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TRABALHOS ACADMICOS E
CIENTFICOS NOS CURSOS DE
GRADUAO E PS-GRADUAO.....142-180

5.1 AS MODALIDADES
DE TRABALHOS CIENTFICOS............................... 144

5.1.1 Leitura....................................................................................................144
5.1.2 Trabalhos de sntese..............................................................................145
5.1.3 Trabalho cientfico e monografia............................................................155
5.1.4 Trabalho de Concluso de Curso (TCC)...............................................155
6.1.5 Relatrio da pesquisa de iniciao cientfica.........................................156
5.1.6 Relatrios tcnicos de pesquisa............................................................156
5.1.7 Relatrio de estgio...............................................................................157
5.2

PUBLICAES CIENTFICAS.................................. 158

5.3 TRABALHOS CIENTFICOS


NOS CURSOS DE PS-GRADUAO...................... 168

5.3.1 Projeto de pesquisa: monografia, dissertao e tese...........................169


5.3.2 Exame de qualificao: projeto, dissertao ou tese............................169
5.3.3 Monografia de concluso de curso....................................................... 170
5.3.4 Dissertao............................................................................................ 171
5.3.5 Tese....................................................................................................... 172
5.3.6 Carter monogrfico e coerncia do texto............................................ 173
5.4

EVENTOS CIENTFICOS.......................................... 174

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TRABALHOS ACADMICOS

E CIENTFICOS NOS CURSOS DE
GRADUAO E PS-GRADUAO

Trabalhos cientficos ou acadmicos consistem em escritos que resultam do


desenvolvimento de pesquisas realizadas tanto em Curso de Graduao quanto de
Ps-graduao.
So vrios os tipos de trabalhos acadmicos e suas denominaes e no h
consenso sobre os significados dos diversos termos empregados. Por isso, adotamos,
neste trabalho, o entendimento que dado pela ABNT ou, quando inexistente, o mais
aceito, tendo por base a literatura sobre o assunto.
Esta obra no contempla todos os tipos de trabalhos acadmicos ou cientficos.
O interesse est voltado para aqueles tpicos de disciplinas, concluso de cursos de
graduao e ps-graduao, projeto de pesquisa, alm de redao e formatao de artigo.
Nos cursos de graduao, os universitrios devem ser orientados a progredir
gradativamente da simples informao para a autodescoberta do conhecimento e
para a criatividade.
Dessa forma, os cursos de graduao caracterizam-se pela integrao social
dos universitrios, no somente pela sua instrumentalizao, mas, principalmente,
pela preocupao com a sua formao pessoal, cientfica e profissional.
Os estudos realizados na graduao predominam na categoria de ensino
e aprendizagem, em vista da formao. Por esse motivo, os prprios trabalhos de
pesquisa realizados na graduao constituem-se em recursos didticos de formao:
interessa mais o processo de pesquisa do que os possveis resultados.
Tendo em vista os diversos graus de originalidade, criatividade e profundidade,
temos diferentes nveis e, consequentemente, diferentes tipos de trabalhos cientficos
ou acadmicos, tanto na graduao quanto na ps-graduao. Os primeiros,
basicamente recapitulativos e bibliogrficos, so mais realizados na graduao, e os
ltimos, estudos mais originais, so exigncias da ps-graduao. Mas, em todos
eles, so exigidos qualidade de mtodo, organizao, rigor, observao e respeito s
normas tcnicas.
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A seguir, sero apresentados os diversos tipos de trabalhos acadmicos mais


usados tanto na graduao quanto na ps-graduao, conceituando-os, apresentando
as caractersticas gerais de cada um e como faz-los.
5.1

AS MODALIDADES DE TRABALHOS CIENTFICOS

Ao elaborar qualquer tipo de trabalho cientfico, o universitrio s ser bemsucedido, obtendo realmente aprendizagem, se, primeiro, fizer um estudo analtico do
documento em questo, procurando conhec-lo, compreend-lo e interpret-lo, para
depois document-lo.
Para fazer um bom estudo do documento, sugerimos ao aluno comear
fazendo uma leitura geral do texto, a fim de adquirir uma viso global e esclarecer as
dvidas que, por acaso, surgirem. Assim, o leitor captar o plano geral da obra e seu
desenvolvimento (anlise textual).
A seguir, voltamos a ler o texto para responder a duas questes: De que
trata o texto? O que pretende demonstrar? Com isso, identificamos o tema do texto
(assunto) e o objetivo (problema) que norteou o autor ao redigi-lo (anlise temtica).
Em uma terceira leitura, caso seja necessria, a questo : como o disse?. Aqui
se trata de descobrir as partes principais em que se estrutura o texto (anlise temtica).
Enquanto o leitor estiver fazendo esse trabalho com o texto, dever ir
sublinhando (anlise temtica) e fazendo breves anotaes margem do contedo (dar
ttulos aos pargrafos = anlise interpretativa). Tais atitudes ajudaro posteriormente
o leitor na elaborao do resumo ou do esquema, o que lhe dar melhores condies
de fazer uma boa documentao.
5.1.1 Leitura

So conhecidas as constataes dos professores em relao s dificuldades


que os alunos tm de ler e estudar corretamente, at porque a ao requer ateno,
empenho, interpretao, compreenso e postura crtica. Muitos no esto preparados
para essa atividade e tm dificuldades de produzir trabalhos por deficincias de leitura.
A leitura pode ter, entre suas finalidades, a busca da informao e o
entretenimento. Como informao, visa aquisio de conhecimentos relacionados
cultura geral (informativa) ou aquisio e ampliao de conhecimentos cientficos,
tcnicos, filosficos etc. (formativa).
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A leitura formativa tem por objetivo a coleta de elementos, dados e informaes.


Ao estudante e pesquisador, ela fundamental para o desenvolvimento e a elaborao
de trabalhos acadmicos e cientficos.
Severino (2002), ao apontar diretrizes para leitura, anlise e interpretao de
textos, destaca quatro abordagens sobre o assunto.
- Leitura textual: uma primeira abordagem visando preparao da leitura,
permite uma viso global do assunto, por meio de leitura atenta, mas rpida,
atravs da qual buscamos e esclarecemos: dados sobre o autor, o vocabulrio,
os fatos histricos etc. A partir desse levantamento, recomendamos a feitura
de um esquema (viso global) do texto.
- Leitura temtica: a finalidade a compreenso global do texto, procurando
ouvir o autor e aprender o contedo da mensagem: do que fala o texto? Qual
o problema discutido? O que o autor fala sobre o tema? Que ideias apresenta
a respeito do assunto? Que explicaes oferece? Etc.
- Leitura interpretativa: a fase na qual o leitor toma uma posio sobre o que
leu. Para tanto, deve situar o pensamento encontrado no texto com a viso
geral do autor e situar o posicionamento deste no domnio do conhecimento.
Buscamos uma compreenso do pensamento expresso na obra e a
identificao dos pressupostos, alm de associar as ideias expostas com
ideias de outras abordagens. Aps, o leitor deve fazer uma anlise crtica
formulando um juzo crtico (tomada de posio) sobre o contedo e sobre a
forma utilizada para argumentao e concluso. A partir da interpretao, o
leitor deve realizar uma sntese de suas reflexes.
- Problematizao: visa ao levantamento de problemas para a reflexo pessoal
e para discusso em grupo. Os problemas, apresentados de forma explcita
ou implcita no texto, podem estar relacionados com questes textuais,
temticas ou de interpretao.
As reflexes decorrentes das discusses sobre os problemas levantados
devem ensejar a elaborao pessoal ou a sntese do leitor.
5.1.2 Trabalhos de sntese

A palavra sntese quer dizer, apenas, diminuir, reduzir, condensar, simplificar


os elementos principais de um documento, no permitindo fazer comentrios sobre
eles, como o caso da crtica.
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A partir desse significado, temos os trabalhos de sntese, que consistem na


capacidade de distinguir as ideias principais das secundrias e condensar (sintetizar)
apenas as principais, desprezando, assim, as secundrias.
Apresentamos algumas modalidades de trabalhos de sntese a seguir.
a) Sinopse
Consiste em sintetizar, bem condensadamente, somente a temtica de um
texto, um artigo, um captulo ou uma obra, sem emitir juzo de valor ou comentrio
crtico sobre o contedo lido.
Ao redigir a sinopse, iniciamos pelo ttulo do documento, depois escrevemos a
referncia bibliogrfica completa e, por ltimo, a sinopse. Esta deve vir em pargrafo(s)
e utilizando a linguagem impessoal do discurso, representada pelo verbo na terceira
pessoa do singular.
b) Resumo
O resumo consiste em sintetizar todas as ideias principais do tema do texto,
do artigo, do captulo ou da obra. O resumo deve ser livre de todo comentrio pessoal
e no deve formular crticas ou julgamento de valor, pois mero trabalho de sntese.
O resumo parte importante do processo de estudo. Ao redigir o resumo,
devemos usar frases breves, diretas e objetivas, formando pargrafos que contenham
apenas uma ideia principal e observando a linguagem impessoal do discurso, isto ,
verbo na terceira pessoa do singular.
Devemos redigir com bom estilo e, de preferncia, com as prprias palavras.
No caso de transcrio literal (cpia), usamos aspas para fazer a devida referncia,
segundo as normas de citaes textuais da ABNT.
O resumo, como um tipo de trabalho acadmico, usado no curso de graduao,
estrutura-se em: Introduo, Desenvolvimento e Concluso. Assim, ao redigir o texto
do resumo, devemos destacar tal estrutura escrevendo o nome de cada uma.
Ao fazer a introduo, devemos citar o tema e suas partes, como tambm
o objetivo do texto, utilizando expresses tcnicas e verbo na terceira pessoa do
singular. O desenvolvimento conter a sntese de todas as ideias principais do tema,
observando tambm a linguagem impessoal. A concluso conter a sntese de
toda temtica j desenvolvida, no cabendo ideia nova, isto , que no consta do
desenvolvimento e livre de todo comentrio pessoal. Podemos usar o verbo na voz
ativa e na terceira pessoa do singular.
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Identificamos dois tipos de resumo, considerando a finalidade de sua


elaborao: resumo que apresenta um trabalho cientfico e resumo como exerccio
acadmico, solicitado pelos professores, fazendo parte do mtodo de estudo, para
registrar as principais ideias encontradas em um texto.
Com a finalidade de apresentar trabalho, o resumo deve ser elaborado de
acordo com a NBR 6028 da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2003), que
define as regras para sua redao e apresentao.
H vrios tipos de resumo, cada qual indicado para uma finalidade especfica.
Seno vejamos:
Resumo indicativo ou descritivo: a explicitao dos principais tpicos do
texto ou do trabalho e a indicao sucinta de seus contedos.
Nesse tipo de resumo, encontramos apenas referncias s partes principais
do texto. Utilizamos frases curtas que, geralmente, correspondem a cada elemento
fundamental do texto. Quanto extenso, no deve ultrapassar 15 ou 20 linhas. Um
resumo indicativo no dispensa a leitura integral do texto, pois descreve apenas a
natureza da obra e seus objetivos.
A redao deve contemplar a conciso (as ideias bem-expressas com um
mnimo de palavras), a preciso (seleo das palavras adequadas para expresso de
cada conceito) e clareza (estilo fcil e transparente). Os resumos devem vir sempre
acompanhados da referncia da publicao.
Resumo informativo ou analtico: de maneira geral, reduzimos o texto a 1/3 ou
1/4 de sua extenso original, abolindo grficos, citaes, exemplificaes abundantes,
mantendo, porm, a estrutura e os pontos essenciais.
A ordem das ideias e a sequncia dos fatos no devem ser modificadas.
As opinies e os pontos de vista do autor devem ser respeitados, sem acrscimo de
qualquer comentrio ou julgamento pessoal de quem elabora o resumo.
exigido fidelidade ao texto, mas, para mant-lo, no necessrio transcrever
frases ou trechos do original; ao contrrio, devemos empregar frases pessoais, com
palavras do vocabulrio que costumamos usar.
Se o texto a ser resumido for um artigo ou um captulo curto, ou mesmo um
pargrafo, o resumo poder ser elaborado usando a tcnica de sublinhar. Nesse caso,
sublinhamos o texto e as palavras sublinhadas serviro de base para a redao do
resumo.
Nos textos bem-estruturados, cada pargrafo contm uma s ideia principal.
Alguns autores, todavia, so receptivos, usam palavras diferentes para expressar a
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mesma ideia, em mais de um pargrafo. Assim, os pargrafos reiterativos devero ser


reduzidos a um apenas.
O resumo de textos mais longos ou de livros, evidentemente, no poder ser
feito pargrafo por pargrafo ou mesmo captulo por captulo. Nesse caso, devemos
buscar a sntese do assunto por meio da anlise das partes do texto.
O exame do ndice poder auxiliar a percepo do conjunto e das partes da
obra. Outra tcnica aconselhvel consiste em reestruturar o plano que o autor usou
para escrever a obra, valendo-nos, para isso, do ndice ou do sumrio. Quem est
habituado a elaborar esquema ou plano de redao tem mais facilidade para perceber
o plano de qualquer texto.
Um resumo bem-elaborado deve obedecer aos seguintes itens:
- apresentar, de maneira sucinta, o assunto da obra;
- no apresentar juzos crticos ou comentrios pessoais;
- respeitar a ordem das ideias e dos fatos apresentados;
- empregar linguagem clara e objetiva;
- evitar a transcrio de frases do original;
- apontar as concluses do autor;
- dispensar consulta ao original para a compreenso do assunto.
Resumo crtico: esse um tipo de resumo, que, alm de apresentar uma
verso sintetizada do texto, permite julgamentos de valor e opinies de quem o elabora.
Como nos tipos anteriores, no devemos fazer citaes do original. O resumo crtico
difere da resenha, que um trabalho mais amplo.
Convm diferenciar resumo de sinopse e resenha: sinopse o resumo de
um artigo ou de uma obra, redigido pelo prprio autor ou por seu editor; resenha
um resumo crtico, que admite julgamentos, avaliaes, comparaes e comentrios
pessoais.
Resumos tcnicos de trabalhos cientficos: o resumo que apresenta trabalho
cientfico deve ser redigido em pargrafo nico. O resumo em questo consiste na
apresentao concisa do contedo de um trabalho de natureza cientfica (livro, artigo,
monografia, dissertao, tese etc.) e tem a finalidade especfica de transmitir ao leitor
uma ideia completa do teor do documento analisado, fornecendo, alm dos dados
bibliogrficos do documento, todas as informaes necessrias para que o leitor/
pesquisador possa fazer uma primeira avaliao do texto analisado e dar-se conta de
suas eventuais contribuies, justificando a consulta ao texto integral.
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Devem ser evitadas as citaes e as descries ou explicaes, o uso


de figuras, tabelas, grficos, frmulas etc. Redigimos o texto do resumo na forma
impessoal e evitamos expresses do tipo: o autor diz, o texto trata e similares. A
estrutura deve ser lgica, isto , o texto precisa ter comeo, meio e fim.
O que deve conter o resumo tcnico? Atendo-nos ideia central do trabalho,
esse tipo de resumo deve comear informando qual a natureza do trabalho, indicar o
objeto tratado, os objetivos visados, as referncias tericas de apoio, os procedimentos
metodolgicos adotados e as concluses/os resultados a que chegamos no texto.
De acordo com a NBR 6028, quanto sua extenso, os resumos devem ter:
- de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e
outros) e relatrios tcnico-cientficos;
- de 100 a 250 palavras os de artigos de peridicos;
- de 50 a 100 palavras os destinados a indicaes breves.
Os resumos crticos, por suas caractersticas especiais, no esto sujeitos a
limite de palavras.
c) Esquema
O esquema consiste na representao grfica da sntese das ideias principais da
temtica de um texto ou artigo, ordenando tais ideias em divises e subdivises integradas,
para dar uma informao visual e imediata do texto que est sendo esquematizado.
Para elaborar um esquema, devemos partir da compreenso existente entre
as partes do texto, subordinando-as de modo correto, sem deturp-las. Sem essa
compreenso e tambm a interpretao das ideias do texto, impossvel fazer um
esquema, isto , subordinar suas ideias corretamente. Por isso, a tcnica de sublinhar
e de dar ttulos aos pargrafos facilita muito a tarefa de esquematizar um texto.
Ao elaborar um esquema, podemos adotar o sistema de chaves ou colunas
para separar as divises sucessivas. Assim, temos o esquema quadro sintico em
chaves e quadro sintico em colunas.
Podemos ainda utilizar a sequncia: algarismo romano, letra maiscula,
algarismo arbico, letra minscula, hfen e ponto para indicar as divises e subdivises
do assunto. Esse o caso do esquema roteiro letrado.
Tambm podemos utilizar algarismos arbicos em sistema de numerao
progressiva para indicar as divises e subdivises do assunto. Esse o caso do
esquema roteiro numerado.
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A escolha de utilizarmos um ou outro tipo de esquema deve basear-se naquele


que mais se adaptar ao texto a ser esquematizado e ao objetivo do autor do esquema.
Tambm preciso lembrar que nem todos os textos ou as obras se prestam para
anotaes em forma de esquema. Por exemplo, uma obra literria presta-se mais ao
resumo e interpretao do que esquematizao.
Ao redigir um esquema, devemos:
- identificar o tema do texto ou do artigo e sublinhar o principal de cada
pargrafo, dando ttulo pertinente;
- transformar o texto j compreendido e interpretado em itens integrados,
isto , organizar as ideias principais a partir das mais importantes para as
consequentes;
- usar a simbologia adequada para cada tipo de esquema;
- observar economia de palavras ao redigir os itens integrados, podendo usar
o prprio vocabulrio utilizado pelo autor do texto, sem a necessidade do uso
das aspas;
- fazer constar o que essencial no texto, no sendo longo nem minucioso
demais.
A ttulo de ilustrao, apresentamos dois exemplos de esquema.
Exemplo 1:
ROTEIRO DE PESQUISA
Assunto

Delimitao do tema
Justificativa
Problema/Hiptese
Objetivos

Reviso da Literatura
ROTEIRO

Coleta de dados

Amostra
Procedimentos
Instrumentos

Anlise dos dados


Discusso dos dados
Concluso
Referncia

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Exemplo 2:
TIPO
Assunto
Objetivo
Justificativa
Formulao
do Problema
Hipteses

EXECUO DA PESQUISA
Da teoria prtica de pesquisa plano de ao
MTODO 5W2H
DESCRIO
O qu?
1 TTULO
2.1 OBJETIVO GERAL
Para qu?
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
(listar os objetivos operacionais)
3 JUSTIFICATIVA
Por qu?

Mtodo

Como?

Local

Onde?

4 FORMULAO DO PROBLEMA
5 HIPTESES
6 METODOLOGIA
6.1 MTODOS DE ABORDAGEM
6.2 MTODOS DE PROCEDIMENTOS
6.3 TIPOS DE PESQUISA
6.4 TCNICAS
7 DELIMITAO DA PESQUISA
(onde a pesquisa vai ser feita ou aplicada)

Outros exemplos de esquema podem ser visualizados no decorrer dos


captulos 3 e 4, sempre lembrando que cada situao pode configurar um tipo
especfico de esquema.
d) Resenha crtica
Alguns professores falam em resumo crtico e outros em resenha. A resenha,
na prtica, um resumo crtico. uma construo tcnica que avalia, de forma sinttica,
a importncia de uma obra. Quando um resumo crtico escrito para ser publicado
em revistas especializadas, chamado de resenha. Ocorre que, por costume, os
professores tendem a chamar de resenha o resumo crtico elaborado pelos estudantes
como exerccio didtico.
Situa-se no segundo nvel do trabalho cientfico, pois no consiste puramente
em sintetizar um texto, artigo, captulo ou uma obra, mas a apresentao condensada
do seu contedo, acompanhada de comentrios crticos, isto , de uma apreciao
crtica valorativa do contedo e da exposio de determinada questo.
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Mediante a leitura do resumo da obra e da sua avaliao, oportunidade que


