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LICEO DOMINGO HERRERA RIVERA B-13

Lenguaje y Comunicacin.
Nivel 3ro medio
Depto. de Lenguaje
Francisco Torres Lara.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
(ARGUMENTACIN)
Nombre del Alumno(a): ____________________________Fecha______Curso_____pts____/49
OBJETIVO: reconocer elementos del discurso argumentativo, su situacin de enunciacin y
sus elementos constituyentes.
I. Seleccin mltiple. Marca la alternativa correcta. 1 pto c/u
Del siguiente texto se desprenden tres preguntas (1,2), respndelas.
Artculo 2. Los que, sin contar con la competente autorizacin, siembren, planten, cultiven o
cosechen especies vegetales del gnero Cannabis u otras productoras de sustancias sicotrpicas,
incurrirn en la pena de presidio menor en su grado mximo a presidio mayor en su grado mnimo y
multa de cuarenta a cuatrocientas unidades tributarias mensuales, a menos que justifiquen que estn
destinadas al uso o consumo personal exclusivo y prximo en el tiempo.
Normas sobre trfico ilcito de estupefacientes y sustancias sicotrpicas
1. Cul es la tesis postulada en el texto anterior?
a) Cultivar sicotrpicos para el uso personal ser penado por la ley.
b) Debido al incremento del trfico se multa a los proveedores.
c) Cultivar sustancias sicotrpicas sin autorizacin ser sancionado.
d) La Cannabis es una especie vegetal menos daina que las sintticas.
e) Producir estupefacientes conlleva el pago de una multa en Unidades de Fomento.
2. En el texto se afirma que
a) El presidio mayor ser otorgado a quienes produzcan sustancias qumicas y sintticas.
b) El uso de vegetales del gnero Cannabis no es penado por la ley de control de estupefacientes y
drogas ilcitas.
c) Slo se recluirn a aquellas personas que cultiven o produzcan drogas vegetales en el territorio
chileno.
d) Las penas de presidio y las multas son las sanciones a las que se exponen los infractores de la ley
de estupefacientes.
e) Las multas se aplican a aquellas personas justifiquen que las drogas estn destinadas al uso o
consumo personal exclusivo y prximo en el tiempo.
Podra decirse que el consumo estoico, a diferencia del hedonista, no debera producir la
esclavitud del consumidor. Esa modalidad del consumir implica deseo y bsqueda del placer pero
con autocontrol, sin perderse dejndose arrastrar hasta endeudamientos que no se pueden solventar
o sin fetichizar a los objetos, convirtindolos en armazones del yo.
El consumo me consume, Toms Moulian.
3. Cul es la tesis postulada en el texto anterior?
a) El consumismo hedonista exagera el autocontrol y el fetichismo de los objetos.
b) La esclavitud es propiciada por el consumismo de servicios y de bienes materiales.
c) El consumismo estoico conduce al endeudamiento, convirtindolo en armazn del yo.
d) El consumismo hedonista implica deseo, pero no fetichizacin de los objetos.
e) El consumismo estoico no debera producir la esclavitud del consumidor.
4. Cul es el fundamento de la idea que propone el texto?
a) El consumismo hedonista transforma en fetiches a los objetos
b) El yo, es decir, la personalidad, se construye a partir del consumo
c) El consumismo estoico se lleva a cabo con autocontrol
d) El consumismo es sinnimo de la bsqueda del placer
e) Ninguna de las anteriores
5. Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente texto.
Sera un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla, y en mi gobierno ha
habido un intento muy significativo para apuntar hacia esa dileccin, porque eso le permitir pensar
mucho ms en el mbito mundial y obtener ms beneficios.
a)
Codelco debe internacionalizarse.
b)
La privatizacin de Codelco.
c)
Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco.
d)
La internacionalizacin de Codelco traer ms beneficios.
e)
Codelco debe privatizarse.

6. En el texto siguiente, la oracin subrayada pretende:


EUCERIN CREMA ANTIESTRAS
Al testearla clnicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprob una buena tolerancia
cutnea y un aumento del 28,4% en la elasticidad y firmeza de la piel.
a)
b)
c)
d)
e)

Mostrar los resultados de un estudio clnico.


Presentar una opinin objetiva para su aceptacin general.
Respaldar a travs de datos comprobables la eficacia del producto.
Resumir la informacin argumentada.
Comprobar la tolerancia cutnea del producto.

