JOS MANUEL PREZ FEITO /DANIEL DELGADO LPEZ / ANA ISABEL NUEZ

VIVAS
Fundamentos tericos de la educacin fisica
Bloque 1: condicin fsica
1. La actividad fsica
2. El calentamiento
3. Los estiramientos
4. Condicin fsica y capacidades fsicas bsicas
5. La fuerza
6. La resistencia
7. La velocidad
8. La flexibilidad
Bloque 2: habilidades especficas
9. Cualidades motrices: el movimiento coordinado
10. El equilibrio
11. La coordinacin
Bloque 3: educacin Fsica y salud
12. El cuerpo humano: bases anatmicas y fisiolgicas
13. Postura corporal
14. Nutricin y entrenamiento
15. Relajacin
16. Primeros auxilios
17. Planificacin para un programa de entrenamiento
Bloque 4
18. La Educacin Fsica en la historia
19. Educacin Fsica y deporte
20. El movimiento Olmpico..

DIDCTICA Y ORGANIZACIN EDUCATIVA

EDUCACIN FSICA Y DEPORTE
Profesores
ndice
Objetivos docentes especficos
Competencias transversales genricas
Competencias especficas
Contenidos de la asignatura
Actividades formativas de primer cuatrimestre
Sistemas de evaluacin y criterios de calificacin
Programa de la asignatura
Objetivos docentes especficos
OBJETIVOS DE LOS CONTENIDOS TERICOS

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VIVAS
Fundamentos tericos de la educacin fisica
Poseer conocimientos bsicos que permitan desarrollar y llevar a la
prctica
el Curriculum oficial de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y
Formacin Profesional (rea de Educacin Fsica).
Conocer la concepcin de la Educacin Fsica como herramienta
educativa y cultural y justificar su presencia en el mbito educativo.
Conocer diferentes fuentes documentales y recursos disponibles para su
desarrollo profesional de forma autnoma.
Conocer los fundamentos bsicos de la Didctica y sus mbitos de
estudio.
Comprender el proceso de elaboracin, desarrollo y aplicacin del
currculum actualmente vigente.
OBJETIVOS DE LOS CONTENIDOS PRCTICOS
Utilizar el currculo oficial para elaborar propuestas contextualizadas
para la prctica de Educacin Fsica.
Identificar y analizar las diferentes orientaciones, modelos y enfoques de
investigacin relacionados con la enseanza de la Educacin Fsica y la
educacin en general.
Desarrollar destrezas en la elaboracin de tareas y sesiones.
Iniciar al estudiante en la actividad docente.
Analizar los diferentes tipos de tareas de enseanza-aprendizaje e
identificar las que sean ms significativas atendiendo al contexto.
Desarrollar la capacidad de tomar decisiones, de adaptacin y de
resolucin de las situaciones que se presenten con relacin a la labor docente
en Educacin Fsica.
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Competencias transversales genricas
COMPETENCIAS GENRICAS:
A1. Organizar y planificar adecuadamente el trabajo personal, analizando y
sintetizando de forma operativa todos los conocimientos necesarios para el
ejercicio de la profesin.
A2.
Saber comunicar de forma oral y escrita en la propia lengua con orden y
claridad.
A3.
Conocer y utilizar los recursos informticos y las nuevas tecnologas de
la informacin y comunicacin (TIC) de aplicacin al cuerpo de conocimientos
especfico.
B1. Adquirir y desarrollar habilidades sociales que faciliten el trabjo en equipos
de carcter interdisciplinar.
B3.
Aplicar un razonamiento crtico y asumir y reflexionar sobre las crticas
efectuadas hacia el propio ejercicio de la profesin.
C1.
Potenciar un aprendizaje autnomo que favorezca la adaptacin a
nuevas situaciones profesionales, personales y sociales.
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Competencias especficas

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VIVAS
Fundamentos tericos de la educacin fisica
E1.
Abordar la actividad fsica y el deporte desde una perspectiva cientfica y
educativa, aplicando medios y mtodos innovadores en los diferentes
contextos en los que el/la profesional pueda ejercer su labor.
E5.
Conocer los fundamentos terico prcticos de las actividades fsicas,
deportivas y recreativas para aplicarlos al contexto educativo.
E12. Emplear la educacin fsica y el deporte como medios en la formacin en
valores, tanto en el contexto educativo como en cualquier otro en el que el/la
profesional pueda ejercer su labor.
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Contenidos de la asignatura
Relacin sucinta de los contenidos (bloques temticos en su caso)
BLOQUE 1: BASES TERICAS DE LA DIDCTICA.
BLOQUE 2: CONCEPTOS BSICOS SOBRE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.
BLOQUE 3: EL CURRCULUM COMO CAMPO DE ESTUDIO Y APLICACIN DE LA
DIDCTICA.
BLOQUE 4: FUNDAMENTOS Y CURRICULUM DE LA EDUCACIN FSICA
BLOQUE 5: DIDCTICA DE LA EDUCACIN FSICA: CONCEPTUALIZACIN Y
ANLISIS DE LAS HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS