LA EDUCACIN AMBIENTAL

Julio
Csar
Centro
Educativo
jmariohv@yahoo.es

de

la
de

Fuente
Cdiz,

Espejo
Espaa

1.- JUSTIFICACIN.
Toda mi infancia -- y parte de mi adolescenciatranscurri en un bello vergel. Mi familia y yo
vivamos en un lugar conocido con el nombre de Los Pinos, donde se encontraban los pisos
de los maestros y los pisos de los profesores. Nosotros tenamos nuestro hogar en los
primeros, ms pequeos y peores acondicionados que los segundos, -- el sistema imperante
poltico de entonces segregaba (dcadas de los 60 y 70, del siglo pasado), sobre todo, entre
otros, al propio profesorado--. Pues bien, este lugar estaba rodeado de longevos pinos,
perfumadas plantas, palmeras, rboles de diversos tipos,; todos ellos adornaban lindos
jardines que ofrecan a nuestra vista, a nuestra respiracin y a nuestro nimo una lmpida
pureza.
Los animalillos convivan con nosotros sin temer a nada; estbamos en un mundo, apartado del
pueblo por unas cuestas, en donde primaba, ya, un amor hacia el medio ambiente. El ciclo
estacional nos traa las determinadas flores y los oportunos animales, y todo impregnado de un
sano olor a naturaleza que nos llegaba hasta el tutano.
No habamos recibido ninguna educacin medioambiental; era el propio instinto humano y
natural el que nos haca ser conscientes de que tenamos que apreciar y cuidar el medio
natural en el cual vivamos y convivamos, como si fuese una parte ms de nuestra casa, de
nuestra alma o de nuestro cuerpo.
Pero claro, no todo era perfecto, en este lugar ni en el resto de los lugares que formaban
nuestro pueblo. Respecto a la tirada de la basura, en ella iba todo tipo de desperdicios, tanto
orgnicos como no orgnicos; adems, no haba, por entonces, contenedores para reciclar
nuestra basura. Las bolsas eran depositadas en los rebates de las casas, al lado de la puerta o
eran colgadas en cubos hasta prcticamente la acera. Recuerdo que en los camiones de
basura iban el conductor y dos basureros, de pie, en la parte de atrs, -- an puede verse en
ciertas poblaciones--. Cuando entraban en una calle, iban cada uno por las correspondientes
aceras agachndose y tirando, como baln de baloncesto, las bolsas a la parte trasera del
camin. Cunto trabajo tenan por entonces!
Nosotros, como no tenamos ms remedio, o metamos las bolsas de basura en los cubos
colgantes por la parte de la terraza, o las depositbamos siempre en un mismo lugar, bolsas
encima de otras, antes de la hora en que llegaba el famoso camin de la basura. Si nos
pasbamos de la hora, o bien, nos bamos a nuestra casa con la basura, o bien, como el ms
desaprensivo, dejbamos las bolsas de basura en su correspondiente lugar, sabiendo que ya
no iban a ser recogidas hasta el prximo da. En verano, olfateen el olor insano. As que de
reciclar, nada de nada.
Hoy en da, ya en pleno siglo XXI, las tecnologas han cambiado, la educacin en el tema
medioambiental va avanzando y los gobiernos, las empresas, los ayuntamientos, los medios de
comunicacin y los centros de educacin, entre otros, hacen campaas para intentar cuidar
nuestro entorno, que es de todos. Con todo, siempre hay excepciones, como aquellas personas

