerte del cura
Jos Mara Mercado. Por su lado, el cura Calvillo, despus de
continuar un tiempo con la rebelin, termin perdindose en
la Sierra Madre, en la regin norte del actual estado de Jalisco.
No tardaron en aparecer nuevos brotes de insurgencia: primero
Gordiano Guzmn en el sur de la Intendencia; y luego Pedro
Moreno junto con el liberal espaol Francisco Javier Mina en el
noreste lucharon durante los aos de 1816 y 1817.
El xito mayor lo vivieron los indgenas de la isla de Mezcala en
la laguna de Chapala, que fueron capitaneados por Encarnacin
Rosas y el seor cura de Ocotln, Marcos Castellanos. No
entregaron las armas hasta 1816, cuando el gobierno espaol les
Hidalgo de Primitivo Miranda.
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garantiz una serie de privilegios y la restitucin de las tierras que

les haban quitado.
A la muerte de Hidalgo, el iniciador del movimiento,
continuaron la lucha en favor de la independencia de Nueva
Espaa otros personajes como Jos Mara Morelos y Pavn,
Vicente Guerrero, Guadalupe Victoria y Agustn de Iturbide, quien
mediante el Plan de Iguala logr la conclusin de la guerra, y de la
independencia de Mxico.
Actividad
Hechos histricos del inicio de la Independencia
Organizados en equipos, tomando en cuenta lo que estudiaron
acerca del inicio de la independencia en Nueva Galicia, escriban
en el parntesis los nmeros del 1 al 7 segn el orden en que
sucedieron los hechos.
(
(
(
(
(
(

(

)
)
)
)
)
)
)
Inicio de la guerra de Independencia.

El Amo Torres es fusilado.
Miguel Hidalgo entra a Guadalajara.
Batalla en el puente de Caldern.
Miguel Hidalgo prohbe la esclavitud.
Toribio Huidobro y el grupo de rebeldes derrotan
a las tropas realistas.
Jos Antonio Torres, el Amo, al frente de un grupo
de campesinos, derrota al ejrcito espaol en Zacoalco.
En la lnea del tiempo que aparece a continuacin ubiquen los

hechos que ordenaron.
1810
1811
1812
Compartan su trabajo con los dems equipos y con su maestro.
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Repaso y aprendo
1. En el siguiente mapa, seala con diferente
color los viajes que realiz Cristbal Coln al
continente americano.
2. Ordena los acontecimientos que se presentan
a continuacin. Escribe en los parntesis de la
izquierda los nmeros del 1 al 5. El nmero 1
corresponde al suceso que ocurri primero y
as sucesivamente.
( ) Hernn Corts conquista la ciudad de Tenochtitlan.
( ) Nuo Beltrn de Guzmn inicia la expedicin
de conquista del occidente de Nueva Espaa.
( ) Cristbal de Olid llega a Mazamitla y Tamazula.
( ) Nueva Galicia, territorio conquistado por

Nuo Beltrn de Guzmn.
( ) Cristbal Coln descubre el continente americano.
Dibuja cmo imaginas que fueron las expediciones de los espaoles al occidente de Mxico.
Cristbal de Olid llega a Mazamitla y Tamazula.
Nuo Beltrn de Guzmn inicia la expedicin de conquista

del occidente de Nueva Espaa.
Dibuja o calca el mapa de la divisin poltica de la repblica mexicana pgina 11 y seala el lugar
donde se estableci el Reino de Nueva Galicia.
Explica por qu es falsa cada una de las siguientes oraciones.
Hernn Corts fue nombrado por los reyes de Espaa gobernador de Nueva Galicia e inici
con este hecho la poca virreinal en lo que actualmente es nuestro estado de Jalisco.

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La forma de organizacin poltica de los espaoles empez a desaparecer y en su lugar

fue impuesta la de los indgenas.

Para representar la figura del rey de Espaa se estableci otra monarqua en Nueva Espaa,
el primer rey fue Antonio de Mendoza.

Con la evangelizacin, los indgenas pudieron establecer nuevos poblados y seguir
avanzando en la colonizacin.

Dibuja un ejemplo de cada una de las actividades econmicas que se realizaban en Nueva Galicia
(agricultura, ganadera y comercio).
En la lnea del tiempo que aparece a continuacin ubica los siguientes periodos histricos:
Conquista
Virreinato
Inicio del movimiento de Independencia
1500
1550
1600
1650
1700
1750
1800
1850
1900
Autoevaluacin
Qu aprend
Puedo Necesito
hacerlo practicar
Tengo
duda
Identifico los principales acontecimientos durante la Conquista en la entidad.

Identifico los principales acontecimientos durante la colonizacin en
nuestro estado.
Localizo los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad.
Identifico las caractersticas principales de los pueblos y ciudades virreinales
de la entidad.
Describo los cambios en el paisaje y en la vida cotidiana con la incorporacin
de nuevas actividades econmicas.
Describo elementos caractersticos de la sociedad y del gobierno durante
el Virreinato.
Reconozco la herencia cultural del Virreinato como elemento necesario
para la formacin de la identidad en mi entidad.
Identifico caractersticas de la vida cotidiana en la entidad durante el
movimiento de Independencia.
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Bloque IV
Mi entidad de 1821 a 1920
Ordena cronolgicamente acontecimientos
que transformaron la entidad, desde el Mxico
independiente a la Revolucin Mexicana.
Reconoce cambios territoriales y las ciudades
importantes de la entidad de 1821 a 1920.
Describe caractersticas de la vida cotidiana
en el campo y la ciudad de la entidad durante
el siglo xix.
Identifica actividades econmicas,
comunicaciones y transportes que cambiaron
la entidad durante el Porfiriato.
Describe consecuencias de la Revolucin
Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.
Aprecia el patrimonio cultural de la entidad, del
Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
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Contenido 1
El acontecer de mi entidad en el siglo xix
y principios del siglo xx
Comencemos
El estudio de este bloque te llevar a descubrir la importancia
que tienen el respeto, la solidaridad, la tolerancia, la
responsabilidad y la convivencia, ya que nos permiten vivir mejor
en sociedad.
Para comprender mejor

Te invitamos a que junto con tus compaeros y maestro, ubiquen
en una lnea del tiempo los procesos histricos del acontecer de
Jalisco a partir de 1821 a 1921, empleando los trminos dcada y
siglo. As aprenders a localizar los cambios de la divisin territorial
del estado.
A trabajar
Ordena tu lnea del tiempo en dcadas, selecciona dos o tres
acontecimientos importantes para que los asocies con procesos
histricos que sucedieron en Jalisco.
Consumacin de la Independencia
La guerra de Independencia termin en 1821. El pueblo tapato se
llen de jbilo al enterarse, por medio de la prensa, de la entrada
triunfante de Agustn de Iturbide, al frente del Ejrcito Trigarante a
la ciudad de Mxico.
Solemne y pacfica entrada del Ejrcito de

las Tres Garantas a la ciudad de Mxico el
27 de septiembre del memorable ao de
1821, siglo xix, annimo.
La Gaceta de Guadalajara rese que el 27 de septiembre de 1821,

las calles [de Guadalajara] se poblaron de toda clase de gentes
sin embargo de lo tempestuoso del tiempo. Por todas partes se oan
vivas y aclamaciones, fuegos artificiales y msica que discurrieron
por las calles durante toda la noche.
Javier Ocampo, Las ideas de un da. El pueblo mexicano ante la consumacin de la
Independencia, Mxico, El Colegio de Mxico, 1969, p. 21.
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El peridico la Junta Patritica de Guadalajara, public:

Los dirigentes de la Provincia de Guadalajara dieron muestra de
no estar dispuestos a perder el tiempo. As que el 28 de septiembre de
1821 un da despus de la entrada triunfal de Iturbide a la Ciudad
de Mxico se reunieron en el Palacio de la Audiencia [actual Palacio
de Gobierno] para formar una Junta Patritica que se encargara de
fomentar el desarrollo econmico de la entidad.
Jos Mara Muri, Historia de Jalisco, tomo II, Guadalajara,
Unidad Editorial del Gobierno de Jalisco, 1981, p. 424.
Actividad
La consumacin de la Independencia
Organizados en equipos, investiguen en diversas fuentes cmo se
realiz la consumacin de la Independencia en Nueva Galicia.
Tomen en cuenta lo que investigaron e imaginen
que son soldados del ejrcito de Agustn de Iturbide.
Informen cmo se llev a cabo la consumacin
de la Independencia en la Intendencia de Guadalajara
por medio de un mensaje.
Surge el Primer Imperio

Durante el Primer Imperio, la Junta Patritica de la Provincia de
Guadalajara, conformada por ciudadanos con poder econmico
en la regin, buscaba promover el desarrollo de la agricultura,
la industria y las artes. Para hacerlo, se present una serie de
documentos denominados proyectos de orden y prosperidad.
Entre los proyectos diseados por los criollos de Guadalajara
para incrementar el desarrollo fabril, hubo algunos relacionados
con la cra del gusano de seda o con la explotacin intensiva de la
agricultura mediante el aprovechamiento de obras de canalizacin.
La Imprenta Imperial de Guadalajara public en 1822 uno con el
nombre de Gran Proyecto, debido a Nicols Garavito, que pretenda,
mediante el cumplimiento de varias etapas, conectar el Golfo de
Mxico con el ocano Pacfico. En una de sus etapas se contemplaba
conectar el lago de Ptzcuaro con la laguna de Chapala. Su autor
solicitaba que su proyecto se llamara Gran Canal Imperial de Iturbide.
Jos Mara Muri, Historia de Jalisco, t. II, Guadalajara,
Unidad Editorial del Gobierno de Jalisco, 1981, p. 432.
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Actividad
Propuesta de la Junta Patritica
Organizados en equipos, describan en su cuaderno la propuesta
que present la Junta Patritica en la ciudad de Guadalajara.
Platiquen al interior del equipo los beneficios que trajo la
propuesta a los habitantes de la ciudad.
Escriban en el siguiente cuadro sus conclusiones.
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Nace el estado de Jalisco. Se inicia el camino

hacia el federalismo
El fin del Primer Imperio dio lugar al surgimiento de la primera
Repblica federal. Cuando se preparaba la primera Constitucin
de Mxico como un pas independiente, en la ciudad de
Guadalajara se dio a conocer el conjunto de actas que
fue compilado en un solo legajo bajo el ttulo de Voto General
de los Pueblos de la Provincia Libre de Xalisco denominada hasta
ahora de Guadalajara sobre constituir su forma de gobierno
en Repblica federada, fechado el 12 de marzo de 1823.
Con el uso de la equis en el nombre de Jalisco se pretenda dar
una significacin prehispnica, en contraposicin al virreinal.
Esta accin provoc que las autoridades de Mxico, para
someter a Jalisco, promovieran la separacin de Colima. Como
resultado, el estado rebelde perdi una extensin de su territorio
y todo el litoral donde se ubica el puerto de Manzanillo, que ya
empezaba a tener importancia.
En la primera Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos (1824) qued establecido el federalismo, con un
gobierno republicano que sealaba que sus representantes
seran elegidos por medio del voto. La repblica mexicana qued
conformada por 19 estados, cinco territorios y el Distrito Federal.
La Constitucin Particular del Estado de Jalisco fue
promulgada el 18 de noviembre de 1824; con base en esta
constitucin asumieron el gobierno constitucional
Prisciliano Snchez como gobernador y Juan N. Cumplido
como vicegobernador. La ciudad de Guadalajara fue
declarada oficialmente capital del estado libre y soberano
de Jalisco.
En 1833, el gobierno federal, encabezado por el
jalisciense Valentn Gmez Faras, promulg leyes que
limitaban la participacin de la Iglesia en la educacin.
Esta medida provoc el descontento de varios grupos
ligados con el clero.
El ejrcito del centro se hizo presente en agosto de
1834; devolvi al clero sus privilegios y suprimi las
leyes que lo perjudicaban. De igual manera, impuso
en Jalisco un gobierno obediente que estuviera de
acuerdo con establecer un sistema centralista.
Constitucin Poltica del Estado de Jalisco de 1824.
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Actividad
Causas y efectos del federalismo
En equipo dibujen o calquen el mapa de la divisin poltica de la
repblica mexicana, pgina 11, y sealen el territorio que ocupaba
Jalisco en los primeros aos de su vida independiente.
En el mapa, con diferente color, sealen la extensin territorial de
Jalisco en la actualidad.
Comenta con tus compaeros las causas por las que Jalisco
perdi parte de su territorio en ese periodo histrico.
Escriban en el siguiente cuadro su conclusin.
Llega el centralismo
Las Siete Leyes Constitucionales, promulgadas el 30 de diciembre
de 1836 en la ciudad de Mxico, sustituan a la Constitucin
Poltica de 1824 y establecan una nueva organizacin poltica
de Jalisco. Los estados pasaron a ser departamentos y sus
gobernadores seran ahora designados por el presidente
de la Repblica. El estado de Jalisco cambi de nombre a
Departamento de Jalisco.
Regreso al federalismo
La ley general del 22 de agosto de 1846 dispuso que la
nomenclatura territorial fuese la que haba existido antes de que
llegara el centralismo. El departamento de Jalisco recuper
nuevamente su nombre de Estado Libre y Soberano de Jalisco
al restablecerse la Constitucin Particular del Estado, en la cual
se estipul que los ciudadanos de la entidad elegiran a sus
gobernantes y diputados.
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Actividad
El federalismo y el centralismo
Organizados en equipos, identifiquen en el texto anterior la
organizacin poltica que propona cada forma de gobierno
y escrbanlas en el siguiente cuadro.
Federalismo
Centralismo
Organizacin poltica
Invasin estadounidense
La alegra por el federalismo no dur mucho. Con la intencin de
incrementar su territorio, Estados Unidos de Amrica invadi y
declar la guerra a nuestro pas. Los jaliscienses se prepararon para
la defensa ante un posible desembarco de las tropas invasoras
en el puerto de San Blas, cuyo litoral perteneca en esa poca al
territorio de Jalisco; para hacerlo, organizaron juntas patriticas
dispuestas a entrar en combate.
La guerra contra los estadounidenses no lleg a suelo
jalisciense y termin el 2 de febrero de 1848. Con esta derrota
Mxico perdi una gran parte del territorio nacional.
Despus de la guerra con Estados Unidos, la feria de San Juan
de los Lagos, que generaba un movimiento econmico muy
importante, se vio afectada por la falta de compradores y por la
inseguridad que exista en los caminos. Sin embargo, Guadalajara
se consolid como el centro comercial ms importante del
occidente del pas.
A partir de 1849, comenzaron a atracar barcos mercantes de
grandes dimensiones en Manzanillo. Esto gener un aumento en
la poblacin y en el comercio de toda la comarca, especialmente
en Zapotln el Grande (actualmente ciudad Guzmn), ubicado en
el camino a Manzanillo.
Batalla de Palo Alto, litografa de Carl

Nebel.
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Actividad
Consecuencias de la invasin estadounidense
Organizados en equipos, investiguen acerca de las consecuencias
que trajo a nuestro estado la invasin de Estados Unidos a Mxico,
en donde se perdi ms de la mitad del territorio.
Con la informacin que investigaron completen el
siguiente cuadro.
Problema
Consecuencias
Escriban su opinin
respecto al hecho
sucedido
Presenten su trabajo al grupo.
Constitucin de 1857
Constitucin Federal de los Estados

Unidos Mexicanos de 1857.
El presidente de Mxico, Ignacio Comonfort, convoc a un nuevo

Congreso Constituyente que elabor una nueva Constitucin en
1857 con dos leyes muy importantes: la Ley Jurez (1855), que daba
igualdad a todos los mexicanos; y la Ley Lerdo (1856), que reparta
las tierras que estaban en manos de la Iglesia, de los pueblos
indgenas y las que no se cultivaban. Estas leyes provocaron una
nueva guerra.
En el estado de Jalisco se dieron brotes de rebelda en contra
de las Leyes de Reforma, expresamente contra la Ley Lerdo, dada
a conocer en junio de 1856 y que dispona la venta de los bienes
races de las corporaciones eclesisticas y las comunales de los
indgenas. El alto clero jalisciense y los grupos conservadores
provocaron levantamientos armados en Lagos, Mascota y
Guadalajara, pero pronto fueron controlados por el ejrcito liberal
encabezado por el general Santos Degollado.
Por estos acontecimientos, cuando se promulg la Constitucin
de 1857, en su ordenamiento territorial, el gobierno federal separ
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del estado de Jalisco el sptimo cantn perteneciente a Tepic

y cre el Territorio Militar de Tepic. De esta forma la divisin
poltica del territorio de Jalisco sufri otra modificacin.
Actividad
Ley Jurez y Ley Lerdo
Organizados en equipos, comenten en qu consisten la Ley Jurez
y la Ley Lerdo.
Completen el siguiente cuadro con las ideas principales
que describan estas dos leyes que se formularon en la poca de
la Reforma.
Ley Jurez
Ley Lerdo
Expresen su opinin acerca de lo que prevalece en la actualidad

de cada una de las leyes.
Elijan a un representante del equipo para que comparta

el trabajo realizado.
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Guadalajara, capital del pas

En diferentes partes del pas, el grupo conservador desconoci
la Constitucin, generando el inicio de una nueva lucha conocida
como Guerra de Reforma o de Tres Aos, ya que ste fue el
tiempo que dur. En esta lucha se enfrentaron los liberales que
defendan la Constitucin contra los conservadores; y la capital del
pas fue ocupada por stos. Benito Jurez, que estaba encarcelado,
logr escapar a Guanajuato, en donde lo esperaban sus
compaeros del partido liberal encabezados por Manuel Doblado
y Santos Degollado. El 14 de febrero de 1858 se traslad junto
con su gabinete a la capital jalisciense que se convirti en sede
del gobierno nacional. En esta ciudad, el presidente Benito Jurez
intent reorganizar el gobierno constitucional, pero una revuelta
interna estuvo a punto de costarle la vida.
Actividad
Acontecimientos histricos
Es el momento de poner en prctica lo que has aprendido.
Para ello, te invitamos a que realices la siguiente actividad.
En la lnea del tiempo seala con diferentes colores los
siguientes acontecimientos histricos segn el orden en
que sucedieron:
- Ley Jurez.
- Ley Lerdo.
- Promulgacin de la Constitucin de 1857.
- La capital jalisciense se convirti en sede del
gobierno nacional.
1855
1856
1857
1858
Con la ayuda de tu maestro, revisa la lnea del tiempo.

Si algn acontecimiento histrico no corresponde con
el orden en que lo ubicaste, corrgelo.
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Intervencin francesa
En enero de 1862 se supo de la inminente invasin al pas
por parte de Francia, Espaa e Inglaterra, debido a que el
gobierno suspendi el pago de lo que les deba. Espaa e
Inglaterra aceptaron la prrroga para realizar el pago que les
propuso el gobierno de Mxico. Sin embargo, Francia decidi
intervenir militarmente nuestro pas. Ante esta situacin, el
gobernador de Jalisco, Pedro Ogazn, comenz a organizar un
ejrcito para apoyar a las tropas nacionales en su empeo por
rechazar al invasor europeo. Qued como gobernador sustituto
Ignacio L. Vallarta.
En junio de 1863, las tropas francesas entraron a la ciudad
de Mxico, despus de haber ocupado Puebla.
Batalla del 5 de mayo de 1862, 1903, Jos

Cussachs.
Actividad
La Intervencin francesa
Realiza un dibujo del tema La Intervencin francesa
que acabas de leer.
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Contesta las siguientes preguntas con base en la lectura anterior.

Por qu invadi Francia nuestro territorio?
Cul fue la participacin de Ignacio L. Vallarta, gobernador

del estado de Jalisco, en ese hecho histrico?
Cul fue la causa por la que se le ofreci el gobierno del pas a

Maximiliano de Habsburgo?
Cuando termines tu trabajo, comprtelo con el grupo.
Segundo Imperio
Imagen de la Intervencin francesa

en Jalisco.
Despus de que ocuparon la ciudad de Mxico, los franceses

enviaron tropas a pacificar Guadalajara, donde entraron el 6
de enero de 1864; no hubo enfrentamientos pero tampoco
bienvenida. Los invasores se dieron a la tarea de organizar un
gobierno provisional, el cual habra de encabezar Mariano Morett.
Un mes despus lleg de Roma Pedro Espinoza y Dvalos,
convertido en arzobispo por el papa Po IX, con el nimo de
fortalecer al gobierno francs.
Los conservadores negociaron con la realeza europea la
frmula para encontrar a un noble que quisiera gobernar Mxico
bajo la figura de la monarqua. Para hacerlo contaron con el apoyo
del emperador de Francia, Napolen III, quien tena un especial
inters en expandir su imperio a Amrica. Por esta razn dispuso
que Maximiliano de Habsburgo aceptara el ofrecimiento de
gobernar Mxico. Maximiliano, en compaa de su esposa Carlota,
arribaron al puerto de Veracruz en el ao de 1864; de esta forma
110
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dio inicio el periodo que conocemos como el Segundo Imperio,

mismo que dur hasta 1867.
En Jalisco, muchas personas se opusieron a la monarqua y
se unieron a los defensores de la Repblica. Pero tambin hubo
quienes apoyaron al nuevo imperio, destacados personajes de la
poltica jalisciense, entre los que estaban Jess Lpez Portillo, Juan
Jos Caserta, Vicente Ortigosa y varios ms. Un caso especial fue el
de Manuel Lozada, lder indgena de Nayarit; a cambio de dejar el
paso libre a las tropas francesas de Guadalajara a Tepic y al puerto
de San Blas, Maximiliano le concedi el grado de general y el
emperador Napolen III lo condecor con la medalla de la Legin
de Honor.
Con el paso del tiempo, Maximiliano se fue quedando solo.
Por un lado perdi el apoyo de Napolen III, y por otro, las fuerzas
republicanas fueron ganando terreno. En Jalisco, al ver llegar el fin
del imperio, Manuel Lozada se declar neutral, lo que permiti que
el general Ramn Corona recuperara el estado para los liberales.
Esta situacin se repiti en diferentes lugares del pas, hasta que el
emperador qued sitiado en Quertaro, donde fue fusilado en el
Cerro de las Campanas al lado de sus principales aliados.
Maximiliano de Habsburgo, 1865, Jean

Adolphe Beauc.
Actividad
Observa las imgenes de las pginas 110 y 111.
Describe lo que aparece en cada una de ellas.
Organizados en equipos, elaboren un texto a partir de la
descripcin de las imgenes y de la lectura, en donde expliquen
las consecuencias que trajo al estado:
- La Intervencin francesa.
- El Segundo Imperio.
Compartan su texto con los dems equipos.
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El triunfo liberal y la restauracin

de la Repblica
En julio de 1867, la ciudad de Mxico recibi a Benito Jurez,
quien regres triunfante luego de la derrota del imperio. Con
esta victoria, se restableci la Repblica; por lo que al periodo
comprendido entre 1867 y 1876 se le conoce como Repblica
Restaurada.
Una vez recuperada la ciudad de Guadalajara, las fuerzas
liberales del estado de Jalisco se dedicaron a restaurar la
Repblica. Recin instalado en la gubernatura de Jalisco, Antonio
Gmez Cuervo procedi de inmediato a confirmar la validez de
las operaciones de compra-venta de los bienes que pertenecan al
clero y que haban sido adquiridos por particulares, situacin que
provoc nuevas inconformidades contra el gobierno liberal.
En la capital del pas, Benito Jurez fue reelecto como presidente
en 1871. Sin embargo, en este nuevo gobierno Jurez se vio muy
debilitado debido a las dos facciones existentes entre los liberales:
una encabezada por Sebastin Lerdo de Tejada y otra por el
general Porfirio Daz.
En Jalisco, la divisin entre liberales se vio reflejada en la
creacin de la Unin Liberal. Considerado como uno de los
primeros partidos polticos de la entidad, Unin Liberal fue
encabezado por Luis L. Vallarta, quien se convirti en el principal
enemigo del gobernador Antonio Gmez Cuervo. Vallarta lo
acus de ser el causante de la mala administracin hacendaria,
del bandolerismo y de la miseria reinante entre la poblacin.
Sin embargo, el gobernador Gmez Cuervo contaba con
el apoyo del general Ramn Corona, quien realizaba la
funcin de comandante militar de Jalisco.
A la muerte de Benito Jurez, en julio de 1872,
Sebastin Lerdo de Tejada ocup la presidencia.
Pronto surgieron en Jalisco una serie de discrepancias
entre el nuevo gobernador de Jalisco Luis L. Vallarta
y el presidente Lerdo de Tejada, debido a la difcil
situacin econmica que se viva.
Ante esta situacin, Ramn Corona prefiri
aceptar, en 1874, el cargo de embajador de Mxico
en Espaa, donde permanecera por casi once aos.
Mientras tanto, en Jalisco, las discrepancias no
se resolvieron hasta que en 1877 triunf la revuelta
encabezada por Porfirio Daz y fue ratificado un
gobernador partidario del civilismo vallartista.
Benito Jurez, 1889, Tiburcio Snchez.
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La economa al declinar el siglo xix

En 1877, el territorio de Jalisco era uno de los ms poblados del
pas, con 857000 habitantes, de los cuales alrededor del 70%
vivan en zonas rurales dedicadas principalmente a la agricultura.
Para cosechar los productos del campo, los hacendados disponan
de los campesinos que trabajaban en forma permanente con
muy bajos salarios. As se fueron formando los latifundios,
acumulacin de tierras en manos de unos pocos hacendados. Sin
embargo, en la actual regin norte, tanto en Bolaos y Totatiche, y
en la de Los Altos, sigui existiendo la pequea propiedad.
En el ao de 1878 haba diez fbricas de hilados y tejidos en
la regin; cuatro de las cuales estaban en Tepic y otras en los
alrededores de Guadalajara. La mayora funcionaba con maquinaria
y tcnicas extranjeras y era propiedad de personas enriquecidas
antes con el comercio.
Para el ao de 1880, en el centro de nuestro estado, se
desarrollaron varias industrias rurales, tales como molinos de trigo
y caa, destiladoras de aguardiente, mezcal y fbricas de jabn.
Campesinos vendiendo maz en Guadalajara.
Actividad
La economa del siglo xix
Platica con un compaero acerca del texto que acaban de leer.
Escojan algn suceso de la lectura que describa el tema de la
economa al declinar el siglo XIX (estado liberal).
Escriban el suceso que eligieron y elaboren con l un anuncio
que incluya los siguientes elementos:
-Ttulo.
-Propsito del anuncio.
-Lenguaje sencillo y claro.
-Imgenes o dibujos alusivos al tema.
Compartan su trabajo con los dems compaeros.
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La paz porfirista
General Porfirio Daz.
Con la llegada de Porfirio Daz a la presidencia de Mxico, se

inaugur la etapa que conocemos como Porfiriato.
Hasta el momento de la eleccin, la infinidad de guerras civiles
y las invasiones de Estados Unidos y de Francia haban hecho que
los mexicanos desearan la paz. Con el Porfiriato se inici tambin
un periodo de desarrollo industrial y comercial con la participacin
de capital extranjero.
Durante los aos comprendidos entre 1880 y 1909, Guadalajara
no escap del crecimiento acelerado que logr el afianzamiento
del Estado mexicano. Con la llamada paz porfirista se
establecieron empresas comerciales, cerveceras, productoras
de energa elctrica, mineras y textileras, que slo favorecieron
a pocos jaliscienses y a un buen nmero de extranjeros que
invirtieron su capital, y para hacerlo crecer, difundieron la moda
de sus lugares de origen, a la vez que promovan la idea de la
modernizacin del pas.
Actividad
Lo que conozco de la paz porfirista
Expresa tu opinin con relacin a la paz porfirista, reflexiona por
qu los mexicanos deseaban la paz.
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Contenido 2
La vida cotidiana del campo y la ciudad
en mi entidad
Comencemos
La situacin econmica que se vivi en Jalisco durante la paz
porfirista se inici con Francisco Tolentino, amigo personal
de Porfirio Daz. Durante los cuatro aos de su gobierno
(1883-1887), pacific el estado por la fuerza e inici la
modernizacin de Guadalajara, al ampliar las redes de agua
potable y las lneas del tranva. Tambin se colocaron el reloj
de Palacio de Gobierno, el alumbrado elctrico en la Plaza de
Armas y portales a su alrededor.
As, con la ciudad embellecida, los tapatos empezaron a gozar
de las comodidades del progreso.
Inauguracin del ferrocarril a Guadalajara.
Actividad
La llegada del ferrocarril al estado
En equipo hagan un recorrido por su localidad y ubiquen redes
ferroviarias que pasan por ella.
Busquen a personas que trabajaron o trabajan en ferrocarriles y
hagan una entrevista, consideren las siguientes preguntas.
Cundo se construyeron las vas del ferrocarril?, hacia dnde
se diriga el ferrocarril?, cul era la estacin de tren ms
cercana?, para qu se utilizaba el ferrocarril?, cmo cambi la
vida de las personas con el ferrocarril?
Comenten en grupo los resultados de su entrevista y escriban
una conclusin.
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General Ramn Corona

El general Ramn Corona se encontr con todos estos cambios
al regresar a su estado natal procedente de Espaa, donde ocup
por poco ms de 10 aos el cargo de embajador. Este hecho
provoc que se cambiaran los planes porfiristas en el sentido de
hacer gobernador a Pedro A. Galvn al trmino del periodo de
Tolentino. Al presidente Porfirio Daz le preocupaba que el recin
llegado, quien gozaba de un gran prestigio y popularidad en
Jalisco, pretendiera la presidencia de la Repblica en el prximo
cambio federal de 1888. Para evitar esa posibilidad, le propuso la
gubernatura estatal.
Ramn Corona acept ser candidato al gobierno del estado.
Mucha gente importante le ofreci su apoyo, el pueblo estuvo de
acuerdo y hasta el mismo Pedro A. Galvn decidi ayudar en la
campaa que, finalmente, llev a Ramn Corona a ocupar el poder
ejecutivo de Jalisco, a partir del 1 de marzo de 1887.
General Ramn Corona.
Paisaje econmico durante el gobierno

de Ramn Corona
Desde muy temprana edad, Corona conoci el comercio y durante
su estancia en Espaa auspici el intercambio comercial con
Mxico. Por esta razn, no result raro que su gobierno haya dado
al comercio una importancia no acostumbrada hasta entonces.
Promovi la introduccin del ferrocarril a Guadalajara, suprimi
los impuestos que se pagaban por traer productos de otras
regiones e inici la construccin de un amplio mercado en el
centro de la ciudad. En la actualidad este establecimiento lleva su
nombre. Tambin en Guadalajara fund un Monte de Piedad y una
caja de ahorros, para que los necesitados obtuvieran prstamos
con un inters muy bajo. Pronto la capital tapata se convirti en el
centro comercial ms importante del occidente mexicano.
Para reglamentar las actividades econmicas, el gobierno
de Ramn Corona regul la hacienda pblica y estableci el
trmite de los permisos para realizar construcciones. Con estas
disposiciones, el trabajo y el funcionamiento de la administracin
estatal result favorecida. El gobierno de Corona, con ideas de
organizacin administrativa europea, impuls obras de beneficio
pblico hasta el da de su muerte (11 de noviembre de 1889)
despus de un atentado en su contra, realizado la tarde anterior
por el joven de 22 aos Primitivo Ron.
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Actividad
Acciones que promovi

durante su estancia en Espaa.
Fecha en que inici

su gubernatura en Jalisco.
General Ramn Corona

Con la informacin que acabas de leer
del general Ramn Corona, completa
el siguiente esquema.
General
Ramn
Corona
Comprtelo con tus compaeros.

Instituciones que se vieron
favorecidas en su periodo.
Acciones que promovi

en Jalisco.
Gobiernos despus de Corona

Sucedieron a Ramn Corona en el poder: Ventura Anaya y Aranda,
tres das; Mariano Brcena, casi tres aos; Luis C. Curiel, cuatro
meses; el general Pedro A. Galvn (candidato nico en 1890), hasta
su muerte ocurrida 18 meses despus de su eleccin; Francisco
Santa Cruz, por un breve periodo de tiempo y de nuevo Luis
C. Curiel, quien ocupara el ejecutivo del estado por ms de 11
aos, de 1892 a 1903, el mayor lapso jams ejercido por ningn
gobernante en Jalisco.
Durante la larga gestin de Luis C. Curiel al frente del gobierno
de Jalisco, el Porfiriato se consolid entre los jaliscienses; el
principio de orden y progreso poco a poco se iba imponiendo;
se establecieron el Ministerio Pblico y el Registro Pblico
de la Propiedad; se ampliaron las lneas del telgrafo; se puso
en servicio una estacin de bomberos en Guadalajara; se cre
la banca con dinero jalisciense; se abrieron sucursales del Banco
Nacional de Mxico y del Banco de Londres y Mxico.
Primeras barredoras en Guadalajara.
Actividad
Acciones de los gobernadores de Jalisco
Con base en la informacin que leste del tema Gobiernos
despus de Corona, escribe en tu cuaderno los nombres de los
gobernadores que ocuparon este cargo despus del general
Corona.
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De los logros que se mencionan a continuacin, subraya los que

se obtuvieron durante el gobierno de Luis C. Curiel.
Se establecieron el Ministerio Pblico y el Registro Pblico
de la Propiedad.
Se suprimieron los impuestos que se pagaban por traer
productos de otras regiones.
Se ampliaron las lneas del telgrafo.
Fund un Monte de Piedad y caja de ahorros.
Se puso en servicio una estacin de bomberos en Guadalajara.
Se renov el congreso local.
Se instituy la banca con dinero jalisciense.
Explica los beneficios que han brindado a nuestro estado
los logros que acabas de leer.
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Contenido 3
Las actividades econmicas y los cambios
en los paisajes durante el Porfiriato
Comencemos
Jalisco progresa
Durante el Porfiriato las ciudades crecieron y se modernizaron,
situacin que desde luego se observ en la ciudad de Guadalajara
a donde el tren del progreso lleg el 15 de mayo de 1888, en medio
del entusiasmo de una multitud y grandes fiestas organizadas
para recibirlo. Debes saber que quienes venan en ese primer viaje
del tren de la ciudad de Mxico a Guadalajara, eran gente muy
importante y todos traan un sombrero al que llamaban bombn; a
los que viajaron y no pagaron su pasaje se les llam gorrones.
Jos Mara Muri (dir.), Historia de Jalisco, t. 3, Guadalajara, Unidad Editorial
del gobierno de Jalisco-Instituto Nacional de Antropologa e Historia, 1982, p. 402.
La llegada del tren a Guadalajara mejor la comunicacin entre

las ciudades de diferentes estados de la repblica, aument
el comercio y permiti el traslado de personas de un lugar a otro.
El ferrocarril permiti transportar de una manera rpida y
barata productos agrcolas como maz, azcar, algodn y lo que se
produca en las diferentes entidades de la repblica.
Y el campo de Jalisco?
En el campo hubo grandes cambios. Se modernizaron las tcnicas
de cultivo con abonos y mejores herramientas. Sin embargo,
los campesinos que no podan cultivar sus tierras tuvieron
que venderlas. Los agricultores ricos fueron aumentando sus
posesiones, convirtindose as en ricos terratenientes.
Jalisco tambin conoci la existencia de la gran propiedad
latifundista, pero sta no lleg a ser tan amplia, ya que las tierras
se trabajaban en una unidad productiva de dimensin mediana
llamada rancho.
Las haciendas y los numerosos ranchos colocaron a Jalisco
en las primeras filas de productores agrcolas y ganaderos durante
el Porfiriato.
El peridico de Guadalajara
llamado Juan Panadero, del 17
de mayo de 1888, narr la
siguiente noticia.
La inauguracin del
ferrocarril
Anteayer a las 5 y 55 minutos de
la tarde, lleg por fin el primer
tren de pasajeros, conduciendo
en cuatro vagones de primera
y cinco carros Pullman cerca
de 300 personas invitadas por
el municipio de Guadalajara
las fiestas de inauguracin.
A esa hora las campanas
hecharon vuelo, el estallido
del can y los vivas entusiastas
de ms de 40000 espectadores,
saludaron con jbilo la que
en nombre del progreso viene
abrirnos una era de prosperidad
bienandanza
Citado en Jos Mara, Muri (dir.),
Historia de Jalisco, t. 3, Guadalajara,
Unidad Editorial del gobierno
de Jalisco-Instituto Nacional de
Antropologa e Historia, 1982, p. 402.
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El crecimiento econmico lleg a Guadalajara mediante

el establecimiento de grandes tiendas comerciales de origen
europeo, embellecimiento de plazas pblicas con electricidad,
quioscos, transporte elctrico con el establecimiento de tranvas,
fundaciones de colonias modernas, entre otros.
La vida cotidiana en el campo era diferente, los campesinos
que vendieron sus tierras tuvieron que trabajar para los
hacendados y rancheros. Si se enfermaban o necesitaban comprar
algo, tenan que pedir prestado al patrn quien les daba dinero
como adelanto de sueldo y entonces se vean obligados a trabajar
hasta pagar las deudas; pasaban toda su vida debindole al patrn.
Actividad
El campo y la ciudad durante el Porfiriato
Hacienda El Carmen.
Cmo se viva en el campo

durante el Porfiriato.
Investiga con tus familiares y amigos si conocen o han ledo

alguna historia o novela que narre las costumbres y tradiciones
de tu localidad en el tiempo del Porfiriato.
Observa en las imgenes cmo vivan las personas en el campo
y en la ciudad durante el Porfiriato.
Escribe en tu cuaderno cmo era la vida cotidiana en el campo
y en la ciudad en relacin con:
- Vestuario.
- Alimentacin.
- Medios de comunicacin.
- Transporte.
- Vivienda.
- Festejos.
Compralo y comprtelo con tus compaeros.
Cmo se viva en la ciudad durante el