a resenha possibilita, a pessoa pode decidir sobre a convenincia ou no de ler ou
adquirir tal obra, assistir a um filme etc.
A resenha mais abrangente que o resumo. Alm de reduzir o texto, requer
opinies, comentrios e julgamentos; permite evidenciar novas abordagens, novos
conhecimentos, novas teorias e comparaes com outras obras da mesma rea de
conhecimento e recomendaes para os leitores, ressaltando a relevncia do seu
contedo. Desse modo, a resenha consiste na apresentao sucinta e apreciao
crtica de um contedo ou de uma obra.
Ao fazer uma resenha crtica, devem ser observados alguns requisitos
necessrios para tal:
- conhecimento completo do artigo ou da obra, no ficando limitado leitura do
ndice, do prefcio e de um ou outro captulo, mas exigindo um aprimorado
estudo analtico de todo artigo ou da obra;
- conhecimento do assunto a ser criticado: caso o leitor no tenha tal
conhecimento, aconselhamos busc-lo, pois um julgamento superficial
transforma o trabalho do crtico em apreciao sem fundamento;
- independncia de juzo para ler, expor e julgar com iseno de preconceitos,
simpatias ou antipatias. O que importa no saber se as concluses do autor
coincidem com as nossas opinies, mas se foram deduzidas corretamente;
- justia ao apreciar: mostrar tanto os aspectos positivos quanto as deficincias
do trabalho;
- fidelidade ao pensamento do autor, no descaracterizando suas opinies, mas
assimilando com exatido as suas ideias, para examinar, cuidadosamente e
com acerto, sua posio.
Para fazer uma resenha crtica, pressupomos que haja uma leitura rigorosa
(analtica) do texto e deve haver comentrios sobre a sua temtica, suas ideias
principais, informaes gerais sobre o texto e comentrios pessoais. Ao fazer resenha,
o universitrio aprende a analisar os argumentos utilizados para demonstrar, provar e
descrever determinado tema.
A resenha feita atravs da organizao de pargrafos que contenham a
trplice diviso de um trabalho acadmico: introduo, desenvolvimento e concluso,
sem necessidade de destacar tal diviso.
Assim, inicialmente, nos primeiros pargrafos, devemos identificar o tipo de
trabalho (resenha crtica) que est sendo usado, o autor, o ttulo e o tema do texto ou
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da obra que est sendo alvo do trabalho de crtica, tecendo um breve comentrio para
compreendermos os objetivos do texto e sua temtica.
Nos prximos pargrafos, ser iniciada a crtica propriamente dita, observando
os requisitos estudados para faz-las. Assim, sintetizamos as ideias, alvo de resenha,
acompanhadas de uma reflexo crtica sobre os elementos fornecidos pela anlise do
texto.
O resenhista poder dar um ttulo sua resenha. Se optar por intitular, o ttulo
dever guardar estreita relao com o contedo da obra.
Antes de iniciar a escrever a resenha, recomendamos verificar se foi realizada
uma boa leitura do texto. Isso pode ser feito procurando identificar os elementos
essenciais da obra a ser resenhada.
- Qual o tema tratado pelo autor?
- Qual o problema que ele aborda?
- Qual a posio defendida pelo autor com relao ao problema ou assunto?
- Quais os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para
defender sua posio?
- A resenha deve abranger as seguintes informaes:
- referncia: autor(es); ttulo; local da edio, editora e data; nmero de pginas;
- credenciais do autor: informaes gerais sobre o autor e sua qualificao
acadmica, ttulos, cargos exercidos e obras publicadas;
- resumo da obra: resumo das ideias principais, descrevendo, de forma sucinta,
o contedo da obra;
- concluso do autor: o autor apresenta (ou no) concluses? Caso apresente,
quais so elas? Onde se encontram (no final da obra ou no final dos captulos?);
- quadro de referncias do autor: a que corrente de pensamento o autor se
filia? Que teoria ou modelo terico apoia seu estudo?
- crtica do resenhista: como se situa o autor da obra em relao s correntes
cientficas? Quanto ao mrito da obra, qual a sua contribuio? Quanto ao
estilo, conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem correta,
adequada? A forma lgica, sistematizada? Utiliza recursos explicativos e
ilustrativos? A quem se destina a obra?
Nem sempre possvel ou necessrio dar resposta a todas as perguntas ou
aos itens relacionados anteriormente. Isso depende da obra resenhada, da finalidade
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ou do destino da resenha e do conhecimento do resenhista. Para fins de trabalhos


acadmicos, no entanto, so indispensveis os seguintes tpicos:
- a referncia;
- o resumo da obra;
- as concluses do autor;
- seu quadro de referncias;
- a crtica do resenhista.
Como trabalho acadmico, a resenha deve apresentar a seguinte estrutura:
capa, folha de rosto e texto. A referncia (bibliogrfica) da obra resenhada dever ser
apresentada no incio do texto. Se utilizarmos outras obras para fazer a resenha, as
referncias devem vir logo aps o texto e em conformidade s normas da ABNT.
A redao da resenha, de uma forma geral, deve obedecer sequncia dos
elementos mencionados. No h obrigatoriedade de diviso da resenha. Os dados
sobre a obra, seu autor, o resumo do contedo, os aspectos tericos, bem como
a avaliao crtica do resenhista podem (recomendvel) aparecer numa sequncia,
compondo, assim, um texto harmonioso e de fcil leitura.
Sendo a resenha um trabalho acadmico geralmente pouco extenso, o sumrio
elemento dispensvel. Quanto apresentao grfica, a resenha segue as normas
gerais de apresentao de trabalhos acadmicos, discutidas em outro captulo desta
obra.
Alguns professores costumam solicitar o que chamam de resenha descritiva
(resenha sem a crtica do resenhista). Nesse caso, o aluno deve redigir o trabalho
contendo os seguintes itens:
- referncia: autor (ou autores); ttulo completo da obra (ou do artigo); edio,
local e data de publicao, editora e nmero de volumes e pginas;
- dados sobre o autor;
- resumo do contedo da obra: apresenta os pontos essenciais do texto e o
ponto de vista adotado pelo autor (perspectiva terica, gnero, mtodo, tom
etc.).
- a referncia completa da obra (autor, ttulo, edio, local, editora, data e
nmero de pginas);
- o contedo da obra (o que ela contm).

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5.1.3 Trabalho cientfico e monografia

O tema monografia designa um tipo especial de trabalho cientfico. Conforme


Severino (2007, p. 200), considera-se monografia aquele trabalho que reduz sua
abordagem a um nico assunto, a um nico problema, com um tratamento especificado.
Por isso, o uso desse termo para designar uma srie de trabalhos escolares,
ainda que resultantes de investigao cientfica, testemunha a incorreta generalizao
do conceito.
Os trabalhos cientficos sero monogrficos uma vez que satisfaam
exigncia da especificao, ou seja, na razo direta de um tratamento estruturado
de um nico tema, devidamente especificado e delimitado. O trabalho monogrfico
caracteriza-se mais pela unicidade e delimitao do tema e pela profundidade do
tratamento do que por sua eventual extenso, generalidade ou seu valor didtico.
No momento, so abordadas aquelas formas de trabalho exigidas dos alunos
durante os cursos de graduao e mesmo de ps-graduao, mas como parte das
atividades do processo didtico, integrantes do processo de escolaridade. a esses
trabalhos que devem ser aplicadas as diretrizes metodolgicas, tcnicas e lgicas de
que tratamos at o momento. Tais so os assim chamados trabalhos de pesquisa,
trabalhos de aproveitamento, os relatrios de estudo, os roteiros de seminrios, os
resumos de captulos ou de livros e as resenhas ou recenses bibliogrficas.
Esses trabalhos so exigveis e exigidos durante os cursos de graduao,
como parte do prprio processo didtico, ao contrrio das dissertaes, das teses e
dos ensaios, que, embora possam ser trabalhos acadmicos, so resultados de uma
pesquisa ampla, profunda, rigorosa, autnoma e pessoal.
5.1.4 Trabalho de Concluso de Curso (TCC)

O Trabalho de Concluso de Curso parte integrante da atividade curricular


de muitos cursos de graduao e ps-graduao (lato sensu), constituindo, assim,
uma iniciativa adequada e de extrema importncia para o processo de aprendizagem
dos alunos. Para a grande maioria, ele representa a primeira experincia de
realizao de uma pesquisa. Como vivncia de produo do conhecimento, contribui
significativamente para uma boa aprendizagem. (SEVERINO, 2007, p. 202).
Deve ser entendido e praticado como um trabalho cientfico; as diretrizes
para a sua concepo e posterior realizao so as que esto apresentadas no
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captulo quatro (4). Mas, contando com um orientador, o acadmico ter tambm um
acompanhamento personalizado e direto na conduo de suas atividades de pesquisa.
Pode ser um trabalho terico, documental ou de campo. Quaisquer que sejam
as perspectivas de abordagem, a atividade visa a articular e consolidar o processo
formativo do aluno pela construo do conhecimento cientfico em sua rea.
Embora o TCC tenha regulamentaes especficas nas diversas instituies
de ensino, em alguns casos, prevista tambm a sua apresentao para uma banca
examinadora, como forma de sua avaliao final.
O texto final do trabalho tem estrutura e apresentao de acordo com os
padres gerais de todo trabalho cientfico, complementadas por eventuais diretrizes
especficas definidas pela prpria instituio do curso.
5.1.5 Relatrio da pesquisa de iniciao cientfica

Outra significativa experincia de atividade cientfica, que vem ganhando


cada vez mais espao no ensino de graduao, aquela desenvolvida no mbito do
Programa de Iniciao Cientfica (PIBIC). Inicialmente, lanado pelo Conselho Nacional
de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), hoje um programa que conta com
a promoo de outras agncias de fomento, particularmente pelas Fundaes de Apoio
Pesquisa (FAPs) estaduais, diferenciando-se pelo fato de que esto vinculadas a uma
bolsa, um subsdio financeiro, para que o aluno possa se dedicar mais intensamente
investigao, sendo tambm acompanhadas e avaliadas por comisses especializadas.
No Programa de Iniciao Cientfica, o graduando ou desenvolve um projeto
pessoal, sob a superviso de um orientador, ou ento participa do desenvolvimento
de pesquisa do prprio orientador, cumprindo um programa de trabalho integrado a
esse projeto.
Em ambos os casos, a atividade deve levar conduo de uma investigao
cujo resultado ser a elaborao de um estudo com a formatao do trabalho cientfico.
5.1.6 Relatrios tcnicos de pesquisa

Muitas vezes, no decorrer de sua vida acadmica, o pesquisador instado a


apresentar Relatrio de andamento ou de concluso da pesquisa que vem fazendo ou que
est concluindo. Trata-se comumente de exigncia institucional, oriunda seja de agncias
Metodologia do Trabalho Cientfico

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de fomento no caso de bolsas ou de financiamento de projetos , seja de rgos da


prpria instituio a que o pesquisador esteja vinculado. Pode ser solicitado tambm em
funo de exames de qualificao, no caso de alunos de cursos de ps-graduao.
Os Relatrios de pesquisa, assim como os Relatrios de outras atividades,
no devem ser confundidos com o Memorial. O Relatrio, alm de se referir a um
projeto ou a um perodo em particular, visa pura e simplesmente a historiar seu
desenvolvimento, muito mais no sentido de apresentar os caminhos percorridos, de
descrever as atividades realizadas e de apreciar os resultados parciais ou finais
obtidos. Obviamente deve sintetizar suas concluses e os resultados at ento
conseguidos, sem, no entanto, a necessidade de conter anlises e reflexes mais
desenvolvidas, como o caso no Memorial.
O Relatrio pode iniciar-se com uma retomada dos objetivos do prprio
projeto, passando, em seguida, descrio das atividades realizadas e dos resultados
obtidos. Se couber, como no caso dos Relatrios de andamento, deve ser encerrado
com a programao das prximas etapas da continuidade da pesquisa. E no basta
dizer que a pesquisa ter prosseguimento, preciso detalhar e discriminar as vrias
atividades distribudas nas vrias etapas desse prosseguimento.
Cpias dos produtos parciais como transcries de entrevistas, captulos
j elaborados, dados registrados e tabulados podem ser anexados ao Relatrio,
no qual devem ter sido sintetizados, no sendo, pois, necessrio que tais produtos
integrem o texto do Relatrio em si.
5.1.7 Relatrio de estgio

O estgio curricular, tambm denominado prtica profissional, obrigatrio


para vrios cursos e exige um relatrio ao seu final. Algumas instituies e cursos o
adotam como forma de oportunizar a vivncia em situaes reais.
O relatrio de estgio um documento que contm um relato de experincias
vivenciadas, aes desenvolvidas, resultados alcanados, anlise comparativa da
teoria com a prtica, sugestes de melhoria e outras informaes exigidas pelo curso.
No existe uma forma nica para apresentao do relatrio. Depende das
exigncias do curso e do orientador. No havendo norma especfica do curso, devemos
seguir as orientaes da ABNT para esse tipo de documento.
A seguir, so destacados alguns elementos que devem estar contidos
no relatrio. Uma parte introdutria, registrando os objetivos do estgio, a rea de
Metodologia do Trabalho Cientfico

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abrangncia escolhida e a descrio geral do local de estgio histria, descrio


fsica, tipo de organizao, organograma, misso, viso, objetivos, polticas de
pessoal, principais produtos, rea de atuao, entre outros elementos.
A descrio das atividades desenvolvidas compreende a informao sobre o
total de horas em cada atividade, detalhando cada fase ou etapa do estgio e anlise
comparativa do binmio teoria-prtica.
Na concluso, inclumos referncia ao aproveitamento do estgio, bem como
recomendaes para a organizao e a instituio acadmica.
O relatrio consiste na apresentao final de estudo, pesquisa e atividade,
atravs do qual, alm dos dados coletados, o autor comunica resultados, concluses
e recomendaes a respeito do assunto trabalhado.
O relatrio constitudo dos seguintes elementos:
a) apresentao: capa e folha de rosto;
b) introduo: inclui objetivos, justificativas e hipteses trabalhadas;
c) metodologia: inclui tcnicas utilizadas, universo (populao) da pesquisa e
amostra;
d) embasamento terico: teoria que sustenta o trabalho, levantamento de estudos
j realizados sobre o assunto e definio de conceitos;
e) apresentao dos dados coletados e a respectiva anlise;
f) interpretao dos dados coletados e analisados;
g) concluso: decorrncia natural da anlise e interpretao dos dados;
h) recomendao e sugestes: indicaes prticas extradas das concluses;
i) apndice: materiais ilustrativos elaborados pelo autor do relatrio;
j) anexos: materiais ilustrativos no elaborados pelo autor do relatrio;
k) referncias: relao das obras e dos documentos consultados, de acordo
com as normas atuais da ABNT.
5.2

PUBLICAES CIENTFICAS

a) Artigo cientfico
O artigo cientfico consiste na apresentao sinttica dos resultados de
pesquisas ou estudos realizados a respeito de uma questo; contm ideias novas ou
Metodologia do Trabalho Cientfico

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abordagens que complementam estudos j feitos, observando a sua apresentao em


tamanho reduzido, o que o limita de se constituir em matria para dissertao, tese ou
livro.
Os artigos so publicados em revistas ou em peridicos especializados e
formam a seo principal deles. O peridico considerado a fonte primria mais
relevante para a comunidade cientfica. Por intermdio do peridico cientfico, a
pesquisa formalizada, o conhecimento torna-se pblico e promovemos a comunicao
entre os cientistas. Comparado ao livro, um canal gil, rpido na disseminao de
novos conhecimentos.
Concludo um trabalho de pesquisa documental, bibliogrfico ou de campo
, para que os resultados sejam conhecidos, faz-se necessria a sua publicao. Esse
tipo de trabalho proporciona no s a ampliao de conhecimentos, como tambm a
compreenso de certas questes.
Os artigos cientficos, por serem completos, permitem ao leitor, mediante a
descrio da metodologia empregada, do processamento utilizado e dos resultados
obtidos, repetir a experincia.
Segundo a NBR 6022 (ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS,
2003), que estabelece as regras para artigo em publicao peridica impressa, artigo
cientfico a parte de uma publicao com autoria declarada, que apresenta e discute
ideias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do conhecimento.
A norma reconhece dois tipos de artigos: artigo original, tambm chamado de
cientfico, aquele que apresenta temas ou abordagens prprias, geralmente
relatando resultados de pesquisa; e artigo de reviso, em geral, resultado de pesquisa
bibliogrfica, caracteriza-se por analisar e discutir informaes j publicadas.
Durante ou no final de curso de graduao e das disciplinas de psgraduao, podemos exigir um artigo como produto final; j no processo de
elaborao da dissertao ou da tese, so elaborados artigos no momento em que
se esto escrevendo os captulos destas. Tais artigos, dependendo da apreciao do
orientador, podero ser encaminhados para avaliao em publicaes peridicas.
Antes de escrever e submeter um artigo apreciao, o autor deve conhecer
as normas de editorao de cada peridico ou revista. Quando no houver meno
sobre normas especficas, necessrio seguir as recomendaes constantes nas
normas da ABNT.
O objetivo principal de um artigo o de ser uma maneira rpida e sucinta
de divulgar, em revistas especializadas, a dvida investigada, o referencial terico
utilizado (as teorias que serviram de base para orientar a pesquisa), a metodologia
Metodologia do Trabalho Cientfico

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empregada, os resultados alcanados e as principais dificuldades encontradas no


processo de pesquisa ou anlise de uma questo.
Koche (2007, p. 148-149) sugere a seguinte estrutura para redigir um artigo
cientfico:
- identificao: contm o ttulo do artigo; o nome do autor e sua qualificao
(profissional e acadmica: o que faz, local de trabalho e sua titulao
acadmica mais elevada);
- resumo e abstract: deve ser autoexplicativo, usando terceira pessoa do
singular e dando preferncia ao verbo na voz ativa, redigido em um nico
pargrafo formado de uma sequncia coerente de frases concisas e no
de uma enumerao de tpicos. A primeira frase deve ser significativa para
explicar o tema do artigo. Para publicaes em peridicos, o resumo deve
ser apresentado tambm em idioma estrangeiro de grande divulgao,
geralmente em ingls - abstract;
- palavras-chave: termos (palavras ou frases curtas) que indicam o contedo
do artigo em portugus e em idioma estrangeiro;
- artigo (corpo): contm as trs partes redacionais de um trabalho cientfico:
introduo, desenvolvimento e concluso.
A introduo apresenta e delimita o tema ou o problema em estudo (o que),
os objetivos (para que serviu o estudo), a metodologia usada no estudo (como) e que
autores, obras ou teorias serviram de base terica para construir a anlise do problema.
No desenvolvimento (demonstrao dos resultados), devemos fazer uma
exposio e uma discusso das teorias que foram utilizadas para entender e esclarecer
o problema, apresentando-as e relacionando-as com a dvida investigada. Devemos,
tambm, apresentar as concluses alcanadas com as respectivas demonstraes dos
argumentos tericos e/ou resultados de provas experimentais que sustentam tais teorias.
A concluso contm os comentrios finais, avaliando o alcance e os limites do
estudo desenvolvido.
O corpo do artigo pode ser dividido em quantos itens forem necessrios, de
acordo com a natureza do trabalho elaborado.
- referncias: listamos as referncias pertinentes a todas as citaes feitas, de
acordo com as normas atuais da ABNT;
- apndices: materiais ilustrativos elaborados pelo prprio autor do artigo;
- anexos: materiais ilustrativos no elaborados pelo autor do artigo;
Metodologia do Trabalho Cientfico

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- data do artigo: se o artigo consistir numa comunicao apresentada em algum


simpsio, congresso ou encontro, devem ser especificados o local e o nome
do evento.
Tendo em vista que o artigo se caracteriza por ser um trabalho cientfico
extremamente sucinto, exigido, tambm, que tenha as qualidades: linguagem correta
e precisa, coerncia na argumentao, clareza na exposio das ideias, objetividade,
conciso e fidelidade s fontes citadas. O ttulo igualmente merece ateno: precisa
corresponder, de maneira adequada, ao contedo. Para que essas qualidades se
manifestem, necessrio, principalmente, que o autor tenha um elevado conhecimento
a respeito do que est escrevendo.
importante destacar que o artigo tem a estrutura comum ao trabalho cientfico
em geral, mas, quando relacionado aos resultados de uma pesquisa, deve destacar
os objetivos, a fundamentao terica e a metodologia utilizada, seguindo-se a anlise
dos dados envolvidos e as concluses a que chegamos, completando com o registro
das referncias/ fontes bibliogrficas e documentais.
Quanto formatao tcnica do texto, as revistas e os peridicos costumam
estabelecer normas especficas para a publicao dos artigos, cabendo ao autor
obter informaes sobre elas antes de enviar seu trabalho editoria.
b) Paper
O paper, position paper ou posicionamento pessoal um pequeno texto (2
a 5 pginas) sobre um tema predeterminado. Paper consiste em um pequeno artigo
cientfico ou texto elaborado para comunicao em congressos sobre determinado
tema ou sobre os resultados de um projeto de pesquisa. Deve possuir a mesma
estrutura formal de um artigo.
Paper um documento que se baseia em pesquisa bibliogrfica e em
descobertas pessoais. Se o autor apenas compilou informaes, sem fazer avaliaes
ou interpretaes sobre elas, o produto de seu trabalho ser um relatrio.
No paper, a elaborao consiste na discusso de um trabalho, relatrio de
pesquisa, artigos etc. Visa a incentivar o exerccio da anlise, da linguagem cientfica
e o desenvolvimento da capacidade crtica e analtica. Esse tipo de trabalho objetiva
avaliar a capacidade do autor de expressar o entendimento do tema em discusso.
Para a elaborao do paper, preciso considerar critrios relacionados ao
contedo e forma. Os aspectos a serem considerados quanto ao contedo abrangem:
leitura e explorao de materiais relacionados ao tema, tais como textos, artigos,
Metodologia do Trabalho Cientfico