7. En el siguiente texto:
1. Los padres no influyen lo que deben en la educacin de los hijos.
2. Existen carencias afectivas y mala comunicacin en la familia, bajo nivel de escolaridad de lo
padres y dficit de recursos fsicos que apoyen el estudio en el hogar.
3. La diferencia de los resultados promedio de lenguaje entre las escuelas se aplica casi en el 50
slo por el estatus sociocultural de los padres.
Los elementos argumentativos se presentan en el siguiente orden:
a) Tesis, bases, garanta.
b) Garanta, bases, respaldo.
c) Bases, garanta, respaldo.
d) Tesis, bases, respaldo.
e) Tesis, garanta, base.
8. Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de vista y las razones sustentadas se
denominan:
a) Argumentos
b) Bases
c) Razones
d) Respaldos
e) Contra argumentos
De la pregunta 9 a la pregunta 14, identifique los razonamientos argumentativos. 1 pto c/u
9. En la seccin Economa y Finanzas se predice la pronta recuperacin econmica del mercado
financiero, creo que debera invertir mi dinero en acciones.
a) Sintomtico por signo
b) Causal
c) Analgico
d) Generalizacin
e) Autoridad
10. Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el da, escucha slo msica romntica, Me tinca
que est enamorada!18. Idntica:
a) Sintomtico o por signo
b) Causal
c) Analgico
d) Generalizacin
e) Autoridad
11. Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro se rompe
fcilmente, eso me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado.
a) Sintomtico o por signo
b) Causal
c) Analgico
d) Generalizacin
e) Autoridad
12. La rpida colonizacin del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron
gran auge los viajes martimos.
a) Sintomtico o por signo
b) Causal
c) Analgico
d) Generalizacin
e) Autoridad

13. No debes decir hubieron alumnos que faltaron, sino hubo muchos alumnos que faltaron, de
acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua Espaola.
a) Sintomtico o por signo
b) Causal
c) Analgico
d) Generalizacin
e) Autoridad
14. El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma forma
debemos preocuparnos para que el amor fructifique.
a) Sintomtico o por signo
b) Causal
c) Analgico
d) Generalizacin
e) Autoridad
tem II, de comprensin lectora 1 pto c/u
En el ao 1995 publicaba Daniel Goleman un libro, La Inteligencia Emocional, que tal vez sea el
best seller de la historia reciente. Sus tesis no eran nuevas, sino bien conocidas en distintas
tradiciones del mundo oriental y occidental, pero convena sin duda traerlas a colacin en estos
momentos. El momento es oportuno porque los educadores maestros, padres se sienten
impotentes para transmitir valores y conocimientos en un ambiente de desinters generalizado, de
delincuencia habitual, de difcil conexin con alumnos e hijos que parecen tener proyectos vitales
tan diferentes de los suyos, o ningn proyecto. Pero igualmente la oportunidad del libro se debe a
que el mundo empresarial acoge con avidez sugerencias que permitan aumentar el rendimiento de
sus empresas mediante la gestin de las emociones y sentimientos de sus miembros, mediante la
gestin de los recursos humanos.
2. En un mundo entusiasmado ante el saber productivo, ante el "saber hacer" de los tcnicos que
pueblan el universo ejecutivo, no est de ms recordar que nuestro contacto con la realidad, el de
cualquier ser humano, es afectivo.
3. Tenemos noticia de la realidad a travs de una inteligencia emocional, afectiva o sentiente, de
forma que percibimos esa realidad desde la alegra o la tristeza, desde la euforia o la admiracin,
interpretndola desde esos sentimientos como rechazable o preferible, como digna de inters y
atencin o de desinters. Hasta el punto de que si alguien adoleciera de
"ceguera emocional", no tendra inters en asunto alguno ni podra preferir entre distintos cursos de
accin, aun cuando su coeficiente intelectual fuera elevadsimo.
4. En efecto, el cociente intelectual forma parte de ese bagaje que un ser humano recibe por
nacimiento, al que se ha llamado "temperamento" y que le cabe en suerte por una cierta "lotera
natural". Forman parte del temperamento la dotacin gentica, la constitucin anatmica,
fisiolgica, afectiva e intelectual, pero, a pesar de que no puede ser elegido, tampoco es
inmodificable, sino todo lo contrario: el temperamento puede ser modificado a travs de sucesivas
elecciones, forjando paulatinamente ese carcter, ese ethos, que es el sentido de la vida moral.
Desde nuestras tendencias heredadas dirn Zubiri y Aranguren vamos eligiendo las mejores
posibilidades y apropindonos de ellas, como el zapatero elige los mejores cueros para hacer sus
zapatos, porque apropiarse de s mismo es la clave de la vida moral.
Adela Cortina, Las Razones del Corazn (fragmento).
15.- AMBIENTE
A) crculo
B) atmsfera
C) contingencia
D) sistema
E) espacio
16.-Respecto de las capacidades intelectuales y afectivas personales, en el fragmento se afirma que
I. son parte de nuestra constitucin originaria.
II. no las podemos elegir, pues con ellas nacemos.
III. no las podemos mejorar, pues son parte de nuestra herencia.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
17.- Adela Cortina considera que la publicacin de La Inteligencia
Emocional fue particularmente oportuna porque:
I. exista entre profesores y padres una sensacin de ineficacia en su rol de formadores morales e
intelectuales.
II. para los empresarios resultaba atractiva la posibilidad de mejorar el rendimiento de sus
empleados mediante un apoyo psicolgico en el manejo de emociones y sentimientos.
III. el descubrimiento de la relacin entre emociones, sentimientos y racionalidad permiti alcanzar
un mejor control de la delincuencia juvenil.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
18.- La expresin ceguera emocional es una metfora que se refiere a
A) la carencia de emociones y sentimientos que orientan las decisiones.
B) el predominio de emociones y sentimientos por sobre la razn en la toma de decisiones.
C) la imposibilidad de reconocer emociones y sentimientos en otros.
D) la incapacidad para comunicar las propias emociones y sentimientos.
E) una marcada dificultad para coordinar emociones y sentimientos con el ejercicio de la razn.
19- Una de las tesis que el fragmento anterior presenta es que
A) nuestra conducta moral aparece regulada por nuestros sentimientos y emociones.
B) el saber hacer de los humanos es una capacidad sustancialmente afectiva y solo
accidentalmente racional.
C) un adecuado control racional de nuestras emociones es necesario para interactuar eficazmente
con la realidad.
D) el desinters de algunas personas por la realidad que los rodea se explica por una
sobreabundancia de emociones.
E) nuestra percepcin de la realidad est mediatizada y determinada por nuestros sentimientos y
emociones.
tem III de desarrollo.
Identifica el modo de razonamiento de los siguientes enunciados. 2ptos c/u
1-Uno de cada 5 gatos aproximadamente nace con una deficiencia. Se sabe que la gripe felina en la
madre, la estecorosis y otras enfermedades son factores causales. Un nmero de gatos recin
nacidos similar sufre daos seos, adquiridos durante el parto. ___________________
2-Si Luis pierde el equilibrio, no se expresa con claridad y est risueo, entonces posiblemente est
borracho. ______________
3-Compre producto nacional, si es chileno es bueno. ________________
4-Debemos apoyar a la seleccin por el simple orgullo de ser chilenos. __________________
5-La educacin chilena debe cambiar de estrategia. El ministro del ramo ha sealado que a este
ritmo nos demoraramos 100 aos en tener una educacin de calidad. ___________________
6-Pronto llover, est corriendo viento norte. ________________
7-La calidad de los futbolistas chilenos ha mejorado. La presencia de Pizarro, Snchez y Jimnez en
la competitiva liga italiana lo demuestra. ___________________
8-El planeta morir, tal como se apaga una vela dentro de un vaso: sin oxgeno se extingue.
________________
9-La rpida llegada del hombre a la luna se produjo porque durante el siglo XX tuvo gran auge la
industria espacial. ______________
10-Segn la RAE (Real Academia de la Lengua Espaola), la palabra correcta es denantes no
endenantes. _______________
III.I A partir del siguiente titular, desarrolla una argumentacin de tipo dialctica con su
respectivo cuerpo argumentativo. 10 pts

Reforma educacional: Delpiano invita a estudiantes a conformar mesa de trabajo y


avanzar en conjunto
La titular de educacin asegur que desde el movimiento llevan mucho tiempo marchando
sin conocer los detalles del proyecto.
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