Porfiriato.
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Contenido 4
La vida cotidiana en mi entidad durante
la Revolucin Mexicana
Comencemos
Crisis del Porfiriato en Jalisco
Los privilegios que el gobierno de Porfirio Daz otorgaba a unos
cuantos gener inconformidad en la mayora de los mexicanos al
iniciarse el siglo xx. En Jalisco, como en el resto del pas, algunos
grupos de trabajadores, estudiantes y profesionistas se esforzaban
para que los dems entendieran que el nico camino hacia el
verdadero progreso eran la democracia y la ley.
La crisis se manifest con los mineros de Hostotipaquillo
y Mascota, los obreros textiles de Juanacatln y algunos otros,
quienes realizaron paros en sus labores, exigiendo mejores
condiciones de trabajo.
Ignacio Ramos Praslow, Roque Estrada y Miguel Mendoza
Lpez fundaron revistas polticas desde las cuales lanzaban serias
acusaciones contra las injusticias que el gobierno del coronel
Miguel Ahumada cometa en todo el estado.
Ahumada haba relevado a Curiel al frente del gobierno
de Jalisco en 1903 y enfrent una serie de problemas que aqu,
como en casi todo el pas, ya empezaban a inquietar al gobierno
de la Repblica.
Todo permaneci en calma, hasta que el presidente Daz,
en febrero de 1908, manifest a un periodista estadounidense
su deseo de retirarse pronto del poder y que surgiera un partido
de oposicin en las elecciones de 1910.
Sin embargo, las verdaderas intenciones del presidente Daz
eran otras; pensaba volver a reelegirse en las elecciones de 1910
y a todo el que pudiera hacerle sombra le inventaba culpas o lo
desterraba. Esto ltimo ocurri con el general Bernardo Reyes,
tapato de gran prestigio a quien apoyaban varios grupos polticos
para su postulacin a la vicepresidencia de la Repblica.
Bernardo Reyes, oficialmente march a Europa a cumplir
una misin militar, pero en realidad lo apartaron del pas para
que dejara como nico candidato a Ramn Corral, quien
acompa como vicepresidente a Porfirio Daz en las elecciones
de julio de 1910.
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En las elecciones de 1910, Francisco I. Madero tambin

particip como candidato a la presidencia de la Repblica, pero
fue encarcelado y se cometi un fraude electoral contra l. Logr
escapar hacia Estados Unidos desde donde promulg el Plan
de San Luis, en el que desconoca el gobierno de Porfirio Daz y
llamaba al pueblo a iniciar la Revolucin Mexicana, apoyado por
lderes revolucionarios como Francisco Villa y Emiliano Zapata,
entre otros.
Actividad
Condiciones laborales durante el Porfiriato
Emiliano Zapata.
Organizados en equipos, investiguen en diversas fuentes las

condiciones laborales que tenan los obreros y campesinos en el
periodo de gobierno de Porfirio Daz.
Con lo que investigaron elaboren un escrito describiendo
jornada, salario, derechos, servicios de salud, etctera.
A partir del ejercicio que acaban de realizar, escriban

en qu han mejorado las condiciones laborales de los
trabajadores de tu localidad.
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Jalisco en la Revolucin
A travs de uno de los grandes corridos de la Revolucin, La toma
de Guadalajara, vamos a conocer la manera en que se llev a
cabo una etapa de la Revolucin en nuestro estado.
El corrido fue escrito por Samuel Margarito Lozano Blancas y
es interpretado por las voces del dueto Los Conejos, quienes nos
narran lo siguiente.
Vengo a cantarles seores estas nuevas maanitas,/ la toma de Guadalajara por los soldados
villistas./ Ao de mil novecientos del catorce muy presente/ Villa sali de Chihuahua al frente de
mucha gente./ A principios de noviembre/ Villa lleg hasta Torren para avanzar rumbo
al centro a combatir a Obregn/ desde Fresnillo hasta Lagos no haba combates formales,
porque dejaban las plazas los soldados carranclanes./ Desde Irapuato a la Barca fuertes
combates tuvieron ganando los insurgentes,/ los carrancistas corrieron. Diguez qued
destrozado en la estacin de Ocotln, huyendo a Guadalajara y despus a Ciudad Guzmn./ Con
rumbo a Guadalajara con sus trenes de transporte, Villa lleg hasta Atequiza con su Divisin del
Norte./ El da quince de noviembre al obscurecer la tarde, el jefe Julin Medina se encontraba en
Puente Grande/ cuando entraron los villistas, los tapatos muy contentos, lueguito se echaron
a vuelo las campanas de los templos los jefes y oficiales y el que cay prisionero,/ Villa les
dio libertad, dndoles ropa y dinero/ Que viva Francisco Villa!, toda la gente gritaba, cuando
entraron los villistas tomando Guadalajara.
Actividad
Paisaje, msica y Revolucin
Dirigidos por su maestro canten el corrido La toma de
Guadalajara.
Comenten si viven cerca de alguno de los lugares que se
mencionan en el corrido y si conocen el papel en la Revolucin
de algunos de los personajes que se mencionan.
Cambios revolucionarios
En junio de 1914, Manuel M. Diguez se hizo cargo de la
gubernatura local y estableci su gobierno por poco tiempo
en Etzatln, ya que el 8 de julio de 1914 entr victorioso
a Guadalajara al lado de lvaro Obregn.
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Gobernador Manuel M. Diguez.
Diguez se dio a la tarea de proteger a las clases populares;

formul reglamentos sobre el descanso y las vacaciones de los
trabajadores; fij el salario mnimo de acuerdo con el tipo de
trabajo, oblig a los patrones a pagar con moneda y no con
productos. Sin embargo, no pudo continuar con sus planes,
pues antes de seis meses de iniciado su ejercicio, las tropas de
Francisco Villa que se haban levantado en contra del presidente
Carranza lo forzaron a huir de Guadalajara a ciudad Guzmn
donde estableci su gobierno.
Los ricos tapatos se entusiasmaron con la presencia de
Francisco Villa en la ciudad de Guadalajara y aceptaron de buena
gana a uno de sus partidarios, Julin Medina, como nuevo
gobernador con la esperanza de que ste anulara los decretos
que haba expedido en su contra Manuel M. Diguez.
El clero y sus bienes recibieron proteccin completa de los
villistas. Los templos cerrados por Diguez fueron reabiertos y
los sacerdotes presos fueron puestos en libertad.
Las noticias de la forma en que Villa se comportaba en Jalisco
pronto llegaron a odos de Carranza, quien le record que la
Revolucin era precisamente en contra de los pudientes y no
del pueblo.
Entre tanto, Diguez esperaba el momento oportuno para
retornar a la capital tapata. La ocasin se present el 19 de enero
de 1915, cuando en compaa de Roque Estrada, Miguel Ramos
Praslow y otros jefes, lograron su objetivo.
Aunque siguieron los problemas y el gobierno volvi
a ciudad Guzmn antes de tres meses, se nombr a Manuel
Aguirre Berlanga como gobernador interino de Jalisco, a fin
de que Diguez marchara a reunirse con Obregn, que segua
combatiendo villistas por todo el pas.
Actividad
Planes de Manuel M. Diguez
Escribe en tu cuaderno los planes que tena Manuel M. Diguez
para mejorar las condiciones salariales de los trabajadores.
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Contenido 5
El patrimonio cultural de mi entidad:
del Mxico independiente a la Revolucin
Mexicana
Comencemos
El patrimonio cultural de Jalisco
Durante el siglo xix y principios del xx, la arquitectura y las artes
plsticas jugaron un papel especial en la vida cultural. Estas
expresiones de lo sagrado y de lo civil dieron origen al patrimonio
cultural del estado de Jalisco.
En el patrimonio cultural arquitectnico se encuentran
los siguientes edificios:
El Hospicio Cabaas. En la actualidad tiene el nombre
de Centro Cultural Cabaas. Fue mandado construir por el
obispo de Guadalajara, Juan Ruiz de Cabaas y Crespo, para
atender a la niez desamparada.
El Teatro Degollado. Nos muestra el gusto especial que los
jaliscienses tienen por la presentacin de obras de teatro,
musicales y espectculos de danza y baile.
En las artes plsticas destac el establecimiento de la Sociedad
Jalisciense de las Bellas Artes, cuyo objetivo principal era promover
la obra pictrica y escultrica de los artistas locales. Se ocupaban
de organizar exposiciones cada dos aos. Su fundador fue Jacobo
Glvez, arquitecto que dise y dirigi la construccin del Teatro
Degollado.
Hospicio Cabaas.
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Jacobo Glvez, adems de arquitecto, tambin fue pintor.

Realiz los retratos al leo de los obispos de Guadalajara Pedro
Espinosa e Ignacio Mateo Guerra, que se encuentran en la Catedral
de Guadalajara; pint tambin al leo El Santo Cristo en la Capilla
de la Fbrica Textil de Atemajac.
Actividad
Edificios del siglo xix y principios del xx
Organizados por equipos, busquen informacin relacionada
con uno de los edificios que se considera como patrimonio
arquitectnico.
Con la informacin obtenida realicen un dibujo en una cartulina
que represente cmo era el edificio.
Compartan sus dibujos con los dems equipos.
Gracias a un viaje que realiz a Europa, Jacobo Glvez fue el
primero en traer a Jalisco la cmara oscura para fijar imgenes
en papel. Por esta razn es considerado el padre de la fotografa
del estado.
Octaviano de la Mora fue el primer jalisciense en establecer un
estudio fotogrfico en los portales del centro de Guadalajara en el
ao de 1867. Ah retrat a los polticos jaliscienses de la poca, entre
ellos al general Ramn Corona con su familia y al gobernador Jess
Leandro Camarena. Entre sus obras destacan imgenes de damas,
caballeros, nios y nias, as como los smbolos que representaban
el Escudo Nacional con el guila republicana.
Para 1872, el almacn de drogas y productos qumicos
del farmacutico Lzaro Prez ofreca a la venta un completo
surtido de artculos fotogrficos, desde cmaras inglesas hasta
cmaras estereoscpicas con lentes de accin instantnea.
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Actividad
La vestimenta en el siglo xix y en la actualidad
Observa la foto en la cual aparece el general Ramn Corona.
En el siguiente cuadro describe la ropa que usaba.
Explica las semejanzas y diferencias que encuentras

con la ropa que se usa en la actualidad, realiza esta actividad
en tu cuaderno.
Comparte tu trabajo con tus compaeros.
Fotografa del general Ramn Corona.
En la pintura que abarca de 1870 a 1890 sobresalieron, en Lagos de

Moreno, las hermanas Sanromn. Las pinturas de Josefa Sanromn
representan la vida cotidiana de una familia, la suya; mientras que
las de Juliana representan situaciones relacionadas con el arte
clsico, como es el caso del leo sobre tela dedicado a una sala
de msica. Se dice que fueron excepcionales ya que gracias a sus
trabajos lograron destacar en un mundo que estaba reservado
slo para los hombres.
Otro pintor excepcional de esa poca fue Jos Mara Estrada,
quien estudi en la Academia de Artes de Guadalajara.
Al inicio del siglo xx, las obras arquitectnicas ms
importantes fueron:
Los edificios de las escuelas Reforma y Libertad. Despus de
1920 se convirtieron en la sede de la Universidad
de Guadalajara.
El Templo Expiatorio.
En el barrio del Retiro el Templo del Rosario, conocido por casi
todas las personas como del padre Galvn.
La escuela Modelo en el barrio de Analco.
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Actividad
Patrimonio cultural del siglo xx
Observa las siguientes imgenes de la riqueza cultural
que nos heredaron nuestros antepasados al inicio del siglo xx.
Templo de San Agustn.
Palacio de Gobierno.
Teatro Degollado.
Con base en lo que observaste, elabora un texto en tu cuaderno

donde describas la riqueza cultural en nuestro estado en ese
periodo y lo que se conserva en la actualidad.
Comparte el escrito con tus compaeros.
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Repaso y aprendo
1. Describe cmo se llev a cabo la consumacin de la
Independencia en Nueva Galicia y menciona algunos de los
personajes que participaron en este acontecimiento histrico.
2. Dibuja y escribe el nombre del personaje de la historia que hizo

su entrada a la ciudad de Mxico el 27 de septiembre de 1821
e impuso un control parecido al gobierno virreinal, adems
de nombrarse emperador y ser coronado por el obispo de
Guadalajara, Ruiz de Cabaas.
3. En el siguiente mapa de la repblica mexicana seala

con color rojo el territorio que perdi Mxico en el ao de 1846
al luchar contra Estados Unidos.
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4. Relaciona con lneas de diferente color, cada una de las leyes

que aparecen al lado izquierdo con los principios que
establecieron.
Ley Jurez
(por Benito Jurez)
Obligaba a las corporaciones civiles y

eclesisticas a vender las casas
y terrenos que no estuvieran
ocupados.
Ley Lerdo
(por Miguel Lerdo de Tejada)
Suprimi los privilegios del clero

y los militares.
5. Escribe en la lnea del tiempo los siguientes periodos histricos

segn el orden en que sucedieron en nuestro pas:
- La Reforma
- La Revolucin Mexicana
- El Porfiriato
1820 1840 1860 1880 1900 1920
- La consumacin
de la Independencia
6. Escribe lo ms importante que se realiz en nuestro estado
en el periodo del Porfiriato.
7. Colorea los personajes que participaron en la Revolucin Mexicana.
Francisco I. Madero
Miguel Hidalgo
Agustn de Iturbide
Emiliano Zapata
Venustiano Carranza
Ignacio Allende
Francisco Villa
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Autoevaluacin
Qu aprend
Puedo
hacerlo
Necesito
practicar
Tengo duda
Ordeno cronolgicamente acontecimientos