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registros ou anotaes de palestras, filmes etc., a partir dos quais ser desenvolvido o
paper, e a elaborao de um roteiro ou esquema com as ideias principais. O documento
deve conter apresentao do assunto e propsitos do paper, destaque e discusso
dos pontos mais relevantes, argumentao, ideias comuns ou contrrias de outros
autores e sntese conclusiva.
Como todo trabalho acadmico, o paper pode (ou mesmo deve) conter
citaes diretas e/ou indiretas que sustentem os argumentos do autor em relao ao
tema em discusso. Alm disso, deve apresentar em sua estrutura, de forma articulada,
as etapas de introduo, desenvolvimento e concluso. Isso significa que o texto
redigido sem divises em subttulos, deixando claro, entretanto, o encadeamento entre
as ideias iniciais, a anlise do assunto e as concluses do seu autor. As referncias
utilizadas no trabalho devem ser apresentadas separadamente, ao final do texto, em
tpico especfico.
O paper difere de um relatrio, sobretudo, porque esperamos de quem
o escreve uma avaliao ou interpretao de fatos ou das informaes que foram
recolhidas. Num paper, esperado o desenvolvimento de um ponto de vista acerca
de um tema, uma tomada de posio definida e a expresso dos pensamentos de
forma original.
O paper : uma sntese de suas descobertas sobre um tema e seu
julgamento, sua avaliao, interpretao sobre essas descobertas; um trabalho que
deve apresentar originalidade quanto s ideias; um trabalho que deve reconhecer as
fontes que foram utilizadas; um trabalho que mostra que o pesquisador parte da
comunidade acadmica.
O paper no : um resumo de um artigo ou livro (ou outra fonte); ideias de
outras pessoas, repetidas no criticamente; uma srie de citaes, no importa se
habilmente postas juntas; opinio pessoal no evidenciada, no demonstrada; cpia
do trabalho de outra pessoa sem reconhec-la, quer o trabalho seja ou no publicado,
profissional ou amador: isso plgio.
Para redigir um paper, escolha um assunto, estabelea limites precisos para
ele (delimitando o tema), eleja uma perspectiva sob a qual voc tratar o tema. Em
seguida, apresente o problema que resolver e construa uma hiptese de trabalho
(antecipao de uma resposta para o problema). Diga o objetivo de seu paper e
desenvolva suas ideias apoiando-se em fontes dignas de crdito. Aps defender seu
ponto de vista, demonstr-lo e apresentar provas, conclua o paper. Uma bibliografia
deve acompanhar o trabalho.

Metodologia do Trabalho Cientfico

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c) Ensaio
O trabalho cientfico pode ainda assumir a forma de ensaio. uma exposio
metdica dos estudos realizados e das concluses originais a que chegamos aps
apurado exame de um assunto.
Em nossos meios, esse tipo de trabalho concebido como um estudo bemdesenvolvido, formal, discursivo e concludente, consistindo em exposio lgica e reflexiva
e em argumentao rigorosa com alto nvel de interpretao e julgamento pessoal.
No ensaio h maior liberdade por parte do autor, no sentido de defender
determinada posio, sem que tenha de se apoiar no rigoroso e objetivo aparato de
documentao emprica e bibliogrfica. O ensaio no dispensa o rigor lgico e a
coerncia de argumentao e, por isso mesmo, exige grande informao cultural e
muita maturidade intelectual. Alm disso, o ensaio problematizador, antidogmtico
e nele devem sobressair o esprito crtico do autor e a originalidade. Da muitos
dos grandes pensadores preferirem essa forma de trabalho para expor suas ideias
cientficas ou filosficas.
d) Comunicaes cientficas
A comunicao cientfica uma informao limitada pela sua extenso de
acordo com as normas estabelecidas pelo local onde apresentada (congressos,
jornadas, sociedade cientfica, seminrios, semanas de estudos e outros eventos
cientficos), na qual so expostos os resultados de uma pesquisa original, indita e
criativa, a ser posteriormente publicada em anais ou revistas cientficas.
A comunicao cientfica deve trazer informaes cientficas novas e
atualizadas de um tema ou problema ou conter reviso crtica dos estudos realizados,
mas no permite, devido sua redao, que os leitores possam verificar tais
informaes: as notas simplesmente informam.
A comunicao considerada um trabalho informativo devido ao tempo
limitado do relato da informao em eventos cientficos e tambm aos resultados da
pesquisa que, muitas vezes, ainda est em andamento.
A comunicao deve trazer informaes cientficas novas, com certa
frequncia, ser limitada em sua extenso, isto , no ser longa. Em congressos,
simpsios, encontros, semanas etc., geralmente estipulado o tempo para o participante
expor seu trabalho: de 10 a 20 minutos, depende da organizao do evento. Embora
apresentada oralmente, a comunicao cientfica deve ser escrita, principalmente se
o autor tiver em mente sua publicao. Mas no podemos prescindir de um plano.
Metodologia do Trabalho Cientfico

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Ao apresentar a comunicao, o pesquisador dever enfatizar o que est


estudando, os procedimentos metodolgicos, formulando, de forma precisa, clara e
simples, o tema investigado e a sntese completa das principais informaes e/ou
argumentos ao pblico para o qual faz a apresentao.
Tendo em vista os princpios da comunicao, esta no precisa se deter
muito em desenvolvimento analtico, o importante apresentar a ideia, a teoria ou o
experimento realizados de maneira bem-fundamentada.
Embora a comunicao cientfica seja predominantemente uma apresentao
oral, pode o pesquisador pretender public-la sobre a forma escrita. Para tal, deve
cuidar da linguagem, da forma e da estrutura de sua apresentao, exigindo um rigor
metodolgico e aparato tcnico comuns a todo tipo de trabalho cientfico.
Conforme Lakatos e Marconi (2007), a comunicao cientfica deve levar em
conta os aspectos:
- finalidade: comunicar a outras pessoas os frutos de seu saber, de seu
aprendizado, de sua atividade. Levar as pessoas a pensarem, fazendo-as
perceber as coisas familiares de forma diferente, valendo-se de argumento
para influenciar as mentes dos ouvintes;
- informaes: apresentar determinados temas ou problemas originais, criativos,
inditos, a leitores ou ouvintes em geral, ou especializados; divulgar os ltimos
resultados das pesquisas cientficas e/ou do desenvolvimento das cincias;
importante saber o que queremos comunicar, para quem, quando e onde;
- estrutura: disposio do informe de acordo com os padres internacionais
estabelecidos para trabalhos cientficos. Os assuntos podem divergir quanto
ao contedo, ao material, mas no em relao ao aspecto formal;
- linguagem: a comunicao, como outro qualquer trabalho cientfico, exige
rigor no uso da linguagem, obedecendo s normas bsicas de conduta da
redao. O significado das palavras empregadas no texto deve ser claro,
preciso, no deixando margem a dvidas. As divergncias relativas a palavras
ou expresses com significados diferentes, com algumas teorias ou reas
cientficas, devem ser esclarecidas, a fim de evitar erros de interpretao. ,
pois, de suma importncia a definio de alguns termos, dando a eles seu
exato significado. O processo de comunicao s ser eficaz medida que
ajudar o leitor ou ouvinte a entender o que leu ou viu, a compreender aquilo
que desejamos transmitir.

Metodologia do Trabalho Cientfico

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Destacamos alguns requisitos bsicos prprios da divulgao cientfica:


- exatido;
- clareza;
- simplicidade;
- correo gramatical;
- linguagem objetiva e estilo direto;
- equilbrio na disposio e no tamanho das partes;
- emprego da linguagem tcnica necessria, evitando o preciosismo e a
pretenso;
- apresentao dos recursos tcnicos da redao, para que a apresentao
atinja melhor seu fim.
A estrutura da comunicao abrange trs partes organicamente unidas
(LAKATOS; MARCONI, 2007), conforme descritas a seguir.
- Introduo: formulao clara e simples do tema da pesquisa. Apresentao
do problema e ligeira referncia a trabalhos anteriores, relacionados com ele.
Inclui: justificativa, objetivos, delimitao, ngulo de abordagem e exposio
precisa da ideia central. Tem por objetivo situar o leitor na questo e deix-lo
a par da importncia e do mtodo de abordagem.
- Desenvolvimento: texto ou corpo do trabalho. Apresentao das informaes
e dos argumentos de forma detalhada. Consiste na fundamentao lgica
do trabalho e tem por objetivo expor e demonstrar as principais ideias. A
subdiviso do corpo da comunicao em itens e subitens permite ao leitor
ou ouvinte melhor compreenso. importante observar certo equilbrio entre
as frases, ou seja, longas intercaladas com curtas, para evitar o cansao e
favorecer a assimilao.
- Concluso: constitui a parte final do processo. Apresenta uma sntese
completa dos resultados da pesquisa, o resumo das principais informaes
ou dos argumentos.
e) Pster
Nesse tipo de apresentao, o assunto estudado ou pesquisado estruturado
na forma de um cartaz para determinadas sesses cientficas. A sua apresentao
menos formal que a oral, usamos mais o meio visual e, consequentemente, para
Metodologia do Trabalho Cientfico

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muitos menos intimidatria. Alm disso, o autor utiliza o tempo para o contato
pessoal, com uso eficiente do recurso disponvel. O espao para afixao do
trabalho preestabelecido pelos organizadores do evento. Ao identificar o evento
de interesse do pesquisador, enviado resumo cientfico correspondente ao tema
pesquisado. Se aprovado, as exigncias normativas para sua confeco devem
ser observadas, bem como o estilo e o tipo preferencial, conforme as seguintes
especificaes:
- resuma o trabalho em frases/pargrafos que especifiquem objetivos, amostra,
procedimentos metodolgicos e concluses;
- inclua figuras, fotografias, tabelas, grficos pertinentes;
- o ttulo deve ser escrito em letras maiores (3cm) e que sejam legveis a uma
distncia de 1,20m.
- os nomes dos autores devem estar prximos do ttulo e com letras menores;
- disponha o material escrito e o visual de forma sequencial, porm de maneira
agradvel, completa e concisa;
- se necessrio, recorra aos servios de um especialista em artes grficas para
disposio das partes; de um especialista para a verso do que foi escrito
na lngua estrangeira exigida (quando necessrio); lembre-se de que isso
acarretar um custo maior para voc;
- utilize cores variadas, porm sem exagero;
- avalie o seu pster quanto s exigncias do evento, no que se refere ao
tamanho e disposio das partes (geralmente ele deve ser preparado como
retrato e no paisagem);
- idealize a forma correta para o transporte. Existem venda peas adequadas
(do tipo canudo) para o transporte, se ele for inteiro e no dividido para cada
parte do trabalho;
- caso viaje, no coloque seu material em bagagem a ser despachada; seu
pster somente deve ser levado como bagagem de mo;
- leve tambm material adequado para fix-lo e em quantidade alm da
necessria, a fim de suprir eventualidades.
O pster pode ser confeccionado nas seguintes especificaes tcnicas:
artesanal e banner. Na forma artesanal, o trabalho elaborado com o recurso de
programas domsticos de informtica, com o uso da impresso domstica no formato
Metodologia do Trabalho Cientfico

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paisagem, observando as especificaes mencionadas anteriormente. Para impresso,


convm utilizar papel A4 linho ou couch (150/180g). A quantidade de folhas varia de
acordo com as medidas fornecidas pelos organizadores do evento, por exemplo: 1 m2
= 12 folhas de papel A4.
Nas formas de banner ou pster, as medidas tambm so determinadas
por quem organiza o evento e, em geral, giram em torno de 0,9m de altura por
0,6m de largura; ou 1,00m x 1,20m, ou 0,90m x 1,20m, ou 1,20m x l,50m, conforme
especificaes tcnicas. So impressos com o uso de impressora especial do tipo
plotter e quase sempre utilizam recursos grficos, objetivando aguar o interesse do
pblico-alvo. Nesse caso, so confeccionados por profissionais autnomos de design
e artes grficas ou por meio de empresas especializadas.
So diversos os materiais utilizados na sua confeco, variando desde
plastificados at papis especiais e laminados. Isso permite uma organizao
esttica e criativa, que produz, no espectador, um impacto visual positivo. So
transportados em embalagem especial (canudo plstico), encontrado com facilidade
no mercado e, em muitos casos, a empresa ou o profissional que fez a montagem
grfica do trabalho j entrega o material (banner) acondicionado para o transporte.
No evento, basta pendur-lo no local disponibilizado para exposio e comunicao
da pesquisa.
A apresentao pode ser informal (exposio do contedo) ou dialogada
(arguio da pesquisa), na forma de perguntas proferidas pela comisso avaliadora.
O domnio do assunto est, quase sempre, relacionado ao recebimento ou no do
certificado de participao.
Em alguns eventos, os melhores psteres ou banners, com suas respectivas
apresentaes, so selecionados e, em muitos casos, premiados de diversas formas,
inclusive em numerrio. Quando isso no acontece, so distribudos diplomas
equivalentes. A proposta de premiao ocorre da mesma forma para a comunicao
oral. Nesse caso, a comisso avaliadora assiste exposio da pesquisa e acompanha
o debate entre o expositor e o pblico presente.
Durante a realizao do evento, convm verificar o dia e a hora definidos
para montagem, apresentao e desmontagem do pster. A avaliao deste pode ser
verificada por meio do interesse dos frequentadores da sesso, do dilogo estabelecido
com alguns interessados e, principalmente, pela disponibilidade do autor em informar
e discutir o tema e a metodologia utilizada.

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f) Informe cientfico
Caracteriza-se como relato escrito que divulga os resultados parciais ou totais
de pesquisa. o mais breve dos trabalhos cientficos, pois se restringe descrio dos
resultados alcanados pela pesquisa ou os primeiros resultados de uma investigao
em curso.
o mais sucinto dos trabalhos cientficos e limita-se descrio de resultados
obtidos atravs da pesquisa de campo, de laboratrio ou documental.
O informe consiste, pois, no relato das atividades de pesquisa desenvolvida e
imprescindvel que seja compreendido e aproveitado. Deve estar redigido de maneira
que possibilite a comprovao dos procedimentos, das tcnicas e dos resultados
obtidos, ou seja, para que a experincia realizada possa ser repetida pelo principiante
que se interesse pela investigao.
5.3
TRABALHOS CIENTFICOS NOS CURSOS DE
PS-GRADUAO

Atualmente, a necessidade de prosseguir os estudos alm da graduao,


com o objetivo de aprimorar o conhecimento ou concluir o processo de formao
educacional, leva os graduandos a iniciarem estudos em nvel de ps-graduao.
Esta compreende os cursos de natureza lato sensu e stricto sensu.
Os cursos de ps-graduao lato sensu compreendem os de especializao
e aperfeioamento e os cursos stricto sensu, os de mestrado e doutorado.
Os cursos de ps-graduao stricto sensu realizados com a finalidade de
obteno de ttulo de mestrado, no primeiro nvel, e depois doutorado, exigem, no Brasil,
alm da frequncia a cursos e da aprovao nas respectivas disciplinas, atividades
de pesquisa, elaborao e defesa de trabalhos monogrficos de dissertao e de
teses.
O que h em vista nesses cursos o desenvolvimento da capacidade criadora
e do juzo crtico do aluno, para lev-lo a exercer a atividade de pesquisa cientfica,
evitando assim que absorva passivamente os conhecimentos j construdos. Dessa
forma, os trabalhos monogrficos desenvolvidos nesses cursos caracterizam-se pelo
domnio do assunto, pela capacidade de sistematizao e de pesquisa e pelo poder
criador, alm de serem mais sofisticados e exigentes, tanto pela elaborao e redao
quanto pelo aparato tcnico.
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5.3.1 Projeto de pesquisa: monografia, dissertao e tese

Todo relatrio acadmico resultante de pesquisa tem origem no planejamento


desta: o documento de planejamento da pesquisa chamado de projeto de pesquisa
(consultar captulo 4). Neste livro, o interesse est mais voltado para o projeto de
pesquisa visando elaborao de trabalho de concluso de curso. Projetos para
outros fins, por exemplo, para apresentao a agncias de fomento, possuem
formatos e regras prprias. As instituies e os cursos tambm definem suas prprias
regras. Entretanto, vrios aspectos so comuns e podem ser adaptados s exigncias
especficas.
O Projeto de Pesquisa um documento que tem por finalidade explicitar
as vrias etapas de um trabalho de pesquisa, abordando os seguintes aspectos,
entre outros: o que ser pesquisado; por que desejamos fazer a pesquisa; como
ser realizada; quais recursos sero necessrios para sua execuo; quanto tempo
levaremos para execut-la etc. , na realidade, uma carta de intenes onde so
traados os caminhos que devero ser trilhados para alcanar seus objetivos. um
documento para avaliao da proposta apresentada a fim de obtermos aprovao e/
ou financiamento. Cada instituio tambm tem suas regras prprias para avaliao.
O autor do projeto deve conhecer e observar as exigncias estabelecidas. Muitos
cursos de mestrado e doutorado exigem a apresentao do projeto para qualificao,
geralmente aps a concluso dos crditos. Esse documento no se confunde com o
projeto ou pr-projeto para ingresso no curso. Nesse caso, o aluno deve estar atento
para as normas estabelecidas pelos cursos ou programas.
5.3.2 Exame de qualificao: projeto, dissertao ou tese

Para que um aluno possa desenvolver seu projeto de dissertao, ou de tese,


a maioria dos cursos prev um exame de qualificao. Esse exame visa a avaliar a
proposta de trabalho, as condies do candidato para desenvolv-lo, os aspectos
terico, metodolgico e operacional da proposta.
A forma, os procedimentos e os prazos para realizao do exame so definidos
conforme cada curso ou programa. Geralmente, realizado logo aps a concluso dos
crditos e depende da aprovao do orientador. Alguns cursos realizam os exames
quando o trabalho ainda um projeto (do projeto ou pr-qualificao de mestrado ou
doutorado); outros, na fase mais adiantada da dissertao ou da tese (qualificao da
dissertao ou da tese); outros ainda realizam as duas etapas.
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O candidato pode ser aprovado ou reprovado, no h atribuio de notas. No


caso de o aluno ser reprovado, a maioria dos cursos estabelece que o exame possa
ser repetido uma vez.
5.3.3 Monografia de concluso de curso

A monografia representa o estudo aprofundado sobre um s assunto, sendo


esse termo de origem grega, que, no sentido etimolgico, significa mnos (uma s) e
graphein (escrever). O estudo monogrfico resultante de investigao cientfica que
se caracteriza pela abordagem de um tema nico, especfico, com a finalidade de
apresentar uma contribuio importante, original e pessoal cincia.
Considerando a origem e a evoluo do uso do termo, monografia possui
sentido estrito e sentido lato. Em sentido estrito, identifica-se com a tese: relatrio
escrito sobre um tema especfico que decorre de uma pesquisa realizada com
o objetivo de fornecer uma contribuio original; em sentido lato, todo trabalho
cientfico resultante de uma pesquisa, realizado pela primeira vez, como o caso
das dissertaes cientficas em geral. Hoje, o termo monografia mais utilizado para
designar Trabalho de Concluso de Curso (TCC) de graduao ou de ps-graduao
lato sensu.
A NBR 14724, da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2011), que
especifica os princpios gerais para a elaborao de trabalhos acadmicos, incluindo
os trabalhos de concluso de curso e outros similares, informa que monografia (ou TCC)
trabalho de concluso de curso de graduao ou especializao. um documento
que representa o resultado de estudo e expressa conhecimento do assunto escolhido,
o qual deve ser emanado da disciplina, do curso, do programa e de outros, visando
apresentao a uma banca ou comisso examinadora.
Desse modo, foi consagrado o entendimento de que monografia o trabalho
visando a cumprir um requisito acadmico e de carter de iniciao cientfica; no
se confunde, portanto, com a tese de doutorado ou a dissertao de mestrado. O
trabalho deve ser limitado, estruturado e desenvolvido em torno de um nico tema ou
problema, ser resultado de uma pesquisa e orientado por um professor do curso.
conveniente distinguir as monografias escolares das monografias cientficas,
as quais so exigidas em cursos de mestrado e doutorado.
As monografias escolares so usadas nos cursos de graduao e
especializao como iniciao pesquisa. J as monografias cientficas (dissertao
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e tese), usadas no mestrado e no doutorado, so consideradas como autnticos


trabalhos de investigao cientfica, pois seguem rigorosamente a metodologia prpria
de cada cincia.
Embora as monografias escolares e as cientficas tenham em comum, com o
emprego cientfico, o carter de tratamento de um tema bem-delimitado, distinguemse basicamente pela qualidade da tarefa, pelo nvel e pela profundidade da pesquisa,
pela originalidade das concluses, bem como pela exigncia de apresentao e
defesa, principalmente no mestrado e no doutorado.
Tanto as monografias escolares quanto as cientficas podem resultar de
leituras, observaes, investigaes, reflexes e crticas realizadas nos cursos de
graduao e ps-graduao.
5.3.4 Dissertao

