CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS VIZCAYA DE LAS

AMRICAS
CAMPUS VICTORIA

Centro de Investigacin y Atencin a la Comunidad

CIAC

AO LECTIVO 2014

PLAN DE INTERVENCIN
Presenta:
Dr. Andrs Ramrez Calipto
Coordinador del CIAC

Cd. Victoria, Tamaulipas

2014

ndice

1.- Presentacin

2.- Fundamentacin acadmica

3.- Contexto escolar

4.- Visin

5.- Misin

6.- Lneas de accin

7.- Programa anual de trabajo

1.- Presentacin
Uno de los objetivos que pretende alcanzar el Centro de Estudios
Universitarios Vizcaya de las Amricas, Campus Cd. Victoria, es mejorar la
calidad educativa para que los estudiantes de las diferentes licenciaturas
adquieran las competencias especficas necesarias que les permita
desempearse con xito en su vida profesional.
Es a travs del Centro de Investigacin y Atencin a la Comunidad que
atendiendo a las polticas educativas emanadas por los organismos
multilaterales, abre un espacio de trabajo a travs del cual se plantea
desarrollar indagaciones centradas en tres lneas especficas: referente al
aprendizaje de los estudiantes, el desempeo docente y las que conciernen
propiamente a cada licenciatura. A su vez se abre una alternativa de atencin a
la comunidad, a travs de la cual se brindar asesoramiento a la sociedad en lo
referente a diferentes temas dependiendo de las licenciaturas ofertadas.
Como complemento de dichas reas de trabajo, se promueven
concursos de investigacin cientfica en las diferentes licenciaturas, se
desarrolla un programa complementario en el que se imparten materias
cocurriculares referentes a la metodologa de la investigacin y se promueve la
creacin de libros y revistas de carcter cientfico, como una oportunidad para
los docentes y estudiantes en lo referente a la difusin del conocimiento.
Contribuyendo con el desarrollo acadmico de calidad que promueve el
CEUVA a travs del personal que conforma la institucin en las diferentes
instancias y disciplinas, se delimitan el presente plan de trabajo.
En un primer momento se describe el contexto institucional con el objetivo
de establecer las caractersticas del espacio a travs del cual se dar
operatividad al plan, donde se mencionan las especialidades que oferta, la
poblacin atendida, la organizacin escolar y la infraestructura; en el apartado
de antecedentes se hace mencin a las recomendaciones que la SEP brindan
a las escuelas superiores, especificando las acciones de crecimiento las cuales
se deben desarrollar si se pretende introducirse a la vanguardia educativa.
Se abre un espacio para delimitar tanto los objetivos generales como
especficos que orientarn el trabajo, as como las lneas de accin que
orientarn el trabajo de investigacin; es en el cronograma donde se clarifican
las actividades a desarrollarse, los recursos que utilizarn y el tiemplo de
accin.

2.- Fundamentacin acadmica

Como parte de la toma de conciencia por promover la educacin

superior en busca del desarrollo social, la UNESCO en 1998 llev a cabo la
primer Conferencia Mundial de Educacin Superior, considerando que el
acceso a la educacin superior debe ser igual para todos, el aprendizaje debe
ser a lo largo de toda la vida, las instituciones educativas deben de ser
evaluadas en torno a lo que se espera de ellas, el progreso de los
conocimientos debe de promoverse a travs de la investigacin y deben de
utilizarse las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para la
renovacin de la educacin.
Bajo esta perspectiva, se delimitaron una serie de artculos que dan
forma a la misin y dentro de lo que a investigacin se refiere cita lo siguiente:
a).- Promover, generar y difundir conocimientos por medio de la indagacin,
fomentando y desarrollando la investigacin cientfica y tecnolgica a la par que
la investigacin en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las
artes creativas.
b).- Velar porque todos los miembros de la institucin reciban formacin,
recursos y apoyos suficientes para la investigacin.
c).- Incrementar la investigacin en todas las disciplinas.
Bajo esta panormica, es necesario sealar que la comunidad actual est
implcita en un contexto caracterizado por la globalizacin a travs de la cual se
promueven las sociedades del conocimiento, de acuerdo a la UNESCO (2006),
dichas sociedades se adentran a un proceso en el que identifican, producen,
tratan, transforman, difunden, y utilizan la informacin, con vistas a crear y
aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano.
Retomando dicho proceso, las instituciones de educacin superior deben
disear estrategias que permitan mejorar la calidad educativa, por lo que es
necesario que:
a).-Desarrollen programas de vinculacin para el intercambio de conocimientos.
b).- Capaciten a su personal y a los estudiantes en el manejo de las
Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin,
c).- Promuevan el desarrollo sustentable como una estrategia para transformar
la sociedad en la que vivimos.
d).- Enfoquen sus prcticas bajo la perspectiva de las competencias.

e).- Desarrollen pensamientos, cientficos, complejos, creativos y crticos.

f).- Produzcan conocimiento a travs de investigaciones cientficas.
g).- Promuevan dentro del personal el trabajo colaborativo.
3.- Contexto escolar.
El Centro de Estudios Universitarios Vizcaya de las Amricas, campus
Victoria, brinda sus servicios en Ciudad Victoria, capital del Estado de
Tamaulipas y se localiza en la calle Hermanos Vzquez Gmez esquina con
Allende N 520; cuenta con una infraestructura de una planta con la siguiente
distribucin: una direccin, una direccin acadmica y control escolar, una
direccin de finanzas, un Centro de Investigacin y Atencin a la Comunidad,
una recepcin, rea de coordinadores, rea de contabilidad, biblioteca, 25
aulas, baos para estudiantes, baos para catedrticos, explanada, taller de
gastronoma, taller de vinos, taller de arquitectura, laboratorio de qumica,
laboratorio de cmputo y cmara Hessel.
Cabe sealar que cada una de las aulas est equipada con bancos,
escritorio, pintarrn, abanicos y aire acondicionado. Para el caso de los talleres,
cuenta con el equipo adecuado y propio del rea. Como complemento, se
cuenta con caones.
Con respecto a las licenciaturas que oferta son: Administracin de
empresas, Arquitectura, Ciencias de la Educacin, Contadura, Criminologa,
Derecho, Gastronoma y Psicologa, cada una de ellas se imparten a travs de
un sistema cuatrimestral escolarizado y mixto, con un plan de tres aos.
En cuanto a la poblacin atendida, la Universidad atiende a 602
estudiantes.

4.- Visin

Distinguirnos como una institucin educativa de excelencia por su

prestigio

acadmico,

ejerciendo

liderazgo

en

sus

diferentes

campus

universitarios, ofertando programas sustentados en un modelo educativo

institucional enfocado en el aprendizaje y la competitividad para actuar
profesional, responsable, comprometida y propositivamente, acorde a la
dinmica social del entorno en los sectores en que se desenvuelven, con
tecnologa

equipos

que

propician

el

desarrollo,

actualizacin

corresponsabilidad social.
Nuestro cuerpo docente vinculado a la experiencia profesional y la
investigacin, acompaa y contribuye en el aprendizaje acorde a las nuevas
prcticas, que los sectores pblico y privado demandan.
5.- Misin
Universidad Vizcaya de las Amricas, contribuye al desarrollo de las
regiones donde se establecen sus diferentes campus, fomentando la educacin
y cultura en sus diversas expresiones, formando profesionales competitivos,
exitosos y leales, comprometidos con la excelencia, como manifestacin de
superacin personal.
Asume su responsabilidad social de colaborar con el sector productivo, a
travs de programas de apoyo, que generen la calidad de vida de las
comunidades donde se encuentra ubicada. Siempre en constante crecimiento y
reconocimiento, adopta, transforma y proporciona servicio, programas y
profesionales capaces, para lo cual reconoce tres principios como los pilares de
su actuar: Libertad de ctedra, en congruencia con el modelo acadmico
institucional; Autonoma universitaria y sentido social comunitario.

6.- Lneas de accin

6.1 Estudiantes
6.2 Desempeo docente
6.3 Propias de las licenciaturas
6.4 Atencin a la comunidad
6.5 Fortalecimiento de la formacin basada en la investigacin
6.6 Difusin del conocimiento

7).- Programa Anual de trabajo

Lnea de accin: Estudiantes
Objetivo: Evaluar a los estudiantes de las diferentes licenciaturas para
determinar sus estrategias metacognitivas.
Actividades:
-

Diseo de instrumento de evaluacin basado en las estrategias

metacognitivas.

Aplicacin del instrumento a una muestra representativa en la que se

incluyen todas las carreras.

Anlisis de resultados de acuerdo al instrumento aplicado.

Diseo de estrategias para el fortalecimiento del aprendizaje en los

estudiantes.

Responsable: Coordinador del CIAC

Tiempo: Agosto de 2014

Lnea de accin: Desempeo docente

Objetivo: Disear y aplicar instrumentos de evaluacin para conocer el

desempeo docente.
Actividades:
-

Disear y recolectar instrumentos de evaluacin del desempeo docente

considerando los conocimientos que debe poseer en torno a la
educacin del siglo XXI y referente a la percepcin de los estudiantes e
torno a la prctica docente.

Aplicar los instrumentos de evaluacin.

Analizar los resultados obtenidos a partir de los instrumentos aplicados.

Delimitar las reas de oportunidad y las fortalezas.

Disear un programa de capacitacin docente para el mejoramiento de

la prctica.

Responsable: Coordinador de CIAC

Tiempo: Mayo-Octubre del 2014
Lnea de accin: Propias de la licenciatura.
Objetivo: Promover Investigaciones propias de cada licenciatura para producir
conocimiento.
Actividades:
-

Reunin con cada coordinacin para delimitar las investigaciones a

desarrollar por cada licenciatura.

Crear una delimitacin de temas de estudio.

Elaborar un cronograma de trabajo

Responsable: Coordinadores de las diferentes licenciaturas.

Tiempo: Ciclo 2014-2015

Lnea de accin: Difusin del conocimiento

Objetivo: Publicar los resultados de las investigaciones realizadas en la

Universidad Vizcaya de las Amricas, de las reflexiones acadmicas
construidas por los docentes y de los reportes elaborados a partir de las
actividades didcticas, para difundir el conocimiento.
Actividades:
-

Redaccin de artculos a partir de los resultados obtenidos en las

investigaciones realizadas.

Redaccin de reflexiones acadmicas, construidas por los docentes.

Responsable: Coordinador de la licenciatura en Ciencias de la Educacin

Tiempo: Ao lectivo 2014
Lnea de accin: Atencin a la comunidad.
Objetivo: Brindar asesora a la comunidad a travs de los jvenes que se
encuentran en prctica, para resolver diferentes problemas sociales.
Actividades:
-

Difundir el servicio.

Detectar a la poblacin que requiere asesora.

Delimitar las diferentes necesidades y problemticas viables de

asesora.

Brindar apoyo necesario y oportuno.

Responsable: Coordinador de la licenciatura en Ciencias de la Educacin.

Tiempo: Ao lectivo 2013

Lnea de accin: Fortalecimiento de la Formacin estudiantil basada en la

investigacin.
Objetivo: Promover la investigacin para fortalecer la formacin estudiantil.
2

Actividades:
-

Disear materias cocurriculares por licenciatura referentes a la

metodologa de la investigacin.

Delimitar catedrticos expertos en la materia y de la licenciatura.

Generar lneas de investigacin en cada licenciatura para involucrar a

los estudiantes en la elaboracin de tesis.

Responsable: Coordinador de la licenciatura en Ciencias de la Educacin.

Tiempo: Mayo de 2014