que transformaron la entidad durante el periodo
del siglo xix y principios del siglo xx (1821-1920).
Reconozco cambios territoriales y las ciudades
importantes de Jalisco durante el periodo
de estudio.
Identifico actividades econmicas,
comunicaciones y transportes que cambiaron
la entidad durante este periodo (1821-1920).
Distingo cambios en la vida cotidiana del campo
y la ciudad durante el periodo (1821-1920).
Describo repercusiones de la Revolucin
Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.
Aprecio el patrimonio cultural de la entidad
del periodo de estudio (1821-1920).
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Bloque V
Mi entidad de 1920
a principios del siglo xxi
Ordena cronolgicamente acontecimientos
que transformaron el paisaje y la vida de la entidad
en el siglo xx y en la actualidad.
Identifica la importancia de la conservacin
del patrimonio cultural y natural de la entidad.
Propone acciones para el cuidado del ambiente
en la entidad.
Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones
para la prevencin de desastres.
Participa en el desarrollo de un proyecto
que contribuya a valorar la entidad donde vive.
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Contenido 1
El siglo xx y el presente de mi entidad
Para reflexionar
El crecimiento de la industria cambi la forma de vida de las
personas que habitan en el estado. La poblacin empez a
concentrarse en la ciudad de Guadalajara y en otras de diversa
importancia, porque en ellas se establecieron fbricas, diversos
negocios y algunas dependencias de gobierno, motivos por
los que surgieron ms oportunidades de trabajo.
En el campo mexicano y desde luego en el jalisciense, tambin
se presentaron cambios. Se construyeron presas y canales de
riego y se extendi el uso de maquinaria agrcola. Las carreteras,
camiones y automviles se multiplicaron. La electricidad, el
telfono y el agua potable comenzaron a llegar a muchas
poblaciones de Jalisco donde antes no existan.
Por todos lados, pero sobre todo en Guadalajara, se ampliaron
avenidas, se construyeron escuelas, hospitales y centros de salud.
Se hicieron campaas para combatir el analfabetismo, para
mejorar la alimentacin y terminar con las epidemias. Al disminuir
la mortalidad infantil, se origin una gran aumento de la poblacin.
Campaa de vacunacin.
Actividad
El campo y la ciudad
Escribe en el siguiente cuadro los cambios que se dieron
en la forma de vida de los habitantes de nuestro estado en el
campo y en la ciudad.
Campo
Ciudad
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Anota en tu cuaderno los beneficios que trajeron estos cambios

en la forma de vida de los habitantes de Jalisco.
Comparte el trabajo que realizaste con tus compaeros.
La economa
La economa del estado de Jalisco es una de las ms importantes
de Mxico. La industria en la entidad ha adquirido mucha
importancia por la diversidad de productos y de mercados. Entre
los sectores productivos se encuentran: alimentos y bebidas,
juguetes, textiles, tequila, produccin de autopartes, productos
agropecuarios, pelculas, cmaras, computacin, electrnica,
calzado, productos de cuero, siderrgicos y artesanales. Otros
sectores econmicos son el comercio y la atencin que se brinda
a los jaliscienses y a sus visitantes en hoteles y restaurantes.
Jalisco es la casa del tequila, del mariachi y de las tortas ahogadas,
pero tambin de la industria electrnica, de las telecomunicaciones
e informtica. El estado cuenta con un centro de software en la
Zona Metropolitana y en los corredores tecnolgicos especializados
instalados en ciudad Guzmn y Chapala.
Actividad
Con la informacin que acabas de leer, escribe los productos
que se elaboran en tu localidad, cules se comercian con otras
entidades o pases?, cules son las ventajas de esas actividades
econmicas para tu localidad?
Comparte tu trabajo con tus compaeros.
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Comunicaciones
Diariamente, miles de personas y una gran cantidad de productos
son llevados por carreteras, brechas, caminos, lneas frreas y va
area a todos los rincones del estado y entidades vecinas.
La gran mayora de las vas de comunicacin confluye en
Guadalajara, por ser la capital del estado y el centro de las
actividades industriales, comerciales y financieras de la entidad.
Carreteras libres:

Guadalajara-Nogales.
Guadalajara-Barra de Navidad.
Guadalajara-La Piedad.
Guadalajara-Ciudad Jurez.
Autopistas:
Guadalajara-Quertaro.
Guadalajara-Colima.
Maxipistas:
Guadalajara-Tepic.
Guadalajara-Mxico va Morelia.
Guadalajara-Zapotlanejo.
El kilometraje de las vas frreas no ha aumentado en nuestro
estado desde hace muchos aos y es limitado el territorio que se
puede recorrer en tren, ya que solamente se emplea para
la transportacin de carga pesada. A diferencia de otras entidades,
en Jalisco el servicio de transporte de pasajeros ya no existe.
Las rutas frreas de carga son: Guadalajara-ciudad GuzmnManzanillo y Guadalajara-Nogales.
Jalisco cuenta con dos aeropuertos de primera categora: el
Miguel Hidalgo, en Tlajomulco de Ziga y el Gustavo Daz Ordaz,
en Puerto Vallarta, adems del de Lagos de Moreno, Francisco
Primo de Verdad y Ramos, de menor capacidad. Tambin cuenta
con unos sesenta campos para aviones pequeos distribuidos
por todo el territorio, los principales son: Bolaos, Colotln,
Mezquitic, Huejuquilla el Alto, San Martn de Bolaos, Totatiche
y Villa Guerrero en la regin Norte; Tomatln, Autln, El Grullo y
La Huerta, en las regiones Costa Norte y Sur; Tuxpan y ciudad
Guzmn en la regin Sur y Tequila, Magdalena y Ocotln en la
regin Centro.
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Actividad
Principales carreteras
Mapa de Jalisco con las

principales carreteras
Ubica en el mapa cuatro de las principales carreteras

del estado de Jalisco:
1. Guadalajara-Barra de Navidad.
2. Guadalajara-Colima-Manzanillo.
3. Guadalajara-Tepic.
Escribe en tu cuaderno el nombre de las carreteras que pasan

cerca de tu localidad.
Expresa la importancia que tienen para nuestro estado,
considerando:
- Comunicacin.
- Economa.
- Turismo.
Educacin
El desarrollo del sistema educativo de Jalisco es un fiel reflejo
del que existe en el pas, siguiendo el mismo patrn de
expansin acelerada.
El crecimiento de este sector supera a cualquier otro
en el mbito de la vida econmica, social y estatal.
El sistema educativo en Jalisco se conforma por educacin
bsica, educacin media superior y superior.
La educacin bsica tiene cinco niveles de atencin: inicial,
preescolar, especial, primaria y secundaria.
El nivel medio superior atiende los estudios de bachillerato
y los de formacin para el trabajo.
Escuela rural.
137
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Los del nivel superior se cursan en las escuelas normales

y en las universidades pblicas y privadas que funcionan en
el estado.
Cada uno de los 125 municipios de nuestra entidad cuenta
con bibliotecas pblicas y museos al servicio de los jaliscienses.
Actividad
La importancia de la educacin
Escribe en tu cuaderno por qu se considera importante
la educacin en el mbito de la vida econmica y social
del estado.
Deporte y recreacin
En Jalisco, como en otros estados del pas, la gente ocupa su tiempo
libre en diversos entretenimientos. El futbol es el espectculo que
cuenta con ms aficionados y el deporte que ms se practica.
Otros deportes que se practican profesionalmente en la
entidad son el beisbol, el basquetbol y el box.
La televisin, la radio y el cine ocupan tambin la atencin
de los jaliscienses, as como los videoclubes y el uso de internet
que ltimamente han acaparado espacios importantes de la
recreacin familiar.
Estadio 3 de Marzo.
Actividad
Actividades recreativas
Dibuja en tu cuaderno lo que hacen t y tu familia en su tiempo
libre y el deporte que practican.
Comparte el trabajo con tus compaeros.
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Contenido 2
El patrimonio cultural y natural de mi
entidad: su importancia y conservacin
Comencemos
Para que valoremos nuestro patrimonio cultural y natural
En las 12 regiones que conforman el paisaje geogrfico de nuestro
estado habitan 7350682 personas, quienes ejercen una presin
al entorno en que vivimos provocando en mayor o menor grado
un deterioro ambiental, que no siempre es el mismo. Ante estas
situaciones, se han establecido leyes para conservar y proteger el
patrimonio natural y cultural.
En la entidad se han declarado como reservas naturales
15 paisajes a los que se les design con el nombre de reas
naturales protegidas.
Para brindar una mayor proteccin a nuestras reas naturales,
y atendiendo a sus caractersticas, se clasificaron en:
Santuario.
rea municipal de proteccin hidrolgica.
Zona de conservacin ecolgica.
Formaciones naturales.
Mapa de Jalisco, reas naturales

protegidas.
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Actividad
reas naturales protegidas
Organizados en equipos, observen el mapa de Jalisco de la
pgina anterior donde aparecen las reas naturales protegidas.
Conforme el maestro les indique, seleccionen una de ellas.
Investiguen en diferentes fuentes de informacin las
caractersticas del rea natural protegida seleccionada y
completen el siguiente cuadro.
Nombre del rea natural protegida:
Lugar(es) donde se ubica
Animales
Plantas
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Reflexionemos sobre
El patrimonio cultural de Jalisco comprende las obras de sus
artistas, arquitectos, msicos, escritores y sabios, as como las
creaciones annimas surgidas del alma popular, y el conjunto de
valores que dan sentido a la vida, es decir, las obras materiales y no
materiales que expresan la creatividad de ese pueblo: la lengua,
los ritos, las creencias, los lugares y monumentos histricos, la
literatura, las obras de arte y los archivos y bibliotecas, ubicadas en
donde vive y se desarrolla la sociedad jalisciense.
Para proteger, cuidar y conservar los bienes y valores del
patrimonio cultural, las autoridades y la sociedad han establecido
un conjunto de acciones y medidas necesarias tanto cientficas
como jurdicas y polticas para mantener su integridad.
Con la finalidad de conservar nuestro patrimonio natural y
cultural, se han expedido una serie de normas en las que se seala
la forma en que todos debemos de cuidarlas y protegerlas.
Centros histricos, as se consideran las reas ms importantes
de cada una de las poblaciones.
reas tpicas, en todas las ciudades, pueblos, barrios y colonias,
existen espacios que conservan una edificacin tradicional
con la que se identifica una poca histrica especfica.
reas de belleza natural, son las formaciones geolgicas,
orogrficas, topogrficas, que tienen una importancia especial
desde el punto de vista de
la ciencia y de la naturaleza.
reas de belleza
paisajstica, son espacios,
lugares o sitios urbanos,
rurales o regionales, que
poseen caractersticas
arquitectnicas especiales
o tienen una singular
morfologa en sus
elementos naturales.
Lugares sagrados, son
los sitios que tienen un
significado especial para
los pueblos indgenas o
grupos religiosos, quienes
los califican as por sus
elementos relevantes y
Vista panormica de la ciudad de
Guadalajara.
cosmovisin particular.
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El patrimonio cultural y natural

que debemos cuidar
Por la grandeza y significado del patrimonio natural y cultural
que tienen no slo para los jaliscienses y las personas que vivimos
en Jalisco, sino tambin para toda la humanidad, la Organizacin
de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(Unesco), declar como Patrimonio de la Humanidad al Instituto
Cultural Cabaas y el Paisaje Agavero de Tequila.
Todos debemos cuidar los murales realizados por Jos
Clemente Orozco en la escalera monumental del Palacio de
Gobierno, donde representa a Miguel Hidalgo con su antorcha
de la libertad, as como las pinturas con temas prehispnicos y
virreinales que realiz en el Instituto Cultural Cabaas, y el tema
del trabajo y la ciencia en el paraninfo de la Universidad de
Guadalajara.
Otra de las riquezas culturales es la serie de pinturas realizadas
por Gabriel Flores en la escalera de la Presidencia Municipal
de Guadalajara, dedicada a la ltima fundacin de la ciudad, y su
obra dedicada a la humanidad doliente, realizada en el distribuidor
de las salas de pacientes del Hospital fray Antonio Alcalde,
conocido como Hospital Civil de Guadalajara.
Actividad
Patrimonio de la Humanidad
En el siguiente mapa ubica y colorea los municipios en donde
se encuentran el Instituto Cultural Cabaas y el Paisaje Agavero
de Tequila que son considerados como Patrimonio de la
Humanidad.
Escribe cmo apoyaras para conservar esos lugares.
142
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Organizados por equipos, busquen imgenes en diversas

fuentes de informacin de los murales y pinturas que realiz
Jos Clemente Orozco en el Palacio de Gobierno y en el
Instituto Cultural Cabaas.
En grupo y con las imgenes que encontraron, realicen un
cartel de la obra realizada por Jos Clemente Orozco en nuestra
entidad.
Compartan el cartel grupal con el resto de la escuela.
Mapa del estado de Jalisco con divisin municipal
Aguascalientes
Nayarit
Guanajuato
Michoacn
Ocano
Pacfico
Colima
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Contenido 3
El ambiente: la importancia
de su cuidado y conservacin
Comencemos
Viajemos por el espacio
El da de hoy vamos a realizar un viaje imaginario. Salimos desde la
luna e iniciamos nuestro viaje hacia la Tierra, traspasando
su atmsfera y ante nuestros ojos se harn visibles las huellas
de nuestra presencia en el ambiente.
Al llegar la noche, observamos la suciedad en las zonas urbanas
a manera de manchas; de da, vemos que los campos agrcolas
y los caminos que cruzan bosques y selvas son reconocibles
por la explotacin y tala inmoderada que practicamos en ellos,
as como la contaminacin con detergentes en las aguas de las
presas, ros y lagos. Tambin se han transformado los campos de
cultivo en zonas poblacionales, sobrecargando la atmsfera con
gases y contaminantes que causan cambios en el clima, todo ello
para establecernos y permitir que nuestras ciudades y pequeos
poblados sigan creciendo. stas slo son algunas de las huellas
que hemos dejado sobre la superficie de la Tierra.
Hagamos algo! Cuidemos los recursos naturales de
nuestra entidad.
El desarrollo de nuestra civilizacin ha modificado el paisaje
terrestre de nuestra entidad. Las ciudades y poblados
en los que vivimos, as como los campos de los que obtenemos
nuestros alimentos, han removido los ecosistemas originales,
secando lagos y ros; cuidemos el agua. Cmo? Tienes que poner
atencin a tus actividades diarias para ayudar a su conservacin.
Cuando te laves la cara, las manos o te baes, cierra la llave
mientras te pones jabn o te tallas.
Lvate los dientes con un vaso con agua, as te podrs cepillar
por ms tiempo y ahorrars agua.
Si en tu casa tienen carro, lvenlo con una cubeta y no con
manguera.
Arroyo El Conejo, Jalisco.
Y algo que es muy importante: no contamines el agua y evita

que la contaminen.
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Actividad
Problemas ambientales
Organizados en equipos, busquen informacin relacionada
con los problemas ambientales que existen en el lugar donde
viven.
Elijan uno de los problemas ambientales que investigaron.
Con la informacin que encontraron, completen el siguiente
cuadro.
Causas
Problema ambiental
Consecuencias
Propuesta de solucin
Con la informacin anterior, elaboren un cartel en donde

se presenten los problemas ambientales que existen en la
localidad donde viven y sus posibles soluciones.
En sus propuestas de solucin sobre los problemas ambientales
procuren incluir adems de sus textos dibujos o recortes
de revistas.
Compartan el cartel elaborado a todos los grupos de la escuela
y soliciten sus ideas para que en grupo busquen soluciones
a los problemas ambientales del lugar donde viven.
Integradas todas las ideas, elaboren un peridico mural
invitando a todos los alumnos de la escuela a poner en prctica
las propuestas de solucin.
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Contenido 4
La prevencin de desastres en mi entidad
Comencemos
Para reflexionar
Despus de muchos aos, un habitante del sector Reforma cuenta
la historia que le toc vivir la maana del 22 de abril de 1992.
El da 21 de abril, cientos de vecinos de la calle Gante, sector
Reforma de la ciudad de Guadalajara, reportaron que sala humo
con olor a gasolina del drenaje de sus casas.
Uno de los testimonios de esta noticia es el de Carlos
Hernndez, quien en ese tiempo era trabajador de un taller
mecnico ubicado en la calle de Gante. Lleg al lugar minutos
despus de que una serie de explosiones haban convertido en
zona de desastre ms de doce kilmetros del sector Reforma de
la ciudad, a consecuencia de una macro explosin, al parecer
por la fuga de gas de alto riesgo. En la conmemoracin de otro
aniversario del lamentable acontecimiento recuerda muy bien.
Al llegar a la calle donde se ubicaba el taller, encontr que haba
desaparecido, no existan ni calles ni casas, solamente zanjas en
donde los vecinos del rea que resultaron ilesos se volcaron de
inmediato a rescatar a sus familiares y vecinos; tambin haba
policas y bomberos que se sumaron con nosotros al rescate, fue
algo espantoso que ahorita me acuerdo y todava me pongo
chinito fue terrible.
El ao que vivimos en peligro, Guadalajara,
suplemento del peridico Siglo 21, 1992, p. 110.
La naturaleza y las actividades humanas originan fenmenos

y situaciones que son un riesgo para la poblacin y pueden
ocasionar un desastre. Los riesgos naturales que pueden ocurrir
por el movimiento de la tierra son sismos, erupciones volcnicas,
hundimientos y deslizamientos de suelo. Por efectos del agua
pueden ocurrir ciclones, huracanes, tormentas, granizadas y por
falta de la misma, sequas.
Los riesgos originados por la accin humana, pueden
ser accidentes, explosiones, incendios, as como el manejo
inadecuado de sustancias peligrosas.
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Jalisco est expuesto a estos y otros tipos de desastres. Para

su prevencin se elabor un libro que contiene informacin
sobre cada una de las 12 regiones en que se divide el estado
denominado Atlas Municipal y Estatal de Riesgos. Tres pasos
fundamentales para prevenir desastres son:
Primero: conocer los peligros y amenazas para saber dnde,
cundo y cmo nos afectan.
Segundo: identificar las caractersticas y los niveles actuales
de riesgo ante esos fenmenos.
Tercero: disear planes de accin local para la prevencin
de desastres.
Actividad
Plan de accin escolar para la prevencin de desastres
Organizados en equipos, busquen en el Atlas informacin de la
regin donde viven. Asimismo consulten en diferentes fuentes de
informacin los riesgos principales en caso de un desastre y las
medidas de prevencin.
Con la informacin que encontraron identifiquen los municipios
que forman la regin donde viven.
Para elaborar su Plan de accin escolar completen el siguiente
cuadro.
Riesgos principales
Municipio
Lista de acciones preventivas
Con la informacin anterior elaboren un trptico con las medidas

de prevencin que existen ante los riesgos que hay en la
localidad donde viven y las posibles acciones a realizar.
Compartan sus trpticos con la comunidad escolar.
Con la orientacin de su maestro realicen simulacros para prevenir
desastres, procuren sealar salidas de emergencia y establecer
lugares de seguridad para el caso de una emergencia.
147
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Proyecto
Los rostros de mi entidad
Ha llegado el momento de poner en prctica todo lo que
aprendiste al cursar el tercer grado, donde realizaste un viaje por
el pasado para conocer, comprender e identificarte en el presente
con el estado en donde vives, Jalisco. Te invitamos a participar
junto con tus compaeros en el siguiente proyecto.
Lo primero que se debe hacer es elegir un problema o tema
que se tiene en la comunidad donde vives relacionado con la:
- Migracin.
- Diversidad cultural.
- Conmemoraciones histricas.
- Celebraciones civiles y religiosas.
Nios.
Tambin pueden seleccionar y desarrollar su proyecto sobre la

importancia que tienen algunos sitios de inters natural, cultural,
histrico o turstico.
Para realizar el proyecto, tomen en cuenta las siguientes etapas:
1. Planeacin.
2. Desarrollo.
3. Socializacin.
4. Evaluacin.
Etapa 1. Planeacin del proyecto
Huicholes.
Expongan los problemas o temas de inters que existen

en la localidad.
Realicen junto con su maestro una lista de los problemas
o temas, antenlos en una lmina.
Organizados en equipos, elijan uno de los problemas o
aspectos de inters que identificaron en la actividad anterior.
Pueden tomar como ejemplo la migracin.
Informacin de apoyo para el desarrollo

de tu proyecto
Migracin en Jalisco
Ceremonia cvica en la plaza.
La migracin es un fenmeno demogrfico en el que las personas

se desplazan de un lugar a otro en busca de mejores condiciones
de vida, para encontrar empleo y obtener mayores ingresos
econmicos. El movimiento de personas no es exclusivo del
estado de Jalisco, sucede en todas las entidades del pas.
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La migracin mexicana y jalisciense hacia el extranjero se

concentra especialmente en la frontera norte, en busca de la
oportunidad de poder ingresar a Estados Unidos.
Una vez que lo logran, generalmente envan remesas de dinero
a sus familiares que se quedaron en las comunidades y municipios
que forman las 12 regiones del estado de Jalisco.
Etapa 2. Desarrollo
Realicen preguntas acerca del problema que eligieron.
En el interior del equipo identifiquen las preguntas planteadas
que corresponden a un mismo tema, por ejemplo:
Falta de empleo
- Por qu mi familiar o algn amigo han tenido que irse
a otro pas o ciudad importante a buscar trabajo?
- Qu ocasiona que las personas de tu localidad
no encuentren empleo?
Den respuesta en el equipo a cada una de las preguntas
planteadas, una vez que conozcan del tema.
Ahora que dieron respuestas a las preguntas, es importante
que determinen las fuentes que deben consultar para buscar
informacin, pueden ser: videos, libros de la Biblioteca Escolar
y con el apoyo de su maestro o de su familia tambin pueden
consultar sobre el tema en las pginas de internet. No se olviden
de las noticias que vienen en los peridicos, busquen las que den
respuesta a cada una de las interrogantes.
Cada equipo comparta la lista con las fuentes de informacin
que van a consultar.
Identificadas las fuentes, dirjanse a ellas y encuentren
la informacin relacionada con el problema.
Seleccionen la informacin que consideren que da respuesta
a las preguntas que plantearon en el problema.
Organicen la informacin y realicen un texto que describa
el problema y su solucin.
Revisen las respuestas que dieron a las preguntas que realizaron
al inicio del proyecto y comprenlas con las que escribieron
en el texto.
Si con la informacin que consultaron consideran conveniente
hacer un cambio al texto que elaboraron, hganlo, es el momento.
149
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Etapa 3. Socializacin
A partir del texto, cada equipo elija la forma de presentar
el problema y la propuesta de solucin; te sugerimos lo hagas
a travs de folletos, trpticos, carteles, maquetas, obras artsticas,
entre otros.
Presenten su trabajo a los dems equipos.
Si la propuesta de solucin se puede realizar en la localidad
donde viven, no se detengan, pnganla en prctica y compartan
los resultados obtenidos con los dems grupos y miembros
de la comunidad.
Etapa 4. Evaluacin
De acuerdo con lo que aprendiste durante el desarrollo
del proyecto, coloca una en el cuadro correspondiente,
dependiendo de los nuevos conocimientos que adquiriste.
Qu aprend?
Regular
Bien
Muy bien
Regular
Bien
Muy bien
Reconozco los problemas que existen en mi localidad.

Identifico un problema relacionado con las caractersticas
de la localidad y los cambios que han tenido a travs del tiempo.
Propongo acciones para dar solucin a los problemas
que existen en el lugar donde vivo.
Habilidades y actitudes
Realizo las tareas asignadas en el proyecto.
Aporto ideas al equipo y sugiero cmo realizar las actividades.
Busco informacin relacionada con el tema en diferentes
medios impresos y electrnicos.
Trabajo en equipo de manera colaborativa, ordenada
y organizada.
Reflexiono sobre mis explicaciones y las de mis compaeros.
Respeto y valoro las aportaciones hechas
por mis compaeros.
Mantengo buenas relaciones con los integrantes del equipo.
150
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Repaso y aprendo
En el siguiente cuadro, escribe las actividades econmicas que se
realizan en la regin Cinega.
Industria
Agricultura
Artesanas
Ganadera
Pesca
Escribe el nombre de tres reas naturales protegidas que existen
en Jalisco.
Describe un problema ambiental que existe en tu localidad

y presenta la propuesta de solucin.
Problema ambiental:
Descripcin:
Propuesta de solucin:
151
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Autoevaluacin
dependiendo de lo que consideras que aprendiste.
Qu aprend?
Puedo
hacerlo
Necesito
practicar
Tengo
duda
Ordeno cronolgicamente acontecimientos que transformaron

la entidad y la vida cotidiana en el siglo xx y en la actualidad.
Propongo acciones para conservar el patrimonio natural
y cultural de la entidad.
Reconozco problemas ambientales y participo en acciones para
el cuidado del ambiente.
Identifico tipos de riesgo de la entidad y promuevo acciones
para la prevencin y participacin en caso de desastres.
Participo en el desarrollo de un proyecto que contribuya
a valorar la entidad donde vivo.
GLOSARIO
Abolicin. Accin de anular una costumbre
o institucin social.
Aljibe. Depsito subterrneo de agua
potable, procedente de la lluvia recogida de
los tejados de las casas o de otros espacios
preparados para ello.
reas naturales protegidas. Tienen la
funcin de conservar la riqueza natural que
poseemos.
Arroyo. Corriente de agua.
Atracar. Arrimar las embarcaciones a tierra.
Audiencia. Tribunal superior integrado por
espaoles que funcionaba como consejo del
virrey y estaba encargado de gobernar en
ausencia de ste.
Cantn. Regin administrativa.
Centralismo. Forma de gobierno en la cual
los estados dependen del gobierno central;
por lo tanto, no pueden elaborar sus leyes ni
elegir a sus representantes.
Censo. Padrn o lista de la poblacin o
riqueza de una narracin.
Cinega. Paraje pantanoso.
Civil. Relativo a la ciudad o a los ciudadanos.
Clero. Conjunto de fieles que han recibido
las rdenes sagradas.
Coa. Palo puntiagudo endurecido al fuego
con el cual se hacan pequeos surcos
donde se depositaba la semilla.
Conquista. Apoderarse por la fuerza de

las armas de un lugar, ciudad, regin o pas.
Conservadores. Quienes pretendan
mantener el rgimen virreinal, conservando
los privilegios de la Iglesia y el ejrcito.
Constitucionalistas. Partidarios
del Constitucionalismo, movimiento
encabezado por Venustiano Carranza para
defender la legalidad de la Constitucin
de 1857.
Criollos. Espaoles nacidos en Amrica.
Cristeros. Hombres y mujeres que lucharon,
en nombre de Cristo, por defender su fe
durante la guerra cristera, resultado de los
conflictos entre la Iglesia y el Estado, cuando el
presidente Plutarco Elas Calles puso en prctica
leyes anticlericales, como reducir el nmero
de sacerdotes, cerrar conventos y escuelas de
corporaciones religiosas, entre otras.
Cuerpos de agua. Extensin
o acumulacin de agua.
Cultura. Conjunto de modos de vida
creados, aprendidos y transmitidos de una
generacin a otra, entre los miembros de
una sociedad particular.
Demogrfica. Que hace referencia a la
composicin, volumen o distribucin de la
poblacin.
Depresin: Hundimiento de terreno

en relacin con el circundante.
Dictador. Persona que ejerce un
poder absoluto.
Emigracin. Salida de poblacin de un
territorio a otro por tiempo ilimitado o
temporalmente.
Episcopado. Conjunto de obispos
de una nacin.
Evangelizacin. Proceso mediante el cual
la Iglesia catlica, durante el Virreinato,
pretenda que los indgenas abandonaran
sus creencias religiosas para aceptar y
practicar el cristianismo.
Expedicin. Viaje organizado con una
finalidad especfica.
Federalismo. Forma de gobierno
compuesta por estados independientes,
libres y autnomos que tienen su propia
Constitucin y que sin perder su autonoma
se unen a un gobierno general.
Guerra civil. Conflicto armado entre
los habitantes de un pas.
Hbitat. Lugar con condiciones apropiadas
para que los organismos se desarrollen
adecuadamente.
Hdrico. Todo lo relacionado con el agua.
Hostilizar. Agredir, acometer al enemigo.
Humedal. Terreno hmedo.
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Impuestos. Cuotas econmicas exigidas por

el Estado para fines pblicos.
Inmigracin. Llegada de poblacin
a un territorio.
Insurgente. Levantado, sublevado, rebelde
contra un poder, autoridad o gobierno.
Intendencia. Institucin encargada de la
cobranza y direccin de ventas y tributos.
Lago. Agua depositada en depresiones del
terreno.
Laguna. Depsito natural de agua salubre,
generalmente conectada con el mar.
Latifundios. Grandes extensiones de tierra
que pertenecen a pocos propietarios.
Legislatura. Cuerpo o conjunto
de legisladores que hacen o aprueban las
leyes.
Liberales. Quienes lucharon por cambiar
las condiciones reinantes durante la poca
virreinal; combatieron para obtener las
libertades individuales y la igualdad de los
hombres ante la ley.
Mengua. Reduccin, disminucin.
Metalurgia. Tcnica de extraer los metales
de los minerales que los contienen, de
tratarlos y de elaborarlos.
Migracin. Movimiento de poblacin
humana de un lugar a otro.
Nariguera. Adorno de piedra o metal para

decorar la nariz.
Obispado. Territorio asignado a un obispo
para ejercer sus funciones y jurisdiccin;
es decir, su derecho para juzgar y tomar
decisiones.
Paliacate. Prenda en forma de pauelo que
se pone al cuello.
Pantano. Hondonada donde se recogen y
naturalmente se detienen las aguas,
con fondo ms o menos cenagoso.
Paraninfo. Saln de actos existente en
algunas universidades.
Pendn. Estandarte o insignia.
Plenipotenciario. Representante de un
gobierno en otro con plenos poderes.
Porfiriato. Periodo histrico que abarca de
1877 a 1911, la figura central gir
en torno de Porfirio Daz.
Postulacin. Proponer a una persona para
que ocupe un cargo o puesto pblico.
Promulgar. Publicar solemnemente
una cosa o asunto.
Provincia. Divisin administrativa
de un territorio o Estado.
Realista. Que defiende a la monarqua.
Relieve. Conjunto de formas complejas que
accidentan la superficie del globo terrqueo.
Republicanos. Partidarios de la repblica

como forma de gobierno en la cual el
pueblo elige a un presidente por un tiempo
determinado.
Ro. Corriente de agua continua ms o
menos caudalosa que va a desembocar en
otra, o en un lago o el mar.
Sufragio. Voto, dictamen acerca de un
asunto pblico.
Tiro. Profundidad de un pozo o
hueco vertical.
Tumbas de tiro. Sepulturas caractersticas
de determinados sitios arqueolgicos
de Jalisco, Nayarit, Colima y Michoacn.
Pertenecen a la llamada Tradicin de las
tumbas de tiro.
Virreinato. Institucin creada por
la Corona espaola para regularizar la vida
en Nueva Espaa. Asimismo, territorio
gobernado por un virrey y tiempo que dura
su cargo.
Virrey. Gobernante en Nueva Espaa,
nombrado directamente por el rey, de cuya
voluntad dependan sus funciones.
Volcn. Montaa que de tiempo en tiempo,
arroja gases, lava y rocas incandescentes.
ANEXOS
Anexo 1
Clave
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Municipio
Clave
Municipio
Clave
Acatic
Acatln de Jurez
Ahualulco de Mercado
Amacueca
Amatitn
Ameca
San Juanito de Escobedo
Arandas
El Arenal
Atemajac de Brizuela
Atengo
Atenguillo
Atotonilco el Alto
Atoyac
Autln de Navarro
Ayotln
Ayutla
La Barca
Bolaos
Cabo Corrientes
Casimiro Castillo
Cihuatln
Zapotln el Grande
Cocula
Colotln
Concepcin de Buenos Aires
Cuautitln de Garca Barragn
Cuautla
Cuquo
Chapala
Chimaltitn
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
Chiquilistln
Degollado
Ejutla
Encarnacin de Daz
Etzatln
El Grullo
Guachinango
Guadalajara
Hostotipaquillo
Huejcar
Huejuquilla el Alto
La Huerta
Ixtlahuacn de los Membrillos
Ixtlahuacn del Ro
Jalostotitln
Jamay
Jess Mara
Jilotln de los Dolores
Jocotepec
Juanacatln
Juchitln
Lagos de Moreno
El Limn
Magdalena
Santa Mara del Oro
La Manzanilla de la Paz
Mascota
Mazamitla
Mexticacn
Mezquitic
Mixtln
Ocotln
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
Municipio
Ojuelos de Jalisco
Pihuamo
Poncitln
Puerto Vallarta
Villa Purificacin
Quitupan
El Salto
San Cristbal de la Barranca
San Diego de Alejandra
San Juan de los Lagos
San Julin
San Marcos
San Martn de Bolaos
San Martn Hidalgo
San Miguel el Alto
Gmez Faras
San Sebastin del Oeste
Santa Mara de los ngeles
Sayula
Tala
Talpa de Allende
Tamazula de Gordiano
Tapalpa
Tecalitln
Tecolotln
Techaluta de Montenegro
Tenamaxtln
Teocaltiche
Teocuitatln de Corona
Tepatitln de Morelos
Tequila
Clave
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
Municipio
Teuchitln
Tizapn el Alto
Tlajomulco de Ziga
Tlaquepaque
Tolimn
Tomatln
Tonal
Tonaya
Tonila
Totatiche
Tototln
Tuxcacuesco
Tuxcueca
Tuxpan
Unin de San Antonio
Unin de Tula
Valle de Guadalupe
Valle de Jurez
San Gabriel
Villa Corona
Villa Guerrero
Villa Hidalgo
Caadas de Obregn
Yahualica de Gonzlez Gallo
Zacoalco de Torres
Zapopan
Zapotiltic
Zapotitln de Vadillo
Zapotln del Rey
Zapotlanejo
San Ignacio de Cerro Gordo
153
JALISCO-3.indb 153
03/12/14 10:26
Mapa. Jalisco. Divisin municipal.

Fuente: Configuracin estatal
y municipal. Mapa General del Estado
de Jalisco 2008, publicado en el Peridico
Oficial del Estado de Jalisco, el 7 de
febrero de 2009. Instituto de Informacin
Territorial del Estado de Jalisco.
42
Zacatecas
41
81
61
Aguascalientes
25
115
104
19
64
31
116
76
Nayarit
60
111
55
75
67
58
95
62
84
77
11
28
17
100
68
10
21
119
89
86
34
54
32
52
110
15
43
88
90
37
24
11
4
99
27
14
82
102
106
113
122
26
12
1
57
59
79
23
10
3
93
39
124
1
98 01
105
70
97
51
123
63
44
50
66
47
30
107
96
92
83
6
12
120
38
36
69
109
74
78
29
45
112
80
Ocano
Pacfico
71
125
53
73
46
117
118
94
40
20
35
91
72
8
48
13
18
16
Guanajuato
33
Michoacn
85
56
108
49
22
Colima
65
87
154
JALISCO-3.indb 154
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Anexo 2. Imgenes de fauna, pgina 27.
Tortuga
Pato
Paloma
Gaviota
Gato monts
Coyote
Cocodrilo
Ardilla arbrea
Respuesta de la sopa de letras de la pgina 40