A dissertao, que, no sentido etimolgico de origem grega, significa dis


(prefixo indicador de separao e afastamento) e sertare (ajuntar, ligar, entrelaar),
designa um estudo terico, de natureza reflexiva, o qual consiste na ordenao de
ideias sobre determinado tema. Exige, por isso, a capacidade de sistematizao dos
dados coletados, sua ordenao e interpretao.
Tambm a dissertao de mestrado deve cumprir as exigncias da
monografia cientfica. Trata-se da comunicao dos resultados de uma pesquisa e de
uma reflexo, que versa sobre um tema igualmente nico e delimitado. A dissertao
deve ser elaborada de acordo com as mesmas diretrizes metodolgicas, tcnicas e
lgicas do trabalho cientfico, como na tese de doutoramento.
De acordo com a NBR 14724, da Associao Brasileira de Normas Tcnicas
(2011), dissertao de mestrado o documento que representa o resultado de um
trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico com tema bem-delimitado;
o objetivo reunir, analisar e interpretar informaes; deve evidenciar o conhecimento
da literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao do autor; feito
sob a coordenao de um orientador (doutor), visando obteno do ttulo de mestre.
Dependendo da forma de apresentao do estudo, a dissertao
pode caracterizar-se como um trabalho cientfico mais expositivo (descritivo) ou
argumentativo.
A dissertao expositiva usada quando for necessrio reunir e relacionar
material obtido de vrias fontes, expondo o assunto de maneira explicativa e
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compreensiva a partir do que j foi dito sobre ele. Nesse caso, o autor deve demonstrar
sua habilidade de coletar e organizar as informaes.
A dissertao argumentativa apresenta e descreve as ideias e os dados
coletados, incluindo a interpretao e a posio pessoal do autor. Envolve a
apresentao de razes e evidncias, de acordo com os princpios e as tcnicas da
argumentao.
A diferena fundamental em relao tese de doutorado est no carter de
originalidade do trabalho. Tratando-se de um trabalho ainda vinculado a uma fase de
iniciao cincia, de um exerccio diretamente orientado, primeira manifestao de
um trabalho pessoal de pesquisa, no possvel exigir da dissertao de mestrado o
mesmo nvel de originalidade e o mesmo alcance de contribuio ao progresso e ao
desenvolvimento da cincia em questo.
difcil eliminar do mestrado o seu carter demonstrativo. Tambm deve
demonstrar uma proposio e no apenas explanar um assunto. Essa parece ser uma
exigncia lgica de todo trabalho, desde que tenha objetivos de natureza cientfica
bem- definidos.
Observamos que tanto a tese de doutorado quanto a dissertao de mestrado
so, pois, monografias cientficas que abordam temas nicos delimitados, servindo-se
de um raciocnio rigoroso, de acordo com as diretrizes lgicas do conhecimento humano,
em que h lugar tanto para a argumentao puramente dedutiva, como para o raciocnio
indutivo baseado na observao e na experimentao. (SEVERINO, 2007, p. 222).
5.3.5 Tese

A tese, no seu sentido etimolgico de origem grega determinada pela tsis


(ao de pr, de colocar), originria da Idade Mdia (sculo XIII), com o surgimento
das primeiras universidades europeias, poca em que os que aspiravam a ocupar um
cargo de docncia em alguma faculdade de Filosofia ou Teologia deviam apresentar
uma tese, uma nova ideia, doutrina ou teoria a ser defendida perante uma banca
examinadora.
Caracteriza-se como um estudo terico que aborda um nico tema, o qual
exige pesquisa prpria da rea cientfica em que se situa, com os instrumentos
metodolgicos especficos. Procura colocar e solucionar um problema (questo que
foi investigada), fundamentado na evidncia dos fatos e na coerncia da anlise dos
dados observados.
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um trabalho de alto nvel de qualificao, de contedo original, de profunda


reflexo no tratamento das questes tericas, mesmo quando se identifica com a
pesquisa emprica.
Tese de doutorado o documento que representa o resultado de um trabalho
experimental ou a exposio de um estudo cientfico de tema bem-delimitado, deve
contribuir para o avano do conhecimento cientfico naquela rea de especializao
escolhida, bem como revelar sua cientificidade pelo uso correto do mtodo cientfico.
A tese deve ser resultado de investigao original e indita, constituindo-se em real
contribuio sobre determinado tema; realizada sob a coordenao de um orientador
(doutor) e visa obteno do ttulo de doutor ou similar.
A originalidade no significa um tema nunca antes estudado; ao contrrio,
devemos observar, em relao ao que j foi escrito, aquilo ou algo que no foi dito
ainda, aparecendo, assim, o seu sentido de ineditismo.
A tese consiste num trabalho cientfico realizado em curso de doutorado,
que tem como objetivo principal argumentar, para justificar, convencer, persuadir
e influenciar, levando produo de novos conhecimentos e, consequentemente,
contribuir para a ampliao de reas cientficas. A tese pode resultar de um estudo
terico, bem como pesquisas de campo ou de experimentao.
Na tese, procuramos formar a opinio do leitor a respeito da verdade ou da
falsidade de uma ideia, objetivando convenc-lo por meio de razes em face das
evidncias das provas e luz de um raciocnio coerente e consistente.
5.3.6 Carter monogrfico e coerncia do texto

Com relao natureza dos trabalhos de ps-graduao, cabem ainda duas


observaes:
a) Na elaborao de uma dissertao ou uma tese, no devemos pretender
falar de tudo, de todos os aspectos envolvidos na problemtica tratada. O
carter monogrfico do trabalho um significativo aval de sua qualidade e de
sua contribuio ao desenvolvimento cientfico da rea. O importante aternos ao substancial da pesquisa, no nos perdendo em grandes retomadas
histricas, em repeties, em contextualizaes muito amplas. No podemos
falar de tudo ao mesmo tempo numa mesma tese. A esses aspectos podemos
referir, citando as fontes competentes, sem necessidade de reproduzi-las a
cada novo trabalho visando ao mesmo tema.
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b) A coerncia interna do texto imprescindvel e ela se impe em dois nveis:


primeiro, a coerncia lgico-estrutural da articulao do raciocnio, as etapas
do processo demonstrativo sucedendo-se dentro de uma sequncia da
articulao lgica; segundo, a coerncia com as premissas metodolgicas
adotadas. Esse aspecto da opo metodolgica reencontra a questo do
referencial terico do trabalho, pois este implica igualmente uma opo
epistemolgica bsica. Adotada esta, preciso que as vrias etapas
do raciocnio sejam coerentes com essas estruturas epistemolgicas do
mtodo: por exemplo, se o mtodo adotado for estruturalista, no poderemos
argumentar diretamente da forma fenomenolgica.
5.4

EVENTOS CIENTFICOS

Atividades que consistem em congregar o pblico, geral e particular, que


possui interesse assemelhado em torno de estudos e/ou pesquisas das mais diversas
reas e naturezas, de modo a contribuir com o avano do conhecimento cientfico e
consequente divulgao dos resultados obtidos, por meio de apresentao pblica.
A vida cientfica de professores e estudantes universitrios no se limita
s atividades curriculares que se desenvolvem no interior das faculdades. Muitos
eventos acontecem em outros contextos culturais e institucionais, em que estudiosos
e pesquisadores, independentemente de sua origem acadmica, apresentam e
discutem assuntos de suas reas, promovendo, assim, a divulgao e o debate de
suas ideias.
Nos meios acadmicos atuais, nem sempre distinguimos bem o significado
especfico de cada tipo de evento e, na linguagem comum, os termos so muitas vezes
tomados uns pelos outros. No entanto, podemos identificar algumas caractersticas
peculiares que deram origem designao, as quais, embora possam ter se perdido,
indicam a ideia geradora do evento.
No mbito desses eventos, os trabalhos cientficos dos participantes
so apresentados e debatidos sob diversas condies: de forma, de tempo, de
aprofundamento. Dentre esses eventos, so mais comuns, em nosso meio, os
seguintes: congressos, conferncias, palestras, simpsios, mesas-redondas, painis,
seminrios, cursos, comunicaes etc. De modo geral, em todas essas atividades,
aberto um espao de tempo para que os participantes/assistentes possam tambm se
manifestar entrando no debate.
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a) Congresso
O congresso representa uma atividade extraordinria, que congrega pessoas
interessadas em algumas reas temticas, dispostas a discuti-las durante certo
espao de tempo. Em geral, promovido por entidades e associaes de especialistas
das vrias reas, interessados em acompanhar, disseminar e debater as teses que
expressam a evoluo do conhecimento dessas reas.
Quase sempre estabelecido um tema oficial, com apresentao de
especialistas convidados e sesses de temas livres para os congressistas que se
inscreverem para essa atividade.
Durante a sua realizao, podem ocorrer, ainda, lanamentos de livros, com
autgrafos dos autores, e haver estandes para a exposio de produtos literrios.
Tambm so organizadas reunies das comisses da entidade promovedora com fins
de interesse do grupo profissional participante.
A maioria dos congressos possui site na internet, contendo um breve histrico
da entidade e tambm informaes sobre os eventos realizados nos ltimos cinco
anos, com ilustraes e filmes em multimdia. Um congresso no deve ultrapassar
cinco dias e no pode abranger menos de trs. Muitas das normas para envio de
trabalhos ficam disponibilizadas para acesso irrestrito.
O interessado em participar seleciona o congresso e, em seguida, verifica
as normas para envio do resumo cientfico, o qual deve obedecer aos padres
preestabelecidos para inscrio. Em seguida, feito o download da ficha, com
posterior preenchimento, impresso do boleto bancrio e respectivo pagamento ou
este pode ser feito com carto de crdito. Aps essa fase, de posse do comprovante
de pagamento, o pretendente recebe senha, por e-mail, para envio do resumo, com o
respectivo prazo para confirmao da aprovao.
Em outros casos, o resumo enviado para apreciao pela comisso cientfica
do evento e, s aps aceitao, efetuado o pagamento correspondente inscrio.
As demais despesas so responsabilidade do inscrito no evento.
Na fase seguinte, aps aprovao do trabalho, necessria a elaborao da
comunicao oral ou do pster/painel para apresentao no evento.
A comisso organizadora estabelece previamente o local, a data e os horrios,
bem como os regimentos e outras atividades cientficas e culturais.

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b) Conferncia
Trata-se de uma preleo pblica sobre assunto literrio ou cientfico. Em
geral, consiste em uma exposio oral, mas pode destinar-se publicao. Nesse
caso, convm preparar o texto com essa finalidade.
Significa uma exposio cientfica oral e pblica, realizada por especialista,
com o objetivo de tornar pblico os resultados de uma pesquisa concluda, contribuindo
para divulgar a cincia e avanar o conhecimento cientfico sobre determinado assunto.
A sua amplitude maior que o congresso, visto que esse evento no
organizado por uma entidade particular apenas, e, sim, por todas as entidades de
determinada rea. Possui as mesmas caractersticas da palestra, que uma conferncia
menos solene. A Conferncia trata-se da fala de um nico expositor, geralmente figura
de destaque na rea e no contexto sociocultural. Nem sempre sua fala seguida de
debates, limitando-se exposio de suas ideias.
Se a conferncia for oral, deve ser mais simples, sem muita mincia, para
melhor compreenso e assimilao do pblico. Se for escrita, poder, posteriormente,
ser ampliada, com o acrscimo de mais detalhes.
Os primeiros passos, objetivando realizar uma conferncia, so: pensar,
planejar e, depois, escrever e rever. O orador precisa saber para quem vai falar.
Pensar e planejar ajudam a iniciar o trabalho e encaminham o autor na direo correta,
ou seja, na complementao da tarefa.
necessrio, primeiramente, definir os objetivos e, depois, selecionar os
dados importantes que precisam ser desenvolvidos em uma sequncia lgica. Cabe
ao conferencista transmitir as ideias com clareza. Uma boa apresentao resulta de
uma preparao com certa antecedncia.
Na organizao da conferncia, podem constar dados bibliogrficos, desde
que atualizados, e, tambm, valer-se o conferencista de recursos visuais, para melhor
explicao do tema. No devem ser usados desenhos, somente diagramas.
Geralmente, aos congressos, simpsios, s reunies etc. que os especialistas
levam sua contribuio, expondo aspectos concretos da pesquisa. Com frequncia,
apresentam as fases ou os resultados finais de seu trabalho.
Na exposio, o conferencista deve transmitir as ideias essenciais com
clareza, mas deve ser breve. Alguns aspectos principais devem ser observados,
conforme expostos a seguir.

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Estrutura da conferncia:
- introduo (breve): consiste no esboo de uma finalidade, nos objetivos e no
problema a ser tratado;
- desenvolvimento ou corpo do trabalho (texto): refere-se apresentao das
principais ideias, expostas em frases curtas e claras. Repetio do que foi
dito na introduo, valendo-se de outras palavras, para que os assistentes
possam compreender as etapas da conferncia;
- concluso: aborda os principais tpicos do texto, procurando deixar o tema
central na mente do ouvinte.
Apresentao:
- o conferencista deve permanecer em p, em local apropriado da sala, em
frente ao pblico assistente, sem fixar diretamente uma ou outra pessoa,
tentando atrair a ateno e o respeito daqueles que o ouvem, desde o incio;
- evitar cacoetes e tiques, variar o tom de voz e a velocidade. Falar com
autoridade e clareza so outros requisitos importantes;
- outro ponto que devemos recomendar o uso do vocabulrio tcnico, porm
adequado, compreensvel e cuidadosamente escolhido, visando ao nvel e ao
nmero de pessoas presentes;
- a conferncia para grande pblico tem sempre carter formal.
Devemos, portanto, adequar o vocabulrio, o enfoque do tema e a velocidade
da exposio aos interesses da plateia.
c) Palestra
A palestra uma conferncia feita em condies menos solenes, inserida no
contexto de um evento maior ou mesmo pronunciada isoladamente. Tambm pronunciada
por um nico expositor, sua fala pode ser seguida de debates com os ouvintes.
d) Simpsio
uma reunio destinada apenas a especialistas, que se renem para discutir
tema previamente determinado. Em geral, trata de um nico tema que vem sendo
pesquisado por estudiosos, em instituies diferentes, que so convidados por uma
entidade, para debat-lo, numa perspectiva de troca de informaes, de ideias e de
concluses. O debate presidido por um coordenador.
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e) Mesa-redonda
Essa reunio de especialistas apresenta um debate interno de temas de
interesse controverso, com pontos de vistas diferentes sobre uma mesma questo,
sempre a partir da exposio de um dos participantes. Em princpio, os demais
participantes tomam conhecimento prvio do texto do expositor, apresentando ento
comentrio crtico s suas posies. Em seguida, a palavra volta ao expositor, para
defesa e argumentao do seu ponto de vista. aberta participao dos assistentes,
por meio de perguntas orais ou escritas. Dado esse formato da mesa-redonda,
conveniente que seja limitado a apenas dois o nmero de debatedores.
f) Painel
uma discusso pblica entre estudiosos e especialistas de determinada
rea, sobre temtica especfica, sem a preocupao de solucion-la. Um mesmo
tema abordado sob pontos de vista diferentes, todos expressos livremente, sem
referncia declarao prvia de qualquer dos participantes, que podem ser trs
ou mais. O que caracteriza o painel que ele abre espao para um maior nmero
de exposies, embora com tempo reduzido para cada uma. O pblico presente
apenas espectador, no participando do debate.
g) Seminrio
O seminrio constitui uma das tcnicas mais eficientes de aprendizagem,
quando convenientemente elaborado e apresentado; indispensvel o conhecimento
de sua natureza e sua finalidade e exige a realizao de uma pesquisa cientfica que
leve discusso do material coletado. Suas finalidades so:
- aprofundar o estudo a respeito de determinado assunto;
- desenvolver a capacidade de pesquisa, de anlise sistemtica dos fatos,
atravs do raciocnio, da reflexo, preparando o aluno para a elaborao
clara e objetiva dos trabalhos cientficos.
As suas principais caractersticas encontram-se representadas na possibilidade
de ensino pela pesquisa; na promoo do trabalho em grupo; no favorecimento da
sistematizao dos fatos observados; na reflexo sobre eles, especialmente por tratarse de uma atividade didtica especfica de cursos universitrios.
O seminrio , portanto, uma reunio mais restrita, como se fosse um grupo de
estudos, em que discutimos um tema a partir da contribuio de todos os participantes.
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No mbito acadmico, seminrio tomado muitas vezes como uma forma de atividade
didtico-cientfica, dada a sua relevncia no processo de ensino-aprendizagem.
Em encontros de grande porte, so realizadas as sesses de comunicaes,
destinadas, sobretudo, a que pesquisadores apresentem, de forma abreviada e
sinttica, resultados de pesquisas que vm realizando. Tanto podem tratar de uma
temtica predeterminada (falamos de Sesso de Comunicao Coordenada), ou
sobre temas variados (falamos de Sesso de Comunicaes Orais). A comunicao
relata estudos, resultados de pesquisa, experincias, de iniciativa pessoal. Trata-se
de uma exposio mais sucinta, uma vez que, em geral, pouco tempo lhe reservado
nos encontros.
h) Jornada
Possui menor porte que o congresso, porm desenvolve as mesmas atividades,
cumpridas entre trs e cinco dias. A sua abrangncia est direcionada para grupos
especficos de determinada regio geogrfica. As sesses de tema livre congregam
comunicaes orais e/ou painis. A jornada tambm tomada no sentido de Encontro.
i) Encontro
Tal qual a jornada, o encontro possui as mesmas caractersticas de objetivos,
organizao e localizao. Possui menor durao que o congresso e mais abrangente
do que uma simples reunio; entretanto, no plano de contedo, pode abranger
vrias reas do conhecimento cientfico, tambm na forma de sesses com diversas
atividades paralelas.
j) Conveno
Geralmente promovida por grupos ou entidades empresariais com o
objetivo de reunir interessados em torno de um produto, uma poltica a ser adotada ou
determinada rea cientfica, a fim de discutir, debater, deliberar ideias que contribuam
e/ou promovam os interesses da entidade ou da instituio organizadora.
k) Colquio
uma reunio localizada em uma instituio ou entidade, formada por
estudiosos, especialistas e pesquisadores de determinado assunto, de forma a discutir
e debater assuntos de interesse do grupo participante.
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l) Frum
Permite a um grupo participar e aproveitar ao mximo, em termos de tempo
e qualidade, a exposio de um especialista. O palestrante expe assunto sem
interrupo e, em seguida, permitida a formulao oral ou escrita de perguntas dos
ouvintes, com a livre expresso de ideias e opinies.
O frum contribui com discusses resultantes de estudos e pesquisas, que
favorecem a ampliao do conhecimento sobre determinado tema em rea especfica.
Tem durao aproximada de duas horas.
m) Teleconferncia
Semelhante ao simpsio interativo, essa atividade possui natureza cientfica e
pode ser programada com o uso dos recursos disponveis de multimdia (informtica e
telemtica), congregando, em determinado local (sala/auditrio), pessoas interessadas
na temtica especfica, com o objetivo de captar imagens e sons sobre ela, resultantes
de estudo e/ou pesquisa, o que gera debates, mesmo a distncia, os quais contribuiro
para o esclarecimento de questes ainda no selecionadas.
n) Grupo de estudos
Rene profissionais para estudo e pesquisa relacionada rea de atuao,
visando a acompanhar os avanos cientficos e tecnolgicos, assim como propor
aes e mudanas, objetivando contribuir com o avano da cincia. Ao seu trmino,
elaborado documento relatando as atividades realizadas, participaes, inovaes
e mudanas propostas na rea de estudo, para envio posterior s autoridades
competentes. A sua durao pode variar de dias a meses, at mesmo o perodo de
um ano, dependendo do tipo de estudo realizado.
o) Workshop
Essa atividade objetiva discutir e apresentar estudos e pesquisas sobre
determinado assunto de interesse para a comunidade acadmica e cientfica. Quase
sempre, so convidados especialistas para proferir palestras, seguidas de discusso
em grupo e/ou plenrios.
Tambm possibilita exposies temticas de objetos e painis relacionados
ao tema analisado. Frequentemente resultante de cursos de graduao e psgraduao, sendo organizado sob a superviso de um coordenador e de uma
comisso organizadora.
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