que no respetan el lugar donde convivimos, a pesar de tener consciencia del cambio climtico
que nos amenaza como espada de Democles.
En este trabajo, vamos a explicar el concepto de Educacin Ambiental y nos centraremos en
cmo se puede educar en este tema a los escolares de nuestros centros educativos,
ayudndonos, tambin, de otras instituciones, tanto pblicas, como privadas. Para ello, siempre
tendremos presente el siguiente proverbio indio. La tierra no es un regalo de nuestros padres,
sino un prstamo de nuestros hijos.
2.- QU ES LA EDUCACIN AMBIENTAL?
La definicin del concepto de Educacin Ambiental aparece en diversos libros, en pginas web
o en manuales especializados o didcticos, que traten sobre los temas transversales, o por lo
menos, que trabajen estos temas.
En la pgina web: http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental, por ejemplo, hay
recogida una de las muchsimas definiciones de este concepto. As, se define la Educacin
Ambiental como la educacin orientada a ensear como funcionan los ambientes naturales y
en particular como los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas para vivir de manera
sostenible, minimizando la degradacin, la contaminacin del aire, agua o suelo, y las
amenazas a la supervivencia de otras especies y animales.
En esta definicin aparece el adjetivo sostenible, tan manido hoy en da, de boca en boca, por
nuestros polticos. J.M. Valero Moyano y R. Cota Galn (Educacin Ambiental, captulo III, en
Fundamentacin y didctica de los ejes transversales. Por qu educar en valores
democrticos?, de Formacin Continuada Logos, S.L., 2004), consideran la Educacin
Ambiental como una herramienta para poder alcanzar el desarrollo sostenible, es decir, el
desarrollo que tiene que asegurar las satisfacciones de las necesidades actuales, presentes,
sin hipotecar las posibilidades futuras de nuestras generaciones.
Con la Educacin Ambiental, -- como ya se ha mencionado, va dirigida a todos los seres
humanos, o sea, cada uno de los miembros que forman la sociedad --, se pretende que toda la
sociedad adquiera los oportunos conocimientos, los correspondientes valores y los correctos
procedimientos para poder tener una mejor calidad de vida, tanto en el presente como en el
futuro, que a su vez va a ser presente. La supervivencia de la especie humana depende en
gran parte de las actitudes que se tomen ante el problema de la degradacin del Planeta.
(Captulo I: Por qu los Temas transversales?, en Temas Transversales y Desarrollo
Curricular, Ministerio de Educacin y Ciencia, 1993).
Como es lgico, podemos tomar una actitud pasiva, es decir, no hacer nada; una actitud
destructiva, o sea, intentar destruir todo lo que nos rodea porque pensamos que no va a pasar
nada, o no cuidar de nuestro entorno, porque imaginamos que se regenera de forma
espontnea; o podemos adquirir una actitud activa con respecto al medio natural que nos
rodea, para intentar mejorar, da tras da, nuestra forma de vida, para que sta sea ms limpia,
ms saludable, ms higinica y menos nociva para nuestra salud y la salud de nuestros
vstagos.
Por eso, es muy interesante e importante la labor que realizan tanto los centros educativos
como otras instituciones (ONGs, Ayuntamientos, medios de comunicacin, Diputaciones, etc.),
en la enseanza de la Educacin Ambiental. As, en el siguiente apartado, mostraremos, con
algunas actividades, cmo se puede ensear la Educacin Ambiental, tanto al alumnado de
diferentes etapas educativas como a la poblacin en general.
Entremos en materia, pues.
3.- LA ENSEANZA DE LA EDUCACIN AMBIENTAL.

En la pgina web, citada ms arriba, se recoge que la Educacin Ambiental es necesaria

porque:
la persona depende del medio natural y se relaciona con otros seres vivos, no se puede
consentir el maltrato a la vida de los dems;
los ecosistemas estn peligrosamente daados y no podemos continuar realizando mas
deterioros;
es necesario que el medio que nos rodea y utilizamos para vivir est en condiciones
saludables; y
el medio ambiente es de todos, tanto humanos como seres vivos, y tenemos que
concienciarnos que nuestro deber es cuidarlo y respetarlo, puesto que todos tenemos derecho
a vivir en armona.
Presten atencin al inicio del ltimo punto, el medio ambiente es de todos, tanto humanos
como seres vivos. Por eso, considero, que el principal objetivo en la enseanza de este tema
transversal es el de concienciar a toda la poblacin mundial de que vivimos en un medio natural
(entorno) que est vivo, y como tal, nace, crece, se reproduce y muere, y que, por tanto, hay
que cuidarlo por el bien de todos los que habitamos y habitarn este bello lugar que se llama
Tierra.
J.M. Valero Moyano y R. Cota Galn (2004), consideran que hay tres clases de Educacin
Ambiental, basndose para hacer esta clasificacin en la pedagoga:
La Educacin Ambiental formal: es la que se da dentro de los centros escolares y est
regulada por las oportunas programaciones y planes de estudios (educacin reglada, desde la
Educacin Primaria hasta la Universidad).
La Educacin Ambiental no formal: no se produce en el mbito escolar y, como la formal,
posee un carcter de intencionalidad. Puede estar llevada a cabo por Ayuntamientos o
Comunidades Autnomas con actividades extraescolares, dirigidas a profesores, al alumnado o
a ciudadanos en general.
La Educacin Ambiental informal: es la que realizan, principalmente, los medios de
comunicacin: prensa, radio, televisin, Internet, etc. Carece de intencionalidad y puede ser un
recurso para ser utilizado en la Educacin Ambiental formal.
En la actual legislacin educativa, la Educacin Ambiental es uno de los principales ejes del
currculo, tanto de las diferentes materias como de los contenidos transversales. Desde la
Educacin infantil hasta la Educacin secundaria, por ejemplo, los estudiantes espaoles estn
siendo educados en los diferentes temas transversales y, sobre todo, en este tema que nos
ocupa. En Andaluca, el Decreto 106/1992, por el que se establecen las Enseanzas Mnimas
para la etapa de la Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) considera que los temas
transversales y otros que vayan surgiendo nunca sern temas ajenos ni yuxtapuestos al
currculum, y formarn parte de las diferentes reas que articulan al currculum.
As, como ejemplo de Educacin Ambiental formal, en el rea de Ciencias Sociales, Geografa
e Historia, en el manual de 1 ESO, de la editorial Oxford educacin, se trabaja la Educacin
Ambiental para el curso de 1 de ESO, en las siete primeras unidades didcticas:
U.D. 1: El planeta Tierra. Mediante los contenidos especficos de esta unidad, se puede
trabajar el tema transversal para la Educacin Ambiental, intentando que el alumnado sea
consciente de la importancia que tiene proteger el medio ambiente, que asuma que la
degradacin y los desequilibrios en los ecosistemas afectan a todo el planeta, teniendo en
cuenta, siempre, que la vida de los seres vivos y nuestra calidad de vida dependen de la
proteccin que se haga de la Tierra.

 U.D. 2: El relieve. Los contenidos en esta unidad van a ayudar al estudiante para que
comprenda la importancia de proteger el entorno natural e evitar su contaminacin.
U.D 3 y 4: Clima y seres vivos. Los medios naturales. El conocimiento de las caractersticas
de la atmsfera y del medio natural hacen posible que los alumnos aborden la importancia que
tiene la capa de ozono, el incremento del efecto invernadero y la deforestacin.
U.D. 5 y 6: Los continentes. Los medios naturales de Espaa. Con el estudio de estos
contenidos, el alumnado va a valorar la riqueza que posee la diversidad natural que se da en la
Tierra, partiendo del propio entorno natural en el que vive.
U.D. 7: La vida en la Prehistoria. Aqu, el estudiante va a conocer el cambio climtico que se
produjo al final del Paleoltico y al comienzo del Neoltico y que afect a la forma de vida
humana de entonces.
En cuanto a la Educacin Ambiental no formal, se puede destacar las actividades que realizan
dos sociedades:
Ecoembes: Ecoembalajes de Espaa, S.A., es una sociedad annima sin nimo de lucro.
Tiene como objetivo social el diseo y organizacin de un Sistema Integrado de Gestin, que
va encaminado a la recogida selectiva y recuperacin de residuos de envases para su posterior
tratamiento, reciclado y valoracin.
En su pgina web: http://www.ecoembes.com/es/Paginas/portada.aspx, se puede encontrar
informacin dirigida a empresas, ciudadanos, organizaciones pblicas y centros educativos.
Respecto a este ltimo, propone una serie de actividades de apoyo o refuerzo del proceso
educativo formal:
o Actividades escolares para aprender a reciclar.
o Aprender jugando: juegos y ejercicios dirigidos al profesorado que desee continuar educando
a sus estudiantes en materia del medio ambiente.
o Un vdeo y un libro de Alex y Robix sobre el reciclaje de envases.
Todo este material, segn Ecoembes, puede ser descargado e imprimido para ser trabajado,
tanto en clase como en casa, con los compaeros y con la familia.
Egemasa: Empresa de Servicios y Gestin Medioambiental de Puente Genil, S.A., es una
sociedad annima pblica de carcter unipersonal, siendo su nico accionista el Ilustre
Ayuntamiento de Puente Genil. Ha sido creada como un instrumento que presta servicios
pblicos y gestin medioambiental. Tiene como objetivo principal la prestacin de servicios
pblicos e higiene urbana: limpieza viaria, sanidad animal, mejora y proteccin del medio
ambiente, etc.
Esta sociedad, en su pgina web: http://www.egemasa.es/principal.htm, oferta, en su barra de
men Educacin Ambiental (Proyecto Puente Genil Sostenible), una serie de actividades
extraescolares anuales a los centros escolares. Este Proyecto de Puente Genil Sostenible tiene
varias campaas que duran todo un curso escolar. Destacamos:
Campaa de Repoblacin Forestal, que tiene como complemento la Celebracin del Da de
los Bosques Autctonos.
Campaa de las tres Rs: informa sobre la gran importancia que tiene para todo el mundo
"Reducir, reutilizar y reciclar".
Campaa conoce tu entorno natural: consiste en hacer un itinerario por la ribera del ro Genil.

 Campaa para el uso sostenible del agua: con esta actividad se pretende fomentar el uso
racional del agua.
(Para una mayor informacin se puede visitar la pgina web de esta sociedad antes
mencionada).
Por ltimo, la Educacin Ambiental informal puede ser de gran utilidad al profesorado, ya que
ofrece una serie de actividades (documentales, recortes de peridicos, pginas web, pelculas,
etc.) como alternativa al manual de los estudiantes, que, en ocasiones, puede llevar a la
monotona. Podemos destacar el texto titulado "California demanda a seis fabricantes de
automviles por el calentamiento global", (elpais.es), mediante el cual, despus de hacer una
lectura atenta y compresiva, se pueden realizar una serie de actividades, tanto orales como
escritas, relacionadas con el tema textual. Se puede aprovechar esta actividad para trabajar las
renombradas competencias bsicas.
4.- CONCLUSIN.
Con estas lneas, se ha pretendido dar informacin sobre lo que es la Educacin Ambiental y se
ha ofrecido una serie de actividades para poder trabajarla, tanto en el mbito escolar como
fuera de l, con los tipos de Educacin Ambiental: formal, no formal e informal.
Hay que decir, ya para terminar, que ste es un tema muy importante para toda la humanidad.
Es necesario proteger nuestro entorno, nuestro medio ambiente, con una buena actitud:
reciclando, no arrogando productos nocivos al agua, limpiando nuestros campos, plantando
nuevos rboles, etc.
5.- BIBLIOGRAFA.
VV.AA.: Fundamentacin y didctica de los ejes transversales. Por qu educar en valores
democrticos?, de Formacin Continuada Logos, S.L., 2004.
Temas Transversales y Desarrollo Curricular, Ministerio de Educacin y Ciencia, 1993.
VV.AA.: manual de Ciencias Sociales. Geografa e Historia. 1 ESO, ed. Oxford educacin,
2008.
Decreto 106/1992, por el que se establecen las Enseanzas Mnimas para la etapa de la
Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) en Andaluca.
Pginas web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental
http://www.ecoembes.com/es/Paginas/portada.aspx
http://www.egemasa.es/principal.htm

http://rieoei.org/oeivirt/rie11a02.htm
http://www.ingeba.org/lurralde/lurranet/lur22/goran22/22ogran.htm
http://www.jmarcano.com/educa/curso/eanoformal.html no formal
https://books.google.com.pe/books?
id=frnHJRrBwncC&pg=PA21&lpg=PA21&dq=tipos+de+educacion+ambient
al+formal+no+formal+e+informal&source=bl&ots=graE8POh__&sig=Hk04

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