M O N
D O
M P
D O
A Q U
A Q U
T
L
Z
A P O P
J
A N
I
C O
O
M
U
G U A D A
C
O
Anexo 3. Los primeros pobladores, pgina 46.
155
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03/12/14 11:21
JALISCO-3.indb 156
03/12/14 10:27
BIBLIOGRAFA
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para la Cultura y las Artes, 2009.
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del Estado de Jalisco 1992.
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Comercio y Turismo de Guadalajara-El
sep, Plan y programa Estudio de la Entidad
donde vivo. Educacin Primaria. Mxico,
Subsecretara de Educacin BsicaDireccin General de Desarrollo Curricular,
2011.
Semarnat, Y el medio ambiente? Problemas en
Mxico y el mundo. Mxico, Secretara de
Medio Ambiente y Recursos Naturales,
2007.
Sony Music, Los grandes corridos de la
Revolucin. La Toma de Guadalajara.
Mxico, Tesoros de Coleccin, 2009.
Villalpando, Jos Manuel, La guerra de
Independencia. Mxico, Instituto Nacional
de Antropologa e Historia-Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes, 2009.
Sitios de internet
<http://jaliscoenchiquito.jalisco.gob.mx>
<http://educacion.jalisco.gob.mx>
<http://seijal.jalisco.gob.mx>
Bibliografa para los alumnos y padres de
familia
Alarcn, Laura, La Revolucin Mexicana.
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de Antropologa e Historia-Consejo
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157
JALISCO-3.indb 157
03/12/14 10:27
CRDITOS ICONOGRFICOS
p. 10: moneda de $10.00 (diez pesos 00/100 m.n.), reproduccin autorizada por la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico; p. 13: (arr.) Lienzo de
Tlaxcala, lmina 53 (detalle), Archivo Histrico de Jalisco; (ab.) panormica de Guadalajara, Comunicacin Social del Gobierno del Estado de Jalisco;
p. 14: (arr.) Palacio Municipal de Tonal, fotografa de Alejandro Maciel Arellano; (izq. centro) Teatro Degollado, fotografa de Cristian Misael Padilla
Reyes; (ab. izq.) Plaza Principal de El Salto, fotografa de Alejandro Maciel Arellano; (ab. centro) Centro Cultural El Refugio, Tlaquepaque; (ab. centro)
Baslica de Zapopan, fotografas de Cristian Misael Padilla Reyes; p. 18: (de izq. a der. y de arr. hacia ab.) sierra de Tapalpa; valle de Atemajac de Brizuela;
meseta Altos Norte; Instituto de Informacin Territorial del Estado de Jalisco; Lagos de Moreno, fotografa de Alejandro Maciel Arellano; Cerro El Tigre;
barranca de Huentitn; Nevado de Colima; sierra Los Huicholes, Instituto de Informacin Territorial del Estado de Jalisco; p. 25: (de izq. a der. y de arr.
hacia ab.) paisaje de Guadalajara; Ojuelos de Jalisco, Instituto de Informacin Territorial del Estado de Jalisco; vegetacin de Puerto Vallarta, fotografa
de Patricia Rivera; San Miguel el Alto; vegetacin de Tapalpa, fotografas de Alejandro Maciel Arellano; Huejuquilla el Alto, Instituto de Informacin
Territorial del Estado de Jalisco; p. 26: venado cola blanca, fotografa de Carlos Javier Navarro Serment/Banco de imgenes Conabio; p. 28: jvenes
jaliscienses, Comunicacin Social del Gobierno del Estado de Jalisco; p. 30: huichol, fotografa de Pablo Ortiz Monasterio/Archivo Iconogrfico dgmie-sep;
p. 31: (arr.) Zapotln del Rey, p.31: (arr.) Zapotln del Rey, fotografa de Aureliano Zapata Valenzuela; (ab. izq.) Lago de Chapala, fotografa de Juan
Gilberto Bauelos Macas/Comunicacin Social y Relaciones Pblicas, Gobierno Municipal de Chapala; (ab. centro) Tepatitln de Morelos; (ab. der.)
Guadalajara, fotografa de Aureliano Zapata Valenzuela; p. 34: (arr.) casa de Moneda de Bolaos, fotografa de Edn Ramrez; (ab. izq.) parroquia de
Encarnacin de Daz, fotografa de Eduardo Mata Rivera; (ab. der.) parroquia de Mazamitla, fotografa de Eduardo Mata Rivera; p. 36: (arr. izq.) Palacio
de Gobierno, Archivo Municipal de Guadalajara Salvador Gmez Garca; (arr. der.) diligencia, fotografa de Aureliano Zapata Valenzuela; (ab. izq.)
Palacio de Gobierno, fotografa de Eduardo Mata Rivera; (ab. der.) calandria, fotografa de Cristian Misael Padilla Reyes; p. 47: esqueleto del mamut de
Santa Catarina, Museo Regional de Guadalajara;* p. 48: (de izq. a der.) tumba de tiro; mujer con cntaro; esculturas de vida cotidiana, Museo Regional
de Guadalajara;* p. 49: cermica de Chupcuaro, Museo Nacional de Antropologa,* Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 53: collares de concha de los
valles centrales de Jalisco, Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 54: huichol, ca. 1950, 515294, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 57: artesanas de
Tlaquepaque, Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 62: Cristbal Coln en la Corte de los Reyes Catlicos, 1850, Juan Cordero (1824-1884), leo sobre tela,
180.5 x 251 cm, Museo Nacional de Arte, reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, 2015; p. 64: Mapa de las
expediciones de Cristbal de Olid, Museo Regional de Guadalajara;* p. 65: Cdice Telleriano-Remensis, f. 44r (detalles), Biblioteca Nacional de
Antropologa;* p. 66: (izq.) Lienzo de Tlaxcala, lmina 53 (detalles), Museo de Palacio de Gobierno del Estado de Jalisco; (ab.) mapa de las rutas de las
expediciones de Nuo Beltrn de Guzmn, Museo Regional de Guadalajara;* p. 68: Don Antonio de Mendoza, 1535, annimo, leo sobre tela, 95 x 67 cm,
Museo Nacional de Historia;* p. 69: America Septentrionalis, 1652, Jan Jasson (1588-1664), 45 x 53 cm, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 70:
Santiago Caballero. Los ejrcitos de Corts y Moctezuma, siglo xviii, annimo, leo sobre tela, 160 x 130 cm, Museo Regional de Oaxaca*, fotografa de
Pablo Labastida/Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 72: Puesto de mercado, siglo xviii, annimo, leo sobre tela, 247 x 193 cm, Museo Nacional de
Historia;* p. 77: (arr.) Casta 1. De espaol e india, mestizo, siglo xviii, annimo, leo sobre tela, 40 x 50 cm, Museo Nacional de Historia;* (ab.) Paseo del
Pendn, Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 81: (de izq. a der. y de arr. hacia ab.) antiguo Hospital de Beln, Archivo Municipal de Guadalajara Salvador
Gmez Garca; antigua Universidad de Guadalajara;* antiguo Hospicio Cabaas (Casa de la Misericordia), Archivo Municipal de Guadalajara Salvador
Gmez Garca; Hospital Civil, fotografa de Alejandro Maciel Arellano; Universidad de Guadalajara, fotografa de Aureliano Zapata Valenzuela; Hospicio
Cabaas, fotografa de Eduardo Mata Rivera; p. 83: (izq.) Plaza Mayor de Guadalajara, en Carl Nebel (1805-1855), Viajes arqueolgicos y paisajsticos en
la parte ms interesante de Mxico, 50 planchas litografiadas a mano con texto explicativo, Pars. En M. Moench, impresas por Paul Renouard, 1836; (der.)
Plaza de Guadalajara, fotografa de Cristian Misael Padilla Reyes; p. 84: exconvento Del Carmen, fotografa Aureliano Zapata Valenzuela; p. 85: platillos
tpicos de Jalisco, Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 89: Retrato de Miguel Hidalgo y Costilla, 1912, Jos Ins Tovilla, leo sobre tela, 152 x 129.5 cm, Museo
Nacional de Historia;* p. 90: Luchas insurgentes, Primitivo Miranda (1822-1897), ilustracin, en Riva Palacio, Vicente y Manuel Payno, El libro rojo: 15201867, Mxico, Daz de Len y White Editores, 1870; p. 92: Retablo de la Independencia (detalle), 1960-1961, Juan OGorman (1905-1982), fresco sobre
aparejo, 441 x 1569 cm, Museo Nacional de Historia,* fotografa de Ral Barajas/Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 94: Hidalgo, Primitivo Miranda (18221897) ilustracin, en Riva Palacio, Vicente y Manuel Payno, El libro rojo: 1520-1867, Mxico, Daz de Len y White Editores, 1870; p. 100: Solemne y pacfica
entrada del Ejrcito de las Tres Garantas a la ciudad de Mxico el 27 de septiembre del memorable ao de 1821, 1821, annimo, leo sobre tela, 98 x 134 cm,
Museo Nacional de Historia,* fotografa de Ral Barajas/Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 103: Constitucin Poltica del Estado de Jalisco, 1824, Archivo
Iconogrfico dgmie-sep; p. 105: Batalla de Palo Alto, en George Wilkins Kendall (fundador y editor), La guerra entre Estados Unidos y Mxico, 1851,
litografas a color por Carl Nebel, 28 x 43 cm; p. 106: Constitucin Federal de los Estados Unidos Mexicanos de 1857, Archivo General de la Nacin;
p. 109: Batalla del 5 de Mayo de 1862, 1903, Jos Cussachs (1851-1908), leo sobre tela, 403 x 544 cm, Museo Nacional de Historia,* fotografa de Ral
Barajas/Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 110: Intervencin francesa en Jalisco,* Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 111: Maximiliano de Habsburgo,
1865, Jean Adolphe Beauc (1818-1875), leo sobre tela, 329 x 279 cm, Museo Nacional de Historia;* p. 112: Benito Jurez (detalle), 1889, Tiburcio
Snchez (1837-1902), leo sobre tela, 61.5 x 48.5 cm, Recinto Homenaje a Don Benito Jurez, Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, Oficiala Mayor,
Direccin General de Promocin Cultural Obra Pblica y Acervo Patrimonial, fotografa de Jorge Gonzlez/Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 113:
campesinos vendiendo maz en Guadalajara, ca. 1903, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 114: General Porfirio Daz gran y honorado
presidente de la Repblica de Mxico, ca. 1906, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 115: inauguracin del ferrocarril a Guadalajara, Archivo
Iconogrfico dgmie-sep; p. 116: Ramn Corona (1837-1889) gobernador de Jalisco, ca. 1880, 13280, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 117: primeras
barredoras en Guadalajara, Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 120: (arr.) hacienda El Carmen, Ahualulco de Mercado, Archivo Iconogrfico dgmie-sep;
(centro) vida de las personas en el campo;* (ab.) vida de las personas de la Ciudad, Archivo Municipal de Guadalajara Salvador Gmez Garca; p. 122:
Emiliano Zapata (1879-1919), ca. 1916, 6341, Conaculta.inah.FN.Mxico; p. 124: Manuel Diguez (1874-1924), gobernador de Jalisco, ca. 1912, 14033,
Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; p. 125: Hospicio Cabaas, fotografa de Eduardo Mata Rivera; p. 127: fotografa del general Ramn Corona (18371889), Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 128: (arr.) templo de San Agustn; (centro) Palacio de Gobierno; (ab.) teatro Degollado, Archivo
Municipal de Guadalajara Salvador Gmez Garca; p. 134: campaa de vacunacin, Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 137: escuela rural, Archivo
Iconogrficodgmie-sep; p. 138: estadio 3 de Marzo, Archivo Iconogrfico dgmie-sep; p. 141: panormica de la ciudad de Guadalajara, Archivo Iconogrfico
dgmie-sep; p. 144: arroyo El Conejo, fotografa de Pablo Gesundheit Montero/Banco de imgenes Conabio; p. 148: (arr.) nios; (centro) huicholes; (ab.)
ceremonia cvica en la plaza, Archivo Iconogrfico dgmie-sep.
* Conaculta-inah-Mx., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia.
158
JAL-3-P-132-160.indd 158
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Qu opinas de tu libro?
Tu opinin es importante para que podamos mejorar este libro de Jalisco. La entidad donde vivo.
Marca con una palomita el espacio de la respuesta que mejor exprese lo que piensas.
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1. Recibiste tu libro el primer da de clases?

S
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2. Te gust tu libro?
Mucho

Regular
Poco
3. Te gustaron las imgenes?

Mucho
Regular
Poco
4. Las imgenes, te ayudaron a entender las actividades?

Mucho
Regular
Poco
5. Las instrucciones de las actividades, fueron claras?

Siempre
Casi siempre
Algunas veces
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?

S
No
7. Tienes en tu casa libros que no sean los de texto gratuito?

S
No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuito, con los adultos de tu casa?

S
No
9. Consultas los Libros del Rincn de la biblioteca de tu escuela?

S
No
Por qu?:

10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:

Gracias por tu participacin!
JALISCO-3.indb 159
03/12/14 10:27
Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular

de la Educacin Bsica
Reforma 122, quinto piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.
Doblar aqu
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno:
Matutino
Nombre del alumno:

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La entidad donde vivo

Primera edicin, 2011

Contenido 1. Mi entidad, su territorio y sus lmites

Contenido 1. Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio

Contenido 4. El legado cultural del Virreinato en mi entidad

En los cinco bloques que forman tu libro hallars varios apartados o

2. Revisen la descripcin que hicieron de los elementos que

Jalisco es el nombre del estado donde vives; se encuentra en

Rosa de los vientos.

25.5 51.0 76.5

Fuente: Inegi, 2008.

Palacio Municipal de Tonal.

Observa las imgenes de esta pgina y responde en tu cuaderno

Plaza Principal de El Salto.

Centro Cultural El Refugio.

El territorio de Jalisco est dividido en 125 municipios. Cada

El municipio donde vivo

Observen el mapa de abajo y localicen el municipio donde

Jalisco. Divisin municipal

Jalisco. Divisin municipal

Meseta Altos Norte.

Valle de Atemajac de Brizuela.

Volcn del Nevado de Colima.

Sierra Los Huicholes.

Localiza en el siguiente mapa el lugar donde vives; dnde se ubica?

Jalisco. Principales elevaciones

Fuente: Instituto de Informacin Territorial del Estado de Jalisco, 2009.

Ros, lagos, lagunas y mares

Con el agua que nos llega en forma de lluvia, o a travs de

En nuestro estado los

Jalisco. Ros, lagunas y mares

Lago, laguna o presa

Fuente: Instituto de Informacin Territorial del Estado de Jalisco, 2009.

Los climas de Jalisco

Fuente: Celia Medina, 2012.

Identifiquen en el mapa, el municipio o localidad donde viven y

La vegetacin en el paisaje de mi entidad

Vegetacin de Puerto Vallarta.

San Miguel el Alto.

Un bosque es un ecosistema formado por rboles, plantas, animales

La diversidad de especies animales

Venado cola blanca.

Jalisco. Divisin municipal

Cmo nos damos cuenta de esto?

Fuente: Inegi, Censo 2010.

Escribe el nombre de los municipios ms poblados y los dos

Organizados en equipo, investiguen las actividades econmicas

Debes saber que

En Jalisco viven grupos tnicos descendientes de los primeros

Comenten a sus compaeros los resultados de su investigacin

Actividades econmicas de mi entidad

Zapotln del Rey.

Las 12 regiones en que se encuentra dividido el estado de

Regin Norte, con sede en Colotln.

Fuente: Celia Medina, 2012.

Casa de Moneda de Bolaos.

Parroquia de Encarnacin de Daz.

herencia que an se conserva. En la actualidad, la riqueza

Palacio de Gobierno (pasado).

Palacio de Gobierno (presente).

Escribe las semejanzas y diferencias que encuentras en los

Comparte tu trabajo con tus compaeros

Dos de los climas que predominan en el estado de Jalisco son: